内蒙古工业大学博士研究生指导教师遴选办法(试行)（5篇）

第一篇：内蒙古工业大学博士研究生指导教师遴选办法(试行)

内蒙古工业大学博士研究生指导教师遴选办法(试行)

(2003-12-30)

为加强我校博士生导师队伍建设，适应博士研究生教育发展的需要，保证博士生培养质量，根据国务院学位委员会学位[1999]9号及有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、总则

第一条 博士生指导教师是一个重要的工作岗位，而不是教授中的一个固定层次和荣誉称号，应依据各博士学位授权学科的实际需要及担任博士生指导教师所应具备的基本条件遴选指导教师。

第二条 遴选博士生指导教师要按需设岗，坚持标准，严格要求，保证质量，公正合理。

第三条 遴选博士生指导教师的审核工作应有利于学校长远发展和学科队伍的建设，有利于提高博士生的培养质量。

二、基本条件

第四条 坚持四项基本原则，热爱研究生教育事业，熟悉国家和学校有关研究生教育的法规和政策。能教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度。能认真履行博士生指导教师职责，每年能保证有半年以上的时间在国内指导博士生。

第五条 具有教授或相当专业技术职务，新增博士生导师年龄一般应在60岁以下，原则上应具有博士学位。

第六条 有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验，现从事的研究方向特色突出，优势较明显，且具有重要的理论意义或实际应用价值。近5年来至少主持过1项国家级或2项自治区级的重要科研项目。

第七条 申请博士生指导教师还应具备以下条件之一（近五年内）：

1、作为第一作者（或本人指导的研究生为第一作者，本人为第二作者）在国内外重要学术期刊至少发表过5篇学术论文，且有2篇以上（含2篇）被SCI、EI或ISTP收录。

2、获省部级科技进步一等奖（或相当于）1项或科技进步二、三等奖各1项的项目负责人，且作为第一作者（或本人指导的研究生为第一作者，本人为第二作者）在国内外重要学术期刊至少发表过2篇论文。

3、正式出版重要学术专著1部（署名第一），且作为第一作者（或本人指导的研究生为第一作者，本人为第二作者）在国内外重要学术期刊发表过5篇以上（含5篇）论文，且至少有1篇被SCI、EI或ISTP收录。

第八条 已完整地培养过1届硕士研究生。

第九条近5年至少主讲过2门研究生课程。

第十条 身体健康，能胜任博士研究生的指导工作。

三、遴选程序

第十一条 申请担任博士研究生指导教师的人员向拟申请学科所在学院的学位评定分委员会提出申请，并填写相应的表格。

第十二条 院学位评定分委员会根据遴选条件及其所在学科的具体情况进行筛选，初选在认真讨论的基础上采用无记名投票方式进行表

决，获三分之二以上（含三分之二）成员同意后，提出初审意见向校学位评定委员会推荐。

第十三条 对拟新增的博士生指导教师，校学位评定委员会组织有关职能部门对申请者的申报材料进行审核，并按照博士生指导教师的条件，组织专家对申请者进行评议。

第十四条 校学位评定委员会根据专家评议结果，就申请者是否具有指导博士生的资格进行审议和表决，获出席会议的委员三分之二以上（含三分之二）同意者为通过。通过者的名单要进行公示，公示期为1周，研究生处受理遴选工作过程或结果的申诉和异议，由校学位评定委员会主席和副主席集体讨论做出仲裁。

第十五条 经校学位评定委员会批准的博士生指导教师名单和有关材料要上报自治区学位委员会办公室备案，同时列入该年度的博士生招生目录。招收博士研究生后为在岗博士生指导教师。无论何种原因，如连续3年招不到博士生，其博士生指导教师资格需按新增博士生指导教师重新审核认定。

四、附则

第十六条 博士生指导教师的遴选工作每年进行一次，具体组织工作由校学位评定委员会办公室承担。

第十七条 校、院两级学位评定委员会成员有本人或直系亲属进行申请的，应回避评审。

第十八条 本办法由校学位评定委员会办公室负责解释。

内蒙古工业大学硕士学位研究生指导教师任职条例

为了加强硕士研究生指导教师队伍的建设，不断提高指导教师的水平，保证硕士研究生的培养质量，结合我校的实际情况特制定本条例。

第一条 硕士生导师的任职条件

1、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策。热心研究生教育事业，教书育人，学风正派，为人师表。

2、具有副教授或相当于副教授以上职务。

3、应有相对稳定的科研方向，承担国家或自治区的重要科研项目，有一定的科研经费和必要的实验条件及辅助人员。

4、有一定的学术造诣，近两年曾在全国性刊物或全国性学术会议上发表或宣读过两篇以上论文；或有正式出版的科技著作；或有在省（自治区）、部级以上获奖的工程项目或科研成果。

