青岛滨海学院国际商务专业介绍

第一篇：青岛滨海学院国际商务专业介绍

学习形式：

国际商务专业学生入校前一年，在大专文科基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入专业学院学习专业核心课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。考核方式：

在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。

培养目标：

本专业培养的学生能具有国际商务的基本理论，通晓国际商务规则与惯例，掌握一定的公关文秘等基本知识以及组织策划各类商务活动技能和较强的实践创新能力以及商务谈判能力的高素质应用型人才。

培养要求：

本专业学生主要学习WTO规则、国际贸易、国际商务与国际金融的理论知识和实务，接受国际经济与贸易、国际商务及金融实务、经济学、会计、国际商法、计算机实务等方面的基础训练。掌握一定的专业知识和科研方法，具有从事涉外经贸研究管理工作的业务水平及良好的素质和较强的能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、了解我国有关对外贸易的方针、政策和法规；掌握毛泽东思和中国特色社会主义理论体系概论。

2、具有基本的英语听说能力和扎实的专业基础知识；了解涉外经贸、会计、法律等基本知识，毕业后能胜任企事业单位等的涉外经贸工作。

3、通过至少一项专业技能测试并获得相应的从业资格证书。如国际商务单证员、报检员、报关员、外销员等资格测试，为毕业奠定良好的从业基础。

4、具有创新思维的能力、自学能力、分析问题和解决问题的能力。

主干课程：

在设置主干课程时，强化文化课教学，突出专业技能培训，重视计算机和外语。专业课主要开设了WTO规则、WTO概论、国际商务谈判、国际贸易理论、国际贸易实务、外贸法规、外贸单证、西方经济学、国际金融、国际结算、国际商法、营销原理等课程。培养具有扎实的理论基础，较强的实践能力，符合国际商务往来的专门应用型人才。

专业特色：

本专业在全面培养学生基础理论与专业知识的同时，注意传授与国际商务等专业知识相关的实践内容，使学生成为专业知识面广、实际应用能力强、综合素质高的经贸人才。根据中国加入世贸组织的承诺，我国现在已经进入后过渡期。中国的对外开放程度将进一步加强，国外市场对中国的认可程度也进一步提高，这就要求有更多的从事国际商务谈判、了解各种国际公约、国际惯例内容的专业人才，为中国对外贸易的平稳发展创造更多的有利条件。身处青岛经济技术开发区，在经济贸易蓬勃发展的环境下，为经贸专业人才提供了更加有力的机会。就业去向：

随着世界经济危机逐渐转暖和复苏，我国经济呈现出持续的稳定健康良好的发展势头，外向型经济的比重将逐渐增大，对国际商务专业的人才需求量也呈现出刚性增长的需求。国际商务专业的毕业后可在外贸企业、三资企业、涉外商务部等企事业单位从事商务咨询、商务文秘、国际商务管理、商务谈判等岗位。

第二篇：青岛滨海学院工程造价专业介绍

学习形式：

工程造价专业学生入校前一年，在大专理科基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入专业学院学习专业核心课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。考核方式：

在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。

培养目标：

为适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，掌握工业与民用建筑、工程造价专业的基本理论、基础知识，具备从事土木工程的施工、管理、工程监理、工程预算等工作的应用型高级工程技术人才。

培养要求：

工程造价专业毕业生应具备热爱祖国、道德高尚、遵纪守法、勤奋学习、创新进取、合作实干的优良品行。并达到如下基本业务要求： 本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1.掌握工程力学、建筑材料、结构分析设计、地基处理方面的基本理论； 2.掌握有关建筑机械、建筑电气、建筑工程测量等方面的基本技术； 3.具有读绘建筑工程图纸、计算机应用的基本能力； 4.熟悉建筑行业的主要法律、法规； 5.能胜任土木工程项目预算、施工、监理等方面的工作； 6.具有一定的技术管理能力和生产协作能力。

