第一篇：做个会思考的“尘埃”
做个会思考的“尘埃”
----《尘埃落定》读后感
坐在书桌前，我闭上眼睛在脑海里搜索着那些曾经深深影响我的书籍，回想起大学期间某个遥远的下午，手里翻着从图书馆借阅的稍稍发黄的老书。最初的想法仅是不费钱的打发午后慵懒的时光，不曾想工作后这竟成为一种奢侈。
经历了栀子花开的毕业季，还算顺利的拥有一份稳定的工作，却逐渐没了棱角，逐渐失去锋芒，忙忙碌碌，碌碌无为。电脑只是远离书籍的一个借口，难以迁就的是自己的习惯。关掉电脑，让自己重复那个遥远的午后，泡上一杯清茶，读上几行心怡的文字，快哉。
躲不掉的电脑，缘由宣城论坛的一篇关于西藏旅行的帖子，让我对那片神奇的土地再次魂牵梦萦，限于时间、金钱这些俗却必须的因素，我只能在心灵上去接近它，找个切口，让我的情绪在阅读中倾泻个痛快，毫无疑问，重读阿来的《尘埃落定》。
有人说，西藏是离天堂最近的地方，但是西藏于我，始终迢迢万里，《尘埃落定》里的西藏更加是个遥远的梦。尘埃象征着什么？又隐喻着什么？我想绝不仅仅是麦其土司家的官寨坍塌了，纷争、仇杀消弥了，一个旧的世界终于尘埃落定了。
藏族作家阿来把民族作为一个视角，但让人震撼的却不仅仅是特殊民族的特殊背景，魔幻现实主义的写法描述了一个虽不繁杂，却跌宕起伏、辗转迷离的故事：麦其土司是康巴众土司中的一个，他和汉
人太太生下了一个傻瓜却常常道破天机。之后，老土司不顾济嘎**的阻止，靠着汉人黄师爷引种的鸦片迅速富足，成为最强大的土王。然而魔花罂粟却乱了人的心性，大少爷贪恋权势和性欲，老土司为了央宗和金银杀死了世代忠心的查查头人，贪心的他为了不让其他土司发展，发动了“罂粟花”战争，使诅咒和巫术再次在两边的领地蔓延。然而因为傻子二少爷当初那个世人都说傻得决定，加上次年其余部落的灾荒又让粮仓丰足的麦其家族发起了麦米贸易，建立边疆城镇，茶马互市。在这看似麦其家族的鼎盛时期，红色汉人来了。随着大炮的轰鸣，土司官寨灰飞烟灭，旧制在瞬间土崩瓦解。一切奢靡烟消云散，只留下了尘埃落定后的死寂。几年后对这部作品的再次品味，不仅没有带来厌倦，反而更进一步地体会到了其中的韵味和深意。神秘而浪漫的土司制度曾经一度繁荣，但是它是不合于历史发展大趋势的，崩溃是必然的，灭亡与消逝是注定的。在时代前进的车轮面前，土司制度的辉煌与庞大都显得那么脆弱无力，犹如一场风暴扬洒的尘埃最终落定在历史的卷页之间。而“我”不是傻子也不是聪明人，只是一段历史的见证者，只是一粒细小的尘埃，同样，麦其家族乃至整个土司制度在作者面前、在历史面前也只是一粒尘埃。
尘埃无论如何浮躁、漂浮，终归要落定。落定并不仅意味着结束，更意味着一个新时代的开始。生死与离别的哀愁，权力与金钱的角逐，鲜血与泪水的挥洒，如同一粒粒微不足道的尘埃，在土司这片天空下曾经快乐过、痛苦过、爱过、恨过、拥有过、失去过，而当另一个时
代来临之际，这些尘埃便逐渐消散了、陨落了，最终归于平静。
我的内心却久久不能平静，《尘埃落定》让我看到了和仓央嘉措的情诗不一样却曾真实存在的西藏。只愿自己在喧嚣的尘世中，在茫茫的人海中，做一个会思考、会感觉的尘埃，默默的守着自己的那份宁静，摒弃繁华，像麦其土司家的“傻子”一样„„
宣州区工商局 章凌
第二篇：做个会感恩的人
做个会感恩的人
一办
金晔
天天念一遍：今天你最感恩谁？
一个多月前，我在班上发出了开展感恩活动的倡议，受到了同学们的热烈欢迎，并且同学们都真正行动起来了，在学校、在家里、在社会上都争取做一个感恩的人。我让学生上好人生每日必修课——天天念一遍：今天你最感恩谁？我利用每天的晨会课、每周的班队活动课让学生交流感恩原因，感受感恩之快乐。
