如果我想在职进修(9342) - 辅仁大学

第一篇：如果我想在职进修(9342) - 辅仁大学

如果我想在職進修

王金凌現在，我有點苦惱，因為我想在職進修。如果沒考上，讓別人知道了，不好意思。所以考上後，我再跟主管講，請他准我請假去上課。我的假有事假和病假。病假每學期有七天，如果我的單位代表和校長特准，可以有十四天（輔仁大學職員服務規則第一條）。如果全學年請假天數累計超過二十一天時，會被按日扣薪。我覺得扣一點錢而能夠進修，也是值得。

我的事假每學年有廿八天。平均一學期有十四天。（輔仁大學職員服務規則第一條）如果我考上了碩士班，我打算一學期修八學分（八小時），二年可以修三十二學分，第三年以後，我不必修課，只要寫論文。八學分如果用二個半天，我一週要請一天假。一學期有十八週，要請十八天。如果我每學期請病假七天，加上事假十四天（剛好學年二十八天之半），就可以湊出二十一天，還多三天可以彈性運用。這樣也不必再麻煩單位代表和校長特准。萬一我臨時有太多事，我就轉向教授請假。因為我很努力，學術也不錯，教授一定會諒解而同意。當然我很誠實，我不會鑽這種空子使壊。我的主管會同意我的請假，因為我平時很認真工作，人緣也不錯。我請假時，我的同事會幫我代理職務，因為我平時和他們感情很好，大家互相幫忙。以後他們進修時，我也會很樂意幫他們代理職務。

比較麻煩的是阿發，他那個攤位只有他一個人顧店，請假去進修那個半天，店門就要關上，店長一定不肯。不過也沒有關係，阿發可以請隔壁攤的阿泉幫忙「影」一下，只要二位店長都同意就可以，阿發和阿泉平常很認真，見了人也笑口常開，不會一臉臭，我想店長一定會同意。

當然我少不了在考上時擺一桌，感謝我的同事的幫忙。我也會主動和主管、同仁說，這二年我的考績都列乙等，以報答同仁給我的莫大幫助。這樣，我就不必根據＜助教、職員在職進修辦法＞向學校申請在職進修，那實在不好意思，給大家添麻煩。不過，我還是很感謝訂定在職進修辦法的人的好意。現在，我心情很好，我一定可以考上，阿門！

第二篇：中学教师在职进修自我鉴定

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创新

中学教师在职进修自我鉴定

本人是名一名中学教师。为综合知识得到进一步提高，我进行了三年的进修生活。毕业之际，我将对三年的学习成果进行一个进修自我鉴定，参加华中师范大学专业大专高教自考学习以来，本人能正确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已认真完成了《社会主义思想概论》等**门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。

在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导中学教学实践，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能力，所带班级的学生成绩和素质在学校一直处于前列。我还结合单位工作实际，先后撰写了《学习新课程标准体会》、《创新教学探索尝试》等十余篇论文和教改材料，其中《学习新课程标准体会》等文章曾参加过xx市教育论文交流，得到了学校和上级机关的高度评价。

业余学习条件虽然艰苦，但它为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

身为一名老师，毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一名既有思想修养、有科学文化知识，又有实践经验的合格的人类灵魂工程师，为国家和人民贡献出自己毕生的精力。

本人是名一名中学教师。为综合知识得到进一步提高，我进行了三年的进修生活。毕业之际，我将对三年的学习成果进行一个进修自我鉴定，参加华中师范大学专业大专高教自考学习以来，本人能正确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已认真完成了《社会主义思想概论》等**门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。

在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导中学教学实践，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能力，所带班级的学生成绩和素质在学校一直处于前列。我还结合单位工作实际，先后撰写了《学习新课程标准体会》、《创新教学探索尝试》等十余篇论文和教改材料，其中《学习新课程标准体会》等文章曾参加过xx市教育论文交流，得到了学校和上级机关的高度评价。

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创新

业余学习条件虽然艰苦，但它为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

身为一名老师，毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一名既有思想修养、有科学文化知识，又有实践经验的合格的人类灵魂工程师，为国家和人民贡献出自己毕生的精力。