主干课程：

高等数学、大学英语、建筑工程力学、结构力学、建筑材料、建筑工程制图、房屋建筑学、建筑工程定额与预算、建筑施工技术、土木工程概论、建筑工程测量、建筑结构CAD、技术经济学、混凝土结构与砌体结构、建筑结构抗震、建筑施工组织、土力学与地基基础、工程造价软件与应用、钢结构、工程监理、工程造价管理、建筑设备工程、工程项目管理、房地产经营与管理、建筑合同、建筑企业管理学、建筑工程质量事故分析。

专业特色：

本专业在培养工程造价专业必需的文化基础与专业理论知识的同时，注重培养学生独立应用计算机软件进行工程预算、结算及工程造价计价与控制能力，使学生成为专业知识面广、实际应用能力强、综合素质高的应用型人才。近年来，学院与青岛建设集团公司、青岛海尔房地产开发投资有限公司、青岛海信房地产开发投资有限公司、青岛千禧龙置业有限公司、青岛经济技术开发区五岳建筑工程有限公司等多家大型企业的交流与合作越来越密切，这些企业每年都需要大量的工程造价专业人才。学生的就业前景非常看好。我院的毕业生由于水平高、素

质好，往往还没毕业就被各用人单位抢先聘用。随着建筑市场的快速发展和造价咨询、项目管理等相关市场的不断扩大，社会各行业如房地产公司、建筑安装企业、咨询公司等对造价人才（包括造价员和造价工程师）的需求不断增加，造价行业的发展十分迅速。山东省的建筑行业一直保持良好发展态势，快速增长的工程项目迫切需要具有工程造价专业人才为其服务。这些都为工程造价专业提供了广阔的就业前景。

就业去向：

学生毕业后可到业主、承包商、工程建设监理或社会中介咨询机构、政府职能部门从事工程造价管理、编制标底、投标报价、工程预结算编制及审查等工作。本专业的毕业生还能够在建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、从事工程造价方面的管理、咨询、以及工程技术等方面的相关工作，还可以到政府行政主管部门从事相关工作。

第三篇：青岛滨海学院应用韩语介绍[定稿]

青岛滨海学院应用韩语介绍

一、学习形式：

应用韩语专业学生入校后进入专业学院学习。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。

二、培养目标：

培养拥护党的基本路线和方针、政策，适应我国社会主义市场经济需要的，具有运用韩语来从事日常翻译、涉外文秘等工作的基本能力，同时，具有以韩语为工具，可从事外贸为核心的其他专业的、适应我国发展外向型经济第一线需要的实用型人才。

三、培养要求：

本专业主要学习韩语、经贸韩语、韩语会话、旅游学概论、国际贸易实务、办公室管理等课程，受到韩语听说等方面的基本训练，具有进行现场翻译和对外贸易的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力

1.标准的韩语语音、语调，正确朗读一般文章；

2.语言与文字表达、人际沟通、信息获取的基本能力；

3.3.了解韩国基本概况；

4.4.就一般会话，进行现场翻译；

5.5.掌握韩语函电及部分应用文写作，会使用韩语文字处理工具；6.6.从事对外贸易的日常工作能力；

7.7.学习基础英语，了解商务英语。

第四篇：青岛滨海学院金属材料专业——省级重点专业

金属材料工程

国家教育部综合改革试点专业、山东省特色专业、山东省卓越工程师教育计划项目 学习形式：

金属材料工程专业学生入校前一年半，在文理基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入专业学院学习专业核心课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。

考核方式：

在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。

培养目标：

本专业培养德智体全面发展的，具有一定的人文社会科学知识，扎实的金属材料工程基础理论知识，较强的动手实践能力和运用所学知识解决金属材料工程领域实际问题的能力，在金属材料加工制备、材料质量检验等领域从事生产加工、质量分析与控制、工艺设计、技术改造及经营管理等工作的应用型工程师。

