影响当代大学生的100本书

第一篇：影响当代大学生的100本书

大学要看的100部经典

1、曾国藩家书——曾国藩

2、中国人——林语堂

3、傅雷家书——傅雷

4、道德箴言录——拉什罗福科

5、圣经

6、人性的弱点——卡耐基

7、只有一个地球——芭芭拉·沃德

8、诗经

9、楚辞——屈原

10、唐诗三百首——孙诛、徐兰英

11、宋词选——胡云翼

12、古文观止——吴乘权

13、三国演义——罗贯中

14、水浒传——施耐庵

15、金瓶梅——兰陵笑笑生

16、红楼梦——曹雪芹

17、围城——钱钟书

18、白鹿原——陈忠实

19、活着——余华20、文化苦旅——余秋雨

21、边城——沈从文

22、我与地坛——史铁生

23、我的精神家园——王小波

24、传奇——张爱玲

25、尘埃落定——阿来

26、荷马史诗——荷马

27、局外人——加缪

28、荒原——艾略特

29、等待戈多——塞缭尔·贝克特30、源氏物语——紫式部

31、挪威的森林——村上春树

32、生命中不能承受之轻—米兰·昆德拉

33、城堡——卡夫卡

34、追忆似水年华—马塞尔·普鲁斯特

35、战争与和平——列夫·托尔斯泰

36、第二十二条军规——约瑟夫·海勒

37、静静的顿河——肖洛霍夫

38、变形记——卡夫卡

39、飘——米切尔40、雪国——川端康成

41、瓦尔登湖——梭罗

42、日瓦戈医生——帕斯捷尔纳克

43、百年孤独——加西亚·马尔克斯

44、恶之花——波特莱尔

45、忏悔录——卢梭

46、史 记——司马迁

47、资治通鉴——司马光

48、“文化大革命”简史—席宣 金春明

49、拉贝日记——约翰·拉贝50、万历十五年——黄仁宇

51、全球通史——斯塔夫里阿诺斯

52、第三帝国的兴亡——威廉·夏伊勒

53、历史研究——汤因比

54、大国的兴衰——保罗·肯尼迪

55、中国哲学简史——冯友兰

56、老子——老子

57、论语——孔子

58、庄子——庄子

59、孟子——孟子60、存在与虚无——萨特61、纯粹理性批判——康德62、小逻辑——黑格尔63、西方哲学史——罗素64、查拉图斯特拉如是说——尼采65、梦的解析——弗洛伊德66、谈美书简——朱光潜67、美学漫步——宗白华68、诗学——亚里斯多德69、美的历程——李泽厚70、歌德谈话录——歌德71、文艺心理学——朱光潜72、资本论——卡尔·马克思73、国富论——亚当·斯密74、新人口论——马寅初75、知识经济

76、规训与惩罚——米歇尔·福柯77、论合同——阿瑟·L·科宾78、论法的精神——孟德斯鸠79、法律的概念——哈特80、社会契约论——卢梭81、君主论——马基雅弗利82、共产党宣言——卡尔·马克思83、毛泽东选集——毛泽东84、邓小平文选——邓小平85、孙子兵法——孙武86、战争论——克劳塞维茨

87、毛泽东传——菲力普·肖特88、邓小平传——理查德·伊文斯89、拿破仑传——艾密尔·鲁特维克90、梵高传——欧文·斯通91、甘地传——莫汉达斯·甘地92、居里夫人传——艾芙·居里93、林肯传——卡尔·桑德堡94、名人传——罗曼·罗兰95、中国科学技术史——李约瑟96、狭义和广义相对论浅说——爱因斯坦97、物种起源——达尔文98、时间简史——史蒂芬·霍金99、21世纪100个科学难题100、本草纲目——李时珍

