查湾中心学校专项清理工作自查报告

第一篇：查湾中心学校专项清理工作自查报告

查湾中心学校专项清理工作自查报告

根据县局2013年7月28日会议精神以及日前下发的《舒城县教育系统在编不在岗和违规领取财政资金人员专项清理工作实施方案》（舒教[2013]54号）要求，我中心校对“在编不在岗和违规领取财政资金”问题进行了认真自查，没有发现此类问题。现将具体情况汇报如下：

一、基本情况

我中心校在编教师49人，离退休16人，领取遗属补助3人。经过认真自查，不存在长期在编不在岗、伪造人员编制及长期在册不在岗骗取财政资金、退休和死亡不注销及其他形式的“吃空饷”问题。

二、主要做法

一是立即召开班子会、教师会。认真学习、领会县局会议精神。加强宣传，充分认识此项工作重要性。

二是规范管理，建立机制。有效防止和杜绝“在编不在岗和违规领取财政资金”现象发生，根本在机制，关键在责任。我中心校高度重视，自觉加强管理制度建设，规定了内设机构的设置及职能编制，健全机制等规范了人事管理的制度。

三是多管齐下，防患未然。我地本身教师严重缺编，师资不足。我中心校从制度入手加强管理，落实职能责任，建

立了相应的责任分担机制。从单位人员编制、教师业务档案管理，各个环节严格监管，严格禁止教师在编不在岗现象发生。

三、建议意见

一是加大管理力度。设置日常监督举报电话，欢迎并鼓励教师举报，接受社会监督，确保此项工作常抓不懈。

二是抓住关键环节。坚决杜绝拿着工资福利不干事的行为，从严管理打着学习、治病等旗号，长期旷工的人员，切实加强考核监督。

三是科学建章立制。根据相关人事政策和工作纪律处分有关规定，修改完善教师人事管理制度，加大考勤管理，进一步规范教师人事管理，从制度上严防“吃空饷”现象发生。

舒城县查湾中心学校

2013-7-31

第二篇：查湾中心学校领导班子分工

关于查湾中心学校领导班子和业务人员 工作分工的通知

根据上级教育主管部门关于领导分工的要求，本着促进学校工作，理顺工作关系，便于全盘工作的顺利开展且避免或减少工作交叉，提高办学治校能力和责任意识的原则，经研究决定，现将学校责任分工明确如下： 洪绍军：党支部书记、校长

1、负责校务会，主持学校日常工作。主持学校党支部工作。

2、负责学校全面工作。全面负责学校财、物、人的管理。召集班子会、例会，牵头商议学校重大事务及决策。

3、负责管理系统及制度建设工作。

4、负责各校财务审批及经费管理，规范各校的办学行为。

5、负责制定学校中长远发展规划，每年学校工作计划总结。

6、负责教师的聘任、中层领导的配置及考核工作。

7、指导分管德育方面工作的领导做好德育工作。指导分管教学方面工作的领导做好教学工作。指导分管后勤、安全方面工作的领导做好后勤安全工作。

8、负责各校校园环境建设和危房改造工作。

9、抓好各校的安全工作。

10、完成上级主管部门和相关部门交办的其它工作。

王仕仂：副校长

1、协助校长做好中心校本部日常管理工作。

2、协助校长做好全面工作，主管本部教学工作。主管教务处，负责教师档案、继续教育，负责招生考试、控辍保学，对教育教学质量及教学规范化管理负总责。

3、负责各学科执行教学计划、教学大纲的工作，构思部署并指导学校全局性的教学、教研、教改工作。从学校实际出发，提出学校教学改革方案和计划，并负责领导实施。要以主要精力提高学校的教学质量。深入课堂听课；参加学科教研活动；听取各学科主任、教研组长工作汇报；召开学生座谈会，听取对学校教学工作意见。

4、负责本部教职工分工、管理及思想政治工作。教师考勤及统计（请假审批、登记），审批教师1天以上3天以内的请假手续。

5、负责定期召开班主任、教研组长、教导主任等工作会议，研究解决中心校本部教师、学生的思想、学习等方面的工作。统筹安排、布置，检查中心校每周工作。

6、负责中心校本部学生安全、卫生、纪律工作。负责学校的治安综合治理和普法教育工作。

7、负责各校绩效考核的统计、公示工作。

8、负责学生的心理健康教育与弱差生的转化工作。负责做好学生的日常行为规范教育与违规违纪学生的批评教育工作。

9、负责留守儿童的教育与管理工作，指导班主任、留守儿童管理员工作。负责本部图书室、实验室、电教室三室的使用管理。

10、做好普法教育工作，指导班主任、政治教师加强对学生进行法制宣传与教育工作。

11、负责安排校会、集体活动的安排、组织、筹备工作。负责学校工作会及大型教师会的主持会议工作。

12．协助校长做好本部校园规划及校园环境建设。

13．对口联系县局办公室、教研室、基敎股、监察室、招生办、教仪站。

14、完成校长交办的其它工作。

褚诗鹏：教务主任

1、协助分管副校长做好中学部教育教学日常管理工作。

2、负责课题研究工作及组织安排评优课、示范课、研讨课等。指导各校做好教学业务管理工作。

3、主持教务处工作，主管教师教学工作，负责日常教学、教师考堂、教学评估、考核工作，负责学校的日常教务工作。领导教研组长，负责学校教研、科研活动开展和管理，教科研信息和资料的收集，教师技能比赛、专业课教学、学生技能考核竞赛等学校教育科研工作。

