国防生培养管理的几点思考（范文大全）

第一篇：国防生培养管理的几点思考

对国防生培养管理的思考

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摘要：国防生是指根据部队建设需要，由军队依托地方普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中（含符合条件的保送生）招收的和从在校大学生中选拔培养的后备军官。

关键字：国防生；管理；战斗精神；军政教育

国防生是一个既不同于普通大学生又不同于军校生的特殊群体，其身份具有双重性，所处环境也具有特殊性，其在校的培养主要是由驻校选培办和校方共同承担。对于这些毕业后要到部队做排长的大学生来说，他们不能受到像军校生一样系统的军事化训练；也不能像普通大学生那样拥有很多的自由支配的时间，平时也要参加一些日常训练。他们是国家储存在地方大学中的预备人才，是为部队健康快速发展所培养的部队生力军。相比于军校生而言，他们在基础文化素质和某些专业知识方面有一定的优势，但在军事素质和战斗精神等方面，他们则普遍和军校生之间有一定的差距。

我们的国防生在完成大学规定学业的同时，还要完成一定的军政训练，达到国防生培养的目标。国防生的身份定位，对于学校和选培办或其他领导管理单位根据其特点、所处的环境和未来岗位需要，有针对性地抓好在校培养至关重要。对他们的教育管理方式既不能像军校生要求那么“严”，也不能像普通高校大学生那么“松”，必须注意把握好二者适当的 “度”，既要遵循普通高校教育规律，又要着眼军事人才培养的特殊需要，以学习科学文化知识为主，打牢军政素质基础为辅，培养锻炼过硬军人作风，才能为军队信息化建设输送高素质新型军事人才。

那么如何培养国防生，使国防生达到部队的要求，为我军现代化建设贡献力量呢？以下是我对这一问题的三点思考。

第一、严格军政教育，加强考核标准

（一）对政治思想的要求要严格。国防生是一名大学生，更是一名准军人，其培养目标是成为一名高素质合格军官，政治合格是对革命军人的最基本要求，因而也是对国防生的基本要求。对于在校国防生来说，首先，打牢携笔从戎、献身国防的思想基础。要通过经常性的思想教育，引导国防生坚定理想信念，坚定自己的选择，帮助广大国防生树立忧患意识、增强国防观念，增强学好文化、献身国防的自觉性。通过专题教育和我军优良传统教育，使他们充分认识我军的性质、宗旨和任务，认清我军新军事变革面临的挑战，认清自己肩负的职责和使命，增强光荣感和自豪感。从而坚定自己的选择，积极投身到军队信息化建设的大潮之中。其次，加强政治理论学习，特别是党的创新理论学习。理论是行动的先导，有什么样的理论就有什么样的行为指导，党的创新理论是党的生命，是党赖以生存和发展的力量之源。作为国防生必须自觉地加强政治理论学习，特

别是党的创新理论的学习，绝不能“一心只读圣贤书，两耳不闻天下事”，而要以主人翁的姿态密切关注国家大事，深入学习政治理论，增强贯彻、理解、执行党的路线、方针、政策的自觉性。当前，要特别注重科学发展观的学习和理解，在思想上、行动上积极向党组织靠拢，与党保持高度一致，把国防生培养成政治合格、思想过硬的革命军人。

（二）学习考核的标准要加强。学习成绩考核是国防生综合素质考核的主要内容，也是检验国防生培养质量的重要依据。不论是招收还是选拔的国防生，都经过了严格的标准、条件和程序，经过了严格的筛选和考核，能够从众多预选对象中脱颖而出，被确定为国防生培养对象，应该说，他们绝大多数是大学生中的佼佼者。然而，从国防生培养的实践看，每年都有因学业淘汰或违约的现象发生，究其原因，主要是学习动力不足、标准过低、精力过于分散，或者不适应大学的学习方式等原因。解决这些问题，关键的还是要加强学习成绩考核。一是要及时教育引导，激发学习积极性。要帮助国防生认识到，自己首先是一名大学生，在校期间首要的任务是抓好学习，这既是对他们的身份定位，也是对他们的基本要求，学习成绩上不去、文化基础知识不扎实，就不能很好的为军队建设服务，而且面临着被淘汰的危险。引导他们消除被动厌学情绪，激发学习的积极性与主动性。二是消除错误思想，树立学习高标准。国防生不能仅仅满足于“及格就行、60分万岁”等消极思想，更不能错误的认为“当上国防生，就业有保障”，从而不思进取，丧失前进的动力。必须端正学习态度，树立学习的高标准，打牢文化知识基础，在学习上争做其他学生的榜样，为将来岗位任职奠定必备的能力素质，更好的为军队信息化建设服务。三是采取警示激励机制，督促完成学业。结合每年开展的优秀国防生评选活动，大力弘扬表彰优秀国防生，用身边的典型事例激发广大国防生学习成才的积极性。对于经常挂科成绩较差的，可采取警示机制，比如批评警告或者停发奖学金等措施，必要时可以通报家长，与家长共同做好帮抓工作，督促国防生完成学业。通过警示激励手段，在国防生中形成“比、学、赶、帮”的学习氛围。

（三）军政训练的质量要严。国防生在完成大学学业的同时，必须接受必要的军政训练，达到培养目标，这是国防生不同于普通大学生的特殊要求，也是由国防生的身份特征所决定的。总部印发的《普通高校国防生训练计划》是抓好国防生训练的重要依据，是组织国防生开展训练的基本遵循。工作实践中，我们一是严格落实在校训练，强化体能素质基础。国防生与军校生相比的明显差距，主要体现在带兵能力弱、体能素质差，军事常识、部队知识相对欠缺等方面，必须通过实施严格的在校训练，帮助他们尽快克服自身的先天不足。通过组织在校日常训练，如早操、体能训练，尽快提高他们的体能素质，通过军事理论课的学习，更多的掌握军事常识，缩小他们与军校生的差距。二是严密组织暑期集训，打牢军政综合素质。与在校训练相比，暑期集训有不可比拟的优势，通过将国防生集中到训练基地组训，可以安排一些在校期间难以完成的科目和内容，比如，体能强化、班队列教学法、军体拳、战术、实弹射击、投弹等内容，进行系统、全面的训练。国防生在训练基地受训，可以感受军营的训练、生活氛围，通过与军营的“零距离”接触，一日生活制度的严格落实，增强对军人的体验和感知，从而培养军人意识。同时在受训过程中，通过与班长的学习交流，熟悉掌握带兵的方法和技巧，提高带兵能力。三是落实军政考核要求，强化爱军习武热情。在加强军事训练，提高国防生军事素质的同时，还要注重加强军事理论课的学习，培养国防生热爱军事、关心军事课题的兴趣，通过订阅的军事报刊、杂志，引导国防生更多的涉猎国防知识、军事知识、特别是前沿军事理论研究等。通过定期组织军政训练考核等手段，促进或激发广大国防生爱军习武的热情，不断强化军政素质，提高自身带兵能力。