金忻彦说：“我要感谢我的母亲。今天天气不好，天气预报说有雨，妈妈要我带伞，可我嫌烦，坚持不带伞，还和妈妈吵了一架。结果放学后，雨越下越大，我寸步难行。站在门口传达室，我突然发现，妈妈正推着自行车，身上穿着雨披，手上又拿了一件雨披，站在门口等我。此时，我的眼睛湿润了。谢谢您，我的好妈妈！”杨玉婷说：“我要感谢陈老师，今天上英语课的时候，我认真听讲，积极发言，老师在课堂上表扬了我。在老师的鼓励下，我发言的次数越来越多，整堂课我都处于兴奋的状态，学得既轻松又愉快。所以，我要好好感谢陈老师。”胡佳伟说：“我要特别感谢一（2）的全体同学和老师以及我们一（2）班全体师生，他们利用课余时间，在六一节那天给我送来了礼物——一些学习用品。我是一名特困生，他们用自己的行为教育我要自尊、自强！”
点滴小事学会感恩
如何心存感恩并真诚流露，我在班上教育学生要从小做起，从每件小事做起，要在点滴小事中、点滴细节上学会感恩。如：谢海燕同学节省了几个月的零花钱，在妈妈过生日这一天，特地买了一些材料自己制作礼物，给妈妈一个惊喜，他边把花礼物给妈妈边对妈妈说：“妈妈，我爱您！祝您生日快乐！”妈妈感到地笑了！朱晨同学有一次跑步时不小心摔倒了，与他同班但平时和他有一些小矛盾的顾超同学不知为什么，主动把他扶起，并和他一起跑完了比赛。在终点休息时，朱晨同学发自内心地说了一声：“谢谢！”他回了一句：“不用谢！”从此，他俩居然成了一对无话不谈的好朋友。孙晓倩同学说，自从班级开展了感恩活动之后，他就学会了感恩。每次放学回家，看到妈妈在忙着做家务时，他总会给妈妈倒杯热茶，有时还给妈妈捶捶背、帮妈妈洗脚。妈妈笑着说：“孩子，你长大了，懂事了，谢谢你！”谢海燕同学在她过生日时，做了回小鬼当家，把家里彻底打扫了一番。她对妈妈说：“妈妈，感谢您这么多年来对我无微不至地照顾。今天是我的生日，也是妈妈的受难日，今天，您就好好地休息一下吧！”妈妈脸上笑开了花：“哟，我家女儿长大了！”
学会了感恩，我们才能有一个积极的生活态度去面对繁杂的现代生活；学会感恩，我们才能微笑面对困难和挫折；也只有学会感恩，我们才会发现这个世界其实很美好！
感恩日记见证感恩行动
当我们学会了感恩，我们就懂得了生活。所以我在班上发动学生写感恩日记，见证感恩行动,感受感恩的点点滴滴。请看其中几位同学写的感恩日记吧：
在我很小的时候，是父母教我说话、走路。父母一直陪伴在我的身边，照顾着我。父母因为我的快乐而快乐。若我不开心，也会想办法哄我。那时侯，父母就是我的世界。他们一直为我付出，每天为了我而忙碌不已。现在，我渐渐长大了，身边有了朋友和老师，父母已不再是我的世界，我学会了叛逆，经常惹他们生气。自从班级开展“感恩”活动之后，我渐渐地明白了，对于父母的关爱、对于父母的付出，我们应心存感恩之心，我们应深深地感谢我们的父母。在父母看来，或许我们向他们说一声“谢谢！”，他们就已经很开心了。但我觉得，父母对我们那么好，若只是一声“谢谢”还不够，我们在平时的生活中，应该多替父母着想，尽自己所能为父母分忧解难，做力所能及的家务劳动，如：为父母捶捶背，为父母倒杯茶……尤其是要用优异的学习成绩去报答父母对我们的养育之恩。（金忻彦）
今天晚上我放学后，发现妈妈已经上床休息了，热腾腾的晚饭放在餐桌上。一问才知道，原来妈妈感冒了，于是我倒了一杯开水，又拿出感冒药，来到妈妈的床边，扶妈妈坐起来，说：“妈妈，快把这药吃了吧，这样，你的感冒就会好得快一点。”妈妈接过说：“好女儿，知道孝顺你妈了。”“孝顺父母是应该的，我以后还会帮您做更多的事。”妈妈感动地流出了眼泪，我和妈妈紧紧拥抱在一起……
（刘豪杰）
只要我们具有一颗感恩的心，就会发现生活的美好。从小培养学生学会感恩，学会分享，这不仅仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的体现。因此，我们决定，将“感恩”活动在整个学校、甚至整个社会推广下去，将“感恩”进行到底，我们将用我们所能做到的一切感谢这个世界，用我们所能及的力量来感恩一切，让这个世界更美好！
