暑假英语学习心得（本站推荐）

第一篇：暑假英语学习心得（本站推荐）

我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。

一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。

二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。

五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。

六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“I am only pulling your leg”„

八、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。

九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。

十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能（这样想也并不错！），那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧（骂得对！事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典）。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。

慢慢长假,你是否为自己的暑假制定了好的英语学习计划呢?在这里,恒星英语学习网为大家提供一份恒星网友分享的自己的暑假英语学习计划,希望大家娱乐与学习相结合,过个充实愉快的暑假.暑假英语学习计划:

一、总则：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。

10、相信自己，一定能够学好英语。

二、分则：

（一）听力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。

4、重视精听，听无数遍。

（二）口语：

1、朗读并努力复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。

3、注意在朗读过程中纠正发音。

（三）阅读：

1、每周阅读一份英语报纸。

2、每次整理笔记。

（四）写译：

1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。

2、注意整理笔记。

1、尽量选取一些著名的英文大片进行观赏；

2、随时记录一些好句子，进行中英文比较；

3、参考剧本和场景自我模仿角色练习发音；

4、反复观摩一部影片分析人物性格及思想。

自学小贴士：在观看英文电影时最好先听英文再看中文字幕，刚开始时几乎听不懂，坚持两三遍就会出现效果。尤其是在观看同一部英文电影多遍之后此效果最佳。

Reciting：全方面背单词是自学英语的核心基础

背单词的学习技巧：

1、零散时间多遍记忆法：

根据心理学研究表明，人的瞬间记忆能力最强，随着时间的推移而记忆递减，五遍左右方可记忆某一事物或人而短期不忘。我记单词的方法是：在第一天的晚上划出 200个单词准备次日记忆。早起用最多半小时将200个单词看一遍，边看长相、音标、词性和词意边读出，既练发音，又练听力，还练了记忆，一举三得。利用课余时间、等车时间、坐车时间、排队时间等一切零散时间随时进行复习，每三个小时看一遍，一天除去睡眠8小时之外至少看四、五遍。不论是否记牢固继续以每天200个单词累计五天，每星期六复习过去一个星期的单词量。如此坚持六个月，单词总记忆量会达到24000个，去掉忘记50%的单词的可能，还余 12000个。这个单词量几乎足够人生十年应用英语了！

自学小贴士：记单词最不实际的方法是用两个小时当场记牢十个单词，一天记十个，第二天忘记七八个。最简单而实用的单词记忆方法就是对一个单词不必当场记下而是循序渐进反复多遍，久而久之而积累多多，最重要的是长时间而记忆犹新！不信你可以试试。

2、词根词缀记忆法：

至少50%的单词都会存在词根、前缀和后缀。如果找到这些单词的组成规律则可以非常有效地记忆原本繁琐复杂的各种词汇。

词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。

常用的前缀主要有：

ab-表示反常 absent 缺席 abnormal 不正规的ap-表示添加 append 悬挂 apposition 同位置

bi-表示两、重 bicycle 自行车 bigamy 重婚

com-表示共同 combine 联合 compete 相争

dis-表示分开 disarm 裁军 dislike 讨厌

im-表示不 impossible不可能的 immoral 不道德的in-表示不、向内 informal 非正式的 inhuman 不人道的non-表示无 nonparty 无党派的 nonmetal 非金属

pro-表示向前 progress 进步 prognostic 预兆

re-表示回、重新 review 复习reaction 反应

un-表示不、非 unhappy 不快乐的 unbalance 失去平衡

常用的后缀主要有：

al-表示人、物 rival 竞争者 mural 壁画

cy-表示状态、职位 bankruptcy 破产 captaincy 船长

er-表示人、物 teacher 老师 cooker 厨具

able-表示可能的 movable 可移动的 passable 可通行的ful-表示充满 beautiful 美丽的 useful 有用的or-表示人、物 actor 男演员 mirror 镜子

ist-表示人 copyist 抄写员 socialist 社会主义者

ment-表示行为 enjoyment 娱乐 movement 运动

ing-表示令人 exciting 令人兴奋的 interesting 令人有兴趣的ed-表示感到 excited 感到兴奋的 interested 感到有兴趣的less-表示没有的 resistless 不抵抗的 homeless 无家可归的ly-副词后缀 gently 轻轻地 intently 专心地

tion-名词后缀 graduation 毕业 relation 亲属

典型的前后缀应用举例：

excite vt.刺激 → exciting adj.令人兴奋的 → excited adj.感到兴奋的 → excitement n.兴奋

smile v./n.微笑→ smiling adj.微笑的 → smilingly adv.微笑的 → unsmiling adj.不笑的自学小贴士：词根词缀记忆法常常被英语初学者所忽略，如果将此法配合多遍反复记法在自学中应用则可以做到举一至少反三的妙用。词根词缀组成规律亦是英语专业中词汇学必讲必学的一门课程。

