欧洲南北两极检测题（优秀范文五篇）

第一篇：欧洲南北两极检测题

课堂达标检测

1、一艘轮船从埃及亚历山大港驶往西欧鹿特丹港，最短的航线经过的海峡是（）A、马六甲海峡、土耳其海峡B、土耳其海峡、直布罗陀海峡 C、直布罗陀海峡、英吉利海峡D、马六甲海峡、英吉利海峡

2、欧洲南部三大半岛自西向东分别是（）

A、伊比利亚半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛B、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛C、巴尔干半岛、亚课堂达标检测

1、关于南极地区和北极地区的叙述，正确的是（）A、两极地区有许多常住人口B、两极地区非常寒冷，多强风

C、两极地区多冰雪，降水丰富D、两极地区淡水资源丰富，缺乏矿产资源

2、南极洲最丰富的自然资源是（）

A、海洋资源B、生物资源C、矿产资源D、淡水资源

平宁半岛、伊比利亚半岛D、亚平宁半岛、巴尔干半岛、伊比利亚半岛

3、被称为“钟表王国”的是（）A、瑞典B、芬兰C、荷兰D、瑞士

4、欧洲城市密集，经济发达，有丰富的自然和人文旅游资源，下列城市与其别称组合正确的是（）A、钟表王国一巴黎B、音乐之都一维也纳C、世界表都一日内瓦D、艺术之都一伦敦

5、观赏下列欧洲国风光和应去的国家对应正确的是（）A、观赏午夜的太阳一荷兰 B、参观水城威尼斯一意大利 C、观赏花卉与风车一西班牙D、观看斗牛比赛一法国

6、下列海峡不是大洲分界线的是（）

A、土耳其海峡B、直布罗陀海峡C、英吉利海峡D、白令海峡

7、世界上著名的围海造田国家是（）A、芬兰 B、荷兰C、波兰D、爱尔兰

8、瑞士的首都是（）A、柏林 B、马德里C、伯尔尼D、罗马

9、关于欧洲西部国家经济的说法，不正确的是（）

A、欧洲的经济发展最早，发展水平居各大洲之首 B、很多国家因地制宜发展有特色的工业部门 C、农业在本区中所占比重小，生产水平也不发达D、种植业和畜牧业结合较好

10、瑞典的旅游业有点特殊，游客在这里过夜的人数占旅游总人数的90%，而且往往第二天就离去，原因是（A、商业服务多在夜晚 B、森林晚会吸引顾客C、游客观看这里的极昼极夜D、到这里参加圣诞节活动

11、将欧洲西部的著名旅游景点与所在国家相连

伦敦塔桥挪威 风车意大利 峡湾风光西班牙 水城威尼斯法国 斗牛场英国 埃菲尔铁塔荷兰3、2007年世界气象日的主题是“极地气象，认识全球影响”，考察研究极地对于人类认识全球气候变化具有重大意义。所此回答（1）一（2）题

（1）到南极地区进行科学考察的最佳时间是（）

A、3、4、5月B、6、7、5月C、9、10、11月D、12、1、2月（2）以下描述与南极大陆无关联的是（）

A、“冰雪高原”B、热带大陆C、“白色沙漠”D、“风库”

