《三宝大闹宝莱坞》读后感

第一篇：《三宝大闹宝莱坞》读后感

读

这部电影是根据印度畅销书作家奇坦·巴哈特的处女作小说《五点人》改编而成。法兰、拉杜与兰乔是皇家工程学院的学生，三人共居一室，结为好友。在以严格著称的学院里，兰乔是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至还公然顶撞校长“病毒”，质疑他的教学方法。他不仅鼓动法兰与拉杜去勇敢追寻理想，还劝说校长的二女儿碧雅离开满眼铜臭的未婚夫。兰乔的特立独行引起了模范学生“消音器”的不满，他约定十年后再与兰乔一决高下，看哪种生活方式更能取得成功。

‘以无聊抵抗无聊’是烈日当空下的香港学生采取的生存态度，远在印度的年轻学生竟是同道中人，不过不要以为三个小伙子真是傻仔任人摆布，实质上以嬉闹行为抵抗印度填鸭式的教育谬况，当中还奉送热闹的宝莱坞歌舞。少见的印度式校园青春片，捣蛋中又不忘数落印度严重的阶级及自杀问题，《美国处男》式的无聊，《罗密欧与茱丽叶》式的爱情、《红磨坊》式的歌舞，一顿包罗美国味的印度大杂烩，无怪乎深得观众欢心，打破印度票房纪录，创下了第一的骄傲成绩。

让我们看看这部电影颂扬了什么吧，乐观，努力，积极，热爱自己所学的，追求自己的梦想，利用一切去排除困难；再让我们看看这部电影讽刺了什么，呆板，一成不变，应试教育，追逐名利，滥用职权。

男主角令朋友敬重又令那个傻小子羡慕嫉妒恨，要做成那样的人，要么有成就非凡要么真实纯粹，可惜他都占全了，那种内心的平稳强壮，我们俗人只能后天的养心修行，最难的就是真实，吃奶的娃娃还会跟大人说几句好听的话骗颗糖吃吃，太真实了怕领导不喜欢太实在了又被人说傻，咧着嘴巴笑成了每张脸上的商标。电影里不总说么，其实最大的敌人就是自己，源于对未知的恐惧对未来的恐慌，说的多简单的一句话啊，可我们又不是擎天柱又不是海绵宝宝，打不死砸不烂，天上掉块砖头就能让你下辈子半身不遂了。

尽管电影终究是一场理想主义的美梦，但它依然触及了很多非常值得深思的社会问题，包括印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教育方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。印度所面对的这些社会问题和中国颇有交集，这也是为什么我这个也曾深切体会过“千军万马过独木桥”升学压力的中

国观众会颇感共鸣。影片将近结尾还有一处令我很是意外：一直对兰乔深恶痛绝的校长“病毒”在暴雨积水中语重心长地劝戒他“你不可能总是对的”。尽管影片不可能真正走向现实主义的方向，但起码，这一点恳切的诚实颇为难得。特立独行的兰乔是个只能生活在电影里的虚拟人物，但他所代表的那份理想主义的勇气与执着依然令人敬畏。他就是叶芝在《当你老了》中所全心热爱的“朝圣者的灵魂”。我愿意看到他成名成家，终于抱得美人归，哪怕这一切真的只能是梦。

这部电影在谈教育，也在谈人生，也在谈社会。我们就是身处这样的教

育，理想缺失，我们已经没有了理想，我们每天都听着别人说：现实点吧，现实点吧，也没有去想想这个现实，它到底合不合理，它到底对不对。我们就身处这样的人生，害怕失败，害怕面对，害怕追逐梦想，被一切的一切所牵绊，无法成长，无法成熟。我们就身处这样的社会，比你强大的人说做你就做你，没有商量，强者压迫弱者，弱者向更弱者挥舞屠刀。

