第一篇：抄黑板上答案
《地理助学读本》期末达标检测试卷
（一）答案：
4、（1）苏伊士运河，大洋洲，南美洲（2）太平洋，印度洋，平面是球体。
一、1----5 DCAAD;6----10 BDDBC;11----15 AABCC;16---20 CCBAA;2009---2010年地理试卷答案
一、1----5 CADBA;6----10 ADDDB;21-25 BCDDD;26---30 ADCAC;31----35 CBDAB；36---40 CCABB。
二、综合题：
（一）1、亚洲，大洋洲
2、北冰洋，印度洋
3、（5）、（2）
（二）1、乡村
2、临河
3、城市，2，干支流汇合处。
（三）1、阻挡；地形雨
2、D，3、B；温带海洋性气候；冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀。
（四），1、全球变暖，2、人类任意砍伐森林，在生产生活中燃烧煤和石油，排放的二氧化碳气急剧增加，它吸热更多，使全球气温升高。
3、减少碳排放量，人工造林，修建水库和灌溉工程，开发新能源。《地理助学读本》期末达标检测试卷
（二）答案：
一、1----5 ABAAB;6----10 ABCBD;11----15 CBDCB;16---20 ACCAB（课本第87页）;21-24 BBB（课本第42页人口负增长的国家）A（课本第89页发达国家）;28---30 BCC;31----35 BDBCA； 36---40ADA（地
11----15 CDBAB;16---20 DBABC
二、1、比例，符号
22、注记
23、本初子午线
24、海峡
25、交界
26、非洲
27、佛经
28、城市，乡村
29、海洋30、对流雨，锋面雨
31、太阳光热
32、地球之肺，亚马孙平原
33、发达国家，发展中国家
34、殖民地
35、联合国。
三、37、山地，南北走向
38、（1）北美洲，格陵兰岛（2）落基山脉，科迪勒拉山系，（3）英语、法语，基督教（4）白色人种，黄色人种（5）东部或五大湖 40、（1）递减，纬度（2）南北回归线，热带，寒带，稀，密，南极洲。
2010---2011年地理试卷答案
一、DBCDA 6----10 BDAAB;11----15
BBADB;16---20 CADAA
二、21、方向，图例
22、线段式23、6371，24、海峡25、30°----60°
26、本初子午线 27、3：7
28、高原，盆地
29、陆地30、青藏高原
31、地震
33、魏格纳
34、尤耶亚科火山35、1999
36、六
37、球仪是规则球体）AA。
二、综合题：
1、白种人：2、3、4、5；黄种人：
1、坚持人道主义
38、锋面雨
三、39、两极，北极，相等，逐渐缩短，正西，6；黑种人：7。
2、（1）A是山顶，B是山脊。（2）2；（3）温泉，林木，河流，山，沙洲。
3、（1）顺时针方向（2）60°W，60°S，（3）正北方向（4）冬季（5）人类任意砍伐森林，在生产生活中排放的二氧化碳气急剧增加，它吸热更多，使全球气温升高。人类排放出的氯氟化合物破坏高空臭氧层，正北
41、A：青藏高原，B：刚果盆地C：巴西高原C：亚洲D北美洲E：南美洲F：太平洋G：黑海M：印度半岛。43：课本第94页。
元旦、寒假作业：往作业本上抄写篇子第10页第22题以后的即第四章第三节开始的重点笔记。更正：第22题北半球冬至时：“7
导致地面太阳红外线辐射增强，使冰雪融化、冰层变薄。（6）见第81页。月陆地气温最低，8月海洋气温最低”中的7月、8月改为1月、2月。
《地理助学读本》期末达标检测试卷
（一）答案：
4、（1）苏伊士运河，大洋洲，南美洲（2）太平洋，印度洋，平面是球体。
一、1----5 DCAAD;6----10 BDDBC;11----15 AABCC;16---20 CCBAA;
21-25 BCDDD;26---30 ADCAC;31----35 CBDAB；36---40 CCABB。
二、综合题：
（一）1、亚洲，大洋洲
2、北冰洋，印度洋
3、（5）、（2）元旦、寒假作业：往作业本上抄写篇子第10页第22题以后的即第四章第三节开始的重点笔记。更正：第22题北半球冬至时：“7
（二）1、乡村
2、临河
3、城市，2，干支流汇合处。月陆地气温最低，（三）
1、阻挡；地形雨
2、D，3、B；温带海洋性气候；冬无严寒，夏无
酷暑，一年内降水均匀。
（四），1、全球变暖，2、人类任意砍伐森林，在生产生活中燃烧煤和石油，排放的二氧化碳气急剧增加，它吸热更多，使
全球气温升高。
3、减少碳排放量，人工造林，修建水库和灌溉工程，开发
新能源。《地理助学读本》期末达标检测试卷
（二）答案：
一、1----5 ABAAB;6----10 ABCBD;11----15 CBDCB;16---20 ACCAB
（课本第87页）;21-24 BBB（课本第42页人口负增长的国家）A（课
本第89页发达国家）;28---30 BCC;31----35 BDBCA； 36---40ADA（地
球仪是规则球体）AA。
二、综合题：
1、白种人：2、3、4、5；黄种人：
1、6；黑种人：7。
2、（1）A是山顶，B是山脊。（2）2；（3）温泉，林木，河流，山，沙洲。
3、（1）顺时针方向（2）60°W，60°S，（3）正北方向（4）
冬季（5）人类任意砍伐森林，在生产生活中排放的二氧化碳气急剧增加，它吸热更多，使全球气温升高。人类排放出的氯氟化合物破坏高空臭氧层，导致地面太阳红外线辐射增强，使冰雪融化、冰层变薄。（6）见第81页。8月海洋气温最低”中的7月、8月改为1月、2月。
第二篇：学会“抄答案”
学会“抄答案”
大红沟初级中学顾锡斌
在教学中，一直强调学法指导，俗话说：“授人以鱼，可享一餐；授人以渔，可足一生。”故现在的教学，强调的不是给学生传授了多少知识，而是强调如何教会他们怎样获得知识。在语文教学中，如何让学生学会分析和解答，教师们的方法也多种多样，我在指导学生填写配套练习的过程中也得到启发，以为“抄”也不失为一种学习语文的方法。
每一学期开学发书时，老师们都习惯让学生先把练习册上的答案撕下来代为“保管”母的就是为了防止学生们不经思考的直接抄袭。当然，我所说的“抄”并不是单纯的把答案抄在练习册上，具体做法如下：
