教师招聘求职之前的准备（范文模版）

第一篇：教师招聘求职之前的准备（范文模版）

教师招聘求职之前的准备：大三选择读4+2，因为这个研究生方向就是培养教师，所以自己的心态一直都是朝着中学教师这个目标来准备，同专业的同学也大多是这样，大家平时讨论的也大多是这方面的话题。从上学期开始练字、询问师兄师姐的求职经验、弄简历。暑假：只做了两件事：一是写高中语文的教案。二是确定自己要回重庆去，所以给询问了一三八要不要语文老师，得到的答复是都要招，然后给南开亲自送了简历过去。

对于求职准备的分析：

1职业方向的确定性：尽早确定职业方向，并且为之做准备，术业有专攻，这样首先可以把心态调整好，不至于被一家单位否定后就怀疑自己不适合干这行。要培养语文教师的基本素质：语文学科有自己的特点，经过征询师兄师姐+我的实习的指导老师+我同学+我自己+我应聘成功后询问重庆南开中学的语文教研组老师 等多方面的意见，我认为一个语文准教师起码要具备这些方面的素质：

第一，文本解读能力。

在中文系学习过的人，都会有这样的经验：文学史学了很多，作家生平、文学流派等文学常识都如数家珍，但是对于一篇具体的作品，尤其是中学课文那样篇幅的作品，却不知道如何入手分析，要么就是倚重教参，缺少独立的新颖的见解；要么就是脱离文本，不能很好地带领学生走进具体的课文。总之，就是文学解读没有转化为教学解读，而文本细读的能力通常是一个学校考核语文准教师的第一指标。

在明确了这个指标之后，从上学期开始，我有意识地阅读一些文本细读的作品，培养自己的文本分析能力，并且把自己文本解读的成果写成教案，我觉得这个积累对于我后来的试讲非常重要。

第二，语言的流畅、准确、精炼。

语文教师就是语言运用的示范者，无论是试讲还是自我介绍，流畅自然的表达、精炼的语言都能展现给面试官一个优秀语文准教师的素质。

我这方面没有什么特别的准备，无非是比较爱看于丹的视频吧，不管她在学界如何备受争议，我认为她的表达方式，语音语调的掌控等还是很值得语文准教师学习的。

第三，文学、语言学等各方面的积累

语文老师跟其他学科，特别是理科的老师相比，博览群书的必要性大大提高。各学校（只要这学校不是高考辅导班性质的）都对语文准教师的知识面有考核，例如常见的形式有：A用课外的材料做试讲材料：

我没有碰到过试讲用课外材料的，但是我同学试讲就是课外的材料，我在北京实习的学校的语文组长也说过他们试讲经常会用课外的材料

B 问一个学科相关的问题

例如南开的第一面，我那一组被问的问题是：有一首歌，歌词的结尾是：“我爱你，祖国”，后来改成“我爱你，中国”，请问这样改你认为有什么意义？

我还见过深圳中学去年去华南师大的考题：其中一题是：敕勒歌中，笼盖四野的“野”读什么？为什么？

C 其他形式，欢迎大家补充把简历弄得清晰、简明一些，当然有的学校也许喜欢把奖状、证书都附上，不过我去应聘的重庆的三所学校都没有要这些，所以我觉得简明清晰的简历是必要的。因为我确定是回重庆的，所以暑假就去提早问了招聘需求的事情，因为其实暑假就有西南大学的人在那边面试、试讲和实习了，我暑假没有去试讲，但是南开的主任说叫我送简历过去，我就亲自送过去了，这样他看我的简历的时间比较长，相比来北师大开宣讲会那短短几分钟的考察和印象，我觉得亲自送简历去学校还是有好处的，可以给学校领导一个充分阅读你简历，了解你学历等背景的时间。

三 求职经过

首先声明：我只面过重庆八中、巴蜀和南开三所学习，其他地区和学校真的没有经验，大家不可以偏概全。

关于重庆八中 和巴蜀的面试经过，已经有同学以《我以杯具盛挂面》的帖子详细叙述过，我跟这位同学一样，都是在一面时就被刷，原因嘛，嗯，我猜想：重庆八中面试时，我的自我介绍做得不好，态度比较傲慢，大家以后还是自我介绍谦逊点好；巴蜀则是问过我用鲁能巴蜀签我会不会签，我没有肯定回复他（实际就是不愿意）。这然后，就没有然后了。