第二篇：影响全世界的100本书

影响全世界人的100本书！

1、人类思想史上第一个乌托邦方案——柏拉图的《理想国》

2、剥削阶级政治学体系的发端——亚里士多德的《政治学》

3、印度古代法律的珍贵文献——《摩奴法典》

4、钦定罗马私法教科书——查士丁尼的《法学总论》

5、首先摆脱神学的政治学——马基雅维里的《君主论》

6、空想社会主义的奠基之作——托马斯·莫尔的《乌托邦》

7、[知识就是力量]——培根的《新工具》

8、批判君权神授，创立国家起源新说——洛克的《政府论》

9、三权分立说从此始——孟德斯鸠的《论法的精神》

10、资产阶级革命的理论纲领——卢梭的《社会契约论》

11、北美殖民地革命的思想武器——潘恩的《常识》

12、[一切人都要劳动]——圣西门的《论实业体系》

13、马克思说它是一本非常重要的著作——欧文的《人类思想和实践中的革命》

14、对文明灾祸的讽刺和批判——傅立叶的《经济的和协作的新世界》

15、[我的民法典会永远存在]——《拿破仑法典》

16、[战争是政治的继续]——克劳塞维茨的《战争论》

17、研究美国民主的经典之作——托克维尔的《论美国的民主》

18、[全世界无产者，联合起来]——马克思、恩格斯的《***宣言》

19、鼓励发展资本主义的日本名著——福泽谕吉的《文明论概略》

20、西方国际法权威教材——《奥本海国际法》

21、问鼎海域的指南——马汉的《海上实力对历史的影响》

22、马克思主义国家学说的代表著作——列宁的《国家与革命》

23、空军军事理论的奠基之作——杜黑的《制空权》

24、纳粹主义宣言——希特勒的《我的奋斗》

25、西方史学史的第一座丰碑——希罗多德的《历史》

26、西方古典史学的典范——修希底德的《伯罗奔尼撒战争史》

27、西方史学的瑰宝——色诺芬的《长征记》

28、古罗马史学发展的最高成就——塔西佗的《编年史》

29、西方史学[纪事本末体]的创始——阿庇安的《罗马史》

30、[世界一大奇书]——《马可·波罗游记》

31、为近代历史哲学奠定了基础——维柯的《新科学》

32、最贴近历史真实的力作——米涅的《法国革命史》

33、宗教改革的一面镜子——兰克的《教皇史》

34、开创史学新时代的美国[新史学派]——鲁滨孙的《新史学》

35、它出自一位访问过列宁、斯大林的英国作家之手——威尔斯的《世界史纲》

36、[文化形态史观]的奠基巨著——汤因比的《历史研究》

37、西方哲学的圣经——亚里士多德的《形而上学》

38、古代原子论的宝贵文献——卢克来修的《物性论》

39、[理性到来的日子，你们就发抖吧！]——伏尔泰的《哲学辞典》

40、近代经验论的逻辑终局——休谟的《人性论》

41、启蒙运动的一面旗帜——狄德罗的《百科全书》

42、先验哲学的简明纲要——康德的《未来形而上学导论》

43、人类精神的探险旅行——黑格尔的《精神现象学》

44、世界彻头彻尾地是表象和意志——叔本华的《作为意志和表象的世界》

45、神学的秘密就是人本学——费尔巴哈的《基督教的本质》

46、百科全书式的马克思主义著作——恩格斯的《反杜林论》

47、借拜火教主之名，传尼采超人之说——尼采的《查拉图斯特拉如是说》

48、对现代心理学产生巨大影响——弗洛伊德的《精神分析引论》

49、资产阶级伦理观和生意经——韦伯的《新教伦理与资本主义精神》

50、向亚里士多德和黑格尔挑战——罗素的《西方哲学史》

51、重新定义[存在]概念的哲学著作——海德格尔的《存在与时间》

52、世界上流传最广的书——《圣经》

53、神圣的[天启]——《古兰经》

54、影响西方世界历史进程的不朽名著——亚当·斯密的《国民财富的性质和原因的研究》

55、古典政治经济学的完成——李嘉图的《政治经济学及赋税原理》

56、集西方经济理论之大成——约翰·穆勒的《政治经济学原理》

57、以毕生精力铸造的理论丰碑——马克思的《资本论》

58、在人口学说史上占有重要一席——马尔萨斯的《人口原理》

59、影响深远的凯恩斯革命——凯恩斯的《就业利息和货币通论》

60、新古典综合体系的诞生——萨缪尔森的《经济学》

61、显示出永久的魅力——荷马的《伊利亚特》

62、阿拉伯民间文学的奇葩——《一千零一夜》

63、三百多年前就介绍到了中国的名篇——《伊索寓言》

64、闪烁着人文主义光芒的史诗——但丁的《神曲》

65、近代短篇小说的开山之作——薄伽丘的《十日谈》

66、刺向中世纪欧洲封建势力的利剑——塞万提斯的《堂吉坷德》

67、震撼心灵的悲剧形象——莎士比亚的《哈姆雷特》

68、刻画伪君子的千古杰作——莫里哀的《伪君子》

69、展示新兴资产阶级的身影——笛福的《鲁滨逊漂流记》

70、拿破仑读过七遍的书——歌德的《少年维特之烦恼》

71、天才的预言家——雪莱的《解放了的普罗米修斯》

