三乡镇2014年小学英语六年级出卷比赛试卷

第一篇：三乡镇2014年小学英语六年级出卷比赛试卷

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--_-_--_--_-_-_--_--_-_--__---_-：---绩---成------------------_-_-_--_--_-_-__装-_-_--_-_--：---别---班----------------------三乡镇2014年小学英语六年级毕业水平测试卷出卷比赛

（出卷人：江淑敏学校：平东学校）

Listening 听力部分40%

一、听录音，圈出你所听到的单词。（6×1=6分）1.noise2.drum3.skirt4.bread5.bear6.half liontrumpetstairsbreakdearwife boilingsomeshirtdressearcough

二、听对话，选择正确的答案填在括号内。（10×1=10分）（）

1、A.I am a nurse.（）

2、A.He’s swimming.B.He is a doctor.B.She’s painting.（）

3、A.It’ cold and windy.（）

4、A.It’a cross from the bank.B.It was hot and sunny.B.It’s my house.（）

5、A.Because I watched TV.（）

6、A.It’s ￥50.B.Because they woke up late.B.They are＄50.（）

7、A.He had too much cold.（）

8、A.Thanks.B.He lost his keys.B.he some to you.（）

9、A.once a week.（）

10、A.No, It’s not.It’s sunny.B.Three times.B.No, It’s not.It’s hot.三、听对话，判断图片是否真确。对的写T，错的写F。（6×1=6分）。

四、听短文，在括号内选出正确的选项，填在横线上。Name: Marry.Job:(taxi driver/office worker)Age:2From:dancing/hiking/swimming）(basketball/volleyball/tennis)

Reading &Writing 笔试部分60%

五、写出可以替换下面句子划线部分的单词或词组。1.A.2.A.3.A.六、单项选择。

(a student.He’A.am…..anB.is…..aC.am…..a

(two staplers on my desk.A.isB.areC.am1

-----------------------------（）3.---Do we have______ salt?---No,we don’t.We ______some salt.A.any…needB.some…needC.some…needs()4._______Tony and Gogo like math? Yes,they_____.：____________A.Do…doB.Does…doesC.Do…does 绩--成--

----------------_-_-_--_-

-_-_-__装-_-_-

-_-_-

-：-

--别-

--班-

---------------------()5.---What do you usually do on Sunday?----____________.A.I wrote letters.B.I read books twice a week.C.I am watching TV.2

第二篇：人教版小学六年级英语试卷自出模拟卷

人教版小学六年级英语试卷班级：______姓名：_______

一． 将下面的单词补全。（10 分）

l_b_ary(图书馆)p_sto_ _ice(邮局)b_ _kst_ _e(书店)c_nema(电影院)3.当别人发生不幸的时候你可以问：（）A．Not at all.B．I'm sorry to hear that.C．You're welcome.4.当你想问别人邮局在哪时，你应先说：（）s_bway(地铁)tr_ffic(交通)t_m_rrow(明天)m_g_zine(杂志)b_sy(忙碌)

二． 按要求写单词。(10分)

old(反义词)_______ tooth(复数)________have(第三人称单数)_____

go(过去式)______watch(复数)_______two(同音词)_________

don’t(完全形式)_____woman(复数)_______ twelve(序数词)_____leaf(复数)_____

三． 选择单词或词组。（每个只能用一次）(10分)

1.Could I ________Mike ,please? 2.Don’t read ____.it’s bed for your eyes.2.It is a _______ pencil.4.I will ______with Mike this week.5.The book is ______ the bed

四． 开心做选择，快乐你我他。（10分）

()1.____ do you go to school? WhatB.HowC.Where.()2.I usually go to school ___ foot.A.onB.byC.in

()3.______ there a bookstore near here ? IsB.AreC.Do

()4.I’m going to _____my grandparents.A.visitB.visitingC.visits

()5.What are you going to do ___ Saturday morning? atB.onC.in

()6.There ____ many apples in the bag.A.isB.haveC.are

()7.I_____ to buy a birthday card for my mother.A.doB.wantC.play

()8.They often get up _____six in the morning.A onB.atC.in

()9.Do you want to____ chess? A.playB.eatC.have

()10.My grandmother is my father’s _________.motherB.fatherC.aunt.五．句型转换10

1.I would like to drink some coffee.(改为一般疑问句)__________________

2.He does his homework in the evening.(改为否定句)___________________________students in our class.(对划线部分提问)___________________

4.It is an orange.(改为复数形式)______________________________________

5.can, how, I ,the, nature park, get to.(连词成句)_________________________

六．找出下面句子的答语。(10 分)

()Thank you very much.A.Yes, I can.()What does that cloud look like?B.Because I’m scared.()Can you fly a kite ?C.You arewelcome!

