第一篇：参加市《新路经英语》展示课教案
参加资阳市《新路径英语》展示课
教案
一、课题：FourSeasons
二、执 教 人：安岳县东方红小学陈章琼
三、教学目标：
1、能正确发音单词：spring，summer，autumn，winter，warm，cool，hot，cold。
2、能了解“…is coming”的含义，并能运用。
3、能熟练掌握四个表示季节的单词，初步感知认识四个天气词。
4、能有节奏地说《Fourseasons》Chant。
四、教学重点：掌握本课的单词及主要句型。
五、教学难点：
1、如何帮助学生理解“x xiscoming”的意思。
2、如何让学生体会关于“四个天气词”的用法及含义。
六、教学主要方法：“游戏化”课堂教学法
七、教学过程：
1、Warm-up
①Greetingswithasong 《Hello》
②ReviewtheoralEnglish , Thenturntomake a competitive wayabout today’s Englishlearning.Draw theposition of thefourgroupslike thefollowing :
12、情景设置引出“△△△iscoming”理解和学习（板书该句型）
①以一学生正在走来引出 “△△△iscoming”的含义 感知和表达。
②CAI引出三位孩子熟悉的人物，进一步练习该句型。
3、CAI展示“Guessinggames”引出“四季”词语的学习①引导学生猜：“Whoiscoming?”(用三位刚练习的人
物猜猜, 按照正常思维顺序，学生自然猜测刘翔→姚明→小燕子，但游戏设置出乎意外的转换成了刘翔→ spring→summer.自然地过度到春季、夏季的认识。)
②从“Guessinggames”游戏中引出“spring、summer”的认识及句型“… iscoming”的表达,同时用头饰spring、summer娃娃和单词卡对比记忆、巩固两季单词。
③以（老师的朋友）神秘嘉宾的身份入场，介绍认识新朋友autumn、winter娃娃（用头饰），从而学习单词卡上新词：autumn、winter4、巩固（四季词及句型）
①快速反应：先以单词卡快速出现，生抢答，接着师快速点图（CAI图片），学生抢读。
A、从复习“四季词”中引出课题：
Four seasons的认读、板书
如下：
Four seasons
B、送出四季词作小组名字（板书如上所示）
③句型练习：巩固单词及句子。
A、师以What’s your name?引出学生对“四个词”的进一步视觉认知。
B、师生对口令表演巩固句子及单词：
T：Spring(…)
Ss: Spring is coming.(doing actions together)
5.学习“四个天气词”及表达
①师与每组生对口令比赛：引出与个别学生的练习，奖励summer娃娃头饰，引导其表演summer iscoming.同时暗示其他学生 进行“It’s hot ”的动作表演及句子理解和表达。
②师扮“冬娃娃”引出“It’s cold”的理解、学习、表演。③巩固hot/cold天气词，并以图示意和板书。
④思维训练：师用“冬娃娃、夏娃娃”头饰快速切换，生表 演说：“Summer is coming ,Its hot.”
⑤“Spring娃娃”受到冷落，委屈而出。师引导孩子们关心她，她破泣而笑，引出她的两道智力闯关题，以此认识并表达春、秋的天气：Its warm/cool.(画图并板书词)
6、巩固“天气词、四季”
①声音游戏巩固单词
②看口型，说单词。
7、Chant 的整合表演及节奏练习
①引导学生用所学词句改编Chant。
②课文中Chant 的节奏表演练习。
8、四人小组活动：（如果有时间就进行此项活动）
①四人小组中孩子分别扮四季角色，说并表演Chant。
②画喜欢的季节，并说Chant句子。
9、chant表演比赛及课堂学习终结评价，then say “goodbye!”