72、贪婪吝啬者的活写真——巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》

73、一个真诚的人道主义者的文学——雨果的《悲惨世界》

74、永不过时的嘲笑——雨果的《钦差大臣》

75、法国大革命狂飙中的众生相——狄更斯的《双城记》

76、矛盾心理下的矛盾人物——屠格涅夫的《父与子》

77、结构宏伟的史诗性巨著——托尔斯泰的《战争与和平》

78、以***为题材的传世之作——小仲马的《茶花女》

79、为妇女解放呐喊——易卜生的《玩偶之家》

80、蜚声世界的儿童历险小说——马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》

81、美的生活的梦想者——契坷夫的《三姊妹》

82、[你就是写那本引发这场大战的书的小妇人]——斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》

83、第一部社会主义现实主义作品——高尔基的《母亲》

84、他们为什么破产流浪——斯坦贝尔的《愤怒的葡萄》

85、反法西斯的战斗号角——海明威的《钟为谁鸣》

86、尺有所短，寸有所长——米切尔的《飘》

87、数学的圣经——欧几里得的《几何原本》

88、自然科学的独立宣言——哥白尼的《天体运行论》

89、通往近代物理学的大门——伽利略的《两种新科学》

90、医学上的拨乱反正——哈维的《心血运动论》

91、物竞天择，适者生存——达尔文的《物种起源》

92、为人类学的发展开创新局面——摩尔根的《古代社会》

93、人类智慧的杰作——牛顿的《自然哲学的数学原理》

94、超前埋下的基石——孟德尔的《植物杂交的实验》

95、跨越时代的丰碑——爱因斯坦的《狭义与广义相对论浅说》

96、全新的地球观——魏格纳的《大陆和海洋的形成》

97、心理学的航标灯——波林的《实验心理学史》

98、光辉耀眼的科学宝藏——李约瑟的《中国科学技术史》

99、推动当代语言研究的巨著——布龙菲尔德的《语言论》

100、一座没有围墙的名牌大学——《不列颠百科全书》

世界上最有影响力的100本书

[1] 《圣经》

[2] 《古兰经》

[3] 牛顿《自然哲学的数学原理》

[4] 达尔文《物种起源》

[5] 弗洛伊德《梦的解析》

[6] 欧几里得《几何原本》

[7] 亚当·斯密《国富论》

[8] 马尔萨斯《人口原理》

[9] 卡逊《寂静的春天》

[10] 马克思，恩格斯《*宣言》

[11] 《论语》

[12] 孙武《孙子兵法》

[13] 拉瓦锡《化学原论》

[14] 麦克斯韦《电磁通论》

[15] M.韦伯《新教伦理与资本主义精神》

[16] J.S.穆勒《论自由》

[17] 孟德斯鸠《论法的精神》

[18] 卢梭《社会契约论》

[19] 希特勒《我的奋斗》

[20] 麦克卢汉《理解媒体》

[21] 柏拉图《共和国》

[22] 亚里士多德《工具论》

[23] 薛定谔《生命是什么?》

[24] 维纳《控制论》

[25] 威尔逊《社会生物学：新的综合》

[26] 莎士比亚《哈姆雷特》

[27] 陀斯妥耶夫斯基《卡拉马佐夫兄弟们》

[28] 孔德《实证哲学教程》

[29] 边沁《道德与立法原理引论》

[30] 《奥义书》

[31] 歌德《浮士德》

[32] 塞万提斯《唐·吉诃德》

[33] 凯恩斯《就业、利息和货币通论》

[34] 凡勃仑《有闲阶级论》

[35] 福柯《词与物》

[36] 罗尔斯《正义论》

[37] 卡西尔《符号形式的哲学》

[38] 乔姆斯基《句法结构》

[39] 冯·诺伊曼，摩根斯坦《对策论与经济行为》

[40] 微耳和《细胞病理学》

[41] 汤因比《历史研究》

[42] 布罗代尔《15至18世纪的物质文明、经济与资本主义》

[43] 罗素《自由与组织》

[44] 霍布斯鲍姆《极端的年代》

[45] 亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》

[46] 加缪《鼠疫》

[47] 劳伦斯《查泰莱夫人的情人》

[48] 尼采《查拉图斯特拉如是说》

[49] 波普尔《科学发现的逻辑》

[50] 托夫勒《第三次浪潮》

[51] 波伏瓦《第二性》

[52] 纪德《伪币制造者》

[53] 萨义德《知识分子的代表》

[54] 莫诺《偶然与必然》

[55] 萧伯纳《人与超人》

[56] 西蒙《人工物的科学》

[57] 泰勒《原始文化》

[58] 怀特海《科学与近代世界》

[59] 格劳秀斯《战争与和平法》

[60] 埃柯《玫瑰的名字》

[61] 笛卡尔《方法谈》

[62] 培根《论学术的进展》

[63] 哈耶克《通往奴役之路》