()Where did you go yesterday ?D.It’s rainy.()Why can’t you swim in the pool?E.I will go toXi’an

()Excuse me , may I borrow you pen?F.It looks like a rabbit.()What will you do this summer?G.I went to the park.()What’s your brother’s name ?H.His name is Bob.()What do you want to do ?I.Sure, here you are.()What’s the weather like today ?J.I want to swim.七、情景交际：5分

1.你想约你的朋友周末去滑冰，你可以说：（）

A．Let's go fishing this weekend.B．Let's go hiking this weekend.C．Let's go ice-skating this weekend.2.当别人跟你说：May I borrow your dictionary？你回答说：（）

A．OK，here you are.B．Fine.C．I don't think so.A．I' m sorry.B．Hi.C．Excuseme.5.当有人对你说Happy birthday to you！时，你应说：（）A．You too.B．The same.C．Thank you.八．找出有错的选项填入括号并改正10（）1.I like take a taxi to the shop。____________ABC（）2.He’s goto the new hospital tomorrow.____________ABC（）3.I can speaking some English.____________ABC（）____________ ABC 九．小小法官，读短文判断正（T）误（F）。（5分）Hello!I’m lily.There are six people in my family, my father, my mother, my brother and my grandparents.My father works in a school, he is a teather, he usuallygoes to work by bike.My mother works in a hospital, she is a nurse, she likes working with numbers, she often helps sick people, she goes to work by bike, too.My brother is a senior school student.He likes math and science very much.He is going to be an engineer.He usually goes to school by bus.My grandparents are all entire, they often go to park when we are out of home.I love my family.()1.My father is a teacher.()2.My mother often goes to work by bus.()3.My brother works in a hospital.()4.My brother is going to be an engineer.()5.There are six people in my family.八．阅读理解。（10分）There is a big old dog in my house.The dog is from America.It’s black.every day I take some food to him.The dog sees me and comes up.The food is in my hand.The dog comes to me and eats the food.After that I play with him.It’s really a smart pet.I give some food to my dog.So the dog knows me.I often go out for a walk with my dog.I like the dog and the dag likes me.We are good friends.()1.The dog is _______.A BlackB.redC.white()2.The dog eats the food_________.A.In my handB.in my bagC.in my basket.()3.I give the dog some food ______.A.on weekendsB.everydayC.in the mirning.()4.The dog is _______.A.youngB.oldC.small

七、作文：10分

1、介绍自己上周末的活动：What did you do last weekend ?

2、写一写你自己（内容可以是你;你的家庭；你的朋友）Write about youself(you, your family, your friend???)要求：

1、任选一项。

2、与主题有关、条理清楚、意思连贯、语句通顺、标点正确、书写规范。

3、50个单词左右。

第三篇：小学英语三说比赛

小学英语研课标、说教材演说稿

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好，今天我研课标说教材的内容是人教版义务教科书（2012版）三年级上册unit6 Happy birthday.下面我将从课标、教材、建议三方面展开我的演讲。说课标，包括课程目标与内容标准；说教材包括教材的编写特点，编写体例及目的，内容结构以及立体整合。说建议，包括教学建议，评价建议，课程资源的开发与利用。

一、说课标

（一）课程目标

1.首先来说课程总目标，根据2011版新课标，义务教育阶段的英语总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，提高综合人文素养，与2001版课标相比，强调初步二字，适当降低了对学生的要求，更加注重英语语言学习的工具性与人文性。

英语课程的总目标由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面构成，将从这五方面培养学生的综合语言运用能力。下面说课程的分目标，义务教育阶段依据语言学习的规律与不同年龄学生的生理与心理的发展特点将英语课程分为5个级别，小学阶段三四年级结束达到一级目标，五六年级结束达到二级目标，初中阶段分别达到3级4级5级，根据课标三年级unit6 Happy Birthday教学，要求达到一级目标总目标，具体为：

