牛津小学英语4A10单元第四课时

第一篇：牛津小学英语4A10单元第四课时

牛津小学英语4A Unit10 第四课时

教学内容：PartDLook and talk.教学目标：

1．能通过复习，使学生对以前所学过的单词能熟练掌握。

2．能运用学过的语言合理组织对话内容。

教学重点：运用所学知识进行语言交流。

教学准备：投影相关实物等。

教学进程：

Step1 Warm up

1.Greetings.2.Sing a song 《Perhaps 》

3.Free talk.主要围绕What’s the time ?进行。

Step2 Play games

1.Look and say

采用“快速闪动”的形式复习文具、动物类、玩具类的单词。

2.Listen and do

复习动作类、感觉类单词。

I’ill /tired /thirsty /hungry /hot /cold

Step3 Look and talk.1.用实物投影仪展开图片，让学生仔细看图数分钟，随后隐去，师针对图片进行提问。如： T：What can you see in the picture ?

S:I can see a bag.T:What colour is the bag ?

S:It’s blue.T:Whose bag is it ?

S:It’s Liu Tao’s.2.生仔细看图，用下列句式讨论图片内容，师先示范。

T：What can you see in the picture ?

S:I can see …

T:Where is /are the…

S:It’s /They’re …

T:Whose … is it /are they?

S:It’s /They’re …

3.生自编对话表演。

师先示范，然后生在小组内练习。

Step 4 Do exercises.1.Look and write.1)Look at the dog.It’s nice.Whose dog is it?

It’s Helen’s.2)Where are the gloves ?

They’re on the bed.Step5 Goodbye.

第二篇：江苏牛津英语新四年级第一单元第四课时教案

课型：新授

目标：

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey

4.完成补充习题以及一课一练部分练习。

重点：

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.完成补充习题以及一课一练部分练习。

难点：

完成补充习题以及一课一练部分练习。

主要教法：

注意让学生进行回忆、比较，让学生找差别，进行牢固记忆 教具：

小黑板、卡片、挂图、录音机、磁带

教学过程：

Step 1: Learning aims（1分钟）

Step 2: Revision（15分钟）

1.Free talk

2.Play a game----Lucky star

Step 3 Checkout time（5分钟）

1.Work in pairs

2.Writing time

Step 4 Consolidation（15分钟）

1.补充习题

2.一课一练

翻译词组，选择题

Step 5：Ticking time（3分钟）

I can name some animals.Step 6：Homework（1分钟）

*复习本单元的单词和句子，准备单元小练习。

板书设计：

bagget

loggirl

doggood

go

第三篇：牛津小学英语6B第一单元(第六课时)教案

小学牛津英语6B第一单元（第六课时）教案

一、教学内容： 综合练习

二、教学目标：

掌握形容词以及比较级的使用。

2.能听得懂、会说、会读和会拼写tall ,light ,young ,old ,heavy。

3.掌握会话中出现的三会单词和词组twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than David.5.能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as you

.SuYang is younger than Su Hai.6.了解字母组合or在单词中的读音。7.会说英语歌谣《Iwish Iwas taller.》

三、教学重、难点：

正确掌握B部分出现的四会单词light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?

四、课前准备： 准备录音机和本课H部分的磁带 2

练习题的投影片。

课前写好本课的课题。

五、教学过程：

A

跟音乐集体唱歌曲。

B

1.Free talk.师生交流

2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛 C

Revision 复习

看A部分投影片，创设情景让学生表演 2

让学生复述A部分第一段和会话。3

学生小组内表演会话内容。

教师让学生根据实际情况说自己的优势 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s …

让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。6

学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。D

学生一齐拍手唱歌谣两遍。

E

Practice and consolidation练习和巩固 1.游戏； 用所学的句型来猜班级的同学 2．教师投影本单元的练习题请学生完成 六

布置作业：

朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。2

学会唱歌曲。

教学后记：综合课，说容易也难，学生语言综合应用的能力的提高。对不熟悉的句型，进行巩固，模拟真实情景进行演练。

第四篇：牛津小学英语4B单元教学计划

牛津小学英语4B单元教学计划

教材内容、地位、联系

本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：“向新学生介绍老师、同学”，“根据特征认人”，“谈论人物”，“认物”，“邀请别人外出”，“征求别人意见”及“询问价格”，“介绍教室”，“确定位置”。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。新授单元由七个板块组成：第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listen and repeat 是语音训练板块。Fun house是一个活动板块。经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。

“双基”目标掌握每个单元的词汇和句型。2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。

情意目标培养浓厚的学习兴趣。2 培养良好的学习习惯。3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。