可惜我们不是天才，我们甚至连人才都不是，我们不具备任何力量，更

没有颠覆的勇气。所以我们在电影的理想主义ENDING后，只能带着意犹未尽的感同身受，继续默默无闻和压抑的生存下去。

以现实主义开头，用乐观的态度调侃那些存在多时的沉重话题，用调皮的方式代替粗暴的反抗力图改变令人窒息的制度和惯性，最终以理想主义结束。

这部电影，让我看到了真情，什么是朋友，什么是爱情，什么是人生的道理，什么是为了自己热爱的事业去奋斗。“考试有很多，老爸却只有一个，只要你在，我们就在。”这样的话，怎能不为之感动。“他就要去你的姐姐了，而且不要嫁妆，他只是爱她。”尽管只是谎言，但是，这样的话，怎能不为之感动。“在他眼里，世界只是一个标价签，他跟你结婚，是因为你有利用价值，而不是因为爱。”这样的话，即使是夺人所爱，也不能不为之感动。

第二篇：大闹宝莱坞读后感[范文模版]

这部电影的名称起的搞笑而肤浅三个傻瓜，但是三个傻瓜却演绎了一条人生的自由之路。影片讲述了大学生活的激情，年轻人对梦想的执着与现实的屈服之间的矛盾，故事以倒叙的形式，穿插着回忆娓娓道来，剧中的舞蹈和歌曲优美流畅、诙谐的搞笑台词和情节让人乐不可支，无数动人的催泪点以及风趣的话语诠释了友谊的宝贵，更重要的是说出了全球的普遍教育现状。

电影中的三个主人来到印度最著名的大学之一，这里的管理森严，考试繁多，大主人公之一兰彻阳光、充满激情和梦想，他敢于挑战传统，由于挑战老师，他被勒令驱逐出教室，不能上课他就想上什么课就溜进去听；但就是这样一个人，喜欢工程学，喜欢发明，看得到什么机器就拆，兰彻在学校成了异类，但成绩却是非常优秀。但他的两个好朋友成绩却差得很：一个因为不喜欢工程学喜欢摄影而成绩总是最后，一个虽然喜欢，但是总是怕考不好对不起家人而压力重重造成。兰彻最终成为印度有明的科学家，有40多项伟大发明，多少企业想与他合作的成功人士。影片给出了关于学习、成功的真理，学习的好坏在于内因，在自由、在兴趣、在激情、在梦想、在坚持。每个学习者要学会放下包袱，找到自己的兴趣点，发自内心的喜欢学，有兴趣、有热情、有激情，坚持不懈才会成功。我想乔布斯、盖茨的成功就是这样的吧！我也想到：我们现在提得多彩教育是多么及时，每个孩子都是独特的个体，特别是这些天才儿童，我们更要找到适合他们的教育，也许诺贝尔奖获得者就在他们之中。

作为一个教育者，这部影片带给我更多的思考，影片中反映的虽是印度的教育现状，但却合我国差不了多少，电影中两个镜头，使我对教师的工作有了更多思考。镜头一：老师在讲“机器”的概念，让学生回答，主人公兰彻兴奋的站起来，举出了生活中很多关于机器的例子，却没有说出准确定义，老师很生气，让另外一个学生说出了定义，兰彻据理力争，挑战老师的权威，遭到老师驱逐，不能呆在课堂。镜头二：兰彻公开和主任说学校教学问题，教育制度的问题，主任这个老古董勃然大怒，把兰彻拉到课堂上让他当堂演示怎么上课，兰彻随即在黑板上写了两个名词，告诉大家：一分钟时间，可以用任何参考资料，找到这2个名词的意思，一时间所有学生都开始行动，连主任也在快速寻找答案，一分钟到了，谁也没有找到答案。大家目关投向兰彻期待他来解答，兰彻却道出这两个词其实只是同学的名字。一分钟前大家还在各想各的，但一分钟后，大家精力多么集中。由此我想到，我们的课堂，想到了我们的老师，虽然电影有些夸张，但有时我们在课堂中也出现镜头中所出现的情节，我们作为权威不允许学生的侵犯；我们在教知识的时候不注重学生的理解和运用，过多依靠课本和教参；我们在课堂上不能激发学生的兴趣，使我们的课堂没有焕发生命活力„„电影中的情节使我浮想联翩，课堂是我们的主阵地，我们真的要放下架子，站在学生的视角上，还课堂给学生，实施开放而有活力的课堂，给学生自由、给学生实践，因材施教、因需施教，这样我们的课堂才会焕发生命的色彩。