5、应能讲授一门以上与本专业方向有关的学位课或选修课。

6、较好地掌握一门外国语，能充分利用外文科技资料进行科学研究。

7、身体健康，能坚持工作。新申请导师年龄一般应在50岁以下，并具有硕士以上（含硕士）学位，特殊情况需经校学位委员会讨论，分管校长批准。

第二条 硕士生导师任职资格审批手续

1、根据上述条件，由申请者本人填写《申请培养硕士学位研究生指导教师简况表》，经院（系）、部学位评定分委员会推荐，研究生处复核，校学位评定委员会审定批准后，报自治区学位办公室备案。

2、审批工作一般在每年的六月份和十二月份进行，个人申请在此之前一个月提出。凡经正式批准的硕士研究生导师，从下一年起可开始招收研究生。

3、根据培养工作的需要，可以聘请外单位副教授以上相应职务的专家担任导师。也可以聘请工矿企业单位中有实践经验的高级工程师作为协助指导研究生的兼职导师。聘兼职导师应由指导教师本人提出名单，教研室和院（系）、部学位评定分委员会审核，报学报研究生处审批并颁发聘书。

第三条 硕士生导师的职责

1、对所指导的硕士研究生培养质量负责，按研究生学籍管理条例，要求研究生遵纪守法，遵守各项规章制度。

2、参与制定学科专业培养方案；制定硕士学位研究生培养计划；组织学位论文选题报告；制定切实可行的论文工作计划；检查、指导研究生的课程学习和论文工作；注重基础和能力的全面培养，保证培养计划的执行和完成。

3、为研究生开设有关课程。

4、执行研究生教育管理的有关规定，对所指导的研究生做出客观、全面的评价，指导他们申请学位。对不宜继续培养的研究生提出终止培养的报告。

5、指导教师可以担任所指导研究生的答辩委员会委员，但不得担任主席。

6、指导教师应在学校规定的范围内严格使用研究生业务费，注意节约，杜绝不合理的开支。

7、善于依靠集体的力量和教研室（研究所、室）的同志们共同做好研究生的培养工作。

8、注意教书育人，关心研究生的全面成长。

第四条 硕士生导师任职资格的复查

1、校学位评定委员会应定期进行指导教师任职资格的复查工作，对成绩突出者给予表彰和资励，并作为提职、晋级的依据。

2、指导教师有下列情况之一的取消任职资格：

①、连续三年没有新的科研成果，也没有论文发表；

②、连续两届不按专业培养方案进行培养工作；

③、连续两届因导师选题不当，中途改换题目，以致影响研究生不能按期毕业；

④、非生源问题连续三年不指导研究生。

3、不认真履行导师职责，不能保证研究生培养质量，或因其它原因受到处分者，应撤销其导师任职资格。恢复导师资格必须重新办理申请审批手续。

4、停止、撤销硕士生指导教师资格，应由院（系）、部学位评定分委员会提出报告，经校学位会讨论讨论通过；特殊情况下也可由研究生处提出报告，经校学位会讨论通过。

第二篇：河北工业大学博士研究生指导教师条例(试行)

河北工业大学博士研究生指导教师条例（试行）

第一章总则

第一条根据国务院学位委员会[1999]9号文件《关于进一步下放博士生指导教师审批权的通知》，为适应博士研究生（以下简称博士生）教育发展的需要，使博士生指导教师成为一个重要的工作岗位而不是教授中的一个固定层次和荣誉称号，为做好博士生指导教师的资格审核、聘任和管理，特制定本条例。

第二条根据国家经济建设、科技发展和社会进步的需要，以及我校学科建设发展和学科调整的总体规划，有计划有步骤地进行博士生指导教师的资格审核、聘任，建立考核和质量保证体系，实行总量控制下的动态管理机制。

第三条遴选博士生指导教师，要按需设岗，坚持标准，严格要求，保证质量。新增博士生指导教师必须符合基本条件，从事的主要研究方向一般应属于具有博士学位授权的学科。

第四条博士生指导教师的资格审核、聘任和管理由校学位评定委员会负责组织实施。

第二章博士生指导教师资格的基本条件

第五条拥护党的基本路线，治学严谨，作风正派，能为人师表，教书育人，团结同志，具有组织协调能力，起到学术带头人的作用。

第六条应是本学科学术造诣较深的教授（或相当专业技术职称人员），能坚持正常工作，担负起实际指导博士生的职责。新

增博士生指导教师，年龄应在55岁以下（含55岁），新增博士点的新增博士生导师年龄应在60以下（含60岁）；年龄在45岁以下（含45岁）者，应具有博士学位。

第七条正在从事教学、科研和工程技术工作，所从事的主要研究方向特色突出，优势明显，有重要的理论意义或实际应用价值。承担有国家或省（部）级科研项目或其他有价值的项目，本人为项目负责人或重大项目子项目负责人，并且目前负责科研项目的经费，工科不少于10万元，其中至少有一项为省（部）级以上项目，其他学科不少于3万元。