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/grcl/

第三篇：教师在职进修规划

教师在职进修、继续教育规划

为全面贯彻落实《教育法》、《教师法》，全面实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》，根据《中小学继续教育实施方案》结合我校教师队伍的实际情况，制定十一五期间我校学教师继续教育规划。

一、继续教育的指导思想

以邓小平教育理论和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指导，以《中小学教师继续教育规定》为依据，贯彻教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针，用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，遵循在职教师培训规律和特点，坚持多层次、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则，突出继续教育工作的时代性、创造性、针对性、实效性和先进性，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师队伍的整体素质为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有创新精神和时代特征的善于从事素质教育的新型教师队伍，为新世纪我区教育事业的健康发展奠定坚定的基础。

二、继续教育的对象

本校在职教师（教师为50周岁以下）。

三、继续教育的目标

⒈到2011年末，培训对象要完成教师岗位培训,每五年为一个周期，教师综合素质及实施素质教育的能力有明显提高。

2.全员教师培训，主要为教师职业道德修养、现代教育理论、小学生心理健康辅导、教师身心健康教育培训，要突出培养教师进行课堂教学改革的知识水平和能力，突出培养教师运用现代教育技术的能力。

3.全体小学教师普遍接受计算机辅助教学和网络应用技术的培训，使大部分教师具有运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信 1

息和资料的能力。

4.建立健全我校培训内容建设，实现教育的信息化，初步实现教育的现代化。

四、继续教育的任务

1．校本培训

培训对象：校本培训对象为全员培训。

培训目的：通过培训，提高教师队伍的整体素质和教师实施素质教育的能力与水平，使其适应基础教育改革，成为具有现代教育素质的创新型教师。

培训内容: 培训内容要体现学校和教师的发展需要，包括有关教育理论的学习、知识与技能的拓展、教育实践过程中实际问题的解决能力、专业研究能力的培养等。

培训要求：培训中，校长要充分发挥第一责任人的作用，发挥校本培训的针对性、灵活性、多样性的独特优势，把培训、科研、教研紧密结合，要积极探索网络、远程教育手段开展校本培训，充分利用各种行之有效的培训形式、培训手段来提高校中培训工作的质量。2 教师岗位培训

培训对象：为一年以上教龄的全体教师。

培训目的：通过培训，更新教育观念，形成良好的职业道德，具有胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，适应实施素质教育的要求。

培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养、现代教育理论、教育教学技能训练、学科知识更新与扩展、小学生心理健康教育辅导、以计算机为核心的信息技术和现代教育技术、教育教学实践研究等，突出课程改革对教师知识能力和水平的新要求的培养，突出教师的创新精神和实践能力的培养。

培训要求：为使培训更具有针对性和实效性，可通过校本培训形式，分层次开展培训，也可通过按职务层次教师的需要和实际状况开展集

中培训。

教师岗位培训每五年为一个周期，五年内累计参加不少于240学时的培训，学校每年将教师岗位培训情况登记在《教师继续教育证书》上。

3．骨干教师培训

培训对象：骨干教师培训对象为45岁以下，具有三年以上教龄，教育教学工作突出，有事业心的骨干教师。

培训目的：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力有较大幅度的提高，培养他们的创新精神和实践能力，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，使他们尽快成为学科带头人、骨干力量、教育教学专家。

培训内容：包括现代教育理论学习与实践：现代教育理论研修、教育思想与学科教学艺术研究、优秀中小学实习等；学科前沿知识与综合知识：学科研究成果及发展趋势综述、现代科技及人文社会科学知识等；现代教育技术与信息技术应用：计算机应用、现代教育技术应用理论与实践、信息社会与信息技术等；教育科学研究：教育科研课题的立项、研究，结题与成果鉴定等；教育研究专题。

培训要求：学区学校级培训是教师继续教育的重点工作，要坚持集中培训与分散指导相结合，理论学习与教育教学实践相结合，教改实验与课题研究相结合、业务指导与品格熏陶相结合，阶段性培养与持续提高相结合。

5．骨干教师研修提高培训

培训对象：培训对象为学区级以上骨干教师。

培训目的：通过培训，对所任学科具有较坚实的理论基础和专业知识，在教学中基本形成鲜明的风格和特色，成为师德高尚、业务精湛、勤于科研、开拓创新、实绩显著，能指导和带动本校教育教学改革的地方性名教师。