第三篇：《三傻大闹宝莱坞》读后感

《三傻大闹宝莱坞》观后感

蔡童安

昨天我在网上看了一部广受好评的电影《三傻大闹宝莱坞》，感触颇深。故事发生在印度。两个老朋友拉朱、法汉接到旧时同学查图尔的电话，称他们可以见到寻找多年未见的兄弟兰彻。旅途中，两个老朋友回忆起5年前在帝国理工大学和兰彻一起走过的岁月。而电影的主角兰彻，则是一个在每学期42场考试、竞争激烈乃至自杀率高居不下的“帝国理工”中出现的一个顶撞老师，质疑传统，完全不把成绩当回事，却年年考取第一的“怪才”。兰彻去大学报到的第一天就做了个简易的导电装置，捉弄学长，让大家瞠目结舌，与众不同的他彻始终灵活学习，不拘小节，不会死记硬背、像完成任务般学习。

故事中的“帝国理工”是印度最好的工程学院，但这里的检验学生的唯一标准就只有第一（指成绩）！成绩不好就意味着没有未来！乔伊制作了一个直升机模型，但被教授一再否定，还劝他退学。后来，兰彻改装了这个装置，并安装了无线摄像头。当他们来找乔伊时，他已经绝望地上吊自杀了。所有的人都为成绩而拼尽一切心血。而兰彻却不随波逐流，他用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人。他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统观念。他说：“你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅。”或许正是兰彻的影响，拉朱在经历一次自杀醒悟人生后终成功在毕业前面试成功，致使院长遵守诺言刮掉胡子。后来成为一名大工程师。而法汉放弃面试的机会，和父亲表明自己的理想，最终得到父亲同意，成为著名动物摄影师。

故事最后才告诉观众，兰彻真名叫法撒克·望杜。他曾是印度一个富人家的小佣人，从小爱读书，这个富人决定让小佣人用自己儿子的名字“兰彻”去读书，富人出钱，条件是冒名顶替拿到毕业证书后，小佣人就得消失。毕业典礼之后兰彻按照最初约定消失并且成为拥有400项专利的大科学家。按照自己的理想生活，在一所学校当老师，用自己的理念去教导学

生。

这部电影给了我三个启示。

其一，近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是害怕失败的懦夫，“他的求神戒指比手指还多”，而兰彻说：“你这么害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？”这改变了拉朱。法汉酷爱摄影，却被逼学习工程，在他万分纠结时，兰彻又说：“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣„„跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕！”好的朋友会给我们好的建议。设想如果他俩没有遇上兰彻，又会是什么结局呢？

其二，乐观的心态很重要。兰彻的口头禅是“Aal Izz Well”，英文中就是“all is well”——“一切都好”。这句话拯救了法汉和拉朱，还奇迹般地拯救了一个婴儿。“心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心‘一切都好’。”

其三，朝着梦想努力，追求卓越。“爱我所爱，无怨无悔。”追求的应是自己的兴趣所在。挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但你会很快乐，会真正幸福。去活出你自己。“有位智者说...学习是为了完善人生，而非享乐人生，追求卓越，成功就会在不经意间追上你„„”。这又是兰彻告诉我们的。

其实，我们也能从中发现现代教育教育体制的弊端。这种教育，磨灭了人们对新事物的好奇心，还让学生承受了他们不该承受的压力。印度是这样，我想，人口最多的中国应该更是如此。每年总能听说有学生因为学习的压力、家长的责问、老师的打击而选择了死亡。片中的乔伊就是这样。“大家都认为这是一起自杀。尸检报告显示，死亡原因是窒息死亡，气管压力过大。大家都认为他死于颈动脉脉压过大，那四年来的心理压力呢？尸检报告中却没有提及。工程师是一群聪明的人，但是他们没有制造出能测量心理压力的机器。如果制造出来，大家就都知道这不是自杀而是谋杀。”“我们一入学，校长就告诉我们：杜鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？他们会把其他的蛋从巢里挤出去，竞

