学期任务

第一篇：学期任务

本学期各位老师要完成的任务：

三月

1.幼儿园教师针对送教下乡反馈活动，教研室听课。

2.全体教师听评课活动（张长旺、贾素华、郑玲可以不讲但必须全听）

3.论文撰写（反面）

4.教学常规检查

四月

5.试题库（本学期期末的）

6.教师经验交流会。（老教师准备自己某一方面的经验进行交流，手写稿800字左右，重实效，少理

论。青年教师可以把自己教学或管理中的疑惑写出来，手写稿500字左右，有问题，有实例，会上交流，注意记笔记。）

7.对青年教师听评课指导。（张长旺、贾素华、郑玲）先学校听，后教研室听做好准备。

8.教学常规检查

五月

9.《我爱读书》演讲比赛。

10.中高年级作文研讨（听作文课）

11.实事经验交流（教研室听）（可准备自己的授课影像，学生的成果展示等，有需要找教导处）

12.教学常规检查

六月

13.六一联欢

14.每位数学教师出三个单元的手写版试题（注重实用，百分制，选重点单元，每单元一张，共三张，教导处领纸）

另注：

1.每学期每科教案8—10次反思，一定真实注重实效、实用、写自己的感受、困惑、亮点、失败

处，不能写的太少。可以用红笔或不同颜色的笔，另外教案中的内容也可用红笔勾画重点。

2.听课记录有侧批，点评、建议（也可用不同颜色）

3.幼儿园要有教研笔记，有听评课，有经验交流、有反思，注意记好笔记。

4.作文批改要有旁批、总批。有针对性，真实。

5.读书笔记不写了，改名为业务笔记，用本写，内容统一。

6.批改记录不用纸写，改本写，皮上写：批改记录（错题集）写年级，上下册。内容：单元课题、小节课题、原题、错解、错误原因、正解。如（不用写日期）

二、圆柱和圆锥

3.圆锥的体积

原题：圆锥的底面半径是2厘米，体积是6.28立方厘米，圆锥的高是多少？

错解：6.28÷（3.14×2×2）=0.5厘米（有几种都写上）

错误原因：圆锥圆柱公式记忆不牢。（具体错误具体些）

正解：6.28×3÷（3.14×2×2）=1.5厘米

第二篇：10建筑学上学期任务

2010级建筑学

大一上学期专业学习任务书

任课教师：隆万容 张世武

（一）课程性质与教学目的

一年级建筑设计课程是专业主干课之一，是建筑设计系列课的设计准备及起步阶段。其主要目的是以基础知识介绍、形态构成的训练、简单的小型建筑设计训练为核心，进行专业基础知识、基本技能的学习与训练，为后一阶段的课程设计打下扎实的专业基础。

（二）教学基本要求

1.讲授建筑学的基本概念和基础知识，为学生逐步建立正确的建筑观奠定基础。2.通过建筑知识介绍、形态构成设计和建筑空间设计分析三部分基本技能训练，使学生逐步掌握方案表达技能，逐步提高学生的审美、动手、创造的能力，掌握空间分析的方法，提高理性认识建筑的能力。

3.通过小型建筑系列设计，使学生逐步掌握小型建筑方案的立意构思、优化比较、修改深入以及最终表现的方法与步骤。4.平日注意铺开综合知识面，多学习其他学科的知识，如东西方文化、哲学、环境心理学、历史、诗词、地理、生物等综合知识。对建筑设计大有裨益。并适当学习建筑大师作品。

（三）大一上学期专业学习任务概览

1.建筑初步2010.9.17----。平时练习钢笔画、仿宋字。（钢笔画和仿宋字作业可尝试用A2图纸排版组合）

----原教案的基础作业1：仿宋字和徒手钢笔画练习。

2.线条--建筑制图—建筑平、立、剖、总平面抄绘。替换作业。两周

----原教案的基础作业4——墨线练习2：知春亭。两周 3.建筑形态构成的学习与创作：平面构成、立体构成 4.建筑水彩—期末交图

----原教案的基础作业5——水墨渲染练习3：塔司干柱式。三周 5.建筑师工作室设计（包括名作赏析和专业教室、楼梯测量），五周----原教案的基础作业2：建筑测绘练习（建筑室内及楼梯测绘）一周。

----原教案的基础作业3：初识建筑―建筑名作赏析，一周 6.建筑调研-寒假期间

时间布置：

开学第4周：建筑初步理论学习

第6-7周： 10.01-10.12墨线线条练习、建筑图纸学习：建筑平、立、剖抄绘。10.12交图。第8-10周：10.13-11.05钢笔画、购买工具、复印资料、裱纸、形态构成理论、建筑理论、古建筑参观 第11-12周：11.07-11.16建筑测绘：专业教室和楼梯，11.16交图A2

