苏州市吴中区宝带实验小学图书室工作计划

第一篇：苏州市吴中区宝带实验小学图书室工作计划

苏州市吴中区宝带实验小学图书室工作计划

2003----2004 学年度第二学期

一、指导思想

以江总书记“三个代表”为指针，认真学习“十六大”精神，以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书馆在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。

二、工作要点

1、继续加强学习，提高馆员素质。加强图书馆工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。图书馆工作人员要充分利用图书馆的自身优势，多读书多看报，认清形势，端正思想。要继续认真学习《中小学图书馆（室）规程》和各类业务书籍，确保图书馆工作人员业务素质的不断提高。

2、完善软硬件设施，提高服务标准。进一步推进学校图书馆现代化的进程，进一步加快图书馆现代化设施的完善。要加快图书的上架速度，根据学校的每学年的购书计划，要及时选购新书好书，供师生阅读。

3、规范借阅服务，提高服务质量。采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。要及时为遗失借书证的学生做好补证工作。安排好本学期学生借还书的日程，增加借阅量，保证每学期生均借书在10册以上，让学生能看上书，看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，对师生各室实行全天开放。

4、加强阵地建设，提高宣传指导质量。配合教导处组织形式多样的读书活动,对学生进行文献知识和图书馆知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。

5、明确工作职责，做好馆员的考评工作。根据学校对教辅部门人员的考核精神，要进一步明确工作职责，提高全馆人员的工作责任性和工作质量。

缪冰心老师：馆长（负责图书馆的平时协调工作）

许煜芳老师：馆员（负责教师图书室的管理工作）

工作要求：（负责教师阅室各类报刊杂志的登记、上架、整理、分类、编目、入库等工作。负责教师图书室的借还书、新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。）

冯益萍老师：馆员（负责学生图书室的管理工作）

工作要求：（负责学生图书室的借还书、新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。负责学生阅览室各类报刊杂志的登记、上架、整理、分类、编目、入库等工作。学生各类期刊、杂志等分发工作。）

三、具体工作如下：

1、对2003年度的报刊、杂志进行装订，以进快方便师生借阅。

2、进一步对学生图书管理员进行上岗培训。

3、阅览室全天开架开放，每天做好报刊杂志的上架工作。学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。

4、学生图书室全天开放。（其中中午12：00----12：50，下午3：40----4：50为各班级轮借时间，每班每周轮借一次；其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。

4、学生人均每学期借书不少于10本。

5、学生进阅览室每周不少于一次。

6、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。

7、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每天作好记载。

8、班级图书角每学期每班借书200册。

9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

11、进一步做好各种有关材料，准备迎接吴中区先进级学校图书馆的验收。

图书室2004．2

第二篇：宝带实验小学图书室工作总结

宝带实验小学图书室工作总结

2003----2004学年第二学期

本学，我校图书馆依托学校“十年校庆”及“第三届外语节·加拿大文化周”深厚的文化底蕴，借课程改革之东风，在学校领导的正确指导下，开拓发展，创新实践，以崭新的姿态迎接新的挑战，逐步发展成为学校必备、师生必需，不可或缺的读书阵地，发挥其辅助教学、丰富学生课余生活的重要作用，实现跨越式、本质化的发展和推进。

一、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。

1、加强平日管理:学校图书馆应是学校实施素质教育的重要阵地，是丰富学生头脑、增长知识的读书乐园。所以作为学校的图书管理员应提升服务意识，延长开放时间，坚持开放，最大限度的满足师生借阅的需求。同时，要加强管理，认真指导学生进行有益的阅读，努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。培养小图书管理员，使其树立主人翁意识，更好的开展自主管理。

2、在管理手段上：图书馆的管理手段已发生较大的变化，计算机管理系统的全面使用，改变了传统的手工操作，简化了借还手续，加快了流通速度，节省了读者借书所用的时间，计算机管理系统的使用使许多图书馆业务都可以通过计算机来完成，例如编目、检索、流通、查询。现全校除少数老师因借书未还清办理电脑借书证外，已初步完成师生人手一册电脑借书证，管理老师在各自的工作岗位上团结协作、努力工作。

