读《教师第一课》后感(完稿)

第一篇：读《教师第一课》后感(完稿)

寻找教育前行的“源头活水”

——读《教师第一课》有感

2014.3

引言：手按键盘，心里却是澎湃不已，只因一句话：“正如人类历史上一切伟大的思想圣徒或先知一样，卢梭在生前历尽磨难，忍受了难言的屈辱，死后却得到了他本人在世时并未刻意追求的巨大荣耀。”这是朱永新先生在《教师第一课》第二章“阅读教育大师”中介绍卢梭及其教育思想时的一句话，我不禁在书页旁边由心发出疑问：为什么人类不能善待这些为人类发展矢志不移地干实事的先知们，非得在墓碑前忏悔或凭吊呢？细心阅读相关的不多的章节，作者朱永新先生在这里为我打开了一扇走近卢梭的门，我徘徊在门外，向往着其无穷而感人至深的教育真理。我愿意称之为“真理”，只因为他用对教育的真心打动了我的心，文字穿越千年，我仿佛看到一个手执锄铲，面带和善微笑的卢梭和身边的学生轻声交谈的情景。那里没有振臂高呼，没有怒发冲冠，只有蓝蓝的天和温和的交谈。

内容提要：

了解1300多年前教育大师卢梭的教育思想，书写一个现代教育工作者内心的自责、忧虑和思考。人类文化和思想的传承的重任不只是刻在书页的文字，更在于口对口的传授和心与心的交流，正如现今社会中琳琅满目、鱼目混杂的书籍市场，谁来规范孩子的阅读，谁来告诉并成功地引导他们怎么阅读？急切地去在其中寻找给予从事教育工作的我在教育大道上奋勇向前的原动力。让我不会迷茫，不会偏离，且内心充盈着快乐。

关键词：

《爱弥儿》的核心观点阶段性教育初中语文教育学生的学习兴趣

正文：

教育的目的是什么？

卢梭在《爱弥儿》中告诉我们：人可以通过教育达到完善的境地。朱永新将这句话是《爱弥儿》的核心观点。我想这我尝试着把这句话解读为“教育的目的是教育完善的人”。“完善的人”在我脑海中盘旋，感觉它是一个好大的词，“完善的人”是什么样的？是不是太无影无形了？是不是太理想化了？还是“教育完善的人”正如很多目标一样只是一个让人能止渴和向往的“梅”？

带着这样的疑问，我在后面的文字中仔细寻找答案。

人性是本善的，包括卢梭在内几乎所有世人都赞成这个观点。一个初获新生的婴孩尚且是完美无瑕的，究竟是什么使一个如此完美的个体背离了这种本真，非得花上十几二十几年甚至终身的教育和学习来再试图把他引向本真呢？卢梭认为是“科学与艺术的进步，败坏了社会的善良风俗，人类的物质文明使人类背离了原本的天性。”我原本想反驳这个观点的，那么人类为什么还要苦苦追求物质进步呢，干脆只清谈思想和哲学，这样社会不就纯净了吗？正如中国的改革开放，伟人一声呼，世人唯马首是瞻，有人下岗了，有人下海了，外国企业、先进技术和各种思想等等好的和不好向一齐国人涌来，无数人发迹了，经济建设指标上去了，同时，道德底线下降了，无数人沉沦了犯罪了，环境越来越来糟了。这怎么不是“人类表面上是在进步，实际上是在腐败和堕落”呢？

那么，我们能不能不要追求物质进步呢？显然回答是：不能。因为没有物质的保驾护航，精神文明的建设也是无源之水，不可能得到长足的发展。所以，卢梭也 1

深知这点，他没有大声疾呼“不要发展物质文明了”，因为那是徒劳之举。于是，静下心来的卢梭在《爱弥儿》中找到了“爱弥儿”这个孩子，一个要通过教育来重新塑造的新人。

按卢梭的“自然的秩序”分阶段叙述爱弥儿成长的过程阐述作者的理论，根据主人公“爱弥儿”成长的足迹，把卢梭的教育思想分为五部分：

（一）0~1岁的婴儿期，这个时期的教育最重要的是培养他的体格。

（二）从学步到12岁，这个阶段被卢梭称为“人生当中最危险的一段时间”，因为在这个年龄，往往有人为地使之早熟的危险。所以，作者主张因为儿童天性好动，教师的职责主要不是教授儿童知识，而是与儿童一起活动，一起学习，在活动中指导和引导儿童学习。

