青番茄图书馆的“遍地开花”

第一篇：青番茄图书馆的“遍地开花”

让更多年轻人回归线下阅读

倪伟峰的微创新与青番茄图书馆的“遍地开花”

“现在的人都太宅啦！”聊起当下年轻人的现状，80后倪伟峰如是吐槽。作为全球首家互联网图书馆——青番茄图书馆平台事业部的主管，他至今已参与运营了“企业图书馆”、“咖啡图书馆”等项目。从创业至今，倪伟峰一直在尝试将“读书”做成一件“好玩的事情”，把图书馆项目推广到不同的地方去。“我希望让更多的年轻人放下手机，回归实体深度阅读，回归到人与人面对面的社交。”

“我不喜欢条条框框”

“这是我们公司的秋千，那边还有桌球台、长椅，工作之余可以打打斯诺克，喝喝咖啡，整个工作氛围是很自由的。”倪伟峰趿着拖鞋，在公司里不紧不慢地踱步介绍道。倪伟峰酷爱阅读，尤其是与历史有关的书籍。学生时代的他喜欢看韩寒的杂文，不时也写一些针砭时弊的小说。他说，多年以来，有一幅漫画始终在他的脑海中挥之不去。漫画的场景是一堵墙，一个人站在墙内，看不到外面；另外一个人有很多书，他把书垫在脚下，就能看到外面了。“我相信书籍能够开阔人的视野，我想把这种思想分享给更多的人。” 大学期间，倪伟峰的社会实践可谓五花八门：会展兼职、社工、项目产品研发经理、政府机构调查员„„在这些实践中，他接触到了很多不同领域的人和知识，培养了自己的快速学习能力和人际沟通能力。大学毕业后，倪伟峰没有像身边的同学一样选择考研和考公务员。因为在他看来，能力比学历更重要，而且自己比较抗拒进入“体制”内——“我不喜欢条条框框，不喜欢被人管。”

临近毕业，倪伟峰无意间在学校就业指导中心的网站上看到了一则“感性”的广告。这则广告没有冷冰冰的大段企业陈述和招聘要求，而是在醒目位置放置了一段话，提倡在工作中放松、随时分享创意的生活方式。这种理念打动了倪伟峰，他决定去这家名叫青番茄图书馆的企业一探究竟。

面试的那天正值七月最热的时候，公司还未安装空调，倪伟峰面试时满头大汗。面试官问他，你是学法律的，为什么还能放弃你的专业去做从来没做过的一个事情？倪伟峰稍加思索，说道：“不管学的是什么专业，最重要的是学习能力；大学期间，我练成了很强的学习

力，而且对新事物有好奇心，喜欢做有挑战性的事情。”一番深入沟通后，倪伟峰顺利成为了青番茄初创团队的成员，开始了图书馆的创意之旅。

先别盯着钱

创立之初，青番茄曾尝试在社区里开设儿童图书馆。这一项目受到了很多社区里妈妈的欢迎，然而由于实体图书馆场地和规模有限，发展存在先天的障碍。于是，几位有着IT背景的创始人开始思考图书馆的新形式，最终决定尝试网上图书馆项目。

2010年8月，青番茄图书馆正式上线，用户只需在线充值一定押金，便可享受免费借阅、上门送取图书的服务。这项免费服务很快引起了一些人的关注，但同时也招致了不少质疑。“有人怀疑：你是不是骗子，你的目的是什么？凭什么要把这个押金交到你这边„„”面对这些质疑，倪伟峰有着自己坚定的信念和判断。“就像当年淘宝网的诞生一样，谁会相信可以在网上买东西，还要将款项支付给第三方呢？但这就是历史的发展趋势，淘宝触摸到了中国互联网广大用户简单、草根的需求。同样，青番茄解决的是大多数人最基本的阅读需求，基于互联网自身的形态发展，网上图书馆一定会成为未来不可阻挡的图书馆形态。” 经过艰难的起步，同年12月，青番茄图书馆拥有了第一批固定用户，“当用户真正享受到交110元押金就可以免费看书的服务，他们就会向朋友推荐，客户就会像滚雪球一样积累。”

创立之初，青番茄并没有明确的盈利意图和方案，然而随着用户的增长，物流配送、图书采购、人力和租金上的成本逐渐增加。在这一压力下，2011年，针对企业用户的“企业图书馆”应运而生。据介绍，企业图书馆主要分为线上、线下两个部分，即一方面企业员工可以在网站上借阅书籍，图书馆会把书籍批量运送到企业；另一方面，青番茄也会根据企业需求，每隔三个月更新一批图书放入企业。此外，在青番茄的图书中，还会加入一些印有客户企业广告的书签或明信片，作为延伸服务。”