1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

2、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

3、简单的角色扮演

4、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣

5、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事

6、能简单的交流个人信息，表达简单的感觉和情感

7、能模仿范例书写词句

8、在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力

9、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。与2001版课标相比，2011版小学英语新课标一级总目标变化为：1能根据教师简单指令做游戏、做动作、做事情” 变为能根据教师简单指令做动作、做游戏、做事情”，虽然只是顺序的调整，但体现了知识由易到难，使得表述更有层次性，更符合规律2能书写字母和单词变为能模仿范例书写词句，在写的方面对学生提出了更高的要求。3新增了一条在学习中了乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力

2．下面来说内容标准。三年级上 unit6Happy birthday教学，语言技能达到一级目标：语言知识方面：1.要求学生能听说认读A、B部分Let’s learn 有关数字的单词能听说AB部分Let’s talk中的句型。3能听说读写字母Uu-Zz，并知道其在单词中的发音。能力目标方面：

1、用英语向他人进行生日祝福问候。2能在教师的指导下询问物品数量。3会唱Ten little candles歌曲。情感态度、文化意识、学习策略方面：

1、了解中西方文化中谈论年龄话题的差异。

2、了解不同国家的幸运数字

3、注意单词音义形之间的联系，整体学习单词。新旧课标一级目标的变化主要体现在语言技能上，听做技能方面，将让学生能“根据指令做手工”的要求改为：“做动作” 读写技能方面，增加“能模仿范例写句子”。玩演技能方面，1．能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际”改为“能在教师的指导下用英语

做游戏并在游戏中进行简单的交际” 2.能表演英文歌曲及简单的童话剧，改为“能表演简单的英语短剧”

3、从原来的一级会唱15-20首英文歌曲和歌谣减为能够学唱10-15首。

二、说教材

（一）首先来说编写特点。

我将2011版和2001版教材对比说明，共同特点：

1、强调语言运用，注重能力培养

2、融合学科内容，重视灵活拓展

3、突出兴趣激发，重视双向交流4实现整体设计，提供立体化配套。与2001版教材相比2011版教材有以下几个新的特点：1关注学生，增强教材设计的儿童亲和力2适当降低难度，加强其基础性，体现轻负高效。（1）缩短对话轮数（2）削减词汇量(3)12页设计减为10页设计.3单元内部结构微调，让教材更理性4。调整语音安排，让学习更科学。

（二）编写体例及目的

2012版pep英语教材的编写体例为6个教学单元，2个复习单元，教学单元为10页设计，1-2页为main scene(主情境图)，在真实的情境中展示本单元所学的语言和词汇，初步整体呈现本单元知识，让学生感知。3-10页分为PartA、PartB、PartC，首先说PartA，第三页为对话教学，Let’s talk 呈现对话，Let’s play.或其他活动巩固对话，第四页为词汇教学，Let’s learn呈现词汇，Let’s do或Let’s chant巩固所学，这样编排使学生刚刚学的的知识及时加以操练巩固，使知识得到进一步的理解与加深。第五页为字母和发音教学，通过听指说活动介绍英文字母的音与形，然后通过一首有韵律的歌谣加以巩固。下面说PartB，第六页为对话教学，在A部分的基础上在呈现新句型，第七页为词汇教学，在A部分学习词汇的基础上，在学习5-6个单词，编写目的同A部分的对话与词汇教学。第八页为启蒙阅读，通过活动巩固本单元所学的字母与核心词汇的认读。第九页为听力评价和歌曲，通过Let’s check的听力与阅读活动，评价学生的学习效果，Let’s sing的歌曲巩固所学，激发学生的学习兴趣。接着说PartC，第十页为Story time故事学习时刻，通过本单元核心的语言知识讲述故事，引起学生的学习兴趣，扩大阅读量。最后是两个复习单元，通过故事与各项活动，巩固复习所学知识。

（三）内容结构与立体整合 1.内容结构

Unit6 Happy birthday 的内容结构为：PartA，let’s talk，how many句型对话，count and say以生日派对的情境巩固how many句型，Let’s learn以公园捉迷藏的情境学习one-five个单词，Let’s chant以跳绳的歌谣巩固操练数词单词，Letters and soundsUu-Zz几个字母的听说认读及在单词中的发音。PartB let’s talk问年龄对话，Let’s play巩固句型。Let’s learn谈论年龄的场景学习six-ten词汇，let’s do 操练，start to read字母认读，单词整体认读，Let’s check听力阅读练习，Let’s sing Ten little candles歌曲。Part C Story time，Zoom庆生故事。