培训内容：现代教育理论学习与实践、学科前沿知识与综合知识、现

代教育技术与信息技术应用、教育科学研究等方面内容的拓宽和深化。

培训要求：对参加“骨干教师研修提高培训”的学员实行导师制，制定适合不同学员发展方向的个性化培养方案，采取“研训结合，以研促训”的开放式培训模式，坚持观念与技能相结合，强化观念更新；自学与辅导相结合，强化自主性；多种培训模式相结合，强化针对性。促进学员从经验型向科研型转化，使其尽快成长为教育教学专家。

6．提高学历培训

培训对象：取得国家规定学历的教师。

培训目的：通过培训，提高受训教师的学历层次，使教师的教育教学水平、教育科研能力和实施素质教育的能力有明显的提高。

培训内容：计算机本科学历培训，心理学本科学历培训等提高学历培训，加强教育实践环节，提高教师实施素质教育的能力和水平。2005年末，我校教师专科水平的比例达到88％以上。积极支持教师参加自考、成人高考、现代远程开放教育等形式的本科学历教育。

⒎ 计算机培训

培训对象： 50周岁以下教师。

培训目的：通过培训，使教师普遍掌握计算机基本知识和操作技能，并学会搜集信息。部分教师具有用计算机进行辅助教学和教育科研的能力。

培训内容：计算机基本知识和操作技能；常用教学软件的使用和上网查询资料；用计算机进行辅助教学和教育科研；利用平台制作简单教学软件技术；用计算机学习和处理信息等。

培训要求： 45周岁以下的教师，要100％达到计算机初级水平。

五、继续教育的保障措施

1．加强领导，明确职责，使教师继续教育工作落到实处。进一步完善教育网络，采取有效措施，整合教研力量，扩大继续教育培训的功效，建立起规范的、运转协调的、灵活高效的、充满生机活力的教师继续教育工作运行机制，保证继续教育工作的顺利开展。

⒉ 加强教育法制建设，落实教育政策法规。同时根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师继续教育规定》依法保障教师参加继续教育和培训。加大继续教育在素质教育评估中的权重，保证教师继续教育工作的顺利进行。

3.拓宽经费渠道，保证继续教育经费投入。采取有力措施，坚持以政府财政拨款为主，多渠道筹措经费的原则，为教师继续教育设专项经费，确保我校教师继续教育工作的资金到位。

第四篇：2013中学教师在职进修自我鉴定

本人是名一名中学教师。为综合知识得到进一步提高，我进行了三年的进修生活。毕业之际，我将对三年的学习成果进行一个进修自我鉴定，参加华中师范大学专业大专高教自考学习以来，本人能正确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已认真完成了《社会主义思想概论》等**门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。

在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导中学教学实践，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能力，所带班级的学生成绩和素质在学校一直处于前列。我还结合单位工作实际，先后撰写了《学习新课程标准体会》、《创新教学探索尝试》等十余篇论文和教改材料，其中《学习新课程标准体会》等文章曾参加过 xx市教育论文交流，得到了学校和上级机关的高度评价。

业余学习条件虽然艰苦，但它为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

身为一名老师，毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一名既有思想修养、有科学文化知识，又有实践经验的合格的人类灵魂工程师，为国家和人民贡献出自己毕生的精力。

第五篇：辅仁大学英国语文学系

輔仁大學英國語文學系98學入學新生選課說明

★同時請養成看公告、系網頁最新消息及閱讀各項說明的習慣★

★以免錯失選課、工讀、獎助學金以及各項活動資訊或機會★

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英文系課程選課說明

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一、如何選修系上大一課程？

（一）除了「聖經文學概論」及「希臘羅馬神話典故」這二門必選修課程外，系上的大一

課程皆為必修課，所以由系辦為同學代勞選課，節省同學的寶貴時間與精力。

（二）「英語聽講：英語聽力及口語訓練」為特別為大一開設之選修課，選修與否須以新生訓練當日舉行之測驗成績決定（見第九點說明）。

（三）系上分組課程的學生人數須平均分配，故由系辦分組，無法接受同學自行選組，請

見諒。如有特殊需求，請親與系辦聯繫。

（四）系上幫我選的必修課有衝堂怎麼辦？

請立即親自向系辦反應！

（五）外國語文、通識、以及歷史與文化課程為學校規定的必修課程，選課方式不同，請

見後續說明。

二、空堂時段可以選修其他系、其他校的課程嗎？

（一）可以！不過，提醒你要先確定以下事項喔！

1.開課單位有開放外系大一選修的名額

2.開課單位開放外系或外校選修的方式

3.系上沒有開相同名稱課程

（二）我要如何知道上述規定？

上網查詢或直接電洽（e-mail）開課單位承辦人。也請務必留意相關規定，以免延誤畢業年限。另外，也請詳閱本系簡介與本校教務法規（請至本校網站行政單位教務處法規查詢瀏覽）。