第八条有培养研究生的经验，至少已完整培养一届硕士生或在国内外协助指导过博士生，培养质量较好。校内教授申请博士生指导教师资格应有系统主讲研究生课程的经历。

第九条近五年内应已具备下列条件之一。

（一）获国家三大奖（即国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家发明奖）或省（部）级科技进步特等奖、一等奖（前4名），或获二个不同项目的省（部）级科技进步二等奖（前2名），或是以上获奖项目研究工作的负责人且在获奖人员之列，并在国内外重要学术刊物上发表学术论文或在国际会议上作专题报告合计4篇（其中第一作者2篇），理工科至少有1篇被SCI或2篇被EI收录（排名第一）。

（二）获省（部）级科技进步二等奖（前2名）或三等奖（第1名）一项，或是获奖项目研究工作的负责人且在获奖人员之列，并在国内外重要学术刊物上发表学术论文或在国际会议上作专题报告合计8篇（其中第一作者4篇），理工科至少有1篇被SCI或2篇被EI收录（排名第一）。

（三）正式出版学术专著（著或编著，排名第一），并在国内外重要学术刊物上发表学术论文或在国际会议上作专题报告合计8篇（其中第一作者5篇），理工科至少有1篇被SCI或2篇被EI收录（排名第一）。

（四）长期从事基础理论研究，并在国内外重要学术刊物上发表学术论文或在国际会议上作专题报告合计15篇（其中第一作者10篇），理工科至少有3篇被SCI或5篇被EI收录（排名第一）。

第十条有指导博士生的学术梯队和必要的研究生实验设施。

第三章 新增博士生指导教师资格的审批程序

第十一条新增博士生指导教师资格的审批工作一般每两年进行一次。

第十二条根据引进竞争机制和总量控制的原则，同时考虑博士学位授权学科建设的实际需要，确定每次审定新增博士生指导教师的名额，并将名额分配到各博士学位授权学科。

第十三条申请人向院长提出书面申请，经院长同意后申请人填写《河北工业大学新增博士研究生指导教师申请表》，同时递交本人有代表性的专著、论文、奖励证书和研究项目的有关证明等材料。

第十四条根据博士生指导教师资格的基本条件，院学位评定分委员会进行初审，将符合基本条件的申请者材料报送研究生学院学位办公室。

第十五条对符合基本条件的申请人进行函审评议，函审专家为校外专家5名，均应是在本学科中具有一定影响的博士生指导教师。至少获得3名函审专家评议通过，方可递交校学位评定委员会审议。

第十六条校学位评定委员会召开会议，对院学位评定分委员会初审结果和函审评议结果进行审核，并以无记名投票方式进行表决。出席人数达到全体委员的四分之三，表决结果有效，同意票数达到出席会议委员三分之二的申请人初步取得博士生指导教师任职资格。

第十七条校学位评定委员会将初步取得博士生指导教师任职资格申请者名单在校内公示一周，无异议者被确认取得博士生指导教师任职资格。

第十八条对审定过程和结果有异议者，可向校学位评定委员会提出书面材料。校学位评定委员会组织调查核实，并做出仲裁。

第十九条对因非学术问题提出的异议，由有关部门调查核实，提出书面意见，转校学位评定委员会仲裁。

第二十条我校各博士学位授权学科所在学院可根据实际需要和本学科确定的规划目标，接收外单位在我校的兼职教授（或

相当专业技术职务者）提出培养博士生的申请，报校长办公会讨论决定，同意申报者，其资格审核、聘任和考核办法与我校人员相同。

第二十一条在博士生指导教师资格审核过程中实行回避制度，凡涉及到本人和亲属的，不能参加组织、评议和审核工作。

第四章博士生指导教师的聘任、考核与招生

第二十二条新取得指导博士生任职资格的教师招收到博士生，博士生入学后，方可被聘任为博士生指导教师，开始享受博士生指导教师待遇。

第二十三条博士生指导教师的考核每年进行一次。指导教师每年填写一份《河北工业大学博士研究生指导教师考核表》，校学位评定委员会对博士生指导教师的项目和成果水平进行考核，用于确定每位博士生指导教师每年在本学科招生的优先程度和招生名额。

第二十四条博士生指导教师招生的基本条件：

（一）具有博士生指导教师资格；

（二）身体健康，能够履行指导博士生的职责；

（三）无长期出国任务（连续一年以上）；

（四）到当年的3月1日，年龄一般应在67岁以下（含67岁）。

第二十五条每位博士生指导教师的招生，由本人向博士点所在学院提出本招生名额的申请，所在学院审查其是否具备

招生的基本条件，确认具备基本条件者，各学院统一汇总报学位委员会。

第二十六条博士生招生名额的具体分配，根据国家经济建设、科技发展和学校总体规划、学科建设、生源情况、社会需求和每位博士生指导教师考核成绩等，以及国家下达的博士生招生指标，由校长办公会讨论决定各学科的招生名额。