3、在服务手段上：图书馆的服务已由被动服务逐步转化到主动服务上。根据学校教育教学改革的需要，图书馆已由单一的借书阅览服务走向多元化服务。教师阅览室期刊订阅也从娱乐型向教育教学型转移，教师教育教学需要的刊物多订，消遣娱乐型刊物少订。利用教师阅览室订的教学期刊编制了教参索引，方便老师们查询。学生借书室每进一批新图书就相应出一期新书介绍或新书推荐。教师书库也将新近采购图书的书单，打印按年级分到各年段老师的手中，方便老师查询借阅。图书馆老师把为师生服务为教学服务当成我们工作的主要部分：想教学之所想，急教学之所急。对教学需要的图书首先以最快的速度组织采编上架，让老师及时借阅，我们还努力做好为学生的学习服务的工作、为有研究性课题的同学提供方便，让他们到老师书库查询借阅。学生借书室的借书量也从每生一册增到每生二册，大大增加了藏书流通率，图书流通量每学期增至一万三千多本，使馆藏图书发挥了较大的作用。

二、坚持服务育人方向，做好服务育人管理育人工作

学校图书馆是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书馆应寓育人于服务之中。师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，通过图书馆老师提

供的书刊对学生进行思想品德教育、拓宽学生的知识面、培养学生的创新精神和实践能力，通过图书馆老师辛勤劳动和敬业精神来影响感化教育学生，从而满足学生对知识信息的需求。在长期的图书馆工作实践中，我们作为图书馆的管理老师，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌，并将条理分明的规章制度上墙，以规范读者的借阅行为。学生借书室前的新书通报、好书推荐、紧密配合学校各项活动、不失时机开展各种宣传。每学年开学初，对新生进行图书情报知识教育，营造一种浓厚的文化氛围和图书馆文化环境。学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。为了解决学校图书馆工作紧、任务重、人手少的矛盾，一大批学生义务管理员从各个班级走向学校图书馆，他们自觉以雷锋精神为榜样，为学校图书馆的两个文明建设作出贡献。为了做好学生阅览室的管理工作，管理员坚持每天中午、下午向学生开放。管理员工作是辛苦的，但管理员同学却认为能为同学服务虽苦犹荣，每到轮值、一下课就往阅览室跑，积极协助老师做好管理工作，协助老师做好高峰期借书还书等管理工作。象陆燕娟老师班上的几位同学就是这样持之以恒、默默无闻地为大家做好事，受到了管理员同学的众口称赞，是管理员同学的学习榜样。当然，也有个别管理员工作不够认真，借口学习忙，值班时间没到岗，这虽然是极个别现象，但必须引起我们的重视。多借出一本书就是多播一颗智慧种子，让图书馆这一精神文明的前哨阵地焕发出青春光彩。

第三篇：吴中区宝带实验小学天虹双语小学工作计划

吴中区宝带实验小学·天虹双语小学工作计划

（2003—2004学年第二学期）

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，认真学习贯彻区教育局提出的“七个全面提升”精神，深入开展新课程标准的实验工作，在一切以“促进学生、教师、学校的发展”为工作目标的前提下，坚持发扬艰苦奋斗、艰苦创业的优良传统，抓住各种机遇，创造性地开展好各项工作，努力使学校成为教育强区中的教育强校。

二、工作目标：

1、抓住学校举办十周年校庆、外语节等活动契机，积极调动各条线的工作热情，通过全面展示学校十年办学成果，凸现学校的办学特色，展示学校、师生的风采，提升学校的办学声誉，促进学校进一步快速发展。

