第一课 Word基础

第一篇：第一课 Word基础

一、简介：

1、美国微软公司（Microsoft）开发的一个办公(ms-office)软件

2、功能：文字排版、制作表格、图形处理（不同的软件有不同的作用，像现在最流行最有用的就是平面

面广告设计软件，它包括CORELDRAW，PHOTOSHOP软件等，可以用来做喷画、传单、包装盒、招牌等，工作经验高的有3000-5000元/月）

3、启动：

a、双击桌面WORD图标

b、单击桌面WORD图标→回车

c、击“开始”→程序→Microsoft Office→Word(当桌面没有WORD图标时)

二、窗口简介：

1、标题栏：软件及文章名称

2、菜单栏：所有的功能，单击

3、工具栏：常用的工具，单击

4、状态栏：光标的位置

5、windows任务栏：显示打开的程序

6、最小化：把窗口最小化成一个按钮

7、还原：可移动窗口、改变窗口大小

8、最大化：把窗口平铺与显示器一样大

9、标尺：分水平标尺与垂直标尺

10、滚动条：分水平与垂直，单击滚动条不放拖动，可移动到文档的其它部分

11、光标：闪烁的竖线，输入文字开始的地方；（学会了WORD窗口的认识，其它软件是一样的，打开广告设计软件对比一下，学会一种，一通百通）。

三、输入法：

1、选择：单击任务栏上的EN或按快捷键CTRL+SHIFT2、软键盘：a、用于输入特殊符号

b、打开：右击软件盘按钮，再点击所需

c、关闭：左击软件盘

3、中英文互换：CTRL+空格键

四、输入文字：

1、文字：每段回车一-；

2、输入标点符号的方法：

a、键盘：如顿号、句号、省略号（SHIFT+6）

b、软键盘：

五、编辑：

1、移动光标：

a、单击鼠标左键:

b、按方向键:→、←、↑、↓

c、END键： 行末、HOME键： 行首、CTRL+ END 文章末、CTRL+ HOME文章首

2、选定文字：（WORD排版中最重要的一步）

a、把光标放在文字前，再进行拖动

b、CTRL+A全选

c、把光标放在开始的地方，按住SHIFT键再点击选取范围结尾的地方

3、删除文字：

c、把光标移到字前，按DELETE键

d、移到字后，按退格键（BACKSPACE）

e、选取→按DELETE或按退格键（BACKSPACE）

4、撤消 CTRL+Z（误编缉后的一种补救方法）恢复CTRL+Y（与撤消相反）

5、复制 选取文字→击复制

6、移动 按扭→单击所需位置→击粘贴按扭

选取→击剪切按键→粘贴

7、查找（CTRL+F）（在整篇文章中查找所需要的文字）、替换（CTRL+H）（批量、快速更改文字）

六、文字排版：

a、选取文字

b、单击格式工具栏上的字体、字号、字形、字体颜色等按钮，或击格式菜单中的字体命令

c、字体：字的外观风格

标题：一般为黑体、正文：一般为宋体

d、字号：字的大小（中文字号与数字字号）

标题：四号（14p）以上

正文：四号/五号/小五号（11p）左右

七、字体、字符间距、文字效果

八、文档管理：

1、保存：即把我们在WORD中所做的劳动成果进行保存，方便下次使用；

2、打开：找出我们原先保存过的文件

3、新建：产生一个新的WORD文件

 注意事项：学习中应注意学习方法，从现在开始，应一边练习打字，一边开始WORD排版学习，并

不一定要总是学打字，且建议在WORD中练习输入文字。

▲ 相信自己是一只雄鹰 ▲

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！秘诀１：磨练召唤成功的力量。

第二篇：创业基础第一课讲稿

《创业基础》第一课讲稿

当前,大学生就业难的事实已经无情地摆在了我们面前，由于就业难，很多毕业生选择了创业，但是创业是一个实践性很强的过程，为了给即将步入社会的青年人切实有效的创业辅导，同时根据《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的要求，所以，我们开设了《创业基础》课。

今天课程大致的流程是，我简要给大家介绍下课程性质、重要性及课程的相关要求。然后我们再根据课程的形式进行座位重置，将我们现有的100人分成16组。以后就由小组的形式来上课。

一、课程性质与教学目标

（一）课程性质。

“创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校

教学计划，不少于32学时、不低于2学分。

（二）教学目标。

通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养

创业精神等方面达到以下目标。

——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和

创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计

划和创业项目。

——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方

法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

——使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发

展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身

创业实践。

二、课程的重要性

2000年，一位美国学者查尼和利贝卡对亚利桑那大学创业教育跟踪调查表明：

参加创业教育的毕业生平均创业能力是非创业教育毕业生的2倍； 创业学专业毕业生自己开办公司或者雇佣他们的那些初创型公司，在销售额与员工数的增长（公司销售业绩）比那些学专业毕业的毕业生所在公司高约5倍；

创业学专业的毕业生平均工资、年收入比非创业学专业毕业生高出27%； 毕业后聚积的个人财富比其他专业学生要高出62%。

所以说，在高校开设创业课程是非常有必要的，特别是在“大众创业，万众创新”的时代更是要得到高度的重视。

三、课程要求

（一）本学期期末分数构成：

满分100分=平时：60%（课堂出勤20%+课堂表现20%+课后作业20%）+期末：40%（项目或经验阐述20%+PPT展示20%）

（二）重修制度及安排

结课后按照以上标准统计得分，本科目无补考，如不能超过60分，则需下学期重修。

（三）课堂要求及制度

1、提前到班级，按照学号找到自己座位，将名牌摆放好。

2、上课带好笔和本。

3、认真听课，积极回答问题。

4、作业均认真写出自己的真情实感，格式整洁、字体工整。

5、不得以辅导员找、学生会社团开会等为理由请假不上课。

6、作业上交顺序：班长或学委按学号排好；注意封面写明：专业+姓名+学号；作业雷同或抄袭，请假不上课的作业，均记为0分。

介绍完以上内容，现在我们要进行分组重置座位了，大家在音乐声响起后开始进行，音乐结束后整个分组要完毕。无论你们怎么分，每个组一定要让我在上边清晰的看到你们的组。

分组结束后，我们来进行课程的第一项内容，了解什么是创业和创业类型。

四、课程内容

课程内容以教材目录顺序为依据，但是先后顺序会根据实际情况进行调整。

（一）创业的定义与类型 在讲创业定义之前，向大家分享一个有趣的人生的路线图，看看我们正处于那个阶段，也就是这个阶段是我们创业的最佳时期，所以我们还要了解创业，要理解什么是创业。

创业的定义：创业是创立基业或创办事业，它有广义与狭义之分。

广义的创业是指所有具有开拓性和创新特征的能增进经济价值和社会价值的活动。

狭义的创业是指创办企业。即指能够创造劳动岗位增进社会财富的活动。

（二）创业的类型

1、生存型创业和机会性创业

生存性创业也叫做就业型创业。是创业行为出于没有其他更好的选择，即不得不参与创业活动来解决其所面临的困难。

生存型创业者的几种类型： a.部分城镇下岗职工 b.部分流入城市的农民 c.部分刚刚毕业的大学生

d.其他人员（刑满释放人员）

清华大学调查报告表明，我国生存型创业占创业者总数的90%左右。机会型创业是创业者基于实现自我价值的强烈愿望，在发现或创造新的市场机会下进行的创业活动。

例如，政府工作人员辞职“下海”，现有企业的员工辞职，他们创建新的企业通常都属于机会型创业。

从事机会型创业的人通常不会选择自我雇佣的形式，而是通常具有明确的创业梦想，进行了创业机会的识别和把握，有备而来。

接下来我们看一个案例，马云大家众所周知，创业路上虽然坎坷，但也算是创业成功的典型代表。看完他的案例后我们分析下他的创业属于什么类型。案例：

马云，1964年10月15日生，中国著名企业家，浙江绍兴人，阿里巴巴集团主要创始人之一。现任阿里巴巴集团主席，中国雅虎董事局主席、杭州师范大学阿里巴巴商学院院长、华谊兄弟传媒集团董事等职务。2012年11月，阿里巴巴在网上的交易额突破一万亿大关。

