第一篇：亲子同读书共成长
亲子同读书，共成长
“习惯成自然”用这句话来概括儿子李沅泽对书籍的态度再贴切不过了。因为我开书店的原因，儿子很小的时候就与书结缘，可以说，他成长的每一步都有书香陪伴。从幼儿时期的经典童话、看图识字；到小学阶段的连环画、注音读物、少儿百科；再到初中看的中外名著、励志故事；一直到现在高中看的名人传记、名家散文等等，不一而足。在沅泽小时侯，我和他妈妈每晚都会轮流陪儿子读书，天长日久，当他慢慢长大，每晚半小时的读书时间也成为我们这个家庭的必修课。“书是人类进步的阶梯”这句读书名言曾激励着无数人义无返顾的投入到书籍的怀抱，在知识的海洋中遨游。在给儿子选择图书时，我注重的是图书内容是否积极向上，适合他的年龄段，而不拘泥于图书的形式，从小学到高中，儿子沅泽最喜欢的书是漫画书和历史类书籍，这两种书看似毫无关联，但儿子看起来都津津有味。在他上初中时，有一套书《明朝那些事儿》非常畅销，我浏览了一下，发现作者用现代风趣幽默的语言讲述了明朝的历史，通俗易懂，适合初中生阅读，推荐给儿子。当儿子用了几周的读书时间看完后果然如获至宝，表示要一定收藏这套书。对于这个要求，作为家长兼书店老板的我自然是一口应承，慨然相赠。
每到学校的假期，我都会把儿子带到书店，让他在完成学校作业的时候去感受课外书的无穷魅力。当我看到他同来书店的同龄人一起交流读书感受，看到他们为书中的人物、情节时而感动、时而叹息、时而高兴、时而惆怅时，我都会由衷的感到一本好书对一个孩子正确人生观、价值观、世界观养成的重要性。这也是我在当前社会实体书店举步维艰的现状下一直坚守的原因，每当我看到一双双求知若渴的眼睛；看到他们找到心仪图书的兴奋与喜悦。我都会觉得我所做的一切是有价值的。
最后，请让我以孟德斯鸠的一句读书名言与大家共勉“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的晨光换成巨大享受时刻”
高二、五班
学生姓名:李沅泽
家长姓名:李刚
第二篇：“同读书,共成长”亲子共读心得体会
同读书 共成长
从学生时代开始，我自认为是一个喜欢读书的人，无论是琼瑶阿姨的言情系列，还是金庸大侠的“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，都成了我青葱岁月的精神食粮。高中之后，对书的选择有了改变，不再是儿女情长、刀光剑影，从《老人与海》到《百年孤独》，学校门口的租书社让我体会到了“书非借不能读也”。
随着女儿的降生，让我这个新手母亲手忙脚乱，不时的恶补育婴书籍。后来孩子大了，又为她订了《娃娃画报》、《幼儿画报》等等书籍。特别是《娃娃画报》中有一个专栏叫“红小猪和蓝小猪”，讲的是用两只小猪对比来培养孩子的生活习惯，孩子也从中学到了“不随便和陌生人说话”、“不捅马蜂窝”等常识，使孩子间接地获得了这些经验和教训，对她的健康成长很有益处。还记得女儿大约两三岁的时候，每天晚上都要听着故事入睡，“小猫钓鱼”、“小熊请客”、“狼来了”、“孔融让梨”„ „因为有了我的故事，我相信女儿的梦中会充满童话般的美好与神奇。从最开始的无字书到绘本，到现在的《我们爱科学》，每一本书都记录着我们共同读书、一起成长的故事。
孩子慢慢长大，不仅能够读懂故事，而且有时候还会和故事中的主人公一起高兴、伤心、流泪。有一次，我们一起读了一本书，叫《宝儿》，讲的是一只大雁出生时就没有羽毛，大雁妈妈只好给它做了一个马甲，因为每天穿着马甲，宝儿不会飞翔，受
