第一篇：2014--2015学年第一学期三年级数学入学试卷
2014—2015学年度第一学期三年级数学入学检测卷
班级姓名分数
一、我会填（每空1分，共30分）
1、七百五十二写作（），这个数是由（）个百和（）个十的和（）个一组成。
2、与3999相邻的两个数是（）和（）。
3、一个四边形对边相等但没有直角，这个图形是（）。
4、2千克＝（）克；6000克＝（）千克。
5.拉抽屉是（）现象，直升机的螺旋桨转动是（）现象。6、42是6的（）倍，35是（）的7倍。
7、□÷△= 7„„3，除数最小是（），这时被除数是（）。
8、在（）中填上合适的单位
（1）小明的体重是37（）（2）一个鸡蛋重46（）
9、看图填一填：
（）×（）=（）
（）÷（）＝（）
10.□里最大能填几？
7×□＜3190－35＞8×□400＞□9911、找规律填数。1，2，4，7，11，（），（）
12、按规律填空
□■◇△■◇△□◇△□■（）。
13、在（）里填上“＞、＜或＝”。
2900克（）3千克
500＋300（）7991999克（）2千克42÷7（）18÷
3二、我是小法官，对、错我会判（每个1分，共5分）
1、读数和写数时，都要从高位读起和写起。„„„„„„（）
2、36既是6的倍数又是9的倍数。„„„„„„„„„„（）
3、在除法里，商一定小于被除数。„„„„„„„„„„„（）
4、二年级的小红体重为40克。„„„„„„„„„„„（）
5、正方形和长方形的区别在于邻边是否相等。„„„„„（）
三、我会选（把正确答案的序号填在括号里）（5分）
1、下面四个数中，只读一个零的数是（）
A.5320B.1000C.5200D.40082、1千克铁与1千克棉花比较，（）重。
A.铁B.棉花C.一样D.不一定3、45÷3读作（）A.45除3B.45除以3C.3除以45D.3除454、从侧面观察，看到的形状是（）。
A、、5、下列图形中一定没有直角的是（）
A、正方形B、长方形C、平行四边形D梯形
四、我会算（共计48分）
1、看谁算的又对又快。（每个1分，共16分）
63÷9=120＋50=56÷8=73+18=
700－40=4×8=720－260=45÷5＋35=
30÷4=53÷8=3×8＋47=48÷7=
2、用竖式计算。（12分）
460＋70＝680－90＝740－280＝
580＋240＝640＋270＝720－250＝
3、计算下面各题。（12分）
8×4－752－9－2054÷9＋26
＝＝＝
＝＝＝
21÷7×448÷8÷259－（7＋34）
＝＝＝
＝＝＝
4、列式计算。（8分）
○1两个加数都是350，和是多少？
○272是8的多少倍？
○3把57平均分成7份，每份是多少？
○4比8的7倍多5的数是多少？
五、请你画一画（12分）
1、画一画，圈一圈。（每小题3分，共计9分）
（1）画一个锐角。（2）画一个直角。（3）画一个钝角。
2、在方格里画出向右平移8格后的图形。（3分）
六、解决实际问题。（每题4分，共20分）
1、商店里有5盒乒乓球，每盒8个。卖出15个，还剩多少个？（4分）
2、每件衣服用7个扣子，有60个扣子，可以钉几件上衣？还剩几个扣子？（4分）
3、4只老鼠吃12快面包。7只老鼠吃多少块面包？（4分）
4、321元289元
（1）一件裤子比一条上衣贵多少钱？（2分）
（2）妈妈要买两条裤子和一件上衣一共要付多少钱？（2分）
5、一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝多长？（4分）
第二篇：小学三年级数学第一学期期末考试试卷分析
小学三年级数学秋学期期末考试试卷分析
一、学生基本情况：
三年级共有学生203人参考。优秀181人，优秀率89%，及格196人，及格率98%。
二、具体内容分析：
本次测试内容涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。
本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。
三、学生答题情况分析：
优点：基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之九十五。
不足：通过看学生完成的试题情况，我们找到了下面问题：
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用题抄错数。
2、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。
3、课堂上听讲不够认真，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。如走进生活的第3题和第6题，上课学习过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，举一反三的能力不足，思维有待进一步开发、训练。
四、改进措施：
1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。
2、以课堂为主阵地，培养认真听讲、主动思考的学习习惯。在发现规律过程中，要运用类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。课后练习为辅，适当地补充一点提高性的综合性的习题供学生练习，以拓展学生的视野，给学生更多的展示自己的机会，丰富学生的认识。
3、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质.4、利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高!