4、南极洲的自然地理特点是（）

A、是世界上跨经度最多、纬度最高的大洲B、目前世界上唯一没有人定居的大洲 C、长城站、中山站都没有极昼、极夜现象D、大陆上建筑物窗户都朝南开

5、某人站在北极点上，下列说法正确的是

A、前北后南B、前后左右都是南方C、左西右东D、前后左右都是北方

6、世界上平均海拔最高的大洲是（）A、南极洲B、亚洲C、非洲D、北美洲

7、南极四周的大洋，按地球自转方向是（）

A、大西洋、印度洋、太平洋B、太平洋、印度洋，大西洋 C、印度洋、大西洋、太平洋D、大西洋、太平洋、印度洋

8、南极洲的自然资源中居世界首位的是（）

A、地下煤资源储量最大B、地上固体淡水资源储量最大 C、海洋生物资源丰富D、露天铁太储量丰富

9、南极洲的气候特征是（）

A、酷寒、烈风、干燥B、寒冷、烈风、大雪 C、酷寒、风速小、干燥D、严寒、大雪、风速不大

10、关于南极洲的叙述，正确的是（）

A、南极考察的最佳时间在6月B、南极洲煤炭资源丰富C、南极地区气候严寒，偶尔才看见一些兽类和植物D、两极地区降水量大，才发育了地球上最大的冰川

11、关于南极地区气候的叙述，错误的是（）

A、南极地区的气温比北极地区更寒冷B、世界上风力最大的地方位于南极洲 C、南极洲冰雪覆盖，降雪特别丰富D、南极洲出现极夜时，我国是夏季

12、关于北极地区的叙述，正确的是（）

A、北极点位于厚厚的冰层上，该处海拔2000多米B、撞沉“泰坦尼克号”巨轮的浮冰来自北极地区C、北极地区的土著居民主要是因纽特人和拉普人，属白色人种D、北极地区矿产资源贫乏，不像南极洲有丰富的煤、铁等矿产）

第二篇：南北两极十大差异演讲感受

《南北两极十大差异演讲感受》

——张继明

学生：马祯俊 班级1005

南北两极十大差异演讲感受

今天，我们班被荣幸得选去听张继明教授的科普报告——听完之后，我们都受益匪浅，有很深的感触……

张教授是一位新华报的记者，曾去过南北极，南沙群岛，雅鲁藏布大峡谷等地势险峻，危险度数极高的地方。但他不畏艰险，依旧为国家而付出，为国家而奉献，被称为中国现代“徐霞客”。

今天，他演讲的题目是《南北两极十大差异》。从他的演讲中，我不仅体会到在这冰雪覆盖的世界里有许多乐趣，还体会到当一名科学家，考研家是多么困难，是多么危险！更加体会到张教授为国家而奉献，为自己的工作而努力的勇于探索的精神！这其中，使我印象最深的是教授在南极遇险的概述，从中我感受到张教授的沉着，张教授的冷静……让我明白，当一名科学家不是件容易的事情，需经过磨练，有胆大的意识，超人的毅力方可成功!从他的演讲中我不紧知道了人生意义的重要，还知道保护生态环境更为重要。虽说南北两极，十分寒冷，不宜生物生存，但神态环境是很容易被破坏的，如果人类在随意破坏环境，那么地球上唯一的白色世界也将消失，后果将不堪设想……

南北两极虽然离我们很遥远，但是听了张教授的演讲，让我觉得南北两极其实就在我们身边…… 这真是一场受益匪浅的演讲啊……

第三篇：科学两极指南北教学设计

【教学分析】

本课通过辨别方向的实际问题引出指南针的运用。学习正确使用指南针后引发研究问题，指南针中的小磁针为什么能指示南北。教师带领学生取出指针并验证指针的磁性，进而教师提出用条形磁铁试试能否指示南北。教师提出并演示三种方法，旋转法、悬挂法和水浮法，指导学生运用多种方法进行实验。通过实验的有效证明，充分说明了磁铁具有指南北的性质，并制成了指南针的指针，为人们提供了方便。最后可以进行指南针发明与发展的简介，运用图片和视频都是较好的方法。