板书设计：
Fourseasons
hot cold 游戏化教学设计说明：
首先，分组活动的设计激发起了孩子们的学习竞争意识，为课堂活动的开展提供了有效的纪律保障及行为规范约束。、其次，以一位孩子的肢体表演引入句型“whoiscoming”的问答操练，接着，以PPt展示出我们耳熟能详的一些明星人物或动物进行“快速”反应练习，这样的语言练习既生活化、有趣，又考大家反应，比见识，孩子们对此非常感兴趣，也因此而乐学。在新知的导入时，运用“guessinggame”自然地过渡到新词“spring、summer、autumn、winter”的学习中来，为了进一步让孩子们巩固、掌握这些词并运用它进行表达，我一方面设计了“春天”、“夏天”、“秋天”“冬天”四位娃娃头饰，让孩子在表演游戏中加深印象，一方面又借助单词卡、头饰等让孩子们在“考反应”、“抢答”的游戏中巩固所学，在玩耍中获得知识。
学习表示天气形容词时,“voicegame”的运用让孩子们的新词“cool、cold、warm、hot”的学习继续充满激情，而“看口型抢说单词”的活动则充分调动起了孩子的眼、耳、口、脑等多个感官功能，使其协调配合行动，达到更加优化的学习效果。
在chant 的创编及四人小组活动中，不仅孩子们的思维得到了拓展，而且从中学会了积极参与，一起协调配合、共同协作完
成一件事。
在最后的“画喜欢的季节及介绍”活动中，让孩子们学会大胆的表达自己，在快乐中说英语、用英语。最后的小组评价让孩子们体会到了努力学习的成就感。从而激发起了他们更大的学习热情，这节课刚刚结束就热切地期盼着下一节英语课的到来。
可以说，整节课中，“游戏化”活动的设计及适时运用功不可没。
第二篇：英语展示课教案
I
like ……
Teacher：joanna yang
Aims：
1． To review the words:shiny、smell、food、barbecue、eleven twelve clock……
the new sentence:I ilke
toys.I ilke
animals.I ilke
books.new words：bell
snowmen 2． To feel the sentence: what do you like? I
like…….Preparations: Pictures(I ilke
toys.I ilke
animals.I ilke
books)Procedure T: Time for Class S: Good morning joanna T:Good morning everyone!Sit down Hands Back
一、Warm up How is the weather today? Taday is a sunnyrainnywindy day.sunny day sunny day today is a sunny day……
二、review cards T: Show the picture ：shiny smell food barbecue T:sing a song
T: Show the picture ：love English manners teagher T sentence:I love you.do you love me? T: Show the picture ：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday T:sing a song
三、new sentence T:ok.next who is comimg? S:who are
you? T:I‟m a snowmen.(read the snowmen one by one quickly)T: who is coming? S: who are you ? T:I am a bell.(read the bell one by one quickly)T: what do you like? I
like……(show the
card
one by one)Game 1: < T: Put the cards(:I ilke
toys.I ilke
animals.I ilke
books.bell
snowmen)on the ground and invite four kids.The kids say “what do you like ?” and walk around the cards.Teacher say stop and kids read the cards in front of them.„ I ilke toys.I like animals.I ilke books)Game 2:
T:Let the kids listen the songs and pass the box one by one.When the song stops, the kid who get the box should get the picture inside and say I ilke
toys.I ilke
animals.I ilke
books.bell
snowmen
2011.11.30
第三篇：英语展示课教案
Ilike ……
Teacher：joanna yang
Aims：
1． To review the words:shiny、smell、food、barbecue、eleven twelve clock……the new sentence:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.newwords：bellsnowmen
2． To feel the sentence: whatdoyoulike? Ilike…….Preparations:
Pictures(Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks)
Procedure
T: Time for Class
S: Good morning joanna
T:Good morning everyone!Sit down Hands Back
一、Warm up
How is the weather today?
Taday is a sunnyrainnywindyday.sunnydaysunny daytoday is a sunny day……
二、reviewcards
T: Show the picture ：shinysmellfoodbarbecue
T:sing a song
T: Show the picture ：eleventwelveclock
T:setence:whattimeisit？it‟s one oclok……
T: Show the picture ：loveEnglishmannersteagher
T sentence:I love you.do youlove me?
T: Show the picture ：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday SaturdayT:sing a song
三、newsentence
T:ok.nextwhoiscomimg?
S:whoareyou?
T:I‟m a snowmen.(read the snowmen one by one quickly)
T: who iscoming?
S: whoareyou ?
T:I am abell.(read thebellonebyonequickly)
T: whatdoyoulike? Ilike……(showthecardonebyone)Game 1: <
T: Put the cards(:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen)on the ground and invite four kids.The kids say “what do you like ?” and walk around the cards.Teacher say stop and kids read the cards in front of them.„ Iilketoys.Ilikeanimals.Iilkebooks)
Game 2:
T:Let the kids listen the songs and pass the box one by one.When the song stops, the kid who get the box should get the picture inside and say Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen
2011.11.30
第四篇：幼儿英语展示课教案----水果
幼儿英语展示课教案---水果
一课前准备（1）song(walking)(2)daily talk : 共性 Hello!Goodmorng!