第二十七条主持国家自然科学基金及其以上国家级项目的博士生导师在项目研究期间优先保证每年的招生名额。

第二十八条无国家自然科学基金及其以上国家级项目（主持）的博士生指导教师在本学科招生的优先程度由校学位评定委员会根据其《河北工业大学博士研究生指导教师考核表》及相关证明材料讨论决定。考核评定成绩排在较后的博士生指导教师，可停止其当年的招生，连续3年未招生的将取消其招生资格。

第二十九条博士生招生实行导师和学生之间的双向选择。

附则

第三十条本条例由研究生学院负责解释。

第三十一条本条例自发布之日起执行，原有关规定同时废止。

第三篇：哈尔滨工业大学研究生指导教师工作准则(试行)

哈尔滨工业大学研究生指导教师工作准则（试行）为全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，明确研究生指导教师（以下简称研究生导师）的育人职责，增强研究生导师的责任感、使命感，提高研究生教育质量，依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，结合我校实际特制定本准则。

一、总则

（一）研究生导师应自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，树立高尚的道德情操和精神追求，不断提高自身的政治思想、业务水平和品德修养，学为人师，行为世范。

（二）育人为本、德育为先，研究生导师应将研究生的理想信念、爱国主义、综合素质等方面的培养提高贯穿于课程教学、论文指导等具体培养环节的全过程。

（三）研究生导师在对研究生进行课程学习、学位论文等学术指导的同时，要注意引导研究生养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。

（四）研究生导师应熟悉并执行学位条例及学校研究生教育的各项规章制度，了解本学科国内外的研究现状和发展趋势，在本学科范围内具有稳定的研究方向，承担在研科研项目，具有满足研究生培养要求的科研经费，并能保证按学校要求及时为所指导研究生发放助研津贴。

二、德育工作

（一）研究生导师应关爱每一名研究生，关心每一名研究生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

（二）研究生导师应在研究生入学后全面了解其思想政治、身心健康等实际状况，每学期至少与研究生交流二次，对其学习生活、思想动态及个人发展中存在的问题和实际困难及时给予指导和帮助，并将有关情况反馈相关部门。

（三）研究生导师应积极鼓励和支持研究生参加国内外各类学术交流和社会实践等活动，同时有责任和义务参加研究生相关的学术交流等各类活动。博士生导师应按要求组织博士生参加校内博士生学术论坛，并积极参加校内博士生学术论坛的论文评审和点评工作。

（四）研究生导师应按学校要求做好研究生的入学教育、国防教育、学术道德教育、安全保密教育、网络道德教育和毕业从业教育等工作。

三、学术指导工作

（一）研究生导师要在研究生入学后全面了解其专业基础，根据本学科的培养方案，为研究生制定全面、科学的培养计划，并负责培养计划的具体落实。

（二）研究生导师要根据学校对研究生学位论文工作的要求和目前的研究方向指导研究生选好论文课题。确定选题和工作量时应全面考虑研究生的知识结构、工作能力和培养年限等方面的特点，要处理好完成课题任务与研究生全面成长之间的关系，加强对研究生从事科研工作和承担专门技术工作能力的锻炼。

（三）研究生导师要在研究生培养的全过程中切实对研究生进行指导。具体要求为：

1、研究生学位论文工作阶段研究生导师应定期组织课题组成员和研究生一起参加的学术研讨活动或研究工作报告会，每月至少与研究生讨论二次，了解其学位论文工作进展情况。

2、把好研究生学位论文开题报告关。研究生导师要根据培养要求和学校有关文件对每一名研究生的开题报告进行认真审阅并把握开题报告工作的进度。

3、把好硕士学位论文中期检查质量关。对未完成阶段性工作要求的论文，要督促研究生加快进度；对存在问题较严重的论文，要及时调整方案，做出适当处理。

4、把好博士生第一学年综合考评关。博士生导师要根据我校博士生培养基本要求，对博士生进行全面的综合考评，并给出考评结论。对考评不合格的博士生提出退学建议。

5、把好研究生学位论文质量关。研究生导师要对研究生学位论文的全部内容进行认真审阅，并做出实事求是的评价。对不符合有关要求的论文，不推荐参加论文答辩。

6、把好学术论文质量关。研究生导师要认真审阅研究生拟投寄的学术论文，保证论文中相关数据的真实性和可靠性，杜绝编造数据、抄袭他人研究成果的事件发生。对违反学术道德规范的研究生，其导师负有连带责任。

四、学科建设及教学研究工作

（一）研究生导师有责任和义务参加本学科的学科建设，并在学科建设工作中发挥重要作用。

（二）研究生导师有责任和义务承担本学科或相关学科的研究生课程教学工作，有关要求见《哈尔滨工业大学研究生任课教师及研究生课程教学的若干规定》。

（三）研究生导师有责任和义务参加本学科研究生培养方案的修订工作，使培养方案既满足总体培养要求，又能充分体现本学科优势和特色。

（四）研究生导师应积极参加我校研究生教育的研究工作，总结研究生培养的经验，参与研究生教育改革，探索研究生教育规律，对研究生培养中出现的问题及时提出意见和建议。

五、其他

（一）研究生导师有义务支付研究生的助研津贴。博士生导师应根据招生协议要求按时将博士生培养基金中应由导师支付的部分拨付到学校相应账户，并按时对博士生进行考核，根据考核结果确定其助研津贴额度，及时反馈到研究生院。