[64] 奥威尔《1984年》

[65] 卡夫卡《审判》

[66] C.P.斯诺《两种文化》

[67] 帕斯卡《思想录》

[68] 尼赫鲁《印度的发现》

[69] 列夫·托尔斯泰《战争与和平》

[70] 鲁迅《阿Q正传》

[71] 本尼迪克特《菊与刀》

[72] 加西亚·马尔科斯《百年孤独》

[73] 康拉德《黑暗的心》

[74] 冯特《民族心理学》

[75] 李约瑟《中国的科学与文明》

[76] 托马斯·阿奎那《神学大全》

[77] 卡莱尔《英雄与英雄崇拜》

[78] 《阿含经》

[79] 蒙田《随笔集》

[80] 哈代《无名的裘德》

[81] 列宁《国家与革命》

[82] 老聃《道德经》

[83] 笛福《鲁滨逊飘流记》

[84] 叔本华《作为意志和表象的世界》

[85] 杜威《民主主义与教育》

[86] 贝克尔《人力资本》

[87] 熊彼得《经济发展理论》

[88] 博尔赫斯《文集》

[89] 斯特伦奇《国家与市场》

[90] 狄更斯《双城记》

[91] 《毛主席语录》

[92] 库恩《科学革命的结构》

[93] 罗斯托《经济增长的阶段》

[94] 法约尔《工业管理与一般管理》

[95] 马尔库塞《一维的人》

[96] 维科《新科学》

[97] 伏尔泰《老实人或乐观主义》

[98] 卡内蒂《群众与权力》

[99] 马斯洛《动机与人格》

[100] 曹雪芹《红楼梦》

中国人一生应该读的100本书

1《尚书》 2 《周易》 3 《春秋》 4 《老子》 5 《诗经》 6 《论语》 7 《尔雅》8 《孟子》 9 《荀子》 10 《庄子》 11 《孙子兵法》 12 《楚辞》 13 《韩非子》14 《吕氏春秋》 15 《战国策》 16 《淮南子》 17 《史记》 18 《周礼》《九章算术》 20 《论衡》 21 《汉书》 22 《古诗十九首》 23 《针灸甲乙经》24 《搜神记》 25 《抱朴子》 26 《陶渊明集》 27 《文心雕龙》 28 《诗品》29 《水经注》 30 《文选》 31 《颜氏家训》 32 《齐民要术》 33 《三十六计》34 《李太白集》 35 《杜工部集》 36 《通典》 37 《历代名画记》 38 《资治通鉴》39 《东坡集》 40 《通志》 41 《四书章句集注》 42 《三字经》 43 《宋史》44 《文献通考》 45 《西厢记》 46 《三国演义》 47 《琵琶记》 48 《水浒》49 《永乐大典》 50 《本草纲目》 51 《西游记》 52 《阳明全书》 53 《焚书》54 《元曲选》 55 《金瓶梅》 56 《三言二拍》 57 《徐霞客游记》 58 《牡丹亭》59 《农政全书》 60 《王季重集》 61 《天工开物》 62 《明儒学案》 63 《明夷侍访录》 64 《日知录》 65 《天下郡国利病书》 66 《长生殿》 67 《桃花扇》 68 《红楼梦》

《聊斋志异》 70 《儒林外史》 71 《唐诗三百首》 72 《古文观止》

《四库全书总目提要》 74 《说文解字注》 75 《文史通义》 76 《曾国藩家书》77 《艺概》 78 《大同书》 79 《人间词话》 80 《清史稿》 81 《中国历史研究法》82 《沉沦》 83 《呐喊》 84 《女神》 85 《徐志摩诗全编》 86 《子夜》

《骆驼祥子》 88 《雷雨》 89 《金粉世家》 90 《激流三部曲》 91 《上海屋檐下》 92 《围城》 93 《吾国与吾民》 94 《青春之歌》 95 《红岩》 96 《鹿鼎记》97 《万历十五年》 98 《美的历程》 99 《活动变人形》 100 《平凡世界》

第三篇：军训对当代大学生的影响

军训对当代大学生的影响

摘要：文章从军训中出现的问题入手，结合军训中辅导员工作的经验总结，分析了当代大学生军训前体质差、自我意识强、脆弱和自私等生理和心理的因素。研究总结出军训对当代大学生的体质、道德素质、集体主义精神、艰苦奋斗的作风、智力素质、诚信观念、务实观念、纪律观念、价值观和人生观等的深刻影响。

关键词：当代大学生；军训；影响

一、当代大学生军训

（一）对当代大学生的分析

随着高校扩招，中、小学教育为了抓升学率，素质教育有所放松。这一代学生多是独生子女，在同伴较少、父母的宠爱中成长。且近些年来，中、小学大多重智育、轻德育，部分孩子表现出自私、性格孤僻、脾气古怪、生活自理能力差等特点［1］。刚刚进校的大学新生，他们属于青年中期，生理和心理与中小学生有明显差别，生理上已发育成熟，心理上趋于成熟或已达到相当高的水平，世界观也在逐渐形成［2］。

各大学一般都把军训安排在新生刚入校之际，然而许多新生经过高中三年、特别是最后一年备战高考，身体和精力严重透支，不少孩子高三每天学习十七八个小时，既便是成绩出来后，又提心吊胆的等录取，以至有些孩子说高考不比长征差。

