第一篇：同读书,共成长—家长征文
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第二篇：家长共读书，共成长征文
家长共读书，共成长征文
看到学校“共读书、共成长”的征文题目，不禁令人浮想联翩。转眼间，孩子已经上初中一年级了，回想孩子自小到大的成长过程，历历在心。孩子从小自立自强，热爱读书，学习积极主动，生活独立性也很强，很少让我们家长操心。
在孩子出生之前，家里已经准备了不少书籍，既有家长为自己准备的各方面育儿、教育、科普的，也有为孩子准备的故事、游戏、音乐方面的书。像所有即将为人父母的家庭一样，对自己的孩子信心百倍，不把孩子培养成才誓不罢休。孩子出生后，最大的乐趣就是和孩子在一起的时刻，孩子的每一个进步都凝聚着家长的辛劳和汗水。后来和孩子交谈，孩子说从小到现在印象最深的一件事，就是那本有声书，书本打开后不但会有音乐伴奏的讲故事，而且每一页打开后是一幅立体的图画。每天下班回家，我放下手中的东西，第一件事就是和孩子把这本书再读一遍（准确说应该是再听一遍），这已成为孩子牙牙学语时每天的固定节目，孩子对所喜欢事物的耐心和毅力令大人自叹不如。
孩子一天天长大，与孩子共同读书自然成了家中的固定节目，每天睡前阅读是雷打不动的，婴儿画报、幼儿画报、中国童话、格林童话、安徒生童话等一大批图书陆续读完了。在读书过程中，在孩子睡梦中的微笑里，度过了快乐的童年时光。
光阴似箭，不知不觉间读书成了孩子的习惯，书籍成了孩子最好的朋友。和孩子一块选书，和孩子共同读书，然后交流读书心得，成了家里的常事。孩子的爱读书成了家里亲友津津乐道的话题，也成了教育更小弟弟妹妹的榜样。逢年过节，亲戚给孩子的礼物大多是书籍。逛书店成了全家的一件乐事，周末节假日全家一起逛书店，徜徉在书海里，闻着墨韵书香，全家一起选书，为决定选那本书而争论不已，各说各的理由。选定后大家轮流阅读，然后交流阅读心得。在和孩子选书、读书的过程中，共同见证了孩子的成长。
随着孩子的长大，读的书也越来越多，如杨红樱系列、福尔摩斯探案全集、儒勒·凡尔纳的科幻探险、中国古典名著等古今中外的大量书籍。现在正为孩子的读书犯愁呢，随着学习压力加大、作业的增多，孩子的业余时间越来越少，家长不得不压缩读书时间。忙里偷闲，孩子捧上一本喜欢的书，就像是抱了一块宝贝一样，爱不释手，舍不得放下，一定要读完，才肯罢休，简直是到了如痴如醉的地步。最近一段时间因为面临期中考试的缘故，学习比较紧张，每天都要做不少的作业，不得不让那些喜欢的书寂寞了一阵子。
读万卷书，行万里路，自古至今是读书人的理想和追求。在孩子的假期中，我们经常和孩子一起到各地旅游，旅游也是另一种形式的阅读过程。自己的所思所学，要能在生活中得到体现和验证。只有在生活的实践中，在八千里路云和月的追寻中，才能开眼界、阔心胸。
有人说：“读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰。”
高尔基说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”童年、在人间、我的大学，高尔基以自己的亲身体验印证了生活的艰难和读书的意义。
读书给我们带来了快乐，丰富了我们的家庭生活。在阅读过程中增长了知识，陶冶了情操，树立了理想。孩子的成长见证了全家共同的进步，读书已经是家庭生活的一部分，而且是不可分割的一部分。
第三篇：共读书共成长家长征文
篇一：我和儿子共读书
学校开展了“共读，共写，共成长”活动，起初我也是抱着完成 作业的心态和儿子一起读书，没想到后来竟成了我和儿子在一起的快乐活动，成了我们沟通的桥梁和纽带。