教学重点单词和句型的正确书写和流利朗读。2 准确流利朗读会话，并灵活运用。

教学难点 正确书写单词和句型。

单元教学进度单元 内容 课时 起讫周次

Unit 1 A new student 5 1~

2Unit 2 At a party 5 2~

5Unit 3 What's your job? 5 5~6

Unit 4 Buying fruit 5 7~8

Unit 5 Review and check 4 8~9

Unit 6 Let's go by taxi.5 9~10

Unit 7 At a snack bar 5 10~1

3Unit 8 Open day 5 13~1

4Unit 9 Breakfast.5 15~16

Unit 10 Review and check 4 16~17

Review 4 18

第一单元教学计划

一、单元教学内容：

1、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音

2、词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.3、日常交际用语：Welcome to our school.Who's the boy in the tree? Come down.All right.Don't climb trees again.Yes, sir.I'm new here.4、句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.5、歌曲：Who's that girl?

二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.单词

2、在听说训练中，学会句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。

4、学会歌曲：Who's that girl?

（二）功能目标：

1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。

2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。

3、学会唱歌曲Who's that girl?

（三）情感目标：

1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：让学生学会用句型Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not进行对话，学会性别类和职业类的单词。

四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。

五、单元总课时：四课时

第二单元教学计划

一、单元教学内容：

1、语音：辅音字母组合ck在单词中的读音

2、词汇：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend3、日常交际用语：Nice to meet you.We're late for the party.Let's hurry!

4、句型：Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one?

The one in the…

5、歌谣：My brother

二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和人体部位词汇an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。

2、在听说训练中，学会句型：Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等

3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。

4、学会诵读歌谣My brother

（二）功能目标：

1、在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。

2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。

3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。

（三）情感目标：

1、在交际过程中，增进同学间的友谊。

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。

四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。

五、单元总课时：四课时

第三单元教学计划

一、单元教学内容：

1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音.(能听后辨认,会读)

2、词汇: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.3、日常交际用语：

What do you want to be ? I want to be ….It's cold today, isn't it ? Guess!

How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….4、句型：What's your / his / her job ?

I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ?

They're ….How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….5、歌曲: They sing happily.（会唱，基本了解歌词大意）

二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.2、在听说训练中，学会句型：

What's your / his / her job ? I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ? They're ….How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音.4、学会歌曲： They sing happily.（二）功能目标：

1、学会询问和介绍他人的职业。

2、学会询问和介绍他人的年龄。

3、学会表达： 我将来想做…。（职业）

（三）情感目标：

1、在交际过程中，学会用英语表达自己的理想

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：

询问和介绍他人的职业:

What's your /his / her job ?

I'm / He's / She's ….What are their jobs ?

They're ….四、教学难点：

1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音.2、反意疑问句的初步了解和使用: It's cold today, isn't it ?

五、单元总课时：四课时

第四单元教学计划

一、单元教学内容：

1、语音：辅音字母组合th在单词中的发音

2、词汇：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.3、日常交际用语：Can I help you? These or those?

4、句型：What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..5、诗歌：I like fruit

二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、在听说训练中，学会句型：What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母th在单词中的发音。

4、学会诗歌：I like fruit

（二）功能目标：

1、在购买水果的活动过程中，学会用英语交谈。

2、学会唱歌曲Who's that girl?

（三）情感目标：

1、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：让学生学会用句型What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..进行对话，学会水果类的单词。

四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。

五、单元总课时：四课时

第五单元教学计划

一、单元教学内容：

1、复习词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、复习日常交际用语：Welcome to our school.Who's the boy in the tree? Come down.All right.Don't climb trees again.Yes, sir.I'm new here.Nice to meet you.We're late for the party.Let's hurry!

What do you want to be ? I want to be ….It's cold today, isn't it ? Guess!Can I help you? These or those?

3、复习句型：Who's that…? He's/ She's …

Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.Who's the …with..He's/She's(my)…?

Is that…your…? Which one?The one in the…

What's your / his / her job ?I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ? They're ….How old are you / is he / she / I'm / He's / She's ….What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，复习所学的单词。

2、在听说训练中，巩固所学的句型。

3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。

（二）功能目标：

在学生的英语交际活动过程中，锻炼学生用英语的能力。

（三）情感目标：

1、在交际过程中，培养学生的英语兴趣。

2、在交际过程中，培养学生合作的能力和用英语的能力。

三、教学重点：让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。

四、教学难点：对句型单词的灵活运用。

五、单元总课时：四课时

第六单元教学计划

一、单元教学内容：

1、语音：了解辅音字母组合sh在单词中的读音

2、词汇：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot3、日常交际用语: Let's go… by…

Good idea.How do we go there?

How do you go to … ?

Are you free now ?