（二）学校将定期对研究生导师进行资格审核和招生登记，并将德育工作作为遴选和考核研究生导师的必要条件与重要指标。

（三）各院（系）及学科应加强对研究生导师工作的管理和监督，并将研究生培养教育工作纳入到对教师的整体考核体系中。

（四）学校将对优秀的研究生导师进行表彰奖励，并在其评定校、省、国家各级奖励及优秀教学成果等方面优先推荐。

（五）学校对不能切实履行导师职责，难以保证研究生培养质量，违反学术道德，因师德、责任心等导致重大问题或事故的研究生导师，将视情节轻重给予通报、暂停招生、取消研究生导师资格等处理。

（六）本准则由研究生院负责解释。

第四篇：重庆交通大学博士生指导教师遴选办法(试行)

重庆交通大学博士生指导教师遴选办法（试行）

根据国务院学位委员会《关于改革博士生指导教师审核办法的通知》（学位[1995]20号）、《关于进一步下放博士生指导教师审批权的通知》（学位[1999]9号）的精神，结合我校实际情况，特制订本办法。

一、遴选博士生指导教师的基本原则

1、有利于学校学科建设和学科结构的调整，有利于为国家经济建设、科技进步和社会发展培养高层次、创新型专门人才。

2、尊重专家评审意见，坚持标准，严格程序，公正合理，按需设岗。

3、重视改善博士生指导教师队伍的年龄结构、知识结构及学历结构，不断提高导师队伍的整体质量。

二、博士生指导教师的基本条件

1、热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，能教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度。能认真履行导师职责，每年能保证有半年以上的时间在国内指导重庆交通大学博士生。

2、具有教授（研究员或相当职称）专业技术职务，原则上年龄不超过57周岁（申请时年份数－57所得年份的1月1日以后出生）。1953年1月1日以后出生的新聘博士生指导教师一般应具有博士学位。

3、有较高的学术造诣和丰富的科学研究经验。学术水平应居国内本学科前列，能及时掌握本学科的前沿领域及发展趋势。近五年有重要的科研成果，达到下列条件之一：

（1）近五年以第一作者在学校认定的B类以上刊物发表5篇学术论文，其中有2篇被三大检索SCI、EI、ISTP收录（获1项国家发明专利相当于1篇三大检索收录论文），或在相关学科A类刊物或国外外文期刊上发表；

（2）近五年有1部学术专著或教材公开出版（署名第一），并以第一作者在B类以上刊物公开发表3篇学术论文；

（3）近五年获得国家级奖，或省部级科技奖（一等奖排名前5位，二等奖排名前3位，三等奖排名第一），其中获省部级二、三等奖者还需以第一作者在相关学科A类刊物上发表2篇学术论文。

4、承担有在研的国家或省部级科研项目或重大科研项目，且至少为1项课题的负责 人或子课题负责人，有充足的经费用于培养博士生。

5、已完整培养过一届硕士研究生，或参加过博士生指导小组工作并完整地协助培养过一届博士生。

6、有协助本人指导博士生的学术梯队或有博士生指导小组。

同时具备上述6项条件者，具有担任博士生指导教师的申请资格。“百千万人才工程”国家级人选、国家级有突出贡献的中青年专家、全国优秀科技工作者和省部级学术（技术）带头人同等条件下可优先遴选。

7、个别成绩突出但不具备第2条规定的博士学位条件者，必须具有硕士学位，获教授或相当专业技术职务满三年，同时具备第1、4、5、6条和下列条件之一也可申请：

（1）近五年获得国家级奖且排名前三位；

（2）近五年获得省部级科学技术一等奖且排名第一；

（3）近五年以第一作者在B类以上刊物（含国际学术会议论文集）发表10篇学术论文，其中有4篇被SCI、EI、ISTP收录，或在相关学科A类刊物或国外外文期刊上发表。

三、遴选博士生指导教师的程序

（一）申请新增博士生指导教师

1、个人申报。填写《新增博士生指导教师资格审批表》(表A)，并提供相应的科研成果和科研经费的有关证明材料到学科所在学位评定分委员会。

2、学位评定分委员会初选。学位评定分委员会根据博士生导师的基本条件，采取无记名投票选出初选名单报校学位办。分委员会到会人数达到应到成员总数的三分之二以上，会议方为有效，获应到委员半数以上同意者视为通过。

3、通信评议。对通过初选的新申请博士生指导教师的人员，校学位办将聘请二名外单位有培养博士研究生经验的同行专家对其学术水平及指导博士生的能力进行通信评议。通讯评议全部通过方能提交校学位评定委员会审定。

