第一篇:晓天镇查湾中心学校教育移民工作情况汇报材料
晓天镇查湾中心学校教育移民工作情况
汇报材料
晓天镇查湾中心学校地处舒城西南山区,位于舒、霍、岳三县交界处,距县城约75公里。中心校坐落在查湾街道,318省道从校门前经过。2005年行政区划调整,原查湾乡整建制并入晓天镇,查湾中心校仍保留至今。现将中心校辖区内各校基本情况汇报如下:
1.本覆盖面人口数8015人,其中农业人口7802人,小学在校生数315人,初中在校生数139人。
2.本覆盖面小学7所,初中1所。各校学生数、教职工数等情况如下:
独山小学学生31人,教职工5人(其中含石河教学点1处,教职工1人,学生3人),距离中心学校、中心小学5.4公里,最远学生(石河教学点)距中心学校、中心小学16.5公里。
槐花小学学生10人,教职工2人,距离中心学校、中心小学2.7公里,最远学生距中心学校、中心小学5公里。
查湾中心学校小学部学生172人,教职工12人,最远学生距本校22公里(已寄宿在校)。
褚河小学学生28人,教职工4人(其中代课教师1人),距中心学校、中心小学2.5公里,最远学生距中心学校、中心小学3.5公里。大马小学学生23人,教职工3人(其中含花坪教学点1处,教职工1人,学生8人),距中心学校、中心小学5公里,最远学生(花
坪教学点)距中心学校、中心小学12公里。
龙井小学学生38人,教职工4人,距中心学校、中心小学7.5公里,最远学生距中心学校、中心小学9.5公里。
桃李小学学生13人,教职工2人(其中1人为代课教师),距中心学校、中心小学18公里,最远学生距中心学校、中心小学22公里。
查湾中心学校(初中部)学生139人,教职工23人,最远学生距本校22公里。
3.小学今后六年适龄儿童数:2010年358人,2011年357人,2012年346人,2013年355人,2014年380人,2015年385人。2016年~2020年小学适龄儿童数每年约为380人。
初中今后六年适龄儿童少年数:2010年210人,2011年201人,2012年193人,2013年190人,2014年185人,2015年176人。2016年~2020年初中适龄儿童数每年月180人。
4.现有学生当中需要教育移民人数:小学143人(村小学143人需移至查湾中心校小学部就读),今后每年需要教育移民人数约为60人(初中暂不需进行移民,今后视教育发展情况可移至城镇就读,每年移民人数约为60人)。
5.本区域内完成教育移民,中心学校小学部需要增加硬件设施为:一幢教学楼(含12个教学班,约800㎡),一幢学生宿舍楼(容纳住宿生300人,约600㎡),其它相关配套教学辅助设施等,大体预算约为200万元。
6.初中毕业生中要求进入职业学校学习的学生数约占中枢的50%~60%,大致学生数每年约为40人。
7.本地群众对教育移民总体上比较认可,有一定的热情,有少数村小学学生家长已经要求把孩子转到中心学校小学部就读,家长在附近租房陪读。他们认为中心校管理比较规范,教师素质较高。只有极少数边远地区学生家长不够理解。
8.我地在2006年暑期就进行过一次比较大的教育移民工作(布局调整),将原来的8所村完全小学变为3所大的小学,设1~5年级,其余5所变为教学点,设1~3年级,被撤并的5所小学4~5年级学生可到附近的学校就读,也可到中心学校小学部就读,六年级全部到中心学校统一就读。到中心校就读的实行寄宿上学,中心校配备专职生活老师。总体比较平稳,此项工作开展较顺利。我们首先将规划向县局和镇政府作了汇报,在取得一致意见的基础上,再到各个村和村两委沟通后,向家长发出公开信,说明这样做的目的、意义,家长们都给予很大支持,我校顺利实施布局调整工作。遇到的困难就是寄宿制学生来回上学途中的乘车安全管理,以及部分学生生活自理能力较差,需要家长陪一段时间。学校遇到的困难就是有大量的住宿学生,学校要安排上早、晚自习,安排人员值班、辅导,经费开支过大,这项经费上级在划拨公用经费时没有体现。
对今后此项工作的要求和建议有以下几点:
1.教育移民工作由政府牵头、教育部门配合,工作会更容易做,因为不少村干部对撤并本村学校持反对意见,有的甚至在家长面前做反面工作,造成学校工作难做。
2.实行寄宿制的学校,县教育主管部门应从人力上和物力上给予一定的支持和帮助,在公用经费分配上,应体现寄宿制学校的区别。因为寄宿制学校确实要投入很多资金。同时,实行寄宿制的学校,应增加生活老师的编制和保安人员编制,让专职生活老师和安保人员安心工作。
3.山区学校教师要走本土化路子,因为山区学校条件差、路途远,有些应聘上山区的教师都放弃了,山区学校招聘教师应以山区当地人优先,这样才能留住,不至于出现外面教师不愿来、本地人不能上的局面。
晓天镇查湾中心学校
二〇一〇年四月六日
第二篇:舒城县晓天镇査湾中心学校2017年工作总结及2018年工作要点
查湾中心学校2017年工作总结
及2018年工作要点
2017年工作总结
2017年,是实施“十三五”规划的重要一年。这一年,我校以党的十八届六中全会精神为引领,以全面提高教育质量为主线,坚持新的发展理念,拓展新思路,实施新举措,坚持常规管理与特色管理的有机结合,巩固和发展义务教育均衡发展成果,贯彻落实县教育局和镇党委、政府的工作部署,全面打造山区农村学校品牌化形象,有力地推动了学校各项工作又上新台阶。
一、全员发动,人人上阵,高标准,严要求,奋力投入脱贫攻坚战
我校积极响应县教育局和镇党委、政府号召,广泛发动了中心校辖区内37名教职工结对桃李村、龙井村已建档立卡的贫困户,每人结对3—4户,共结对117户,对照“五个一批”和“十大脱贫工程”及2017年脱贫户脱贫标准,确定并落实其帮扶措施。
我校用“全县脱贫攻坚政策水平测试题”对学校全体教职工开展了脱贫攻坚政策考试,组织专人进行了阅卷评分,使全体教职工对脱贫攻坚政策吃得透、拿得准。
广大教职工始终坚持对结对帮扶户进行月访,把开展政 策宣传培训作为月访的主要内容之一,做到了户主及家庭主要成员对政策精神都能掌握。
教职工结对帮扶户居住环境改善基本达到了“五净一有一整齐”的要求。“五净”,即:门窗净、卧室净、厨房净、个人卫生净、宅前宅后净;“一有”,即:有简单桌椅;“一整齐”,即:家内院内摆设整齐。
脱贫攻坚材料已做到“三上墙”和“六装袋”。“三上墙”,即:脱贫攻坚政策日历上墙、“两不愁、三保障”确认公示单上墙、村第一书记公示牌上墙。“六装袋”,即:贫困户申请书装袋、建档立卡贫困户家庭基本情况登记表装袋、《扶贫手册》装袋、“两不愁、三保障”确认公示单装袋、脱贫确认书装袋、《脱贫光荣证》装袋。