连续被家乡的学校拒绝两次还是很难受的，主要是我之前预计自己的条件回家教书没什么问题，结果却不行。但是我这个人虽然没有许三多的韧性，但是高一就被学习委员骂过：“你多愁善感的五秒钟，又可以做点正事了。”所以我虽然失败两次，但是每次一确定被刷，就开始修改自己的自我介绍和简历，准备下一个学校。从重庆八中回来后，我总结了一下：自我介绍都没写过书面的草稿，也没练习过背诵，完全是当场讲的，条理顺序以及语气都有问题，当然主要还是我显得比较傲慢的硬伤。所以给巴蜀的自我介绍写得比较谦虚。但是从巴蜀的老师的表现来看，我的自我介绍又显得太虚了，只顾着表诚意和谦虚，对于自己给自己的评价，没有例证。所以周四巴蜀的宣讲会上午一结束，我就回来改第二天给南开的自我介绍（虽然我之前投过简历，但不确定领导还记不记得我）。我最后一稿的自我介绍把基本条件，例如学历背景、奖学金、发表的文章等都用比较短的篇幅简明扼要地谈了一下，最主要的是谈自己实习的两点体会和收获：一是中学语文老师的读书的问题；二是关于学生作文思维训练的问题。当时我不知道这些有没有用，只是想务实一点写。

上上周五早上，重庆南开开完宣讲会，很快开始面试，四人一轮，我们语文人很多，我是第二轮吧（我同学善意地提醒我要早点进去面），这次面试我注意了以下几点：

第一就是同专业的不要在一轮（这样同质化太强，可能你们专业的同学分开面，都是那一组的A，可是集中在一起，通常就是只有一个胜出了）；

第二就是宣讲会时最好单独坐，不要跟熟悉的同学坐在一起，因为熟人坐在一起很容易聊天，思想容易放松，而且其实宣讲时学校的领导在上面讲，应聘者在下面窃窃私语会给他

们不好的印象，不如单独坐，远离熟人，让自己没有人聊天，思想比较集中，这时候你最好注视着宣讲的领导，记下他说的一些重要的东西，例如面试程序、学科顺序等等；

第三，候场的时候不要交头接耳，最好带本自己学科的书去看，或者温习一下自我介绍让自己进入状况。

第四，着装很重要。我长得比较幼稚，又是短头发，所以南开这场穿的西装，显得精神一点，可能也有点加分。

南开的面试是先四人进去，文科是那位张校长面，他先让我们一组人每人做一分钟自我介绍，我有点紧张，但是还是把我那两点实习体会讲清楚了，事实证明领导对这个蛮感兴趣，我想这个可以证明我对语文教学的专业态度吧，毕竟你拿出一个例证比讲十句空话说自己踏实肯干效果更好。然后就问了我上面讲的那个歌词的问题（其他组是其他问题），我当时感觉不好，因为领导根本不看我简历（我暑假去南开投简历，并不是交给这位校长看，所以我不知道他其实已经早看过我简历了），而是饶有兴趣地翻别人的简历，我面过之后就心灰意冷地去吃午饭了。

中午1点40，接到南开的二面电话，我有点惊讶，然后确定是下午4点去京师大厦领导的房间讲课，十分钟，内容呢，电话里那位老师没有讲明，只说来了就知道了。我之前问过师姐，师姐说南开是自由准备内容，随便讲。我不确定今年是不是自由讲，但是觉得有点准备总是好的，于是迅速从床上翻起来，从写过的教案中挑出自己讲过多次比较满意的一篇，因为是10分钟，而且明显京师大厦没有学生，就是模拟试讲，所以我把我的教案用一个小时改了一下，弄成一个主问题开头，然后在这十分钟内引导学生解决这个主问题，当中主要是我的讲解，也设计了几个小问题假装问学生（其实是自问自答）。弄好了稿子，再花了半个小时来背了一下，演练几遍，然后就去京师大厦了。