（四）作风纪律养成要严。我军之所以被广泛赞誉为“威武之师、文明之师、正义之师”，与我军始终保持了优良的作风、严明的纪律是分不开的。首先，从日常生活点滴入手，培养国防生优良作风。通过实施准军事化管理，促使国防生在大学校园里就树立军人意识。从规范宿舍内务卫生入手，通过宿舍物品摆放、内务卫生检查、设立卫生检查评比栏等，促进国防生军人作风的培养。从“叠被子”这些不起眼的小事做起，从点滴习惯养成入手，培养国防生一丝不苟、严谨细致的作风。从严守纪律、严守条令条例

入手，培养国防生令行禁止、雷厉风行的作风。从迎难而上、勇于挑战入手，培养不怕困难、英勇顽强的作风。其次，教育引导国防生，做遵规守纪的模范。校规校纪是大学生日常行为规范的总和，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的基本要求。国防生作为大学生中的先进群体，在遵守校规校纪方面，应有比普通大学生更高的标准，必须起到模范带头作用。凡是提倡的就要身体力行，凡是明令禁止的坚决杜绝，努力成为普通大学生学习的楷模。作为准军官，国防生还要培养严守部队条令、条例的好习惯，培养“服从命令、听从指挥”的服从意识。

第二、调整培养管理方式，调动自身积极性

根据国防生的特点以及他们所处的地方大学实际，因地制宜，采取灵活多样的教育管理方式，努力营造宽松的学习环境、提供相对的活动平台、创新灵活的管理模式，切实提高国防生在校培养质量，为部队输送高素质合格人才。

（一）是努力营造宽松的学习环境。在一定程度上可以说，地方高校雄厚的师资力量、完备的教学设施、合理的专业设置、现代的教学器材、先进的教学理念等，在教书育人、文化知识底蕴方面有着得天独厚的优势，也是很多军校所不具备的。因而，作为国防生培养工作，应该吸取利用好普通高校的这些优势资源，尽可能的为国防生营造宽松、舒适的学习环境，切实打牢国防生的科学文化知识，奠定他们在部队成长成才的坚实基础。首先，要确立“教学优先、学习优先”的思想。在平时工作和生活中，在安排军事训练、组织活动时，尽可能不与高校的教学时间相冲突，尽可能不影响国防生的学习时间。比如，我们在安排国防生训练时，往往有的同时还要参加院系或专业的实践见习课程，当发生矛盾和冲突时，应尽可能的保证国防生能够参加专业实习，对于漏训或缺训的内容另外安排时间补上。其次，要在文化知识的学习上营造宽松氛围。鼓励引导国防生要专心学习，排除干扰，在基础课程和专业课程的学习上要深钻细研，力求理解透彻，切实打牢文化基础知识。在学习的范围上要广学、博学，思想上不受束缚、不受限制，勇于涉猎、获取、积累更多的知识财富。再者，在学习研究上提供宽广的空间和自由。在信息技术飞速发展的今天，网络已经成为人们生活中的重要部分，而高校的教学活动对网络的应用和依赖更是十分普遍。军人由于身份的特殊性，对上网有严格的限制和规定，国防生在平时学习中不可避免的要使用网络。妥善处理好这个矛盾，关键还是在于引导国防生利用好网络这个工具，不能因为怕出问题，限制或禁止国防生上网是不现实的。通过网络搜索资料、查找信息，是当前大学生的一项基本技能，只要正确合理的使用网络，就能达到增长知识、扩大视野、促进学习的目的。

（二）积极应用自主管理模式。实行模拟营、连学生自主管理模式或者国防生自我管理委员会等有效的自主管理模式。让学生自己管理自己。选培办及校方则主要负责监督。在这其中实行骨干轮换制，让每个学生尽可能都有机会锻炼自己，学习体会带兵的方法。为以后进部队做好本职工作打下坚实的基础。

第三、注重战斗精神的培养，筑国防生军魂

在处理好以上两个问题的同时，还有一个对国防生来说可以说是比较空白的一个方面就是国防生战斗精神的培养。我们必须清醒的认识到，国防生的培养经历决定了他们不同于经过四年摸爬滚打出来的军校生，他们是在地方高校学习和生活的大学生。他们在基础文化素质和某些专业知识方面有一定的优势，但在战斗精神培养方面，还有待进一步提高和加强。如何在大学期间加强国防生的战斗精神培育，直接关系到我军未来整体作战能力提升，决定着我军在未来战争中的胜负。因此，加强国防生战斗精神培育，弥补国防生的这一短板，具有重要的战略意义。

（一）是要加大对国防生战斗精神培育重要性和必要性的教育力度，提高国防生对战斗精神培育的认识。毛泽东曾经说过：人是要有一点精神的。对于军人来讲，战斗精神显得尤为重要。古今中外的军事家在这方面的认识有着惊人的相似。春秋时期曹刿认为：夫战，勇气也。拜占廷的贝利撒留说过：在战争中决定胜负的不是数量，而是精神上的勇气。拿

破仑也有同样的论断：世界上只有两种力量———利剑和精神。从长远说，精神总能征服利剑。然而有的国防生认为，时代在发展，科技在进步，人类的战争搏杀形态也发生了质变。现在是信息时代了，现代化战场已经暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。不再是钢铁与筋骨的较量，而是信息与数字的对抗，运筹仍在帷幄，决胜已变键屏。有些人甚至憧憬于零伤亡的所谓“绿色战争”。这是一种非常可怕的想法。这些想法正是被西方一些所谓的军事强国鼓吹的唯武器论迷惑所产生的误解。西方一些国家恃强凌弱，进行非对称作战，固然可以极大地减少伤亡，但一旦双方势均力敌，残酷的斗争就在所难免。当前，应对非传统安全威胁，遂行非战争军事行动已经成为我军新的使命任务，在面对暴力冲突、恐怖袭击以及抢险救灾等任务时，也同样需要我们拿出勇气和信心，以大无畏的革命英雄主义气慨，去压倒一切困难，战胜一切敌人，完成党和人民赋予的使命。

（二）是要根据国防生的实际情况准确把握国防生战斗精神培育的内容。目前的国防生主体已经从80后转向了90后，他们是在改革开放和发展社会主义市场经济条件下成长起来的，他们有知识、思想活跃，但理想信念相对淡漠，组织纪律观念相对薄弱，艰苦创业的精神相对缺乏；同时他们对于新文化、新事物的感受力、领悟力更强，但也容易受一些不良影响的侵害，这也正是国际敌对势力把和平演变的希望寄托在他们身上的原因。因此，必须从国防生的理想信念入手，为其奠定一个产生战斗精神的不竭的动力源泉，以此铸牢军魂意识，坚定不移地坚持党对军队的绝对领导的原则，真正做到枪在手中，党在心中，确保打得赢、不变质。在此基础上，通过进行我军职能教育，大讲我军的性质、宗旨，大讲革命军人的责任、使命和荣誉，让国防生认识到革命军人的职业是奉献的职业，军人的价值无法用金钱来评估，军人的光荣就在于奉献，注重对国防生的价值观培养，培育奉献精神。