2、坚持以人为本的管理理念，不断增强教师对学生、家长、社会的服务意识，努力提高教师的教学水平和管理能力，鼓励教师在竞争中成长，在合作中进步。

3、把握契机，挖掘教师的最大潜力，全面深入实施新课程标准，促使学校的整体科研水平和教学质量有明显提高。

4、紧扣第三届外语节契机，抓实“双语教学”实验，不断提高学生的英语能力，深化英语教学办学特色。

5、优化训练手段和方式，提高训练效率，努力使学生在教育部门组织的各级各类比赛中，获取更多金牌。

6、继续抓实后勤管理，提高服务质量，努力做到让学生、教师、家长“三个满意”。

7、抓实体育卫生工作，引导学生积极锻炼，自觉注意保持个人卫生和公共卫生，提高学生的抗病能力。

8、进一步优化管理，加强宣传力度，不断提升天虹办学品位。

9、小学积极争创苏州市“绿色学校”。

10、加强对学校图书室的建设，按照市一级图书室的要求进行管理和运作。

三、主要措施：

1、全力搞好学校十年校庆和第三届外语节活动

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本学期学校计划在五月底或六月初举办十年办学庆典活动，这是全面回顾和总结学校办学至今整整十年来所走过的艰辛历程和取得重大成果，也是全面展示学校目前办学整体水平和提升学校办学声誉的一次重要机遇。与此同时，学校还将举办第三届外语节〃加拿大文化周活动，隆重庆祝六一国际儿童节。三个活动同时举办，意义重大，任务艰巨。为此，特别要注意以下几个方面工作：（1）学期初要确定详细周密的计划，各项工作必须以“早、快、好”三个要求实施。（2）各条线要群策群力、分工合作，把自己的智慧和能力充分施展出来，为学校的发展作出贡献。

2、深入实施新课程标准，全面提高教学质量

上学期，学校在新课程实施方面取得显著实效，但各学科之间存在着发展不平衡现象。为此，我校将继续抓住机遇，积极实践新课程标准，争取获得更大的成绩，全面提高教学质量。本学期将着重在以下几个方面下功夫：

（1）学习新课程标准与课堂教学改革紧密结合起来。教导处、教科室将采取各种措施，着力指导教师充分利用教研科研活动、公开教学等各种机会，仔细研究新课程标准，认真改进教学方式方法，将功夫花在提高课堂教学35分钟效率上。（2）优化考核方式，加大考核力度。

3、采取多种措施，加大教师队伍培养力度。

教师队伍建设始终是学校的中心工作。本学期，我校将紧紧依靠人文关怀和科学的管理，采取各种措施，积极创设各种机会和条件，帮助教师提高自身素质，增强竞争力。（1）党政工团各条线要采取各种方式，进一步提高教师的思想道德素质，增强教师的服务意识，鼓励教师志存高远，爱岗敬业，为人师表，严谨笃学。（2）深化制度改革，创造有利于教师队伍发展的环境，调整和完善学校教师考核方案及各项规章制度，加大考核力度，奖勤罚懒，奖优罚劣。努力培养出一支具有强烈竞争意识和团队合作精神，以骨干教师、学科带头人和名教师为主的稳定的高素质教师队伍。（3）抓好教师的业务培训和学历提高的全程管理。继续支持、鼓励教师积极参加省、市、区和先进地区组织的各级各类培训活动，通过培训要求教师不断分析、模仿、借鉴新经验，提高自己的业务水平。积极为教师进行英语大专培训和专升本进修做好服务工作，切实提高教师整体的学历水平。

4、抓实双语教学实验，凸显英语教学特色。

加强双语教学实验研究，继续深化英语教学改革，进一步凸显学校英语

教学特色，是本学期学校特色建设的重点工作。（1）继续加强教师进行“双语”课堂教学的培训工作。学校将鼓励英语教师、双语教师参加各种培训，如走出去培训、请有经验专家或本校教师为新教师培训、自学式培训等，通过这些培训进一步提高教师们的教学水平。（2）认真探索课堂教学高效、高质量的途径，相互间取长补短。要借鉴国内外先进的教学方法和经验，又要自己创新实践，特别在上英语公开教学、汇报课、比赛课时，要有特色，能体现示范水平。（3）平时课堂教学加强训练，夯实基础，课后兴趣小组等途径加强辅导，提高学生的英语水平。争取在本学期参加的“吴中杯”“狮山杯”等各类竞赛活动中获得佳绩。（4）结合本学期举办第三届外语节〃美国文化周活动，进一步加大营造“静、动态”英语氛围力度，让学生通过主动参与、自主学习、积极交流、和谐合作的过程，对美国的政治、经济、文化、历史、地理等各个方面有个基本的了解，激发学生学习英语的兴趣和积极性，增强交往意识，提高外语能力。