来到京师大厦，语文学科进二面的是3女2男（一面我觉得至少20人吧），有一个北大女硕，两个人大男硕，我们现在政治学科试讲的空隙进去跟领导报告要讲的篇目（当时才知道又是自由讲，我吃了一颗定心丸），但是领导也有指定：例如人大男硕学古代文学的，就要他讲古代作品。又在京师大厦等了30分钟左右（各学科都是在走廊上等），然后我是语文第二个讲，没有黑板，脱稿讲，我讲得还比较顺畅，看得出领导还比较满意。

当天晚上接到电话，通知我进三面，说要下周回重庆给教研组的老师讲。

上周五，上午十一点，在南开的行政楼领题目，同一学科都是一样的题目，我们语文的题目是钱钟书《谈中国诗》，这篇课文我以前的老师基本没讲过，好像任何一个学校《谈中国诗》都不是重点篇目，但是我拿到这篇文章觉得教研组可能是想考察应聘者的文学素养，因为《谈中国诗》是站在比较文学的角度来谈中国诗，文中钱钟书精妙的比喻、旁征博引的诗句，都要有比较好的积累才能理解，而且文章很长，挨着挨着梳理会显得啰嗦不出彩，怎么在十分钟讲出亮点也是值得思量的事。我们语文是下午三点开讲，我迅速给我的实习指导老师打了电话，她老人家指点了我几分钟，我迅速有了思路，马上开写教案，开始写得很不顺畅，但是我记得我实习指导老师送我的六个字:镇定、投入、清晰，所以也没有着急，后来写得比较快，然后我写完只有半小时来背稿子，三点准时到南开科技馆教师准备，一个人大男硕已经先进去讲了，十分钟后，他出来，我进去。先写名字和学校，这时你给下面的老

师一个微笑很重要，然后就开始讲，板书写得不多，但是还算有条理（这个以后要加强训练），然后我们语文就3个人去讲，所以很快就结束了。当天晚上7点接到电话，说我通过试讲，问愿不愿意去南开。再然后就是说要考编制的事。

第二篇：大学生在就业求职之前准备（定稿）

大学生在就业求职之前，需要做好的准备工作有许多方面。从毕业社实际需要出发，我们要从心理、思想、知识、能力、和信息等几个方面展开讨论

一 择业时的心理准备

毕业生择业的过程既是一个竞争的过程，又是一个复杂的心理变化过程，要使自己在竞争过程中充分发挥主观能动作用，保持良好的竞技状态，就必须做好择业前的心理准备。

1．培养积极主动的求职意识

大多数学生在通过高考进入高校就读时，在学校和专业等问题的选择上存在着多种情况，尤其是对专业的选择往往受到多种因素的影响，有的是为了获取最大的录取可能性，有的是受当时社会热点的影响而随波逐流，还有的是家长、中学老师以及亲朋好友建议的，有些则是因为分数不十分理想而被调剂录取的。因而，从总体上来讲，大学生对所学专业以及将来所能从事的工作等问题都处于源俄状态。等到即将毕业，尤其是面临择业问题时，往往会感到手足无措，更难以适应就业制度的变革和人才市场的竞争。为了能跟上社会的发展变化步伐，大学生必须培养积极主动的求职意识，了解自己所学专业的培养目标及使用方向，注意搜集社会各方面，特别是关于本专业的用人信息，不断调整自己的就业意向或目标。

2．树立竞争意识

随着毕业生就业制度改革的不断深化，大学毕业生拥有了一定的择业自主权，用人单位也同样拥有了充分的用人自主权。在这种情况下，竞争意识无疑就显得十分重要。虽然在机遇面前人人平等，但实际上机遇往往只偏爱那些具有竞争意识的人。今后，社会对人才的需求，将越来越依靠人才市场来调节，没有强烈的竞争意识和观念，不会主动在人才市场中“推销”自己，不善于捕捉一切有利于自己的时机，那么诸多良机势必会与自己擦肩而过，因此，大学毕业生在走向社会之