一年来的脱贫攻坚战打得既轰轰烈烈,又扎扎实实,顺利完成了2017年脱贫攻坚的各项工作任务,并取得了满意的成效。
二、继续加大教育投入,进一步促进教育均衡发展
1、加大了对教学点的资金投入,进一步改善了教学点的办学条件。对桃李教学点100平方米的运动场地进行了全面硬化,对6所教学点提供学生营养餐的生活设施设备进行了重新改造,并加强了对6所教学点的校园文化、绿化、美化、净化建设,进一步优化了教学点校园育人环境。
2、对42位教师教学用的手提电脑进行了重新配置,达 到人手一部,有效地提高了教师信息技术应用水平。
3、加强了幼儿教育投入。中心校配置了幼教设备6套,完善了6所幼教点本秋学期学前开班条件。重点办好查湾幼儿园,充分利用了各种资源,提高办园水平。中心校不断加强了宣传和规范学前教育,从人力、物力上保证学前教育工作的正常开展。
三、抓常规管理,创特色发展,全面提升教育质量
1、严格执行课程计划。严格执行国家课程计划,认真实施地方课程,开发校本课程,改进教学方式,注重培养学生学习能力。各校注重了学生学习兴趣培养、习惯养成,促进学生个性发展;强化自我教育、自主学习、自主生活能力培养。
2、中心校认真抓好教学的基本过程管理,使教学工作有计划、有落实、有总结。严格要求广大教师根据新课程特点,找准新教材知识的突破点,变教案为学案,认真写好教学反思。坚持不懈地抓好教学常规检查:对每个教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、培优辅差、考试考核等方面做到了有检查、有记载。备课、作业学校每月检查一次,每学期检查均达五次,每次均有详细的记录和评语,有针对性地提出了指导性意见。检查记载与教师绩效考核紧密挂钩。
3、以校本研修为龙头,深入开展教学研究。各校从质 量检测、备好课、上好课、评好课的细微处着手,有针对性地开展教研活动,让所有教师都能动起来。认真落实了学校领导兼课制度和推门听课制度,学校领导能够以身作则,让推门听课常态化。狠抓学校的教研活动,让教研活动扎实有效地开展,向教研要质量,抓教研促教学。认真组织开展了教研“七个一”活动,即:学校教研组每两周开展一次活动,教师每学期担任一次公开课,教师每学期读一本教育专著,教师每学年写一篇教学论文,学校每学期开展一次大型教研活动,学校每学期召开一次教学经验交流会,学校每学年组织一次参加晓天教研分会活动。通过教研活动的有效开展,为提升我校教育教学质量打下了坚实的基础。
4、突出毕业班工作的重要地位。中心校注重扎实抓好小学、初中毕业班工作,学校主要领导做到了深入毕业班整体工作。在总结上学年毕业班工作所取得的成功经验的基础上,又结合今年出现的新情况、新问题,有针对性地开展毕业班工作。尤其强化了初中毕业班工作,先后召开了毕业班学生家长会、毕业班教师会、毕业班学生会。中心校加大了奖惩力度,调动教师积极性,确保了2017年毕业班工作圆满完成。
5、抓好活动开展,促进学生全面发展。通过开展丰富多彩的活动,有效促进学生全面发展。开展课间活动、社会实践、经典诵读、学生特长比赛、艺术节活动、体育达标运 动会、法制教育报告会、主题班会、团队会、升旗仪式国旗下讲话,以及结合重大节日开展文艺汇演活动等,同时,大力开展了“阳光体育”活动,保证学生每天一小时的体育运动时间和课外兴趣小组的活动时间。
6、重视学生思想道德及行为规范教育。进一步对学生进行了爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观教育,通过贯彻落实《中、小学生行为规范》、《中、小学生守则》,努力把基本的做人与做事的道理转化为青少年学生的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感,从小做个好公民。加强学生一日常规检查、指导,提高值日质量,做到校园内“三别”:向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别,“四带”:把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会,“五无”:地面无痰迹、校园无杂物、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
四、加强班子建设,努力打造一支凝心聚力的管理团队
1、加强了中心校班子建设,坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。开展了民主评议工作,结合教育教学和学校建设,组织党员干部开展了批评和自我批评等教育实践活动。
2、坚持依法管理学校,形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。
3、每周召开一次校务会,坚持群策群力,上下结合,大 事集体商量,难事共同处理,化解矛盾,打造出了文明和谐的工作环境。
4、加强政治学习,保持清醒头脑,提高政策水平,改进工作作风,提升工作能力。特别是党的十九大以来,党员干部认真学习讨论了总书记的十九大报告,人人写心得,个个谈体会。联系实际学,创新方式学,学深悟透,融会贯通。中心校班子成员还经常进行互动交流,增强班子群体团结,同时也十分关注后备干部成长。
五、加强教师队伍建设与管理,全面提升师资质量
1、深化了师德师风建设。组织全体教职工深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,进行社会主义核心价值观教育,进一步提升教师的思想政治素质和职业道德修养。倡导教师在教育教学工作中自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、高超的学术水平引导教育学生。杜绝工作马虎了事、上班时间做与教育教学无关的事、利用职务谋取私利、有偿家教、体罚及变相体罚学生和推销或变相推销教辅用书等现象的发生。全体教师建树良好的社会公众形象,廉洁自律,为人师表,努力成为社会的道德标杆。
2、抓好继续教育,注重开展校本研修活动,努力提升教师业务素质。
(1)继续教育。进行继续教育是提升教师业务素质最根本、最有效的途径。本,我们以“有效教学”为主题,加强远程和校本培训、集中培训和公需科目培训,不断提高教师业务素质。严格要求全体教师完成了远程和校本培训的48学时、集中培训24学时、公需科目18学时三项培训共90学时的培训任务。确保每位教师每学学时数不少于90学时。