4．负责各校学籍信息化建设与管理工作。

5．做好职业教育及招生考试工作。

6．主抓初中教风、学风建设及质量考评工作。教师教学工作评价。教育教学档案的收集、整理、保管。

7、负责初中教学检查工作，定期组织教研组长对教师的作业、备课进行检查指导。

8、负责初中教师的业务培训与继续教育工作。

9、负责初中教材征订工作；教辅资料管理；指导毕业年级制订复习方案；常规教学调查；配合上级组织各项教学检查；学校各类考试考务工作；建立教师业务档案；

10、负责初中教师任课分工、编制课程表；编制作息时间表； 常规教学检查与调查； 安排临时性教学工作；.学校期中、期末质检考试考务工作；

11、负责初中各班级教学常规管理及班级学生评先评优工作。

12．对口联系县局教研室、基敎股、招生办。

13、完成校长及其他领导交办的其它工作。查斯舜：总务主任

1、协助校长做好学校后勤安全日常管理工作。指导各校做好后勤管理工作。

2、分管学校财务工作。负责来宾接待、车辆调度、用餐招待等工作。

3、负责学校公物的管理与维护工作。负责电脑教室、多媒体教室的维护管理工作。

4、协助校长做好学校的基本建设工作。负责学校基本建设与校舍维护各项资料建设。

5、协助搞好校容、校貌及学校环境卫生工作。

6．分管寄宿生管理及“两免一补”工作。负责规范收费工作。

7．组织预决算和修建、购置的实施工作。拟订教学、办公用品、清洁卫生用品、体育用品的购置计划，经办公会讨论决定实施。

8.负责做好校产的管理工作，对校产定期清点,建好校产台账和电子账目，做到有物有帐，物账相符。做好公物的损坏的赔偿及对公物使用情况的量化。

9、负责校产安全、消防安全、水电设施等安全隐患排查整改工作。

10、负责食堂人员的聘用和管理、食品卫生培训及思想教育工作。严把原料采购、入库、出库、加工、洗刷、消毒关，杜绝有隐患的原料流入食堂。

11.抓好食堂工作，提高服务质量，为师生服务。填好各项记录，建好食堂各项档案。

12．对口联系县局计财股、校安办、电教馆。

13、完成校长及其他领导交办的其它工作。

许俊林：工会主席

1、负责中心校工会工作。领导工会的全面工作，根据学校工作计划，制定并组织实施工会活动计划，定期对计划执行情况进行总结。

2、负责协调处理解决教职工之间的矛盾。

3、负责学校师德师风建设工作。

4、负责中心校党支部组织工作。做好支部会议、计划、督查、总结及相关资料的教设。

5、根据上级工会的指示和教代会的决议，定期召开工会委员会会议，安排工会活动，讨论、研究有关问题。征集教师对学校工作的建设性意见和建议

6、协助校长具体做好教代会的筹备工作、会务组织工作；积极组织指导教职工参政议政，保障教职工的民主权利，促使学校管理民主化、科学化、制度化。

7、做好教师文体活动及离退休、伤病教职工慰问工作。

8、负责组织教师代表民主评议校领导班子；考核测评统计；教师职称竞聘、评聘的组织实施工作。

9、负责学校财务公开、校务公开工作，定期组织教师代表审核学校账目。

10、组织教职工开展各种健康有益的活动，元旦庆祝活动。

11、负责管理好工会及学校教代会的资料文档。

12、负责工会刊物的征订和分发。

13、对口联系县局工会、人事科。

14、完成校长及其他领导交办的其它工作。

彭金莲：教导处副主任兼党支部宣传委员

1、负责小学部日常各项管理工作。

2、协助教导主任做好小学部学籍信息化管理工作。

3、负责小学部教育教学各项业务管理及素质教育实施。

4、负责小学部课程计划执行、人员安排机教学资源配置。

5、负责小学部教师教学工作督查及教学业务检查。

6、负责小学部成绩测试、学科竞赛、招生、录取、学籍管理工作。

7、负责小学部教研组工作及教研活动、学科培训、继续教育安排。

8、负责小学部教材征订、教辅用书选购发行及实验仪器管理。

9、负责小学部班级常规管理及班级、学生评先评优工作。

10、负责小学部留守儿童之家及少先队工作。做好支部宣传工作。

11、负责小学部家长学校各校工作。负责女教职工思想政治工作。

12、对口联系县局教研室、基敎股。

13、完成校长及其他领导交办的其它工作。

查月冬：团总支书记兼少先队，保卫科

1、主持团委、少先队大队部日常工作，负责学校共青团、少先队建设（学生入团入队、团委队委会建设）。

2、负责学生大型活动（文艺汇演、各类比赛、升国旗等）组织、宣传栏管理更新、校园广播使用等工作。做好学校的文化建设。

3、主持升国旗仪式，安排国旗下的讲话内容及人选。大型集会的组织与管理；全校会议准备。

4、负责唐仲英爱心小分队工作。

5、负责小学电教工作，微机室和多媒体教学的使用、管理与维护。

6、负责安全工作，主管学校安全和保卫。负责制止校内打架斗殴现象发生，并及时处理。

7、负责定期到教、寝室等场所搜查、清理收缴刀具、棍、棒、爆竹、电器、药品等危险物品。

8、负责组织学生参加学校每学期安排的法制报告会；每学期组织一至两次的安全疏散演练。

9、负责法制教育、综合治理资料整理归档迎检工作。

10、负责学校内部及公共场所的安全管理，及时排查安全隐患，及时下发隐患整改通知书，建立系列校园安全保卫档案，切实维护学校内部安全、稳定。

11.负责节、假日值班巡逻人员安排上报工作。负责中心校报刊、信件收发工作。

12、负责中心本部印刷、油印机的保养工作。

13、对口联系县局基敎股、监察室、电教馆。

14、完成学校领导交办的其它工作。

褚诗权：中心校总会计兼报账员

1、协助校长做好各校经费管理、分配、使用工作。

2、负责各校教育统计及报表工作。

3、负责做好教职工工资年报、工资调整工作以及与工作相关的工作（住房公积金、爱心捐款、医保）

4、负责中心校经费预、决算工作及各校公用经费划拔工作。

5、负责各校财务、账务工作，单据报批工作。

6、负责各校教师人事业务档案管理及编制核定工作。

7、负责各校教师职称评定建档及报批工作。

8、负责中心校教师考核资料整理上报工作。

9、负责中心校相关证件的保管工作。

10、负责两小刊的征订与发行工作。

11、做好各班级的作业本费上划结算工作。

12、负责负责校舍安全工程涉及债务、财务、经费相关资料的整理保存工作。