5、加强管理，提升信息化校园服务水平

我校已拥有了较为先进的各类现代化教育设备。本学期，将继续本着“物尽其用、人尽其能”的原则，学校将充分发挥资源优势，加强信息化校园的管理，提高服务水平。具体措施：

1、开发新型的人性化校园网站。借助校园网站为教学服务，并及时向外宣传学校办学成果，提高办学声誉。

2、合理利用信息化资源，积极优化计算机网络辅助教学，增强教学效果，提高教学效率。本学期我校力争为吴中区教技中心举办的信息技术与学科整合的能力竞赛和课堂教学全国选拔赛提供最好的现场，我校教师将力争在这次竞赛中获得最优秀的成绩。

6、切实加强体育卫生工作

根据两个《条例》新要求，以及上级部门的工作指示精神，本学期我校将进一步加强学校体育卫生工作。（１）学校体育卫生工作领导小组继续发挥领导管理职能。（２）体育组、卫生室结合各自实际，制订计划，创造性地开展活动。体育组要抓住机遇，营造气氛，激起学生锻炼的热情。卫生室要根据季节变化，认真做好传染病和多发病的预防与治疗工作。（３）体育组与卫生室要做好各类资料积累工作，为今后更好地开展工作提供依据、积累经验。

7、化大力气提高后勤服务质量

后勤服务是学校全面正常教学秩序的重要保障。本学期后勤组要继续化

大力气提高后勤服务质量，让学生、教师和家长满意。工作中要理清思路，制定计划，并采取有力措施，合理安排，保质保量完成每一项任务。同时还要积极创新工作方法，提高工作效率，发扬奉献精神，不断克服困难，在工作中要提前确立工作目标，做好充分准备，要真正发挥“兵马未动，粮草先行”的效率，力争圆满完成各项任务。

8、把握发展机遇，提升天虹办学实效

上学期，天虹双语小学正式开办了一个学期。在全体教职工的努力下，天虹的教育教学管理工作与宝小同步进行，已经取得初步成功。本学期学校将进一步加强天虹部的管理，提升天虹的办学优势，为今后的发展打好基础。

（1）进一步优化内部管理，提高教师的工作热情，发挥教师的创造能力，提高教师的业务水平。（2）加快校园环境布置，提升办学品位。（3）为学生和家长提供最优质的服务，让学生的智力和个性得到充分发展，学习能力和知识水平显著提高。（4）借助各种途径，加大宣传力度，争取做到苏州市家喻户晓。

9、积极争创绿色学校

“把绿色留给学生，为学生创设美好的学习学习、生活的环境”是本学年学校工作的又一重点。学校将通过教导处、总务处等各部门协调管理，在全校范围内掀起争创苏州市“绿色学校”的热潮。具体措施是：加大投入，进一步绿化美化校园环境；其次利用各种阵地、与环境有关的节日开展宣传教育工作。

第四篇：宝带实验小学图书室工作总结

宝带实验小学图书室工作总结

（2004——2005学第二学期）

为充分发挥图书馆的馆藏资源优势，进一步加强图书馆的服务功能和服务领域，在学校领导的关心和支持下，我馆积极探索，创新实践，以崭新的姿态迎接新的挑战，逐步发展成为学校必备、师生必需，不可或缺的读书阵地，发挥其辅助教学、丰富学生课余生活的重要作用，实现跨越式、本质化的发展和推进。

一、重视馆藏建设，加大经费投入

学校图书馆的馆藏建设，要立足于馆藏基础工作的建设，注重馆藏的数量与质量，一定量的藏书是学校教育教学改革工作的需要，也是学校师生学习和阅读的需要，馆藏质量是图书馆服务质量与水平的保证。我校图书馆根据教育发展趋势和小学《课程标准》要求，根据学校课程设置及实施和各年级段教师教学，以及学生学习和阅读的需要，紧紧围绕着为教学改革服务这个中心，有目的、有计划、有重点地采购有利于教学改革研究、符合小学生阅读的图书和期刊。我馆图书总量4.5万册，报刊、杂志近100种。为配合教师新课程的学习，我校图书馆还特地从北京、南京邮购了一批新课程教育改革的理论图书，为学校组织教师培训提供资源。如：教师进行的《新课程的理念与创新》《新课程与学生发展》《新课程与学习方式的变革》《新课程与教师角色的转变》培训，教研员增加的《新课程与评价改革》培训，校长增添《新课程与学校发展》的学习，通过这样有的放矢地学习理论，使每一位教师对新课程的改革目标及其教育理念有了一个了解和认同，对改革中可能遇到的困难能进行比较深入的思考，并能积极主动地投身于新课程改革的具体实践之中。