1988年，毕业于杭州师范学院英语专业，后任教杭州电子工业大学；1995年出访美国时首次接触到因特网，回国后创办了网站“中国的黄页”；1997年加入中国外经贸部；1999年辞去公职，创办阿里巴巴网站；2003年创立独立的第三方电子支付平台；2005年和雅虎合作，兼并其在华所有资产；2007年8月，推出了以网络广告为营收项目的营销平台“阿里巴巴”。

2、个人独立性创业和团队创业（1）个人创业

创业者独立创办自己的企业。

评价：1）优点：产权清晰、独立，利润归创业者所独有，创业者按自己的思路来经营和发展自己的企业，无须迎合其他持股者的利益要求及其对企业经营的干扰。

2）缺点：创业者独自承担风险、创业资金筹备比较困难、财务压力大、受个人才能限制。

（2）团队创业

评价：1）优点：共担风险，融资难得到缓解，有利于优势互补，形成一定的团队优势。

2）不足：易产生利益冲突，易出现中途退场者，企业内部管理费用较高，对企业发展目标可能有分歧 接下来我们看二个案例，一个案例是新东方的团队创业案例；一个是南存辉的正泰和胡正中的德力西。案例1：

俞敏洪，男，汉族，1962年生，江苏江阴人。北京大学西语系毕业，1993年创办北京新东方学校，2003年成立新东方教育科技集团。现任新东方教育科技集团董事长兼总裁、民盟中央委员、民盟中央教育委员会副主任、全国青联常委、中国青年企业家协会副会长。王强，北京大学英语系文学学士，美国纽约州立大学计算机硕士，美语思维口语学习法创始人。

此外，新东方创业团队的核心人员还有徐小平、包凡

一、钱永强、周成刚、杜子华等。2006年9月7日，新东方在纽约证券交易所成功上市，目前，新东方占有全国60%以上的出国英语培训市场。:案例2：

南存辉和胡正中曾是同班同学，在1984年合伙开办工厂。1991年，两人友好分手，创办了之后成为中国低压电器行业排名前两位的企业——正泰和德力西，他们就是南存辉和胡成中。作为中国第一代民营企业家，在过去的30多年中，以及在未来的日子里，南存辉和胡成中将一直讲述着创业伙伴分手，各自创出一片天地，既竞争又合作的传奇。

3、公司附属型创业

公司附属型创业是指依附于一个公司来创办企业。但是主导权在总公司。如：加盟某个企业等…….4、公司内部型创业

公司内部型创业也可称为企业内部创业。在现实生活中，往往是企业的成长落后于组织中个人的成长，而领导又没有那么开明，优秀的职业人眼瞅着自己经营的业务大量地为公司创造着利润，而这些利润却大部分和自己无关，不可能不面临着自己创业的诱惑。在这样的背景下，企业内部创业体系孕育而生。内部创业是由一些有创业意向的企业员工发起，在企业的支持下承担企业内部某些业务内容或工作项目，进行创业并与企业分享成果的创业模式。这种激励方式不仅可以满足员工的创业欲望，同时也能激发企业内部活力，改善内部分配机制，是一种员工和企业双赢的管理制度。

下面看一个华为内部创业的案例。案例：

以上就是创业的类型。

以下是中国创业活动的发展历程，这上边列举了一些比较成功的企业家，他们都是创业成功的代表。给大家留个课下作业，回去分别查一下他们是谁，你对谁的创业史印象最深，下堂课我会找同学来讲。

好，这就是今天课程的全部内容。

第三篇：硬件第一课计算机基础

第一课计算机基础

一、计算机的启动和关闭

a)启动顺序：先开外设（显示器）再开主机

b)关闭顺序：先关主机再关外设（显示器）

c)计算机启动的三种方法：

i.ii.iii.冷启动：机箱上的POWER（主机电源开关）键 热启动：在冷启动基础上的启动方式，同时按键盘上CTRL+ALT+DELETE键 复位启动：机箱上的RESET（复位启动）键，常用在计算机死机的情况下 附：计算机常见死机现象：

a）鼠标没反应

b）按键盘上的NUMLOCK键时，其指示灯没反应

c）主机机箱面板上面的红色硬盘指示灯没反应（不闪）

二、计算机的安全使用

a)注意开关顺序

b)观察屏幕提示，根据提示操作，不要盲目下手操作

c)使用时应避免误操作和对计算机的震荡

d)使用稳压设备UPS不间断电源，防止经常性掉电停电和电压不足的情况

e)在组装和维修（拔插硬件设备）时，应先关电源（POWER）再工作必要时拔掉上机电源线

三、计算机的基本组成：

a)计算机系统分为：硬件和软件

i.ii.硬件：控制器、运算器、输入设备、输出设备、存储器 硬件：主机和外设

b)存储器分类：外存和内存（RAM和ROM）

附：有关知识

a)控制器和运算器称CPU（中央处理器）

b)主机中常用的硬件系统（介绍有关知识）

显卡、主板(板子)、电源、声卡、网卡、CPU、CPU风扇、硬盘、光驱、软驱、内存条、机箱

c)外存（ROM）：硬盘等外（只读）存储器（关电源后数据不丢失）iii.d)内存（RAM）：内存等内（随机）存储器（关电源后数据全部丢失）软件：系统软件和应用软件

a).系统软件：操作系统、磁盘工具、杀毒工具。作用：完善硬件作用，完成与应用软件的连接。

b).应用软件：OFFICE2000、CAD、PRO-E、PHOTOSHOP等。作用：

帮助用户完成某项任务，信息处理，排版，广告设计等任务的工具。

四、硬件和软件的联系

a)硬件需要软件来完善

b)没有软件的计算机是裸机，它是计算机的灵魂

c)软件的完整硬件的支持

d)需要硬件才构成计算机

五、其它

a)购买计算机硬件有关知识和所需事项(驱动程序，保修卡等)

b)JS常见的欺骗行为

c)计算机硬件价格网上查寻。网址：太平洋网站（PCONLINE.COM.CN）

第四篇：摄影基础教案 第一课

摄影基础教案：第一课 摄影术基本概念

教学目的与要求：

要求学生了解摄影术的诞生、发展及对社会的影响。找出摄影的发展和科学技术进步是相辅相成的答案。

重点：

摄影术诞生的契机条件。难点：

摄影术发展的因素。教具：

照相机、多媒体教室 教学程序：

一、摄影概述

1、摄影光学基础知识

照相机的工作过程，概略地说是应用光学成象原理，通过照相镜头将被摄物体成象在 感光材料上。下面将粗略地介绍摄影光学成象原理：人类对于光的本性的认识，光线的传播及透镜成象原理。

人类对于光的本性的认识经历了漫长而又曲折的过程。在整个18世纪中，光的微粒流理论在光学中仍占优势，人们普遍认为光是微小的粒子组成的，从点光源发出并以直线向四面八方辐射。19世纪初，以杨氏（Young）和菲涅耳（Fresnel）的著作为代表逐步发展成今天的波动光学体系。如今对光的本性认识是：光和实物一样，是物质的一种，它同时具有波的性质和微粒（量子）的性质，但从整体来说，它既不是波，也不是微粒，也不是它们的混合物。

从本质上，讲光和一般无线电波并无区别，光和电磁波一样是横波，即波的振动方向与传播方向垂直。一个发光体就是电磁波的发射源，发光体发射的电磁波向周围空间传播，和水波波动产生的波浪向四周传播相似。强度最大或最小的两点距离称为波长，用λ表示。传播一个波长所需的时间称为周期，用T表示，一个周期就是一个质点完成一次振动所需要的时间。1秒内振动的次数称为频率，用ν表示。经过1s振动传播的距离称为速度，用“v”表示。波长、频率、周期和速度之间有如下关系：

v=λ/T，ν=1/T，v=λν

由此可见，光的波长与频率成反比。实际上光波只占整个电磁波波段的很小一部分，见图：

波长在400～700nm的电磁波能够为人眼所感觉，称为可见光，超过这个范围人眼就感觉不到了。不同波长的可见光在我们的眼睛中产生不同的颜色感觉，按照波长由长到短，光的颜色依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色。不同波长的电磁波在真空中具有完全