（三）12岁以后的少年时期，卢梭称“童年的第三个阶段”，这个阶段重要的教育内容是好奇心培养。

（四）约15岁的少年向青年过渡期的教育。作者认为这个阶段是“爱弥儿”作为“社会人的诞生”，即真正的人的教育从此开始。对于这个阶段的生理和心理上的变化带来的欲望的增长，不可能也不必采取扼制的办法，有效的方法是引导孩子去观察社会，关怀穷苦，以及在他们心里播撒正义的种子等，去转移他的注意力。还主张对青少年进行青春期教育。

（五）成年人的爱弥儿，必须接受社会和政治教育，有了一定的社会阅历才能履行娶妻生子的职责。

卢梭用小说方式塑造了“爱弥儿”这个“新人”，向我们展示了一个“新人”成为一个社会人的各个阶段和每个阶段适合接受的教育。教育，根据这个“新人”成长的过程是分阶段的。

所以，人类教育的目的是根据不同阶段的需要来塑造这个社会“人”。反观我现在从事的教育，不也是培养社会和时代所需要的人才吗？在卢梭那里我找到了那个促使我前行的“目标”，那么接下来我该怎么在自己的每个教学细节中来达成呢？

如何在初中语文教育中培养孩子的好奇心？

正如卢梭在《爱弥儿》中所描述的那样，12岁以后的少年时期，重要的教育内容是培养孩子的好奇心。作为初中语文教师，这是我迫切需要思考和探索的课题。距离卢梭思想大师的逝世，时间过去了300多年了，我的每日教学是不是还有卢梭所担忧的“灌输”式教学行为呢？扪心自问一下，怎么没有呢？可事实证明这样的教学效率是低微的，孩子和作为老师的自己都是疲惫的。理想的教学课堂如何实现？孩子要轻松愉快有兴趣，我又何尝不渴望呢？掩卷深思，我希望从大师身上汲取力量，支持我去大胆尝试，在现实中寻找理想的愉快的语文课堂。

以一节语文课为例，尝试着阐述在各个教学环节中如何激发孩子的好奇心和探索欲。

（一）导入。一堂新课有一个好的开端，可以集中学生注意力，使他们有一种“向而往之”的学习意识，“点燃”学生的学习兴趣。这是教师上好一课的关键一环，而解决这个“关键”的关键便在于导语的设计。一个好的课文导语设计，往往是成功授课的开始。讲《狼》这课时，我让学生闭上眼睛，给他们描摹了这样的一种场面：“暮色加浓，你一个人穿行于森林之中，风声飒飒，树叶也随着颤动，一股凉气涌上心头，你不由得加快了脚步。突然，你发现前方绿光忽隐忽现，伴着一声野兽的嗷叫，你意识到了这是狼的叫声。你不想往前走了，当你还处于犹豫之时，那只狼已经出现在你的面前。”说到这时，有人发出了尖叫声。于是我让他们睁开眼睛，问他们该怎么办。然后我顺势引入了课文：“有个屠户也在毫无准备之时遇见了狼，而且是两只狼，他该怎么办呢？”这样激起了同学们的好奇心，他们很快的走进了课本。当然，导入课文的方式有多种，还可以是以旧知导入新内容，便于知识的衔接；可以是巧设悬念，吸引注意力；可以是播放歌曲，营造意境；可以是时事新闻，赋