期间准备名作赏析、钢笔画、水彩渲染、建筑形态构成理论学习第12-13周：11.17-11.23 建筑名作赏析.11.23交作业。

期间钢笔画、水彩渲染、建筑形态构成理论学习第13-15周：11.23-12.02平面构成创意设计，12.02交作业 第15-16周：12.03-12.10 立体构成创意设计，12.10交作业 第15-16周：12.10-12.15 完成渲染，12.15交渲染

第17-19周：12.16--1.10工作室设计。三周。2011.1.10交作业

可准备其他科目的期末考试。

3.1初识建筑内容提要和学习目标

具体内容参见PPT资料

1.先了解现代建筑的四大家理论和著名作品。在学习现代建筑的各个流派及典型建筑实例 2.学习国内外著名建筑大师的作品，了解著名建筑。

3.建筑钢笔速写、建筑水彩画、建筑水粉画、马克笔建筑表现、铅笔建筑画 4.大学五年学习内容和目标概要，典型学生设计作品点评。

3.2建筑图纸抄绘

具体内容参见图纸资料

1.知道建筑图的基本组成部分； 2.建筑构件的表达；

3.培养建筑师的工作态度，细致严谨；

4.熟悉尺规的使用；

5.能初步看懂建筑图纸，能分析建筑平立剖图。

3.3建筑形态构成的学习与创作

设计任务书附后。参见附件1、2。教材是《建筑形态构成》蒋学志，及清华大学学生作业资料。

教学目标：《建筑形态构成》是建筑学创作的的灵魂所在，点线面和色彩构图及立体构图能力的培养至关重要。通过学习，掌握和了解基本创作手法。提供审美水平。打好建筑师的基本功底。时间和任务安排如下： 1.学习《建筑形态构成》 2.重点学习习近平面构成内容 3.完成平面构成创意设计 4.重点学习立体构成内容

5.立体构成创意设计，并制作模型

3.4建筑师工作室设计（包括抄绘建筑和测量）

设计任务书附后。参见附件3

2010.11.27----，工作室设计，含抄图及其他作业。

3.5建筑调研-寒假期间完成

任务书参见附件4。附件1：建筑形态构成之----平面构成设计任务书 4.1抽象造型训练之—平面构成

作业目的：

1.通过点、线、面及色彩的搭配，培养建筑设计的创意设计思维。2.通过学习和具体操作了解并掌握平面构成的基本原则与具体处理手法。

3.通过一定量的实例赏析和作业练习，初步建立并逐步提高学生的审美能力(包括对造型的感受能力和把握能力)、动手能力乃至创作力。

4.进一步理解并逐步掌握一般形式美的基本法则，并能运用到具体的作业训练中。5.学习清华大学以往的学生作业 时间安排：

1.2010.10.12-11.24 学习《建筑形态构成》 2.2010.10.24-10.30 重点学习习近平面构成内容 3.2010.11.01-11.08 完成平面构成创意设计

工具材料：

准备工具材料：不同颜色的卡片纸若干（20×20平方厘米）一张（底盘）、深色卡纸或其它色纸若干、裁纸刀、墨线绘图工具、乳胶、工具刀、水粉颜料等；四开绘图纸一张（用于记录各理想方案，特别注意表现线形时应画出线性的宽度）。

选择题目：（注意：三选一）

选题1：线形构成

要求作品的单元均为规则线形，线的宽度、长度及数量不限，色彩限定不多于四种(包括底色)。

练习提示：用深色卡片纸裁制宽3~5mm，长度不大于20cm的5根不等长的线形，在20×20平方厘米大小的浅色底盘上进行构成组织，要求充分利用平面构成的各种手法，并遵循均衡、协调、完整和简洁等形式美的原则，完成两个理想方案，以1 ：2的比例徒手记录在4开绘图纸上。将线条的数量增加到5根，继续进行构成组织，完成两个方案并记录。选题2：面形构成

要求作品的单元或“新形”均为规则面形，面的大小、数量不限，色彩限定不多于四种(包括底色)。

练习提示：裁制3个大小分别为9×6、6×4、3×2（厘米）的长方形平面，在原有底盘上进行组织，完成两个方案并记录。将面的数量增加到5个，继续进行组织，完成两个方案并记录。