相同的传播速度，数值是c=300,000km/s。

光既然是电磁波，研究光的传播问题，应该是一个波动传播问题，但是在设计照相机镜头及其他光学仪器时，并不把光看作是电磁波，而是把光看作是能传播能量的几何线叫做光线。光源A发光就是向四周发出无数条几何线，这无数条具有方向的几何线就叫做光线。这样在几何光学中研究光的传播问题，就变成了一个几何问题、数学问题，问题简化多了。

下面叙述几何光学的几个基本定律——光线的传播规律：

(1)光的直线传播定律 光在均匀介质中，是沿着直线传播的，即在均匀介质中光线为一直线。光的直线传播现象在日常生活中随时随地可以见到，如物体被光照射而成影，小孔成象等。光的直线传播引出了光线这个概念。

(2)光的独立传播定律 光的传播是独立的，当不同光线从不同方向通过介质某一点时，彼此互不影响。当两支光线会聚于空间某一点时，它的作用为简单的叠加。光线的这一性质，使被拍摄物体各点的光互不影响地进入照相镜头，在成象面上成象。

(3)光的反射定律 当光传播到两种不同介质的分界面时，就会改变传播方向，发生光的反射。光的反射定律指出：

①入射光线、反射光线和分界面上光投射点的法线在同一平面内，人射光线与反射光线分别位于法线的两侧。

②人射角和反射角相等。如图1-2-2所示，入射光线与法线N的夹角记为入射角，用i表示；反射光线与法线N的夹角记为反射角，用α表示。则有i=α。光的反射现象还具有可逆性，假如光线逆着原来反射光线方向入射到界面上，那么它将逆着原来入射光线的方向反射出去。

随着界面的不同，反射又可分为定向反射和漫反射。从一个方向入射到光亮、平整的镜子上的光线，入射点都落到同一平面上，其反射都向着同一方向，如图1-2-3（a）所示，则称为定向反射。当光从一个方向投射到粗糙表面上时（如毛玻璃面等），由于粗糙面可

以看成由许多角度不同的小平面组成，光线便从各个不同的方向反射出去，称为漫反射，如图1-2-3（b）所示。但需注意在漫反射现象中，就每一条光线而言都还是遵循反射定律的。

光的反射，在照相术中起着相当重要的作用。例如人本身并不发光，但当光线从各个角度照射到人身上后，光线便可从各个角度有所反射。我们常利用反射光进行拍照，就是遵循光的反射定律。

2、摄影术的基本原理

在摄影中，通常使用照相机或者照相暗盒（Camera obscura）作为照相设备，利用光学胶卷或者数码存储卡作为记录介质。但也有例外，比如Man Ray于1922年发明的实物投影法（rayographs）就是利用影子在相纸上成像，而不需要用到照相机。

照相利用的是小孔成像原理。为了保存影像信息，一般还要使用感光介质。完整的影像记录，再现技术被称为摄影术。

小孔成像原理（针孔模型）

现实影像被依据针孔成像原理设计的光学结构转化后投射到影像纪录接口（软片/CCD）上，介质记录了光学信息并转化为元信息（潜影或元数据），该信息通过化学或数字流程转化为可被再次识别的现实影像副本。摄影包含静态的图片摄影和动态的电影、电视摄影，它们同属于基于时间的媒体形式（time-based media）。

背景资料：小孔成像

小孔成像是古典光学中一种重要成像现象。如果在烛焰与光屏之间放一个带有小孔的遮光板，就可以在光屏上得到一个倒立的烛焰的像，这一现象被称为小孔成像。小孔成像是说明光沿直线传播的典型例证。

齐鲁大地历史文化悠久，人杰地灵。早在2300多年前的战国时代，中国伟大的古代科学家墨子进行了世界上最早的小孔成倒像的实验，发现了小孔成像的光学原理，并给予了精辟的解释。《墨经》中有“景倒，在午有端”的记载，意思是说，发光体发出的光线在隔屏的小孔处交聚成一点，由此给出的影是倒立的。这是对小孔成像现象的最早描述，也是对光沿直线传播的第一次科学解释。西方称墨子为“摄影光学理论和实践的开创者，是探索光学成像原理的第一人”。墨子故里山东滕州也因此成为小孔成像的发源地。

此后，人们对小孔成像的现象和机理进行了更多的研究，其中被提及较多的是所谓“倒塔影”。唐代段成式《酉阳杂俎》、宋代陆游《老学庵笔记》、元代杨瑀《山居新话》，均曾提及此现象。在沈括所著的《梦溪笔谈》一书中，详细叙述了“小孔成像匣”的原理，对小孔成像理论作了进一步分析和解释。延至明清，记述者更为多见，甚至还有人专门搜集各地“倒塔影”的实例，这表明小孔成像现象已经受到人们的普遍注意。

在西方关于小孔成像的记载，最早见于古希腊著名哲学家、美学家亚里士多德的著作中。公元1000年阿尔哈赞开始利用小孔成像研究黑盒子。1267年英国哲学家R·培根因描写了利用小孔观看日食的现象被教会以施巫惑众罪名处死。1490年意大利画家达·芬奇再一次利用小孔镜头做了黑盒子实验。在16世纪文艺复兴时期，欧洲出现了供绘画用的“成像暗箱”。

小孔暗箱虽能成像并得到应用，但是不能解决影像亮度和清晰度的矛盾，于是出现了有透镜的暗箱形成的照相机的雏形。带透镜的暗箱虽然能观察景物，但却不能把看到的景物永久保存，后来的人们开始对影像如何复制的问题进行了思考。19世纪30年代法国发明家达盖尔发明了世界上第一台根据小孔成像原理制造的可携式木箱照相机并于1839年8月19日正式 公布了“达盖尔银版摄影法”，这一天被世界公认为摄影术的诞生日。由此小孔成像技术在摄影领域开始了广泛的应用，使人们的摄影梦想成为现实。

背景资料：小孔成像实验

材料：能套在一起的圆纸筒，半透明白纸，不透明厚纸，浆糊（透明胶），缝衣针。制作实验：⒈ 找两个能紧密套在一起的圆纸筒，在大纸筒的一个底部粘上不透明厚纸，并用缝衣针扎一个小孔，在小纸筒的一个底部粘上半透明的白纸作屏幕，并把两个纸盒套在一起。

⒉将大纸盒扎有小孔的一面对着点燃的蜡烛（或室外物体），拉动小纸盒（或大纸盒），眼睛通过小纸盒可以看到屏幕上物体的倒立的像，并且能控制像的放大或缩小。

土照相机制作实验

材料：能套在一起的圆纸筒，半透明白纸，和纸筒底面一样大的凸透镜，浆糊（透明胶）。制作实验：

⒈找两个能紧密套在一起的圆纸筒，在大纸筒的一个底部粘上凸透镜，在小纸筒的一个底部粘上半透明的薄纸作屏幕，并把两个纸筒套在一起。

⒉将大纸筒粘了凸透镜的一面对着物体，拉动小纸盒（或大纸盒），眼睛通过小纸盒可以看到屏幕上物体的倒立的像，并且能使物体的像放大或缩小。

3、历史上人们对摄影术的幻想

1760年，一本名叫《基凡提》的科幻小说描绘了一种人们向往已久的情景：即不经画家之手就能把所看到的景物固定在画布上。为了把会消失的影像永远地凝固下来，人们制造出一种黏性物质，把这种物质涂在画布上，对准要描绘的物体，这时涂有黏性物质的画布可以很快地把影像固定在上面。固定好后，把画布拿到一个黑暗的地方晾干。一段时间后，画布上的影像就凝固了，其描绘的景物足以乱真，而且这影像永远也不会消失。这与我们现在的摄影有者很多的相似之处。

二、影术的诞生及发展

（一）影术的诞生

1、“牛眼”

17世纪德国科学家斯切温特发明的“牛眼”曾经流行于欧洲大陆,这种小设备是在一木球两端钻孔,孔两端安装透镜,利用短焦距造成广角效果,也许这个就算是最早的简易广角镜了。利用逆光投影暂存活动影像的方式也是人类摸索影像存储中不可或缺的阶段,如中国的皮影戏、针孔成像、暗箱成像等。

2、“光影画箱”