(2)优质课评选。为了促使青年教师健康快速地成长,促进教师间相互学习、交流,形成一种积极向上的浓厚教学氛围,推动教学质量的整体提高,本,根据县教育局教研室组织开展全县优质课评选活动的总体部署,我校每个教研组落实教师进行学校优质课评选,中青年教师上课,各教研组组织教师听课。活动中,全体教师表现出了极大的热情,老师们积极参与,认真对待,虚心取经。在学校优质课评选的基础上,选出优胜者参加县局组织的优质课评选大赛。
(3)打造精品课,网上晒课。我校广泛发动各年级各学科教师踊跃参加县教育局组织的第二轮“一师一优课、一课一名师”评选活动,大家纷纷讲课练课,着力打造自己的精品课。中青年教师37人,人人进行了网上晒课,共晒课41节。
(4)论文评选。为了激励广大教师从事教科研工作的积极性,及时推广展示各自的教科研成果,促进教师专业成长,助推教学质量提升,我校于今年5月上旬开展了2017教育教学论文评选活动,并筛选出优秀论文10篇报县 参评。
(5)现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展,以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式,也正在深刻地改变着教育方式和学习方式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用能力为核心的现代教育信息技术培训,本组织24名人员参加了舒城县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升全员培训,参训学员合格率达100%,使全体教师都能适应这一形势,并向高素质、高水平方向发展。
3、进一步完善了对教师的考核评价。中心校根据实际,广泛听取广大教职工的意见和建议,进一步完善了对教师的考核方案。各校在现有评估制度的基础上,严格抓落实,及时反馈,坚决杜绝对教师的德、能、勤、绩草率评价的现象,学校制定了具体的评价标准,并按标准进行评价。
4、积极争取各级领导支持,补充新教师,尤其是补充幼儿教师和薄弱学科专职教师;对全体教师实行全员聘任制。
六、切实做好后勤和工会工作,努力提升服务水平
1、切实加强了义务教育经费的使用和管理。规范学校财务运行,充分发挥学校工会、教代会、财务监督小组等监督作用。签订财务工作责任书,严格执行财经制度(尤其是现金和账目实行了两人分别管理),使义教经费的使用做到 规范化。各校负责人能严格抓好资金的合理使用,切实做好义教经费的使用预算工作,做到计划开支、总额控制。中心校进一步加强了对各校的财务管理监督,修订和进一步完善了中心校财务管理制度,完善了大额资金投入需经过学校班子会议讨论、教代会通过、中心校审批的运作方式,完善了报账手续,坚决制止了私自订购、乱订购、超标订购办公用品现象,做到了学校开支合理、公开、公正。
2、进一步完善了校产管理制度。坚持校长负责制、部门责任制、人人参与制,管好用好学校财产,使其真正服务于教育教学工作。
3、进一步加强了贫困寄宿生的生活补助金的拨付和管理工作,关爱留守儿童及残疾儿童。中心校认真监督做好贫困寄宿生补助资金的申报和发放工作,严格申报程序,杜绝人情关系,让真正符合条件的贫困寄宿生充分享受国家这一民生工程的实惠,不让一个贫困学生因家庭经济困难而失学。同时,关爱留守儿童,实行留守儿童教师结对帮扶制,从生活上、学习上、心理上予以全面关爱,使留守儿童在校感受到一种家的温暖;关爱残疾儿童,提供生活方便,保障残疾儿童接受义务教育的权利,中心校辖区内适龄三类残疾儿童全部入学,分别在本地初中、小学随班就读。
4、加大了对教职工的关心、关爱力度。开展好教师周转房的合理分配,努力为老师们办实事、做好事、解难事。进一步充实教师的业余生活,中心校校长亲自多次带领家在外地的青年教师双休日登山观景,欣赏大自然,陶冶情操。同时,学校多次组织开展了教职工喜闻乐见的文体活动,让老师们课余时间放松心情,强健体魄,给教师一个展现自我、实现自我超越的空间。
5、加强了学期开学的后勤保障工作。每学期开学前学校后勤各项准备工作到位。中心校食堂今年暑期进行了彻底改造,食堂3位工作人员做了重新调整,完全具备了学生营养餐供餐条件,成功提供学生营养餐;学生教、寝室及浴室今年暑期进行了维修,学生课桌凳、床位做好了全面安排,做到学生人人有位;教学、办公及生活用品购置齐全,教学设施设备(含十大功能室)做了全面检修。6所教学点也做好了相应的学期开学的后勤保障工作。
6、利用学生食宿在校的有利条件,积极推进养成教育。组织学生开展丰富多彩的课外活动,努力培养学生的独立生活能力。
7、学生寝室实行“班主任负责制”,每班学生寝室由班主任负责管理,同时发动学生实行自我管理,自我约束。每个宿舍选一名舍长,学校行政人员分工负责每位班主任工作。建立领导、老师、学生干部三位一体的立体管理网络。管理引入竞争机制,激发学生的积极性,实行“内勤评比制”,由学校行政人员、班主任一起对学生的就寝、卫生、纪律、文明礼貌、物品摆放等方面进行客观公正的评价打分,每周进行一次评比,评选出“文明宿舍”,从而使学生学会自我管理,自我约束,学会独立,学会生存。
七、继续加强教育信息化建设,进一步提高应用水平
学校加大投入,继续加强了基础教育信息化建设,完善了所需设施设备,并对设施设备及时予以维护。以信息技术为支撑,提升我校办学水平。不断提高信息技术应用水平,推广翻转课堂、微课应用。加强了信息技术在学校管理、教育教学、教科研工作等方面的常态化应用。
八、齐抓共管,努力打造“平安校园”
安全重于泰山,安全工作必须常抓不懈。各校根据资源整合后自身实际进一步总结经验,找准了差距,扎实做好了2017年学校安全工作。
一是预防工作突出抓好了一个“早”字:做到安全隐患发现早,控制处理果断,切实防患于未然。根据学校实际情况,根据季节变化,对哪个时期应该重点抓什么,什么季节容易发生什么事故,如何做好防范等都十分明确;哪个阶段、哪个部位存在哪些隐患,应该采取哪些措施,做到了清楚明白,提前做好防范,把事故消除在萌芽状态,确保做到安全警钟长鸣。
二是加大了安全管理的“三个力度”:
1、加大了安全教育力度,提高师生安全意识,提高自我保护和自我防范能 力;
2、加大了安全隐患排查整改力度,以岗位自查、学校自查为重点,建立台账,明确责任,限期整改;
3、加大了安全责任追究力度,凡因思想不重视、管理不到位、措施不落实等原因导致学校出现安全事故的,该撤职的撤职,该处罚的处罚,绝不姑息。