“很多企业管理者都有创建企业图书馆的意识，但传统的企业图书馆投入成本高、图书流转差，缺乏活力和有效的管理人员。” 据倪伟峰介绍，青番茄企业图书馆在设计之初，就已对投入成本、图书流转率、延伸活动、图书管理等方面进行了针对性的改进（如建立专业的图书馆自助管理平台），这种创新的企业图书馆运作模式，很快得到不少企业的认可。目前，企业图书馆及相关广告收入已成为青番茄的主要盈利点。

青番茄图书馆上线最初半年，一些山寨网站陆续出现。这些网站不仅抄袭他们的LOGO、甚至连招聘文案都是直接复制的。然而，这些山寨网站都没有支撑多长时间，它们或转为收

费网站，或销声匿迹。“山寨网站只是浮于皮毛，在组织架构、人才培养、项目创新、合作伙伴的寻找等方面缺乏经验。”倪伟峰说，“当项目和团队建立起来后，盈利模式会自然而然地产生。如果你一开始就只盯着钱，你可能就只围绕着钱去做了。”

“微创新”令图书馆“遍地开花”

在倪伟峰的创业生涯中，青番茄副总裁张丽娟对他有着很深的启发：从传统意义上讲，阅读只是读书上的字，但在张丽娟的理念中，身边的任何事物都是可以被“阅读”的。在这一理念的指引下，青番茄帮助深圳宜家开展了“阅读万物”的活动，即为每一件物品贴上一段文字创意标签，让人们以阅读的姿态走近身边事物。凭借这种不一样的“阅读”创意实践，青番茄的品牌陆续吸引了SAP、奇虎360、天涯社区、天虹商学院等大客户。

运作之初，由于青番茄图书馆更多地是依靠第三方的物流配送，有的读者不能及时地收到书籍。比如遇上“双十一”物流高峰，青番茄的书籍就可能会出现拖延的情况。针对物流上的困难，倪伟峰开始思考如何降低物流、书籍管理成本的问题。

2013年3月，倪伟峰开始运营“咖啡图书馆”项目。该项目即为一些咖啡馆免费提供图书，由咖啡馆对顾客提供借阅管理，从而把图书馆和咖啡馆结合起来。“咖啡馆本身很愿意通过书吸引更多的人。我们把书放在咖啡馆，读者自行通过咖啡馆借阅，这就不需要任何第三方的物流，我们可以把更多的成本用于采购好书。”据倪伟峰介绍，“咖啡图书馆”的市场巨大，目前全国范围已有近500家“咖啡图书馆”，青番茄拟在今年推出1000家“咖啡图书馆”。

“装水的杯子，它不用来装水，而用来种花，这就是功能上的‘微创新’；在杯子外面套一层有设计感的防烫贴，这就是形式上的‘微创新’；如果给这个杯子讲述一段缠绵悱恻的故事，那它还有可能被当作收藏品珍藏在某个展架上。同样是一种事物，你观察它的角度不同，它给人展现的创新形态便会完全不同。” 倪伟峰称，未来，青番茄将在微创新的理念下，继续探索诸如咖啡图书馆这样的创意图书馆模式，让图书馆“遍地开花”。

不仅仅是阅读

目前，青番茄图书馆已在全国27个城市设点，拥有100余万的注册用户，未来还将在东北三省、福建等地开发更多城市的借阅途径。在推广阅读的过程中，青番茄图书馆逐渐成为了公益创业的典范。在倪伟峰看来，公益创业就是用一种比较创意的商业方式去做一些公益的事情。

在几年的公益实践中，虽然步履维艰，但总不乏令人感动的片段：在最开始做推广的时候，一位读者在没有告知工作人员的情况下，自己印了卡片，自称是青番茄在北京的推广大使，到处为青番茄做宣传推广；还有一位打算从深圳搬到北京的读者，在退租房子之前，不忘把自己的几十本藏书捐赠给青番茄图书馆；此外，时常有读者给青番茄寄来感谢信，或提一些建设性建议；不少志愿者主动来帮忙，经常帮着帮着就辞去工作，加入“青番茄”团队„„

一直以来，“青番茄”在推广阅读的同时，也在尝试着传达一些生活理念。读者收到的书籍常常是用米黄色布袋装着，布袋上印着“精神食粮”、“不含农药、防腐剂”等字样。这些小细节传达的不仅是阅读趣味，更是倪伟峰不断强调的“年轻”、“开放”、“创新”、“使命感”等理念。