争结束了，他们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死„„”我们知道第一个登上月球的人，却不知道第二个。这是现代的教育体制教我们的。

总之，我觉得影片最值得嘉奖的还是对梦想的敢于追求，敢于奋进，永不放弃，乐观的精神。不但有那些喜剧剧情与动听的歌舞，还有使人奋发的励志。

二0一一年二月十日

第四篇：三傻大闹宝莱坞读后感

三傻大闹宝莱坞观后感

星期五看了《三傻大闹宝莱坞》，真是好搞笑啊！许多场景都引得我们大笑不止，竟趴在桌上起不来了，不过这部影片也有感人的一面。

一位妇人在生产时尖叫不已，几位学生想方设法，经过一个晚上，终于将孩子生了下来。我一下子想到了我的妈妈，她也是这样无数次忍着巨疼，无数次大声尖叫，无数次握紧拳头，几乎累得生气不接下气，才将我们带到这个多姿多彩的世界上。

一个生命能活下来，是一个奇迹，但是有些人总是将生命当做一枚纽扣，想扔掉就扔掉，因此，这部影片里也出现了三次轻生现象，都卡在了成功和失败的一线之间，他们总认为自己做不到，我做不到，但是为什么有些人就能活下来呢？他们也失败了很多次，就像书上说的：失败一次不代表会失败第二次。只要不气馁，成功就会离我们很近。

第五篇：《三傻大闹宝莱坞》读后感

《三傻大闹宝莱坞》观后感

蔡童安

昨天我在网上看了一部广受好评的电影《三傻大闹宝莱坞》，感触颇深。故事发生在印度。两个老朋友拉朱、法汉接到旧时同学查图尔的电话，称他们可以见到寻找多年未见的兄弟兰彻。旅途中，两个老朋友回忆起5年前在帝国理工大学和兰彻一起走过的岁月。而电影的主角兰彻，则是一个在每学期42场考试、竞争激烈乃至自杀率高居不下的“帝国理工”中出现的一个顶撞老师，质疑传统，完全不把成绩当回事，却年年考取第一的“怪才”。兰彻去大学报到的第一天就做了个简易的导电装置，捉弄学长，让大家瞠目结舌，与众不同的他彻始终灵活学习，不拘小节，不会死记硬背、像完成任务般学习。

故事中的“帝国理工”是印度最好的工程学院，但这里的检验学生的唯一标准就只有第一（指成绩）！成绩不好就意味着没有未来！乔伊制作了一个直升机模型，但被教授一再否定，还劝他退学。后来，兰彻改装了这个装置，并安装了无线摄像头。当他们来找乔伊时，他已经绝望地上吊自杀了。所有的人都为成绩而拼尽一切心血。而兰彻却不随波逐流，他用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人。他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统观念。他说：“你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅。”或许正是兰彻的影响，拉朱在经历一次自杀醒悟人生后终成功在毕业前面试成功，致使院长遵守诺言刮掉胡子。后来成为一名大工程师。而法汉放弃面试的机会，和父亲表明自己的理想，最终得到父亲同意，成为著名动物摄影师。

对于Rancho，是个很有个性的人物，在他身上发现的是乐观、创新与坚守。没有人能改变他的心态，一句all is well证明了他的内心的强大，喜欢他的生活态度，但是这也并不是适合所有人。他太过童话了，有的时候我们需要压力来督促我们，而不是毫无压力的完全轻松面对，所要做的只是将压力转变成动力，踩着压力前进而已。但无论如何它是我们的榜样，我们就需要学习他一往无前的精神，和永远乐观的心态。记得告诉自己“all is well”