有时是老师刚好布置有课文阅读任务，儿子心甘情愿积极的找我读，一般都是在笔写作业完成以后，我们俩都坐在小凳子上，他先读一遍，有点结巴，中途不会读的字还要拼一下拼音，但是他的动作很好，完全一本正经，眼睛盯着课本，鼓起腮帮，头点来点去，小嘴随着音节时而翘起，时儿收回，还根据课文内容，声音抑扬顿挫，时快时慢，时高时低，时而轻声时而重音，很有感情，这一点可以想到是我们的老师在阅读上给他们下了很大的功夫。接下来他会让我读，刚开始我就是一溜烟的小跑，想着读完就好，儿子可不干，刚张口就被他打断，这句要慢，那句要快，这句声音要高而且要干脆，那句要轻一点，每段读完开始下一段落时要稍微停一下，咽一口口水 再开始下一段，边说还要读一下给我示范，或者有时就是干脆 让我停下来他重新读一遍让我好好听，乖乖，这时我可真是成了儿子的手下败将了，他那神情俨然一副严师指挥劣徒的样子，我看着儿子这样心里窃喜，为他的样子更为他的 认真。儿子见我还要他教，也别提有多高兴了，有时我就故意读错，我喜欢看他撅着小嘴教我的样子，看他那种满足感和成就感，有时我俩还会就阅读起一番愉快的 争论。
家里的藏书不多，孩子能读的书基本靠学校推荐的书目。我会在他有充足的时间，而且情绪好的时候和他商量是不是来比赛读书，比赛看谁读的有感情，吐字清晰能让对方听的懂，比赛读过以后看谁能把里面的内容讲出来。一般情况，说是比赛他都乐意，或者我读给他听，或者他读给我听；有时他不想读我又有时间的话，我就把他的书拿出来读，有认识的字我也说不认识，让他帮我拼，拼着拼着就拼成和我一起读了；读完我们会讲一讲里面都说些啥，有时中途儿子也会不停的问我里面不懂的东西或他感兴趣的，说的清的我就讲给他，说不清的我只好向他道歉，或者在网上查一下，或者告诉他我也不明白，让他好好学习，长大了把这些问题弄懂了也要告诉我，儿子都会拍着胸脯说没问题，他说长大了要做校长，读书给学校所有的老师和学生听。和儿子共读我们不是每天读，有时我没时间，有时他实在不想读，一星期我俩也就会一起读那末三四次，但每次的读书都是我和儿子的快乐时光，我们同读一本，一个故事，我俩站在一个平台上，没有母子之分，就是同学之间的互读。儿子学习不是很好，但是他却是一个懂事的孩子，遇事我都会给他讲道理讲缘由，课堂书和课外书不仅让他学到了知识，而且在学习中懂得了不少做人的道理，也让我教育孩子有了浅显易懂的教材，相信读书活动只要一直做下去，在不久的将来不仅让孩子受益匪浅，养成自觉读书自觉学习的好习惯，拥有积极向上的健康心态，而且还会让我们家长能够走进孩子的世界，拉近和孩子沟通的距离。
篇二：亲子共读书 书香如芝兰
张馨语
从女儿还不会说话起，我就买回许多花花绿绿、各式各样的书。我总是把她抱在腿上，一页一页的边看边读，女儿也总会乖乖地偎在我的怀里，还不时“咿咿呀呀”地跟着我一起读，我们母女的亲子共读就是在这轻松、温馨的氛围中开始的。女儿再稍大一些，我会和她一起读儿歌、读古诗。每天晚上睡觉前我都会拿一本故事书，绘声绘色的读给女儿听，这时的她总是很安静，有时她会意犹未尽，不停地让我再讲一遍，有时她会在我的故事中不知不觉进入梦乡。以后一直到女儿上小学，不管多忙多累，她也总会在听完故事后才能入睡，这已经成了一个雷打不动的习惯。几年下来，女儿积累了不少的好词汇，经常会不由自主的蹦出一些来，让我很是意外和惊喜。