用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出
————记感恩教育中的得与失
俞军燕
“老师，今天早上来上学准备挤公交车的时候，我差点把我好不容易怀的蛋给挤破了，还好我当时反应快，拼命用手捂着蛋，我感觉做爸爸妈妈还真不容易啊”这是在我们提倡感恩教育中，所搞的一个“做一个星期生鸡蛋的爸爸妈妈”的活动中，一个同学跑来对我说的话。学校搞这个活动目的要让学生体会到作为一个家长的责任，从让孩子感受到爸爸妈妈的辛苦，而萌发孩子一颗感恩的心。我听了孩子的话，当时就特别的高兴，至少这个孩子已经有了责任的意识。我说：“你知道吗，你的爸爸妈妈平时就一直向你刚才这样无时无刻不这样照顾着你，关心着你，你觉得他们辛苦吗？你应该怎么做呢？”只见孩子若有所悟地点了点头。第二天还是这位同学跑来对我说，“老师我昨晚看见妈妈的皮鞋脏了，我帮她擦干净了，而且还上了鞋油。”我当时就摸着她的头，微笑着说：“你妈妈肯定很高兴吧”
“感恩”是什么？如何向父母感恩？其实“感恩”并不难。“感恩”就是从一些不起眼的小事中对父母体现的爱，这就是“感恩”。古人云：“言为心声。”语言是一个人内在思想、情感的外在体现。作为学生，晚辈对父母长辈如何表达才称得上是尊重、有礼。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”为此，鼓励学生坚持开展家庭“感恩”活动，经常对父母说说体贴或感激的话——“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”经常给爸爸、妈妈写一封信，交流思想感情；经常为爸爸、妈妈等长辈制作“感恩”卡——例如：生日卡、节日卡等，写上一句祝福的话。
“爱是不必说，爱就是需要做。”一个孝敬父母，尊敬长辈的行动，哪怕是一个微不足道的行动，也比那些美丽动听的浮泛语言强千百倍。因而，在生活中让学生学会力求自强自理，在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事，扫地、洗碗、拖地板、烧饭、做菜等；多为父母做一些侍奉性的事——例如“为父母捶捶背、洗洗脚、擦擦汗等，尽自己的一份“孝”心。
如今，在独生子女家庭里，一切以孩子为中心，孩子是家中的“小太阳”，在“独”的家庭氛围里，生活在富裕的物质环境中，要什么有什么，得到的东西似乎是理所当然的，难以培养孩子“感恩的心”。而感恩不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的体现。在社会中，父母、朋友、老师对孩子的爱不是单向的，而是双向互动的。孩子不仅接受这份爱，更应懂得爱的反馈和回报。只有学会感恩，将来在学校里、社会上才能更好地与周围人相处和合作，因此如何激发学生的感恩之心，培植感恩思想，学会以感报恩便成了一个急待解决的问题。
心怀一颗感恩的心，才会更加懂得尊重生命、尊重劳动、尊重创造；才更能体会到自己的职责；才会以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。学校组织这样的活动就是要让学生明白这一点。“孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获；”我利用各种场合或时机在学生的心底播种善良的种子，好让学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，善待自然界中的一草一木。