前，要积极调整自己的竞争心理，树立竞争意识，以便在求职择业的激烈竞争中取胜，以利于实现自己的抱负和施展自己的才能。

3．培养良好的自我意识

自我意识是青年人趋于成才的重要心理因素，也是一个青年个性发展和心理成熟程度的集中体现。只有具有良好自我意识的人，才能够在生活实际中客观公正地认识自己，了解自己的兴趣、个性、能力，并且把握好自己；知道什么样的工作更适合自己，并且能够以积极的态度来对待自己的长处和不足。很显然，培养这种良好的心理素质，对毕业生取得择业的成功是极为重要的。

4．增强心理承受力

大学毕业生择业本身既是一次主、客观互相碰撞的过程,又是在择业的竞技场上优胜劣汰的过程，因此择业中遇到挫折是很正常的事情。请记住，一次不成功，还会有第二次、第三次机会，俗话说得好?”此处不留人，自有留人处“，毕业生只要能及时找到自己的失败原因并加以改正，成功是必然的。

二 择业时的思想准备

对于即将走向社会的大学毕业生来讲，改革在给他们提供机遇的同时，也给他们提出了严峻的挑战。因此，大学毕业生要在就业前做好充分的思想准备。

1．要做好自觉适应社会的思想准备

有些大学毕业生片面地认为，实行”双向选择“了，自己愿意到哪儿就到哪儿，这显然是不现实的。即使是实行自主择业以后，仍然需要个人适应社会，而不是让社会来适应你自己。自觉适应社会，一方面要了解改革给社会带来的巨大变化，了解改革给毕业生提出的新的要求，以使自己的思想能适应不断变化的新形势；另一方面，还要了解社会对人才需求的发展趋势，以使自己正确地选择就业目标，及时地调整工作意向。

2．要正确地认识自己

面对人生的重大抉择，大学毕业生都想找到一种称心如意的职业，这是人之常情，也是我们的工作目标。但怎样才能找到称心如意的工作呢？这首先就需要正确地认识自己。不少毕业生在选择职业时，考虑得更多是”我想干什么“或”我愿意干什么“等，而很少认真仔细地分析自己、认识自己，客观地考虑目前”我会干什么“、”我能干什么“等。因而往往会由于缺乏足够的择业前的思想准备而使自己陷入误区。所以毕业生在选择职业前应该对自己有什么能力和专业特长等方面有个明确的认识，然后在可供选择的职业或工作岗位之间寻找最佳的结合点。

3．要有艰苦奋斗的思想准备

艰苦奋斗既是一种传统，也是一种精神，更是一条成材的途径。在相当长的一段时期内，我国仍将是处于社会主义”初级阶段“的发展中国家，就整体而言经济还不发达，许多单位的工作条件还不十分理想，工作环境也还比较差，因而毕业生在步入社会之前一定要做好艰苦奋斗的思想准备，并且要立志通过自己的智慧和辛勤的劳动来改变周围的面貌。社会，具体地说就是用人单位，并不喜欢那些只会享受而没有艰苦奋斗思想的大学毕业生。

4．要做好”从大处立志、自小事做起"的思想准备

大部分毕业生的生活经历都是从学校到学校。长期以来，他们在家有父母亲照顾，在学校又有老师管理，尽管在大学期间，很多学生逐步学会了生活方面的自理，但社会与学校之间毕竟存在着许多不同之处。所以大学毕业生在走向社会时，一定不能过于心高气傲，而要放下架子，甘心去当小学生，并且要正确对待专业对口问题，从普通的工作岗位干起，从平凡的小事做起，虚心地向年长者、有经验者学习，逐步去实现自己的远大理想。

三择业时的知识准备

用人单位在考核、挑选毕业生时，不仅重视应聘者的专业水平，而且还十分重视应聘者基础知识面的广泛性、计算机水平和外语水平，甚至还有应聘者的社会知识等。所以大学毕业生要想在激烈的人才竞争中获胜，就必须注重择业前的知识准备。