13、对口联系县局人事科、计财股、校安办。

14、完成学校领导交办的其它工作。

方波：出纳会计兼网络管理员

1、协助会计做好人事、经费、工资、年报等各项报表工作。

2、负责做好学生城镇医疗保险、校方责任险经费、资料上报建档工作。

3、负责贫困寄宿生生活补助发放、资料收集工作。

4、负责中心校本部票据收集、报账工作。

3、根据规定，设置银行记帐。

4、负责各校报账现金兑付工作，严格审核各种报销和支出的凭证。对凭证不实，手续不全者，在做好解释工作的情况下，应予以拒付。

5、做好存款和现金管理，做到帐款相符，现金日记帐，做到日清月结，准确无误。

6、执行财务一支笔审批制度，凡是经费开支，必须经校长审批同意后可开支出。不得私借或挪用。

7、负责政讯通网上办公工作，及时查看并做好，汇报，打印工作。

8、负责教育预算工作；做好固定资产管理系统的变更与管理工作。

9、负责中小学教育技术装备统计系统管理工作。

10、对口联系县局计财股、办公室。人社局。

11、完成学校领导交办的其它工作。

江善虎（关工委主任、继教办主任、教育资料员）

1、负责各校教育业务指导、教学督查、教学改革

2、负责“两基”监测及“普九”资料更新完善工作。

3、负责关工委日常事务工作及中小学心理健康教育。

4、负责各校教师继续教育工作，校本培训审核验收工作。

5、负责各校传染病防控、疫情上报和资料收集工作。

6、负责各校教研论文上报及文件收发登记工作。

7、协助工会做好工会相关工作。

8、负责各校的家长学校工作。

9、负责关公刊物征订、发行工作。

10、负责中心校综合性、大件汇报材料的撰写工作。

11、对口联系县局基敎股、继教办、教研室、监察室。县关工委。

12、完成学校领导交办的其它工作。

第三篇：查湾中心学校“控流”工作先进事迹材料

全力以赴抓入学

多措并举控流失

——舒城县晓天镇查湾中心学校“控流”工作主要事迹

我校位于舒、霍、岳三县交界处，坐落在查湾街道北侧，系九年一贯制寄宿制学校。中心校辖区范围内总面积62平方公里，8000人口，7个行政村，九年一贯制学校1所，乡村小学3所，教学点5所。辖区内小学教职工29人，初中教职工20人，小学在校生198人，初中在校生127人。多年来，我校高度重视“控流”工作，形成上下联动、多方协调、齐抓共管的工作机制，为确保少年儿童入学和在校生巩固、提高办学水平、提高“普九”内涵，学校做了大量的富有成效的工作，受到县教育局的多次表彰，受到地方党委、政府的充分肯定，受到广大家长的一致好评，受到社会各界的广泛赞誉。现将我校的“控流”工作情况简要汇报如下：

一、学校深入调查研究，准确掌握生源信息

我地属于舒城西南山区，村民居住分散，自然村庄多达500个以上，生源分布在平面积62平方公里的土地上，加上境内到处是绵延起伏的山峰、纵横交错的河流，交通极不方便，多数学生上学路途遥远，上小学的走读生从家到校一般一日平均往返路程加起来在5公里左右，上初中就更远了，多数学生家庭距离学校达几十公里，只能是寄宿在学校。由于受地理环境的主要影响，加上其他因素，情况显得比较复杂，学校在“控流”方面很多工作难做，中心校近几年高度重视调查研究工作，由校长牵头，每年进行一次广泛深入的调查研

究，摸清已入学和未入学儿童的家庭及本人的底细，掌握其他相关信息，实行具体情况具体分析、具体对待。中心校每年暑期的八月中旬，由校长负责，惯例地组织中心校的班子成员及村小校长，开展一次调查研究活动，调查研究的主题是：山区普及九年义务教育面临的实际问题及对策。活动前有方案，活动中有内容，活动后有总结。准确掌握6—14周岁儿童家庭信息和个人信息，信息内容包括每位儿童的入学情况、健康状况、家庭具体情况、居住环境等，这既为学校的教育、管理、服务提供了一定的依据，又为地方政府发展山区教育事业提供了必要的决策参考。

二、全面动员入学，关注每位儿童

为了全面抓好“两一”新生入学工作，中心校在每学年开学前夕，适时组织召开由所属各校全体教师参加的“两一 ”新生入学动员大会，统一思想，提高认识，明确目标，责任落实到人。由于暑期进行的调查研究活动打好了基础，底子清，情况明，动员入学工作做起来更具有针对性、实效性。同时，中心校把有关重点、难点自身难以解决的问题及时向地方党委、政府汇报，争取他们的支持，并积极与各村“两委”联系，赢得他们的协助。在上下联动、多方协调、齐抓共管的机制下，我地“两一”新生入学率年年确保达100%。这是一件很不容易的事，凝聚了我地广大教师多少心血和汗水。

三、采取得力有效措施，确保在校生巩固

山区儿童入学难，但在校生巩固更难，原因是多方面的：一是留守儿童多，祖辈监护，娇生惯养，学生逃学；二是家庭困难多，学

生在校生活费用时有欠缺，学生上不起学；三是后进生及“三残”儿童成绩差，学生厌学；四是有些学生家长文化素质不高，不支持孩子上学。针对上述具体情况，为了做好防辍保学工作，中心校着重采取了以下措施：

1.要求各校紧密联系学生家长，做好家校结合

首先是要求各校办好家长学校，搭建家校联系平台。各家长学校定期召开家长座谈会，与家长密切沟通，了解学生在家庭的生活情况、心理状况和面临的实际困难，征求家长对学校工作的意见；校方也向家长详细介绍学生在校的学习、生活、心理、品德、体质体能等具体状况以及学校工作的相关情况。同时，向家长宣传贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》及党和国家关于教育方面的各项方针政策内容，做家长的思想工作，使家长懂得，送子女入学是自己必须尽到的义务，既是家庭发展大计，更是国家富强、民族振兴的百年大计。对家长进行家教知识培训也是各家长学校的重要内容，中心校经常从外地聘请教育专家，并挑选本地有家教知识和经验的教师到各家长学校给广大家长定期授课。通过家长学校这块阵地活动，家长们对国家教育法律法规、教育政策均有不同程度的理解，对培养教育子女的知识水平有明显提高，使学生得到了良好的家庭教育。其次，定期或随机进行家访，互通信息。中心校非常重视家访工作，每学期统一安排所属各校进行一次全面深入的家访，发动全体教师参与，牺牲双休日时间进行，家访面达100%，每位教师都留有家访记录，以班汇总建档，以校分析总结，作为班主任工作和学校工作的一项参考资料，对