首先，对问题进行自解。
针对所遇到的问题，要求学生先进行独立的分析，当然，实施这一方案是要有一个重要前提的。那就是教师在平时授课时多给学生解答分析的技巧，如果学生在解答方面没有一点基础，这种方法就会变成形式，不会有一点效果。分析时，从两方面入手，第一，定位分析适用于内容某个部分的分析概括，找出涉及问题的部分，进行分析。第二，背景情感趋向分析，适用于作者情感与主旨的概括。看内容大概写的是什么时期的事，作者抱什么态度，贬还是褒，斥还是赞。然后以自己的理解进行分析概括，并把概括出的内容写在答题区域的左方三分之一处，以备做比较之用。在这一环节中，要求学生尽量从全
面和语言的准确两方面靠拢，而不要草草了事，一言概之。
其次，就是与“参考答案”进行对比，看一看“参考答案”上是怎样概括的，找出自己概括内容中多余的部分和自己未想到的内容，要求学生在填写的内容上进行勾画和补充。因为每一课的内容都不多，故这样做也不会加重学生的课业负担。
再次，就是找出入，分析原因。这是这套方法中最关键的一步。通过对比，分析自己概括的内容为什么有了出入，问题的哪些方面还没有想到，哪些地方又画蛇添足了等等。在这一环节中要求学生将解答出入的原因和自己总结的经验详细写在答题区域的右边二分之一处，以便提醒自己和供教师查阅。
当然，实施这一方案是要有一个重要前提的。那就是教师在平时授课时多教给学生解答分析的技巧，如果学生在解答方面没有一点基础，这种方法就会变成一种形式，不会有一点效果。
第三篇：抄答案检讨书
抄答案检讨书
1、抄答案检讨书
老师：
对不起!我下次再也不敢了。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放心吧，我不会再犯这种错误了。老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。我以后一定好好学习，天天向上，不会在有这种可耻的行为。
这是本学期我第一次做作业抄答案，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的时候粗心大意，东张西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成了这个严重的后果。今天作对的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉!都怪我粗心大意，如果我不是不认真，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像那句经典台词说的一样：ifgodgivemeachance，iamwillingtoconscientiously，carefully，eyeswideopen，todotheirjob!就像一个电视剧名称一样：《对不起，我错了!》明明知道这句话已使老师您耳茧重重，但是我不得不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的!
阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好。我正在思考，思考我的检讨，思考应该怎样检讨。也许我的语言缺乏美妙，也许我的语言有点搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我紧张而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己没有好好完成作业。老师，我希望您能原谅我，我认为您会原谅我!因为我已经看到您美丽的笑。啊!人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会学习，我会铭刻在心，把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号!老师，我一定会谨记你的教导；老师，我今后会努力做到最好!istheso-calledsmile，alittleless。老师，我希望您看了我的检讨书能开怀一笑，并且了解到，我的检讨多么深刻。虽然在我的说明书语言上不是十分明显的体现出来，但是我的心里对这件事的认识已经是非常非常深刻了。老师，这次检讨我心里我脑里会永远记得，这是我成长的坎坷，是我生命的历史，老师的教训老师的提醒让我铭记在心。相信我，老师，我会变得更清醒，做事更认真，学习和生活会因此而更好!XXX
2、抄答案的检讨书
尊敬的老师：
关于带辅导书抄答案的事情，现在我向你做出深刻检讨。面对我这样的考试作弊行为，我感到深深的懊悔。
回顾错误，我在考试期间带着辅导书抄袭答案，这是一种严重的考试违纪行为，违反了学校纪律，触犯了学校规章。
面对错误，我感到羞愧、懊悔。通过您的批评教育，让我更加深刻地认识到了错误。这次错误，充分地说明了我缺乏考试纪律意识，也尚失了基本的考试诚信态度，更反映出我平时没有用心学习，没有踏踏实实地积累学识而是抱着侥幸心理想着以考试抄袭等违纪行为度过考试。
现在我深深地认识到了错误。
此致
XXX
年月日
3、抄答案检讨书
亲爱的老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对抄答案这种不良行为的深刻认识以及再也不抄答案的决心。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该抄答案，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再抄答案。
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
XXX
年月日
4、抄答案检讨书
尊敬的李老师：
我已经深深的认识到了我的错误。
我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的认识还不够彻底。对于今天早上所发生的一切。我深表后悔。如果没有各位老师在悬崖边拉我一把，我想我的执迷不悟将会招来更大错误。在这里我感谢各位老师对我耐心的教育，帮我认识到了事件的本质。以及所犯错误的严重性。