知识准备的第一步是知识积累。知识积累是大学毕业生的优势，同社会上其他人员相比、大学毕业生具有更为坚实的基础知识、较精深的专业知识和广博的社会知识，所以才得到了社会的欢迎。临近毕业，尤其是随着就业目标的确定，大学毕业生要通过毕业实习、毕业论文、毕业设计、社会实践等活动，进一步查找自己在知识积累、掌握和运用等方面的薄弱环节，抓紧时间充实和完善自己的基础知识和专业知识。同时，还要根据社会需要来调整自己的知识结构，拓宽知识面，以增强自己的适应能力。

知识准备的第二步是知识的结构化和系统化。大学毕业生要将多年积累起来的零散的知识流一梳、理一理，围绕自己既定的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配，使其形成一个有层次的、可协调发展和更新的动态结构。只有这样，才能使自己的知识积累转变为解决问题的能力。毕业生还可利用高等院校有利的学习环境，弥补自己的知识缺陷，以增强自己的竞争能力

三 择业时的能力准备

1．独立生活的能力。这是大学毕业生起码的能力。有了这种能力，不仅使一个人能够生活得有条理，可以应付一些突发困难，而且也为一个人打下了独立学习、独立工作的坚实基础。社会毕竟比学校要广阔得多、复杂得多，如果一切都唯别人是依，那就很难适应新的环境。

2．系统的学习能力。这是大学毕业生获取新知识，学习和掌握新科学、新技术的一种能力。它主要是指自学能力，具体包括：确定学习目标的能力、制订学习计划的能力、阅读分析能力、解决问题的能力、自觉调节学习计划的能力、查找图书或检索信息资源的能力等。系统的学习能力，是不断更新知识，提高社会适应能力的保证。

3．实际动手能力。现实生活中，尤其是在科研、生产第一线，毕业生的实际动手能力的强弱，将直接影响到你的才能和作用的发挥。所以，大学毕业生必须着力提高自己的实际动手能力，要知道，一个人如果学术功底很扎实而动手能力却不强，那是没有多大发展前途的。

4．社交与合作能力。随着科学技术日新月异的变化发展，科技活动的社会化程度不断提高，人与人之间、上下级之间、单位与单位之间、地区与地区之间、国与国之间的交往与合作日益频繁，相互之间的关系也日趋复杂。大学毕业生在日常的生活工作中，不可避免地要涉及到各种各样的关系，处理好这些关系，做到既不损害有关原则，又能促进事业的成功，这的确是一门极深的学问，每个毕业生都应该给予足够的重视。为此，大学毕业生不仅要具有较强的系统学习能力和专业方面的技能，而且还需要有较好的社会合作能力等等。

5．组织管理能力。这是指为完成某一特定的任务而去制订相应的计划和方案，并为顺利地完成这一任务而进行组织、指挥和有效控制，最大限度地调动周围群众积极参与的能力。大学毕业生是国家培养的社会主义事业的建设者和接班人，大学毕业进入社会后，必然要面临大量的管理问题，甚至还可能负责某一方面的领导工作，因而一个人是否具备一定的组织管理能力，将直接关系到他能否胜任未来的工作。

6．开拓创新能力。这是指在多种能力发展的基础上创造新颖、独特、有社会价值的精神和物质产品的能力。开拓创新能力是以具有满腔的热情。坚强的毅力、一丝不苟的精神、相当的知识、科技能力为前提的，是以各方面能力全面发展和应用为基础的。大学生具有思维敏捷，接受新知识、新事物快，工作热情高，思想束缚少等特点。因此，勇于开拓，大胆创新，这是大学毕业生应具备的一种能力。

四 择业前的信息准备

择业前，毕业生在做好思想准备、专业知识和技能、心理等各方面准备的基础上，还要做好收集需求信息的准备。

毕业生收集社会需求信息的主要渠道有：

l．学校的毕业生就业工作主管部门。学校的毕业生就业工作主管部门，是学校对毕业生进行就业政策咨询和就业工作指导的职能部门。多年来，他们与各部委、各省市的毕业生就业计划部门和调配部门以及各用人单位，都保持着密切的、长期的工作联系，掌握着很多用人单位的资料介绍和社会需求信息。而用人单位对他们有信任感和依赖关系，在长期合作的实践中已经形成了稳定而可靠的供需信息网络。因此，从学校的毕业生就业工作主管部门得来的信息，一般都具有较强的针对性和可靠性，是毕业生获取社会需求信息的主要渠道。