到同伴们的嘲笑，甚至雁群到南方过冬的时候，大家也把它遗忘。读了故事之后，女儿好久没有说话，突然哭着说“妈妈，宝儿太可怜了，它不会飞，冬天它会冻死吗？它有没有吃的呀？”面对着泪流满面伤心的小家伙，我逐一给它解释：虽然它没有羽毛，但是它有马甲，不会太冷的；后来它在一个动物园里找到了家，在那里过着很快乐的生活„„女儿替宝儿伤心说明她很善良，她真正读懂了这本书，并且融入了角色，我很欣慰。
自从上了一年级之后，女儿认识了更多的字，能够阅读的书更多了，《杨红樱童话系列》让她认识了可爱的笨笨猪；《我们为啥长毛发》让她知道了我们身上毛发的用途。有一次，看了一个动手做试验的故事，真的和爸爸一起用纸杯烧开水，并且在网上查找了为什么纸杯能把水烧开而纸杯不会被烧坏。
“至乐莫如读书，至要莫如教子” 让我们和孩子一起阅读，一起成长，一起分享书中的快乐！
第三篇：同读书共成长
同读书 共成长
家长姓名：孙凯琴孩子姓名：宋昊
所在学校：山东平度实验小学 五年级六班
邮箱：445884776@qq.com
曾经埋怨过孩子不爱读书，也曾批评过了孩子不会读书，更是一次次下定决心要和孩子一起读书，可总是这原因那原因而不能做到，自从学校有了读书活动，总会抽出时间陪着孩子看一会书，或安静，或交流，或倾诉„„读书不仅可以丰富孩子的知识，更是为他打开了通向世界的一扇门。给孩子一本书，陪孩子一起阅读，陪孩子一起成长，拉近我和孩子的距离。
和孩子一起读书时，在母子亲情的氛围中，感觉特别亲切，不知不觉会流露出一股母爱，陪着孩子一起陶醉，慢慢地会被这种环境所吸引，喜欢上这种方式，而孩子也会安静地对书上故事产生好奇。陪孩子读书、阅读、讲故事，原来有这么多好处，我们家长何乐而不为呢？
打开课本我们不仅可以博览古今中外的历史风云，我们也可以漫游世界每一个角落，可以了解不同国家民族的风土人情，可以看到宇宙的奥秘，太多太多的知识让我们无法想像。英国伟大的戏剧家和诗人莎士比亚曾说过：“生活里如果没有书籍，就像没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”
记得和孩子一起读《上下五千年》的时候，读第一遍时孩子还不太懂，因为有太多的不了解，有太多的为什么，对书中的人物也不熟
1悉，对历史的了解也少之又少，于是我对他说，你先看一遍，然后我们俩一起再看一遍，你也可以边看边问，我们一起讨论，孩子答应了，在阅读时也慢慢地看进去了，我们边读边讨论，一边边地说着，恰逢电视上正在演《三国演义》，而孩子也对它感兴趣，于是我们就跳到这一章，看了电视再看书，再讨论，从三国开始，往前是什么朝代，怎么就会到了三国，而三国又是怎么灭亡的，三国之后又是谁打下天下，成了什么朝代，就这样一次次重复，一次次前前后后地翻通，孩子也终于明白历史朝代的更替是什么了，怎么会到了今天新中国，也多少有了了解。有时听到一个有关的小故事，看到一个小名言，也会让他翻书对一下，看看是不是这么回事，加深印象。通过这种方法读书，孩子也不会感到枯燥，也不会感到孤独，有人陪伴，有人与我一起讨论，才让他有兴趣，有读下去的欲望。而作为家长，通过陪孩子读书，其实也会发现我们曾经以为自己明白的事情，原来也只是个概况，细节对我们来说也是一知半解，与孩子一起温习那些我们自认为已经了解的知识，让我们也自觉惭愧。
认识到了读书的好处，我们也针对自己的情况制定了读书计划： 一是，每天在写完家庭作业后，半个小时左右的读书时间，一起享受读书的快乐。
二是，做好导读书准备，选择好书籍，家长先看一遍，告诉孩子哪里可以略读，哪里必须精读，找出一个问题，让孩子在书中找答案。