今天早上由于我没有看清事实的真相，一时冲动，便犯下了错误。通过各位老师的教育。我追悔莫及。于是我痛下决心，一定要痛改前非!今后不管任何事都三思而后行。不辜负老师们的期望。
在这里再次对我所犯下的错误向老师道歉，以及感谢各位老师的教育!此致
敬礼
XXX 年月日
第四篇：抄答案检讨书
抄答案检讨书
抄答案检讨书1
您好！
我是xxx，在昨天的期末中我因为不想考班上的倒数第一，所以偷摸着带来到考场了，然后在考试的时候就用手机搜答案和让别人跟我传答案。但是这样做是违反考试的规定了，我再怎么去躲藏用手机作弊，还是被考场上老师您的火眼金睛给抓住，然后取消了我的期末考试的资格和。我现在无比痛恨的不诚实和悔恨自己考试做出这样的手段。考场外的墙上和前面的黑板上都写着“认真考试，不要作弊抄袭。”我是明摆着犯的错啊，我后悔都来不及了。为了自己能够明白这次的行为不可取以及对老师您表示学生的歉意和忏悔，做了如下检讨：
第一，我作为初中生，像这个事情我是学校严禁做的，平时都不能带手机到学校，更不用说考试的时候是绝对严禁带进来的。我公然违规，破坏了学校的规制，不是一个学生可为的。对考场监考的老师也是极度不尊重，考前刚说完的注意事项，我下面就已经开始作弊抄袭了，而且还对我们盘查过，这会发现我看手机，直接就把老师的脸打了。
第二，我这带手机来考试抄答案，对那些真正努力学习的同学也不公平。他们都是真材实料考出来的成绩，我就只是作弊得来的那么高的成绩。如果被我影响到，然后每一次考试都跟我一样，不去认真复习、努力去学习，就靠这种坏手段得到，那以后班上的成绩就不知道是真的还是假的了，都分辨不清楚，这个班也就算是毁了。以后在真正又十分严格的地方考试，都考不出自己的好成绩，那得有多后悔呀。
第三，于我个人而言，我要是总是用这种手段作弊，得出来的.成绩也不是真实的。在班上可能短时间会被人所称赞，但是以后他们发现我是抄袭得来的，就都会远离我，不跟我在一起玩了，我就少了好多朋友，就会是孤家寡人了。他们都不搭理我，我一个人也没意思，本来就是为了得到他们的关注，为了不考最后一名被嘲笑才会这样的，要是结果不是我想要的，那会更加难受。于自己以后的学习和做人也不利，习惯了不牢而获的东西，自己就不会去动手去做了。
从这些地方去反思，我对于这次期末考试带手机抄袭的行为是必须杜绝的。我一定会对自己的学习提要求，努力去做一个好学的人，靠自己去取得成绩。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
抄答案检讨书2
尊敬的老师：
对不起!
我下次再也不敢了。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放心吧，我不会再犯这种错误了。老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。我以后一定好好学习，天天向上，不会在有这种可耻的行为。
这是本学期我第一次抄答案，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。
昨天考试，我在抄答案的时候粗心大意，东张西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成了这个严重的后果。今天对答案的时候，雷同的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉!都怪我粗心大意，如果我不是不认真，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己。
对不起，我错了!明明知道这句话已使老师您耳茧重重，但是我不得不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的`，不是滋味。该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的!
阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好。我正在思考，思考我的检讨，思考应该怎样检讨。也许我的语言缺乏美妙，也许我的语言有点搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我紧张而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己没有好好考试。老师，我希望您能原谅我，我认为您会原谅我!因为我已经看到您美丽的笑。啊!人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会，我会学习，我会铭刻在心，把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号!老师，我一定会谨记你的教导;老师，我今后会努力做到最好!
老师，我希望您看了我的检讨书能开怀一笑，并且了解到，我的检讨多么深刻。虽然在我的说明书语言上不是十分明显的体现出来，但是我的心里对这件事的认识已经是非常非常深刻了。老师，这次检讨我心里我脑里会永远记得，这是我成长的坎坷，是我生命的历史，老师的教训老师的提醒让我铭记在心。相信我，老师，我会变得更清醒，做事更认真，学习和生活会因此而更好!
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
抄答案检讨书3
您好！
作弊是我们学生时代最忌讳的事情，作弊不仅是对自己不负责，也是对他人努力学习的不尊重，更是打破了这个社会这个环境的公平度。所以从各个角度来看，作弊是被我们所有人所禁止的。而我此次犯了这样严肃的问题，理当受到批评，我也真情实切的接受大家所给予的批评，此事之后，我会加强改正自己的价值观、学习观，在学习上积极上进，不再用此类消极且盲目的姿态面对学习，面对大家。
期末考试对于我们班每个人来说都非常的重要，因为期末考试之后便是要过年了。到时候会有很多的亲戚会询问我们的成绩，所以为了父母脸上和我自己脸上的一点面子，我采用了一种非常极端的方式获取成绩。我在此次期末考试的数学考试中，偷偷在下面抄答案，最后被老师发现。老师当时十分生气和失望，他简直无法相信我竟然会做出这样的事情。因为我平时表现的很文静，也很听话，上课也认真听讲。换做是我，我也不会相信这样一个人竟然会在期末考试这种大型考试上作弊。我也反省了自己，我这副平静的外表下，到底藏着一颗怎样冲动且无知的`心。我的初衷很简单，我只是想获得一份好一些的成绩，尽量让父母在这个新年更加高兴，也让自己在过年时更加有脸面。所以我才动了歪心思。