（三）是要针对国防生学习成长的特点合理选择国防生战斗精神培育的方法。现在的国防生大都是独生子女，生活条件相对优越，他们缺乏团结自律、吃苦耐劳的精神。他们报考国防生的动机相对复杂，出于对军队了解与热爱而主动报考的固然有之，但也不乏因为考试分数、家庭原因、经济状况以及考虑就业分配等原因而被动报考的。基于此，国防生在培育战斗精神上，必须解决好从武志向问题，树立爱国主义精神和爱军习武思想。我们可以通过对国防生进行近代中国耻辱史教育，帮助其认清没有一个强大的国防，便没有人民和平安定的生活。通过到爱国主义教育基地现地参观见学，切身感受落后就要挨打的真理，激发爱国热情。通过学习了近代爱国志士救亡图存为国牺牲的事迹，培养国防生坚贞的革命气节。通过学习英雄事迹，培养国防生的革命英雄主义精神。通过组织国防生参加就近部队组织的实兵实弹演习，使其亲身感受近似战场的环境，增强战场适应能力。通过观看爱国影片和举办军事辩论赛来增加国防生同学们的爱国热情等等。真正使他们在和平的环境下培养出具有军人特质的战斗精神，在大学的校园里完成普通学生到合格军人的转变。

国防生正处于世界观、人生观和价值观的发展与定型阶段，我们必须了解国防生的特点，及时发现处理国防生培养中存在的问题，使国防生同学们可以在大学期间能够顺利完成从一个大学生向部队军官的转变，为我国国防的现代化贡献力量。

参考文献

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[7]赵克峰,朱芳.加强和改进国防生军政训练的思考[N].黑龙江史志,2009(201)．

第二篇：关于加强国防生教育管理的几点思考

关于加强国防生教育管理的几点思考

【摘要】国防生作为我军生长干部队伍的新生力量,富有激情与活力,具备潜力和后劲,他们补充到重点战略方向、重点军兵种和基层作战部队,改善了基层干部队伍的知识结构,缓解了部队人才紧缺的状况。在地方大学四年的学历教育和军校一年的任职培训期间,加强和抓好对国防生的教育管理工作,对他们胜任部队第一任职能力具有非常重要的意义。

【关键词】 国防生 教育管理

一、加强培养国防生立志献身国防事业的理想信念,注重思想教育的引导工作

要充分发挥签约高校政治理论教学的主渠道作用。在地方大学就读期间,签约高校要高度重视国防生的政治理论课教学,紧紧抓住中国特色社会主义理论体系“进入教材、进入课堂、进入头脑”这条主线,突出坚定信念和提高能力这个重点,组织实施好政治理论主干课程教学。进一步加深对党的创新理论的理解,坚定扎根基层建功立业的理想信念。

抓好坚定信念,强化使命意识教育。要紧密结合国内国际形势的变化、部队发展的形势,及时抓好形势与政策教育。要广泛开展爱党、爱国、爱军教育,帮助国防生了解我党我军成长发展的历程,了解人民军队的性质宗旨、使命任务和优良传统,明确自己肩负的责任,打牢国防生对军队的感情基础;要建立收看《新闻联播》、收听广播、读报制度并督促落实,以培养他们了解和关心国家大事的意识;此外,社会上各种文化的熏陶,意识形态的转变,这就要求我们在做思想工作时不能单纯只讲大道理,而应当理顺思路,结合国防生关心的待遇、条件、工作环境等情况加以引导和正确认识。

二、加强培养国防生军事训练的自觉性和积极性,狠抓军事技能和体能训练

国防生善于把握地方高校良好的学习环境和浓厚的学习氛围,学习勤奋刻苦,文化基础知识扎实,但部分同学爱军精武的动力不足,参加军政训练的积极性和自觉性不高。在国防生中,普遍存在着自己被确定为国防生就业、前途等就进了“保险箱”的思想,对新军事变革对他们将来到部队工作带来的严峻挑战认识不足,对做一名合格军官所必需具备的军政素质要求缺乏清醒认识和紧迫感。因此,必须加强培养他们军事训练的自觉性和积极性,狠抓军事技能和体能训练,以达到一名初级指挥员的必备素质。

在强化军事基础训练的同时,为国防生多创造熟悉部队、熟悉基层、熟悉战士的机会,并通过部队基层干部专题讲座、模拟连队一日生活等形式,帮助国防生学习掌握“书本上学不到、实际工作很需要”的本领。与军校生相比,国防生军事技能和军事体能素质较差,而过硬的军事素质是一名合格排长必备的能力,在国防生的管理中,军事体能要作为重头戏的来抓,通过制定合理、有效、详细的训练计划逐步提高,只有正视他们的“短板”,加强“短板”,才能免受“短板效应”的影响,确保综合素质的整体提高。

三、加强国防生的行为举止和作风养成,注重培养过硬的军人意识

新时代的国防生,观念新、思维活、认识前卫,头脑灵活,与军队条令条例要求差距较大。他们遇事善从理论层面上追根溯源、刨根问底、独立思考,不墨守成规、不因循守旧。他们接受新生事物快,头脑敏捷,思维活跃,敢于质疑,敢于创新,民主意识强。利用指挥院校任职培训这一年,加强学习条令条例对军人的言行举止、礼节礼貌、日常养成、生活秩序、战备训练、纪律要求等规定理解不透,导致他们服从命令听从指挥的意识比较淡薄,部分同学组织纪律观念比较淡化。在思维方式、行为习惯等方面存在着与其身份不相称、与军营生活要求不合拍的现象。而这可能导致入伍后,在较长时间难以适应部队高度集中、统一、紧张、艰苦的环境。因此,要注重加强对国防生行为表现和作风养成的教育引导。国防生大部分时间是在地方大学里度过,虽然别于普通大学生进行了一定强度的军事化管理,但这样的管理不够正规化和系统化。加之地方大学开放、自由的特点,国防生普遍思想活跃,“社会化”较强,而军人意识较弱,因此在任职培训阶段对国防生进行管理,必须先从思想政治层面入手,对其进行“去社会化,强军人意识”的再改造。要通过严格的军事化管理,正规的一日生活制度磨砺这种军人意识,要通过经常性的思想政治教育循序渐进地塑造军人意识。