【教学目标】

（1）学会正确使用指南针测定方位，发现小磁针是磁铁，能指示南北。了解指南针的发明与发展历程。

（2）通过水浮法、悬挂法、旋转法测试条形磁铁能指示南北，提高得出结论的能力。

（3）在参与活动时勤于动脑，乐于动手，感受科学探究的乐趣。为指南针是我国的四大发明之一而感到自豪。

【教学准备】

（1）材料准备：指南针、曲别针、旋转架、水槽、泡沫板、支架、细线、视频资料等。

（2）活动场地：在教室内和实验室内均可。

【教学过程】

师：大家知道教室的东南西北方向吗？谁来指一指。

学生分别指示方向并出现各种情况。

师：大家都说了自己的想法，谁说的方向是正确的，怎样才能及时测定出正确的方向呢？

生：用指南针来测。

师：这就是一个指南针，我来教大家正确使用指南针的方法。

第一步：选择一块平稳和远离磁铁的地方，将指南针水平放置。

第二步：我们会发现指南针中的小指针会摆动，过一会儿会停止摆动。

第三步：小磁针停止摆动后，轻轻地转动刻度盘，会发现刻度盘的转动不会改变小指针的指向。将刻度盘上的文字“北”（或“南”）与红色指针重合（按照指针红色一端所代表的方向来具体处理），这时刻度盘上东、南、西、北所指示的方向就是该位置的具体方向。

（学生学习并分别测试，正确指示出教室里的方位。教师巡视检查。）

师：指南针中的小指针这么神奇，它是什么材料制成的？

师：我们可以用磁铁或者大头针分别来试一试，小指针是不是磁铁制成的？

学生使用磁铁和大头针分别检验，发现小指针有磁性。

师：原来指南针的小指针能吸引大头针，有磁性，是一个小磁铁。这么小的磁铁能够指南北，如果换成这样大的条形磁铁还能指南北吗？我们也像小指针一样把条形磁铁放在支架上进行旋转，看看磁铁每次静止后会不会指南北。

实验一：旋转法

（将条形磁铁平稳放在旋转支架上，转动旋转架并待其静止，观察记录磁铁两极指示的方向。多次实验并记录。）

（学生学习并进行实验操作，教师巡视。）

生1：我们的磁铁可以指南北。

生2：我们组的磁铁也能指南北。

师：大家采用旋转的方法，发现条形磁铁可以指南北。我们还可以试试水浮法和悬挂法。请大家看看具体的操作过程，这次需要边实验边把实验结果记录到学生活动手册第13页。

实验二：水浮法

（取一泡沫板浮于水面，将条形磁铁放在泡沫板上，轻轻旋转泡沫板并待其静止，观察并记录磁铁两极指示的方向。多次实验并记录。）

实验三：悬挂法

（在支架上悬挂一细线，将条形磁铁系在细线上并使其保持平稳，待条形磁铁静止后，观察记录磁铁两极指示的方向。多次实验并记录。

学生分组实验并填写学生活动手册。

师：通过以上的实验你发现了什么？

生1：条形磁铁可以指南北。

生2：真是太神奇了。

师：磁铁可以指南北，用磁铁做成的小指针也可指南北。这个秘密很早就被我国古代人民发现了，宋朝时候，我国在指南针的制造方面，以及造纸法和印刷术，都有很大的发展。大约在北宋初年，我国又创制了一种指南工具——指南鱼。指南鱼用一块薄薄的钢片做成，形状很像一条鱼。它有两寸长、五分宽，鱼的肚皮部分凹下去一些，就像小船一样，可以浮在水面上。钢片做成的鱼没有磁性，所以没有指南的作用。如果要它指南，还必须再用人工磁化的办法，使它变成磁铁，具有磁性。使用指南鱼，只要有一碗水就可以了。盛水的碗即使放得不平，也不会影响指南的作用，因为碗里的水面是平的。而且，由于液体的摩擦力比固体小，转动起来比较灵活，指示更准确。）指南针作为一种指向仪器，在我国古代军事上，生产上，日常生活上，地形测量上，尤其是在航海事业上，都起过重要的作用。逐渐发展成古代罗盘和现代的指南针。现在的人们也很普遍地使用指南针进行各种活动。

师：今天我们通过学习知道了指南针中的小指针是磁铁，磁铁可以指南北。下面考考大家，请大家拿着指南针和老师一起到操场上、小花园里去实地测量，找到我们身边的东南西北。（拓展活动，看时间的长短进行开展）