但是回过头来想一想，我们班上哪一位同学不想在亲戚面前被夸奖呢？哪一位同学不想崭露头角，获得更好的成绩呢？为什么别人没有采取这样的方式获得成绩，因为他们知道成绩之所以是成绩，看的是我们平时的积累和学习。我这样做不过就是为了欺骗自己罢了。当我意识到这一点的时候，我已经犯下了这样的错误，我也已经后悔不及了。既然这件事情发生了，我也认识到了错误的严重性，我一定会想办法改正过来。我只是想恳求老师能够原谅我这第一次犯错，这次考试我做出这样的行为非常对不起您，但是我愿意承担这个后果。之希望您可以不因为这件事情对我产生别的看法。我还是依旧想做您听话的好学生，我需要您的这次原谅，也需要您给我这一次机会。所以我真诚的恳求您原谅我，对不起！
最后我想给自己制定一个改正计划，那就是在未来一学期的学习中，扎扎实实，好学上进，多多问老师问题，把自己的成绩踏踏实实的提升上去，绝对不会在采用这种方式了！请您期待我的表现吧！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
抄答案检讨书4
尊敬的老师：
您好！
我是__年级__班的__，前几天我在课间写老师布置下来的课间考试中，因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全考试，轻轻松松提前回家。我就借了同学的一本数学训练题的书抄袭答案，结果被老师发现了。就将我的`试卷没收了，老师当面批评了我，并要求我写这篇检讨书。
事后我仔细想过了老师的话，我深刻地知道了自己所犯的错误，我也要主动向老师认错。
老师，我真的错了，我以后再也不作弊抄袭了。因为老师布置的考试就是给我们加深对知识的理解，能够帮助我们巩固知识的。而我却没有深刻明白这一道理，居然为了图省力，图方便就去借同学的习题册抄袭，实在是太不应该了！关于我认为考试题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上认真听讲，认真思考。上课不做小动作，不随便乱说话，思想不开小差。
我要以实际行动，回报老师的教导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的成绩为集体争光。
此致
敬礼！
检讨人：__
20xx年__月__日
抄答案检讨书5
尊敬的老师：
您好！
这次考试没有换座位，直接在本班考试。我数学成绩本来一般般，考试中很多题目都不会，担心这次考试不及格，就开始打歪念头，寄希望于作弊。
感觉到考试题目难，不会做，原因还是自己平时上课不够认真，做的不多。每次上完课，我不想着如何巩固一堂课所学知识，只想着尽早下课，可以休息，出去玩。这样的心态让我学习时就没有多少积极性，自然平时成绩也不好，却想在考试时考出好成绩，这是不可能的。所以就希望投机取巧，觉得老师没有精力关注我，自己悄悄在考试时作弊。
作弊时我非常紧张，总是东张希望，等老师不留神，就偷偷看一下答案，有时候一些自己会的题目也因为自己太过依赖答案，所以没有写，导致当我被老师发现，停止答题后，很多题目都没有做，按我平时的水平，我至少也能够勉强及格，但是就因为自己犯错，想着作弊，没有成绩不说，还被老师批评，成为了我们班最大的笑话，其他同学也都把我当反面教材。
不去做，就不会有这样的错误，做了就会留下很多问题，以前没有留意，现在自己遇到这样问题，都是自己的.错，以后考试我不会在抄答案了，就算有答案，也会靠着自己能力去做，然后从考试中找到自己的问题，考试结束后自己准时复习弥补自己的不足，任何时候学习都不能偷懒，以后上课一定认真，不会再吊儿郎当，也不会再自以为是的去做一些没必要的事情，会尽全力提升自己成绩。
在平时，我会好好表现，努力学习，上课时做好笔记，认真学习，把知识学好，然后经常复习，避免自己遗忘重要知识点，每天都会坚持，不会如以前那样学习，在课堂上，就会认真努力。把时间用在学习中，而不是用来玩。毕竟这次考试我已经明白了，犯下大错留下遗憾，我就需要好好弥补，不会在学习中犯糊涂。
考试靠真才实学，读书靠勤奋努力，我也会按照这样的学习方式好好学习，一次考试作弊，就已经让我的学习生涯蒙上了污点，以后我将改过用努力来改变大家对我的印象，积极的吸取教训，会认真听老师话，按照老师的指导做好自己，不会再让老师您生气，用真实的好成绩来报答老师您对我的点拨之情，从此踏踏实实学习，不会在抄答案作弊。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
抄答案检讨书6
尊敬的老师：
您好！
今天，我怀着愧疚和懊悔的心情写下这份检讨书，以因在参加本学期期末考试的xx考试中出现作弊行为这一事件做出一番深刻的书面检讨以及我的认识和承诺。
严格的考试制度，严肃的考场纪律，三令五申的考试规范的传达，终究在我这里没有得到良好的贯彻。关于在本次xx考试中发生的事件，我深感抱歉并十分的懊悔。在此，很想再一次诚挚的向监考老师表示深深的歉意：老师，对不起。同时，我想有必要把此次事件的经过做出如实具体的陈述，以表达我的自我认识和真切的悔改之意。我原本也是踏实肯干的学生，从没有任何不良的学习习惯。本学期因课业繁多，与此同时，需要备考准备的学科也很多。也或许是在最后的复习期间没有做好充分及时的复习备考工作，加上本场科目又是自己一直以来在众多科目中学习起来感到较为困难的一门学科，许多概念性及技巧性问题难以掌握，为这一门学科，心中一直也很是忧虑。因此，为了防止挂科的情况发生，考虑再三，头脑一热终究还是抱了夹带小抄以防万一这样的侥幸心理。此次行为的动机，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致的`。在考试的过程中，起初，老师发现了我夹带的小抄并没收，我却没有赶快清醒，随后老师又发现了我违反考场纪律的行为并及时且一再的指出并给予警告提醒，情急之下的我却依然没有认识到自己已经犯下的错误，也丝毫没有意识到情节的严重性。最终，老师气氛无奈的收走了我的卷子，没有卷子，考试就意味着不再继续，面对当时的境况，我情绪也很激动，过于冲动的我心中满是抱怨，情急之下与老师发生了不必要的冲突，给老师带来了不必要的麻烦也让老师难堪和无奈。大错已铸成，我只能后悔的承担后果。