四、充分发挥学员队和模拟连、排、班管理育人的作用,提高国防生的任职能力

要充分发挥驻校军队干部的职能,管理好国防生队伍,就需要充分调动和发挥国防生的自主能动性,从国防生中选拔学习成绩优异、军事素质过硬、组织和管理能力较强的学生担任国防生骨干,建立模拟连、排、班仿效部队的管理模式,协助驻校军队干部开展国防生的日常管理工作。这样,他们四年毕业后就具备了一定的管理能力,为进入任职培训院校打牢了基础,起到了很好的衔接作用。利用第五年的任职培训阶段,让国防生进入正规的军校生活,实行学员队的正规化管理,除了让他们专业精、管理强、体能好外,还应培养具有团队精神、人际交往与沟通能力、承受挫折能力、创新能力、创新意识和创业精神等过硬的任职素质。

五、加强国防生对挫折和失败的心理承受能力的锻炼

从我们了解的情况看,绝大多数国防生从小学习成绩优良,受到各级教师的特别宠爱,考上国家重点大学后,自我优越感进一步激发。从在校国防生情况也不难看出,国防生自尊心强,富有朝气,敢于挑战,不甘示弱,但部分同学缺乏对挫折和失败心理的锻炼,实现自我价值的强烈愿望。但由于缺乏处理实际问题的能力和艰苦环境的磨练,对未来生活充满无限美好憧憬,而对未来工作和生活的艰苦性和复杂性认识不足,部分同学缺乏应有的思想、心理准备和耐挫能力,一旦遇到人生的坎坷挫折和工作的困难矛盾,不能从容应对,有的甚至思想消沉、情绪低落。特别是国防生不熟悉部队、不了解官兵,面对部队严格的纪律、严格的管理、严格的要求时,从心理到身体都无法适应,当受到批评、指责或遭遇一时一事的失败和挫折后,变得脆弱,变得敏感,有的甚至一蹶不振。因此,在国防生上岗前任职培训期间,应加强必要的抗挫能力的锻炼。利用心理教育课堂、心理医生疏导、心理训练等方式,积极引导他们掌握人际交往沟通技巧,培养他们抗挫能力,开设“新闻点评”、“演讲比赛”等栏目,让学员自编、自导、自演,多渠道拓宽任职能力的培训,满足学员任职发展的多样化需求。

第三篇：国防生培养相关说明

国防生培养相关说明——东线国防生网站

1、国防生培养目标是什么？

（一）具有坚定的革命理想信念和良好的政治思想品德，忠于中国共产党，忠于社会主义，忠于祖国，忠于人民，热爱军队，献身国防思想坚定，遵纪守法，诚实守信。

（二）修完本专业培养目标要求的全部课程，学习成绩合格，具备基本的专业技能，获得毕业证书和相应学位。

（三）身心健康，符合军队院校学员体格检查标准，达到军事体育训练标准，具有适应紧张、艰苦军事工作的强健体魄和良好心理素质。

（四）具备良好的军人气质和较强的团队精神，服从命令，听从指挥；意志顽强，勇于牺牲；崇尚科学，敢于创新。善于沟通交流，有较强的表达能力和一定的组织领导才能。形象仪表好，掌握军人基本的礼节礼貌和部队管理常识。

2、国防生在校期间如何报考研究生？

（一）基本条件

①应届本科毕业国防生。

②符合国家关于招收攻读硕士学位研究生的报考条件。

③参加全国硕士研究生招生统一考试，达到录取条件；或符合毕业生所在学校推荐免试生条件。

④报考专业必须符合部队建设需要。

⑤一般应报考军队院校、军队科研单位和本校的研究生，也可报考与军队有签约协议的其他普通高校。

（二）报考程序

①国防生报名前应向驻校选培办提出书面申请，确定报考院校和专业。申请时间为本科生第三学年7月20日前。

②驻校选培办接到国防生考研申请后，应对报考对象的政治思想、现实表现、报考院校和专业等情况进行认真审查和把关，并报军区政治部干部部审批，未经批准不得报考。

（三）攻读军队院校、军队科研单位研究生

①被军队研究生招生单位录取的国防生，经复查复试合格后，由录取单位按有关规定办理入伍手续。

②国防生在军队院校、军队科研单位攻读研究生期间的待遇、管理和毕业分配，按照军队院校、科研单位招收研究生工作的政策规定执行。

（四）攻读普通高校研究生

①被普通高校录取者均为定向或委托培养生，其研究生入学资格予以保留，先到军队报到工作1至2年之后，再以军队干部身份返校学习。

②保留入学资格的国防生入伍后，军队有关单位应在保留资格的有效期内，按时安排其返校攻读研究生。保留入学资格期间，在部队表现较差、不适合继续担任军队干部的，按任免权限，由其所在单位政治部通报普通高校，有关高校应根据军队意见取消其入学资格。

③以军队干部身份返校读研期间的管理和学费问题，按照教育部和军队关于军队干部到地方攻读学位的有关规定执行。

附注：国防生可报考研究生的单位名单

①普通高校 北京大学 中国人民大清华大学 北京交通北京航空北京理工大学 北京科技大北京林业大学 航天大学北京师范 中国政法大学 学 中国地质大大学 南开大学 大学 天津大学 大连理工大学 学（北京）东北大学大连海事吉林大学 哈尔滨工业学 哈尔滨工程复旦大学大学同济大学 上海交通大大学 大学 华东理工大南京大学 东南大学 南京航空航学 学 南京理工大河海大学 浙江大学 中国科学技天大学 学 合肥工业大厦门大学 山东大学 中国海洋大术大学 学 石油大学武汉大学 华中科技中国地质大学（华东）湖南大学 武汉理工大大学 中南大学 中山大学学（武汉）华南理工大学 重庆大学 四川大学 西南交通大电子科技大学 西南财经西安交通西北工业大学 学 西安电子科大学 长安大学 大学 兰州大学 首都医科大学 技大学 天津科技大燕山大学 河北工业河北科技大学 学 河北大学 山西大学 大学 中北大学 太原理工大学 内蒙古大学 辽宁大学 沈阳工业沈阳航空工学 沈阳理工大长春理工大学 长春工业业学院 黑龙江大学 哈尔滨理工学 大学 华东政法大学 江苏科技南京邮电学南京信息工大学 学院 宁波大学 大学 安徽大学 安徽理工大院 程大学华东交通集美大学东华理工南昌航空工学 南昌大学 山东理工大学 学院 聊城大学 郑州大学业学院河南理工大河南科技大学 河南大学 武汉科技大湘潭大学学长沙理工大学 南华大学 湖南师范大学 华南师范大广东工业大学 广西大学 桂林电子工学 学 西南政法大大学 成都信息西华大学 云南大学业学院昆明理工大学 工程学院 西北大学西安理工西安科技大西安邮电学学 兰州理工大学 兰州交通学 宁夏大学 新疆大学院新疆石河大学 大学 子大学（备注：招收本科毕业国防生攻读研究生的普通高校调整变化情况，以教育部学生司和总政