三是抓好了“四个重点”:即狠抓食品安全、交通安全、消防安全、校园周边环境安全这四个重点。
1、各校加强了食堂、食品卫生和饮用水安全,严禁“三无”食品和“麻辣油炸”等垃圾食品进入校园;
2、狠抓了交通安全,教育学生不得搭乘摩托车、农用车、超员超载、无牌无证和有安全隐患的车辆,加强了学生上学放学路上的安全教育和管理,确保了学生校外安全;
3、抓好了消防安全,对校舍、电线、网线等时常进行排查,确保消防设备设施完好,认真落实了值班制度,加强了学生在校空档时间的管理;
4、坚持校内外排查,防止外来人员进入校园伤害学生,定期收缴学生中的伤害他人人身安全的危险物品,坚持不断教育学生不带火种进校园,不到池塘、堰坝、小水库等有危险的地方去玩耍,不做有碍安全的事。
在抓好四个重点的基础上,还不断加强了对学生进行安全防范知识教育,例如:防溺水、防交通事故、防食物中毒、防传染病、防歹徒袭击、防打架斗殴、防火、防盗、防触电、防震、防跌、防骗、防拥挤踩踏等知识教育。定期举行了安 全法制教育报告会。
四是进一步加强了“平安校园”创建工作。学校安全工作是一项艰苦、细致、长期的工作,来不得半点马虎。生命不保,谈何教育。只有认认真真把每项工作做细做实,才能确保万无一失。一年来,切实加强了学校安全防范工作,中心校全年安全工作专项行动32次,内容是:安全工作布置会,安全组织建设会,安全管理研讨会,安全法制报告会,安全教育主题班会,安全知识宣传教育活动,安全防范应急避险演练,安全隐患大排查,安全责任落实情况督查,学校分层签订岗位目标责任状,学校与学生家长签订安全管理协议,学校与接送学生车辆驾驶员签订安全责任协议,安全工作定期考评等。目前,我校的安全工作已形成了齐抓共管的良好局面,已初步打造了平安、稳定的校园环境。
九、获得的荣誉及受表彰奖励情况(不含本考评奖)
1、洪绍军同志被评为首批“舒城好校长”(全县6名)。
2、褚诗鹏同志被评为首批“舒城名师”(全县24名),同时被评为“舒城县第四批中小学学科带头人”。
3、王仕仂、许俊林、褚书东、陈祖苗四位同志被评为“舒城县第四批中小学骨干教师”。
4、蒋丽同学被评为六安市第三届“十佳美德少年”(全市10名)。同时,有4名同学被分别评为县级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”。
5、三位同志受到县委、县政府教师节表彰奖励;五位同志受到镇委、镇政府教师节表彰奖励。
6、教师中,有38人次在省、市、县组织的乡村教师教学信息化应用竞赛、论文评选、优质课评选、“一师一优课、一课一名师”活动等多项活动中先后获奖。
7、学生中,有14人在市、县组织的中小学生交通安全宣传漫画竞赛、“新华杯”中小学生写字比赛等多项竞赛活动中分别获奖。
8、中心学校团总支被评为市级“五四红旗团支部”。
9、中心学校被评为县“控流”工作“先进单位”。
10、中心学校荣获舒城县第四届中小学学生中华经典诗文诵读比赛初中组二等奖。同时,中心学校荣获舒城县第四届中小学学生中华经典诗文诵读比赛组织奖。
十、存在的主要问题
1、中心校院墙没有达到彻底封闭,寄宿在校学生夜间安全存在隐患。
2、中心校学科教师不齐,目前缺少体育和美术教师;教学点教师力量严重不足,基本上是一校一师。
3、中心校安保力量薄弱,缺少专职保安。
4、寄宿制学校缺少生活辅导老师。
2018年工作要点
2018年,是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年。新的一年,我校将在十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,不忘初心,牢记使命,聚焦新目标,开启新征程。巩固提高义务教育发展基本均衡成果,努力向优质均衡发展方向迈进。全面落实县教育局和镇党委、政府的总体工作部署,着力做好各项工作。
一、着力打造品牌化学校形象
近年来,我校通过奋力拼搏,办学内涵得到迅速提升,初步实现了办学条件现代化,管理手段科学化,教育质量优质化。义务教育发展基本均衡顺利通过国检。今后,学校将继续坚持“全面贯彻党的教育方针,努力办人民满意教育”的办学思想,秉承“传承文明、和谐发展”、“管理、服务、育人”的办学理念,按照“管理立校、质量强校、特色兴校”的工作思路,以“管理中发展、活动中育人、文化中熏陶”为特色,努力打造品牌化学校形象。
二、着力打造率先垂范的领导集体
中心校班子是学校最高领导集体,其成员言行举止、工作态度、生活作风、团结协作状况对师生都将会产生很大的影响。因此,中心校要不断加强领导者的自身建设。
1、大力推行主体引领、相互协作、部门负责的工作模式。各部门根据学校重点工作,拟定本部门的工作计划和活 动方案,在意见统一的基础上,分部门、分阶段予以实施,计划、方案均进行集体讨论,要切实可行,利于操作。
2、树形象,立标杆。大力倡导领导班子所有成员积极主动参与管理,建言献策,以身作则,做到吃苦在人前、享受在人后,严格做制度执行的表率。每学期末每个班子成员要将自己的工作情况予以述职,每人德、能、勤、绩、廉的表现由广大教师进行测评,接受教师监督和评价,要使我们的领导班子深受广大教师的充分信赖,形成一支具有表率作用、凝心聚力的领导集体。
三、着力打造高素质的教师团队
抓好教师岗位培训工作,全面落实中小学教师继续教育管理制度。巩固师德教育成果,加大优秀师德典型宣传力度,激发教师工作热情,凝聚教师团队精神,提高教师幸福指数。大力加强中小学教师职业道德考核、奖惩和评价体系建设。加快教师专业成长,为广大教师营造良好的专业成长环境。全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师团队,为查湾教育可持续发展积蓄充足的后劲。
四、着力提升素质教育水平
为深入贯彻落实《舒城县中小学素质教育提升工程实施方案(2016—2018)》精神,2018年,我校重点从三个方面着力提升素质教育水平: 第一,大力提升教育质量
1、加强教学管理,严格教学纪律
教学工作是学校工作的主体,是教育质量提升的生成过程。要加强业务管理队伍建设,增强责任意识,指导和服务教学工作。严格按照教学常规对教师课堂教学、备课与作业批改等予以有效的管理,杜绝不按课表上课、随意出入教室等现象。学校领导和教导处业务管理人员要积极深入课堂一线调查研究,了解情况,坚持不定期地进行推门听课,走访学生,使教师都能重视每堂课的教学。