事后，经过很长时间的沉默和思考，我开始深深的意识到，这是一个非常危险的倾向，也是一个不良的苗头，如果不是老师及时发现，并要求自己做出深刻反省，我反而可能因为本次的侥幸过关而从此放任自己，继续将这种错误行为放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象今后还会发生怎样的错误。因此，通过这件事，在深感懊悔的同时，我也感到了幸运，庆幸自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向老师做出检讨的同时，也向老师表示发自内心的感激。
此外，我也看到了此次事件的恶劣影响，这对于广大的同学来说是一个恶劣的错误示范。假若时日一长，如果在我们这个纯净的校园和我们的集体中，这种投机取巧，不负责任的思想和行为方式蔚然成风，那无疑是对考试纪律和自我道德标准的重大蔑视和冲击。目无纪律观念，为所欲为的不良风气，我们每个人的学习，成才将无从谈起。因此，我为这件事所带来的不良后果和恶劣影响深表歉意。
同时，对于此次事件，我在事后深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，现在我将我的认识和体会在此做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，老师能给予我帮助和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
抄答案检讨书7
尊敬的老师
您好！
我是六年级xx班的一名学生，我叫xx。在您的班上已经呆了六年了，从一年级来到您的班上开始，您就一直教我们到了六年级。这六年里，我从一个不懂事不听话的顽皮小子，在您严厉的调教下，我变成了一个懂礼貌懂谦卑的优秀学生。这六年里，您为我们付出了很多很多，我们一次次犯错，你就为我们一次次操劳，最后，您都是选择了原谅我们，给我们改正的机会。就如同这次我犯了考试抄答案的错一样，您也依然选择原谅我，对我进行教导和指正。
当我那天在办公室里听着您对我的教导，看着您那乌黑亮丽的头发上已经长出了一根根雪白的白发时，我就已经意识到了自己的错误。我真的不应该，不应该在临近毕业的时候，还让您来为我操劳，我作为您教了六年的学生，还在考试的时候抄答案，我不配做您的学生，不配拥有您这么好的老师。老师，真的.对不起，我愿意为我的错误接受您的批评，我愿意为我的错误去检讨自己，我更愿意去改正自己，我只希望在小学的最后的一段日子里，我能给您留下一个好的印象，您也不用再我犯错误而担忧伤神。
那天考试虽然不是一场很重要的考试，但是也是作为对我们复习了这么久的学习成果的一次检验。我不该不去重视它，不该在平时不认真学习，在考试的时候就一看三不知，更不该的是，在考试的时候，我居然还在抱着不被抓到的侥幸心理，悄悄的翻开了课本抄答案。这是我最不应该的地方，您从一年级开始就教育我们要讲诚信，要守信用，绝对不允许我们出现考试作弊的情况。但是我这次却没记住您的教诲，没有把您的教诲放在心上。
所以我犯了错，不知道就是不知道，我要去靠作弊才的来的成绩，那是不耻的成绩，是在欺骗我自己，也是在蒙蔽老师，这也是对同学们的一种不公平。所以我以后一定不能再做出在考试中抄答案的行为出来，我的每一场考试成绩都需要我自己凭着我自己的实力去取得，需要通过我自己的努力和刻苦去取得，那样我才会有成就感。而不是靠在考试中抄答案，不是靠作弊得来，那样的自己会永远被别人不耻，永远活在蒙蔽自己的世界里。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
抄答案检讨书8
尊敬的班主任老师：
您好!
万分抱歉，我在期末考试中用手机抄答案了，我对自我的作弊行为向您道歉，对不起!作为一个学生我自然是知道，考试作弊是万万不可的，一旦作弊，无论是老师、还是家长、还是同学们都会向我投来厌恶、质疑的眼光，更何况是期末考试这种检验一个学生一学期学习成果的考试，对不起，是我一时鬼迷心窍了，做了错事，我很抱歉，我现在已经得到了学校的惩罚，还望老师您能原谅学生我这一次。
您也知道的我的学习成绩怎么样，您这道这意味着什么吗?我也是迫不得已想提升自己的学习成绩的，只不过是用错了方法，而且是用了最为错误的一种方法作弊!
1、全科不及格的我今年寒假回去又没有好日子过，不仅不能自由自在的玩，还要接受父母的看管，每天都要呆在房间里看书，强制性的!谁能忍受自己放假还要每天抱着个课本的?
2、每年都是如此，只要我考试你成绩很差，在家的'时候，父母哪那都会看我不顺眼，睡懒觉不起床要被骂，出去玩回来晚了要被骂，吃零食要被骂，看电视玩手机更是要被骂，反正就是处处找我茬，我做什么都是错的，我在家就是碍他们的眼。
3、过年家里来亲戚了，第一句问的就是在学校学习成绩怎么样啊?期末考试成绩出来了吗?在班上目前拍多少名啊?我难道如实的说在学校成绩很差，考试成绩出来了考的很差，目前在班上排名倒数几名。我可羞于说出口，我只能撒谎说自己成绩还可以，期末成绩还没出来，成绩排名中上游。我是真的不想这样遮遮掩掩的回答他们了。
我在考试前夕放假在家的时候，我脑子里冒出了无数个念头，想改变我假期的命运，但是最简单直接不需要动脑子的办法，就是把手机拿到考场里去抄。然后我被自己幻想的喜悦冲昏了头脑，一点也没考虑被抓之后的后果，我直接就把手机拿到学校去了，这才有了我考试用手机作弊的事情。那个监考老师说的真好，我这还是个小学生，就开始作弊了，还是用手机作弊的，这还了得，是啊，说到这我还得感谢那位监考老师呢，及时的制止了我的作弊行为，让我就此断绝了我考试作弊的想法，要是我这次真的成功了，我以后估计就会贪图这点不劳而获的快乐，那里还会主动的去学习啊。
老师，对不起，我最对不起的人就是您，不管我学习成绩多差，您从来没想过放弃我，一直对我教导有加，但是我却一直没领情，还做出这样的事，来丢你面子，学生惭愧啊。
此致
敬礼!
检讨人：__
20__年_月_日
抄答案检讨书9
尊敬的老师：
您好!