《新课程标准》中明确指出：“阅读是一个人搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”小学生的阅读主要包括课内和课外阅读。在新课改中，课外阅读是作为教学中的一项重要内容提出来的：“养成良好的阅读习惯。课外阅读总量六年制不少于150万字。”课改对课外阅读提出了量的要求，同时适应小学生阅读的各类读物是现实生活中最重要的教育资源，我校图书馆今年耗资4万元添置了各种读物多达1万余册。童话有：《安徒生童话》、《格林童话》等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言； 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外民族民间故事等； 诗歌散文作品：如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星.春水》等； 长篇文学名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《鲁滨逊漂流记》、《红与黑》、《羊脂球》等世界名著。还有一些贴近学生生活的课外读物或文章，如：《世界童话故事精选》、《男生贾里》、《花

季、雨季》等。图书馆努力引导学生根据自身特点，选取合适的阅读方式，选好符合自己口味的阅读材料，提高效率，更好地发挥自己的特长，为自我的和谐发展打好基础。

我校图书馆优化的藏书结构，丰富的馆藏资源，保证了学校教育教学和新课程改革对文献信息资源的需求。

二、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。

1、加强平日管理：学校图书馆应是学校实施素质教育的重要阵地，是丰富学生头脑、增长知识的读书乐园。所以作为学校的图书管理员应提升服务意识，延长开放时间，坚持开放，最大限度的满足师生借阅的需求。我校图书馆在不影响工作人员法定工休的前提下全天开放，使学生在校除了正常上课和休息吃饭时间外，都可以在阅览室里度过，使阅览室变成学生休闲学习的场所。同时，我校图书馆加强管理，认真指导学生进行有益的阅读，努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。培养小图书管理员，使其树立主人翁意识，更好的开展自主管理。

2、在管理手段上：图书馆的管理手段已发生较大的变化，计算机管理系统的全面使用，改变了传统的手工操作，简化了借还手续，加快了流通速度，节省了读者借书所用的时间，计算机管理系统的使用使许多图书馆业务都可以通过计算机来完成，例如编目、检索、流通、查询。现我校图书馆完成师生人手一册电脑借书证，管理老师在各自的工作岗位上团结协作、努力工作。

3、在借阅方式上：我校图书馆实行超市式全方位敞开式的管理模式。即允许读者进入流通书库，挑选自己所需文献。这样可以充分挖掘馆藏潜力，最大限度地方便、满足读者的需求。在充分发挥其优点的同时，我们注意加强科学管理，制定严格的规章制度，对读者进行爱护图书的宣传教育，确保藏书的安全性、完整性、有效地克服开架借阅的短处，使其更好地为读者服务。

4、在服务手段上：图书馆的服务已由被动服务逐步转化到主动服务上。根据学校教育教学改革的需要，图书馆已由单一的借书阅览服务走向多元化服务。教师阅览室期刊订阅也从娱乐型向教育教学型转移，教师教育教学需要的刊物多订，消遣娱乐型刊物少订。利用教师阅览室订的教学期刊编制了教参索引，方便老师们查询。学生借书室每进一批新图书就相应出一期新书介绍或新书推荐。教师书库也将新近采购图书的书单，打印按年级分到各年段老师的手中，方便老师查询借阅。图书馆老师把为师生服务为教学服务当成我们工作的主要部分：想教学之所想，急教学之所急。对教学需要的图书首先以最快的速度组织采编上架，让老师及时借阅，我们还努力做好为学生的学习服务的工作、为有研究性课题的同学提供方便，让他们到老师书库查询借阅。学生借书室的借