How are you
Nice to meet you
个别 What’s your name
How do you do(握手)
二、复习人物：
daddy mummy grandpa grandma
baby
Chat(kiss)_____先集体，后群组表演
三、学习新课
（一）学习水果：apple banana pear peach
Game 1: 仿真水果放进盒子里，让幼儿猜、摸，后认识并念出所出示的水果
T:what’s this ?
S: It’s xx
2：把水果放进盘子，问幼儿喜欢哪种水果
T:what do you like ?
S:I like x x
后让幼儿假吃水果
yummy yummy
Song(apple tree)
（二）学习动物： dog cat bird duck fish
先学动物的声音，让幼儿猜动物
Game ——（1）touch cards: yun ang touch x x
Siwm ang touch xx
Fly ang touch xx
（要求幼儿一边念一边做动作）
(2)chat: dog dog “wang wang wang “ cat cat cat “miao miao miao “ duck duck “ga ga ga “ fish fish “siwm siwm “ bird bird “fly fly “
四、结束：游戏（ridding in my cay）
第五篇：分享展示课教案
教学内容: 1.一主教材<掌声>一次成功的试验给予树 2.主题读写:名言,古诗 教学流程: 一.单元导读导入:
师：爱心是风，吹遍每个角落；
爱心是云，点缀整片天空； 爱心是雨，滋润万物；
付出爱心，收获快乐，让我们一起倾听爱的声音，奏起爱的旋律。男：爱心是风 女：吹遍每个角落； 男：爱心是云, 女：点缀整片天空； 男：爱心是雨，女：滋润万物； 男：付出爱心，女：收获快乐。
合：让我们一起倾听爱的声音，奏起爱的旋律。
师：孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨。
二.歌曲掌声响起来
四.一次成功的试验
生：爱有很多种，爱可以是一阵鼓励的掌声，爱还可以是遇到危险，先为别人着想的美好品德。
开火车有感情朗诵《一次成功的实验》1—6自然段。
一次成功的实验
一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。
这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。
他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一„„二„„”
一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
生：有这么一群给予别人的大爱的人，他们从不留姓名，却会被人称称赞，叫人敬佩，让人永远铭记。
女:我见过你
在献血、捐款的队伍里 你用行动托起“爱”的火炬
齐:我见过你
在世界的每一个角落里
你把“爱”的“火炬” 激情传递！五.<给予树> 生：爱，还可以是一颗善良的爱心
生：圣诞节是西方最重要的节日，这是一个爱意流动的日子。在这样一个特殊节日里，一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望，另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了，这是一个多么美丽的故事。小女孩金吉娅拥有一颗金子般的心。
齐：爱可以来自万物，只要你用心去体会，爱随时都会出现。
在森林里 ——艾敏
树上的鸟儿 教我歌唱。蜜蜂教我
六,引入<好汉查理> 生：查理是一个爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他。其实他的本质并不坏，只是缺少理解和尊重。
生：直到残疾女孩杰西的出现改变了查理，杰西对查理没有成见，并向查理伸出了友爱之手，得到理解和尊重的查理变成了一个好孩子。
齐：《仙人掌》 仙人掌 不知什么时候 我的脑海里
长满了妖婆和魔鬼的 故事树！
一到夜晚 这些怪物
挤在我的床前跳舞。还扬着爪子 摇着尾巴 拉我散步！
我怕极了，用被子把头
生：我原以为仙人掌是驱魔降妖的万能灵符，现在才体会到是母亲那颗永远爱我的心，在温暖着我渐渐长大。
生：爱就是充实的生命，正如盛满酒的酒杯。齐：爱的真谛，就是用心接受自己，用行动去肯定和回报别人。
生：朋友之爱，天涯比邻。
齐：唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
《衢州江上别李秀才》唐·韦庄
千山红树万山云，把酒相看日又曛。一曲离歌两行泪，更知何地再逢君。
生：爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
——罗曼·罗兰
生：我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。
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