在此，我诚恳地向您检讨我的错误行为，希望能得到您的原谅。在月考的时候，我看了旁边的同学的答案，而这道题我又确实不会做，而且我们平时关系也比较好，又是月考，觉得也没什么，所以就看了他的试卷，抄了他的答案。通过事后老师的教育，我自己的反思，我现在认识到这个行为是非常错误的。
这样做破坏了考场的纪律，现在我认识到，无论是怎样，只要是作弊，就都违反了考场纪律，考试无论大小，都应该是严肃的.，只要是违纪，都是不应该的。
其次，这样做不仅自己没有进步，还会让自己以后产生依赖性，现在我认识到，这种做法是不对的。如果我真的想要获得好成绩，应该是在考试之外的时候认真刻苦的学习，而不是去看别人的答案，考场上的这种行为，一方面是一次性的，并不能让我真正学会，而且还有可能使我养成不良的考试习惯。
所以，这样做真的很不应该。我觉得这件事暴露了我在思想上还有很多需要改进的地方.
现在我真的很庆幸老师能及时地发现我的问题，给与我警醒和教育，如果我不是在现在，而是在真正的大考中出了事，就会真正影响我一生了。
在这里，我向老师，也向所有人郑重承诺我今后一定不会再做这种事情，一定严守纪律、端正态度，争取在学习上取得更大的进步。也希望大家能继续监督我，帮助我，使我能沿着正确的道路前进，谢谢!
此致
敬礼!
检讨人：__
20xx年__月__日
抄答案检讨书10
尊敬的老师：
您好！
关于x月xx日考试抄答案的事情，现在我向你做出检讨。面对我这样的`考试作弊行为，我感到深深的懊悔。
回顾，我在考试期间带着辅导书抄袭答案，这是一种严重的考试违纪行为，违反了学校纪律，触犯了学校规章。
面对错误，我感到羞愧、懊悔。通过您的批评教育，让我更加深刻地认识到了错误。这次错误，充分地说明了我缺乏考试纪律意识，也尚失了基本的考试诚信态度，更反映出我平时没有用心学习，没有踏踏实实地积累学识而是抱着侥幸心理想着以考试抄袭等违纪行为度过考试。
现在我深深地认识到了错误。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
抄答案检讨书11
敬爱的老师：
您好！
我今年刚上初二，下午来抄同桌数学作业是一件错误极大的事，我已经很难过了，相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的'学习好，让老师可以放心。犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。
xxx
20xx年x月x日
抄答案检讨书12
您好！
我是六年级xx班的一名，我叫xx。在您的班上已经呆了六年了，从一年级来到您的班上开始，您就一直教到了六年级。这六年里，我从一个不懂事不听话的顽皮小子，在您严厉的调教下，我变成了一个懂礼貌懂谦卑的优秀学生。这六年里，您为我们付出了很多很多，我们一次次犯错，你就为我们一次次操劳，最后，您都是选择了原谅我们，给我们改正的机会。就如同这次我犯了抄的错一样，您也依然选择原谅我，对我进行教导和指正。
当我那天在办公室里听着您对我的教导，看着您那乌黑亮丽的头发上已经长出了一根根雪白的白发时，我就已经意识到了的.错误。我真的不应该，不应该在临近毕业的时候，还让您来为我操劳，我作为您教了六年的学生，还在考试的时候抄答案，我不配做您的学生，不配拥有您这么好的老师。老师，真的对不起，我愿意为我的错误接受您的批评，我愿意为我的错误去检讨自己，我更愿意去改正自己，我只希望在小学的最后的一段日子里，我能给您留下一个好的印象，您也不用再我犯错误而担忧伤神。
那天考试虽然不是一场很重要的考试，但是也是作为对我们复习了这么久的学习成果的一次检验。我不该不去重视它，不该在平时不认真学习，在考试的时候就一看三不知，更不该的是，在考试的时候，我居然还在抱着不被抓到的侥幸心理，悄悄的翻开了课本抄答案。这是我最不应该的地方，您从一年级开始就教育我们要讲诚信，要守信用，绝对不允许我们出现考试作弊的情况。但是我这次却没记住您的教诲，没有把您的教诲放在心上。
所以我犯了错，不知道就是不知道，我要去靠作弊才的来的成绩，那是不耻的成绩，是在欺骗我自己，也是在蒙蔽老师，这也是对同学们的一种不公平。所以我以后一定不能再做出在考试中抄答案的行为出来，我的每一场考试成绩都需要我自己凭着我自己的实力去取得，需要通过我自己的努力和刻苦去取得，那样我才会有成就感。而不是靠在考试中抄答案，不是靠作弊得来，那样的自己会永远被别人不耻，永远活在蒙蔽自己的世界里。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
抄答案检讨书13
我犯了一个很严重的错误，这个错误就是抄袭作业，我的老师布置的作业是让我们巩固在课堂上学习的知识，可是我却用抄作业这种方式应付，我错了！
我抄袭作业的原因是因为我想早点写完作业早点玩，谁都想玩，但是假如为了玩就抄作业的话太不值了，现在玩只能玩一会，假如学习不好，以后找不着工作，没钱吃饭，还谈的`上玩吗？我抄袭作业抱有一种作业是做给我的老师看的这种想法，其实根本不是，我们不做作业，我的老师就不用批改作业，反而更轻松。所以，作业是为自己做的，我这么想辜负了我的老师的一片好心，所以，我向我的老师表现出深深地歉意！
通过这一事件，我认识到了我的错误，我保证以后好好学习，绝对不再抄作业了，也希望我的老师接受我的检讨，给我一个改正的机会，谢谢！
抄答案检讨书14
教育最大的弊端，老师眼中最大的敌人就是-------抄作业。抄作业，为何如此猖狂，又如此经久不衰呢?好的东西往往源源流长，那么抄作业呢?从设立学堂以来，抄作业就没有不存在过。抄作业当然不是好事，遗臭万年的应该有抄作业一份， 抄作业有什么坏处呢? 一、学生会因此更懒散; 二、学生的成绩会更差; 三、班级纪律会更差。 总而言之，抄作业百害而无一利。 所以，对我以前给别人抄的行为，我感到十万分的不好意思。
以前，每次有同学来问我问题，我是来者不拒，但别人来向我抄作业，我也是表示支持，因为我想，抄作业是因为他们不想做，既然不想做，那抄上满满的字总比空白好。就算他们不抄，交白卷，订正的时候也是抄，早抄，晚抄，一个样，所以我也就不拒绝了。而对于老师抄作业的态度，我也只是觉得小题大做。 我有一个亲戚，她的学习还比较好，在她的描述中，我知道，他们四人小组，言某，蒋某，钱某等，四人分工，语数外自。虽然，他们相互抄作业，但蒋某、钱某的自然成绩还是数一数二，有时比他们班学生一号选手还要好。这使我更加不排斥抄作业。
而中考后，一个杭高，一个十三中，这让我无法怀疑抄作业的坏处， 一个特殊的例子，导致了一个错误的想法。再说，老师说过不能抄作业，却不曾举出抄作业的危害。但是，当我明白父母血汗之钱来之不易的时候，我有些明白抄作业的坏处了。 抄作业，导致了父母的.希望落空，导致了父母的血汗没有结果。我发现，此刻，抄作业背负了太多太多不必背负的罪恶。如果没有抄作业，也许又有多少个父母的梦想成真。 抄作业，这个现象过去有，现在有，将来也还会有，这是无法杜绝的。我没有这个能力，但我会杜绝自己抄作业。我不想背负罪恶感，我不会也不敢再给人抄作业了!