于个别情况，各校随机安排人员进行个别家访。深入细致的家校结合，使我地的广大家长放心，学生安心。

2.各校关爱尊重每位学生，使其在校温暖如家

我们认为，学校管理，在某种意义上讲是一种爱的奉献，心灵的交流。评价一个学校的标准，第一要看这个学校关爱学生和尊重学生人格的程度，没有爱就没有教育，不尊重学生人格就没有师德。目前，我地各校对学生的关爱和尊重主要体现在以下方面：

第一、关爱家庭贫困学生

每学期开学初，中心校布置各校安排班主任对学生家庭状况进行一次专项详细调查、摸底，对家庭特困生造册登记，并分别填写个人信息表，建立完整的档案资料报送到中心校审核。在此基础上，全面实施爱心助学工程，争取各级政府、各部门、社会各界的广泛支持。目前，我地各校爱心助学工程资金来源主要有：一是县财政下拨的贫困寄宿生生活费补助资金：二是马来西亚《星洲日报》爱心助学资金；三是团县委实施的“希望工程”助学资金；四是县妇联实施的“春蕾计划”助学资金；五是社会各界知名人士结对帮扶资金;六是各校师生自愿献爱心捐赠的资金。通过爱心助学工程的全面实施，使我地各校家庭特困生能全部入学，从未发生因家庭贫困或严重天灾人祸而流失的现象。例如，中心校初中部的储双凤同学，身患骨癌，双腿不能直立行走，在省级医院治疗出院后，立即返回温暖的校园，在生命的垂危之际，为报答全校师生对她奉献的爱心，不顾一切坚持读完了初中，无不为之深受感动！

第二、关爱“三残”儿童，关心后进学生，实施多元化教育 我校认为，只有教不好的学校，教不好的老师，没有教不好的学生，中心校积极倡导分层教学、分类指导、多元化教育的思想，全面实施素质教育。中心校从抓教学行为规范入手，要求所属各校严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动。做到五个确保：一是确保开齐开足课程，不随意增加课程和课时；二是确保节假日师生的休息时间，不准集体补课；三是确保科学安排作息时间；四是确保规范日常考试；五是确保统筹各学科教师作业布置，力求科学合理、质量高。在抓好教学行为规范的同时，中心校更注重抓教师行为规范，严禁教师搞有偿补课、有偿家教。严格要求教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，与学生进行心灵交流，热情关爱“三残”儿童，热情关心帮助学习上有困难的学生，保护学生合法权益。多数教师能利用课余时间免费为“三残”儿童及后进学生补缺补差，深受学生家长的好评。我地各校每年利用重大节日、纪念日开展内容丰富多彩、形式灵活多样的活动，为每位学生提供自我展示的机会。通过活动来全面锻炼学生、教育学生、培养学生，使学生全面发展、自我发展、主动发展、特长发展。因此，我地各校的学生都学得轻松，学得愉快，学得主动，学得起劲。

第三、关爱留守儿童，使其健康成长

我地农民外出打工多，因此学校留守儿童多，本地小学留守儿童占小学生总数的75%以上，初中留守儿童占初中学生总数的35%以

上，多数初中留守儿童和部分小学留守儿童寄宿在中心校，目前我校寄宿生144人（初中生102人，小学生42人），基本上是留守儿童。中心校近年在上级主管部门的支持下，中、小学先后共创建了7个留守儿童之家，建有专门的活动室，配置了电话、电脑、彩电、图书等，确立了专职和兼职管理员办公。活动室有系列制度、工作计划、活动记录，建立健全留守儿童档案，以活动室为领头阵地，将关爱活动辐射到学校的每个角落，活动内容集中体现在以下六个方面：一是加强道德品质培育；二是抓好健康文化熏陶；三是开展体质体能锻炼；四是组织社会实践活动；五是培养独立合作能力；六是进行心理健康疏导。在抓好活动开展的同时，我地各校还建立了教师与留守儿童结对帮扶和安全包保责任制，对留守儿童学生的学习、生活、心理、品德、体质体能、安全等方面教师都予以密切关注，详细记录他们的成长历程。另外，留守儿童之家时刻保持与留守儿童家长的联系，利用电话、电脑让学生随时能同家长沟通，体现亲情，消除家长各种顾虑。目前，我地各校的留守儿童真正感觉到学校的温暖、老师的亲切、同学的和谐相处。此项工作的开展，受到外出打工家长们的称赞。

3.高度关注流动儿童少年，积极接纳返乡就读学生

由于我地有相当一部分举家外出打工的农户，他们的子女一般都在城市就读，为了准确掌握这些儿童少年的就读情况，中心校发动各校在每学年初与村干联系，获取与家长的联系方式，向家长询问其孩子的就读情况，并要求家长将孩子所在学校出具的就读证明寄回本地学校。对于少数随父或随母外出进城就读的学生以及其他情况在外

地就读的学生，我们也要求各校上门随访家长。中心校历来高度关注流动儿童少年入学就读情况，做到认真、细致，从不疏漏对每个流动学生情况的掌握，确保流动人口适龄子女在流入地100%入学。对于返乡农民工子女回本地学校就读者，中心校号召各校要随时积极接纳，并要求教师对因教材不同、教学进度不同而造成学有困难的学生要给予热情、耐心辅导，保持与本地学生学习同步。对于生均公用经费未列入底数的，由中心校年终统筹考虑，予以经费补助，严禁各校向中途流入学生自行收费。

4.明确责任，分层负责，规范管理

为使防辍保学工作责任更明确，中心校校长与所属各校校长签订有《学额巩固责任书》，各校校长又与本校班主任同样签订有《学额巩固责任书》，为使“控流”工作做到长期化、规范化，中心校建立健全了一整套的规章制度和考评机制，每学期制定有“控流”工作计划和达标率，做到工作目标明确。在实施绩效工资后，中心校将“控流”工作作为班主任工作考核和教师绩效考核的重要方面，严格控制辍学率，在评优评先、晋升职务时实行“控流”指标一票否决制。

5.及时更新、完善“普九”资料，登记务实，统计准确，整理有序

“普九”资料是全面反映一个地方义务教育状况和学校办学内涵的第一手资料，是政府决策教育发展大计的基本依据。建设好“普九”资料直接关系到教育的全局、教育的发展。我校历来对每学一次“普九”资料更新高度重视，不断调整充实资料员队伍，选择资