学会感恩，说明一个人对自己与他人与社会与自然的关系有着正确的认识。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独；在感恩的空气中，社会将会更加安定团结；在感恩的空气中，人与自然将真正地做到和谐相处。原我们每一个人都怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。孩子们，让我们用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出，创造出美好的明天！
感恩——永远不能忘记
江海第一小学
王群英
古人说：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，社会对我们有关爱之恩――赠人玫瑰，手留余香。也许，很多家长与老师已习惯了付出，不希望得到回报与感恩，其实这是一种误解。这样做可能会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展，是道德教育中的不完善之处。因为知道别人的恩爱并知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
孩子仅仅将《中小学生守则》背得滚瓜烂熟，也不一定就能知道感恩,他们往往在学校说得好听，而在实际行动中做不到，容易从自我出发，往往忽视了他人。作为教师和学生的家长不仅仅教育孩子持守经律条文，最重要的是让他(她)们学会实践，学以至用。
“你的孩子帮你做家务么？”在今年的一次家长会上我提了这么个问题，调查了这件事。没想到家长们大都直摇头，有的索性低下了头，无言以对。我有点纳闷，这么大的孩子，都三年级了，应该学做一些力所能及的小家务，怎么会不肯帮忙呢？可家长们的反应却令我诧异。有的说：“我儿子洗一次碗要十元钱，否则决不做。”有的说：“她爷爷有次背疼叫她敲一敲，可她说：„怎么可以劳驾你们的小公主呢，我帮你敲，你给我先去买东西。买了再敲。‟”还有的说：“我的儿子经济意识很强，叫他去仍一下垃圾，他说是剥削劳动力，要有偿报酬。还说，你们大人不也经常谈论今天做了什么事挣了多少钱，我仍垃圾也要有报酬，仍一次五元。”……听着大家的告状，我深知教育的重担当务之急就是要加强传统的道德教育，同时告诉家长对孩子的无理要求要敢于拒绝说不。
一次班会课上，我望着45双明亮的眼睛，想起了那次告状的家长会，深感教育责任重于泰山。于是就诉说了这么个故事。传说，在茂密的森林里，有一只可爱的小乌鸦在妈妈的呵护下渐渐长大了，可这时，它的妈妈已经苍老了，目光呆滞，翅膀僵硬，羽毛脱落了。小乌鸦想：妈妈老了，她不能照顾我一辈子的，我应该独立生活了。于是，它看了看外面的世界，鼓起勇气，展开还显得稚嫩的翅膀朝外面飞去。它飞呀飞呀，费劲尽了千辛万苦，终于找到了食物，高兴地带回家了。从此，小乌鸦就以它辛勤的劳动回报乌鸦妈妈的哺育之恩。多懂事的小乌鸦啊！
看得着他们还沉浸在故事中我又给他们讲了一个外国的小故事。故事的名字叫《母亲的帐单》。小彼得是一个商人的儿子，经常到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的帐单要处理，彼得往往受谴把这些帐单送往邮局寄走，他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。
有一次，他突然想出了一个主意：也开一张收款帐单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