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第二篇：暑假英语研修班学习心得

暑假英语研修班学习心得

电白县大衙中学

唐姝

为了能更好地提升电白县的英语教学水平，在县委县政府的关心下，于这个夏日炎炎的七月，教育局牵头请来了华南师范大学的专家们。为我们电白县全体英语教师进行了培训。在这为期十天的培训中，本人有幸聆听了众多教授、专家的授课，既了解了最新的教学动态，还接触到了英语教学的一些行之有效的方法。真是“听君一席话，胜读十年书”受益良多。

在授课的第一天，何广铿教授跟我们一起学习了广东省教厅印发的《义务教育英语课程标准》。让我们明白了英语课程的学习，既是学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展听、说、读、写技能，形成使用英语于他人交流的能力。也是学生通过英语课程开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值的过程。

更重新认识了英语课程的基本理念是：（1）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。（2）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点与个体差异。（3）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。（4）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。（5）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。（6）丰富课程资源，拓展英语学习渠道。这6个理念让我们懂得在日后的教学中要学会体现工具性和人文性的双重性质，并落实到教学行为当中去。

在日常的教学中，最让我们为之头疼的就是学生的英语听说能力。英语是一门语言科，想学好一门语言，多听多说是最重要的。但由于我们缺乏语境，缺乏运用的实际性。兼学生们平时不愿开口表达。为学习英语设下了一道道的障碍。徐曼菲副教授的精彩演讲为我们解开了那困惑已久的难题。了解到了制约学生能力的因素有5个。它们分别是：（a）词汇（b）结构（c）篇章（d）主题与背景知识（e）学生个体的差异。

原来这5个要素都是息息相关、密不可分的。词汇量的多少决定了学生的表达能力。相关的西方文化知识更能使学生贴近生活，学会在不同场合如何去使用语言表达。作为一名英语教师，我们要尽可能地为学生创造学习条件。满足学生交际的需要，并根据学生的需求想办法组织开展各种各样的课外语言实践活动，比如开设“英语角”、举办“英语晚会”、进行英语剧表演、进行英语单词接龙游戏等。通过大量的语言实践活动以提高学生的综合语言运用能力。并在平时的教学中坚持“真实语境”原则。尽量使用英语组织教学，构建“真实的”语言教学环境，把生活中相关的要素引进课堂，贴近学生生活，使英语课堂教育具有真实的语言交际性质，引导学生能够开口说英语。使学生对英语产生兴趣，愿意与人交流。

俗话说：“兴趣是孩子最好的老师”。是的，只有让学生自己产生求知的欲望，他才会自己不断去探索。最终才有可能会成功。邓宁霞老师的教学实验给了我们这些一直都奋战在一线的教师们一个很大的启示。让我们把注意力更多地放在了“如何激发学生学习兴趣”以及“如何使学习变得更加有趣”这两个方面。从邓宁霞老师的言传身教中我学到了许多。首先我们要去了解学生原有的基础知识。然后制定相对应的教学方法。把教与学相结合起来。让学习成为有趣的挑战。邓老师列举的种种有趣的课堂互动方法都让我有种耳目一新，豁然开朗的感觉。特别是在单词记忆方面，以前在我的课堂里最常用的就是单纯的读背法。就是让学生在规定的时间内，记忆单词。但收效甚微。往往课文讲完，单词也就忘得差不多了。成绩也得不到显著的提高。听了邓老师的课后，我才明白，原来自己一直犯了没有把词汇与语境相结合来理解记忆的错误。故而学生的有效记忆不高。而且我们还可以通过玩游戏的方法把枯燥的记忆变得有趣。比如说：用填九宫格的方法来抄写单词；用制表来做调查问卷，了解喜好；用自己动手制作小书的方式来讲述故事；用小组竞赛的方式来激发学生的求知欲；用角色表演的方式来让学生身临其境地学会运用语言。总之，邓老师总有那么多让人意想不到的新意。她的课堂是一门艺术，对我们而言，听课更是一种享受。