料业务熟练、工作认真负责、责任心强的同志分别担任各校资料员。在资料更新前，中心校首先组织各校校长和资料员开会，布置做好前期的准备工作，主要方面有：一是做好新学年0周岁人口的摸底登记工作。以行政村为单位，由所在地村小负责，逐户上门登记，并核查出生人口的相关证件，之后与派出所户籍进行核对，确保准确真实；二是做好新学年0—17周岁人口变化情况的核查工作，增加、减少的情况据实登记，统计到位，做好与上学年人口的准确对接；三是核定好学生数，与电子学籍一致，填写好在校生简明登记表；四是对正当变动的学生办好转学手续；五是摸清流动儿童少年在流入地的就学情况；六是要求资料员认真研读市教育局下发的各种电子表格的内容，制好相关的纸质表，并准备好其他事项。正因为前期准备工作做得好，所以我校每学年的“普九”资料更新工作做得很完善，登记认真、真实，统计准确无误，资料整理有序，分类入盒入柜，专室存放，专人保管、负责。经中心校汇总的一整套“普九”资料，够能全面准确地反映我地的义务教育状况和学校的办学内涵。

四、进一步巩固“控流”成果，不断提高教学质量

由于中心校对“控流”工作常抓不懈，措施得力，使我地的“普九”程度不断提高，2012年小学适龄儿童入学率达100%，在校生年辍学率为零，三类残疾儿童少年入学率达100%。初中阶段适龄儿童入学率99.5%，在校生年辍学率控制为零。

近年来，中心校充分发挥管理职能作用，在校长的以身作则、率先垂范下，通过校长带领的一班人齐心协力抓规范管理，使我地各

校普遍形成了优良的校风、严谨的教风、纯正的学风，教育教学质量普遍提高，培养出一大批品学兼优的好学生，与全县其他山区相比，一直处于领先地位。

成绩的取得，主要得益于上级领导的关怀，得益于地方政府的支持，得益于社会各界的帮助，得益于我地广大教师的辛勤劳动。成绩只能代表过去，我们着眼的将是未来，今后，我们决心更加努力奋斗，不辜负上级领导对我校的希望和鼓励，扎扎实实做好各项工作，开创查湾教育事业更加辉煌的明天！

查湾中心学校办公室

2013年4月9日

执笔：江善虎

第四篇：查湾中心学校学雷锋活动总结

查湾中心学校学雷锋活动总结

雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，闪耀着共产主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。几十年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。他永远是我们心中光辉的楷模。为了进一步弘扬雷锋精神，促进学校精神文明建设，让全体少先队员们在物质生活相对富裕的今天能不忘中华民族艰苦朴素、无私助人的精神，我校各小学举行了丰富多彩的学雷锋活动，雷锋精神在这一系列活动得以代代相传。

一、观《雷锋》电影，走近雷锋。雷锋于1940年出生，1962年因公牺牲。雷锋生活的年代距离今天的孩子较远，很多学生不了解雷锋，不了解他生活的时代，雷锋在学生的心目中是一个抽象的符号，难以打动00后的儿童。为了让学生们更全面、更深入地了解雷锋和他生活的时代，在他们心目中建立起一个有血有肉有感情的雷锋形象，我校于3月5日组了师生一起观看了电影《雷锋》。电影中的一个个感人的小故事深深地打动了同学们，雷锋雨夜送老大娘回家的身影、他脚上布满补丁的袜子深深地印在学生的心中，震撼着每个人的心灵，雷锋的光辉形象也深深地镌刻在灵魂深处。

二、读雷锋日记，体会雷锋精神。雷锋日记集中体现了雷锋的精神，是体会、感悟雷锋精神的最好载体。各班利用班会课集体学习雷锋日记，边读边悟，互相交流感受。班级还组织开展雷锋日记朗诵活动，表达对雷锋的敬佩之情。

三、学唱雷锋歌曲，歌颂雷锋精神。要想把雷锋的精神牢牢地刻在学生心中，只是观看电影、读日记是不够的，学唱雷锋歌曲是非常好的方式。一首歌，孩子学会了能记住一辈子，影响是非常长远的。除了经典的《学习雷锋好榜样》之外，学校还搜集了一些朗朗上口、旋律优美的一些雷锋歌曲，如《我们要做雷锋式的好少年》、《雷锋叔叔您好》等，通过音乐课教唱，广播站循环播放等方式，校园处处飘荡着歌唱雷锋的歌曲，营造出了学习雷锋的热烈氛围。

四、出专题板报，悬挂横幅，宣传雷锋精神。板报是宣传工作的一个重要阵地，各班都出一期有关雷锋的专题板报，通过学生的动手、动脑活动，把雷锋精神的精华浓缩到一块板报中，供全体同学学习。

五、学雷锋行动，传承雷锋精神。学雷锋，关键是要落实到行动中，从身边的一点一滴的小事做起。各班根据自己的实际情况，一要善于发现自己身边的小“雷锋”，树立榜样，二要主动伸出友谊之手，帮助在生活上、学习上需要帮助的人，让每一名同学在班级中都能感受到“春天般的温暖”。学习雷锋，不光要学习他乐于助人的精神，更要学习他艰苦朴素的精神。教育学生在生活中注意节俭，以节俭为荣，以浪费为耻，评选节约标兵。褚河小学少先队开展了“读雷锋日记，说身边故事”。在这次活动中，同学们对雷锋精神有了更深的认识——我们要争做新时代的雷锋，雷锋永远年轻。

独山小学开学初就制定了学雷锋主题教育的方案，分阶段对学生进行教育。第一阶段：主题是“了解雷锋”（1日——7日），第二阶段：主题是“学雷锋我能行”（8日——17日），第三阶段：主题是“雷锋精神激