到了19 世纪，西方的画家为了取得更精确的写实效果，开始普遍使用一种叫作“光影画箱”的辅助性绘画工具。这种工具颇似后来的单镜头反光式照相机，由一密闭的木箱，光学透镜、反光板和毛玻璃景屏组成。使用时用透镜对准明亮的景物，光线通过透镜形成人工影像，再由与透镜光轴成角的反光板反射，到达平放顶部的景屏就形成精确、明亮、视场可随意调整的物影，如在景屏上覆以薄纸，便可用碳笔描摹成画了。“光影画箱”实际已完成了摄影技术一个重要方面，即成像设置照相机雏型的探索。

3、尼埃普斯的“日光刻蚀法”

“日光刻蚀法”：以日光作用于感光柏油，从而达到将影象永久固定在玻璃或金属板上的方法。这是世界上最早的摄影技术系统。

1826年，法国人尼埃普斯将一种印刷用的沥青涂在金属板上，然后用金属板放置于暗箱中拍摄出了窗外景物，虽然画面很粗糙，却是世界上第一张照片。尼埃普斯的发明大大地激发了后来者的灵感，也促成了摄影术的真正诞生。

这是尼尔普斯的油画像，他也是达盖尔的合作者，比达盖尔年长四岁，早在达盖尔银版摄影术公布前六年就因病去世了。法国政府在授予达盖尔6000法郎年金的同时，授予尼尔普斯的继承人4000法郎年金以示奖励。

4、摄影术的正式诞生——达盖尔的“银版摄影法”

1829年，达盖尔受到尼埃普斯的邀请，开始研究摄影术。鉴于“日光刻蚀法”曝光时间过于漫长，影像模糊不清，达盖尔长期致力于更加快捷、更加精美、更加易于观看和保存的摄影方法的研究。1833年尼埃普斯逝世，达盖尔便独自探索，经过八年的艰辛努力，终于在1837年创立了“达盖尔摄影法”亦称“银版摄影法”——采用铜板作为影像的最终载体，也就是片基，使用光敏银层作为感光材料，有完整“显影”与“定影”工艺，已经全面完成了现代摄影的基本工艺。银版摄影方法其实很简便易行，即将铜板镀银抛光，使用前在暗箱中将银面罩在碘容器上，生成能感光的碘化银。将已光敏的板片在暗箱中放入照相机，曝光约15-30分钟。曝光后的板片防入盛有水银的暗箱中加热，贡蒸汽与板片上受光从碘化银中析出的银粒生成贡银合金影像。这就是“显影”。此后将贡蒸汽熏蒸过的板片防入热食盐溶液中漂洗，为受光碘化银与氯化钠作用失去感光性能并溶解于水。于是由贡银合金组成的影像便永久固定于铜板基上面。银版摄影是直接正像，其影像品质极其优良，由于银粒细腻，贡合金明亮悦目，整个影像精微细腻，层次丰富充实。直到今日其影调、层次，悦目程度和经久不变特性仍是其他摄影方法难望其项背的。

达盖尔银版摄影作品《巴黎街景》。摄于1838年，曝光约15分钟。因为曝光时间长，巴黎街头熙熙攘攘的行人与车辆都不见了，只留下一个擦靴子的人。

达盖尔银版照相法是利用镀有碘化银的钢板在暗箱里进行曝光，然后以水银蒸汽进行显影，再以普通食盐定影，得到的实际上是一个金属负像，但十分清晰而且可以永久保存。由于曝光大约需要 20到 30分钟，因此，早期摄影多拍摄静物、风光、人像等等。这是达盖尔的银版摄影作品《静物》。

制造于1839年的世界上最古老的照相机2007年5月26日再获“殊荣”。在以近80万美元的价格拍卖出售后，它也因此成为了世界上最贵的相机。这部相机由软木制成，重约5-6公斤，是一名教授在德国的一座阁楼里发现的。这架相机采用老式的盖尔银板照相法，即把影像照直接曝光在易感光的镀银金属板上，可能制造于1839年8月以前。

背景资料：法国发明家路易·雅克·芒戴·达盖尔

法国1852年制造 路易·达盖尔

路易·雅克·芒戴·达盖尔（公元1787～公元1851）享年64岁

十九世纪三十年代末期，路易·雅克·芒戴·达盖尔首次成功地发明了实用摄影术。

1787年达盖尔出生在法国北方的科梅伊镇，年青时是位艺术家，他约在三十五岁时设计出西洋镜，用特殊的光效应展示全景画。在从事这项工作的同时，他对一种不用画笔和颜料自动再现世界的景色装置──换句话说就是照相机──发生了兴趣。

先前达盖尔为发明可使用的照相机作出了努力，但没能获得成功。1827年他遇见约瑟夫·尼塞福尔·涅普斯，他也一直在努力发明照相机，从某种意义上来说已经获得了成功。两年后他们成为合作人。1833年涅普斯逝世，但是达盖尔仍在继续努力。1837年他成功地发明了一种实用的摄影术，叫做达盖尔摄影术（银版摄影术）。

1839年八月十九日，达盖尔把他的技术公布于世，但未获得专利权，然而法国政府为达盖尔和涅普斯的儿子提供终生恩给金作为酬谢。达盖尔发明的宣布在公众中引起了巨大的轰动。达盖尔成了一代英雄，享尽了荣华富贵，与此同时达盖尔摄影术迅即得以广泛的使用。达盖尔本人不久就隐退了，1851年他在巴黎附近的家乡去逝。

没有几项发明象达盖尔照相有那么多的用途，实际上它被广泛地运用于每一个科研领域，在工业和军事上都有着许许多多的应用。它对一些人来说是一种严肃的艺术形式，对更多的数以百万计的人来说是一种快乐的爱好。照片能够传递教育、新闻和广告等方面的真实信息（或错误信息），由于照片能栩栩如生地再现过去，因此它成为最常见的珍藏品和纪念物。当然电影摄影术是一项补充发明，除作为一种主要的娱乐手段外，实际上也和一般摄影术的用途一样多。

很少有哪一项发明完全是一个人的劳动成果。当然许多其他人早期的劳动为达盖尔的成功扫清了道路。投象器（一种与无透镜照相机类似，但无胶卷的装置）至少是在达盖尔八个世纪以前就被发明出来了。八世纪吉罗拉摩·卡达诺取得了重要的进展，他在投象器的开孔内安置一块透镜，使其成为现代照相机的一个有趣的序幕；但是由于产生的图像根本不能耐久，因此人们往往不把它看作是一种摄影术。1727年，约翰·舒尔茨得到了另一项重要的发现──银盐感光。虽然舒尔茨用这项发现制成了一些临时图像，但是他并没真正去寻求其中的奥妙。

与达盖尔成就接近的前辈是涅普斯，他后来成为达盖尔的合作人。约 器结合使用，涅普斯成功地制出世界上第一批照片（他1826年摄的一张仍然存在）。由于这个原因，有些人认为涅普斯理应是摄影术的发明者。但是涅普斯摄影术根本就不实用，因为它大约需要八个小时的曝光时间，而且在当时产生的图像也相当模糊。

使用达盖尔方法，图像就被记录在镀有碘化银的平板上。曝光时间需要十五分钟，这种方法虽然麻烦，但是却具有实用价值。在达盖尔把他的方法公布于世不到两年的时间，有人就建议要稍稍加以修正：在用作感光物质的碘化银里加入溴化银。这个小小的修正有着重要的作用，大大地减少了所需的曝光时间，使摄影术照相广为实用。

1839年在达盖尔宣布他的摄影发明以后不久，一位英国科学家威廉·福克斯·塔尔博特宣布他发明了一种不同的摄影术，一种牵涉到首先制作照相底片的方法，与今天所使用的基本相同。塔尔博特实际上是在1835年制出了他的第一批照片，早在达盖尔摄影术首次问世的两年前，这不能不令人惊奇。塔尔博特因忙于其它几个项目的研究，没有立即把他的照相实验进行到底。要是他继续制作的话，他也许会发明一种可以打入市场的照相仪器，而且今天会被认为是摄影术的发明家。

在达盖尔和塔尔博特以后的岁月里，摄影术有了很多的改进：湿板法、干板法、现代式胶卷、彩色照片、电影、彼拉罗伊德摄影术和静电复印术。尽管为发明摄影术做出了贡献的人众多如云，但是我认为路易·达盖尔做出的贡献远比其他人重大得多。在达盖尔之前没有实用的照相仪器，而达盖尔发明的技术切实可行，很快就得到了广泛使用。他的发明的正式公布对随后的发展是一个巨大的推动力。实际上我们所使用的摄影术与达盖尔摄影术大不相同，但是后来的这些技术即使一项也未被发明，达盖尔摄影术也会给我们提供一种便利的照相技术。