当然，除了邓老师之外，还有许多让我们受益匪浅的良师益友。例如：陈霄博士的《课堂话语评价与反思》。潘志宇老师的《初中英语课堂教学的实施与管理技巧》等等。就像黑夜里的明灯给我们指引了今后要努力探索的路。谢谢各位专家的精彩演讲。你们给予我的将是一生受用不完的财富。特别要感谢的是一直陪在我们身边的班主任-陈道明老师。谢谢你理解我们的不足，给予我们足够的支持与鼓励。在每节课后你的“小灶”都能给我们的吸收起到画龙点睛的作用。真的希望以后还有机会能吃到你做的“好菜”。

在这短短的十天中，不止一次听到过不同的老师说过这样的一句话：tell me,and I may forget;show me,and I might understand;involve me,I will remember.是的，经过这次的培训，我会谨记各位专家的教导，并把学到的东西运用到教学工作当中去。在今后的日子里，争当一名让学生满意，家长放心的优秀教师。

2012-8-9

第三篇：暑假学习心得

暑假学习心得

寨头堡中心小学田宁宁

----听高金英有感

今年开学初，学校组织了我们听高金英老师的讲座，与其说是听讲座还不如说在听故事。听高老师的讲座简直就是一种享受，作为听众的我不由地想：就这样的老师上课，哪个学生会不喜欢呢？听了高老师的讲座，我感受颇深。

一、用爱去对待每一个孩子

爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。老师必须真心实意地去爱孩子，既当慈母又当严父，要真心去爱每一个孩子。在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，做孩子的好朋友。高老师每天面对的是一些个性迥异的孩子，在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。高老师对学生的爱扩展到学生的家庭，延伸到学生的一生。爱人者，人恒爱之。亲其师，信其道。这样博爱的老师，学生怎能不热烈地追随呢？

二、多读书，多学习

高老师讲了个故事，说马和驴本来在一起，后来马被唐僧带去西天取经了，回来给驴讲西天路途中的见闻，驴很羡慕说：“哎呀，你走了那么远的路啊，我连想都不敢想!”马说：“不！你一步也不比我走的少，只不过你被遮住了眼睛，一直在转圈呢！”听了这个故事，我心里马上冒出了一个念头：“是像驴一样在原地转圈，还是像马那样去远行呢？”一年又一年的教学，若是不加强学习，确实会像驴那样在原地转圈的，而要想像马一样远行，就必须多读好书，不断地给自己充电；同时也必须接受新事物，积极地进行教研。真正做到活到老，学到老。

三、乐观的生活态度。

高老师告诉我们，宽容是教育的秘诀，从报告的开头到结尾，处处可以感受到高老师的乐观。对待生活，对待事业，对待家人，对待学生，充满乐观和智慧。微笑是强者对人生最完美的诠释。如果我们像她那样，微笑着去面对生活，生活也一定微笑地面对着我们。高金英老师善于把痛苦锤炼成诗行；微笑着的人并非没有眼泪，只不过她善于把眼泪作为心灵的灯盏，照耀着前行的路。

聆听高金英老师的讲座是一种享受，也体验到一种心灵深处的震撼与感动！新的世纪，新的挑战，让我们从高老师的讲座开始，积极行动起来，让鲜花和小草都享有阳光，让

每个学生都能学有个性，学有特色，学有所长，让自己的教育人生丰富多彩，有声有色！

第四篇：暑假学习心得（本站推荐）

暑假学习心得体会

----改革势在必行

赵锦

在以校长为首的领导班子的精心组织和认真安排下，我校初中部为期三天的暑假学习已经成功落下帷幕。在这短暂的三天时间里，正是因为有了我们领导班子勤政务实、全面细致、严谨高效的领导作风，让我们全体教职工从思想上到行动上发生翻天覆地的变化，这种巨大的变化并不是在学校的压迫之下老师们无奈的的接受，而是在学校领导班子人文关怀与制度化相结合的科学领导下，老师们潜移默化的、发自内心的、主动积极的变化。在这短暂的几天内，最值得我学习的的，许市中学副校长江逸冰先生以“班级小组建设”为主题的报告。朴实无华，却让人获益匪浅。

江校长从班级构建出发，组名、组牌、小组的口号、公约等介绍了小组建设的构成要素，然后从５个方面阐述了小组的评价管理：小组的组建，小组的评价，班级事务的细化，学生积极性的调动，常见问题的处理。