2.立体整合: Uit6 Happy birthday词汇主要学习1-10的基数词，下面整合在pep小学英语的数词学习，三上Unit6听说读1-10基数词，三下unit3听说读11-20基数词，四上Unit2听说读

21-50基数词，四下Unit2 听说读写1-10基数词，四下unit6听说读写11-20基数词，五下Unit3听说读1-20序数词，从听说读到听说读写，从基数词到序数词的学习，体现了数词学习的循序渐进，由易到难的特点。

生日话题在PEP小学英语中的纵向整合，三上Unit6 Happy birthday主要句型: Happy birthday！Thank you!五下Unit3My birthday 主要句型：When is your irthday？My birthday is in June.从简单的生日问候到询问出生年月体现了知识由易到难的特点。

三、说建议

（一）教学建议 1.课标建议

2011版英语课程标准对英语教学提出八大建议，我着重说第二点，注重语言实践，培养学生的语言运用能力2001版英语课程标准倡导任务型的教学途径，2011版英语要求教师创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，培养学生用英语做事的能力。对教师教学提出了更高的要求，是教学途径的转变。与2001版相比，删除了两条，新增一条：结合实际教学需要，创造性地使用教材，要求教师根据教学实际和学生特点，1、适当的补充删减教材。

2、替换内容活动，添加活动程序，扩展教学内容，延伸教学活动

3、调整教材顺序。

2.我的教学建议

我将从基础知识，基本技能，基本教学思想，基本教学经验四方面展开我的建议.首先来说基础知识中的词汇教学，1教师要丰富单词的教学手段，利用简笔画，实物，游戏，语篇语境教学单词

2、厚化单词教学，以单词带句型比如教师在教授six这个单词时候，既要注重语音教学的本身，教授s、i、x 三个字母在单词中的发音，又要让学生词不离句，I have six pens，I am six。I see six books。其次来说对话教学，教师要为学生创设真实的生活化的语境让学生交际运用。Uit6 Happy birthday！生日对话教学，创设为学困生过生日的情境，Unit5 Let’s Eat食物对话教学，创设Fast Food Bar（快餐店）的情境。2进行形式多样化的操练活动，师生，生生，复述，表演。在基本教学思想上，建议借鉴跨越式教学的基本理念：

1、英语教学要以言语交际为中心。

2、创设信息化的教学环境

3、以教师为主导，学生为主体。根据理念在教学中贯彻师生交际、生生交际、拓展听读三大活动，111的教学模式便形成我基本的教学经验。

（二）评价建议 1.课标评价建议

根据2011版英语新课标，对小学英语的评价共提出了8项建议，与2001版课标相比，新增一条，1.充分发挥评价的积极导向作用，1、监控教学过程，反馈教学信息

2、激励学生学习，促进教师改进教学。变化2条，注意评价方法的多样性和灵活性，变为注意评价方法的合理性和多样性，形成性评价对学生发展的作用 变为有利于监控和促进教与学的过程。

2.我的评价建议，我建议从以下两方面做好对学生的评价。首先，教师要灵活运用各种评价方法。1教师评价。言语评价，对于表现好的学生要多利用激励性言语评价，例如： Good！Great！