予文章时代感等等。导入方式多种，要结合文章内容来决定。

（二）问题意识。古语云：“学起于思，思起于疑。”这就告诉我们，思维是从问题开始的。学生面前一旦出现了问题，他们的求知心理便活跃起来。因此，教师在提问时要善于引发学生产生一种解决问题的愿望。什么样的问题能引起学生的好奇心呢？我以为：（1）以学生的知识储备为基础，不能太深太难；（2）问法表述明白准确，让学生有思考方向；（3）有思考价值，不能是简单的“是”与“不是”就能回答的要引起学生的思考和探索欲；（4）牵一发而动全身，这个问题在整篇课文或整节课的学习中有贯穿作用，能引领学生在探索中不断前进；（5）给学生完成后的足够的成就感。仍以《狼》这篇课文为例，这个问题：屠夫是一个怎样的人？又是如何具体体现的呢？ 对于学习这篇文章起到了关键性的作用，学生深入阅读文章，是能够完成这个问题的。

（三）运用现代技术，增强学习兴趣。现代化的教学手段逐渐走入课堂，录音、录象、幻灯以及多媒体等现代电化教学手段能打破时空限制，展现宏大与细微，“观古今于一瞬，抚四海于须臾”，让教学内容中涉及的人、事、景、物等活起来，动起来。有利于引起审美愉悦，增强学习兴趣。如在讲授散文《听潮》时，我制作了展现海景的课件，在放映大海涨潮、落潮景色画面的同时，配上有海水涨潮、退潮的声音，再伴以教师抑扬顿挫的朗读，在这种情境下，学生被深深地感染，真正领略了“海的美”。

（四）布置有效适量的作业。学生的学习兴趣一定要用心保护，不能让他们在抬不起头的作业堆里丧失了学习的兴趣。我以为由课内而延伸至课后的拓展阅读是非常好的作业方式，比如《狼》这篇课文，可以让学生利用网络去更多地了解“狼”这种动物的习性或再读一些关于他们的故事或影视。我觉得这是有效保护孩子们的学习兴趣的方式。

以己度人，掂量肩上的责任

是的，作为一个个人，我所能做的可能确实非常有限，甚至微乎其微，但是庆幸的是我意识到要用力地去为孩子们的学习兴趣保驾护航，正如烛光虽微弱但毕竟在闪烁啊。

如今，我也是孩子的母亲，很多时候要思考我的孩子将要面临的小学教育，我对将来孩子的老师的教育理念又何尝没有期许呢。这样换位思考，作为近百名孩子的语文老师，我同时也在承担着这些家长的殷切期待，更加地明白“教育是用心来完成的事情。”

真心感谢朱永新先生为我们一线教师提供的这本《教师第一课》，我相信它只是为我更多地了解教育思想和理论打开了一扇门，我将会更多地阅读无数的教学名家的思想，跟随他们的脚步，更多地践行和努力发展自己教学水平。

第二篇：读开学第一课后感作文

今天我收看了CCTV1播出的《开学第一课》，《开学第一课》的内容真的给我们每一个人上了一节人生的课，让我也感触不已。

她是一名女军人——王桐晶。今天她将挑战六位数障碍心算，由主持人在现场挑选一位小朋友，写出许多组不同的六位数，在通过大屏幕一组一组的放映出来。而她却只有一块小型的写字板，几秒之后，当所以数字都放映完之后，她也写完了答案。最后经过惊心动魄的校对后，居然没有一位数字是错误的。她告诉观众，她是全国4、5、6届三届珠心算冠军，九岁就进了国家队，这是一个多么令人震惊的消息。居主持人告诉，她做的卷子可以装满100个间小学教室了，100个间小学教室，这是一个多么令人难以置信的数量啊，可是付出也是有回报的，她现在的回报就是胸前那一枚枚荣誉勋章。

接下来介绍的是C919的团队。2017年5月5日国产大飞机C919试飞成功，这是一个多么令人们振奋的消息。而在这个成功的背后又有多少人的付出呢？主持人介绍了试飞团队的三名成员——刘立苏、邹礼学、聂飞。他们三个人都分别带来了一个飞行行李箱，并给观众展示了。里面是一件橙色的连体工作服，当主持人问他们衣服的颜色为什么是橙色的呢？他们的回答让在场的每一个人感到震惊：因为橙色比较鲜艳，在遇难搜救中比较容易被搜救人员看到。这代表着什么，他们的任务随时都有危险，可他们怀着甘心为祖国事业牺牲的精神。主持人又向大家介绍了C919的总设计师吴光辉。他告诉了观众，参加这个项目的有二十几个省，几百个单位，几十万个人，这并不是单单的几个数字，而代表的是这项项目的庞大，这夹杂着几十万人的心血。