励我（”18日——24日），第四阶段：主题是“雷锋精神放光彩（”25日——31日）。要求各中队开展相应的学雷锋系列活动，并对学雷锋活动情况进行总结。

龙井小学为提高学生的为人民服务精神，大力弘扬中华美德，陶冶净化孩子们的心灵。本着以素质教育方针为主线，培养德智体美劳全面发展的新一代学生为目标。

三月，是学雷锋月。但学习雷锋不只在三月，我们将会把此项活动的主题渗入到今后每天的教育教学工作中。让雷锋精神深入孩子们的心灵，使雷锋精神代代相传。

查湾中心学校

2012-03-29

第五篇：查湾中心学校近年来发展情况回顾

开拓奋进中的查湾中心学校

（2005年元月—2011年12月）

我校位于舒、霍、岳三县交界处，坐落在舒城西南山区边陲的查湾街道北侧，距县城75公里，面临318省道。中心校辖区范围内总面积62平方公里，8000人口，7个行政村。辖区内学校布局为：九年一贯制学校1所，乡村小学3所，小学教学点5所。

一、学校发展规模及主要成就

我校是1969年由舒师下迁的，当时命名为：查湾中学（初中），1997年与查湾中心小学合并，在全县率先创办了九年一贯制寄宿制学校，2004年成立中心校，学校更名为：查湾中心学校。全校现有教职工37人（其中初中部20人，小学部17人），在校学生233人（其中初中部93人，小学部140人），设9个教学班(其中初中部3个班，小学部6个班)，附设幼儿园1所，在园幼儿25人。

多年来，我校在上级教育主管部门及地方党委政府的领导下，始终紧紧围绕党的教育方针，艰苦奋斗，求真务实，教书育人，每年为上一级学校输送了一大批合格新生，培养了一批又一批的合格初中生，为我地普及九年义务教育、为发展查湾地方的教育事业作出了应有的贡献，得到上级教育主管部门和地方党委、政府的充分肯定，多次受到上级表彰和奖励。

二、学校党团组织及其领导班子建设情况

我校建立健全了党组织、团组织及领导班子组织。建立有1个党支部，支部组成人员：支部书记、组委、宣委，正常参加组织活动的

党员近年有20余人；建有1个团总支，下设3个团支部，团总支组成人员：总支书记、组委、宣委，团支部组成人员：支部书记、组委、宣委，团员总数70余人。学校行政领导班子由党支部书记、校长、副校长、教导主任、总务主任、工会主席、团总支书记等8人组成，班子成员分别负责各处室的管理工作。各个组织工作开展形成了网络化、制度化、规范化，在党组织的引领、示范、带动下，学校的各项工作开展有条不紊，学校渐进式发展。

三、学校硬件建设情况

学校占地7171平方米，校舍建筑总面积4621平方米。建有：教学楼2栋，建筑面积为1872平方米；餐厅、食堂及多功能室综合楼1栋，建筑面积为336平方米；综合办公楼1栋，建筑面积为811平方米；学生宿舍楼2栋，建筑面积为1036平方米；教师宿舍平房8间，建筑面积为224平方米；水冲式男女厕所1所，建筑面积为100平方米。同时，建有60平方米的文化长廊。学校具有：初中理、化、生实验室各1个，均配足配齐了教学设备和仪器；小学科学实验室1个，也配足配齐了教学设备和仪器；多媒体教室9个，均配备了先进设备；微机室兼语音室1个，配置微机40台，配备了先进的语音设备；图书室1个，藏书12350册；留守儿童之家活动室1个，配置了电脑、电话、图书及文体器材；运动场地1块，面积1200平方米，附属设施有篮球架、乒乓球台、沙池、低单杠、高单杠、平梯等。

四、师资队伍建设情况

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。学校要发展，质量

要提高，教师是关键，只有一流的教师队伍，才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办成人民满意的教育。近几年来，我校致力于建设一支优秀的教师队伍。全校现有专任教师33人，初中部专任教师16人，其中：本科学历13人，大专学历3人，学历合格率100%；中学高级职称2人，中学一级职称5人，中学二级职称7人，中学三级职称2人，任职合格率100%。小学部专任教师17人，其中：本科学历7人，大专学历9人，中专学历1人，学历合格率100%；小学高级职称3人，小学一级职称8人，小学二级职称6人，任职合格率100%。年龄结构为：老年教师占15%左右，中年教师占15%左右，青年教师占70%左右。通过几年的努力，现在配足配齐了各学科教师。学校通过师德建设、业务培训、教育科研、建立激励机制等，提高了全体教师思想政治素质和职业道德修养，提高了全体教师的教育教学水平与能力，培养了一大批骨干教师。

五、教育教学质量提升情况

全面提升教育教学质量是学校教育教学工作的生命线。近几年来，我校根据上级主管部门的要求，本着求真务实的工作作风，以国家的教育政策为依据，在教育教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念，不断改变传统的教学方式，形成师生交往互动、学生乐学会学的新的学习方式。通过质量工程的全面实施，使我校教师教学方法、学生创新意识和实践能力大大提高。自2005年以来，无论是县教育局组织的每学期教学质量全面检测、每学年部分年级部分学科质量监测，还是每年的中考成绩，我校与山区兄弟学校相比，一直

处于领先地位，在校学生的综合素质全面提升。初中毕业生升学率逐年提高，2005年43.4%，2006年54%，2007年81.5%，2008年后一直保持在85%以上。

六、教育科研及师资培训情况

教育科研是学校发展、提升教育教学质量的重要条件之一，一个学校要发展，要提升教育教学质量，教育科研工作必须先行，与学校实施教改紧密相联。我校在县教育局的指导下，教育科研工作不断创新提高，创造了良好的教育科研氛围，取得了一定的科研成果。

根据我校的机构设置，学校的教科研工作在教导处的组织下实施。近几年来，我校结合新课改，主要针对课堂教学改革进行深入探讨研究，创建开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂，教师彻底摆脱以教师为中心、以灌输为手段的传统教法，采用灵活多变的教学方式，让学生的思维活跃起来，实现学生是学习主体的课堂发展目标，在教学中，大力培养学生的创新精神、创新能力、动手动脑动嘴的实践能力，培养学生发现问题、解决问题的能力，鼓励学生课堂上大胆发表自己的见解，注重开发学生的创造潜能。同时把学习与生活、课堂与社会、活动与自然联系起来，拓展学生的学习空间，激发学生学习的正能量。

在实施课堂教学改革的教科研过程中，我们着重开展下列活动： 一是更新教师的教育思想和教学理念。要求一线教师每年阅读一本现代教育理论专著，并写一篇理论研修小结；听一次专家讲座，写一份学习心得；学习一次新课标，参加一次学校组织的新课标答卷考