4、校学位评定委员会审定。校学位评定委员会到会人数达到应到成员总数的三分之二以上，会议方为有效。校学位评定委员会以无记名投票方式进行表决,获应到委员半数以上同意者视为通过。

5、公示名单及申报材料。校学位办将审定通过的新增博士生指导教师人员名单及申报者的申报材料向全校公示。二十日内无异议者，由学校发文确认其博士生指导教师资 格。

6、新增博士点的第一学术带头人可不经上述评议程序直接认定其博士生指导教师资格。

（二）已获博士生指导教师资格的人员和由校外转入我校的具有博士生指导资格教师。本人填写《博士生指导教师简况表》(表B)，校外转入我校的博士生指导教师还需提供原单位批准其担任博士生指导教师的证明材料，经学位评定分委员会初审通过后报校学位评定委员会审批。

（三）已获博士生指导教师资格跨学科、转专业申请博士生指导教师的人员。本人填写《跨学科、转专业增列博士生指导教师申请表》(C表)，经学位评定分委员会初审通过后报校学位评定委员会审批。

四、新增博士生指导教师每年遴选一次。连续三年未招收博士生者，须按新增博士生指导教师重新申报。对于在岗博导，如不认真履行职责，不能保证培养质量，或无在研科研项目、无科研经费，或因健康原因不能坚持正常工作者，经校学位评定委员会审议、批准，暂停其博士生招生和培养工作。

五、关于博士生副导师

1、博士生导师可根据需要配备博士生副导师。博士生副导师必须具有正高级职称，需填写《博士生副导师审批表》，经学位评定分委员会主席同意批准后，提交校学位委员会主席审批。

2、博士生副导师不享受博士生导师的待遇。博士生导师可根据副导师承担的任务，从自己的指导报酬中划出一部分给副导师。

3、每名博士生至多配一名副导师。

六、其他

1、国家级奖指国家自然科学奖、科技进步奖和国家发明奖；省部级奖限政府颁发的科学技术奖、经国家科学技术奖励工作办公室核准设立的国家科学技术奖励系列中的学会科学技术奖。

2、中国科学院、中国工程院院士或已是博士生指导教师的外单位知名专家，可不经过以上评议过程，由校学位评定委员会主席提名，聘任为我校兼职博士生指导教师。其 他外单位人员申请我校博士生导师资格，必须是我校的兼职教授，并与我校有稳定的合作关系，遴选办法和本校人员相同。

3、任何人如对博士生指导教师遴选工作有异议，可提出异议或申诉。校学位办将有关意见核实汇总后，提交校学位评定委员会进行复议。校学位评定委员会复议表决，获应到委员半数以上同意视为通过，如未获得通过，不再受理复议申请。

4、申请人及其亲属不得参与涉及本人和亲属的评议工作。

5、本办法自公布之日起施行。本办法的解释权和修改权归校学位评定委员会。

第五篇：内蒙古工业大学教师本科教学工作规范(试行)

内蒙古工业大学教师本科教学工作规范（试行）

发出日期：2006-09-19

校发[2005]83号

为了适应高等教育改革与发展的需要，加强师资队伍建设和教风建设，增强教师的工作责任心，规范教师教育教学行为，严肃教学纪律，保证学校正常的教学秩序，提高教学水平和人才培养质量，使学校的教学及其管理工作实现科学化、规范化，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》，结合学校实际，制定本规范。第一章 执教资格

第一条 符合《教师资格条例》（1995年12月12日国务院令第188号发布）的有关规定，具有高校教师资格证书者，可聘为专任教师（以下简称教师）。其中主讲教师应具有讲师及以上职称，或具有硕士及以上学位。

第二条 普通话水平达到二级乙等，具备正确使用规范汉字的能力。

第三条 新教师从事助教工作执行《内蒙古工业大学新教师从事助教工作讲课资格认定的规定》（内工大校发[2005]82号）。

第四条 外聘教师一般应具有高校教师资格、中级及以上职称和全日制本科及以上学历，有丰富的实践经验和教学经历，能胜任相关教学工作。第二章 师德修养

第五条 具有强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，忠诚人民的教育事业，贯彻国家的教育方针，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献。积极主动承担教学任务，以严谨的治学态度，科学的工作方法，高质量、高效率地完成本职工作。第六条 系统掌握本学科基本理论、知识和技能，努力学习和掌握现代科学知识及相关学科知识，认真钻研教学内容，不断积累和总结教学经验，不断提高自身的业务水平。遵循教育教学规律，积极开展教育教学改革的研究与实践，不断提高教学质量。

第七条 注重个人思想品德和行为的修养。言行、举止、服饰应合乎教师职业特点，仪态端庄。

第八条 履行教书育人的神圣职责，高度重视学生的全面发展，在教学思想上要确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，注意结合教学工作，通过言传身教，加强对学生的思想品德教育，寓教育于教学活动之中。