某天，妈妈发现在她的餐桌旁放着一份帐单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项：
为取回生活用品
20芬尼
为把信件送往邮局
10芬尼
为在花园里帮助大人干活
20芬尼
为他一直是个听话的好孩子
10芬尼
共计：60芬尼
彼得的母亲收下了这份帐单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。
晚上，小彼得在他的餐桌旁边找到了他所索取的60芬尼报酬。正当他如愿以偿，要把这笔钱收进自己口袋时，突然发现在餐桌旁边还放着一份给他的帐单。他把帐单展开读了起来：
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的10年幸福生活
0芬尼
为他10年中的吃喝
0芬尼
为他生病时的护理
0芬尼 为他一直有个慈祥的母亲
0芬尼
共计：0芬尼
小彼得读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦的心蹑手蹑脚地走进母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把60芬尼塞进了她的围裙口袋。
连续讲了两个意味深长的故事之后，我马上问大家，你听了这两个故事有什么想法？大家纷纷发表想法，表示孩子要帮助家长做一些力所能及的家务，像小乌鸦一样爱家长。随后我把家长会上提出的那个棘手的问题拿出来，这样既可以考验孩子的诚实性又可以考验他们听故事后的领悟性，我环视了四角盯住那几个家长反映的孩子问到：“你曾经有没有向你的家长做了家务后要报酬的，看谁最老实？”慢慢地一双、两双……在自我诚实心的鼓动下好多双幼稚的小手举了起来，他们低头轻轻地说：“曾经，我也这么无理要求过。”望着他们低头认错，我露出了满意的笑容。于是又乘机问道：“那你以后该怎么做呢？”大家你一言我一语畅谈着以后的做法，他们都认为做为子女，应该回报父母的那份关爱。俗话说得好：父母是孩子们真正的启蒙老师，父母不仅喂养了我们，还教给我们做人的道理，给了我们生活的教育。多少父母，为了子女有一个良好的学习环境，节衣缩食，辛勤劳作。多少父母为了子女们能够健康成长，日夜操劳，白发渐增。真是可怜天下父母心啊。我们学生就应该认真学习，努力进取，用实际行动来报答父母的养育之恩。
前不久学校开展了“我和爷爷奶奶比童年”的活动。请同学们去了解爷爷奶奶的童年，通过大家的了解，知道了爷爷奶奶童年吃枇杷树叶、穿补丁衣、住茅草房的生活经历。有一位老红军爷爷，在他的童年，整天饿着肚皮，没有亲人的关心。而如今孩子们生活在一个非常幸福的家庭里。有爸爸妈妈的爱护，有爷爷奶奶的疼爱，还有在学校丰富多彩的生活。家的经济条件也比较富裕，身上的衣服和脚上穿的运动鞋，几乎全是中国驰名商标、名牌。吃的食物，想吃什么就吃什么，双休日还要去吃肯德基，过生日到饭店，大家深深感到生活富裕，真是无比幸福。
教师、家长的感恩行为是孩子的榜样模范,孩子们不知感恩，责任首先在家长身上。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子影响极大。有的家长溺爱孩子；有的家长为孩子做了很不好的榜样；有的家长只求付出不计回报，很小的孩子就学会了索取，不知道回报。家长是孩子学会感恩的第一责任人。所以，我认为对学生的感恩教育的引导者要多元化，不能仅仅局限于教师。每个成年人心里，也应当深深地刻下“学会感恩”4个大字。大千世界，芸芸众生，在我们的这个社会中，无论是感恩教育的引导者还是接受者，他们都不是单一的角色扮演者,他们中的每一个人不仅要做感恩教育的引导者,同是也要做一位感恩教育的接受者。只要这样，我们的社会才会象郁郁葱葱森林，充满了生机和活力。