上小学以后，学校提倡要让孩子自己多读书，可女儿还是太过依赖我，对学校推荐的一些书还是让我念给她听。我心里虽然着急，但想着可能她识字还不是很多，自己看起来有些困难吧。于是就想了一个办法，我对女儿说她已经长大了，能不能每天也给妈妈读故事听？女儿很乐意的答应了。我找了几本字数比较少的、以前我给她读过的故事书，每天做完作业，我们就会一起坐在沙发上，听女儿给我读故事。一开始，她读的很慢，整个句子也不通顺，遇到不认识的字还要自己拼拼音，我会非常耐心的等着，还会装着饶有兴趣、不失时机的问一句：“后来呢？”就这样，女儿读书的速度越来越快，认识的字也越来越多，但她对自己读书还是不太感兴趣。有一次我去书店买回一本《一年级的小豌豆》，可能是书中小主人公的经历和女儿有太多类似，她竟然拿起就放不下了，真的是到了废寝忘食的地步，记得那是在夏天，中午都要午休的，但女儿为了看完这本书，好几中午都没睡呢。从那之后，女儿爱上了读书。为了和女儿共同进步，每次买来或者借来新的书，我都会和她一起读，然后交流一下对书中一些人物或者情节的看法。我知道要让孩子爱读书，父母首先要做出榜样。记得有一次我们借了《窗边的小豆豆》这本书，没看几页我就被它深深的吸引了，书中可爱的小豆豆，特别的巴学园，还有和蔼可亲的小林校长都给我留下了深刻的印象，也带给我几许欢笑和感动。女儿也特别喜欢这本书，有的时候我们会抢着看，女儿告诉我，当她看到巴学园被飞机炸毁、起火的时候，难过的都快要哭了，我又何尝不是呢？亲子共读让我和女儿的心贴的更近，让我和女儿成了无话不谈的好朋友。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，女儿的读书之旅才刚刚开始，还有许多的好书等着我们一起去读，有书陪伴的日子，充实而有益；有女儿陪伴的日子，幸福而满足。
第四篇：同读书共成长
同读书 共成长
家长姓名：孙凯琴孩子姓名：宋昊
所在学校：山东平度实验小学 五年级六班
邮箱：445884776@qq.com
曾经埋怨过孩子不爱读书，也曾批评过了孩子不会读书，更是一次次下定决心要和孩子一起读书，可总是这原因那原因而不能做到，自从学校有了读书活动，总会抽出时间陪着孩子看一会书，或安静，或交流，或倾诉„„读书不仅可以丰富孩子的知识，更是为他打开了通向世界的一扇门。给孩子一本书，陪孩子一起阅读，陪孩子一起成长，拉近我和孩子的距离。
和孩子一起读书时，在母子亲情的氛围中，感觉特别亲切，不知不觉会流露出一股母爱，陪着孩子一起陶醉，慢慢地会被这种环境所吸引，喜欢上这种方式，而孩子也会安静地对书上故事产生好奇。陪孩子读书、阅读、讲故事，原来有这么多好处，我们家长何乐而不为呢？
打开课本我们不仅可以博览古今中外的历史风云，我们也可以漫游世界每一个角落，可以了解不同国家民族的风土人情，可以看到宇宙的奥秘，太多太多的知识让我们无法想像。英国伟大的戏剧家和诗人莎士比亚曾说过：“生活里如果没有书籍，就像没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”
记得和孩子一起读《上下五千年》的时候，读第一遍时孩子还不太懂，因为有太多的不了解，有太多的为什么，对书中的人物也不熟
1悉，对历史的了解也少之又少，于是我对他说，你先看一遍，然后我们俩一起再看一遍，你也可以边看边问，我们一起讨论，孩子答应了，在阅读时也慢慢地看进去了，我们边读边讨论，一边边地说着，恰逢电视上正在演《三国演义》，而孩子也对它感兴趣，于是我们就跳到这一章，看了电视再看书，再讨论，从三国开始，往前是什么朝代，怎么就会到了三国，而三国又是怎么灭亡的，三国之后又是谁打下天下，成了什么朝代，就这样一次次重复，一次次前前后后地翻通，孩子也终于明白历史朝代的更替是什么了，怎么会到了今天新中国，也多少有了了解。有时听到一个有关的小故事，看到一个小名言，也会让他翻书对一下，看看是不是这么回事，加深印象。通过这种方法读书，孩子也不会感到枯燥，也不会感到孤独，有人陪伴，有人与我一起讨论，才让他有兴趣，有读下去的欲望。而作为家长，通过陪孩子读书，其实也会发现我们曾经以为自己明白的事情，原来也只是个概况，细节对我们来说也是一知半解，与孩子一起温习那些我们自认为已经了解的知识，让我们也自觉惭愧。