第九条 关心学生全面成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生；因材施教，诲人不倦；建立诚信和谐、相互激励、教学相长的师生关系。第十条 发扬团结协作的团队精神、勇于创新的拼搏精神和实事求是的科学精神。第十一条 端正学术风气，维护学术尊严，遵从学术规范，恪守学术道德。第三章 教学职责

第十二条 承担教学任务。教师要担任课程的讲授或指导实验、实习、毕业论文（设计）等教

学工作。教授、副教授必须承担本科教学任务，服从学院（部）教学任务的安排。60岁以下的教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课程，专职科研或管理岗位的教授、副教授每学年要为本科生讲授课程。教授、副教授应积极创造条件，开设选修课。

第十三条 执行教学大纲。教师要严格按照教学大纲要求组织教学过程。第十四条 讲求教学方法。教师要采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，注重教学互动；要培养和引导学生开展研究性和自主性学习；要积极探索作业内容及形式的改革，加强学生课外学习的指导；如果课程特点适合，应采用多媒体等现代教育技术，改善教学效果。

第十五条 维护教学秩序。教师要遵守教学纪律，采用不同方式检查学生到课与听课情况，制止不良行为。

第十六条 进行辅导答疑。教师要公布联系方式，定时定点认真辅导答疑，加强对学习有困难学生的辅导。

第十七条 改进考试方法。教师要进行考试方式方法改革，采取多种方式，客观、公正、综合评定学生成绩。

第十八条 注重教书育人。教师要关心学生的健康成长，培养学生严谨的科学态度；根据需要担任班主任。

第十九条 开展教学研究。教师要积极开展教学研究和实践活动，并将教学研究和科学研究成果应用于教学。

第二十条 参加专业建设。专业系教师要积极参加专业建设，提高专业建设水平。第二十一条 参加课程建设。教师要积极参加课程建设，深化课程教学内容的改革。第二十二条 参加实验室建设。教师要积极参加实验室建设，创造条件开设综合性、设计性实验，参与实验室开放工作。

第二十三条参与教材建设。教师要积极参加教材的立项和编写工作，包括文字和声像教材建设。

第二十四条 指导青年教师。具有高级职称的教师，应按照系（教研室）的安排，承担指导青年教师的工作。

1.发挥传、帮、带作用，关心青年教师的思想品德修养，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和教书育人、为人师表的敬业精神。

2.指导青年教师制定业务提高的目标和进修计划，培养其从事教学、科研工作的能力。

3.指导青年教师努力完成各项教学工作任务。

第二十五条 指导课外活动。教师要指导学生开展课外科技文化活动，鼓励和引导学生参加科技文化竞赛，培养学生的实践能力和创新精神。

第二十六条 参与教学评估。教师既要接受教学检查与评估，虚心听取反馈意见，改进教学工作，又要积极参与学校组织的有关评估工作。

第四章 教学环节规范 第一节、课程教学准备

第二十七条 教师应高度重视教学准备工作，主讲教师必须对课程教学质量全面负责，组织安排好课程教学工作。

第二十八条 教师在教学准备阶段应当研究教学大纲、深刻理解和把握大纲的要求，严格执行教学大纲。

第二十九条 各门课程均应有选定的教材。教师应认真钻研教材，掌握教科书的内在逻辑关系、结构体系。准确理解和掌握有关理论、概念，明确各章节的重点、难点。广泛阅读有关文献和教学参考书，努力做到对教学内容的全面理解和把握。第三十条 教师应通过多种渠道了解学生的基本信息、学习能力等情况，努力做到对教学对象心中有数。

第三十一条 主讲教师应按教学大纲认真编制好教学日历，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论等各教学环节的学时。

第三十二条 主讲教师应依据教学大纲、教材和学生情况认真备课，编写教案及讲稿。教案要明确教学目的、课时安排、重点、难点以及课程主要内容、教学方法与手段、教具准备等。讲稿要根据教案的要求，将教学内容细化、具体化和书面化。

第三十三条 主讲教师要协调有关教学辅助人员密切配合，共同完成教学任务，保证教学质量。

第二节、课堂讲授和讨论

第三十四条 主讲教师应按照教学日历的要求，组织教学，不得随意变动。如确需变更的，应依据相应规定和程序办理有关事宜。

第三十五条 课堂讲授应当努力做到理论阐述准确、概念清晰、条理分明、论证严密，逻辑性强，富于启发性；要着重讲思路、概念的引入，讲理论形成的严密及其联系；突出重点、化解难点和解答疑点；处理好不同学派和本人见解的关系，切忌照本宣科、平铺直叙，不应讲述与课程学习无关的内容；要正确而适当地联系实际，注意激发学生积极思维，融会贯通，培养学生的科学思维方法和创新能力；语言清晰流畅，板书布局合理，板书量适中；讲普通话，写规范字；合理运用现代教学手段和设备，采用先进教学方法组织教学。