倪伟峰观察到，随着移动新媒体的出现，越来越多的年轻人开始习惯于碎片化的阅读。同时，受到“宅文化”的影响，年轻人逐渐丧失了社交的能力。倪伟峰认为，在年轻人中推广深度阅读，以及倡导线下社交生活，是当务之急。据介绍，最初运作“咖啡图书馆”项目正是出于这样的考虑——除了提供图书，咖啡图书馆还会不定期地在全国举办各种文化类活动，如：三毛影像展、书衣设计展等，希望以此吸引更多的年轻人到达咖啡馆，捧起心爱的书阅读，和志同道合的朋友或是陌生人面对面地交谈。

南方教育时报记者 林益民 深圳大学实习记者 周欣

第二篇：青番茄 传统图书馆+电子商务

青番茄 电子阅读“书式生活”

来源：中国经营报

2011年02月26日00:24

我来说两句(0)复制链接 打印

大中小

“实体图书馆+电子商务”，会幻化出什么样的商业模式？

深圳青番茄文化传播有限公司（简称青番茄）从2010年5月开始进行“中文网上实体书图书馆”的尝试，提供免费借阅、送、还上门服务，把一个不被看好的创意做成了一个Web2.0时代的“网上图书馆”，并形成了日渐清晰的盈利模式：个人用户免费，通过企事业单位在线网上实体图书馆、“书式”深度在线旅游等不同领域的增值服务子系统，以及大量的个人用户和企业会员带来的广告和企业会员

费等直接或间接的经济回报盈利。

模式创新

中国户均年消费图书1.75本；有49.3％的人读纸质图书，有超过一半的人根本不读书；通过数字化阅读方式的国民比例为24.6％；网友网读收费上限3.45元，能接受的纸质图书平均价格为11.17元；每年人均阅读图书对比：中国4.5本，韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本……

这一连串的数字，让三个爱读书的互联网人难以平复，于是一家线上实体图书馆的创意在两年前萌生。经过市场调研、平台开发测试，2010年5月，深圳青番茄文化传播有限公司成立，8月份开始

面向用户提供服务。

青番茄图书馆的定位是一家全新服务概念的“网上图书馆”，但“根”仍扎在传统图书馆上，但在实体模式之上进行了创新。公司副总裁张丽娟告诉《中国经营报》记者，只要符合用户真正的需要，生意就具有可行性。青番茄虽然只上线5个多月，但会员增长非常迅猛。对于一个线上图书馆，青番茄为何能在短短几个月获得用户青睐呢？除了独创的“实体图书馆+电子商务”的模式，创业团队把这一切归结为青番茄对企业气质的把握，“读者中很多人是被青番茄的气质所吸引才加入的，比如我们提出享受“书式生活”就必须提倡环保，从来不用塑料袋装书，用一个有青番茄logo的棉布袋子。在青番茄还有一个独特的“漂书码头”，很多用户将自己看完的书寄来或我们上门收取，以此方式将书漂出与大家分享。这成为很多用户喜欢的一项业务。这些细节让用户感觉到青番茄不仅是一个图书馆，更是一个可以寻找到相同气质、相同爱好的伙伴的平台。”张丽娟言谈中很在意青番茄对自身气质的追求。

当然，作为一个图书馆真正的气质还是来源于对阅读推广的导航。青番茄对此有严格要求，并设置有专门的图书采购部，“我们从一开始就和三联、广西师范等优秀的出版社合作，及时跟进好书，我们还有“量身订阅”业务，书是限量的，但一定要合私人口味。用户喜欢的书在网站没有找到，可以通过系统提出申请。网站后台会根据申请来补充新书。这种人性化、知性化的阅读导航正迎合了在这个数字时代依然坚持高品质阅读的用户的需求。

免费背后

“我们利用互联网平台便利地将书送到了读者手中，这样，互联网和书将个人用户和企业用户连接成了一个有价值的平台。在这个平台之上的个体和团体都非常有价值，能够开发出很多的盈利模式，也有很好的盈利方向。”张丽娟表示，许多对青番茄完全免费却不知其从何盈利充满好奇，其实公司

管理层对其未来的盈利能力充满信心。

目前青番茄还在做平台的优化，但已形成对企业用户收取会员费的模式，“价值团体的商业模式我们今年会上线几个模块。”张丽娟告诉记者，向企业用户收取会员费的模式，是青番茄目前的营收