2、强力打造高效课堂
以“惜时增效,减负高效”教育理念为指导,把打造高效课堂作为教学与管理工作的核心任务,实现从“知识的课堂”到“能力的课堂”再到“素质的课堂”的转型,完善更加科学适用和富有特色的高效课堂教学模式,落实好小组合作学习,重点落实“群学、对学、独学”环节,重视学生课堂自主学习、展示、检测的落实,继续推进让学生能够生动活泼地主动发展,努力为学生成长、发展奠定坚实基础。
3、加强校本研修,深化教学改革
积极探索校本研修的新思路,不断深化课堂教学改革。要以学科教研组为单位,以学生为载体,突出“课改”和“课题研究”这个重点,大胆尝试有利于学生发展、提高教学效果的课堂教学改革,把书教活,把学生教活。要组织教师进 行业务学习,鼓励教师在职进修,为教师业务自修和学历提高提供方便,要组织教师扎实有效地开展教研活动,汲取教学经验,使教师们从学习中获得收益,从活动中得到磨炼,观念得到更新,能力得到提升。
4、加强交流互动,搭建成长平台
继续发动广大教师参加晓天教研分会组织开展的教研活动,继续组织和选派教师外出听课、观摩和参加学术性比赛。建立和完善教师成长记录袋,实施教师外出听课、学习反馈制度,适时安排教师到名校听课学习,分批选派幼儿教师到本县城关幼儿园体验教学,组织精锐教师参加市、县级优质课大赛,积极寻求机遇,搭建平台,促进教师专业化快速发展。
5、开展学科竞赛,挖掘学生潜能
积极引导学生读书自学,大力开展学科竞赛。教导处可根据学校教育教学具体实际,举行语文、数学、英语口语等有意义的、有推动性的比赛活动,激发学生兴趣,挖掘学生潜能,提高学生学习的积极性、主动性和钻研精神。
第二,创新学校德育工作
坚持育人为本、立德树人的指导思想,按照贴近实际、贴近生活的原则和重心下移、注重实效的基本原则,认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对学校德育工作的要求,深入进行社会主义核心价值观教 育,全面加强理想信念、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观、公民意识、优秀文化传统和革命传统教育。组织开展好德育主题教育月活动,同时,举办系列活动,如:书画大赛、书信大赛、经典诵读、“唐仲英奖学金”评选、升旗仪式国旗下讲话、清明节祭扫烈士墓、学雷锋做好事、法制教育报告会、主题班会、团队会等,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育的全过程,不断提高德育工作的吸引力和感染力。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》,坚持开展优秀班主任评比活动,组织开展中小学优质主题班会课评比和班级管理典型案例评选等,促进中小学班主任专业化发展。认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》,充分发挥中小学心理健康教育阵地作用,重视加强对学生的心理健康教育,提高心理健康辅导教师专业水平,促进广大中小学生身心健康发展。继续办好家长学校,重视关心下一代工作,健全家庭、社会和学校“三位一体”的思想道德教育体系,形成德育工作合力。进一步树立文化治校理念,不断丰富学校文化内涵建设,致力打造校园文化建设品牌。
第三,全面提高学生综合素质
完善落实中小学生综合素质评价体系。开齐开足并上好体音美课程。坚持开展中小学“阳光体育”活动,保证学生每天锻炼一小时,举办好中小学体育运动会、坚持开展中小 学生艺术展演活动,培养学生运动技能和艺术特长,提高中小学生的体育素质、审美情趣、人文素养,营造健康向上的校园育人环境。充分发挥学校实验室、图书室、微机室等功能室作用,提高开出率、利用率,提升学生动手操作和创新能力。加强学校卫生和防疫,认真做好各种传染病的防控工作,重视学生视力保护,促进中小学生健康成长。全面加强语言文字工作,提高学生使用和书写规范汉字能力,写规范字,说普通话。加强学生法制教育,提高学生遵纪守法意识。
五、着力加强校园文化建设
用鲜明的校园文化特色教育师生。充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、宣传橱窗、电子显示屏等校园文化宣传阵地,开展多种形式的文化宣传教育,突出重点内容:品行素养教育、“一训三风”教育、时事政策宣传、安全法制教育、亮点工作展示、校园新人新事动态报道、师生作品展览等。弘扬先进文化,宣传新时代新思想,营造文明和谐、健康向上的校园文化氛围。
六、着力抓好后勤服务保障工作
1、继续抓好学校环境建设,进一步改善办学条件。
2、加强校产管理,严格执行校产管理制度。按时对校产进行登记、造册、检查。加强仓库物品保管,严格履行物品采购、领物、审批手续。做好报废物品的处理、登记、入账工作。及时维修学生课桌凳、学生教、寝室及浴室,及时 购置教师办公用品和生活用品。及时维修学校水电、教师宿舍、食堂设施设备和教学电子设施设备。定期检查各功能室设施设备及运行情况。
3、加强食堂和食品管理、合理安排伙食,高质量提供学生营养餐。加强后勤工作人员的职业道德教育,明确职责,各司其职,做到就餐秩序井然,卫生环境良好,帐目日清月结。
4、加强对学校周边小卖部的检查,及时排除三无产品。
5、强化校园环境卫生整治。及时组织人员认真清理校园垃圾,确保校园干净,环境卫生状况良好。
6、认真组织收费工作。进行收费前的培训,严格执行县局规定的标准,所收资金及时上缴专户。搞好“义保”政策的宣传,落实“两免一补”对象及资金发放。
7、加强学校的财务管理,严格执行财务管理制度。开支合理,厉行节约,规范财务运行手续,严肃财经纪律。按时进行财务公开,接受群众监督。
七、着力创建平安校园
牢固树立“安全第一”的思想,建立安全隐患定期排查和滚动排查相结合的工作机制。扎实开展安全主题教育,抓好安全知识教育,开展安全防范演练,落实各项安全保障措施。巩固接送学生车辆交通安全整治成果,严防安全事故发生。加强校园安全管理和周边环境治安综合治理,提 高学校安全防范水平,确保校园安全与和谐稳定。
八、着力投入脱贫攻坚
2018年,是决战决胜脱贫攻坚的关键性一年。我校将严格按照县教育局、镇党委政府的部署要求,严格要求参与结对帮扶贫困户的广大教职工坚决做到“五看、月访、一举措”和“四个必须”,对照2018年脱贫户脱贫标准,指导贫困户按期脱贫,全面落实好2018年脱贫攻坚的各项工作任务,坚决打赢脱贫攻坚战!