有人说：大学新生刚进校就进行这种强制性、高强度的军事训练，显然会让许多新生感到吃不消。

有人说：训一训，加强自理。训一训，知道坚强。训一训，让男人更有男子气概，让女人更健美。

（二）当代大学生接受军训

1998年12月29日公布施行的《中华人民共和国兵役法》第八章［3］指出：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练；院校设军事训练机构，配备军事教员，组织实施学生的军事训练。”

通过军训，使学生在就学期间，履行兵役义务，培养良好的文明卫生习惯，培养学生的集体意识，吃苦精神和纪律观念，磨炼学生个人的意志品质。军训不仅能够树立牢固的国防观念，而且可以培养爱国主义精神，形成报效祖国的理想信念。同时，学生也学到了军事知识，掌握了一定的军事技能，加深了对人民军队的了解，为国家战时兵员的动员工作打下了坚实基础。

年轻人的可塑性很强，什么样的环境，就能塑造什么样的思想。通过军训，同学们在言行和思想作风上都能得到很大的提高，这也是高等院校实施素质教育的一个重要目标。新世纪对人才的要求，不仅在于专业知识和技能的掌握，更在于基本素质的培养。

二、军训对当代大学生的影响

（一）军训增强当代大学生的体质

大学时期是学生长身体、长知识的黄金时期，需要德智体全面发展，而体质是德、智的载体。1999年6月13日《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》［4］中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”高等学校作为学生身体素质教育的最后阶段，势必承担着更为重要的责任与使命。军训对受

教育者的身体素质具有直接的促进作用。各国在国防教育中都特别强调对学生进行增强体质体能的训练，注重强身和自卫教育。据调查显示，目前大学生身体素质指标呈明显下降趋势。产生这种状况往往与学生们参加实践活动少、身体锻炼不够有关。而军训在这方面却恰恰能弥补其不足。军事技能训练中包含很强、甚至超强度体能运动的相关项目，特别是集中军训期间，每天“摸、爬、滚、打、练”，对大学生锻炼体魄、增强体质能起到立竿见影的效果。

（二）军训提高当代大学生的道德素质

在军训中每个军训教官都十分重视道德素质的教育，这种教育可使大学生明白做人的道理。大学短期的军营里没有社会地位之分，没有贫富，没有特权，同学们同吃同住，同练同罚。在这里，同学之间、同学与教官之间培养了真挚的友情，形成了团结友爱、相互尊敬、尊重的优良作风。教官身上的军人作风、纪律、军事素质和战斗力给大学生留下了深刻印象，他们的言行举止对学生起到了潜移默化的道德素质教育作用。通过军训，让我们的大学生提高了道德修养。

在2006级新生刚入学时，我召开了第一次班会，刚进校的大学生思想都很活跃，但很多同学不注重礼貌问题。我还记得军训刚刚开始，我们班要乘公交车到新校区参加军训动员大会，车刚到，男生就蜂拥而上，占去了所有座位，女生急得直哭，要老师把男生叫下车让女生先上车。紧接着，学生都上去了，班主任最后上去，可竟然没有一位同学给老师让座……短短20天过去了，军训后的第一次班会，好像重新招收了一个新班似的，这49名刚刚进入大学的孩子一下子长大了，见老师问好，见同学就打招呼。

（三）军训培养当代大学生集体主义精神

集体主义是社会主义道德建设的重要原则。当代大学生自我意识强，处处以我为中心，缺乏集体观念和协作精神。军训是一个集体主义精神的教育过程，人民军队全心全意为人民服务的宗旨和无私奉献精神深深地感染每一位大学生，使他们走出 “自我”的小圈子，处处关心集体。为集体争荣誉成了军训中同学们的心声。训练之余的互助互爱，相互关心，使同学们真正感到了集体的温暖，进一步增强了集体主义观念和团结协作精神。

军训的各项活动都是集体活动，靠集体团结协作才能搞好。方队训练作为一种集体行为锻炼，潜移默化地增强了学生的集体意识。军训期间实行生活军事化，内务卫生、军容军姿、队伍训练都要进行评比，一个人做不好就会影响集体的荣誉，所以每个同学都为集体利益争先努力，并以十分严肃认真的态度对待训练中的每个动作。同学们亲身体验到，没有集体观念就没有集体力量，就没有集体荣誉；没有严明纪律的约束和严格的管理，就没有坚强的战斗力。这对他们将来愉快渡过大学生活和适应社会奠定了良好的基础。

在后来的学习中，我们班的学生不忘军训磨炼，时刻用军训的标准要求自己，把班集体看作自己的家，人人都为班集体的利益着想，在大学的两年中我们班多次被评为省、校、系级优秀班集体。优秀团支部。

（四）军训养成当代大学生艰苦奋斗的作风

艰苦奋斗是我们党在长期革命斗争中倡导和培育起来的优良传统，是无产阶级的政治本色，是我们克服一切困难、战胜一切敌人的法宝。

“艰难困苦，玉汝于成”。要使中国进入世界先进民族之林，我们必须继续发扬艰苦奋斗精神。时代的发展，离不开艰苦奋斗的精神，它是勇于拼搏，战胜困难的勇气，更是大学生磨炼坚强意志的必由之路，取得成功的基本素质。