Wonderful！Well done！Excellent！Super！等。书面评价，根据学生在作业完成情况和试卷作答情况给与学生书面评语。还可以通过学生自我评价，同伴评价。其次要注意评价的全面性。首先来说对学生课堂行为习惯的评价，根据学生在习惯，积极性，合作意识等方面对学生的课堂表现进行1-5的评价，最后得出学生在课堂的总体表现。在学生语言技能听，说读，唱玩，写等方面的评价我学区采取课堂5分钟常规训练对学生听，说读，唱玩，写四方面一周进行一项评价，月底进行总评，教师要给与学生学习建议，然后根据学生表现改进自己的教学，在听的方面，利用听听做做和听听猜猜两项活动对学生进行评价。听听做做，根据学生的反应、参与意识积极性等方面的表现给予学生1-3颗星的评价。听听猜猜，根据学生听得遍数及是否需要提示给予学生1-3颗星的评价。在读说方面，通过录音模仿，对话交际，朗读等方面对学生进行评价，录音模仿。从语调语言节奏的表现不同予学生1-3颗星的评价。朗读，根据学生语调、节奏，声音洪亮程度的不同予学生1-3颗星的评价。对话交际，从对话是否流利是否有语言错误予学生1-3颗星的评价。玩唱。利用歌曲和游戏两项活动对学生进行评价，游戏，从学生的参与程度合作意识给与学生予学生1-3颗星的评价，歌曲从学生的语调情感声音表现的好坏予给予学生1-3颗星的评价。写的方面，从字母书写的占格笔画及工整的表现给予予学生1-3颗星的评价。月底教师给与学生综合性评价，根据学生每项得到星星的数量对学生提出建议。

（三）课程资源的开发与利用

2011版新课标建议从课程资源，学校资源，网络资源，学生资源四方面利用和开发。在课程资源方面，建议要用好英语教材，首先要活用选学内容Story time，让学生拓展阅读。其次要利用好英语教材配套的音带及教学光盘，还要借鉴其他版本的教材。在学校资源方面，建议利用好图书馆，让学生借阅英语课外读物进行阅读。多媒体资源，用好多媒体，发挥音像资料在调动孩子积极性方面的作用。网络资源方面，教师要向学生推荐各大知名的教育网站，在家长的陪同下观看名师课堂，学生还可以在网上搜索智慧树中洪恩少儿英语中的动画学英语，没有网络条件的学生要每天坚持收看cctv1下午的智慧树栏目，通过小小少儿学英语节目来学习。学生资源方面，学生是学习的主体，要充分调动学生的积极性，开展丰富的英语文化活动，英语手抄报，黑板报，英语课本剧，让班级充满英语文化气息。

2015年3月16日

第四篇：英语比赛试卷

七年级英语书写比赛试卷

要求：1.字母、单词、字体正确。2.字体流畅规范。3.字母、单词间距、行距均匀恰当。4.整体布局合理、优美。

Ⅰ.按顺序写出26个英文字母的大小写。（10分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ⅱ.抄写下列单词。（10分）

ShoulderstomachwarmtiredmouthhappysweaterwindowknifeorangeyellowWednesdayborrowteacherblackboardclassroomfourschoolwherepencil ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ⅲ.准确无误抄写下列句子（40分）

1.Jenny has short,blond hair.What colour are her eyes? They’re blue!

2.Linda has long,red hair.Look at her eyes!They’re green!

3.Bob has short,brown hair.His eyes are brown.4._____________________________________________________________ What colour are your eyes and hair? Is your hair long or short? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ⅳ请写出个人基本信息或者介绍一位自己熟悉的人（亲人、朋友）（不得出现个人真实姓名、班级，若有请用x x x代替）（40分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第五篇：英语六年级三单元试卷分析

六年级英语第三单元试卷分析

一、试题的特点

试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、读、写水平做出比较客观的评价。

二、答题情况简要分析：

1、主要问题分析：

读音辨析这道题失分较多。这说明学生在平时训练还是不够，还需要在日后多加训练。

阅读理解考查学生的阅读理解能力和综合运用能力，这是英语教学的主要目标之一，是学生的弱项，学生失分较多。平均得分率为70%，原因之一是一部分学生不清题意，不知如何去文中找答案；原因之二是学生对原文的理解和综合概况能力不强。答题时不会从文章提供的信息中去分析、去概括，造成理解的偏差。因此在平时的教学中我们应多让学生接触一些语言材料和阅读理解题型，适当增加一些英语课外读物。

三、对今后教学的几点思考及改进措施：

本次期末考试留给了我一些值得思考的问题，主要原因是运用不足。现提出以下几点改进措施：

1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强化阅读训练，在平时的教学中除了要加大阅读量以外，还要让学生见到更多的阅读理解题型。

2、钻研教材，把握课程标准，加强听、说、读、写四会的能力训练的同时，加强学生综合能力训练，全面培养学生的英语应用能力。尤其加强写的训练，逐渐在课堂教学中养成学生认真学习英语的习惯，并注重学困生的辅导工作。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

总之，在今后的工作中作为教师要不断学习，积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。