其实成功很简单，只要你脚踏实地，不懈努力，都是会成功的。

第三篇：观开学第一课后感

观开学第一课后感5篇

【篇一】

九月是求学的季节，每个学校都迎来了开学的时刻。莘莘学子背着书包带着家人的殷切希望迈进学校的大门，无论是还离不开父母的稚嫩的孩子，还是已经能够独当一面的青年人，都是国家未来的希望和栋梁。学习是人一辈子的事业，是一个人一辈子都不能放弃的梦想与执着，所以作为一个青年人，更加要在成长的路上披荆斩棘，要成为时代的奋斗者。

修身立德，做时代的领航者。祖国的青年一代有理想、有追求、有担当，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的青春力量。勤学上进，追求卓越，做时代的奋斗者。知识是一个人一直积累的无形财富，是一个人内涵和底蕴的体现。时代要求我们必须抓紧时间、孜孜不倦、心无旁骛的学习。只有拥有足够的知识储备，才能在社会的战场上游刃有余。少壮不努力，老大徒伤悲的悲剧不应该是我国青年的结局。同时，身体是革命的本钱，强健体魄，健康身心也应该是青年人应该注重和培养的。少年强则国强，只有青年的根基愈牢，中华民族伟大复兴的梦想才会越成功。作为祖国的青年，更作为青年的共产党员，我们更要有坚定的意志和坚韧不拔的毅力，水滴石穿、绳锯木断，做时代的奋斗者，做时代的领航员，做这个时代最坚强的中华脊梁。

【篇二】

今天我和家人亦如往年一样，在9月1日的时候观看了由中央广播电视总台和教育部联合主办的《开学第一课》，这一季主要聚焦在了我们中国从建国至今的70所取得的历史性成就，以“创造向未来”为主题，分为“梦想、探索、奋斗、未来”四个篇章，以充满前瞻性和未来感的设计，展现中国人民伟大的创造精神，启发青少年的创造梦想。

光阴似箭，日月如梭。在建国的70年间，我们的祖国真的成长了很多。以前曾听爷爷说过，在他们还年轻的那个五六十年代，是中国最贫穷的一段历史，那时候的他们粮食只有地里的各种野菜，有时候野菜没了，只能吃树皮和树叶。每当爷爷说起那段往事，眼眶总是红的。

到了今天，爷爷再说起那段往事时总是会说：“那时候的我真的没想到，我能过上现在这一种好日子，每天的饭桌上，都有好几个菜。过春节的时候，不是杀鸡就是宰猪，穿的衣服也是又暖又好看，住的房子都是小洋楼，这一切都是党和国家带给我们的啊，孩子，你一定要爱党爱国啊，跟着党和国家走，是绝对不会吃亏的。”

这70年间，不单是我们家的生活不一样了，我的家乡变化更是巨大的。从一个水泄不通的小山坳变成了现在交通便利、楼房林立的优美小山村，它就像是一面镜子，折射出了这70年来中国的发展与变化，是国家创造了今天的我们，国家在发展，我们的生活也变得越来越好，而我也坚信祖国的明天会更好富强，家乡的明天会更加美好!

即使时光荏苒，带走我的年少面貌，活泼精力，但也带不走我爱祖国的这一颗心，我将会永远与你伴，至死不渝。

【篇三】

今年央视一套播出的《开学第一课》相比往年更加吸引人，因为除了对学生起到教育引导的作用，更大的意义是突出了建国70周年以来的巨变。这是让我们思考的一课，给了我们心灵的启迪，也是让我们感受浓浓爱国情的一课，让我们知道作为青少年，该如何去爱国，如何回报社会。

今年9月1号播出的《开学第一课》依然对中小学生起着极其重要的指导意义，让我最难忘的一幕是每个上台嘉宾自身故事的述说，对于生活的不屈不挠，对于梦想的永不放弃。他们让我明白了没有任何人的成功可以随手可得，每一个闪耀光芒的背后都是无数的汗水和泪水。正如“台上一分钟，台下十年功”所言，他们光线靓丽的背后，也隐藏着无数难以开口的苦衷。