晓天镇查湾中心学校 2017年12月25日
第三篇:北山中心学校教育工作汇报
北山中心学校教育工作汇报
在各级政府和教育行政主管部门的关心支持和正确领导下,在县乡人大的监督下,学校始终坚持全面实施科教兴乡和教育强乡的发展战略,充分发挥全乡广大教职员工的积极性和创造性。大力推进和巩固“两基”成果,使全乡教育事业得到健康稳步发展。近年来,我乡中心校的教育教学管理与教学质量均在稳步上升,办学条件不断改善,学校管理逐步规范,素质教育水平不断提高,教育现代化、信息化工程快速推进,教育改革不断深化,教学水平整体提升。现就有关工作情况汇报如下:
一、我乡教育面临的现状
1、基本概况
全乡共有中学2所,小学8所,共有学生2669人,其中初中生735人,15个教学班级,小学生1934人,48个教学班级。全乡各校建筑面积共计23442平方米,其中中学12280平方米,小学11162平方米,各校占地面积共计68320平方米。
2、师资水平
全乡现有中小学教职工218人,共有初中专任123人,小学专任教师91人,工人4人。具有本科学历教师48人,专科学历教师75人,中专学历教师95人,初中、小学教师学历合格率均为100%,2001年以来新补充小学专任教师12人,均为大专学历,并取得相应教师资格证。初中补充专任 教师 2人,专科以上学历 2 人,小学教师均进行了第三轮继续教育培训,中学教师已进入第二轮继续教育培训。8名中小学校长全部经过岗位培训,并取得相应合格证。
3、普及程度
(1)小学阶段入学率:2007-2008学,小学适龄儿童2324 人。正常适龄儿童入学率 100 %,三类残儿 11人。残儿入学 9人,残儿入学率 100 %。2008-2009学,小学阶段适龄儿童2432人,正常适龄儿童入学率为100 %,三类残儿9人,已入学8人,残儿少入学率为 100 %,二个学小学在校学生年辍学率为零。
(2)初中阶段入学率:2007-2008学,初中阶段适龄少年1014人。其中残疾少年 4 人,初中阶段入学率为 98.6 %,17周岁人口 1047人已受完初等教育,初中毕业1017 人,17周岁的初中完成率为97.2%。2008-2009学,初中阶段适龄少年813 人,其中残疾少年5人,初中阶段入学率为 96.5 %,17周岁人口 680人,初中毕业 663人,17周岁的初中完成率为 97.8 %。年辍学率为 2.4 %。
4、办学条件
通过近几年的努力,全乡经撤并现有学校10所,使学校布局趋于合理,教育资源得到了优化,有2所中学创办成寄宿制学校,其中中心学校中学部2006被评为市合格寄宿制学校,县文明示范学校,乡中学和中心小学全都配有电脑室和多媒体教室,其它学校都配有电脑室,二所中学和乡中心小学配有电脑室和多媒体教室,乡中学都配有广播系统,2 全乡中小学全都配备现代远程教育设备,利用实施情况良好.小学生均校园面积22.5㎡,生均校舍面积 6.6㎡,完小以上学校生均图书 19.3 册,中学生均校园面积89.3㎡,中学生均校舍面积12.8㎡,生均图书 31.8 册。根据不同类型学校标准,教学仪器配齐率达 90 %。
5、教育经费
教育经费全部纳入县财政预算、公用办公经费比例逐年提高,多年来从未拖欠教师工资。2009在职教工人员经费 348.5 万元,离退休教工经费126.4万元,按月打卡发放,并实行了医疗保险和住房公积金制度。教师绩效工资245.3万元,2009学生“两免一补”资金 128.18 万元,全部造册,学生签字,发放到位。
二、我乡教育取得的主要成绩
1、内抓管理,外入形象
我们年初中心学校制订了严格的目标考核、教育教学、保学控流、规范收费、综治安全、计划生育等各项管理制度,层层签订责任状,包干到人,中心学校对各校进行定期督查、考评。根据教育局的指示精神,中心学校制订了详细的教职工聘任方案,各校全面实行全员聘任制,绩效工资制,教工竞争上岗、奖勤罚懒。
2、师德教育常抓不懈
中心学校召开全乡“师德”教育大会4次,广泛开展科学发展观学习活动,对教师进行职业道德教育,认真学习《教师法》、《教师权益保护法》,教育教师既要遵纪守法,又要 保卫自己的合法权益。教育教师敬岗爱业,爱生如子,甘于奉献,加强职业道德修养,增强责任感,为教育默默奉献。由于工作出色,我们获国家级“2009贯彻落实科学发展,加强改进学校德育工作活动优秀学校” 荣誉称号。近两年共完成各种岗位培训126人次,全面完成上级下达的培训指标。我乡形成了一支作风过硬、纪律严明、业务精通、勇于开拓的教师队伍,为北山教育的振兴打下了坚实的基础。
3、教研教改、科技创新颇具特色
创新是一个国家的希望,民族的灵魂,在学校教学工作中,我们以创新为突破口,培养学生动手、动脑的能力,在市县“科技创新”比赛中,我乡获得一等奖6个,二等奖22个。因此,分别荣获市、县科技创新先进单位。教研教改获国家级“十一五”重点课题级阶段性成果一等奖。近两年来,我乡在全县各类教学比武中获县一等奖15人次,县二等奖18人次,教师撰写教育教学论文8人次获国家一等奖,12人次获国家二等奖,30人次获省级一、二等奖。
4、北山中学办学特色鲜明
北山中学在加强素质教育、校园文化建设、创建文明学校、提升教育品位、办人民满意教育上下功夫,加大投资力度,加强校园文化设施建设,学校管理井井有条,学校能不断创新教育载体,美化净化校园,改善设备设施,创建文明和谐的育人环境。学校到处绿树成荫,鸟语花香,环境优雅,文化走廊内容丰富。学生身心健康,教师工作心情舒畅,学 校配有电脑室、多媒体教室、语音室、化学实验室、物理实验室等14个实验室,配有广播系统,远程教育设备齐全,利用实施情况良好。因此,该学校先后被评为邵阳市合格寄宿制学校,邵阳市生态文明学校,隆回县文明示范学校。2009年升省重点高中上线率达42%,教育教学质量名列全县前茅。