书量也从每生一册增到每生二册，大大增加了藏书流通率，图书流通量每学期增至1.5万册，使馆藏图书发挥了较大的作用。

三、坚持服务育人方向，做好服务育人管理育人工作

学校图书馆是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书馆应寓育人于服务之中。师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，针对读者群的生理、心理、年龄特点，对读者进行阅读指导。我校图书馆经常组织有关读书方法的经验交流和专题讲座，启发引导读者按照自己的实际情况，选择适合自己的读书方法。平时还开展“我最喜欢的一本书”、“我最喜欢的一句名言”征文，“名篇名段选读”、“古诗文背诵”比赛，“音乐散文”诵读，“即兴演讲”等多种形式的活动鼓励学生多读书，读好书，养成好读书的习惯。通过图书馆老师提供的书刊对学生进行思想品德教育、拓宽学生的知识面、培养学生的创新精神和实践能力，通过图书馆老师辛勤劳动和敬业精神来影响感化教育学生，从而满足学生对知识信息的需求。在长期的图书馆工作实践中，我校图书馆努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌，并将条理分明的规章制度上墙，以规范读者的借阅行为。学生借书室前的新书通报、好书推荐、紧密配合学校各项活动、不失时机开展各种宣传。每学年开学初，对新生进行图书情报知识教育，营造一种浓厚的文化氛围和图书馆文化环境。学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。

四、努力提高自身素质，更好地为师生服务

面临当前新课程改革的不断深化，每个图书馆工作人员都必须十分重视自身素质，与时俱进，不断提高和完善自我，以免被瞬息万变的时代所淘汰。一方面图书馆工作人员要在日常工作实践中不断学习提高，这不仅是指专业方面的知识，而是指熟悉各种教材，了解新课程，这样才能为教材的配套拓展、延伸做好基础工作。另一方面，图书管理人员必须具有不断开拓进取和无怨无悔的敬业精神，具有读者第一、服务至上的工作态度和无私奉献的高尚情操。同时，图书馆工作人员要有扎实的专业知识，娴熟的技能，具有较强的信息处理和知识创新能力。

学校的发展给图书馆工作提出了更高的要求。图书馆将在适应学校发展的同时，务必转变教育观念，更新知识结构，适应教育形式的发展，不断地努力提高自身的管理水平，在学校的发展中，发挥出积极的作用。

冯益萍

2005．6

第五篇：苏州市吴中区聋哑学校教科室工作计划

苏州市吴中区聋哑学校教科室工作计划

（2007—2008学第一学期）

指导思想：

树立“以人为本”的思想，遵循科学发展观，立足当前深化课程改革的新要求，践行真实的教科研，改进任务型教科研，反对虚假的教科研。遵照教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的科研方针，坚持科研兴教、科研强校的原则，进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能，深入开展教科研工作，使我校教育科研工作再上新台阶。

主要工作：

一、夯实科研理论基础。

1、开展学习活动。本学期，将继续抓好教师的理论学习工作，组织教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和科研水平，营造浓厚的教科研氛围和学术环境。组织和指导教师学习《教育探索》《中国教育》《教育研究》《教师报》《江苏教育研究》《上海教育科研》《苏州教育研究》《苏州教育研究于实践》等教科研刊物，拓宽研究视野，提高研究水平。

2、用好《学习手册》。继续用好《教科研学习手册》，每月按要求做好阅读摘录，写好一篇教学随感，期末写好专题小结。

3、落实各级培训。在强调教师自主学习的基础上，围绕学校“十一五”主课题的研究，组织好教研组和校级的科研理论学习和培训。同时采用走出去请进来的方式，丰富学习培训的内容，提高学习的有效性。

二、落实科研管理制度。

1、完善科研制度。几年来学校已形成了一系列教科研相关制度，本学期将对学校的科研相关制度进行修订完善，着重完善课题研究的过程管理制度和网络管理制度。

2、强化制度管理。科研管理，应该是科学化的管理，完善的制度对于推动科研工作的开展有着重要的意义。本学期将进一步强化并落实各项科研管理制度，以制度管理推动科研工作再上新台阶。

三、抓实课题研究过程。

1、全面启动学校主课题研究。《实践行知思想，营造和谐环境，让教师乐教、聋生乐学的研究》是我校新一轮主课题，本学期将进一步组织教师学习主课题研究方案，统一思想，明确研究方向，理清研究思路。