许市中学的班级，他们的班牌让人耳目一新。上面有班名，班主任相片，班主任寄语及奋斗目标。班名起得很有学问，如“云锋班”“墨锦班”“繁星班”“志远班”等。组名也极具诗意，如“春风舞”“夏阳艳”“秋雨清”“冬雪寒”“一茗香”等。基本上是每个班分六组，每组有八个人，有组长有副组长，组员有编号，组员之间有互相合作的责任，单双号之间有纠错的责任，构建学习对子，在一个小组中，有同质对子和异质对子。我对江校长谈的“小组评价”特别感兴趣，它分为“课堂评价”和“日常行为评价”。课堂评价其实就是评价“五个环节”，评价练习反馈，评价自学讨论，评价展示提升，评价浏览巩固，评价达标检测。如评价展示提升，又可分为形式分和内容分，形式分从导入、总结、串连、参与人数等方面进行评价打分。老师在课堂里很多时间像裁判，组与组之间的课堂表现，被老师和科代表“尽收眼底”，然后上交教导处综合分析评价，“动”得好的评先进，“动”得不够的要点评，学校对任课老师的表现也要评分，教师对自己的表现也要反思，要有改进措施。而日常行为评价，则从考勤、卫生、纪律、精神文明、宣传、两操、就餐、就寝等方面去评价。因为江校长的讲解深入浅出，可操作性强，又加上他的语言诙谐幽默。所以我们听得津津有味。当他的报告结束的时候，会场上响起了雷鸣般的掌声。

反思自己的教学：觉得包办的有些多，课堂总喜欢喋喋不休地讲，生怕学生不明白，而忽略了学生的自主发展，使学生太依靠我们；我们总喜欢把分数看成学生的命根子，而忽略了学生综合素质的提高，使学生成了分数的奴隶；我们每天很累、很忙，甚至有时在超负荷运转，却往往事倍功半„„

我们学校应该怎样学许市中学呢？跟许市相比，；他们是小班额，最多不超过５０人，我们是大班额，最大的班达到了7０人；他们是农村公立学校，我们是县城的私立学校。许市的经验，照搬是不行的。应取其精华，弃其糟粕。结合我校的实际情况，应该改出我们的特色。我们可以学习许市中学的开放的课堂，学习他们成功的小组建设，学习他们精细化的管理，学习他们利用导学案让学生充分预习„„但他们课堂的“五环渐进模式”并不适合我们所有科目，也并不是每节课都要采取这种模式，不能因照搬模式而分裂教学，我们要集思广益，摸索出一个适合我校的教学模式。改革的春风已经吹遍了校园，自然就会有山花烂漫的那一天。愿课改之花在云龙中学这片土地上开得更加绚丽夺目！我相信，在云龙优秀的领导班子的带领下，我们学校一定会在新的学年里研究出一个真正适合我们学校学情的教学模式，从而取得令人羡慕的成绩，无愧于党的信赖，无愧于人民的信任!

2017年8月31日

第五篇：暑假学习心得范文

暑期学习心得

2018年七月十七日，我有幸聆听了厦门市原教育局副局长任勇先生的《做步入新境的觉醒者----名师成长的新境界》。任局长的讲话给我留下深刻印象之处不是他政要的口才，而是他的从事多年数学教学、著书、先进的数学教学理念。他在数学教学中的美学教育思想不愧是激发学生数学学习兴趣的一种催化剂或灵丹妙药。他的《任勇与数学学习指导》享誉全国中学数学界。

任勇先生1958年生,曾为福建省厦门市第一中学校长,北京师范大学兼职教授,享受国务院特殊津贴教育专家,特级教师,中国学习科学学会学术委员,中国科协教育专家委员会学术委员,全国课程导学研究会副理事长.曾获苏步青数学教育奖一等奖,完成11项国家级科研课题或子课题,出版专著11部,编写或参与编写著作51部,在省级或国家级刊物上发表论文600余篇.从教24年,在教学和辅导中考、高考、学科竞赛中都取得了优异的成绩。他担任厦门多所学校客座教授。任勇先生从一位普通的中学数学教师，成长为一名教育家，他的成长足迹值得每位年轻教师探寻与思考。也许在你的成长路上有些许的帮助····