4、句型：Shall we go to… by… ?

All right./ OK.Is this … for… ?

5、歌曲：The wheels on the bus

二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会单词a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot

2、在听说训练中，学会句型：Shall we go to… by… ?All right./ OK.Is this … for… ?

3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母sh在单词中的发音。

4、歌曲：The wheels on the bus

（二）功能目标：

1、在邀请别人外出的过程中，学会用英语交谈。

2、学会唱歌曲：The wheels on the bus

（三）情感目标：

1、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：让学生学会用句型Shall we go to… by… ?All right./ OK.Is this … for… ?进行对话，学会交通工具类的单词。

四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。

五、单元总课时：四课时

第七单元教学计划

一、本单元教学内容：

1、四会词a pie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk.2、三会词 hamburgers、sandwiches、biscuits3、四会学习交际用语 What would you like? How much is it/are they? It's/they're….4、三会学习交际用语 How about you? Some…,please.Something to drink？ Anything else？ What can you see in the picture？

二、教学目标

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会食品及饮料的名称

pies、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits、noodles、milk、chocolate、juice、tea、coffee.2、在听说训练中，学会What wold you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等句子。

3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ds、ts在单词中的发音。

4、学会诵读歌谣 What would you like ?

（二）功能目标：

1、在活动过程中，学会询问他人需要什么食品，学会征求他人的意见。

2、学会询问物品的价格并进行实际交际。

3、通过听说演的训练，学会用英语表达自己的喜好。

4、在诵读歌谣的过程中，学会自己编演 chant，培养创新能力。

（三）情感目标：

1、在交际过程中，学会与他人相处，建立友谊。

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：食品饮料名词的发音和书写。

四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。

五、单元总课时：四课时

第八单元教学计划

一、单元教学内容：

1、语音：辅音字母组合ch在单词中的发音

2、词汇：a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our3、日常交际用语：I've got a new T-shirt.It's smart.I love China.4、句型：What's in / on/ near...?

There's a / There are some...in/ on/ near...5、歌曲: In the classroom

二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会单词a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our2、在听说训练中，学会句型：What's in / on/ near...?

There's a / There are some...in/ on/ near...3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母ch在单词中的发音。

4、学会歌曲: In the classroom

（二）功能目标：

1、学会用英语介绍教室。

2、学会唱歌曲: In the classroom

（三）情感目标：

1、在交际过程中，锻炼学生的用英语的能力。

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：让学生学会用句型What's in / on/ near...?

There's a / There are some...in/ on/ near...进行对话，学会单词。

四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。

五、单元总课时：四课时

第九单元教学计划

一、单元教学内容：

1、语音：辅音字母组合wh在单词中的发音

2、词汇：a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.3、日常交际用语：What's for breakfast? Have some juice then.4、句型：Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …

There's no … on / in / near…

5、歌谣 It's one in the afternoon.二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会单词a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.2、在听说训练中，学会句型：Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …There's no … on / in / near…

3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母wh在单词中的发音。

4、学会诵读歌谣 It's one in the afternoon.（二）功能目标：

1、用英语交谈说出物品的方位。

2、会诵读歌谣 It's one in the afternoon.（三）情感目标：

1、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：能综合运用本单元学过的单词、句型和日常交际用语。

四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。

五、单元总课时：四课时

第十单元教学计划

一、单元教学内容：

1、复习词汇：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot

a pie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk.a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our

a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.2、复习句型：

Shall we go to… by… ?All right./ OK.Is this … for… ?

What would you like? How much is it/are they? It's/they're….Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …

There's no … on / in / near…

What's in / on/ near...? There's a / There are some...in/ on/ near...二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，复习所学的单词。

2、在听说训练中，巩固所学的句型。

3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。

（二）功能目标：

在学生的英语交际活动过程中，锻炼学生用英语的能力。

（三）情感目标：

1、在交际过程中，培养学生的英语兴趣。

2、在交际过程中，培养学生合作的能力和用英语的能力。

三、教学重点：让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。

四、教学难点：对句型单词的灵活运用。

五、单元总课时：四课时

第五篇：牛津小学英语4B单元教学计划

牛津小学英语4B单元教学计划

教材内容、地位、联系

本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：“向新学生介绍老师、同学”，“根据特征认人”，“谈论人物”，“认物”，“邀请别人外出”，“征求别人意见”及“询问价格”，“介绍教室”，“确定位置”。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。新授单元由七个板块组成：第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listen and repeat 是语音训练板块。Fun house是一个活动板块。经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。

“双基”目标掌握每个单元的词汇和句型。2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。

情意目标培养浓厚的学习兴趣。2 培养良好的学习习惯。3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。