干部部批复为准）

②军队院校和科研单位

国防科学技术信息工程大理工大学 大学 学

通信指挥学外国语学院 重庆通信学院 院

防空兵指挥防化指挥工程学炮兵学院 学院 院

军械工程学院

北京跟踪与通

信技术研究所

中国空气动力

研究与发展中

心

总参第五十七

研究所

西安政治学院

军事交通学院

第四军医大学

海军工程大学

海军潜艇学院

徐州空军学院

国际关系学院

第二军医大学

装甲兵工程学院 中国国防科技信息中心 防化研究所航天医学工程研究所 西北核技术研究所 北京系统工总参第五十六研程研究所 究所 总参第五十八研究所 后勤工程学院 第三军医大学 军事医学科学院 海军航空工程学院 海军装备研究所 第二炮兵工程学院 西安通信学院南京政治学院 军事经济学院 装备指挥技术学院 军医进修学院 海军大连舰艇学院 空军雷达学院 武警工程学院 电子工程学院

3、国防生在校期间可享受哪些奖励和助学政策？

国防生在校期间可享受哪些奖励和助学政策？

国防生在校期间除享受高校普通生的奖励(非义务性)和助学政策外，还享受军区有关奖励与助学政策：

优秀国防生。驻校选培办每年评选一次。评选条件：政治思想好，学习综合成绩排在本年级本专业前列，能积极参加选培办组织的活动，军政训练成绩达标，身心健康。对被评为优秀国防生的，选培办将协调高校召开优秀国防生表彰大会，以通报形式对获奖者予以表彰，颁发奖励证书，并给予适当的物质奖励。

优秀毕业国防生。军区每年评选一次。评选条件：志愿献身国防事业，思想道德品质优良，中共党员，大学期间学习综合成绩排在本年级本专业前列，被评为三好学生（优秀学生干部、优秀团干部、优秀党员、优秀团员）等累计2次以上，或被评为优秀国防生1次以上，或享受学校三等以上奖学金2次以上，军政训练成绩达标，身心健康。对被评为优秀毕业国防生者，选培办将协调高校召开优秀毕业国防生

表彰大会，以通报形式对获奖者予以表彰，颁发奖励证书，并给予1000元的物质奖励。

优等生。军区每年在毕业国防生中评选一次。评选条件：从获得军区优秀毕业国防生中择优评选。对获得优等生者，高定一个工资档次。

东线奖学金。军区每年投入30万元，对报考国防生成绩优异的考生给予奖励。

东线助学金。军区每年投入30万元，资助家庭困难、综合表现较好的国防生。

4、国防生军政训练应达到什么标准？

政治素质：掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及胡主席关于军队建设的一系列重要论述。熟悉人民军队性质、宗旨和光荣传统，树立热爱人民军队、献身国防的思想，具备良好的军人思想品德和较强的法纪观念。

军事素质：打牢军事基础，初步掌握一定的军事理论基础知识和技能，具备良好的军人气质和作风；初步掌握现代军事技术知识，了解高技术局部战争的基本特点；熟悉军事领导科学的一般原则和方法，具备一定的组织指挥能力。

身体素质：掌握军事体育和军人心理学的基本知识，熟悉体能、运动技能和心理训练的基本方法，达到军人军事体育训练标准，具备适应紧张、艰苦军事工作的强健体魄和良好心理素质。

5、国防生模拟营、连骨干的职责是什么？

（一）连长职责

根据选培办的指示和要求，结合实际，计划安排好本连各项工作。①组织领导全连的军政训练，按照计划完成军政训练任务，提高全连人员的军政素质。

②教育和带领全连贯彻执行有关规章制度，严格行政管理，遵纪守法，严守秘密，预防各类事故、案件。

③建立督学、督训骨干队伍，关心爱护部属，积极向学校或选培办反映国防生思想、学习、训练等方面的实际问题。

④及时向选培办请示报告工作，加强所属人员监督，完成上级赋予的其他任务。

（二）政治指导员职责

以政治思想工作为主，教育和带领全连贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的法律法规，贯彻执行学校和选培办的各项规章制度。

①建立思想骨干队伍，协助学校和选培办解决处理好国防生的思想和生活问题。掌握全连人员的思想状况，有针对性地抓好思想工作，组织群众性的思想互助，关心并在可能条件下帮助解决实际问题，调动积极因素，克服消极因素。

②建立健全安全工作小组，教育部属严守纪律，增强法制观念，自觉同违法犯罪行为作斗争，采取有力措施，抵制腐朽思想侵蚀，做好防事故、防案件工作。

③建立文体骨干队伍，结合教学安排组织开展群众性的竞赛活动，开展健康有益的文娱、体育、知识竞赛等活动。

④协助学校、选培办做好党员发展工作，组织指导开展适合国防生特点的活动，让国防生在完成各项任务中发挥突出作用。

（三）副连长职责

副连长隶属于连长和政治指导员，协助连长工作。在连长临时离开工作岗位时，代行连长职责。

（四）副政治指导员职责

副政治指导员隶属于政治指导员和连长，协助政治指导员工作。在政治指导员临时离开工作岗位时，代行政治指导员职责。

（五）排长职责

①带领全排人员勤奋学习科学文化和专业知识，完成规定的课程。

②领导全排完成军政训练任务，提高全排人员的军政素质。③带领全排遵纪守法，严格执行规章制度，维护正常的学习、生活秩序，养成良好作风。

④掌握全排人员的思想状况，关心爱护部属，做好思想政治工作，增强团结，保证各项任务圆满完成。

⑤教育和监督全排落实安全措施，预防各类事故、案件。⑥完成上级赋予的其他任务。

（六）班长职责

①带领全班人员勤奋学习科学文化和专业知识，完成规定的课程。

②带领全班完成军政训练任务，提高全班人员的军政素质。③带领全班严格执行规章制度，严格组织纪律，养成良好作风。④掌握全班人员的思想情况，及时做好思想政治工作，搞好全班团结，保证各项任务的圆满完成。

⑤加强人员监控，保证在位率，教育和监督全班落实安全措施，预防各类事故、案件。

⑥完成上级赋予的其他任务。

（七）副班长职责

副班长隶属于班长，协助班长工作。在班长临时离开岗位时，代行班长职责。

5、毕业国防生任职前一般要参加哪些培训？

毕业国防生到部队报到后，统一安排到军队院校进行岗前培训，受训对象所学专业应与任职岗位专业一致或相近。拟补充到指挥岗位的，进行一年的军政基础训练和专业训练；拟补充到与武器装备密切相关的专业技术岗位的，一般进行半年的军政基础训练和装备技术训