仰望任勇老师的教育人生轨迹：普通山区教师———骨干教师———特级教师———名校校长———教育局副局长。他是天才，是勤奋好学、善于思考的天才，他的很多方面是我无法学到的，令我感受最深的是：立足专业，文理兼收，是任勇老师的发展之“道”。应该说数学是任老师的专业立足之本，他对于数学的研究，特别是奥数的研究，毫不夸张地说是“无所不用其极”。他能将搜罗订阅所有的数学专业杂志，并批注“读红”，悉心研究，这对于任何一位教师来说，都显得类似天方夜谭的做法，却实实在在地被任勇老师扎扎实实地践行了，还乐此不疲。那“出差途中的书房”“飞机上抒发情感散文”“路过书店不进去，就是罪恶！”“出差时间就可以堂而皇之地关机！为自己赢取学习的时间”“为师“思辨”“网上学习可以帮你驰骋古今中外。”“人类追求卓越的最高奖赏，不是你得到什么，而是在一路上你能成为什么？”还有那“小时候明天要锄地时，晚上就把古诗抄下来，锄地时一首一首地背，锄一下，背一下‘举头望明月，低头思故乡’。锄一下地，背一句‘蜀道难难于上青天’。枯燥无味的体力劳动和充满诗意的学习结合在一起。”将“？”变为“！”“坐拥书屋”“书中自有生命在”。我佩服大师的记忆力，更佩服他的坚持。持续读写，不断反思，是任勇老师的发展之“道”。任勇老师在讲到他那间书房的趣事的时候，是眉飞色舞的，这正是他的得意之处。书房不仅是为了点缀，而是他精神大餐的原料储备仓库。特别是他展示的那张出差的时候，那排足有一臂之长的书籍，让很多老师觉得有点小题大做，只是出差三四天，也用不着这样夸张吧，带上一本，精研细读，也就足够了吧。起初我也是这样想的，可是，转念一想，这可能和任勇老师的阅读阶段相关的，也许其时是他编辑组稿的非常时期，那些是手头必备的资料吧。作为一名理科教师，任勇老师并没有画地为牢，只满足于对数学知识的精通，而是将读写都提到相当的高度，甚至成了每天生命的不可分割的一部分。即使做了教育局长，面临繁忙的工作，他依然能将自己的工作、学习、生活打理得井然有序。用他的话来说，“白天走、干、讲，晚上读、写、想”。前者是工作，是养家糊口的需要，而后者则是学习，是满足心灵的需要。对于我们学校的老师来说，工作强度较其他单位来说，还是比较大的，这也就成了大家逃避学习的一个重要借口。现在看看任勇老师的日程安排，我真得是自惭形秽。

不知不觉跟随着任勇的写作思路和成长之路，一个上午一晃而过！

他的人生轨迹不是平坦的康庄大道，不是优美的抛物线，而使我不禁想起了斧凿天工的大自然：华山道还是天都路？笔直向上。但从他的教学实例中，在国家级、省级以上刊物发表各类文章1000余篇，100多篇论文获省级以上学术奖励的实绩中，出版或参与出版的专著102本，我们不难发现：人生之路要追求卓越，每一步都须踩得那么扎实！这个起初不想当老师的老师，这个一开始不愿意学数学的数学教师，一旦承担了这份工作，便立足现状想方设法做好自己的工作，这就是脚踏实地的工作作风，对我们每一个人都有借鉴意义的工作态度——既然做了，就要把它做得最好，在平凡的岗位上追求卓越。

在他感性与理性并存，激情与冷静同在的书中，毫无保留地讲解了如何确定卓越的方向，选择卓越的途径，甚至包括走向卓越的台阶细节。

被平淡生活磨去激情的我们是否已经丧失了追求卓越的勇气和激情？让他那“人人为学习之人、处处为学习之所、时时为学习之机”的学习观；“照亮别人”可以更好地“完善自我”，“完善自我”可以更好地“照亮别人”的人生境界观指引我不断发现生活与工作的乐趣和意义吧，平静地追求一样能够拥有一种高贵的生命形态。

讲座结束后我相信给我们每一位教师的冲击力都会是很大的，他讲的每一点我都会与自己作比较，那真是相形见绌。所以，告诉自己要不断的学习，要多看书，要多写反思，要成为一个知识全面让学生敬佩的老师。这真是一堂好讲座，所听之人必会受益。

随后，我们又聆听了厦门城市职业学院沈立心研究员的《信息化教与学的创新与颠覆》、泉州聚龙外国语学校校长余恺庶的《做孩子生命中贵人》，受益匪浅！