（三）提醒：學分太多，恐將影響學習效果，故請慎重考慮個人能力與時間分配再做決定。

三、系上的課程可以用其他系、其他校的課程代替嗎？

除了系上有另行公告的課程以外，其餘課程因專業考量，不能替代。但若有特殊困難，請親向系辦反應。

四、我是大一新生，可以選修大二以上課程嗎？

因系上課程的難度是循序漸進，需要同學有基礎之後，才能選修高年級課程，所以請同學按部就班選修，先修好大一課程囉。

五、如果大一的課程被當了，對以後修課會有什麼樣的影響呢？

（一）申請輔系、雙主修、獎助學金、將來申請學校或工作等會受限。有些系所不接受有

不及格科目的同學申請輔系或雙主修。

（二）必須重修相同科目，通常都會造成大二以上必修課程衝堂，以致於必須延畢。

（三）大一課程多為大二以上課程的先修科目（如文學概論、英文作文、英語會話等），若先修科目不及格，那麼諸多大二以上課程都無法選修，影響修業年限此即為所謂的「擋修規則」（請參見系手冊節錄資料「學生注意事項」），與大一新生相關的重點摘要如下：

1.無論是「英文作文」、「英語會話」哪一門課程的上學期或下學期不及格，皆須同時重修一整學年的「英文作文」與「英語會話」二門課程。（已修過之學分當然

不重複計算）

2.若是大一「文學概論」不及格，無法選修進階文學與文化課程。

六、要如何確認自己選修課程無誤，以便順利畢業？

每個學期開學後都會發兩次選課清單請同學確認，請務必耐心核對清單上的各項資料，並將第二次的選課存聯保存到畢業為止。

七、對於未來修課，系上有什麼要先行提示的嗎？

若欲發展其他學科專長，或計畫於畢業後出國進修，則至少需在該學門修4-6門課（例如英語教學、教育心理學等），否則授課教師無法為各位出具有力的推薦信，國外學校接受申請的機率亦低。