第三篇：尘埃诗歌
他心中的话儿早就说尽，他已无需再言语
你将他心中的火山冷却，它已累了将要休眠
他年少时总是轻狂，男儿心中淌着一腔的热血
而今他沉默不说，在你温柔乡中他自甘于沉醉
他只要你安好的晴天，不去管历史千年的风雨
他夜里还记起梦想，醒来却只需记得你的样子
他跑过千里路，并非千里马，而你是他的马厩
他做了许多落空的梦，而你是春天，孕着希望
他如是黄河，你是下游，赴你怀里时他变安详
似火车，靠了你的站台，就拆去所有钢轨枕木
他在母亲的怀中睡着，醒来又从母亲身边离开
你有着母亲般的温存，年轻陌生，他停步不前
他从故乡出发带着游子衣和泥土，怀揣着梦想
到你这里他初偿岁月的风霜，看到你眼中光芒
他走了几条长长的路，风尘仆仆，又行囊空空
你让他住进你的屋子，留他停宿，煮给他食物
坐在河边上，他已倦于赶路，日日看你洗衣裳
他在溪里抓到鱼，你拿回去煮汤，他灶下添火
他到山里打猎，摘回来许多红花束在你发梢
你割了绩麻，夜半窗明，他醒时枕旁放了新衣
你知道他还有路没走完，几次为他打理了行囊
他懂你心中如涧水般的柔情，说自己倦了旅程
日里他攀上山头，望着远处，看到身上的衣衫
你夜里也总湿着眼眶，忧心他天明时人走天涯
他来时还带着几卷诗书，当你面前投进了炉膛
之前你日晚倦梳头，今又重梳妆，人面如桃花
他来时还偶尔说些外面事情，现在他再不提起
你开始时怪他扰了自己安宁，勉强寄给他宿处
山中砍柴，河边汲水，灶下看火，他觉到乐趣
你心里早是四月天，石榴绽放，抬头冲着他笑
他夜里望着天空，夜空里有无数闪亮的星星
你夜里一味地呆想，蒙着被子有时咯咯的笑
对着你，他说人生不必匆忙，人都是一粒尘埃
你应他，女儿家一生没他求，只要靠一个肩膀
第四篇：尘埃怎么造句
尘埃拼音
【注音】： chen ai
尘埃解释
【意思】：尘土。
尘埃造句
尘埃造句：
1、空气里满是尘埃。
2、这些脱落的皮屑占你家总尘埃量的比例最高可以达到90%。
3、或者它可能引导开发出“能够像空气中的尘埃一样散开的环境传感器，”他说。
4、这种物质的百分之一或更少是以尘埃的形式存在的。
5、在著名的昴宿星团里，星光正缓慢地摧毁这些游荡的气体和尘埃的云团。
6、这些“脏雪球”在冒险接近太阳时会丢出气体和尘埃。
7、现在律师们还在为挽回损失而努力，但这毕竟是意大利，多少有点像另一个星球，而且，待什么事都解决了，我可能就化作枯骨尘埃了。
8、当彗星靠近太阳时，它的冰层融化，释放的气体和尘埃远远地飘向太空。
9、这时候，正如昨天不可避免的公告拭去的尘埃，我的思考不是转为没有乔布斯的苹果而是没有他的世界。
10、这些尘埃小微粒互相碰撞形成了较大的微粒。
11、现在我们终于有了一些关于大气中沙漠尘埃量变化的信息。
12、雪上尘埃和黑炭（统称为气溶胶）覆层可能是其中一个因素：当覆层的积累达到每平方米400克的时候，会急剧加快融化的速度；
13、喷射物和粒子风从这颗恒星中射出，同样将其周围的气体和尘埃驱走。
14、在一栋尘埃遍地、鬼影憧憧的屋子里得了病，侍候她的只有一个老态龙钟的黑人。
15、然后他们运用全球循环风的模型推论出哪些尘埃的来源变得更强，哪些变弱了。
16、终于，经过几周小心的挖掘，科学家们褪去了那些古老的尘埃。
17、低温气体和尘埃长长的卷须从渐行渐远的电离前沿一直延伸到数光年远的太空。
18、事实上，由于这一过程发生得相对较快，说不定火星上薄薄的那层红色尘埃层些许还是新近形成的呢。
19、这个光环每立方公里含有约20颗尘埃微粒，结构非常稀薄，站在光环内部都看不见它本身。
20、但月亮颜色的深浅取决于空气中所含的灰烬和尘埃的数量。
21、然而，蜜月期总会有结束的时候，当一切尘埃落定，你们开始相互了解（更好或者更槽糕）到更深，更真实的层面。