我的思路不自觉回到了上个学期期末考试成绩公布的时候，那时候的自己由于上数学课不认真，没有及时做好复习工作，导致最后不及格的分数。当时知道这一消息，眼泪马上就飚出来了，不知道该怎么办，对于自己的学习也是前所未有的迷茫无措。眼睛盯着荧幕上他们为了成功所付出的每一个画面，都是如此直击人心，相对于那些苦难，想想自己遇到的真的只是微不足道的小问题，我有什么理由不振作起来呢?

爱国是我们每个人终身的主题，一个人如果连基本的爱国之心都没了，那么他即使获得再多的荣誉及金钱，也不足以让人尊敬，只会让人唾骂。《开学第一课》节目中爱国这个主题在今年来说，意义尤其重大，因为今年是我国成立70周年，这是所有中国人值得骄傲和自豪的事儿!

以上就是我对开学第一课的所思所悟，你们是否从中学到了更多深刻的道理呢?

【篇四】

《开学第一课》是一档大型的青少年公益节目，对于中小学生来说有着重要的教育意义。今年是特殊的一年，因为它是我们祖国的70华诞，我们可以看到今年开学第一课主题着重于爱国，从我与祖国共成长开始说起，一起来感受祖国这些年来的变化，一起来迎接祖国的生辰盛典!

开学第一课让我深深感受了祖国这70年来的美丽蜕变。2008年奥运会的举办，这是值得所有中国人骄傲的成绩;2010年中国成为世界第二大经济体，这是令人骄傲的跨越;从2017年到2018年，北斗卫星导航系统的服务范围已经延伸至全球，这是让人纷纷点赞的伟大成就。祖国成立70年以来，我看到祖国无时无刻不在成长，我们的衣食住行发生了惊人变化，家乡环境也越变越美。

衣服从风格单调，缝缝补补到如今的靓丽多彩，时尚个性。吃的方面从粮票兑换到如今的应有尽有。住的地方也从砖头瓦房到如今的高楼大厦。出行工具从自行车到如今的小汽车。这些都是我们身边看得见的变化，也是祖国成长的轨迹。

开学第一课让我深深懂得了我与祖国共成长的意义。我们出生在祖国怀抱里，她就是我们的妈妈。她见证着我们的每一步成长，我们骄傲着她的辉煌发展。就像“我和我的祖国，一刻也不能分割”的歌词般，祖国与我永远都是一体的，我们一起成长，共同走向更加美好的明天!

开学第一课让我真正意义上领会了爱国的。台上嘉宾的字字句句都在告诉着我们没有国何来家。一个人再有成就的人，也不能忘本。这里的“本”就是我们的国。哪怕你站在最高处，也一定要记得归途是哪里。我们的归途就是祖国，我们心中的眷念就是祖国。

如今的我只是一名小学生，在与祖国共成长的这些年里，我感受着祖国一点一滴的变化，我看到了祖国飞跃的身影，我看到了未来美好的希望!我会努力学习，我会勇敢前行，我会认真虔诚地去实现自己的梦!我只想对祖国说：祖国妈妈，我将会与你永远同行，共成长，一起创建更加美好明天!我爱你，祖国!

【篇五】

2019年9月1日晚上播出的《开学第一课》一致受到学生及家长的好评，两小时时长的视频充分展现了新中国成立70周年以来，我们始终坚守初心，勇敢圆梦的主题。里面的每一言每一语都给予我很大的启迪，那些画面不断在我脑海里一一闪过，让我对生活及未来有了更多的思考，有了更大的憧憬!