三是，做好阅读的互动性，在阅读时不仅要分享孩子的乐趣，也要分享孩子的困惑，与他一起解决各个不明白的问题。
四是，帮孩子选择好书，世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
一本好书能让他农受益非浅，一本不好的书也能毁掉孩子的一生，所以我们必须为孩子把好关，读好书做好少年。
五是，让孩子在读书圈圈点点，做好记录，以后再看时也会明白当初留下的笔迹是什么原因，再读到这个地方会格外留意，印象也会特别深刻。
六是，让孩子为我建议，为我推荐一本书，听取他的意见，让他为我出主意，我应该怎样读书，在人格上尊重他，让他感到我们是平等的。
七是，注重孩子身心健康，让人孩子每天都愉快地上学，高高兴兴的归来，关心孩子，与他多交流，让他乐于与你分享在学校的点点滴滴，同学的友谊，老师的关怀。
陪孩子读书并不是一天两天让能行的，他不仅考验我们做家长的，也考验着我们的孩子，当孩子厌烦的时候，我们应该适当的为他做好引导，做也榜样。
和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体会自然的美妙天成，探索科学的神奇，享受生活的乐趣，对未来的向往。让孩子与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。
通过陪孩子读书，让我这个做家长的，更加明白孩子想得是什么，要得是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是自信，自强，什么是爱心。
有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
书是哺育心灵的乳汁，书是启迪智慧的钥匙。对于一个人，不读书就没有真正教养，同时也不可能有什么鉴别力。近来，只要有时间我就会陪儿子一起阅读，通过共同阅读，让我感触很多。读书让孩子懂得了很多，也让我懂得了许多。
我喜欢和儿子一起阅读，因为我们可以一起感动，一起流泪，一起开怀大笑，一起沉醉于书的世界，互相交流彼此读书心得，分享读书的快乐感受。亲子阅读拉近了我们母子之间的距离，使我们之间的感情更融洽了。我们成了无话不谈的知心朋友。
让我们与孩子一起读书，一起长大，一起感受这广博、精彩的世界！
读书不仅有助于开拓视野、积累知识，还有助于广泛吸取作文知识，提高写作能力。好的语言是提高写作水平的重要基础，这些语言大多来自书籍。因此，我们不但要做到博览群书，还要把文章中的好
词好句，进行总结、归纳，创造出自己的语言。
书是人生的向导，是我心中的启明星，与好书为伴，与文明同行，让我们留一点时间给读书，多一点空闲给思考，献一份热情给学习。可以说，书籍会给你洗去心中的委屈和悲伤；可以引发你心中各式各样妙不可言的情感，可以让你的心情得到放松，让我们遨游书海，展翅高飞。
读书可以使我们得到方方面面的启示，获得多种多样的知识。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。让我们与孩子一起在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。让我们与书为伴，以书为友，放开喉咙高喊：“啊！我读书，我快乐！”
第四篇：亲子共成长读书心得体会
亲子共读不仅可以拓展孩子的知识面,促进学习,而且可以激发孩子的阅读热情,也可以增进家长与孩子之间的情感交流。下面是写写帮文库为大家准备的亲子共成长读书心得，希望大家喜欢!