八、選修「聖經文學概論」及「希臘羅馬神話典故」相關規定與注意事項說明如下：

（一）本系上學期開設「聖經文學概論」，下學期開設「希臘羅馬神話典故」，建議同學於

一年級時選一門修習即可

（二）選修前請務必詳閱課程說明後再做決定，不要根據課程名稱就下定論。

（三）本學期由於行政作業時間緊迫，請同學自行於「網路初選」時段上網選修「聖經文學概論」；選修人數上限為45人，名額全滿則系統不再接受加選。

（四）沒選到怎麼辦？

若上學期選不到「聖經文學概論」，可於網路加退選期間加選；

若仍無法選到課者，可於第二學期選修「聖經文學概論」；或是在畢業前補修任一門（須有餘額才能加選）。

下學期選修「希臘羅馬神話典故」的狀況亦同。

（五）下學期「希臘羅馬神話典故」的上課時間與上學期的「聖經文學概論」相同，故選

修「聖經文學概論」的同學上學期請勿於該時段選修任何學年課（如「第二外語」），以免到了第二學期造成衝堂，而必須放棄其中一門課程。

（六）如何知道是否選到課？

請於學校規定的「查詢代入及選填志願分發結果」期間登入選課系統瀏覽。詳細時間及登入方式請詳閱校方規定（）。

九、選修「英語聽講：英語聽力及口語訓練」相關規定與注意事項說明如下：

（一）本課程為需要加強聽力的學生開設。

（二）以新生訓練當天舉行的考試成績為依據，若成績未到達標準，則學生須選修此門課程。

（三）成績公佈後，請於「網路加退選」時段上網加選，或於選課清單發放時通知系辦為你

辦理人工加選。

（四）如何知道是否選到課？

選課清單發放後請核對所選課程，若清單上沒有此課程，請向系辦反應。

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校訂必修課程選課說明

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一、上網選修「第二外語」相關規定與注意事項說明如下：

（一）大一選修「第二外語」有優先選擇權，所以建議同學在大一時就將4學分的第二外

語課程修完。

（二）第二外語由全人中心開設，都是「學年課」，上下學期各2學分，表示同學必須修滿

上、下學期一整個學年才能獲得4學分，如果沒有修滿，那麼修過學分也不算。※其他標示為學年課者亦同。

（三）下學期時不可更換教師、課程或時段。

（四）由於行政作業時間緊迫，請同學自行於「網路初選」或時段上網選修第二外語。

（五）基於專業考量，本系學生不可選修英文作為第二外語。

（六）若因衝堂或興趣考量，現階段不選課或未能選到課怎麼辦？ 可於網路加退選期間加選；若仍無法選到，則於畢業前補修完畢此學分即可，重補修時，須等大一新生選完之後，有餘額才能加選。其餘相關事項請按照教務處當學期所發之網路選課操作說明以及其他相關規定辦理。

二、上網選修「歷史與文化課程」相關規定與注意事項說明如下：

（一）大一選修「歷史與文化課程」有優先選擇權，所以建議同學在大一時就將4學分的歷史與文化課程課程修完。

（二）「歷史與文化課程」亦由全人中心開設，皆為「學期課」，上下學期應選修名稱不同

之課程。

※如選修名稱完全相同之課程，則該學分不計。其他課程亦同。

（三）因故無法選到課程者，請參閱前項第6點辦理。

三、上網選修「通識課程」相關規定與注意事項說明如下：

（一）請在畢業前選修三個領域各4學分之「通識課程」，共12個學分，三領域如下，若

是未按規定選課，則無法畢業－

1.「人文與藝術」（科目代碼須為D-PT00開頭）

2.「自然與科技」（科目代碼須D-NT00開頭）

3.「社會科學」（科目代碼須D-ST00開頭）

（二）校方規定同學必須選修由全人中心開設的「通識課程」才算通識學分，請不要選修

其他單位開設的通識課程。

（三）通識課程皆為「學期課」，選課重點請參見前項第二點說明。

（四）超修的通識課程可算一般選修學分，同時併入畢業學分計算，但請勿改變選別。

（五）同學選修通識課程前請看清楚全人中心之「排除科目」公告，系上所排除的科目請勿選修（）。

（六）因故無法選到課程者，請參閱第三項第四點辦理。

四、選修「第二外語」、「歷史與文化」、「通識」課程序如下，請依序辦理：

（一）請根據「分組名單」，確認自己在系上課程的組別，未分組之課程皆須選修。（系上

必修課程已由助教直接代入，同學毋需費時上網選修系上課程。）

（二）確認組別後，請根據系上的「一年級課程時間」，確認空堂時段；如有衝堂，請速與

系上聯繫。

（三）確認空堂時段後，請至全人中心網站瀏覽「歷史與文化」、「通識」課程表與課程簡

介（網址為）；然後依照本校「選課須知暨網路選課及網頁填志願相關事宜操作說明」

（）規定上網選修「歷史與文化」與「通識」課程。

五、大一體育(ATP1)選課程序如下，請依序辦理：

（一）自98學第1學期起，本校大學部一年級學生體育實施興趣選項分組教學。

（二）為彰顯本校體育課程特色，大一各班(ATP1)除原選項課程外，仍須輪流排定四週之

游泳課程，並鼓勵同學參加游泳技能檢定，以加強個人運動能力。

（三）大一體育課程為ATP1所有班級混合實施線上選課，同學先就各系排定時間（星期

一第5-6節）選課，如無興趣項目亦可選擇另ATP1的課程，每學期必修一門體育課。

（四）大一體育課程選課時段：

日間部大一學生需由網路選課選D-ATP1課程，開放時間有三階段為： 日間部大一體育選課：98.08.17~98.08.18；

網路初選：98.09.07~98.09.10；

網路加退選：98.09.21~98.09.24。

（五）大一學生於上述時間選定一門課程即完成大一體育課程選課。