5、“负片系统”与塔尔博特的“卡罗摄影法”

英国发明家卡尔波特是底片从负片到正片的开创人。1835年，他开始试用涂有氯化银或硝酸银的图纸作为感光材料，在照相机里拍成负像，然后再利用日光印像。他把自己的方法定名为“卡罗摄影术" “卡罗式摄影”其方法为在纸上先涂硝酸银溶液，干后再涂碘化钾溶液，从而在纸基上生成光敏的碘化银。干后再以硝酸银和醅酸溶液增感。再干后即成感光负片。使用时曝光约5分钟，以硝酸银、醅酸显影，海波溶液定影，并涂蜡使其变得半透明，即得到纸基正像，需先将浸过食盐溶液的白纸涂以氯化银溶液，干后将纸基负像面对此纸，阳光曝晒20分钟，再经海波溶液定影、水洗、晒干，即得到纸基正像，即最终的照片。

背景资料：英国发明家卡尔波特

英国发明家卡尔波特

卡尔彼特用他的卡罗摄影术拍摄的梯子

1845年用卡罗摄影术拍的一个部长肖像的负片及印片

6、“火棉胶摄影法” 达盖尔和塔尔博特所采用的感光材料都存在一个共同的缺点，就是感光度都很低，感光时间往往要几十分钟，因此，对拍摄对象的选择受到了很大的限制。直到1851年在阿切尔（Archer）发明了“火棉胶摄影法”后，才使摄影感光材料发生了质的飞跃，同时也取代了达盖尔和塔尔博特所采用的感光材料。

火胶棉是将火棉（硝化纤维）溶于酒精（乙醇）和乙醚之中所产生的一种胶状的乳剂，它是感光材料很好的胶合剂。将碘化钠（NaI）和少量的溴化钾（KBr）与火胶棉均匀混合，然后涂于洁净的玻璃板上，再将玻璃板放入硝酸银溶液中，使硝酸银与玻璃板上的碘化银和溴化钾发生反应，生成具有感光作用的碘化银和溴化银晶体。这种以玻璃作载体的“火胶棉”感光材料，可以即时进行拍摄。拍摄后，用连苯三酚作显影剂，用海波作定影剂，马上进行冲洗，待晾干后，即可得到一幅明暗与实物相反的负片。

火胶棉摄影法的最大优点是，它能拍摄出像达盖尔式摄影法那样清晰的影像，而成本却不到达盖尔式摄影法的1/10。同时，它像塔尔博特式摄影法那样，能用查纸进行反复印制，而影像质量却远比塔尔博特摄影法精细。它兼具二者之长，而无二者之短，加上它的感光速度比达盖尔式或塔尔博特式摄影法都高，在明亮阳光下，曝光时间只需要15秒至1分钟，所以自1851年问世以后，曾在世界各国流行了20多年，成为摄影史上一个比较重要的历史时期。

火胶棉摄影法的唯一缺点是，拍摄和冲洗必须在火胶棉未干燥前约20分钟之内进行。因为，火胶棉干燥后不透水，药液无法发生作用，所以，又名“湿板”摄影法。它的这个缺点，给摄影者带来极大的麻烦，特别是外出拍摄，除了摄影机和三脚架外，还必须携带化学药品、暗室帐篷及其他冲洗用具，使许多摄影爱好者不敢采用。

（二）影术的发展

1、摄影术的应用与改进

1839年9月,即达盖尔摄影法公布仅一个月后,摄影术便传入美国,年底整个欧洲都在仿效这种令人兴奋的技术.摄影一开始旧有极大的国际性,连当时被认为落后的亚洲,也很快接受了这种特殊技艺.1840年鸦片战争期间,摄影术随英国的炮舰来到中国,并很快在广州等地传播开来.许多画家、文学家、记者甚至旅行家、科学家纷纷投入摄影行业。摄影成为肖像、静物、风光、自然或社会场景记录最便捷的工具。在摄影术诞生的第一个10年内，已一跃成为整个世界的时尚。2、1842年，耶拿光学玻璃于法国问世。

此后这种光学玻璃为德国耶拿的肖特和光学仪器商蔡司所改进，成为精确成像的照相机镜头透镜最主要的材料。曝光时间由数十分钟缩短到30秒钟又再缩短到数秒。1840年，法国人多恩成功的拍摄了骨头、牙齿的显微照片。1842年，英国人约翰.德雷珀拍摄了太阳光谱和月亮，到19世纪50、60年代，应用摄影术拍摄X光照片、显微照片等已经普遍。1850年蛋白纸开始应用，有效地提高了影像的层次感，降低了反差和硬度。火棉胶湿版法在1851年由弗雷德里克.斯科特.阿彻首创。

背景资料：世界感光材料发展年表 1727 1826 1835 1837 1839 1840 11847 1850 1851 段。

1852 1854 11868 1869 1871 1873 1876 1882 11889 1○德国医学教授J·H·舒尔茨发现硝酸银具有感光性能。

○法国J·N·尼埃普斯用光敏沥青涂布锡板获得影象的“日光绘画”问世。

○F·塔尔波特完成了用图纸浸泡氯化银溶液获得负像，再复制出正象的“光力照相法”。

○法国画家L·J·M·达盖尔用自己发明碘化银法拍出照片《静物》，1839年正式推出，命名“达盖尔摄影法”。○1月29日，英国天文学家J·W·F赫歇尔配制出迄今仍在使用的定影剂“硫代硫酸钠”。○F·塔尔波特首次用碘化银用作感光剂。

○F·塔尔波特的用碘化银用作感光剂取得英国专利，命名“卡罗式摄影法”，后又称“塔尔波式摄影法”。奠定了负841 象——正象的感光洗印基础。

○J·N·尼埃普斯的侄子A·尼埃普斯研制成功“蛋白玻璃”感光板。○L·D·B·埃夫拉尔发明“蛋白相纸法”（一说为1848年6月）。

○F·S·阿切尔的火棉胶湿板摄影法诞生，该法又译作“湿珂罗丁法”使摄影的感光材料发展到一个比较完善的阶○H·V·赫尔姆霍茨提出以T·杨的彩色感觉理论为基础的彩色照相法。○12月，卢谷勒发明“蜡纸版”感光材料。○法国人M·A·戈丹的“干珂罗丁法”问世。

○J·C·麦克斯韦尔发明了加色法彩色摄影原理。1861年由T·萨顿用三色滤光镜予以验证，（时间有说为1860855 年）。

○L·D·奥伦提出减色法理论。○C·克罗同样独立提出该法设想。

○R·L·马多克斯发明明胶溴化银照相干板，创立了现代所用负片——正片的印制方法。

○德国H·W·乌盖尔发现某种染料能使感光乳剂的感色性能从兰色扩展至绿色，为创造“正色乳剂”创造了条件。○英国正式投产“干板”，使感光材料发展走上商业化道路。○“正色感光板”在英国正式上市。

○（有作1888年）美国G·伊斯曼制造出剥离式纸基卷片——即“美国卷片”。现代感光材料的“形态”已确立，此884 类胶卷成为当今135相机的通用的胶片。

○（有作1887年）美国“伊斯曼干板和胶片”公司生产出柯达硝化纤维卷片。

○英国赫特和德里菲尔德用感光特性曲线制定“H—D”乳剂速度系统。这是世界上第一个感光乳剂速度系统。890 1893 1896 1901 1904 ○爱尔兰的J·乔利发明条色屏彩色摄影法。○J·R·C·利泽冈提出柱镜屏法。

○法国发明不易燃的醋酸纤维素，为安全胶卷问世创造条件。

○德国B·霍莫卡和E·克尼希发明黄红两色染色感光剂，为生产“全色片”问世创造条件。

○法国生产出世界第一个淀粉加色法感光板—“天然彩色感光干板”（即L·吕米埃兄弟用J·乔利发明的方法制造

出来的正片，一说为1907年）。1906 1908 1912 1916 1919 1923 1926 1930 1931 1932 1933 1934 1935 1936 1942 1943 ○英国生产出黑白“全色”感光板。（一说首批全色胶片和干版为德国生产）。○世界第一个商业安全软片“柯达赛尔厄奥醋酸纤维素”胶片 问世。○德国阿克发菲舍尔公司制成了内偶式彩色感光片。○阿克发感光镶嵌干板问世。