此致
敬礼
检讨人：xx
x年x月x日
抄答案检讨书15
尊敬的班主任老师：
您好！
我是xx，我实在是遗憾，这一点事情我都没有做好，在学校上面耍小聪明是注定没好结果的，作为一名初三的学生了，在学习的时间没有多少了，我在考当中居然这么不自觉，我实在是羞愧，在考试的时候抄答案，这是一种恶劣行为，未来时间不长了，我也不希望自己继续这么消磨时间，做这些没有意义的事情，特别是考试抄答案我现在想了想这完全是没有任何意义，在这个方面我也是不足自觉，抄答案的行为我不能还自己一份心安理得，我也没哟资格去抄答案，在这个学期的工作学习当中，我还是做的不够优秀，现在想了想这些我为自己的感到羞愧，我这样子下去注定没有什么好的结果，现在我也非常希望自己能够得到您的原谅，期末考试非常的关键，我当时就是一时之间没有控制住自己，让内心的'那种只想考个好成绩的虚荣心占据了上风，为此付出的代价是非常不值得的。
我的行为影响了自己，影响了他人，更加是对这次考试得不重视，抄来的答案一定不会是自己，我这么下去肯定会出问题，掌握不了这些知识，在未来中考的时候我还能够有机会去抄吗，这是肯定行不通的，我在未来学习当中这次事情一定给我深刻的教训，在考试的时候抄答案是没哟任何用的，我会记住自己犯下的错误，以后坚决不能再继续消磨下去了，这次就是对我一次警示，回想整件事情的经过，我实在是太惭愧了，我这次考试抄答案也是准备了很久，在之前就有计划，这是对学习极其的不负责，我也在思考这个问题，我这么下去肯定是不行的，这一定会出问题，当然我也知道很多事情都需要一步步得去完善好，在今天物理考试的时候，我抄答案了，物理就一直是我的弱项，这次考试表现的就更加明显了，于是我在监考老师不注意的时候就抄了答案，当时完全就没有想过自己要去自己这些题目，完全就是想着抄了，这样的态度来考试不出问题才怪的，这始终不是自己的水平。
通过这次事情我真的感受到了学习没有捷径，考试更加没有，我一定要对自己做深刻的反省，面对今后的学习，我会以此为戒，努力的提高自己物理成绩，初三的学习不多了，未来想要考出好成绩还是要自己努力，不能耍小聪明。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
第五篇：《黑板上的记忆》
1、黑板上的记忆
黑板报，说声爱你不容易。——题记 升旗台前彩旗招展，七一黑板报竞赛进入展示和评比阶段。从初中一年一班到三年四班的12块黑板报一字排开，诗文并茂，插图优美，百花齐放，美不胜收。
党支部书记亲自宣布评比结果，当他读完三等奖和二等奖名单后，停顿了一下，沸腾的操场顷刻鸦雀无声。“一等奖一名——二年一班！”哗——掌声雷动。我却忘记了鼓掌——
一个星期前，我接受了参加七一黑板报竞赛的任务，回到班里就碰了一鼻子灰。几个主要骨干都说竞赛标准太高，面临期末考试复习，实在没有精力和时间搞这样的黑板报。
能不能把七一黑板报竞赛同复习考试结合进行呢？我急中生智，建议说：“我们班开展七一对联、诗歌竞赛！考试正好有这一内容。”得到语文老师和全班同学的一致支持！一人一首，老师亲自批改！哇噻！稿源丰富，质量一流！
可是，缺一副别出心裁的对联，我去求语文老师写一副，皮球却被踢了回来，他对我说：“可以帮忙，你写我改！”我搜肠刮肚，苦战了半天，在黑板上写了6副对联，请老师“钦定”，谁知又遭否决：“你说人家不行，自己写的也好不到那里去，眼高手低！”在反复翻阅同学们的诗歌和对联中，我灵光一闪，终于写下了这样一副对联：“古诗、新诗、现代诗，抒发真情！民歌、山歌、水乡歌，歌唱我党！”老师高兴的加了个横批“七一颂”。后来在版面设计者的策划下，“七一颂”当了报头，对联竖写在黑板报两边，中间是24首小诗、对联或歌词，浑然一体，妙趣横生。
“请二年一班黑板报主编上来，发表获奖感言！”左右两边的同学使劲推了我一下，我才回过神来，快步走上升旗台，由衷地说了一声：“黑板报，我爱你！”掌声一片！
陈年旧事，记忆犹新，舞文弄墨，黑板情深。
2、黑板上的记忆600字
一张黑板，使我的观念积极。我谢谢它给了我这次经历。美术老师和几位学生到个班走访。目不转睛的盯着我们自己原创的后黑板报。一阵闪光灯的强光闪过，记录了整个画面。每月的板报评比，我都为此感叹。我是一个宣传委员，但有些 不劳而获。黑板上诗情画意，下一次就变得美不胜收。到底是谁的功劳，我又犯了什么过错。
那一次的评选班委，我摇身变成了宣传委员。事后，老师让班长和美术课代表协助我完成工作。第一次的板报设计我交给了美术课代表完成，文字书写分配于班长。具体的版面构图也由美术课代表完成，我只做最后几笔的锦上添花。我靠在椅子上，静观她们完成的优良。看来这渔翁还真好当！
就这样，几次的板报我都是这么蒙蔽过关的。但这次改变了，也是最后一次。
学校主任说了，这次板报需要今天完工。看来今天要留校完成作业了。不过还好，有人在替我工作。不过转头看了看两个助手的座位，紧急情况：她们都走了！我僵持住了，天塌下来了。我怎么向老师交代，难不成要负荆请罪！这责任真实插翅难逃。高跟鞋敲打地面的清脆声传来，表示着我即将完蛋。我手足无措的表现被班主任逮个正着。她只是叹了口气：孺子不可教也。我彻底绝望，在老师心目中我已经无药可救了吗！老师拿起粉笔，帮我把这半成品画完。不过和老师站一起画板报真不自在。