学生在各项训练中知道必须要有艰苦奋斗的精神，才可以抵制各种不良思想的侵蚀，克服自私自利、贪生怕死、腐化堕落、萎靡不振的坏作风，在学习和工作中就会兢兢业业，不怕困难，而且在训练中也能够做到不怕苦、不怕累。

因此，军训在养成大学生艰苦奋斗作风方面，具有其他教育形式不可替代的作用。

（五）军训提高当代大学生智力素质

智育是指传授系统的科学文化知识和基本技能，发展智力的教育活动。国防教育是高校教育的重要内容，可以有效地促进学生的智力发展。国防有赖于掌握由复杂的科学原理发展起来的现代技术，也有赖于发现和发展新原理、新技术和新知识。高校的国防教育，不仅强调自然科学，而且要把历史地理等与国防有关的学科列入改进科目。军训在高校的普及，是学生了解相关国防知识、军事技能和军事技术的有效途径，它使学生在训练中参与思考，在思考中提高智力。

（六）军训树立当代大学生诚信观念

近年来，由于受到市场经济和西方负面影响，大学生中不同程度地存在着诚信贫乏现象。军训过程中有少部分同学畏惧军训的艰辛、困难而不讲诚信，弄虚作假，逃避军训，而有的同学虽然身体不适，却能克服困难，发扬艰苦奋斗的作风，继续坚持参加训练。

2006级1名姓吴的学生担心吃不了军训的苦，跟我说他心脏有问题，不能参加军训，想给同学们送水。我在不知情的情况下，就答应了他。随后，我给同学们讲了军训对大学生成长，以及磨炼个人意志，为今后道路打下了坚实基础的作用。既而，他讲出了实情，愉快地加入到了训练当中。

我利用这个机会加强学生的诚信教育，对于讲诚信，克服困难坚持参训的同学给予表扬，在班内建立人人讲诚信的良好氛围，树立诚信光荣，失信可耻的观念，将诚信的认知内化为学生自身的需要，引导学生从小事做起、从自我做起、自觉养成良好的诚信道德品质和行为规范，让他们在实践中亲身体验诚信的意义和价值，提高践行诚信的自觉性。

（七）军训增强当代大学生务实观念

集中军训具有时间短、内容多、训练强度大、要求高等特点，在露天操场上每天进行长达8到10小时的严格训练和摸爬滚打，对学生的身心都是严峻的考验。在军训中部分同学叫苦叫累，逃避军训，也有一部分同学轻伤不下火线，小病仍能够坚持训练。军训结束后的集体、个人的考核与评比，对同学们的辛勤劳动给予了肯定，使他们明白每一份艰辛的付出，才会收获每一份成功，无论在学习还是生活中都要有务实的观念。

我们班平时刻苦训练的3位同学在国防教育结业典礼上被评为军训优秀学员。

（八）军训促进当代大学生的爱国主义精神

弘扬爱国主义精神，是我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒课题。大学生军训是高校国防教育的重要形式，是进行爱国主义教育的有效载体。军训能够唤起大学生的民族自尊心和自豪感，激发学生保卫国家、建设祖国的爱国热情。通过军训，有利于增强大学生的国防忧患意识、目标意识、价值意识、责任意识、法制意识和献身意识。我国的国防是全民的国防，大学生既是社会主义现代化建设的有用人才，也是国防建设的后备军，必须具有很强的国防观念，自觉关心国防、了解国防、热爱国防、积极履行国防义务，努力为国防和军队现代化建设贡献智慧和力量。

在得知四川汶川发生8级大地震的消息后，我班组织参加了由保山市社会团体发起的在保山市三馆进行的烛光哀悼四川汶川5.12大地震中遇难同胞的活动，并自发组织捐款760余元。在活动中学生告诉我，他们理解解放军、人民子弟兵，自己也曾是军人，此时此刻，不能到抗震救灾一线援助，但能尽其所有支援灾区。

（九）军训增强当代大学生纪律观念

军训是提高大学生组织纪律性的最佳课堂。军训，强调集中统一、整齐划一，强调雷厉风行、令行禁止。在集中军训期间对学生实行军事化管理，要求学生按部队的有关条例，规范自己的言行，一切行动听指挥。起床、出操、训练、熄灯、就寝，要求统一规范，不允许拖沓掉队、我行我素；穿衣着装、整理内务，讲究整齐划一，不允许随随便便、杂乱无章。在队列训练中，在炎炎烈日下，一遍一遍重复着枯燥而乏味的动作，即使腰酸背疼，汗流浃背，也不能停止训练，这使大学生真正理解“铁”的纪律的内涵，有助于学生养成守纪律、听