支柱。

青番茄走访了很多企业发现，整个企业图书馆的现状和图书的采购，缺乏知识导航，无论国企还是民企没有一个专业的采购人员去采购图书，图书角的书购买后很大部分在沉睡，而青番茄的服务减少了企业的资源浪费。企业可以花更少的钱，由青番茄去配备企业所需的专业书，并向员工提供借阅服务。同样的服务青番茄也会在高校中推行。青番茄会不断研发优化这些增值服务的子系统，未来还会推出与阅读结合的“书式深度在线旅游”，将阅读推广与旅行类网站的产品进行合作。“通过阅读你可能会想知道张爱玲时期的上海是什么样的，杜月笙时期的外滩有怎样的故事，而将这两者结合可能会是个有意思的创意。”张丽娟饶有兴趣的谈起这个创意。

尽管上线短短5个多月，但青番茄对商业模式的摸索从网站首页中已经初露端倪。在首页即可看到“宜家爱新年阅读万物”的活动，点进去就可以看到宜家出品的各种可爱的动物玩偶，而在这些动物玩偶之上，青番茄都赋予了其各种乐器的演奏技能介绍，以及一些音乐或动物知识，从网站阅读之后可直接进入宜家的购买页面。这样的创意活动很容易让孩子在获取知识的同时进行消费。而类似于此的另一个栏目名字叫“星巴克的杯装心事”，将咖啡与阅读联系起来。可见选择一些与青番茄具有相同气质的文化与之结合，进行软性广告植入或商业合作将会是青番茄未来盈利的方式之一。

在价值用户中挖掘深度的消费取向，在于能够提供服务的商家合作，将精准营销推向更深层次，建立个性化的顾客沟通服务体系，这是青番茄正在试探的商业模式。

认识青番茄

棉布袋子和“漂书码头”这样的细节，让用户感觉到青番茄不仅是一个图书馆，更是一个可以寻找

到相同气质、相同爱好的伙伴的平台。

图书馆的气质一直都是运营当中不可或缺的软性竞争力，这在线下已经有诸多例子，北京单向街书店、台湾的诚品书店，无论是销售还是借阅，他们的口号理念和细节服务，都有自己的气质。正是这种不断创新与培养的气质给他们带来了吸引并黏住顾客的魔力。

青番茄网站（www.xiexiebang.com）2010年8月在深圳上线，业务核心部分仍是“借阅卡”和押金，用户需要充值一定数额的押金后，才能拥有借阅权限。但青番茄引入了“阅读尺码”概念（M、L、XL、XXL四种借用衣服尺寸的描述方法）来确定用户可以借阅的图书数量、时间及需要充值的押金。用

户可以随时充值升级，当然也会被“降级”。

目前青番茄的业务正以地域逐步推进，向更多的城市开放“通借通还”功能，依托现代化的快捷物流实现免费上门送书、取书，免费向公众开放图书借阅的所有服务，同时以阅读为核心，创立了以广告和团体会员费为主的读者免费商业模式，赋予传统图书馆以网络特性。

第三篇：让幸福遍地开花

《建设幸福中国》征文

让幸福遍地开花

幸福，一个美好的字眼，它会令人想起春天的花朵，一张张欢乐的笑脸，使空气中荡漾着甜蜜；它会令人忆起雨后的彩虹，一道道微笑的弧线，使天空中布满了灿烂；它会令人念起清晨的露珠，一颗颗甘甜的圆润，折射出大千世界的绚烂多彩。

那，幸福是什么呢?它好像是一个谜。你让一千个人回答，就会有一千个答案。世纪50年代，人们对幸福的憧憬是“楼上楼下，电灯电话”；70年代是自行车、缝纫机、手表和收音机的“三转一响”;80年代,最理想的目标是当上“万元户”；到了现在，人们不仅希望有车有房,而且要生活的有尊严。

到底什么是幸福，每个人的答案也许会不一样，但不变的是内心的愉悦。不论年龄，不论职业，不论民族，所有中国人在“十一五”的带领下正一步步走向幸福、走向强大。

还记得2008年北京奥运会的壮观场面吗？从中就可以看出我国的综合实力有多么强大。这是一场史无前例的盛会，每一个中国人都不应该忘记，中国人的奥运梦想就在那一刻实现了，开幕式的场面就像梦一样的美丽。此外还有亚运会、残运会，还有我国的GDP在迅速增长,航天技术在快速发展。

2010年10月1日18时59分57秒，在全国人民都翘首盼望与热切注视下，“嫦娥二号”冲破夜空成功发射，从而标志着中国探月工程二期拉开序幕。那一瞬间，对于钱卫平和他的同事们来说，心中奔涌的不仅仅是欣慰与自豪，更多的是强烈的责任感和使命感。