第二天学校主任在广播中表扬了各班的宣传委员。同学们对我有掌声的鼓励，眼神中也 1 带有敬佩。我自愧，偷窃他人成果，不劳而获。放学了，我主动来到老师面前承认了错误。这也许是我最后的一次板报作品吧！老师笑着回答我，如果我知错，就要把本学期最后一次板报做的鹤立鸡群。
黑板似记忆，粉笔在不停地写着——续写着生活；版面，写满了许多过往的事；黑板擦在不断的擦着那些淡忘的事。但有些事已经深深扎进脑海，无法擦去。
3、面对着黑板上满满的练习题，我无奈的低下了头。也许，初三了，就得抄下这些所谓的题目慢慢温习。无缘无故，记忆被打开了，无缘无故呈现在我眼前。
还记得小学一、二、三年级时候的黑板：那时候，黑板上的数学题总是写着“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的练习题，语文的简单生字，英语的问候语；那时候，黑板是极少被写满的；那时候，黑板就是多余的；那时候，老师的言语总是胜过文字。
仍记得小学四、五、六年级的黑板：那时候，黑板上的知识也不过如此，平均每天写满的机会也不过是两次罢了；那时候，黑板上唯一慢慢的时候也仅在考试前的复习，一般脑的记忆都汇集在黑板；那时候，黑板上总是没那么快满满的。
而现在呢？平均一天，七八节课中，几乎黑板没留下一个写字的空隙的地方，连那小黑板的正反面都有着文字。有时候，我会想什么时候黑板才不用每天下课去擦掉？有时候，我会想老师们不再按照曾经抄在黑板上的所谓的答案去批改作业，批改试卷，更不因为与答案不一样而明明对的答案去评判学生的聪明才智！有时候，我会想……
黑板上的记忆，总是那样的矛盾。或悲或乐了，或喜或忧。黑板上的以及，唯一可以肯定的是---随时间的记忆，我们学生变成了“八股文”时候的学生。身上的压力就连小学的压力可以媲美。以后，小学的压力就跟如今我现在初三的一样。教育学习中少了乐趣。要不然，语文老师怎么说我们中国的孩子往往不会随机应变？
“咚！咚！”课桌上老师敲了几下，以往的风格咳嗽的说：“发什么呆，黑板上的习题抄下来！”于是，我有看着那黑板，一字一字的抄写。老师那“严肃”的眼光又再次棉纱了我，而我又只能茫然了。
4、从上学开始，就记住了教室前有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那最愿意定格的镜头，一定就是黑板上那一张张的绿叶红花金果卡了。
“老师，您看我得的绿叶卡”“老师我也有”“老师我的……”看着同学们一个一个兴奋地把绿叶卡交到老师手里，老师高兴的目光，我羡慕极了。
随后，老师把绿叶卡贴到了黑板的一角。说：“这是咱们班同学为咱们班赢得的荣誉。”我坐在座位上，幻想这些绿叶卡中有我的功劳。我下定决心，我一定要实现我的愿望。
于是，我更加注意我的行为。每天把校服穿得整整齐齐，校牌也戴得很规范，每天上下楼靠右行。终于有一天，我被校长叫住了，给了我一张绿叶卡。我高兴的深深地给校长咀了一个九十度躬，便疾步向教室走去。我想：我终于做到了，老师一定很高兴吧！这下，我们班级的荣誉中有我的功劳了。
我坐在座位上，小心翼翼地把这张绿叶卡从兜里拿了出来，仔细的端详着。这张绿叶卡上有校长的签名啊！说明校长认可我是一个文明的学生啊！这时我更高兴了起来。
不经意间，我发现这张小卡片的最下面有一行字，上面写着“天下兴亡，匹夫有责”这句名言。使我顿悟到，班级的名誉对我们每个人来说都是有责任的，所以得绿叶卡是理所应当的，只是代表我已经做得很好。所以我坦然的正视这片绿叶卡，没有骄傲，争取下次再得。我把绿叶卡交给了老师，老师给了我鼓励的笑，并把它贴在了黑板上，我心里美滋滋的。
从那次起不管做什么事，只要我想放弃，我就看看这张绿叶卡，它能给我继续做下去的力量；当我做事情骄傲时，我就想想这张绿叶卡上的话，让我坦然的正视；当我被老师批评时，我就会想起这张绿叶卡，让我有信心继续为班级做贡献。
这张绿叶卡，便成了黑板上我最深的记忆。
三中初二：李炜
5、我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。
9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。
结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……
“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。
我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。
答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。
“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆，美好、坚定。
安泽二中二年级：王睿
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