练；拟补充到其他岗位的，进行3个月的军政基础训练。集训期满后，安排到部队见习或当兵锻炼。其中，补充到指挥岗位的，见习和当兵锻炼不少于3个月；补充到非指挥岗位的，当兵锻炼不少于2个月。通过实施军政训练和专业培训，基本实现由一名国防生向合格士兵、由合格士兵向合格军官的转变。

第四篇：国防生管理规定

国防生教育管理规定（2007年5月颁布）

第一章 总则

第一条 为适应军队现代化建设需要，提高国防生培养质量，加速推进人才战略工程，依据有关法律法规制定本规定。

第二条 国防生是军队根据生长干部补充需要，依托普通高等学校(以下简称高校)培养、享受国防奖学金、毕业后定向分配到军队的地方大学生。

第三条 本规定是组织实施国防生教育管理的基本依据。本规定未涉及的教育管理内容，按照《普通高等学校学生管理规定》和所在高校教育管理规定执行。

第四条 国防生教育管理工作，应当遵循普通高等教育规律，着眼军事人才培养要求，以学习科学文化知识为主，注重军政训练养成，打牢适应毕业任职需要的素质基础。

第五条 国防生教育管理由高校负主要责任，军队驻普通高校后备军官选拔培训工作办公室(以下简称驻校选培办)协助。高校成立由校领导负责的领导小组，领导、协调本校有关部门、院系和驻校选培办，组织开展国防生教育管理工作。

国防生教育管理工作，纳入高校整体建设发展规划，作为高校评估的重要内容。

第二章 学籍管理

第六条 招收选拔国防生，由高校、驻校选培办和学生本人共同签订协议书，报军区级单位政治部干部部批准。确定国防生资格后，高校予以单独注册，档案单独管理，驻校选培办登记备案。

第七条 招收的国防生复查复审不合格的，取消国防生资格。其中符合所在高校普通生录取标准的，可以转为该校普通生;不符合普通生录取标准的，由高校按照有关规定处理。

第八条 每学期开学，国防生应当按时到校注册，到驻校选培办报到。

第九条 国防生原则上不得转专业、转学和长期(2个月以上)出国出境学习交流。确有特殊原因的，应当向驻校选培办提出书面申请，报请军区级单位政治部干部部审批。未经审批同意的，高校不予办理有关手续。

第十条 国防生一般应当在标准学制时间内完成学业。提前完成高校规定学业、军政训练合格准予毕业的，列入当年接收计划，由军队接收单位办理入伍手续。因为特殊情况确需延长学习时间的，须经军区级单位政治部干部部批准。其中因为服兵役延长学习时间的，接收入伍的年龄可以放宽2岁;因为其他原因延长学习时间的，毕业时年龄应当符合接收标准。

第十一条 军地院校联合培养的国防生，在高校学习期间，由高校按照国防生的要求进行学籍管理;转入军队院校学习后，办理入伍手续，按照军队院校学员对待，毕业时学历、学位证书由高校和军队院校联合颁发。

第十二条 国防生报考研究生，应当向驻校选培办提出书面申请，由军区级单位政治部干部部审批。应届本科毕业国防生符合推荐免试攻读硕士研究生的，由高校和驻校选培办按照有关规定审核推荐。被军队研究生招生单位录取的国防生，由录取单位办理入伍手续;被军队签约高校录取为研究生的国防生，或者在校学习期间已经取得推荐免试硕士生、硕博连读资格的国防生，本科毕业时应当确定接受单位，先到军队工作满规定年限，再以军队干部身份攻读研究生，工作期间有关招生单位保留新生入学资格。

第十三条 国防生毕业分配，由总政治部干部部拟制分配计划，军区级单位政治部干部部、驻校选培办根据分配计划、培养目标和军队人才需求，结合学生综合表现和本人意愿，合理确定分配去向和岗位。高校应当积极配合，协助做好国防生毕业分配工作。

第三章 军政训练

第十四条 国防生应当接受军队和高校组织的军政训练。军政训练计划由军区级单位军训、干部、宣传等部门会同高校制定。

第十五条 国防生军政训练包括军政理论、日常训练和假期集中训练。军政训练纳入高校教学内容，作为国防生必修课或者必选课计算学分。国防生军政训练成绩记入学生成绩档案，毕业时应当达到规定的标准和要求。

第十六条 军政理论课教学按照军政训练计划，由高校和驻校选培办共同组织实施，有条件的可以请军队院校和训练机构协助。

第十七条 日常训练以军事基础知识学习和体能训练为主，一般安排在早操、课余时间或者体育课进行，由驻校选培办组织实施，高校予以协助。

第十八条 假期集中训练一般安排在第一、二、三学年末实施，以军事训练和部队见习为主，集训总时间不少于60个训练日。军区级单位军训和干部部门确定部队、军队院校或者训练机构作为训练基地，承担集中训练任务。

第十九条 组织国防生军政训练，应当成立模拟连、排、班，定期轮换骨干。

第二十条 军政训练经费、被装、卫勤、弹药、器材等各项保障，由军区级单位相关业务部门按照总部有关规定和标准负责落实。国防生参加军事训练出现伤亡的，参照《军人抚恤优待条例》有关规定办理。

第四章 日常教育管理

第二十一条 高校确定专职或者兼职人员参加驻校选培办日常工作。高校有关部门和驻校选培办建立工作例会或者合署办公制度，定期分析国防生教育管理形势。

第二十二条 高校有关部门、院系和驻校选培办，应当及时掌握国防生思想变化、社会交往等情况，加强教育引导。国防生每学期向驻校选培办和辅导员书面汇报一次思想情况，遇到重大问题或者特殊情况应当及时报告。

第二十三条 院系国防生正式党员达到3名以上的应当单独成立党支部。国防生党员发展计划，由

高校组织部门和驻校选培办党组织共同制定，毕业时党员比例一般应在60%左右。

第二十四条 高校和驻校选培办每年开展评选优秀国防生活动，结合学年总结进行表彰。具体评选表彰办法，由军区级单位政治部干部部、驻校选培办和高校共同研究制定。

第二十五条 国防生除加入中国共产党，中国共产主义青年团外，不得参加其他党派和政治性组织，不得参加宗教组织和宗教、迷信活动，严禁参加非法组织和非法活动。

第二十六条 国防生应当执行国家和军队保密规定，严守国家、军队秘密。

第二十七条 本科国防生在校学习期间和毕业到军队下达首次任职命令前不得结婚。

第二十八条 高校和驻校选培办应当从着装仪表、行为举止、礼节礼貌等方面，加强国防生作分纪律养成。

第二十九条 国防生不得单独在校外借住、租住，参加假期集中训练时应当集中住宿。

第三十条 国防生应当严格落实请销假制度，正课时间请销假按照高校有关规定执行，日常训练和假期集中训练期间请假须经驻校选培办批准。

第五章 国防奖学金

第三十一条 国防奖学金由学费、杂费和生活补助费构成。学费、杂费由驻校选培办挂靠单位后勤财务部门，按照全军统一标准和总部计划内招收选拔的国防生名册与高校结算，其余部分由国防生本人向高校缴纳;生活补助费由驻校选培办逐月发放给国防生本人。