2、建立学校主课题管理的网络。对学校主课题的研究工作进行网络化管理，层层落实管理。充分发挥课题研究小组活动的灵活性，实效性，组织教师深入开展好主课题的研究工作。做到每月有研究重点，每月有研究活动，正常开展研究工作。认真做好每一次课题活动的记载，收集好研究材料和数据，建好档案袋，一步一个脚印，扎扎实实地搞好课题研究工作。

3、抓好本校各区级课题的研究工作。目前我校已立项的区级课题有五个，本学期要发挥好课题研究领题人的带头作用，积极开展好课题研究工作。要进一步修改和完善研究措施，以课堂教学为研究主阵地，课题研究目标为方向，切实有效地开展研究。在此基础上，做好每月课题研究汇报工作。按区教科室的要求，做好相关资料的收集整理工作，建立课题电子档案，及时向校、区教科室上传课题研究资料。

4、抓好教师校级个人课题的研究工作。以科研促教师发展，每位教师都要结合自己的教育教学工作，确立一个自己的研究课题，在教育教学实践中开展好研究工作。未确立课题的教师要确立自己的课题，已确立课题的教师，要进一步完善自己的研究计划，并在研究中进一步落实“课题研究课堂化，课堂教学课题化”的思想，不断提升个人课题研究的质量。

四、发挥科研骨干作用。

1、发挥学术学科骨干的作用。教育科研应该是真实的研究，是科学的研究，需要有学术的引领，理论的指导，还需要有一批有能力，善研究的科研型教师。我校将充分发挥学术学科带头人和科研骨干的带头作用，为学术学科带头人、骨干教师提供更广阔的舞台：负责一个课题，开好一堂研究课，做好一次学术讲座，带好一批教师，写好一篇文章。以点带面，发挥辐射作用，努力使我们的教师在科研中成长得更快，使更多教师成为研究者，也为了使学校教科研工作开展得更有成效。

2、发挥教科研组长的带头作用。以科研促教研，以教研作为科研的立足点和生长点，教科研活动与教研活动有机结合，在教研组活动中，充分发挥课题组长兼职教科员作用，以教科研组为单位，开展好课堂教学研究。各教科研小组要确立本学期研究的重点，分年级段落实研究内容。组内的教学研讨活动要做到三结合——个体研究与集体研究相结合、个体实践与集体评议相结合、个体反思与集体研讨相结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。本学期，每位教师至少要在教研组内上好一节研究课。

五、提升教育科研成果。

1、鼓励教师积极撰文。积极倡导教师笔耕，提倡教师撰写教学随感、听课感、教学反思日记、教学案例及“每月一文”，鼓励教师在课题研究的基础上不断进行提炼总结。积极组织教师参加各级各类论文评比活动，力争更多的教师论文在质量上能有较大的提高，让老师的论文上核心期刊和正规特教刊物。

2、抓好科研阵地建设。办好《教科研之窗》，传递科研信息。组织好“吴聋教育论坛”，鼓励教师积极参与论坛活动，促使教师自觉地将教育理论与科研实践和教育教学实践结合起来，在学习和实践中不断思考、不断提科研成果的质量。管好用好学校网志，为开展教育科研做好宣传服务。

具体安排：

九月份：

1、组织“吴聋教学论坛”。

2、制订各类计划。

3、组织教育学会征文活动。

4、区级以上课题实行电子网络管理。十月份：

1、教育教学研究专题讲座

（一）。

2、课堂教学研讨活动。

3、主课题专题研讨活动。

4、课题研究课

（一）。

5、课题季报。

十一月份：

1、教育教学研究专题讲座

（二）。

2、区级课题交流研讨。

3、出好《教科研之窗》。

4、查《教科研手册》。

5、课题研究课

（二）。

十二月份：

1、教育教学专题讲座

（三）。

2、出好《教科研之窗》。

3、收集整理资料。

4、校级课题交流研讨。

一月份：

1、期末质量全面检测。

2、教育教学专题讲座

（四）3、课题季报。

4、课题研究小结。

5、教科研工作考评。

6、教科研工作全面总结。