○美国亚当斯和哈勒共同发现新敏化色素（Kryptocyanine），促进了 红外线摄影的发展。○三醋酸片基问世。

○美国卡普斯塔夫公布了自己发明的微粒显影液处方D76。○三醋酸片基取代了硝化纤维片基。

○第8届国际摄影会议决定以DIN（德国感光工业规格）为国 际统一标示感光片感光度的术语。○阿克发彩色感光镶嵌胶片问世。○伊斯曼公司生产出红外线干版。○伊斯曼公司生产出彩色软片。

○美国小L·戈多斯基和L·曼内斯研制成功减色法三层乳剂彩色反转片——柯达克罗姆彩色反转片。○美国柯达推出厂家冲洗的135反转片。

○德国阿克发推出摄影者可以自己冲洗普及型减色法三层乳剂彩色反转片。○美国“柯达”公司和德国“阿克发”公司先后推出彩色135负片。○美国“安斯科”公司推出供制作彩色幻灯片用的彩色反转相纸。1945 1946 1947 1948 1950 1955 1956 1958 1960 1963 1965 1968 1972 1973 1975 1976 1977 1980 1981 1○我国天津七星摄影器材厂生产牛皮熬制的明胶，手工涂制，照相干版上市。○“安斯科”又推出摄影者自己能冲洗的的反转型“安斯科彩色胶片”。○美国“柯达”制造出使用者可冲洗的爱克塔彩色反转片和染料转印法。

○美国E·H·兰德博士发明黑白即显摄影法，并由“波拉”投产，是世界上第一个黑白即显系统。○我国东北电影制片厂化学研究室生产黑白正片乳剂，涂制再生胶片。○中科院长春化学研究所成功合成感绿菁染料——“南岭红”。

○美国“柯达”生产出ASA200的“3——X胶片”和ASA650的“皇家X全色片”的高感光度细银粒的黑白胶片。○聚酯片基问世。

○我国已有汕头公元厂、天津感光胶片厂和上海感光胶片厂三家国营厂家。○天津感光胶片厂生产ISO40－50黑白全色负片。○厦门感光化学厂生产黑白照相纸。○E·H·兰德博士又发明彩色即显感光片。

○剥离式波拉彩色即显胶片上市；“西巴”彩色反转纸问世。○柯达克罗姆2型问世。

○中国第一家胶片厂——化工部第一胶片厂投产。○柯达推出“涂塑”（RC）相纸。

○“波拉”生产出高质量非剥离式（亦称单页式）SX—70彩色即显片；“柯达”推出110彩色胶片。○我国第一种感光专业期刊《感光材料》创刊。○中国科学院成立感光化学研究所。

○“柯达”随后亦推出非剥离PR—10彩色即显片与波拉竞争。

○我国已能生产油溶性电影正片、电影底片（ISO40－50）和彩色中间片。○我国化工部第二胶片厂在河南建成，以制作涤纶片基作基底的通用产品。○英国“依尔福”推出XP1彩色工艺黑白胶片。

○中国感光研究会成立，期刊《感光化学与光化学》、《影像科学与实践》创刊。○柯达“碟式软片”上市。982 1983

1985 1986 1988 1989 1993 1997 1999

22001 ○“波拉”公司生产ISO2000/44°全色灯光片。○“柯达”公司生产ISO1000/31°彩色负片VR1000。○我国感光材料生产完成了“水溶”改“油溶” 全部工作。○我国化工部第一胶片厂的“乐凯2型100”彩色135胶卷面市。

○柯达公司发明世界上第一块电子感光材料（CCD），为数码相机的问世创造了条件。○日本生产高感光度的彩色负片SR—V3200为其时最高感光度的胶片。○我国已生产感光材料3260万m2，占世界总产量1.4%。○我国化工部第一胶片厂推出第二代彩色135胶卷“乐凯BR100”。○我国化工部第一胶片厂第三代彩色135胶卷“乐凯GBR100”上市。○推出柯达埃克塔25彩色负片。

○柯达金软片系列（100、200、400、800）上市。

○我国化工部第一胶片厂第四代彩色135胶卷“乐凯新金100”上市。

○推出以显微T粒子替代园型粒子的高感光度软片系列（200、400、800）。○我国化工部第一胶片厂推出第五代彩色135胶卷“乐凯超金 100”。

○柯达公司在本美国照相市场协会（PMA）举办的博览会上推出专业彩美（SUPRA）FG400度和FG800○柯达推出皇家8型金相纸和丽晶8型相纸。○富士推出晶彩400、800度135彩色负片。

○富士用第四感色层技术和最新先进的乳剂技术又推出“富士晶彩X-TRA400、800度”135mm彩色负片。000 度高感光度和高品质的彩色负片。并获2000年--2001TIPA大奖中最佳负片奖。

三、摄影术诞生的意义

1、纪实性：

摄影术诞生对于现代社会的意义，它是第一次实现了“客观”地记录自然精细。

摄影术自其诞生之日起便具有记实的特性，记实性是摄影天然的本质属性。纪实摄影家以冰冷的机器记录边缘景象或被人有意无意间“忽视”的事实，却往往能借着影像的力量，使摄影成为参与改造社会的工具。从纪实摄影发生的社会背景与历史看，它的批判性和革命性不言而喻。所谓纪实摄影，笼统地说就是摄影者用摄影机这种工具记录当时的一种客观存在。纪实摄影就是要告诉人们，某个时间或某段时间、在某个地点、某个或某些人物主体做了某些事情，最终产生了什么样的影响。它的功能不仅是传达信息，更在于引导读者佐证某种社会的真实状态。

2、促进社会进步：

运用高级显微照相机，人们可以清楚地看见并记录下比灰尘好小的物体。通过红外摄影，人们可以拍摄到热辐射留下的影像。X射线可以很容易地穿透物体，这在后来被广泛用于医学摄影。不仅如此，水下摄影使人们对水下世界有了一个全新的认识。而全息摄影还可以使人们看到全息底片的立体图像，这是平面照片所达不到的效果。

小结

1、摄影是人类社会活动的延伸。

2、19世纪初，实用胶片诞生。

3、摄影不仅是记录影像的技术，也是给人们美感的艺术。

思考题

1、摄影的作用是什么？

2、你认为摄影的发展和科学技术进步是相辅相成的吗？为什么？说出你的理由。

老相机图片：

1、柯达

2、制造于1839年的世界上最古老的照相机，采用老式的盖尔银板照相法，即把影像照直接曝光在易感光的镀银金属板上。

3、古老的间谍相机

这是Kodak的No.2 Bulls-Eye

这是Carl Zeiss Jena生产的绿色Werra 1

第五篇：易经基础第一课：入门（写写帮整理）

易经基础第一课：入门

易经基础第一课：入门

时间:2010-05-26 11:45来源:未知 作者:zsp悟通大和尚 点击: 195次

易经基础入门 我们聚在一起，共同来学习、探讨、研究《易经》，因为《易经》使我们的国粹、国宝和家宝。因为是宝，所以我们不能丢。不知道、不熟悉《易经》的人不知道丢了可惜，其实，每天都在使用易经的人，他并不知道在用易经，这也不怪他们，要怪应该怪我-

易经基础第一课

我们聚在一起，共同来学习、探讨、研究《易经》，因为《易经》使我们的国粹、国宝和家宝。因为是“宝”，所以我们不能丢。不知道、不熟悉《易经》的人不知道丢了可惜，其实，每天都在使用易经的人，他并不知道在用易经，这也不怪他们，要怪应该怪我们的教育、我们的社会制度。我研究了易经以后，我都为我们的宝贝损失而痛心！这就是引起我，有一种传播和传承国宝、家宝的强烈愿望和责任的动力！《易经》基础部分，我分了以下几个课程来讲： 一、八卦的形成