【教学反思】

教学过程中将小指针与条形磁铁之间建立关联是一件困难的事情，这个活动需要教师巧妙的联系和有效的指导。并能够带领学生从众多的实验现象中，发现磁铁能指示南北的规律。同时教会学生正确的使用指南针的方法，为生活提供服务。

【总结点评】

可以看出，在教学过程中教师所占的主导地位比较明显。按照具体的教学内容而言，其中的水浮法、悬挂法和旋转法的实验是学生不能想到的，教师需要适时出示并引导每一名同学进行动手操作。学生重要的是从众多的实验现象中发现规律，并再次将磁铁现象的规律和指南针的应用建立联系。从正向和反向都能较好地将磁铁的指南北与指南针中指针的指南北联系起来，并能运用指南针服务于生活。

第四篇：检测题

一、选择题。

1.梳理教材需要教师针对以下哪些内容之间的关系进行整理（）。

A.学生学情

B.课标

C.教材

D.教学资源

2.教师的常态课容易出现的问题有（）。

A．讲授半节课时间，然后让学生抄概念或结论。

B．备课过程中阅读课程标准，认真解读。

C．教学目标完全按照教参要求照搬。

D．教法单一，学生兴趣无法被调动。

3.教师上课前心里必须要明确哪些内容（）？

A．学什么

B.怎么学

C.是否学成D.教学过程中需要关注什么及心理感受

4.教材梳理可以从以下哪些方面进行了解（）？

A．了解教材的编写特色。

B．了解教材的框架。

C．了解教材编写整体思路、编写体例。

D．了解整册教材内容及课标中的位置。

5.以下哪些属于教课版教材的编写特色（）。

A．科学概念和科学探究协同发展。

B．教学活动符合学生年龄特点。

C．以科学家的工作过程启发学生学习。

D．围绕大概念进行教学。

E．以科学实践丰富科学探究过程。

6.梳理教材需要注意的问题有（）。

A．平时加强对科学理念的理解。

B．经常学习，把握准知识和探究的学习进阶。

C．加强探究学习的理论与实践的探索。

D．加强对教参的阅读学习，教学目标的设定要以教参为标准。

E．加强对科学课标和课标解读的学习。

F．了解学情，才能设计出适合小学生认知发展的教学设计。

二、思考。

教科版教材大单元设计对于学生形成科学概念有哪些作用？

三、研讨。

什么是物质？给物质下个科学定义。

（后附答案及建议。）

答案：

一、选择题。

1.ABCD

2.ACD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCDE

6.ABCEF

二、思考。

教师应该能够从以下几个方面阐述：大单元结构促使学生能够在较长的一段时间内达成对同一个概念的学习，将围绕同一核心概念的零散知识进行了整合，学生在学习过程中会自主地将这些科学概念建立起有意义的联系，体现出科学概念的连贯性和综合性。教材每个单元都是在围绕大概念进行教学，单元中每一节课也都处在很重要的位置，如：起始课调动兴趣、测查学生前认知；课与课之间层层递进，由简到繁；结尾课对前几节课知识进行总结提升等。整个单元的探究过程中，学生的认知得到了很好的发展，学生的思维能力得到了培养，更有助于学生形成科学观念。

三、研讨。

研讨建议：教师在教师群里研讨，每个人就什么是物质阐述自己的观点及想法，然后给物质下个科学定义。可以梳理出大家全部认可的观点，对于不认可的可以互相质疑。

第五篇：六上检测题

六年级上册语文阶段检测试卷

（满分100分，考试时间：60分钟）

第一部分：基础知识积累与运用

______________名姓 ______号座 _______级班 _____________校学

一、看拼音，写字、词。(10分)bì qiàn tǐnɡ bá juàn liàn bǎojīnɡfēnɡshuānɡ()免 抱（）（）（）（）

二、将下列汉字按字母表顺序重新排列，写在田字格里。(6分)嗽 窜 竭 裹 惹 谧

三、用“——”给带点的字选择正确的读音。(6分)追悼．（diào dào）恩赐．（cì chì）怒吼．（hǒu kǒng）要挟．（xiá xiã）渔夫为了挣．（zhēng zhâng）钱养活一家人，与风暴和海浪垂死挣． zhēng zhâng）扎。