教学重点单词和句型的正确书写和流利朗读。2 准确流利朗读会话，并灵活运用。

教学难点 正确书写单词和句型。

单元教学进度单元 内容 课时 起讫周次

Unit 1 A new student 5 1~

2Unit 2 At a party 5 2~

5Unit 3 What's your job? 5 5~6

Unit 4 Buying fruit 5 7~8

Unit 5 Review and check 4 8~9

Unit 6 Let's go by taxi.5 9~10

Unit 7 At a snack bar 5 10~1

3Unit 8 Open day 5 13~1

4Unit 9 Breakfast.5 15~16

Unit 10 Review and check 4 16~17

Review 4 18

第一单元教学计划

一、单元教学内容：

1、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音

2、词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.3、日常交际用语：Welcome to our school.Who's the boy in the tree? Come down.All right.Don't climb trees again.Yes, sir.I'm new here.4、句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.5、歌曲：Who's that girl?

二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.单词

2、在听说训练中，学会句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。

4、学会歌曲：Who's that girl?

（二）功能目标：

1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。

2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。

3、学会唱歌曲Who's that girl?

（三）情感目标：

1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：让学生学会用句型Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not进行对话，学会性别类和职业类的单词。

四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。

五、单元总课时：四课时

第二单元教学计划

一、单元教学内容：

1、语音：辅音字母组合ck在单词中的读音

2、词汇：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend3、日常交际用语：Nice to meet you.We're late for the party.Let's hurry!

4、句型：Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one?

The one in the…

5、歌谣：My brother

二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather, grandmothe

r, father, mother, brother, sister,和人体部位词汇an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。

2、在听说训练中，学会句型：Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等

3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。

4、学会诵读歌谣My brother

（二）功能目标：

1、在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。

2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。

3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。

（三）情感目标：

1、在交际过程中，增进同学间的友谊。

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型Who's the …with..He's/She's(my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。

四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。

五、单元总课时：四课时

第三单元教学计划

一、单元教学内容：

1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音.(能听后辨认,会读)

2、词汇: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.3、日常交际用语：

What do you want to be ? I want to be ….It's cold today, isn't it ? Guess!

How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….4、句型：What's your / his / her job ?

I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ?

They're ….How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….5、歌曲: They sing happily.（会唱，基本了解歌词大意）

二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.2、在听说训练中，学会句型：

What's your / his / her job ? I'm / He's / She's a / an ….What are their jobs ? They're ….How old are you / is he / she /

I'm / He's / She's ….3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音.4、学会歌曲： They sing happily.（二）功能目标：

1、学会询问和介绍他人的职业。

2、学会询问和介绍他人的年龄。

3、学会表达： 我将来想做…。（职业）

（三）情感目标：

1、在交际过程中，学会用英语表达自己的理想

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：

询问和介绍他人的职业:

What's your /his / her job ?

I'm / He's / She's ….What are their jobs ?

They're ….四、教学难点：

1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音.2、反意疑问句的初步了解和使用: It's cold today, isn't it ?

五、单元总课时：四课时

第四单元教学计划

一、单元教学内容：

1、语音：辅音字母组合th在单词中的发音

2、词汇：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.3、日常交际用语：Can I help you? These or those?

4、句型：What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..5、诗歌：I like fruit

二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，学会单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、在听说训练中，学会句型：What are these/ those? They're….How many kilos?… kilo(s), please..3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母th在单词中的发音。

4、学会诗歌：I like fruit

（二）功能目标：

1、在购买水果的活动过程中，学

oon.（二）功能目标：

1、用英语交谈说出物品的方位。

2、会诵读歌谣 It's one in the afternoon.（三）情感目标：

1、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：能综合运用本单元学过的单词、句型和日常交际用语。

四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。

五、单元总课时：四课时

第十单元教学计划

一、单元教学内容：

1、复习词汇：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot

a pie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk.a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our

a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.2、复习句型：

Shall we go to… by… ?All right./ OK.Is this … for… ?

What would you like? How much is it/are they? It's/they're….Where's/Where are the/ my…? It's/They're on / in / near …

There's no … on / in / near…

What's in / on/ near...? There's a / There are some...in/ on/ near...二、单元教学要求：

（一）认知目标：

1、在听说读练中，复习所学的单词。

2、在听说训练中，巩固所学的句型。

3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。

（二）功能目标：

在学生的英语交际活动过程中，锻炼学生用英语的能力。

（三）情感目标：

1、在交际过程中，培养学生的英语兴趣。

2、在交际过程中，培养学生合作的能力和用英语的能力。

三、教学重点：让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。

四、教学难点：对句型单词的灵活运用。

五、单元总课时：四课时

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