1、前言（开场白）

（1）我学易经——02年开始，06年悟出道理，08年打破传统模式，创建新的易经理论

（2）易经的形成——三古（远、中、近）；三圣（伏羲、周文王、孔子）；三易（连山易、归藏易、易经）；三阶段（卦画阶段、卦辞阶段、易传阶段）。

（3）以什么样的心态来学习易经——易经不属于哪一个人的专利，他是中国人智慧的结晶，伏羲、周文王、孔子只是这一时期的代表而已。因此，易经是从无到有、从零散到逐步规范的产物，从实用、经过提高、再经过总结、实践，得到的现在市面上出现的《易经》形象，其实人们一直在使用。由此可见，我们学习易经不能用现代观点去思考那时的思维，要用那时的思维去学习和理解当时的思维。所以，要以归“零”的心态来学习易经。

2、《易经》主要内容，我们学习易经能得到什么启示（1）义理——哲学理论——中国智慧

主要学习智慧：做人的道理——时空位；处事的原则——阴阳五行，天人合一；得到的启示——三易（变易、不易、简易）。

（2）象数——科学技术——实践应用 主要有：预测（梅花易数、六爻预测、四柱预测、大六壬预测、奇门遁甲预测等）；风水、中医、起名等。

今天我们是易经基础第一节课，讲三个问题：

一、开场白

1、我学易经的过程

我是从2002年开始接触易经的，刚开始与大家一样，连易经里面的字有的都不认识，更不用说那些卦画了。有的人买了本易经，看上几页就放那里让这本书睡大觉去了，还有的放在明眼的地方当样子。但是易经还是很大肚的，你不翻我，我也不会主动去找你，你什么时候想学的时候，我照样很认真地交给你，学会学不会我就不管了，学了以后你怎么用、用到什么程度那也不是我的事。哈哈，你看易经是多么的宽宏大量阿？从这一点上来说，就要像已经学习。

我2002年从北京书店买了一本易经书以后，第二天就要去青岛，我从买了书，第二天开车去青岛，我用了一夜和一天半的时间，一气把那本不厚的易经书就看完了。当时把不认识的字写在一旁，集中向别人请教。就这样与易经揭下了不解之缘。

从2002年一直到2006年这个期间，我也与大家一样，只是想看易经、想学易经，但是怎么也如不了门，虽然不如门但是已经没有嫌弃我（我认为，可能是易经在考验我是不是真心），我也没有撒手，一直在看、在学、在琢磨。到了2006年上半年我去青岛学习了韩语，秋天的一个星期天下午，家里的人都出去了，我自己在家继续不厌其烦的进行学习，当看着看着一会在沙发上睡着了，突然做了个梦（绝没有迷信色彩），这个梦的意思我忘了，但与学习易经是自己的脑子开窍有关，我紧接着就又拿起了书继续看。当时看的是“归妹”卦，看看突然灵感来了，不到一个小时的功夫64卦全部会背了。也能从中“悟”出了很多的哲理、道理。

以上我讲的意思就是告诉大家，不要放弃，可能是开始大家学习不得法的问题，我现在想象就是学习不得法造成的。一开始也是死记硬背，理解不理解的都背，即使背会了，也不理解、不会应用。其实，我做梦也是在知识积累到了一定程度，才会做那样的梦的。也可能我的行为感动了易经，也可能把已经惹的不耐烦了（开玩笑）交给我一个正确的办法去学。

这就是我学习易经和理解易经的过程，我的体会就是：首先，你要喜爱它，喜爱就是用心关注它；其次，你要多学、多看，多学不是说只学一本书，要群览博书，只要是有关易经方面的书，都要看，什么时候你在他人的书本上看出不一样的理解、不一样的讲解，这时才会使你动脑子去去伪存真、去向为什么、去思考谁说的有道理，或者你认为应该怎么解释才对，这个时候你才真正进入了“易经圈”。

2、易经形成过程

我想用几个“三”来说明和概括，这个不重要，大家了解一下就可以了

三

古：远古（7000年）——————中古（3000年）——————近古（2500年）

三

圣：伏羲时代——————————周文王时代————————孔子时代

三阶段：卦画阶段—————————卦辞、爻辞阶段——————系辞、彖辞等《十翼》 称《周易》（——————这一阶段称<易经>————————)

（这一阶段称<易传>）三“易”：开始《连山易》以山为首，后来《归藏易》以土地为首，现在是《易经》或称《周易》是以天为首。其实，“天”就包含了“山和地”。

3、用什么样的心态去学易经

用什么心态来学易经呢？我的体会就是，学易经心态要归“零”，因为易经从7000年前就已经开始孕化了，七千年来都在为易经填补不足。为什么有的人学不进去、有的人以学习就害怕太深奥、甚至还有的人极力反对。这些问题的出现，就一个问题没解决，那就是“心态”，这些人在学习的时候，一直都拿现在的高科技水平，来评价过去在无知的情况下，去总结的这些规律，那当然是格格不入了，不是易经与现实不入，而是我们学习易经的人，没有把学易经的心态归位到“无知人”的状态。

所以，我在这里劝大家学习易经，一定不要想一学就会、一看就明、一用就好。要放平心态，才能从“无知”走向“知之”。你学不懂，无法抱怨易经本身不对，你也不能因为学不懂就说易经是迷信的、是不科学的。其实，那都是你“日用而不知”之故，学不懂那只能说明你学习不得法之故。

二、学习易经的什么内容

我接下来概括介绍易经要学习的内容，以及学易经对我们的用途

学习易经主要学习它告诉人们的“智慧”，因为易经本身就是7000多年来人们对自然规律的总结和高度概括。它是人们多年来的经验、教训的总结，你能说他没有智慧吗？它的智慧到底会能包括什么呢？用个成语来概括吧！“包罗万象”、“其大无外、其小无内”。

我今天就讲两大部分：

（一）义理：这部分主要讲“哲学理论”。我在这里只阐述三个观点（不是说易经就这三个观点）点击可查图

1、教我们做人：具体怎么做人，记住三个字：“时”“空”“位”。“时”是“宙”，“空”是“宇”，我在这里讲的“位”就是人，我看了其他书上只讲“时空”不讲人的“位”，他把“空”作为“位”，可以说他们这样讲是没有做到“以人为本”，还是完全的传统模式。

有的人一辈子都显得很懂事，这是他知道他本人的“位”在哪里；可有的人一辈子找不到自己的“位”，还成天在发牢骚，谁也看不惯、谁也不服气，结果一辈子能了自己一腚骚，这样的人大有人在。当“时空”在变的时候，你一定要随之变，你如果不知道变，你的位子就不是你的位子了，而是属于人家的位子了，所以是你看不清形势，你还埋怨人家。

做人要记住孔子在论语中的一句话：知之为知之，不知为不知，是知也。大家知道，因为祸从口出，本来没有做什么，只是说了句话，就得罪了人，这是经常的事情。为什么得罪人了呢？就是你没有掌握和了解这句话的概念和含义。在世上做人，该你知道得你一定要知道，不该你知道的事情你一定不要知道，即使知道了也不要说你知道。只有这样的人，才是你真正懂得世情的人，才是一个明白人。

2、教我们处事：具体怎么处事，记住用“阴阳五行”理论、用“天人合一”观念来处事，就不会出大毛病。

“阴阳五行”就是说，当你遇到事情的时候，你不要只看表面、不能只看现象，要看它的内幕，要看他的实质。这就是说“阳”是显现的一面，“阴”是隐形的一面，看问题一定要看阴阳两面；“五行理论”就是生克理论，用五行就是摸清事情本身的“用意”，他这样办是想达到一个什么目的，这个目的就是“生克”关系。任何事情不会是无目的的出现，只要出现就有目的，抓住了“目的”就能很快解决问题。

“天人合一”“天”不只是讲天本身，这里的天是代表你身边的环境；这里的“人”也不是只代表人的本身，是代表“宇宙万物”。任何一个“物”都有一个“位”，你所在的这个“位”，周边的环境对你是起很大影响的，反过来说，时间空间就是环境，这个环境对每个具体“个体”来说都会受到不同程度的影响。你这个个体要想在一个地方站住脚，必须先适应哪个地方的环境，否则，你是过不了这个环境关的，因为环境不会因你这个个体会自动的、自觉地去适应你。你是应了这个环境，你在这个环境下站住了脚，就是“天人合一”的结果。有的人可能要问：那人什么都可以不做了？是这样的么？回答是肯定的：不是。当你是应了这里的环境以后，你就可以逐步掌握这里的规律，当你掌握了这里的规律以后，你就可以用规律来逐步改变这里不适应的环境啊！从这里，我们可以看一看我们可以得到什么样的启示。