第三十二条 发放国防奖学金的起止时间，从招收或者选拔的当年9月份起算，止于毕业当年6月份。

第三十三条 国防生提前毕业到军队任职的，在首次任职命令下达当月起停止发放国发奖学金。延长学习时间毕业的，延长期内一般不发放国防奖学金。因为参加军政训练活动受伤而延长学习时间的，延长期内可以视情发放国防奖学金。服兵役的国防生，服役期间不发放国防奖学金。

第三十四条 高校设立的非义务性奖学金、助学金，应当向国防生倾斜。有条件的高校，可以设立国防生专项奖学金。

国防生不得参加其他义务性奖学金、助学金的评定。

第六章 违约与处理

第三十五条 国防生有下列情形之一者视为违约，应当解除协议，取消国防生资格：

(一)违背四项基本原则，反对党的基本路线和方针政策，或者参加非法组织和非法活动的;

(二)触犯国家法律受到刑事处罚，严重违反治安管理有关规定，或者被高校退学、开除学籍的;

(三)违反规定转学、转专业、考研、结婚，或者不执行其它有关规定，情节严重的;

(四)以逃避到军队工作为目的，故意不达到军政训练要求的，在规定学制时间内不完成学业的;

(五)无正当理由要求解除协议的，或者拒不服从毕业分配，经教育无效的;

(六)采取其它手段，拒绝、逃避到军队工作的。

第三十六条 国防生在校学习期间违约的，高校应当作退学处理，情节恶劣的开除学籍;毕业后拒绝、逃避到军队工作的，在有关法律规定的年限内不得录用为公务员，不得报考研究生、出国或者录用为国企职员。军队和高校应当将违约情况记入学生档案。

第三十七条 国防生违约的，应当退还已经享受的国防奖学金，同时缴纳已经享受国防奖学金2至3倍的违约金。对未足额退缴国防奖学金和违约金的，高校不得为其办理离校登记、户口转移、退回档案等手续。

第三十八条违约国防生是中国共产党党员的，按照《中国共产党纪律处分条例》有关规定，给予党纪处分。

第三十九条 处理违约国防生，由高校和驻校选培办共同办理，军区级单位政治部干部部审批。

第七章 淘汰与处理

第四十条 国防生有下列情形之一者，应当予以淘汰，解除协议，取消国防生资格：

(一)受到高校记过处分、留校察看处分的;

(二)因为自身学习训练原因(主观故意者除外)，在规定学制时间内不能达到培养目标的;

(三)因为身体疾患原因(自伤、自残者除外)，经一年以内时间治疗仍不符合体格检查标准的;

(四)其它不适合继续作为国防生培养的。

第四十一条 国防生有本规定第四十条第(一)、(二)项情形被淘汰的，应当退还已经享受的国防奖学金;有本规定第四十条第(三)项情形被淘汰的，不再退还已经享受的国防奖学金;有本规定第四十条第(四)项情形被淘汰的，视情确定是否退还国防奖学金。

第四十二条 处理淘汰国防生，由高校和驻校选培办共同办理，军区级单位政治部干部部审批。因身体原因淘汰的，须经驻军以上医院诊断确认。

第八章 附则

第四十三条 国防生已从高校毕业、尚未下达首次任职命令的，适用于本规定。

第四十四条 本规定由教育部高校学生司、总政治部干部部负责解释。

第五十五条 本规定自下发之日起实施。以往规定与本规定不一致的，按照本规定执行。中国人民武装警察部队国防生教育管理工作，参照本规定执行。

第五篇：汽车学院国防生培养工作总结材料

凝心聚力

勇于创新

打牢基础

培养特色

——汽车与交通工程学院国防生培养工作总结材料

汽车与交通工程学院从2005年开始招收国防生，6年以来，学院始终把国防生的培养工作作为事关国防的大事来抓，作为事关学校长远发展的要事来抓，用强烈的政治意识、勇于探索的创新精神、扎扎实实的工作作风来切实做好国防生的培养管理。

一、学院领导高度重视

学院党总支书记冯明全亲自担任2010级国防生的班主任，院长包春江担任国防生的专业导师，党总支副书记魏建国担任2010级国防生的副班主任。学院把国防生工作当成一项政治任务来抓，全院上下有一个共识：学校和选培办把这么重要的一项任务赋予我们学院，是汽车学院的荣誉，是对我们的信任，大家深感责任重大、使命光荣。学院领导积极宣讲政策，教育全体教职工认识到国防生工作的重要性，在全院形成了上下一心关注国防生发展的好风气。

2010年11月11日下午，汽车学院党总支书记冯明全在2#610教室召开了国防生主题班会，全体2010级国防生参加了会议。会议伊始，冯明全借助由《咱当兵的人》改编而来的《咱们国防生》歌曲，向同学们介绍了国防生与普通学生的区别，明确了国防生应做的义务。他指出“成为了国防生，你身上就有了义务，有了责任。就意味着你的人生从此具有了不同的轨迹，你的青春就被赋予了崭新的命题”，同时还强调了国防生的首要使命是要志存高远，有一个远大的目标，立志报效国家。其次，就是搞好专业学习，先当好学生，再当好军人，没有今天的好学生，就没有明天的好军人。同时要求国防生要练就过硬的军政素质。会上，冯书记对国防生日常学习、生活中出现的种种问题进行了深入透彻分析，并教育他们学会吃苦，学会自律。最后，冯书记要求国防生要养成吃苦耐劳的精神，承受得住体力和思想上的苦，练就过硬的军事本领为祖国献出自己的一份力量。

12月20日晚，汽车学院召开了国防生干部座谈会。会议由党总支书记冯明全主持，党总支副书记魏建国、分管教学的副院长惠鸿忠、国防生辅导员李恒帅参加了会议。在座谈中，同学们踊跃发言，积极表达自己的感受和想法，气氛十分热烈。大家一致认为半年的大学时光，学习和生活非常丰富，开阔了视野，增 长了见识。同时也谈到了几个方面的问题和困惑：其中最大的问题是与任课教师之间的交流太少，有一些学习上的问题想当面向老师请教，但是没有机会；再就是感觉比较忙、累，既要军政训练好，还要学习好，每天的日程都安排地满满的。院领导们仔细聆听，时而俯首速记，时而点头称是，并随时解答同学们的困惑。最后，党总支副书记魏建国做了总结发言，首先对大家的学习和工作表现给予了肯定，表扬了大家的压力意识和积极进取的精神。针对大家提出的问题，他指出：大学的学习是培养自学能力的过程，大家要学会自学和主动学习。同学们有问题可以直接和老师联系，约定时间，到实验室或者办公室解决问题；希望大家增强国防生意识，要比别人付出更多的心血和汗水，来取得出色的成绩，要拿出信心和勇气，来战胜困难，取得一个又一个的胜利。大家要加强学习，不断总结，努力提高专业技能，切实落实“五个过硬”的培养目标，真正做到国防生与普通生就是不一样。