可以说，“十一五”的五年是全面建设小康社会夯实基础时期，也是我国 经济社会发展取得辉煌成就的五年。

正是由于全国人民的努力奋斗，才迎来了有着辉煌前景的“十二五”。又一个五年的规划，预示着又一个五年的进步。就业难、物价涨、收入低，一个个与老百姓息息相关的问题，等着解决。“扩大城乡就业规模、保持物价基本稳定、提高医疗保障水平、建立社会保障体系、提高住房保障水平，加快教育改革发展、合理调整收入分配”成为“十二五”美好前景。

“十二五”规划是锐意进取的五年，这是开拓创新的五年，这是建设“幸福中国”的起点，这是让幸福开花的美好时代！

“十二五”规划向我们描绘了中国未来五年发展的宏伟蓝图，向我们展示了中国广大人民群众的美好远景。

我坚信，我们中国是个强大的国家，我们56个民族万众一心，齐心协力，我们有个伟大的梦想，我们要让幸福之花开遍山山水水，让每个角落都托举起幸福与希望！

教师评语：文章开篇运用排比句点出了幸福的作用。中心通过列举我国一系列的成就怡当地点到了题目“幸福遍地开花”。结尾在此点题起到了画龙点睛的作用。

第四篇：校园之星,遍地开花

校园之星，遍地开花

一、背景

长期以来，我国学校对学生的评价有以下特点：(1)评价标准单一：评价的内容过分注重学生成绩，而忽视综合素质的评价和全面发展的评价；这种单一标准，不仅忽视学生的德育、体育、美育、劳动技术教育等，同时，对学生的学习能力、创新精神、良好的学习态度、习惯等尤其缺乏重视。

(2)评价方法单一：过分注重量化和传统的纸笔测试法，而缺少体现新的评价观念的方法和手段。

(3)在课堂教育评价上出现主体“错位”：评价主体多为单一源，而忽视了评价多源、多向的价值等等，学生一直处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，学生的主观能动性得不到很好地发挥。

这种评价方式压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，扼杀了学生向上的积极性，影响了学生的健康成长。很多学生也觉得自己有许多方面表现不俗，理应得到肯定，体验成功。

如何让学生都有机会体验到成功呢？改变传统的以智育为主的评价方式，创建多元的评价体系，促进学生的全面发展，让每个学生都充分展示自我，树立自信，张扬个性，发展特长，让每个学生都有体验成功的机会，是新一轮基础教育课程改革的内容之一。为此，我们进行了积极研究与探索，推出了让每一位学生都有机会体验成功的“班级之星”、“校园之星”评选活动，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色的个性特长，使每位学生感受到自己在某个方面总有优点和闪光点，坚信自己只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，每个人都有成功的机会。

二、主要做法

1.各班利用自习课，由学生自主报名（或由班主任提名），在班级进行投票表决，评选“班级之星”1名。评选主题可以根据当前学校开展的活动而定，如：文明礼貌之星、助人为乐之星、遵规守纪之星、爱国爱民之星、勤奋拼搏之星、见义勇为之星、扶弱帮困之星、清洁卫生之星、发明创造之星、出谋献计之星、组织领导之星、监察管理之星、智慧之星、诚信友爱之星、谨慎细心之星、踊跃发言之星、积极锻炼之星、进步显著之星、学习优秀之星，单科特长之星等，也可以根据本班的实际来评选各种班级之星。

2.班主任将本班的“班级之星”于每月中旬交到年级主任处，年级主任再综合各方面情况召开本年级班主任及部分任课教师会，评选并确定出本年级的“校园之星”一名。年级的竞选优胜者须填写“校园之星”申报表，并请班主任及年级组长签写意见，方可报政教处。“校园之星”申报表、学生个人事迹介绍（200字左右）、五寸彩色近照，于每月20日前交政教处审阅存档。3.宣传学习

(1)政教处将会同团委、学生会将评选出的“校园之星 ”在周一升旗仪式后公布，并在校园网和学校宣传栏上展示。(2)班主任应在班内对当月“校园之星”优秀事迹进行宣传，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

(3)“校园之星”将作为学校推荐市级“文明学生”的重要人选。

三、评选规则

各类校园之星评选规则以如下三种为例，请各班主任和年级组长参照执行。

（一）文明之星

1.模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守校规校纪。2.有较多为集体或同学服务的先进事迹。