指挥的好作风，增强了学生的组织纪律观念，为他们更好更快地适应大学生活，圆满完成大学生活奠定了坚实的基础。

（十）军训树立当代大学生正确价值观

随着物质生活的不断丰富，加上外来文化的影响，社会中弥漫着金钱至上，享乐主义的风气。这种风气和思潮也渗入了大学生的日常生活，出现了为享受生活而进行的盲目消费、为左右攀比而产生的从众消费、为张扬个性而进行的时尚消费等现象，导致大学生的价值取向发生了变化。

军训生活中对勤俭节约这一优良传统的提倡，使同学们体会到了父母的艰辛，内心深处也意识到了自己背负的责任和使命，从而懂得了幸福生活来之不易，应该在消费方面管好白己的手，树立正确的消费观念和价值观念，自觉抵制享乐主义和浪费行为。

（十一）军训树立当代大学生科学人生观

青年大学生承载着社会的良知、民族的希冀，通过军训让大学生明白了接班人的身份，树立了为人民服务的人生观。人生观是做人的向导，是选择生活道路的指南，它从根本上决定着人生的归宿。对当代大学生来说，树立为人民服务的人生目标是成才的真正动力。只有树立科学的人生观，才能帮助学生树立正确的人生方向，选择正确的人生道路；才能引导大学生正确对待人生中的种种问题，帮助他们抵制各种不良人生观的侵蚀，促进学生全面健康成长。

三、结束语

大学新生大多是独生子女，生活自理能力欠缺，在父母的溺爱下滋长了消极、松散、懒惰的不良习惯。进人大学之后，生活环境有了很大的变化，没有父母、长辈的悉心照料，许多事情需要独立处理。军训是新生进人大学的第一次集体生活，生活中同学间的互相影响和互相学习一方面能够促进他们生活自理能力的提高，另一方面是对学生身心的全方位锻炼。总之，通过军训，培养了学生良好的生活习惯，促进了个人的身心健康，也促进了个人综合素质的发展，为今后的道路夯实了基础。

［参考文献］

［1］ 王善发 吴道荣.高职高专大学新生思想工作的探讨［J］.科技创新导报,2008,第15期：204

［2］ 伍新春主编.高等教育心理学.高等教育出版社,1999年9月第2版

［3］《中华人民共和国兵役法》 1998年12月29日公布施行

［4］《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 1999年6月13日

第四篇：军训关于当代大学生素质的影响

军训关于当代大学生素质的影响

众所周知，当代大学生都必须经过一段时期的体能与素质的培训，那就是军训，军训对于很多大学生来说都具有多重意义，比如韧性的磨练，比如行为习惯的培养，比如团队、班级的团结度的构建，又或者比如学生体能的提高等等等等……在此本人将对军训对大学生素质的影响作出以下几点分析。

1、对体能的提升。军训在大多数人看来，就是简单的军事化行为的培训，队列队形的站立、行径间的步伐与协调性、甚至简单的武术等等的训练，这些项目作为大学生军训生活的主要内容，因此，这些活动的效果不仅影响着大学生军训的直接客观成果，也影响着大学生的个人素质，可想而知，大学生在体能训练的过程中，对学生本身的体质也有着很大的影响作用，当下在高考模式下培养出的学子大多体能不佳，因此这个机会给予的大量的体能训练正好弥补了过去、尤其是高三生活中学生缺乏的体能锻炼，因此在这一方面适合中国的高考模式下造就的大批大学生，尤其是新生。

2、对团队、班级的团结度的构建与磨合。一个新的集体刚刚构建起来的时候，必然缺乏凝聚力和团结性，由于大学课程的特殊性，班级或者团队的成员往往没有在一起合作、生活的机会，因此这种条件下造就的团队凝聚力必然不强，成员之间缺乏了解，甚至缺乏信任，这时候军训的好处就体现出来了，军训过程中，团队成员彼此团结协作，或者共同完成某项军训任务，这队于团队成员之间的磨合有很好的作用与效果。

3、对于行为习惯的培养。一个人的行为习惯取决于其生活经历以及某些直接的培养，军训当然属于直接的习惯的培养，比如军训期间要求学生早起早睡，按要求叠被子，或者对师长上级的态度等等，这些在军训期间都有严格的标准的要求，大学生在经历了一次军训之后，行为习惯必然在很多方面都有所培养，必然会形成一些良好的生活习惯，这对学生日后的大学生活甚至于终生都是有影响作用的。

综上，本人对于军训于大学生诸多方面的影响做了分析表述，可见军训对大学生的影响效果很丰富，因此军训值得每一名大学生重视与关注！

公管11-04班梁城

学号：20110831

第五篇：伟人对当代大学生的影响

伟人事迹对当代大学生的影响

在大二下学期，我们学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，通过几节课的学习，使我对“毛泽东思想”有了更多的心得与体会。我们学习了各个时期国家领导人的生平简介及其主要思想，其中，最使我印象深莫过于毛泽东的视频。