二、按照“一二三四”的指导方针做好国防生教育

按照推行一套长效管理机制，落实两个管理组织，形成三个亮点，紧抓四个过硬的指导方针做好国防生的管理教育。

一套长效管理机制，就是制定了《汽车学院国防生教育管理规定》。两个管理组织是汽车学院国防生培养领导小组和汽车学院国防生自律会。三个亮点分别为：使汽车学院的国防生成为汽车学院学生的亮点、使汽车学院的国防生成为全校国防生的亮点、使汽车学院的国防生成为全校所有学生的亮点。四个过硬是指：抓好思想教育，使其政治素质过硬；抓好专业课学习，使其专业素质过硬；抓好作风建设，使其生活作风、学习作风过硬；抓好能力培养，使其综合素质过硬。

三、创造性的提出国防生的独立培养方案

在国防生的培养过程中，学院逐渐发现，同一个专业的普通生和国防生施行一个专业培养方案，不利于国防生的全面发展。于是，学院根据实际情况，将学生划分为国防生、考研学生、就业学生三个部分，分别针对这三类学生制订培养方案。经过学院的多次研讨，经过学院领导、专业教师多少个日日夜夜的加班之后，学院制定了国防生独立的专业培养方案。为了适应国防生毕业后担任基层军官的需要，在国防生独立的专业培养方案中加入了“人文教育”的重要组成部分。这种想法得到了全校的认可，在2011年，学校将大力推进由“专业教育+军政训 练+人文素质教育”三个模块构成的培养方案。

四、积极引导学生进行科技创新

在全校率先设立了院级大学生科技创新基金。在发动机拆装大赛、焊接大赛、模型车大赛的科技类比赛中，鼓励国防生积极参加，多动手动脑，提高发散思维，增强自身创新能力，为将来进入部队成为一名合格而有优秀的军官打下良好的基础。

汽车学院06级国防生李正茂，被大家成为“专利达人”。他先后获得了11项国家专利，让全校师生为之骄傲。还有很多动手能力强的国防生正在成长中。

五、班主任和辅导员扎实做好管理工作

学院全体教师都把国防生的相关工作作为头等大事来抓。特别是国防生辅导员和班主任，更是对国防生关心备至。

2010年4月20日至5月11日，汽车学院国防生辅导员李恒帅作为带队教师全程参加了国防生的见习代职。他带领14名国防生来到了济南军区条件最艰苦的“四无”岛，“四无”就是无淡水、无耕地、无居民、无航班。在岛上，他及时做好国防生的思想疏导工作，带领国防生克服了喝不上水、没有电、饮食不适应等种种困难，完满完成了见习代职，受到了部队领导的一致好评。学校领导也非常重视见习代职工作，在见习代职的第一天，学校党委徐传光副书记把他们送上了海岛。5月8日，李喆校长和张跃飞副校长又亲自到海岛看望他们。

见习代职期间，李恒帅用《恒帅日记》的形式记录了国防生见习代职的整个过程，在军区选培办和签约高校产生了较大影响。回校后，领导要求他们汇报体会，弘扬宣传海防部队最宝贵的精神财富“老海岛”精神。在聊大掀起了一股“弘扬老海岛精神、争做新时代先锋”的热潮。

六、充分发挥国防生的先锋模范作用

为了更好的发挥国防生的先锋模范作用，同时也达到督促和鞭策国防生的目的，汽车学院积极号召国防生在各个方面做好模范：

1、带头努力学习。

（1）召开国防生带头努力学习研讨会，研讨如何做到带头努力学习。（2）上课认真听讲，积极回答老师的提问，按时完成老师布臵的作业，在作业 3 封皮的右上角标明国防生三个字。

（3）成立学习兴趣小组。小组内既有国防生，也有普通生，让国防生优良的作风、良好的学习习惯影响普通生。（4）举办学习心得征文活动。

2、带头遵纪守法。

（1）上课固定位臵。国防生坐在一个区域内，形成一个积极听讲的区域，以良好的氛围感染全班。

（2）上课不迟到、不旷课、不使用手机、MP3、MP4等。

（3）举行“为什么要遵纪守法”报告会，请国防生代表结合自身讲解为什么要遵纪守法。让普通生感受国防生强烈的遵纪守法意识。

3、带头弘扬正气。

（1）带头团结同学、积极参加劳动、带头讨论学习中遇到的问题。（2）同不良现象作斗争。抵制上课睡觉、交头接耳等现象。

七、“创先争优”打造国防生模范宿舍

在全校上下举行“创先争优”活动的东风中，为了更好地在国防生宿舍中树立良好的舍风、学风，汽车学院举办了“创先争优”打造国防生模范宿舍的活动。在此次创先争优活动中，各个宿舍间相互竞争，努力打造模范宿舍。国防生们说：“我们10级国防生制定了比、学、赶、帮、超措施。我们比学习，比内务，比作风，努力使自己真正成为一名优秀的国防生。”对创先争优的成果以宿舍为单位进行评比，并根据综合评定的好坏评定年终模范宿舍。

创先争优活动一经开展，便在汽车学院的国防生宿舍中产生了相当大的影响。当其他同学还在睡梦中时，汽车学院10级的国防生早已整装完毕，在宿舍中忙的热火朝天，你刷厕所，我扫地，他抹橱子，只见他们分工明确，打扫细致，不放过每一个细节，每一个死角。一分耕耘，一份收获，在每次的院级，校级内务检查中，都得到了老师同学们的好评。晚上上自习结束后，为了消灭国防生以往的一年级挂科比较多的现象，也为了争创模范宿舍，他们又掀起了“晚上多学半小时”活动，同时也形成了宿舍内部互帮互助，共同进步的学习氛围。在此影响下，其他非国防生同学也不甘落后，学习之风在汽车学院渐渐刮起。创先争优在汽车学院国防生中不再是一种口号，而是一种实实在在的行动。

国防生是汽车学院的一个亮点，学院上下高度重视国防生的培养工作，狠抓学习、打牢基础，加强监督、重在引导，善于总结、勇于探索，多措并举、落实到位，本着不让一名国防生掉队的原则，积极协调各方面工作，为汽车学院国防生的成长提供了一片沃土。众多切实有效的措施很好的体现了汽车学院国防生培养工作的务实精神，为打造“聊大国防生”的品牌奠定了坚实基础。