试。

二是观摩课例。要求一线教师每人每学期观看名师课堂教学录像5次以上，学习专家经验。

三是观课议课。让骨干教师上示范课，让新教师上公开课，课后，全体观课教师参与点评、议课，探讨如何上好这一节课，教师边学习、边实践、边提高。

四是校际互动。由于我校处于舒城、霍山、岳西三县结合部，我们充分发挥地域优势，每年定期邀约三县临近兄弟学校相互参观、考察学习，协同探讨课堂教学改革，取人之长，补己之短。

通过上述活动的开展，大大促进了我校教师课堂教学的改革，显著提高了教学质量。

为了激发广大教师投身教育科研的积极性，我们建立了奖励机制，促使教师向科研型转化，学校具体完善了教科研奖励制度，每学期评选表彰教科研先进个人，对于论文发表、论文获奖、优质课竞赛获奖、课件制作获奖、辅导学生获奖等均给予一定的奖励，奖金从教师绩效工资中予以兑现。

为了提高广大教师教科研水平，我校高度重视加强对全体教师实施培训，培训的主要方式有：

——校本培训。根据县教育局继教办每学年确定的培训主题，具体安排培训的各项内容，布置每位教师每学年完成所安排的培训任务，每学年末，由学校进行初步的学时认定，再报上级教育主管部门验收审定，凡不能通过验收的一律补训。

——集中培训。每学年组织教师参加县教育局举办的集中培训，分层次、分学科进行安排，加强组织领导，加强考勤管理，全面完成培训任务。

——远程培训。组织广大教师利用网络资源，参加国家级、省级远程培训，认真着实完成培训规定的学时任务。

——脱岗培训。几年来，我校先后选派了5位骨干教师到阜阳师范学院、安徽师范大学等省内有关高校及清华大学培训。

——学科培训。每学年初凡起始年级的授课教师均安排参加一次新教材培训，使教师了解新教材、了解新课标、掌握新方法。

——教育技术能力培训。以全面提高我校教师教育技术运用能力、促使教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术与学科有效融合为主要内容的教育技术培训，实现我校教师现代信息技术“人人会”的目标。

通过上述各种培训，大大提高了我校教师的教育教学能力，同时又提高了教科研水平，有效地促进了教育教学质量的提升。

七、学校素质教育及文体卫等方面情况

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，是我校办学的指导思想。近年来，我校始终坚持“两全”方针，大力实施素质教育，在面向全体学生的同时，密切关注学生的个性发展，坚持全面发展的培养目标，五育并举，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，培养高素质的优秀学生。我校实施素质教育重点从下列方面着手：

——抓教学行为规范，促素质教育实施。我校严格执行国家和省

颁课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动。做到五个确保：1.确保开足开齐课程，不随意增加课程和课时；2.确保节假日师生的休息时间，不准集体补课；3.确保科学安排作息时间；4.确保规范的日常考试；5.确保统筹各学科教师作业布置，力求科学合理、质量高。在抓好教学行为规范的同时，我校更注重教师行为规范，严禁教师搞有偿补课、有偿家教。严格要求教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，与学生进行心灵交流，热情关爱“三残”儿童，热情关心帮助学习上有困难的学生，热情关心留守儿童，热情关心寄宿在校学生，保护学生的合法权益。

——加强德育工作，营造育人氛围。学校充分发挥团总支、少先队、关工委、班主任的作用。团总支负责以青年中的先进分子来影响和带动全体青年共同进步，开办“校园之声”广播，精心策划每周国旗下演讲，融合理想教育、爱国守法教育、诚实守信教育、助人为乐教育，使之变成教育学生的大课堂；少先队每学期组织一次“我为红领巾增光彩”主题教育；关工委每年组织一次爱国主义读书演讲、征文比赛活动；班主任主要是通过晨会、班会对学生进行思想品德教育，定期与学生谈心，走进学生心灵。还有思想品德课教师及其他学科教师将对学生的思想品德教育与教学融合起来。同时，我校还定期聘请新四军、法制副校长、司法公安交管等部门的相关人员、老干部、老党员、老模范来校进行报告会、教育会，面向全校师生进行传统美德教育、安全法制教育、职业道德教育、立志成才教育。

——抓好智育工作，开发学生智力，培养学生能力，提高学生文化知识水平。智育是素质教育的一个重要组成部分，我校历来把智育工作放在学校工作的中心位置，全面有效地抓好智育工作。学校高度重视教学工作，切实抓好课堂教学这个中心环节，强调课堂教学的重要性，通过一系列的措施来保证各学科的合格率，每学期初要求任课教师订好学科计划，确定目标。要求教师写好每堂课的教学设计，内容包括课前准备、课堂教学内容设计、作业布置、教学反思、课外辅导等。全面布置好县教育局每学期组织的各年级各学科教学质量检测，同时落实好县教育局每学年组织的质量抽考。学校定期专项检查教学业务工作，及时兑现相关岗责制度。

——重视文体卫工作，促进学生身心健康发展。学校重视上好文体卫课，开足课时，开齐课程，配备好文体卫教师，配置齐全的文体卫器材，要求教师认真上好每一节文体卫课，开展好文体卫活动，每年末以校举办一次体育达标运动会。通过上好文体卫课并开展好文体卫活动来不断陶冶学生的艺术情操，增强学生的体质，提高学生的身心健康水平。

——以丰富多彩的校园活动为载体，培养学生多才多艺。近几年来，每年艺术节我校均举办爱国主义教育系列活动：文艺汇演活动，读书演讲活动，读书征文活动，书法、绘画比赛活动。“六一”儿童节、“五四”青年节、国庆节、元旦节都举办了联欢庆祝活动。每年的各个节日活动，都能做到组织安排具体，各项准备充分，内容健康，形式多样，学生参与率高，活动效果良好。通过活动来锻炼学生、教