说到“不忘**”，多数人都理解它的含义。简单来说就是坚守初衷，但我们似乎从来没有思考过如何守住初心。看了今年的开学第一课，我才真正意义上懂得何为初心。初心是一种内心的追求，是一种为人处事的态度，更是一种珍贵的品质。只有不忘**，你才能始终坚持最初的梦想，只有不忘**，你才会知道自己最终想要的是什么。

一个人如果追求梦想，连最开始的意义都开始遗忘了，那么他后来做的所有事都成了一种没有灵魂的机械行为。一个人就算再有权势，如果连初心都可以随意丢弃，那么最后只会自食恶果。不忘**如果只会挂在口头上说说，往往你与最初的梦想只会渐行渐远。

建国70年以来，如果不是中国人民始终团结一致，如果不是始终不忘初心，哪来如今越来越幸福的生活。因为所有中国人都知道，想要实现中国梦，就必须坚守初心，付出努力，梦想成真的那天才会越早到来。

70年的奋斗历程，让我们明白了，历史用来铭记，未来需要开拓。中国方方面面的变化，都在告诉着我们祖国越发强大，越发美丽，到处散发着魅力。70年岁月，或许在很多人眼里也就是时光匆匆，但它的意义远远要比你想象中的大，它让我们懂得了初心和未来，让我们变得勇敢，让我们变得自信，也让我们变得心志坚定。

《开学第一课》虽然落下了帷幕，但正是它让我懂得了初心、未来和梦想。我知道自己应当如何坚守初衷，也渐渐明白自己想要一个怎样的未来，更是明白了梦想在于不断追求，永不放弃。

新的一学期开始了，我会始终带着初心，带着梦想，走向那个属于我的美好未来。

也许过去的我不够优秀，学习不好，生活也一团糟。但我知道往事既往不咎，未来犹可追。我会不断努力，只为追梦，依旧初心!奔向属于我的精彩人生!

第四篇：课后感

上新思域培训机构内训课有感 南阳新思域训练培训机构是一家致力于学习世界大师智慧,实践应用并帮助更多人成功的学习机构.主要从事企业管理培训、企业内训,拓展训练与军训,及连锁超市、便利店与管理咨询的专业咨询.新思域训练培训机构总经理、首席讲师、中原励志心灵导师、企业顾问马景科说：这个世界上有很多事可以做，有很多行业可以赚钱，但是没有哪个行业比帮助别人成功和改变命运更有价值，更有意义。多年来，他先后帮助数百家企业和零售卖场业绩提升和成功蜕变。为更好的帮助别人,帮助更好多的人.他先后投资大量金钱和时间，学习世界顶尖成功人士的成功法则，曾接受过世界华人成功学权威陈安之老师中国大陆很多课程的多次培训，先后学习过余世维、翟鸿森、于丹、史玉柱、马云等成功人士的智慧，在不断的实践中融会贯通，总结了大量被验证有效的成功思想和方法，将之融合在自己的培训体系中，帮助了很多人重新获得了自信和成功，使很多企业业绩得以迅速提升。

通过新思域马景科老师两天的讲解让我们队销售有了更深刻的认识，坚定了人人可以销售的信心，提升的销售的技巧，掌握了实践性超强的销售方法，让销售变得简单，首先非常感谢马老师，并在此做些简单的分享。

一，心态第一

销售技巧培训课程，心态篇是必备的内容。岂不是大道理？是的，但不去深入的研究和琢磨，就不会理解和运用，所以说心态第一。销售上所说的心态多指你是如何看待失败和得与失，是否能够宽容失败和拒绝？销售员一定要有海纳百川的胸怀，如果你真正敢说拒绝算什么的话，看清楚两个字“真正”，那么你就能赢。规律就是这样，没有刻意去寻找，但很容易在某瞬间会得到找到，要是越想得到，就是偏偏不到手。

二，销售技巧

真正的武林高手，不会执着于招数。真正的销售高手，不会执着于技巧。每个客户都的性格和观点立场等都不同，再说成功经验很难复制运用，这些我们都是知道的。销售重的技巧是创意和创新。很多销售员当被一个客户拒绝之后，便怨天尤人，总在怪责自己没技巧方法去搞定客户，然后鼓不起信心和激情继续工作下去。这实在是一个不能犯的毛病，要明白，电话销售之所以每天要拨打几十个甚至上百个的电话，就是因为拒绝率高。面对客户拒绝，最好的技巧就是迅速地拨打下一个客户电话，不要浪费在一个客户身上，不要因为某个客户拒绝而丧失信心。客户拒绝是因为那个不是你的准客户。