2．院系分管毕业生就业工作的老师。他们是具体负责本院系毕业生就业工作的，同一定范围内的相关用人单位有着广泛的接触，就业指导经验也比较丰富。一般来说，学校的就业工作主管部门所收集到的社会需求信息也会及时地通报到他们那里，因此他们也是毕业生获取社会需求信息的主要途径之一。

3．报纸、杂志、广播、电视等传播媒体。各级各类企事业单位、三资企业、民办企业等用人单位常常通过报纸、杂志、广播、电视等新闻媒体传播自己对毕业生的需求信息。教育部高校学生司，全国高校毕业生就业指导中心，中央各部委的人事部门，各省市的毕业生就业工作主管部门（包括计划部门和调配部＊，以及地方或用人单位的人事部门等，也经常通过各种媒体发布本系统、本地区或本单位对毕业生的需求信息，这些都是毕业生收集需求信息的有效渠道。

4．人才市场和毕业生供需见面会。目前，我国的人才市场（含大学毕业生就业

市场）且粗具规模，各用人单位实行信息联网，他们把自己的人才需求信息输入计算机网络，为高校毕业生提供信息服务与咨询。供需见面会为用人单位和毕业生提供了直接见面的机会，使双方可以互相选择并达成协议。通过这种途径得到的信息或签订的协议比较直接和准确，用人单位和毕业生双方都比较满意，所以成功率通常比较高。

5．亲朋好友。毕业生在求职择业时，可以与在各地各单位工作的亲朋好友联系，以便了解情况，收集社会需求信息；也可以通过熟人和工作在各地各单位的校友了解社会需求信息。一般来说，他们对自己所处的行业或单位情况比较熟悉，同时对择业者即毕业生也有一定的了解，所以通过这种途径得来的社会需求信息往往也比较可靠。

6．通过网上获取社会需求信息。信息技术的发展使大学毕业生传统的求职择业方法慢慢地发生了变化，不少大学毕业生已开始通过因特网查询最新的社会需求信息。毕业生可以通过本校的校园网在因特网上建立自己的主页，介绍自己的简历、所学课程、科学研究成果、论文摘要、家庭情况、个人特长以及兴趣爱好等，进行自我推荐；还可以在因特网上张贴自己的求职信息和希望寻找的工作单位等；或在网上的人才信息库里储存个人的基本情况和有关资料，以供用人单位查询。这种途径往往可以立竿见影，有些用人单位在网上查阅了毕业生的有关资料后，也许就会和他们进行联系。

除此之外，大学毕业生还可以通过毕业实习或社会实践等机会广泛地接触社会，通过多种途径和方法收集社会需求信息。

第三篇：面试之前的准备

面试之前的准备，你做好了吗？

面试, 自我介绍

面试之前的准备

一、从大一开始，时刻准备

求职准备绝对不仅仅是背诵一些干巴巴的答案，它包括方方面面的信息：

（1）对某个行业的专业知识

（2）对某个具体职业的专业知识

（3）陈述能力（阐述自己可能并不熟悉的话题，绝不仅仅是自我介绍！）

（4）梳妆打扮的能力（印象分至少占3成权重）

（5）应变能力

说到底，这些面试准备是越早越好的。穿衣打扮，既要庄重又要美丽； 待人接物，既要专业又要亲切； 阐述问题，既要有逻辑性又要有趣味性……

二、面试倒计时： 还有三天，你准备好了吗？

笔者的一名学员朋友朱黎，收到面试通知之后立刻开始准备，在距离面试还有三天的时候，她已经做好了一切准备。准备，使她从容，而不是哆哆嗦嗦； 准备，使她自信，而不是心虚气短。