育学生、培养学生，促使学生全面发展、自我发展、主动发展、特长发展。

八、学校创建工作情况

我校周边兄弟学校地域跨三个县，树立学校好形象，具有周边影响力，意义显得更加重大。近年来，学校始终把治安综合治理、创建“平安文明校园”列入学校管理的重要内容，常抓不懈，有组织、有领导、有目标、有措施、有步骤地进行，取得了明显成效。现在的校园平安稳定，秩序井然有序，环境优雅宜人，人际关系和谐，处处充满生机，育人环境大为改观，有力地推动了教育教学改革，为提高教育教学质量创造了良好的条件，为学校发展奠定了坚实的基础，更有力地促进了学校各项工作步入了新的台阶。近几年来学校多项工作均受到上级表彰。

2005年获舒城县教育局“向师范学校输送新生先进单位”表彰，同年又获中共舒城县委“先进基层党组织”表彰。

2006年获中共舒城县委“保持共产党员先进性教育活动先进单位”表彰，同年又获舒城县教育局“中职招生工作先进单位”表彰。

2007年获晓天镇党委、政府“农村基层组织建设先进单位”表彰，同年又获舒城县教育局、舒城县体育局“‘国寿杯’2007舒城县中学生暨城区小学生田径运动会——体育道德风尚奖”表彰。

2008年获舒城县教育局“职业教育招生工作先进单位”表彰。2009年获舒城县社会治安综合治理委员会“系列平安创建——平安校园”表彰，同年又获六安市教育局“‘控流’先进单位”表彰，同我校又被六安市教育局确定为：“六安市农村中小学现代远程教育工程示范校”。

2011年再次获得六安市教育局“‘控流’先进单位”表彰。“平安文明校园”创建工作是学校一项长期的系统工程，还有大量的工作需要逐步完善，今后，我们将进一步深化创建工作，坚持不懈，努力打造管理有序、防控有力、环境美好、校风纯正的平安文明校园升级版。

九、现代化教育教学实施情况

我校于2008年正式启动义务教育学校标准化建设工程，在县教育局的统一部署下，经过几年建设完善，已达省颁标准，初步通过验收。从此，现代化的教育教学实施在我校拉开了大幕。

——先进的教学装备推进了我校教学手段的现代化

我校的实验室教学设备及仪器经过彻底更新后现在能充分满足教学需要，初中理化生课堂、小学科学课堂学生都能动手进行实验操作。通过动手实践，培养他们对自然科学的兴趣、爱好，培养他们的实践能力、研究能力、创新能力。我校的多媒体教室、微机室、语音室设备齐全，教师人手一部手提电脑，校园网络畅通。教师能熟练操作现代化的教学设备，并能主动开发软件，实现电子备课，充分利用网络优质课资源，精彩、高效、优质的课堂教学、新颖有趣的主题班会等，使学生身临其境，受益匪浅。信息技术的广泛应用，使教师不断更新教学理念、改进教学方法、提高教学效果。我校的图书室藏书量大，生均达50多册，使用率高，确定有专人管理，全天开放，采

用开架式借阅方式，为学生提供博览群书的机会，大大拓展了学生的知识视野。我校的体、音、美、卫器材齐全，运动场地设施完备，满足了教学和活动的需求，显著提高了体、音、美、卫教学与活动效果。

——优秀的教师队伍是我校实施教育教学现代化的主力 我校高度重视教师的发展，培养优秀的教师，学校成立有教师队伍建设领导组，制定有建设规划和计划，注重吸收教师、培养教师、培训教师、关心教师。学校重视对青年教师和骨干教师的培养，充分发挥他们的正能量作用。教师培训有方案、有专项经费、有业务档案。维护教师合法权益，改善教师待遇，落实教师绩效工资。

我校教师师德高尚。学校加强对教师职业道德建设和考核，增强教师教书育人的责任心和使命感，促使教师爱岗敬业，尊重关爱学生，倡导无私奉献精神，树立为人师表形象。

我校教师业务能力强。教师教学观念先进，视野宽广，结合新课改精神，不断深化教育教学改革，创新教育教学方式与方法，探究提高教学艺术，教育教学效果显著。

我校教师结构合理。严格资质，按编配备，学科配套、学历达标。我校教师充满活力。教师具有正确的世界观、人生观、价值观，工作的主动性、积极性、创造性强，充分展示教师的自身价值，争先创优。

就是这支主力军在奋斗，在奉献，在全身心地实施着现代化的教育教学工作。

——强有力的领导班子及科学规范的管理是我校现代化教育教

学实施的根本保证

我校领导班子年龄结构合理，做到老、中、青三结合，班子成员符合任职条件，具有良好的政治素质和办学治校能力。班子成员团结进取，凝聚力、影响力、号召力强，具有开拓精神和创新思维。领导作风正派，勤政廉政，发扬民主，实事求是，以身作则，关心教职工，关爱学生，服务意识强，群众威望高。

学校管理科学、规范。有明晰的工作思路，制定有中长期学校发展规划及短期工作计划，定位准确，目标明确。发展规划时间为五至十年，工作计划时间为一年和一学期。计划分为学校工作计划、部门工作计划、班级工作计划、学科教学计划等，计划能做到具有可操作性，切实可行。学校制定有规范的管理制度，工作目标的实现，必须有得力的措施来保障，完善的管理制度是工作目标得以实现的保障措施，也是学校工作规范化管理的体现。近年来，我校建立健全了各项工作制度，例如：德育工作管理制度、教学工作管理制度、后勤工作管理制度、教职工考勤制度、安全责任制度、教职工人事管理制度、岗位责任制度、绩效考核制度等，做到使广大教职工能有章可循。学校建立健全督查考核体系，强化教育教学全过程的管理。各项工作考核都制定有考核细则。学校各项工作管理做到科学化、规范化、常态化。我校在管理中，不断总结教育教学管理经验，坚持以人为本的理念，坚持实事求是的原则，运用现代化的教育教学管理手段，规范的管理方式，把学校的各项工作全面抓紧抓好，在管理中求质量，在质量中谋发展。

回顾过去，我们深感自豪，展望未来，我们更加信心百倍。今后，让我们在舒城县教育局和晓天镇党委、政府的领导下，以更加饱满的热情，开拓创新的精神，坚韧不拔的意志，求真务实的作风，充分发挥党组织的先进性作用，继续凝心聚力，拼搏进取，努力办好查湾教育，力争在查湾教育事业的发展史册上增添闪光的一页！

查湾中心学校

二0一三年十一月二十五日

执笔：江善虎