3、我们的启示：在这里还是讲“三易”，这个三易，不是刚才讲的那个三易了。这个三易就是：“变易、不易和简易”。

变易：世上任何事物都在变，事物在变就是阴阳在变。——这个“变”就是“现象”——如“风” 不易：世上什么都在变，只有一种东西不变，那就是“变的规律”——这是“规律”——风无孔不入

简易：我们在社会生活中，只要抓住这个“规律”来运用——这就是“运用”——如风力发电

这就是我们学习易经得到的启示，无论现象再怎么变，只要找出它变得规律，就可以运用这个规律来为人类服务。在这里附加讲一下易经里面经常出现的一个“爻”字，从这个“爻”字就可以了解易经内容一部分的实质和精髓。

“爻”的一瞥一捺代表阴阳，撇为阳，捺为阴。也体现了“阴阳互补、阴阳互变、阴阳互根”内涵。

“爻”字是两个“叉”，上面一个，下面一个。也有个阴阳问题，上面（外面）为阳，下面（内里）为阴。

“爻”的一个叉代表三画卦，即八卦，八卦是易经的根本；两个叉代表六画卦，即六十四卦，六十四卦是宇宙万物的密码。它反映了宇宙世界。“爻”的交叉点更说明问题：

将“爻”运用到《易经》上，那就是那个交叉点就是“不易”，向四外放射的就是“变易”，掌握了这个规律，你只要是找准这个“点”，就是抓住了“简易”，也就是抓住了“牛鼻子”，这个“点”就是易经中的应用。“抓住一点、不及其余”，“万变不离其宗”这些成语都是从这里来的。以上是“义理”方面的概括，下面我开始介绍“象数”方面的概要。

（二）象数：这部分主要讲“科学技术”。这一部分主要学习一些技术操作：

1、预测技术：包括梅花易数、六爻预测、四柱预测、奇门遁甲、大六壬等。

2、根据后天八卦察风水。

3、根据四柱起名。

4、阴阳五行与中医技术。

5、易经八卦与农事。

6、天干地支与婚姻等等。

科学技术就是具体操作，只会讲，不会操作，那是只说不干，如大学教授，讲哲学的。但是反过来，只操作不会说，那是盲干，如在街头上摆摊的、算命的、看风水的。

只有把两者结合起来，既懂得理论、又会操作才是真正的易经大师，我现在正在向这方面努力！我把三古三圣时代创始的《易》称为“A”，即传统的；我把后代学易（包括所有学习易经的，当然我除外）并解释的《易》称作“B”，即现代的；我既学习三古传统的，也学习后代现代的，最后把他们的成果，经过我的悟性、理解和发挥集中转化成我自己的理论，这就是“C”，既易通理论。我为什么这么狂！可能是狂！因为我在学习和研究易学中发现，各家都有自己的一套，但都没有脱离开传统的那一套，即使有一点创新，也是在返回到原点去理解和解释。所以，我萌发了自己创建《易学》理论的想法。有些人劝我去拜师，我看了好多书、在网上看了好多的光盘讲座，我有一种后怕的感觉。因为他们都想为自己的理论来辩护，来狡辩，但他们各有道理，但不全面。与其去学他们的理论、介入它们之间分歧的行列，倒不如自己去悟，自己捂得还记得准、用的也得心应手！何乐而不为呢？ 从这一点上来讲，我不提倡你非要按我讲的去办，我只是引各路，你怎么走，全靠你自己！三、八卦的形成

下面是“一画开天”图。从这个图上就可以看出“乾卦和坤卦”是怎么得来的。这个图是怎么来的呢？其实这个图是我根据“一画开天”的理论设计出来的。

当时，人们什么都不知道、见到的所有东西都是未知数的时候，那时候更没有文字。在这种情况下，伏羲在黄河中上游（甘肃兰州一带，因为伏羲在那一带生活），面朝南，站在那里远望天空，发现除了自己站着的东西以外，还有一个与直接壤的另外一部分。在接壤的这两部分中有一个分界线，再向身后一转，四周都有同样的分界线。照样子画了一个圆圈。就是因为这一画，开辟了天地新纪元，从此有了中华文化，因此，易经就是中华文化的总源头。

后来，伏羲发现除了天地以外，还有一个东西不可忽视。那就是每天都出来、有每天都进去的那个火球。但是每天都按着一定规则运行，那就是太阳。这个太阳就代表万物，万物生长靠太阳，不代表万物代表谁呢？在天是太阳代表万物，在地呢？在地就是人来代表宇宙万物。是天上的太阳委托地上的人类来按照自然规律管理大自然。就好像中央、地方一样的模式，中央的政策要靠地方来接纳、理解、法号、实施。从图上来看，有三个实线、三个虚线。三个实线即为“天”，三个虚线即为“地”。天地一定，位置就已定，所以叫做“天地定位”。天地定位后，在三个实线中，如果下面的线再动（有实线变为虚线），就变为“风”天下云动即为风；如果中间的线动，就变成了“火”，因为太阳线到了中午，人们抬头望去，睁不开眼，天气是最热的时候，所以称为火；上面的线动，就像我们到了水池边，向水里一看，看到了天在水下，为“泽”。

在三个虚线中，如果上面的（天是从下向上动，地就从上向下动，这也符合人们的思维）虚线动，好像地上突起，那就是“山”；如果中间的线动，就变成了“水”，我们的自来水公司供给的水就是从地中间抽上来的；下面的线动，就像天上打雷一样，地在震动，比作“雷”，过去人们说叫做“鲤鱼翻身”。

“天”动变来了“风、火、泽”，“地”动变来了“山、水、雷”。这样就出来了“天地雷风水火山泽”，大家看，这八种现象是不是与我们生活比较密切的自然现象呢？ “天”的这个卦画，天为健。不但在自然界中代表天，在性别上还代表男、在家庭中代表父、在动物中也代表马。那么，如果只用天这个词来代表的话，到运用的时候怎么来区分呢？古人很聪明，他把这八种现象都给他起一个卦名，象代表“天、男、父、马”等都同称为“乾”，所以，三个实线的卦画就成为“乾”卦。

同样，三个虚线的“地”就称为“坤”卦，坤卦在自然界中代表地，地为顺。在性别上还代表女、在家庭中代表母、在动物中也代表牛。其它分别是：

“雷”为动。称为“震”卦。在自然界中代表雷，在性别上还代表男、在家庭中代表长男、在动物中也代表龙。

“风”为入。称为“巽”卦。在自然界中代表风，在性别上还代表女、在家庭中代表长长女、在动物中也代表鸡。

“水”为险。称为“坎”卦。在自然界中代表水，在性别上还代表男、在家庭中代表长中男、在动物中也代表豕（shi）象猪。

“火”为丽（附）。称为“离”卦。在自然界中代表火，在性别上还代表女、在家庭中代表长中女、在动物中也代表雉（zhi）鸟名，俗称野鸡。“山”为止。称为“艮”卦。在自然界中代表山，在性别上还代表男、在家庭中代表长少男、在动物中也代表狗。

“泽”为悦。称为“兑”卦。在自然界中代表泽，在性别上还代表女、在家庭中代表长少女、在动物中也代表羊。

八卦代表了宇宙万物，八卦是一个信息库，与之八卦具体代表什么？请察看易经资料。

这八种现象就是“天地雷风水火山泽”，相对应的八个卦名是“乾坤震巽坎离艮兑”。所以说八卦就是自然现象中相对不变的现象，我们把这些现象称为八卦，称为规律，只要我们在生活中认真的研究这八种现象的规律，就可以掌握自然发展、用自然来为人类服务。这就是我们来学习易经的目的。

这八个卦是易经的基础，我不提倡死记硬背，但这八个卦（包括卦名和卦画）要记牢，因为今后只要接触到易经都要用到这八个卦。

为了让大家记住这八个卦，这里有个口诀：乾三连，坤六断，震仰盂，艮覆碗；离中虚，坎中满，兑上缺，巽下断。下节课我们主要讲“五行”，五行是易经的灵魂，也就是宇宙万物的灵魂！任何事物离开“五行”就等于人没有了灵魂，也就与人死了一样。