四、把词语补充完整，再按要求各写两个成语。（10分）

（）高（）重 水（）石（）（）（）不安（）（）铭心 自（）自（）（）（）可亲

1、描写人物英雄气概的成语：_________________、___________________

2、描写自然景色的成语：_________________、___________________

五、请把最恰当的词语填入句子中的括号里。(6分)飘荡 飘落 飘扬

1、运动会开幕了，运动场周围彩旗（）。专心 细心 小心

2、小学生在课堂上要做到（）听讲。叹息 感叹 赞叹

3、我们读了《詹天佐》一文，无不（）詹天佐的爱国情怀。

六、古诗词、名言积累与应用。（8分）

1、写一句描写大自然的诗句。

（

_______________________________________________________________

2、写一句爱国名言。__________________________________________________________________

3、写一句有关环境保护的标语。

___________________________________________________________________

4、写一句真诚待人的名言警句。

______________________________________

七、下面说法，你认为对的在（）里打“√”，错的打“×”。（9分）

1、“勤勉、朦胧、茫然、兴高彩烈、囫囵吞枣”这组词语没有错别字。（）

2、“古老的钟发哑地敲了十下，十一„„”句中省略号表示省略了内容。（）

3、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。（）

4、《狂人日记》《故乡》《呐喊》《穷人》都是鲁迅先生的作品。（）

5、《草虫的村落》这篇课文反映了作者对大自然小生灵的赞美之情。（）

6、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”句中“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民一点儿民主和自由都没有。（）

八、按要求写句子。(8分)

1、詹天佐不怕困难。詹天佐不怕嘲笑。（用上关联词连成一句话）

2、海浪拍打着船舷。（怎样的海浪，怎样地拍打，怎样的船舷。）

扩句：

3、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改成反问句）

4、仿写。（2分）

请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润； 爱心是__________________________________________________。

九、按课文内容填空。(8分)

1、“ 天空中挂着 的圆月，下面是 的沙地，都种着 西瓜。”这句话出自鲁迅写的《 》。这篇课文重点写了闰土和“我”讲、、、四件事。

2、你好，的山泉！你捧出一面明镜，是要我 吗？你好，的溪流！你 着一首首小诗，是邀我与你 吗？你好，的瀑布！你天生的，雄浑的男高音多么有气势。

十、语文实践。（5分）

本学期开学以来，我们学习了多篇课文，其中你最喜欢的课文是_______________；你想对文中的主人公说：

第二部分：阅读积累与运用

十一、读下面的短文，回答问题。(24分)

（一）太阳花

你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，含着一包绿汁，很嫩。

早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。

太阳花还有黄的、蓝的、紫的„„五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！

1、从短文中找出一组近义词：（）---（）(2分)

2、我还积累了跟“安安静静”这个词结构相同的词语：(2分)、、、3、从短文中找出一句拟人句，抄写在下面的横线上。(2分)

4、短文最后一段中的省略号作用是（）。(2分)①表示说话的断续；②表示列举的省略；③表示说话的中断；④表示语意未尽，让人思索；⑤表示引文的省略。

5、太阳花开放的特点是：(3分)

(二)夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂，旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼．．．．．．霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸

泪水涌了上来 心里默念着 爸爸呀爸爸 明天——明天我不午睡了

我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠．．．．．．我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集，心想：

1、给这篇短文定个题目，写在横线上。(2分)

2、给第二段没有标点的地方加上标点。（2分）

3、读画“——”句子，找出写爸爸的动作词，标上“.”。(3分)

4、从文中找出一句比喻句，用“～～～”划出来，并仿写一句。（3分）我会写：

5、看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。“我”心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。（3分）