5、突出抓好教学质量中心
质量是学校的生命,质量是学校生存的基础,中心校工作出发点和着落点都是为教育教学服务,年初中心校都要制订详细可操作的奖罚方案,并拿出有限财力奖励教育教学。由于我乡教师扎实工作,默默奉献,不断创新。在2009年初三毕业会考中,按26个乡镇综合排名,我乡名列全县第二名,创北山教育教学质量历史新高,初一抽考质量也处于全县前三分之一强,其它年级教育教学质量不断提高,各校学风、教风面貌一新。
6、职成教育步入全市五十强
加强职业教育工作。中心学校组织教师千方百计引导教育学生及家长,分析形势,看准目标,千方百计完成职高输送任务。并荣获县职高生源输送先进单位称号。抓好农科教中心的示范、科技、服务工作,农科教中心全年共举办各类培训班近44期,加强专业户的管理和技术指导,为农民的致富提供有力的技术支持,有力促进我乡经济的发展,乡农科教中心被评为县先进单位,市五十强。乡农校办学面达 100%,年农民培训率达12%,全乡共有10个示范村,42个示范户。如养猪示范户文松儒养猪年纯利在40万元以上,在全乡起好了示范作用,大力推进了我乡经济的发展。
7、合理调整学校布局,整合人力资源
云峰中学是我乡较偏远的中学,生源少,分布广,办学条件差,根据上级有关要求属于撤并学校,领导几次现场办公决定云峰中学合并到北山中学,但我们与时俱进,提出把云峰小学合并到云峰中学,把云峰中学办成九年一贯制学校,投入120万新建云峰中学教学楼、学生宿舍、学生食堂,这样既方便百姓子女上学,又没有浪费教育资源,这一设想得到了县领导的认可,2008我们请县领导现场办公三次,终于拍板解决了云中拨款建设经费,建设任务于2009年底完成。现在云峰中学面貌一新,学校管理有方,教学质量稳步前进。
8、教育债务己全部剥离化解
困扰多年的教育债务,在县委、县政府、乡党委、乡政府的高度重视下、在人大的监督下,通过多方努力,2009年全乡共剥离12所学校教育债务242万元,教育所欠债务全部发放包头手中,学校轻轻松松做人,教师安安心心教书。
9、强化综合治理,营造教育发展良好氛围
促进全乡教育和谐稳定发展,重视教育发展环境的综合治理,创造良好的发展环境。一是整治校园周边环境,创建“平安校园”。乡政府每年都要召开学校周边环境整治专题会议,组织学校、派出所、司法所、文化站等部门,对全乡所有中小学校周边环境进行整治。三年来共解决了6个突出问题,立安全警示牌十余块。同时,对6个法制副校长每年进行一次工作总结,召开专门会议,明确他们的工作职责,要求负责该校的社会治安秩序管理,负责为广大学生上法制辅导课,进行法制宣传教育,增强大家的法制意识。为宽松学校的发展环境,坚决禁止向学校摊派收费和搭车收费。云峰中学地处两县交界处,社会环境复杂,乡党委、乡政府根据实情,集体研究决定成立云峰中学警务室,警务室的成立解决了学校周边环境问题,通过综合整治,学校周边环境大大改善,确保了师生的生命财产安全,维护了学校正常的教学秩序,营造了一个宽松的教育环境,实现了创建“平安校园”的目标。
10、其它工作齐头并进
全乡教师心往一处想,劲往一处使,勤政廉洁,团结高效,工作重点突出,思路清晰。勤俭学工作有条不紊地开展,本被评为县勤工俭学先进单位。党风廉政、人事、纪检、监察、幼教、成教、办公室、计划生育、计统、各项中心工作等均取得满意成绩。
各位领导,各位代表,各位委员、同志们,虽然北山教育取得了可喜的成绩,但也历经坎坷,这成绩的取得饱含着党政领导的辛酸苦辣,凝聚着广大教职员工和人大代表的心 血和汗水。是全乡教育管理工作集体智慧的结晶,是全乡父老乡亲关心教育、支持教育的结果,在此,我代表中心校对各位表示衷心的感谢。
三、我乡教育面临的问题和困难
1、教育资金缺口大,发展后劲不足。由于现行教育经费预算体制是按学生人头预算的,北山作为一个只有2600余名学生,而有218位教师的学校公用经费严重不足,缺口很大。
2、教师学科结构矛盾突出,教育教学质量提升后劲不足。我乡教师结构呈“四多一少”现象,则教师数量多、老教师多、重特大病教师多、要求照顾的关系户多,原民转公教师大多数是中函文凭,教学观念老化,教学理念陈旧,适应不了现代教育的需要,严重影响到教育教学质量的提高。大部分村小教师三年后达到退休年龄,无人教书,全县尽管每年补充新增教师70-100名,但这些教师都补充到北面任教,对全县来说也是杯水车薪。中学专任教师,相当部分教师是中文专业,专任教师混岗现象严重。若师资力量未得到及时有效补充,相关学校将出现严重的断层问题。
3、中小学、幼儿园调整布局还需不断加强。部分村小生源不断减少,严重浪费了有限的师资资源;一些私立幼儿园,办学条件根本不能达到简易幼儿园的要求,存在重大教学、安全隐患,中心校、联校的管理名存实亡,我们既管不到人,又管不到钱,少数幼儿园利用公办学校场地办班,自己创收,强行办园,如果不及时依法予以取缔,将会带来无穷后患。
4、云峰中学设施简陋,缺功能室和教师宿舍,学校四 面八达,畅通无阻,创建平安学校困难很大,特别是现在学校暴力事件频发,学校师生没有安全感,建议在2011年创建合格学校时加大对学校投入,进一步改善学校设施,建好综合楼,修好围墙。
四、今后工作展望
面对这些问题,我乡中心学校将在教育局、乡党委的正确领导下,在县乡人大监督和支持下,面向现实,正视困难,集思广益,开拓创新,积极整合教育资源,加强学校内部管理,提高自身素质,加强教师职业道德教育,依法治教,树立良好教育形象,突出教育质量中心,狠抓素质教育,开拓创新。为北山撤乡建镇打造隆回工业后花园提供强有力的人力资源做出我们应有的贡献。