22、这个剧烈消耗的阶段是很容易被观测到的，因为这些被丢弃的能量把那些进入黑洞的气体和尘埃变成了一个灼热的云团。
23、模拟结果表明，尘埃环在海王星的轨道边上形成了一个空洞。
24、该团队在《科学周刊》中描述他们如何校对仪器从而去除尘埃造成的影响。
25、尘埃和残骸被爆炸所产生的放射性同位素或中子辐射所沾染，下降到地面形成放射性尘降。
26、天文学家发现一个碟状的尘埃围绕着一个巨型星体，该星体正在它的成长阶段，说明星体无论大小，形成的机制是一样的。
27、所有我们所知的科学，宗教、上帝，都已经在时间的流逝中积累了太多尘埃所以怀疑它的真实性并将其复活成新的知识也是件好事。
28、该星系正在消耗完自己的原料气体和尘埃，中间的暗条显示了形成这颗恒星的最后一些可用物质。
第五篇：做个会偷懒的班主任
做个会“偷懒”的班主任
我是个爱偷懒的人，我奉行一种“懒人理论”：勤快人培养出懒人，而懒人培养出勤快人。懒人有懒福！可不是，寝室床、壁柜坏了，其他班是班主任带头去修，而我班学生知道我“靠不住”，从来不向我求助；轮到办板报、文艺汇演、体操比赛、运动会，总是学生比我还积极，而我经常就是“甩手掌柜”。你别说，每次我班的各项评比都遥遥领先，让别班班主任羡慕的不得了。他们都觉得我班学生又好管、能力又强！又有谁知道我“懒的诀窍”呢？ 要想“偷懒”，就必须培养学生的自治和自理能力。
一、建立团结高效的班委会
我在多方了解、亲自接触和民主推荐的基础上，组建班上的“过渡政府”。经过一段试用期后，再民主选举，把那些具备一定组织能力且品学兼优的同学确定为正式的班、团干部，同时引进竞争机制、轮换制。
选拔后，我组织班委成员开展了“每周一学”，进行业务培训。从讲座“如何成为一个优秀的班干部”到录像观摩其他学校的学生干部如何开展工作，进行一系列的思想教育，让班委接受思想上的洗礼。或是针对班级出现的问题及他们的解决方案进行探讨，让他们在学习中成长，在成长中学习！
事实证明，这样产生和培训后的班干部有威信、有才干、有危机意识，在班集体有强大的号召力和凝聚力，完全可以分担班主任的管理工作。
二、制度约束，评价到位
为了进一步强化班委会和全班同学的纪律性，在全班同学讨论的基础上，我班出台了一系列制度。如《班委干部职责及考核机制》、《室长职责》、《值周班委职责》、《值日班长职责》、《操行评分细则》等。制度的出台，保证了可以更全面、更公正的评价每一位学生。
我班是严格执法，真正做到了“有法可依、有法必依”。同时，我班实行一月一评。对公平、公正、公开的做好本职工作的班委干部和值日班长，评为“优秀学生干部”，对表现好的学生，评为若干“班级之星”，如“学习之星”、“特长之星”、“劳动积极分子”、“最佳值日生”等，颁发班级自制证书和给予适当的物质奖励。这大大增强了学生学习和工作的热情。
三、生生互动，生生互督
我班除了班委会，还设立了“仲裁委员会”（由一般学生组成）、团员监督岗、值日班长等，让他们互助互督，相辅相成，这比教师的统一管理效果更为显著。
我班李同学，趁其他同学去上体育课期间，偷了另一名同学的钱，在班委的排查下知道是他偷的，当时我没有出面，而是让班上“仲裁委员会”去做他的思想工作，收到了意想不到的效果。李同学不但深刻的检讨了自己的过失，还于第二天交了份检讨书给我。由于李同学的及时反省和改正，得到了班委和班级同学的谅解。
同样，班委因受全班师生的监督，在学习上、工作生或者是日常行为中非常自律，无形中成为了其他学生学习的楷模。
让我们做“偷懒”的班主任吧，让学生去做，自己省心，学生开心，成绩好了，领导也顺心，何乐而不为呢？
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