3.曾多次参与学校组织的公益活动（包括劳动）。

（二）学习之星

1.学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

2.善于分析，勤于总结，有良好的学习习惯。3.学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考（包括期中、期末和月考）中，总成绩必须在全年级30名以内。4.能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。5.能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。6.有自觉的读书习惯，并有一定量的读书笔记。7.积极配合老师营造班级良好的学习氛围。

（三）进步之星

1.学习目的明确，态度积极端正，勤学好问，各科总评成绩平均分进步显著或单科成绩进步显著、思想表现进步显著，经常受到老师表扬。

2.在评选前的一次大考（包括期中、期末或月考）中，总分在年级排名进步30名以上。

3.能够及时总结进步原因，并与同学共享。

三、基本绩效

“校园之星”、“班级之星”评选行动的开展，评价方式的改革，多元的评价体系建立，关注每一位学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样的带动作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，提高思想道德素质，形成优良的班风、学风、校风。

四、宣传推广

“校园月星”评选、展示活动工作量小，简单易行，便于操作，容易推广。我校这项活动从2009年9月开展以来，开展得有声有色，丰富多彩。每班每月升起一颗“校园之星”，每班一年就有10颗“星星”在校园升起，三年的初中生活，几乎人人都有成为“校园之星”的机会。

五、活动影响

家长每当进出校门，总会在“校园月星”展示专栏前驻足观看；每当打开学校的网站，总会浏览浏览“校园月星”栏目；每当走进孩子班级的教室，总会在“班级之星”栏前细细观看。当看到自己的孩子榜上有名，孩子的相片和事迹在网上传播，看到自己的孩子也会成为一颗明亮的“星星”时，心里无不感到自豪，纷纷称赞我校“校园月星”评选、展示活动确实是素质教育的一种新举措，是促进学生健康成长的一种好形式。

姓

名：吴进华

通讯地址：东台市富安镇丁庄学校

联系电话：*** 邮

编：224222

第五篇：番茄论文

毕 业 论 文

不同品种番茄生长及产量的比较

杨春意

指导老师： 职 称：讲 师 工作单位：集宁师范学院 地 址：集宁工农大街59号 专业名称：园 艺 提交时间：2009年12月18日

评阅人：

评阅时间：

不同品种番茄生长及产量的比较

摘要：番茄对光照强度要求较高，其光饱和点为7000LX。秋分以后光照逐渐减弱，因此冬春栽培宜选耐低温、弱光品种，同时还应选抗病和抗线虫的品种。因此，实验所选品种是结果期长、果实大、品质好、耐运输的中晚熟品种（中杂九号）和早熟、抗病、耐寒丰产的品种（佳粉十七号）进行对比栽培实验，对其生长量（株高、株展、叶数）和开花后的结果率及产量比较的分析实验。结果分析表明，中杂九号在对环境条件的适应能力、植株长势、株展大小以及叶片节数都相对比佳粉十七号强。关键词：番茄、测量指标、生长比较

蔬菜是高产高效的经济作物，是当前农村农业产业结构调整中的重要发展对象。它是根据所栽培蔬菜的生长发育规律及其对栽培环境的要求，通过采取相应的栽培管理措施，来创造适合蔬菜生长的优良环境，获得蔬菜优质高产的过程。设施蔬菜以其高产高效而深受菜农的欢迎，栽培规模扩大迅速，但是，地域间的蔬菜生产发展极不平衡。目前，不论是从栽培规模和产量上，还是从栽培手段和效益上，东部地区明显好与西部，内地明显好与边缘地区。蔬菜的产量和产值普遍偏低。例如荷兰在冬春季低温寡照条件下，保护地单株番茄结果35穗，产量125~145t／hm2,仅相当与发达国家的1／5，并且我国病虫害也较为严重。因此，我们要运用现代科技，大幅度提高土地和设施的利用率，降低生产成本，大幅度提高蔬菜的产量、品质和产值。加强抗逆、抗病虫、耐贮运和适宜加工、适宜机械化栽培的专用品种选育。1．试验材料与工具

1.1 试验材料：番茄品种（中杂九号、佳粉十七号）、羊粪、细沙、炉渣、厩肥、氮肥、磷肥、钾肥、育苗土

1.2 试验工具：营养钵、营养筒、铁铣、湿毛巾、恒温箱、卷尺、线绳、架竿、草毡子、播种床 2．试验步骤与方法 2．1整地：

2．1．1 翻耕：应先清除杂草、宿根、砖块、石头等杂物，翻耕后将土块细碎整平，待到种植前再灌水，翻耕时应注意在土壤干湿度适宜时进行，一般含水量在40%～50%时进行，所以在翻耕前2～3天时进行浇水，使土壤保持湿度，利于翻耕。