认识到了读书的好处，我们也针对自己的情况制定了读书计划： 一是，每天在写完家庭作业后，半个小时左右的读书时间，一起享受读书的快乐。
二是，做好导读书准备，选择好书籍，家长先看一遍，告诉孩子哪里可以略读，哪里必须精读，找出一个问题，让孩子在书中找答案。
三是，做好阅读的互动性，在阅读时不仅要分享孩子的乐趣，也要分享孩子的困惑，与他一起解决各个不明白的问题。
四是，帮孩子选择好书，世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
一本好书能让他农受益非浅，一本不好的书也能毁掉孩子的一生，所以我们必须为孩子把好关，读好书做好少年。
五是，让孩子在读书圈圈点点，做好记录，以后再看时也会明白当初留下的笔迹是什么原因，再读到这个地方会格外留意，印象也会特别深刻。
六是，让孩子为我建议，为我推荐一本书，听取他的意见，让他为我出主意，我应该怎样读书，在人格上尊重他，让他感到我们是平等的。
七是，注重孩子身心健康，让人孩子每天都愉快地上学，高高兴兴的归来，关心孩子，与他多交流，让他乐于与你分享在学校的点点滴滴，同学的友谊，老师的关怀。
陪孩子读书并不是一天两天让能行的，他不仅考验我们做家长的，也考验着我们的孩子，当孩子厌烦的时候，我们应该适当的为他做好引导，做也榜样。
和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体会自然的美妙天成，探索科学的神奇，享受生活的乐趣，对未来的向往。让孩子与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。
通过陪孩子读书，让我这个做家长的，更加明白孩子想得是什么，要得是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是自信，自强，什么是爱心。
有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
书是哺育心灵的乳汁，书是启迪智慧的钥匙。对于一个人，不读书就没有真正教养，同时也不可能有什么鉴别力。近来，只要有时间我就会陪儿子一起阅读，通过共同阅读，让我感触很多。读书让孩子懂得了很多，也让我懂得了许多。
我喜欢和儿子一起阅读，因为我们可以一起感动，一起流泪，一起开怀大笑，一起沉醉于书的世界，互相交流彼此读书心得，分享读书的快乐感受。亲子阅读拉近了我们母子之间的距离，使我们之间的感情更融洽了。我们成了无话不谈的知心朋友。
让我们与孩子一起读书，一起长大，一起感受这广博、精彩的世界！
读书不仅有助于开拓视野、积累知识，还有助于广泛吸取作文知识，提高写作能力。好的语言是提高写作水平的重要基础，这些语言大多来自书籍。因此，我们不但要做到博览群书，还要把文章中的好
词好句，进行总结、归纳，创造出自己的语言。
书是人生的向导，是我心中的启明星，与好书为伴，与文明同行，让我们留一点时间给读书，多一点空闲给思考，献一份热情给学习。可以说，书籍会给你洗去心中的委屈和悲伤；可以引发你心中各式各样妙不可言的情感，可以让你的心情得到放松，让我们遨游书海，展翅高飞。
读书可以使我们得到方方面面的启示，获得多种多样的知识。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。让我们与孩子一起在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。让我们与书为伴，以书为友，放开喉咙高喊：“啊！我读书，我快乐！”