5、加强集体备课，和及时备课，集思广益。注重知识传授的同时，加强学生自主探索意识的培养，提高解决问题的策略意识和能力。
6、转变部分学生的学习态度，形成务实的学习态度。在这次测试中，有些出现的问题是学生自己反应不应该错的，却做错了，导致失分。原因是不认真审题、不细心，自己想当然，随意性大。教学中要多注意这些学生，要使他们养成耐心读题、细心审题的习惯。并要他们注意解题策略的运用，该操作的一定要去操作，如画图等方法的运用。
第三篇：2016-2017第一学期三年级数学期中试卷分析
2016-2017学年第一学期三年级数学期中试卷分析
本次期中考试考察的是一至五单元的内容，考察的知识点较细，内容全面试题较难，运用所学的知识解决生活实际问题的题较多，一题多种情况，多个方案，对三年级学生来说，有一定难度，整体成绩很不理想。满分100分，平均分73.95分，优秀率26.32%，良好率68.42%，及格率78.95%。其中6名学生学数学特别吃力，不会听课，学习不用心，做题不读题，家长辅导也跟不上。现将试卷做具体分析如下：
一、试题分析
（一）、填空题。此题5小题时间的计算学生丢分较多，6小题该估算，有学生实际计算了，审题不仔细导致。
（二）判断题。多数学生答题好，个别学生第1题出错较多，对于冰箱的高度判断不准确。
（三）选一选。共5道，4、5小题选错较多，眼睛与书本的距离学生不会选，对于给对方多少就同样多学生掌握不好。
（四）、计算。这次的计算题完成得较好，出错较少，估算个别学生出错，验算的题目，有学生漏写验算两字，以致失分。
（五）排排队。此题是丢分最多的，长度单位、质量单位排序，5个数5个不同的单位，学生比较起来困难。
（六）解决问题。此题学生做得不太好，原因是第3小题两种情况，学生只写了一种，丢分较多，4小题是多种方案题，问如何乘船，哪种最省钱？所以一种都不能漏，学生考虑问题不够全面，导致丢分较多。
二、教学改进措施
1.立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学知识解决生活中的问题。
2.多做多练，加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯，这是以后要严抓的内容。
3.需要提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。
4.从教师自身找原因，平时要严抓学生不好和不足的方面，让学生把不好的坏习惯都统统改掉。
5.在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还可以实行“小老师”帮扶，提高“转差”的效果。
2016年11月
第四篇：2010～2011学年第一学期三年级数学工作总结
2010～2011学年第一学期三年级数学工作总结
匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教
案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
（2）创设生活情境，激发探究欲望
教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
钟宝舟
第五篇：三年级第一学期数学工作总结
2015-2016三年级数学工作总结
马国尧
一、学生基本情况分析：
本学期我担任三年级数学教学工作。经过半年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结，但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、教学的经验：
1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作
⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
① 作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到，但又是必须要掌握的知识，保证教学的顺利进行。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题、提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，喜欢上数学了。
(2)、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
2、做好课后辅导工作，注意分层教学。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
3、注重学生的思想教育
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到”真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到”接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到”理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。小学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄弱，做班主任的有义务随时关注学生的思想动态及时进行适当的教育。发现了问题我会对他们进行思想教育。
三、存在的不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。
3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四，今后努力的方向：
1、针对2班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。
2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。
3、注重知识的全方位整合与综合运用，分析。
4、在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成
5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
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