充分的准备，使朱黎顺利通过了2006年渣打银行的实习生面试，进入个人理财部工作至今。

现在，将朱黎的准备过程与大家共享。

To-Do List 准备工作总表

序号要做的准备最后期限我做到了吗？

着装准备

越早越好

根据简历，预测至少10个面试问题

面试前一周3

预测至少5个行为面试问题

面试前一周4

预测和职位有关的至少5个开放性问题

面试前一周预测至少5个该职位最注重的工作能力

面试前一周6

预测至少10个“实际工作要求”

面试前一周7

模拟面试

面试前三天

分项准备表1

着装准备

序号要做的准备最后期限我做到了吗？

着装准备

越早越好

根据简历，预测至少10个面试问题

面试前一周预测至少5个行为面试问题

面试前一周预测和职位有关的至少5个开放性问题

面试前一周预测至少5个该职位最注重的工作能力

面试前一周6

预测至少10个“实际工作要求”

面试前一周7

模拟面试

面试前三天

分项准备表2

根据简历，预测至少10个面试问题

序号要做的准备最后期限我做到了吗？

着装准备

越早越好

根据简历，预测至少10个面试问题

面试前一周预测至少5个行为面试问题

面试前一周预测和职位有关的至少5个开放性问题

面试前一周预测至少5个该职位最注重的工作能力

面试前一周6

预测至少10个“实际工作要求”

面试前一周7

模拟面试

面试前三天

分项准备表3

根据简历，预测至少5个行为面试问题

序号可能的行为面试问题我要做的准备

你最大的成功是什么？

准备2个例子

你觉得自己在大学里，取得了哪些收获？

准备2个例子

你最难忘的经历是什么？

准备2个例子

你经历过什么挫折和失败吗？

准备2个例子

请举个例子，证明你说服别人的能力。

准备2个例子

分项准备表4

预测和职位有关的至少5个开放性问题

序号可能的开放性问题我要做的准备

有的富人很傲慢，你怎么看？

准备2个你和“富人”打交道的例子

渣打营业网点少，因此影响了销售，你怎么看？

下载渣打的营业网点地址，分别给出地铁与驾车路线图。

这份工作很细节，很琐碎，有时还受委屈，不符合你的理想，你怎么看？

准备2个例子，证明你经历了琐碎的细节之后，取得了自己想要的成功。

你如何去推销理财产品？向谁推销？

设计至少3套针对不同客户的推销方案

股市很火爆，大家都拿钱去炒股了，你怎么推销理财产品呢？

设计至少3个推销手段

分项准备表5

预测至少5个该职位最注重的工作能力

序号最需要的工作能力我要做的准备

和不同年龄与背景的人打交道的能力

提前到渣打营业部转转，看看客户的大致年龄与素质，准备两个有针对性的例子

对理财产品和财务增值的敏感度

找30~40岁的人聊聊，询问他们是如何投资的：保险、房地产、股票、外汇、基金理财。再准备2个自己“理财”的例子，或者是“模拟理财”的例子

完成目标的能力

准备2个例子，证明你不完成任务绝不罢休

发现并维持优质客户的能力

列出你在大学时结交的至少3个30岁以上的成功人士，说明你如何与他/她们建立“双赢”的伙伴关系

在重复性的工作中保持激情，不断开拓的能力

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第四篇：考试之前的准备（模版）

考试“八不要”

置身考场，争分夺秒，时不我待。以下几点请你牢记：

1.不要心慌。心慌则意乱，意乱则一事无成。因此，同学们应善于控制自己的情绪，始终做到沉着冷静。冷静能使你保持最佳心理状态，从而获得灵感，考出自己最好的成绩。

2.不要自卑。自卑如潮湿的火柴，永远也燃不起成功的火焰。不要过多考虑结果会如何，相信自己。自信是力量的源泉、胜利的保证。进入考场，大声地说“我一定行”，相信自己的勤奋踏实，终能棋高一着，奋力攻破一个个“堡垒”。

3.不要轻敌。有些同学拿到试卷，粗略扫一眼，认为很简单，暗自高兴。殊不知，你觉得简单，别人一定也觉得简单。你会做，难道别人做不出？同学们一定会有这样的体验：往往自己觉得难的题目，考得不错，而觉得简单的题目，考得一塌糊涂，原因在哪里呢？轻敌。