培养要求：

本专业学生主要学习金属材料科学与工程的基础理论，掌握金属材料的成分、组织结构、加工工艺、环境与性能之间关系的基本规律，掌握金属材料设计、制备、加工、应用及提高性能质量和寿命方面的专业知识。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想品德、心理素质和职业素养； 2．具有本学科专业知识及运用所学知识解决实际问题的能力；3．系统掌握金属材料工程专业领域的基础理论知识； 4．掌握金属材料产品的性能检测、质量控制和防护措施的基本知识和技能； 5．具有金属材料生产工艺及设备的设计和选用的能力； 6．具有本专业必需的机械设计、电工与电子技术、计算机应用的基本知识和技能； 7．具有新材料、新工艺设计开发的初步能力。

主干课程：

金属学与热处理、金属材料力学性能、材料分析测试技术、表面工程学、金属材料腐蚀与防护、金属热加工工艺及设备、粉末冶金原理、粉末冶金材料学等。

专业特色：

随着我国经济建设的快速发展，对金属材料工程专业人才的需求急剧增长，并朝着具有较强实践能力和工程素养的应用型人才方向发展。本专业针对社会对金属材料工程专业人才的岗位需求，根据专业方向分别实行卓越工程师人才培养模式和学研产一体化人才培养模式。卓越工程师人才培养模式，学生校内外实习实训时间累计不少于1年，企业实习时间不少于半年；整个人才培养过程以真实企业的工程技术为主线，重点培养学生的工程实践能力、创新能力和工程职业素质。进入卓越工程师班的学生必须取得与专业密切相关的高级职业资格证书。“学研产一体化”人才培养模式，实行以教学为中心的学研结合、学产结合的“学研产”一体化人才培养模式。学研结合，教师的科研项目全部吸收学生参与，搭建创新教育平台，学生通过参与科研项目，即锻炼知识运用及综合分析问题解决问题的能力，又促进创新能力的提升和基本科学素质的养成。学产结合，学生参与企业典型产品生命周期的某一个环节，强化理论在实际工作中的应用，从而提高学生的动手实践能力。

就业去向：

本专业毕业生主要在钢铁机械、石油化工、船舶制造及海洋工程、粉末冶金等行业，从事生产加工、质量分析与控制、工艺设计、技术改造及经营管理等方面的工作。

教师风采：

孟庆森 教授

王德尊 教授

李忠厚 教授

戴景杰 博士

李守英 博士 教学设施：

表面工程实验室是根据金属材料工程专业学生的毕业设计需求和该专业教师的科研需求设立的专业实验室。实验室配备了双辉等离子表面冶金实验炉及摩擦磨损试验仪等试验设备，为学生提供了较好的实验环境。通过实验，可以加深学生对理论课所学知识的理解，培养学生的仪器设备操作能力，提高学生分析问题、解决问题及创新实践能力。

金相显微镜实验室是金属材料工程的基础性实验室。实验室配备先进的金相检验软件系统。《金相检验软件系统》是进行金相检验的计算机软件系统，利用数码相机采集金相显微镜中的金相图片，再对该图片进行处理和分析，得到相关检验结果。实验室可完成金属试样显微组织观察以及金属平均晶粒度的测定等200多项金相检验和分析。

热处理实验室是根据金属材料工程、相关课程设置的专业基础实验室。实验室配备了不同型号的箱式电阻炉和硬度计等试验设备和教学资料，为学生提供了较好的实验环境。通过实验，可以加深学生对理论课所学知识的理解，培养学生的仪器设备操作能力，提高学生分析问题、解决问题及创新实践能力。

金相制样室是根据金属材料工程、机械设计制造及其自动化专业相关课程设置的专业基础实验室。实验室配备了金相试样预磨机、金相试样抛光机、金相试样切割机以及试样切割机等设备，为学生提供了较好的实验环境。本实验可以进行金相试样制备，以备后续试样进行金相组织观察观察。