还有Silence，也许在影片里是一个反面人物，但是在现实中不也是随处可见吗？死记硬背，现在的教育制度里，能有多少让我们完全弄懂啊，或许可以，但是能有多少人拜托了这个经典方法？填鸭式教育的配餐就是死记硬背啊。他还是个房奴，车奴，钱奴，一生一世就羁绊在尘世中，在欲望中翻滚着，不惜

一切代价。他的可恶，他的悲哀，就是一个社会的可怜悲哀之处吧

影片里我最喜欢的人就是Farlan。因为他是最贴近我们的现状的人物。我们大学生，有多少是能按着自己最初的梦想报考的？我们是有多少是在老师、家长的建议下进了某某专业的？这是最好的前途，我们知道；兴趣可以培养，我们也知道。可是你们知道吗，我们内心有自己的渴望，我们也有自己追逐梦想的权利，哪怕我们摔疼了，摔得粉身碎骨，我们不愿别人。Farlan最后完成了梦想，可是我们现在还有多少人在现实与梦想中挣扎着，最后终会败在未来中！

故事最后才告诉观众，兰彻真名叫法撒克·望杜。他曾是印度一个富人家的小佣人，从小爱读书，这个富人决定让小佣人用自己儿子的名字“兰彻”去读书，富人出钱，条件是冒名顶替拿到毕业证书后，小佣人就得消失。毕业典礼之后兰彻按照最初约定消失并且成为拥有400项专利的大科学家。按照自己的理想生活，在一所学校当老师，用自己的理念去教导学生。

这部电影给了我三个启示。

其一，近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是害怕失败的懦夫，“他的求神戒指比手指还多”，而兰彻说：“你这么害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？”这改变了拉朱。法汉酷爱摄影，却被逼学习工程，在他万分纠结时，兰彻又说：“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣„„跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕！”好的朋友会给我们好的建议。设想如果他俩没有遇上兰彻，又会是什么结局呢？

其二，乐观的心态很重要。兰彻的口头禅是“Aal Izz Well”，英文中就是“all is well”——“一切都好”。这句话拯救了法汉和拉朱，还奇迹般地拯救了一个婴儿。“心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心‘一切都好’。”

其三，朝着梦想努力，追求卓越。“爱我所爱，无怨无悔。”追求的应是自己的兴趣所在。挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但你会很快乐，会真正幸福。去活出你自己。“有位智者说...学习是为了完善人生，而非享乐人生，追求卓越，成功就会在不经意间追上你„„”。这又是兰彻告诉我们的。

其实，我们也能从中发现现代教育教育体制的弊端。这种教育，磨灭了人们对新事物的好奇心，还让学生承受了他们不该承受的压力。印度是这样，我想，人口最多的中国应该更是如此。每年总能听说有学生因为学习的压力、家长的责问、老师的打击而选择了死亡。片中的乔伊就是这样。“大家都认为这是一起自杀。尸检报告显示，死亡原因是窒息死亡，气管压力过大。大家都认为他死于颈动脉脉压过大，那四年来的心理压力呢？尸检报告中却没有提及。工程师是一群聪明的人，但是他们没有制造出能测量心理压力的机器。如果制造出来，大家就都知道这不是自杀而是谋杀。”“我们一入学，校长就告诉我们：杜鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？他们会把其他的蛋从巢里挤出去，竞争结束了，他们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死„„”我们知道第一个登上月球的人，却不知道第二个。这是现代的教育体制教我们的。

总之，我觉得影片最值得嘉奖的还是对梦想的敢于追求，敢于奋进，永不放弃，乐观的精神。不但有那些喜剧剧情与动听的歌舞，还有使人奋发的励志。

其他人的，每个人都有自己代表的意义，但最终目的就是让我们好好生活吧。还有最重要的一点，生活中力量最大的东西是情：亲情、友情、爱情。这是可以让我们抛弃一切的东西，可以给于我们战胜一切的力量，所以最后一句话，珍惜吧，珍惜身边的一切···

二0一一年二月十日