2．1．2 翻耕方法：将所配制的育苗土掺入地中，然后进行翻耕，有利于改变土壤的物理结构，用铁铣“立茬”翻耕，一般深耕30cm左右即可。2．2作畦 ：

2．2．1 低畦：采用南北向作畦，畦面低于畦埂10~20cm左右，畦面宽100~200cm，畦埂宽30cm左右。

2．2．2 要求：①畦面要平整，整地作畦时，一定要使土壤细碎，保持畦内无坷垃、石研、薄膜等②在翻耕和作畦过程中要适当镇压，避免土壤过松，浇水时造成塌陷而使畦面高低不平，影响浇水和蔬菜生长。2．3品种选择：

2．3．1 选用结果长、果实大、品质好、耐运输的中晚熟品种

中杂九号。2．3．2 选用早熟、抗病、耐寒、结果集中、丰产的品种

佳粉十九号。2．4 浸种：

2．4．1 把两种番茄种子用清水淘洗干净，用温水浸泡，把充分浸泡吸水的种子拌上2倍于种子体积的细沙放在小盆或大碗中，上面盖湿毛巾或湿纱布，4~5小时内上下翻动一次，进行换气。

2．4．2 在浸种过程中，要注意让细沙保有充足的水分，浇水的量度是种子量的5~6倍。2．5催芽：

2．5．1 把种子催芽的小盆或碗放在温度为25℃左右的恒温箱内，使种子出芽迅速、整齐，经过2～3天催芽，当75%的种子“破嘴露白”，即露出胚芽时，应立即停止催芽。2．6 移苗：

2．6．1 第一次把苗移入营养钵，把配制好的营养土均匀撒入营养钵中，把小苗摆好，稍加盖土，浇透水，再盖上土，播种后20~25天，苗长出2片真叶时移植。营养钵设置在大棚内。

2．6．2 第二次移苗把挖出根带有土的小苗移到营养筒中，稍加盖土，浇满筒水，渗后再盖满土，深浅以第1片真叶露出筒面为度。2．7定植：

2．7．1过程：①定植前一周开始锻炼幼苗，逐步揭开窗通风，使苗由小气候逐渐接近大气侯。②宽、窄行定植，宽行60cm，窄行50cm，因为中杂九号属于中晚熟品种，所以株距在30~35cm左右，而佳粉十七号属早熟品种，所以株距在25cm左右。在进行栽苗时，把根带有土的苗栽入畦中，栽后适当压紧、浇水。③定植后2~3天，土壤墒情适宜时要及时中耕松土，结合松土进行培粪，但一般不通风或稍通风。

2．7．2定植后的苗期管理： ① 温度：移栽缓苗，白天25～28℃，夜间13～15℃，缓苗后白天20～25℃，夜间10～12℃，白天用通风时间和通风量控制温度，夜间用增加覆盖措施保温，昼不加温或少加温。傍晚盖草毡子前遇有室内温度在20℃以上，需先盖草毡子，后关闭门和通风孔。若低温下形成的花为畸形花、柱头短而扁，花柱带状，易形成畸形果，高于33℃或低于10℃都能引起落花。②光照：是喜光蔬菜，所以整个苗期早晨太阳露头揭开草毡子，傍晚太阳落山盖草毡子。③ 水分：吸水能力强、属于半耐寒性蔬菜，对于秧苗生长迅速、根系比较发达、吸水能力强的蔬菜，为防止其徒长，应严格控制浇水。④湿度：适宜的空气湿度为45%～55%，土壤湿度为60%～80%。缓苗期不通风、保湿。缓苗后通风、降低棚内温度。十月中旬以后，为减少棚内湿度，应停止浇水。2．8田间管理：

2．8．1 整枝打杈：①采用双杆整枝，即苗第一花序下的侧芽作基本枝，与主枝一起生长，其余侧枝一律抹去，一直到采收完毕，测压抹的时间一般在晴天进行，以利于整枝后伤口愈合，防止其感染病害。②即使摘除其他侧枝或腋芽及病叶、黄叶、老叶，保留功能叶片。

2．8．2搭架绑蔓：定植缓苗2周后开始搭架，2条垄一组，早熟自封顶品种插低架，架高1米以下。高架品种，架高⒈5米以上，一般插人字架、架竿要结实牢固，以防倒伏。绑蔓从第一穗果上部将茎绑在架上，以后每隔2～3叶绑一次。绑蔓要注意松紧，植株生长旺时帮松些；生长弱的绑松些。帮慢应采用“8”字扣绑，使茎蔓不与架竿发生摩擦。