二○一○年五月
第四篇:查湾中心学校2012秋学期开学工作汇报材料
查湾中心学校2012秋学期开学工作汇报材料
舒城县教育局:
2012年秋学期开学工作,中心校超前谋划,精心组织。中心校于8月31日召开全体教职工会议,组织教师学习县局的相关文件,传达县局8月24日开学工作会议精神,布置各项开学工作。9月1日所有学生到校报到,9月3日正式上课。
一、经费管理及收费方面
1.各校能按要求对收费情况进行公示,公示分两处:一处是作业本费,一处是二类教材和教辅用书。价格清楚,各年级一目了然。
2.教辅资料和专题教育读本在推荐的目录内。
3.作业本费能做到及时出据,一生一据,学校收取的费用能及时上缴财政专户。
4.我地各校严格禁止收取借读费。
5.《初中生必读》、《小学生导读》、《红蜻蜓》能按要求规范操作,任务落实,数字已经报给县局办公室。
6.学前生暂时没有收费,收费数额学校等候县局的通知。
7.我地中小学没有利用双休日和节假日集中补课的现象,教师没有从事有偿家教。
8.小学一年级招生没有招收不足龄儿童入学。
二、学校安全工作
1.各校都能按要求组织收看《开学第一课·美在你身边》,部分
班主任就把本班学生组织起来到自己家里收看,多数学生9月2日在家收看,少数班级下载后在班级观看。
2.学校安全工作有专人负责,学校设有保卫科,开学初制定有较详细的安全工作计划并将责任落实到人。
3.开学初学校组织后勤,保卫、班主任到教、寝室,校园周边进行安全隐患排查,学校已经将学校老化的电路进行更换,维修。损坏的设备全部更换。
4.接送学生的车辆全部摸排登记,载人情况报镇上相关部门。每周五下午放学,学校都到现场制止车辆超载。
5.我地各校无D级危房存在,少数村小存在不具备维修加固条件的三类重点用房。
三.民生工程
1.校安加固工程去年结束,龙井小学迁址,新校址选好,即将动工建设。
2.留守儿童之家规范建设,有专人负责管理。活动场所向学生开放。
3.学校标准化建设正在进行,图书仪器运回学校,正准备购买柜、架,入柜、上架。
四、教育教学工作
1.我地各校能按课程标准开齐开足各门课程。
2.新学期学校、部门工作计划均已制定并审核。学科工作计划教导处已经统一收取,组织教研组长进行审阅。
3.教导处要求每位教师有一定的备课提前量。
4.农远工程正在施工,所需的铁柜刚运到。县局安排的培训 均安排教师参加。
5.学校电子学籍管理规范,专人管理,严格按县局的文件要求操作。
五、学校管理情况
1.今年我地因各种原因走出了5名教师,新分配特岗教师2名。均安排在中心校本部任教。安排了住房,目前他们工作状态较好。我校现共有特岗教师10人。
2.学校教代会能每年召开一次会议,有一整套制度建设。学校进行校务公开,重大事务经过讨论研究才决定。
3.中心校教师无在编不在岗情况。
4.学校制定了各项相关制度,工作开展严格按制度执行。
六、存在问题
1.村小转正老民师大多临近
2.学生到外地(私立学校)就退休,走的多来的少,师资是学校未来几年面临的大问题。读,不打招呼,不办手续,学籍难以处理。
3.龙井小学,新校建设的附属工程资金暂无着落。
查湾中心学校
2012-09-11
第五篇:查湾中心学校2013秋学期开学工作汇报材料
查湾中心学校2013年秋学期开学工作汇报材料
舒城县教育局:
2013年秋学期开学工作,中心校超前谋划,精心组织。中心校于8月31日召开全体教职工会议,组织教师学习县局的相关文件,传达县局8月30日开学工作会议精神,布置各项开学工作。9月1日所有学生到校报到,并正式组织上课。
一、规范办学行为方面
1.各校能按要求对收费情况进行公示,公示分两处:一处是作业本费,一处是二类教材和教辅用书。价格清楚,各年级一目了然。
2.教辅资料和专题教育读本在推荐的目录内。
3.作业本费能做到及时出据,一生一据,学校收取的费用能及时上缴财政专户。
4.各校严格禁止收取借读费。学前生按县局规定每生260元。
5.《初中生必读》、《小学生导读》、《红蜻蜓》能按要求规范操作,任务落实,数字已经报给县局办公室。
6.我地中小学没有利用双休日和节假日集中补课的现象,教师没有从事有偿家教。
7.小学一年级招生没有招收不足龄儿童入学。
二、中职学校招生情况
1.我校在招生期间对420分以下的考生进行电话通知,个别通过家访进行动员,将相关中职政策宣传到位。
2.考生420分以下的有6人填了中职志愿留在皖中或私立学校;8人在职高;3人放弃志愿填报。
三.专项清理工作
我中心校无在编不在岗和违规领取财政资金情况。
四、教育教学工作
1.我地各校能按课程标准开齐开足各门课程。
2.新学期学校、部门工作计划均已制定并审核。学科工作计划教导处已经统一收取,组织教研组长进行审阅。
3.学校电子学籍管理规范,专人管理,严格按县局的文件要求操作。
五、学校管理情况
1.今年我地因各种原因调离3名教师,退休3名教师,新分配特岗教师5名,支教教师一名。均安排在中心校本部任教。安排了住房,目前他们工作状态良好。
2.学校制定了各项相关制度,工作开展严格按制度执行。
六、存在问题
1.村小师资严重缺编。中老年教师不愿去;特岗教师安排去,就走人。
2.七星学校,每学期前组织选拔考试,好学生走时不打招呼。成绩差的、调皮的学生中考前劝回原校。
3.中心校校们前修路排水、排污以及校门处塌方两个工程资金难以解决。(镇上要求修路时,各单位前排水自己负责)
4.中心校校园不能封闭,少数村小存在不具备维修加固条件的三类重点用房。
5.中心校师生饮用水是紧迫的问题,多年没能解决。
查湾中心学校
2013-09-12