4.不要马虎。拿到试卷后，首先要检查试卷的页数、题数，防止漏页或漏题，做到心中有数。做题时应认真审查，弄清题意，不要答非所问，把本来可以得分的题弄错。有些同学考后兴高采烈，接到成绩单后怨声载道，多属此类。做过的题一定要逐一检查，力求全胜。

5.不要潦草。书写往往含有很高的附加值。笔者多次做过实验，同一篇作文，分别让书写能力强和书写能力差的同学抄写，然后请两位老师按中考要求批改，结果同一篇作文得分相差11分。中考阅卷，在规定的时间内要完成规定数量的任务，老师很难像平常那样仔细辨认你作文中的每一个字、每一句话，更何况有的同学书写潦草，阅卷老师无法辨认，得分低也就不足为奇。书写认真是对阅卷者的尊重，你尊重阅卷者，才能得到一个客观公正的评分。

6.不要作弊。作弊是严重的违纪行为，不可有一丝侥幸心理。有了作弊思想，不仅使自己有依赖感，学无所得，且一旦成为事实，必会影响前途。全国各地因作弊而受到严肃处理的事件，已给我们深刻的教训。

7.不要硬碰硬。做题先易后难，遇到难题暂时放一放，做完会做的题后再集中精力去攻破难关。否则影响情绪，顾此失彼，甚至二者皆失。你做不出，别人可能也不会做，这样一想，就会冷静得多。静下心来，题目反倒能做出来了。

8.不要对答案。有的同学走出考场就对答案，越对越乱。已经做过的试题，无论是对还是错都已成为事实，核对答案已无实际意义，只能给自己平添烦恼。同学们应抓紧时间准备下一场考试。当然，在全部考试完毕后大家议论一番，总结得失，则另当别论。

第五篇：求职材料准备

服务礼仪五合理运用求职面试礼仪1面试求职材料准备与心理准备4讲授范例分析通过学习，让学生了解求职信履历表的书写内容和礼仪，并能掌握书写的技巧。

重点：求职材料的准备，几种不良心理的客服

难点：求职信的书写，合理运用

讲授

先提问学

生了解的个人简

历所包含的内

容，加深学生学习印象再

列举范文并讲解

一、组织教学

1、清查上课人数，强调上课纪律

2、复习旧课，点评作业

二、讲授新课

1、个人简历（履历表）书写礼仪(1)个人简历的内容 ★ 个人基本情况 ★ 受教育程度 ★ 工作简历 ★ 其他特长和技能 ★ 从事过的社会活动（2）个人简历（履历表）的书写要求 ★ 简历中填写内容，应实事求是，不能说假话、空话； ★ 简历的内容要简洁、明确，重点突出，切忌繁琐、冗长，一般不超过两面的篇幅； ★ 个人简历表内的文字书写要整洁、规范，最好使用打印机。注意不要出现错、别字； ★ 应聘者的学历证书、专业技术等级证书等材料，可以作为附件，将其复印附在简历的后面即可； ★ 个人简历中的内容应与求职信内容保持一致，不要自相矛

盾；

★ 可以提供证明人，以提高简历的可信程度。

★ 个人简历不用或少用鉴定式评语，措辞客观、准确。

提问的方式 训练个人简历的写法

列举范文，讲授

分析

求职信的书写礼仪（1）求职信的内容： ★ 应聘原因 ★ 求职者的个人简单材料 ★ 求职的愿望和要求 ★ 联系地址及电话（2）求职信的写作结构 ★ 标题 ★ 称谓 ★ 正文 ★ 结束语 ★ 落款（3）求职信的写作要求 求职信要表现出明确的意向性，针对性要强，如求职愿望、自身条件等，以给用人单位留下深刻的印象； 求职信的篇幅要适中，不宜过长，内容要简明扼要； ★ 求职信内容要实事求是； ★ 求职信用词恰当，并注意礼貌、含蓄； ★ 求职信最好打印完成，尽量做到规整。

三、常规训练：形体房将学习过的内容进行养成巩固训练

四、教学总结

1、总结教学的主要内容

五、布置作业

1、制定一份简历表，一封求职信

2、安排做清洁