第五篇：共读书共成长征文
征文一：共读书共成长
不知不觉已陪同儿子走过了八年的时光，在这八年的时间里，有很多的快乐也有很多的感触。
儿子的性格比较内向，属于比较听话、讲道理型的，所以在小学前的幼儿时光里，我们的母子关系比较融洽，笑声充满了生活中的各个角落。但自从儿子上小学后，由于对儿子充满了太多的期待，每当儿子达不到自己的期待时我就会不由自主地开始焦虑烦躁，并在和儿子相处的过程中不自觉地把这种情绪传染给了儿子，因此我和儿子的亲子关系开始有了许多不和谐的音符，笑声自然也就少了很多，争执却越来越多。我不想继续这样下去，决定下决心去改善我和儿子之间的关系。我读了很多的关于家庭教育方面的书籍，比如：《孩子，把你的手给我》、《每个孩子都能学好规矩》、《正面管教》等。看了这许多的书籍以后，我的观念和意识有了很大的改变，在和儿子相处的过程中也在慢慢改变自己的方式，让自己在内心坦然接受儿子的不完美、不优秀。当然这个过程是漫长的，也是反复的，这也让我更深刻地感受到成长的路是漫长的，在面对儿子时时刻提醒自己的期待要适度。
儿子上学前，我们的亲子读书时光是我读给儿子听，自从儿子上学后随着儿子认识的字越来越多，现在我们经常是共读一本书，在和儿子共读的过程中，我们的共同话题越来越多，儿子也越来越喜欢看书，我们之间很多的问题也在读书的过程中得到解决，在书本中我们学到了许多在课本上学不到的百科知识，也学会了在生活中要相互理解、相互尊重。
时光在不停歇地溜走，儿子在一天天的长大，自立意识越来越强，这就要求我这个做妈妈的观念意识也要不断地变化，让自己和儿子一起不断地成长。让我们珍惜这宝贵的亲子时光，努力做一个快乐的、称职的妈妈。
征文二：共读书共成长
书，人类的朋友。一个人形成良好的读书习惯，受益将是终生的。孩子有书相伴的成长年代，一定是丰富多彩的。
记得孩子刚刚牙牙学语的时候，把一本书放在其面前，她会马上安静下来。翻看色彩丰富的图片书，享受着那份新鲜；从此开启父母陪孩子读书的时代。夜晚，躺在床上，和孩子共捧书，孩子看着书中的插画父母用声音给孩子诠释书中的故事，氛围是温馨的。孩子小的时候，都是讲述有爱的故事，让孩子在爱的故事中成长，感受成长的温馨。
长大些了，每月带孩子去“逛”书店，挑选适合孩子读的书。做父母的也会挑选一些育儿、家庭教育的书，充实自己。开始的时候，父母会根据自己的判断，为孩子选择适合孩子读的书。孩子大些了，会自己选择喜欢的书。每当走出书店，看到了挑选到的心仪的书，看到孩子满意的表情，幸福感真的油然而生。
书，丰富了孩子的知识，也增强了家长的教育观念。社会大课堂中，没有如何做家长的学习班，每个做家长的都是在实践中总结教育，为教育孩子提供了学习的源泉。书，成为了实践补充的动力。从书中，汲取经验的养分，理论结合实践，丰富了家长，孩子从中也受益了。
孩子的读书，会分几个阶段。不识字的阶段，主要是看些图画书，认知颜色、事物，听爸爸妈妈讲书上的故事。父母在给孩子读书时，让孩子看着书上的字，让孩子也有闻到墨香的感觉，让孩子爱上读书。孩子学习拼音后，选择一些带拼音的书籍，让孩子来读，孩子会从书中自己读到自己能掌握的东西。慢慢的认识的字多了，孩子就能独立阅读了。这个时候，家长可以让孩子独立选择自己喜欢的书，开启孩子真正的读书之旅。
读书，是个坚持的事儿。做什么事情，认真和坚持是最需要的，读书也是。认真阅读，坚持阅读，就会变成一种习惯。养成众生读书的习惯，对一个人的成长是有益的。让我们在读书中快乐的成长吧。
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