伟人对我们的启示永远都是那么的巨大，对伟人对当代大学生的影响我就以毛泽东来简单叙述。一直以来，毛泽东思想已深深地根植于中华大地，他的事迹更是渗透到中国人民的日常谈吐之中。大学生群体是社会主义事业的接班人，中国的希望寄托在当代大学生的身上。大学生学习毛泽东思想及了解他的事迹，对我们当代大学生有重大的意义。下面我们一起来简单了解一下毛泽东的一些事迹以及我自己觉得它对我们现代大学生的影响。

一、立志与专注

毛泽东在幼时离开家乡求学之际就曾经改写了一首诗夹在父亲经常看的账簿里：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。古语云：性格决定命运，气度影响格局。毛泽东有一种永远不服输的性格，而且拥有横扫千军如卷席的气度气概。在这里给我映像最深的是我们每一个人都应该有一个自己的志向，我们小时候老师经常问我们“小朋友们，长大了你们的理想是什么”，但又有多少人能够真正的理解理想是什么呢。我坚定的认为，性格与立志有着非常重要的关系，什么时候立志我认为都不晚。有些人说，35岁之前如果一个人仍然没有在一个圈子里拥有一定的人脉，没有取得一个事业上的基础，那就没有希望了。其实这个观点我是不赞同的，我认为一个人的立志和做一件事情是否能够矢志不移的去做，跟他的年龄没有太大的关系，而是和他的个性和当时的环境有着必然的联系，一个永不服输的人在加上拥有一个好的志向基本就成功了一半，就好比战略与战术的关系一样。战略是做正确的事，战术是正确的做事。明确了自己做的事情是正确的事情，如果没有成功说明自己的战术有问题，没有正确的去做这件事情，只要能够在细节上不断的更正自己的错误，不断的完善自己做事情的方式方法，就一定可以取得成功。爬山的人不一定非要爬到山顶才可以看到日出，爬到半山腰一样是一种境界。这都是现代大学生的应当去领悟的东西啊！

二、善于将自己的所知所学分享发布

经统计，毛泽东在八年的抗战过程中，书写了500多万字的抗战及社会形势分析的指挥型文字。告诫我们出去工作为工作奋斗时当自己有非常好的想法的时候，可以通过各种渠道说出来。你不说别人怎么知道你要干什么，还说别人不理解你。我看是活该！对一些具有指导意义的战略思想，可以在公司或者战略层会议中进行研讨。对于比较好的战略思想需要通过人力资源部门传达下去。领导者要审时度势的对当前企业及行业存在的问题及企业的发展机会与远景等发表自己的意见，从思想和方向上指明公司发展的未来。这样你做任何决策时都可以得到很大的理解。你有了一个和外界进行沟通的渠道。毛泽东是一个天才的诗人和文学家。毛泽东在少年时代就开始对社会上的热点政治经济等问题提出自己的见解，并发表出来。哪怕刚开始有些不全面，思想不够成熟，但是也得到了很多人的认可，逐渐在圈子中产生了非常重要的影响力。一个企业的领导者，前面说过要深入市场前沿，去理解市场、调研市场，从而制定发展战略，对市场上出现的现象进行分析，形成文字，让越多的人理解你的思想，你的思想影响的人越多，越容易得到好的执行和实施。我觉得这是我们每一个带学生以后都要去做的内容，不管在哪个地区哪个公司，一样要为了自己的工作区想我们的毛泽东学习，现在当然可以用在我们的学习上也是可以的。

从视频中我总结了毛泽东的三个优点：

1.毛泽东非常善于思考，尤其表现在读书方面。这思考也不是冥思苦想，而是结合实际进行思索.2.毛泽东对贫苦农民怀有极大的同情

3.勤学多思，博古通今，实事求是。毛泽东从小爱好读书。从识字开始，他便如饥似渴地阅读各种书籍。正是由于博览群书，毛泽东成为学贯中西，思想深邃的渊博学者。

我们有的时候对自己都要去严格要求自己，毛泽东正是严格要求自己，要像毛泽东那样善于读书，善于思考。平时多积累一些知识到以后的生活和工作上肯定能得到运用的，大学生是社会主义事业的接班人，中国的希望寄托在大学生身上。在和平与发展的新时代，毛泽东思想仍然有强大的生命力，毛泽东事迹对当代大学生的启示作用也是不得了的。要把中国的事情办好，圆中国的中国梦就需要让大学生意识到毛泽东事迹及思想对于当今时代发展的指导意义，让大学生学会在毛泽东事迹的启迪先下研究新情况，解决新问题。以上只是毛泽东事迹的一小小部分，毛泽东事迹是非常值得我们当代大学生去研究的，无论从人生规划，生活方式和为一个企业出谋划策都是具有研究价值的。