亲子共成长读书心得范文篇1
我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。
如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子共成长读书心得范文篇2
书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。
每天晚上入睡前，女儿旃如总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候妈妈到来，好给她讲故事。在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢?于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时给予表扬肯定，她就越发来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进很多她自己的想象，到最后变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象)，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很高兴。这样的情形至今已坚持快两年了，图书常常更换，故事也经常变换，孩子进书店的习惯慢慢养成了，阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。
女儿从小爱买书，这可能跟家庭氛围有关。家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父亲因为工作的原因，有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情，她在一旁就常常觉得好奇，总是“参与”进来，老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来;我批改作业，她也拿一支红笔要帮我;有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她认识的几个简单的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地给予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。
每每周末一到，我经常带她去逛超市、书店，每次必定带回一两本她喜欢的书，回到家后，她总是迫不及待地看上一会儿书，忘掉了其它一些事情，经常是在玩的时候偶然间发现了她曾经读过的熟悉的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出难得的专注。
涓涓细流汇聚成浩瀚，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，做父母的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读。和孩子一起读书，一起快乐，其妙无穷。
亲子共成长读书心得范文篇3
前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣。我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点“被阅读”。引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。
我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。一般选择经典的、健康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后我们讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。
这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书，而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦.凯勒写的.它从一名身残志坚的弱女子的视角,告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦.凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买的[洋葱头历险记]，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很有趣。
我发现，通过亲子阅读，孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。
第五篇：亲子共成长
“亲子共成长”活动实施方案
一、指导思想
启动“亲子共成长”工程，加大家长学校建设力度，以多种形式开展家长教育，在建设和谐家庭、和谐社会中发挥重要作用，取得了明显成效，我校结合讷河市教育局指示精神，积极行动，迅速开展，推动家长教育普及工作，促进和谐校园、和谐社区建设，完善社会、家庭、学校三位一体教育体系。
二、具体措施
1、家长教育观念的更新是做好家庭教育的必要条件，办好家长学校是提高家长家庭教育水平的重要渠道。学校确保家长学校按时开课。家长授课分班集中上课，确保每个家长每年完成了四次八个课时的学习。
2、有良好家庭教育素养的师资队伍，是家长学校课程顺利开展的关键。结合实际，采用请进来、走出去等多种方式抓好骨干家长教育教师培训。定期评选表彰“家长学校骨干教师”，被评为“家长学校骨干教师”的班主任均可以获得优先评选市级优秀班主任的资格。
3、为了逐步引导家长选读优质的家庭教育图书，提高其教子水平，我校每年举办一届“家长读书活动”。每学期在全校范围内评选出30名校级学习型家长并对优秀家长予以张榜表彰，同时发挥典型带动的作用，扩大影响作用。
三、活动开展
1、亲子共读活动。每学期由家长带孩子到书店选择有教育意义的书，在家长与孩子中开展亲子共读一本书的活动。
2、“书香校园”建设。学校设立小学、初中开放书架，学生自己的图书带来共享，每学期一更换。通过开展“读书比赛”活动，全面提高学生阅读兴趣。开展“小小藏书家”、“读书博士”等评选活动，全面激发学生的阅读热情，推进学校“书香校园”建设。
3、书香家庭的建立。倡导学生家庭设立书房或图书柜，丰富藏书，添置字画，努力营造书香型家庭的文化氛围，争创学习型家庭。
4、创新家长会的形式和内容。改变传统家长会家长被动参与、你讲我听的局面，让孩子、家长成为家长会的主角——孩子主持、孩子汇报，或者孩子、家长一起互动。将传统的单纯家长与老师交流转变为不仅是教师与家长交流，更多的是家长与孩子交流、家长与家长交流，将家长会变为探讨会、研究会、恳谈会。在内容上，变传统家长会为主题家长会。学校和各班级结合实际，根据家长的需求选取不同主题，一次围绕一个主题进行，如：“家长如何参与课改”“如何与孩子沟通”等，安排重点发言人，请家长来讨论，增强家长会的针对性，提高家长会的实效性。另外所有任课教师都参加家长会，分组与家长交流。
5、开展家访活动。开发、利用家长和家庭教育资源，主体是学生家长和学生，主导在学校和老师，为两者之间搭建交流和沟通的平台。家访作为众多沟通平台中的传统项目，在新的形势下，我们赋予暂新的形式和内容。教师深入学生家庭，与学生家长面对面的交流，根据学生家庭氛围给予家庭教育的指导。
6、举办向家长开放课活动。学校每学期每一级部组织一次社会开放课，家长们可以进班听课、同任课教师交流，并对学校工作提出意见和建议
7、开展“亲子共成长”心灵对话活动。用孩子给家长写信，家长给孩子回信的方式，打通孩子与家长沟通与交流的通道。
8、推行《学生成长记录册》。让家长、孩子、老师都参与学生的成长过程评价。
9、建立了校讯通。开通与家长家流的平台---家校通，老师可以群发，也可以一对一给家长发短信，与家长交流孩子的在校情况，用现代化的手段与家长经常保持联系。
10、建立家庭教育微信群。学校鼓励教师建立自己的微信群，与家长进行网上交流，通过上传图片、成长趣事等方式，搭建家校沟通的桥梁。
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