扫描电子显微镜与X射线衍射仪实验室配备了X射线衍射仪及扫描电子显微镜两个精密测试仪器，为学生提供了较好的实践环境。通过实验，可以加深学生对理论课所学知识的理解，提高学生分析问题、解决问题及创新实践能力。

焊接实验室是根据金属材料工程相关课程设置的专业基础实验室。实验室配备了不同型号的直流电弧焊、二氧化碳气体保护焊、氩弧焊、以及埋弧自动焊等多种焊接设备，为学生提供了较好的实验环境。通过实验，可以加深学生对理论课所学知识的理解，提高学生的动手能力，并对学生进行焊接培训。

第五篇：青岛滨海学院学前教育专业简介

青岛滨海学院学前教育简介

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的学前教育专业知识和技能, 具有创新精神和实践能力，能在保教机构、教育行政部门、儿童教育咨询机构以及其他相关机构从事保育、教育、管理等方面工作的应用型、复合型人才。

培养要求：

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1．具有较高的教育理论素养，掌握系统扎实的学前教育基础知识、基本理论； 2．具备观察幼儿、分析幼儿的基本能力，具有编制幼儿园教育活动方案和实施教育方案的初步能力，掌握对幼儿进行保育和教育的技能； 3．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规； 4．了解国内外学前教育的发展趋势，有较强的自主学习和提出问题、分析问题、解决问题的能力；

5．具有一定的自然科学和人文社会科学知识，掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识，具有相应的艺术欣赏、艺术表现和一定的现代信息技术知识。6． 具有与幼儿及家长进行有效沟通的能力和协助幼儿园与社区建立合作互助良好关系的能力。

主干课程：

普通心理学、教育概论、人体解剖生理学、心理与教育统计、中国教育史（含学前）、外国教育史（含学前）、学前教育学、儿童心理学、幼儿园课程、学前教育科研方法、幼儿园教育活动设计与指导、学前卫生学、音乐、美术、舞蹈、钢琴演奏。

专业特色：

随着我国经济的发展、人民生活水平的提高以及独生子女数量的增加，国家及社会对幼儿教育越来越重视，对于高质量幼儿教育的需求也日益强烈。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《关于当前发展学前教育的若干意见》等多项政策的制定均表明了国家对学前教育的政策导向。伴随着政策的导向作用，学前教育事业得到了迅速发展。根据2011年全国教育事业发展统计公报，全国共有幼儿园16.68万所，比上年增加1.63万所。山东省作为人口大省和教育大省，学前教育的规模发展也较快。据统计，2011年，全省共有幼儿园18455所，比上年增加704所，全省每年对学前教育专业人员的需求量达数万人，并且需求量在不断增加。青岛市为促进学前教育的发展，也制定了一系列举措。2011年，《青岛市人民政府关于加快学前教育改革和发展的意见》中指出：到2020年全市学前三年幼儿入园率达到99%以上，全市城乡学前教育普及水平和保教质量走在全国同类城市前列。2011年青岛市人大调查报告：青岛市现有园长及幼儿教师 13800余人，按3岁至6岁在园幼儿约20万人测算，2020年前配齐幼儿教师约需新增6000人。此外，在青岛市及周边地区，有近16万韩国人在此工作和生活，他们的子女入托对学前教育师资也提出了特殊的要求。本校二十年的韩语教学经验，对此类学前教育师资的培养可以提供有力的支持。本校学前教育的师资培养除了能满

足一般性的社会需求，也能满足本地的特殊需求。

就业去向：

毕业生就业前景主要包括：面向经济发达、教育发展尤其是学前教育发展较快的市区幼儿园，实施对口就业，如省、市级示范园、政府机关园、高校附属幼儿园、企事业单位附属幼儿园以及蓬勃发展的、极具潜力的社区配套幼儿园等。学生也可以进行研究生入学考试，进入高一级学府继续深造