2．8．3要求：整枝时要避免植株过多受伤，遇病株可暂时不整，防治病害传播。单杆整枝适宜密度大、早熟栽培和无限生长类型的大果品种，用量多，后期坐果率低，果实较小。

2．8．4 肥水管理：①定植缓苗后，若土壤水分不足，可轻浇1次缓苗水之后适当控水。第一穗果坐住并开始膨大时，在番茄根部附近施尿素，浇促果水，使尿素随水冲施，以后不旱不浇。一般15～20天浇一次。②追肥掌握每收一穗追一次肥。③开花初期控制浇水，防止茎叶徒长，促进根系发育，减少落花落果。第一花序坐果后，及时追肥浇水，第二、三花序坐果后，再各浇水一次。2．8．5 中耕: 随时观察畦中土壤，若土壤变干时，要及时进行中耕，以便提高土温，使土壤疏松，有利于保水。

2．8．6 培土：在植株的生长期间，将行间的土壤分次培于植株根部，利于植株根部吸收土壤中的营养，番茄主要根群分布在0.3～0.6mm的土层中，吸收能力强、生根能力强。

3．试验结果与分析

7060株高（CM******15天数（定植后）

图1 两种番茄品种的株高动态变化

两种番茄品种的株高长势对比，如图（1），植株开始定植时，需要有缓苗过程，并且需要有较高温度所以生长有些缓慢，两种番茄并没有太大区别，但在番茄缓苗适应期到时，佳粉十七号（蓝）明显长势比中杂九号（粉）弱，这说明佳粉十七号对环境条件有较高要求，对环境的适应能力较弱。相对来说，中杂九号的适应能力和对环境的条件要求并不高，但在天气逐步入冬时，温度逐渐忽高忽低，由于疏忽，使番茄也缺少水分和并未准时对其进行追肥，所以两种番茄生长趋势参差不齐，在逐步温度升高，温室里温度逐渐升高，暖气升起，晚上遮盖草毡，使温室温室温度恢复番茄对温度的正常适应度，两种番茄生长逐步升高（正常）。******1112天数（定植后）

图2 两种番茄品种的节数动态变化

比较两种番茄品种的节数生长情况，如图（2），两者相比较，节数生长数量较正常，相对平均值也较稳定，两者相对误差也较小，节数生长也影响植株的生长，植株只有正常的生长环境条件以及土壤营养及肥料的正常供应才能达到它的正常生长趋势，因为番茄是喜光、耐旱性蔬菜，所以要注意光照和温室内的温度变化。吸收营养的部分主要是由茎、根运输到各节中，所以要及时进行磷肥、钾肥的施用，保证植株的正常生长。节数（个）******9天数（定植后）101112

图3 两种番茄品种的株展变化

比较两种番茄品种的株展的对比情况，如图（3），从植株定植时，中杂九号（粉）的植株长势就比佳粉十七号（蓝）的长势要强，并且由于温度差异以及地株展（CM）理环境，中杂九号是靠近暖气的，由于番茄对温度差异较敏感，所以在株展长势上有很大差异及误差。若不说地理环境，那么中杂九号长势及各个指标也相对较好，对环境适应及抗病、抗旱也很好，叶的疏展度也较佳粉十七号好。据观察，佳粉十七号叶面边缘总趋于萎蔫状态，叶色发暗，生长迟缓，但在施肥浇水后，仍然处于以上状态。

综合以上曲线分析及实地试验，中杂九号比佳粉十七号早开花一周左右，开花幅度也较佳粉十七号大，数量也较多；每一棵枝上的花瓣也较佳粉十七号的多。由于播种时间较晚以及环境条件、温度等原因，无法测量对比两种番茄的开花率、结果率以及产量的比较，但据实地观察，植株长势能正常生长的是中杂九号。相对而言，佳粉十七号长势良好，但株高相对较弱，花序上的花数也较少，开花节数也很少。以此，中杂九号相对佳粉十七号长势良好，对环境条件也较适应。由于实训时间短，未能分析出两种番茄的结果率对比和产量比较。

参考文献： 北京农业大学主编．蔬菜栽培学·保护地栽培． 北京：农业出版社，1980 2 李曙轩等．中国农业百科全书—蔬菜卷．

北京：农业出版社．1990 3 聂和民，张福墁等．塑料大棚蔬菜栽培．

北京：北京出版社，1979