第三十六条 主讲教师在授课过程中要合理分配课堂时间，根据学生实际情况及时调整讲课节奏，力求使教、学双方协调一致，以取得良好的教学效果。

第三十七条 课堂讨论是课程讲授的有效辅助手段，主讲教师应有充分的准备，应加强引导和启发，围绕论题中心开展讨论；注意培养学生的思维、论辩能力，鼓励学生提问题，鼓励发表不同的学术观点，鼓励创新，激发学生学习的积极性，讨论结束后应做好小结。

第三十八条 教师应维护课堂教学秩序，发现问题及时处理，严重的应及时向学生所在学院反映。教师要考核学生出勤情况并予以记载，对无正当理由缺课的学生要及时给予批评教育。第三十九条 课程结束后，主讲教师要进行课程教学总结，分析教学情况，提出改进办法和意见。第三节、辅导答疑

第四十条 辅导答疑目的是帮助学生解决学习中遇到的疑难问题，指导学生改进学习方法，同时启发学生思考，发现和培养优秀人才。对基础较差、学习方法不当、学习有困难的学生应予重点辅导。辅导次数和形式由教师视情况而定。

第四十一条 辅导答疑以助教为主。辅导时要注意收集学生学习中的问题，及时向主讲教师反映，以便在后续教学过程中予以解决。辅导答疑应安排在课余时间进行，不得占用课内教学时数。

第四十二条 教师要创造条件进行网上辅导答疑，以充分利用网络资源，提高教学效率和效果。第四节、作业

第四十三条 主讲教师应根据所讲授课程的性质和特点，布置必要的课外作业，包括教师为学生开列的必读书目、篇目及相应读书笔记。

第四十四条 作业的内容既要密切联系课堂教学的内容，又要有利于加强学生思考，培养学生正确的思维方法，提高其分析问题、解决问题的能力。作业既要有一定数量，又要防止学生负担过重。

第四十五条 批改作业要及时、认真，保证质量。对学生完成作业的情况要作书面记录，学生作业原则上应全部批改，对作业量多的基础课可适当配备助教或研究生帮助批改，对人数多且作业量大的课程，经分管教学院长批准后可适当减少批改量。

第四十六条 教师对严重不符合要求的作业或抄袭的作业的学生应及时批评教育，并令其重做。第五节、实验

第四十七条 实验教学是理论联系实际，培养学生实验技能和实践能力的重要教学环节。承担实验教学任务是教师的重要职责。教师应严格按照《内蒙古工业大学实验教学管理办法（试行）》的要求组织实验教学。第六节、实习

第四十八条 实习是重要的实践教学环节，可使学生更好地理解和掌握基本知识、基本理论和基本技能，对培养和提高学生的创新思维和实践能力，检验和优化学生的综合素质具有重要功能。承担实习指导任务的教师应严格按照《内蒙古工业大学本科学生实习规定》指导实习。

第七节、课程（综合）设计、学年论文

第四十九条 课程（综合）设计、学年论文是培养学生运用有关课程的理论和知识技术解决实际问题、提高学生实际动手能力和综合运用技能的重要环节。教师应严格按照《内蒙古工业大学课程（综合）设计管理规定》或《内蒙古工业大学学年论文管理规定》的要求指导课程（综合）设计或学年论文。第八节、课程考核

第五十条 课程考核是教学工作的重要环节，是检查教学效果、保证教学质量的重要手段。教师应严格按照《内蒙古工业大学课程考试（考查）条例》的要求组织课程考核。

第五十一条 每位教师都有责任和义务参加监考工作。监考教师应遵守《内蒙古工业大学监考教师工作规范》和《内蒙古工业大学考场纪律》。第九节、毕业设计(论文)第五十二条 毕业设计(论文)是学生毕业前各教学环节的继续、深化和检验，是培养学生综合运用所学知识和技能，分析问题、解决问题能力和创新精神的一个重要环节。教师应严格按照《内蒙古工业大学毕业设计（论文）工作规定》、《内蒙古工业大学本科生毕业设计（论文）评审工作细则》和《内蒙古工业大学本科生毕业论文撰写规范》等文件的要求指导毕业设计（论文）。第五章 教学纪律

第五十三条 教师应严格按教学日历和课程表安排的课时开展教学，需要调整时，应按照相关规定办理有关手续，并及时通知授课班学生。

第五十四条 教师应自觉维护课堂教学的严肃性，在保证教学大纲基本要求的前提下，教师可以讲述自己的学术观点和学术见解。

第五十五条 教师应按作息时间表上、下课。授课教师应提前进入教室，做好课前准备。

第五十六条 课堂上不得吸烟，关闭通讯工具，要严格维护课堂教学秩序，不允许出现影响教学的现象。第五十七条 教师违反教学纪律，依据《内蒙古工业大学教学事故认定与处理办法》予以处理。

第六章 附则

第五十八条 其它未尽事宜，由教务处研究拟定解决方案，报分管校长批准后执行。第五十九条 本规范自公布之日起执行，由教务处负责解释。附件一：内蒙古工业大学教案推荐模板 二〇〇五年十二月二十四日