三，坚持与运气

做什么事情都离不开勤奋和坚持，销售工作尤其更如此。印象中真的不少销售员跟我抱怨过说做了多久多久都没有出单，想放弃了。一个月，几个月没出单，这很正常，不能怪能力问题。销售就是在碰运气，比如说你每天在勤奋地打电话刚好遇上一个正好有需求的客户，那么就容易成交出单。四，热情

赞美恭维是讲求真实和艺术的。赞美不得体就被误为是拍马屁，那么给客户不良印象，接着后面的工作就难以开展。赞美，一定要是切合实际和现实。激情过涨，太强的抱负也是不好。因为这些人都是接受不了失败的，被洗脑后心里总是能容许成功不能宽容失败，一旦失败后经不起打击，行为吓人。五，用知识服人

不学习就是退步，而销售行业是不拒知识的，用知识去征服客户我想是销售的最高境界了。很多市场营销课程强调综合知识强，博学多闻，天文地理历史，这样就容易找到与客户共鸣的话题，容易接触客户和客户沟通。人都是这样，只服有能力或者是能力强的人，客户也是如此。每天坚持一定的时间去学习，不断提升综合能力，让客户服你。要做到这一点是很艰难的，可是困难总是能够克服和突破的。

2012-12-27

第五篇：教师资格证培训课后感

教育舞台，起舞不落幕

也许是因为40度的盛夏，来自6所高校的老师们远离事务，聚在八教308的这个教室，一起渡过16日的读书天。也许是因为40度的盛夏，来自名校的教授们再次走进教室，授业解惑，谈笑间纵横捭阖。

夏如蝉鸣，八教像蝉翼下的清凉绿叶一片

窗外，巨大的樟树亭亭如盖，阳光摇曳在308教室里的课桌一角。不知道窗外的盛夏能不能听见窗内热烈的讨论带来的思想碰撞和交流，也不知道树叶上只顾着闹腾的鸣蝉是否错过了教室里如珠玑般的字字句句带来的清凉。

张国镛教授对理想的拆字别出心裁，王相里心合在一起便成就了追求卓越，争做上游的王候将相心。曾跃林教授对公文写作进行别样的阐释，字里行间和字斟句酌间透露得不仅是规则之美，更是职场经验和人生大道理。涂涛教授一开场的手相游戏立刻点燃了全场，巧妙的教学设计让课堂上的每一个学生记住了在这样的一个午后一双没有生命线的手掌描绘出的美妙的教育世界。

道如湖水，学子之心恰似湖心水湄的莲花盛开

讲台上锦心绣口，唇齿张合，智慧之道便啸成一湾潋滟的水源，闪闪地将学子招引。陈志彪教授仅凭利嘴一张，绣口一吐便是半个人生。没有经历，没有积淀，没有机智便没有三尺讲台上妙语成珠。杨挺教授将本应枯燥的教育法规深入浅出，翔实的案例引人入胜，加上出人不意的幽默更让人在理解后还能会心一笑。没有实例，没有幽默，没有条分缕析就不能解惑学子点亮思维。袁顶国教授将师德课变成了图画课，每一个人心中描绘的教师形象亦是每一个人心中师德和教育的模样。无声的画画课堂胜过有声的讲诉。没有交流，没有设计，没有体验便不能建构现代课堂上的新思路和新格局。

情如月光，同窗之情是静夜的对影三人

窗外的香樟树记得六名同学的自我介绍，有本人男爱好女的无厘头也有名校学子甘心家庭妇女的独特宣言；窗帷上的阳光记得岳同学分享的教育故事，漫漫人生，如鱼饮水，冷暖自知。八月的盛夏记得补发笔芯的温暖，有课后聚餐的笑颜；有分发资料的善意，还有课余的交流和思想的碰撞。

原来不是因为夏天，而是缘分让本是陌路的老师们一起走过七月之末和八月之初。原来不是因为夏天，而是志同道合让老师们在八教308相聚成为彼此又一段求学路上的风景。蝉鸣渐远，告别将近，达达的马蹄即将响起，但我们不是过客，教育舞台上，我们继续起舞，不落幕。