选题3：线面形结合构成

要求作品的单元或“新形”由规则线形和面形组成，其他要求同题目1、2。

练习提示：从上面的形块中任选几个线面进行线与面的组织练习，必要时可以改变线条的长度或面的大小，完成两个方案并记录。

课前准备工具材料：浅色卡片纸（20×20平方厘米）一张（底盘），深色卡纸或其它色纸若干，裁纸刀一把，四开绘图纸一张（用于记录各理想方案，特别注意表现线形时应画出线性的宽度）。作业要求：

1.作品应符合平面构成的原则与手法，并遵循一般形式美的基本法则； 2.作品表现的手法不限，可以用线条加色块平涂，也可以用颜色卡纸拼贴； 3.作品的图形尺寸要求为20CM×20CM之正方形，色彩不多于四种； 4.应对作品构思进行分析说明。（分析说明十分重要，必不可少）参考书目：

1.《建筑形态构成解析》 清华大学 田学哲著 2.《构成研究》〔日〕郑丽译

3.《建筑空间组合论》天津大学 彭一刚著 4.《构成艺术》

赵殿泽著

4.2抽象造型训练之 — 色彩构成

平面色彩构成，待大二上学期完成。（因为艺术学院承担该课程教学任务，并且纯粹平面色彩构成需要一定艺术功底。平面构成也可以适当练习色彩能力。）

附件2：建筑形态构成之----立体构成设计任务书 4.3抽象造型训练之—立体构成

作业目的：

1.通过立体构成的学习，培养建筑设计的立体设计思维。

2.通过学习和具体操作了解并掌握构成的基本原则与具体造型手法。

3.通过一定量的实例赏析和作业练习，初步建立并逐步提高学生的审美能力(包括对造型的感受能力和把握能力)、动手能力乃至创作力。

4.进一步理解并逐步掌握一般形式美的基本法则，并能运用到具体的作业训练中。5.学习并初步掌握作品制作的基本方法与技巧。作业要求：

1.作品应符合构成原则与手法，并遵循一般形式美的基本法则；

2.作品所用的材料不限，但应充分体现所用元素及材料的性格特点； 3.底盘尺寸不宜大于40CM×40CM×5CM(厚)。作品总高度不超过50CM，颜色不多于四种(含底盘)；

4.应对作品构思进行分析说明。（分析说明十分重要，必不可少）时间安排：

1.2010.11.09-11.16 重点学习立体构成内容

2.2010.11.17-11.27立体构成创意设计，并制作模型 工具材料：

聚苯块、吹塑板、厚纸板、卡片纸、航模板(条)、有机玻璃、金属丝、乳胶、大头针、工具刀、砂纸、钢尺等；

选择题目：（注意：三选一）

题目1：线材构成训练

要求作品的单元或“新形”必须具有线形特征，并限定为直线或规则曲线。其截面形状(包括变截面形状)要求为简单几何形，如正多边形、矩形、圆形、平行四边形等。题目2：面材构成训练

要求作品的单元或“新形”必须具有面形特征，并限定为平面或规则曲面。其轮廓形状要求为简单几何形，如正多边形、矩形、圆形、平行四边形等。

题目3：块材构成训练

要求作品的单元或“新形”必须具有块材特征，并限定为简单几何形，如正多面体、球体、规则楔形以及截面为简单几何形的柱体等。

练习提示：

1.用两块尺寸分别为15CM×12CM和9CM×6CM的长方形吹塑片，在20CM×20CM大小的底盘上完成两个理想造型。在此基础上，对其中的一个长方形进行分割处理，并重新组织，完成两个理想造型。

2.用三块尺寸分别为15CM×12CM、9CM×6CM、12CM×9CM的长方形吹塑片，在20CM×20CM大小的底盘上完成两个理想造型。在此基础上，对其中的一个长方形进行分割处理，并重新组织，完成两个理想造型。参考书目：

1.《立体构成原理》 王无邪著 2.《立体构成》

辛华泉著

3.《纸品立体艺术造型》

冯啸著

课外练习：空间感训练

练习时间：2010.11.18，专业教室集体练习。

1.将下面的立方体等形分割(分割成形状完全相同的两部分)。每个立方体可见部分的分割线已经确定，请用一种最简单的形式把被遮挡的分割线用虚线表示出来（包括内部转折线），并把位于下方的部分用黑白灰关系加以立体化。

2.如下有五个骰子，它们有一个共同的特点，即5的反面是1，6的反面是2。A骰子与(a)、（b）、（c）、（d）四个骰子中的三个其排列形式完全相同，请标出与众不同的那个骰子。

3.一立方体的各面分别标有从1到6的数字，图A、图B是该立方体不同角度的成像，而图C、图D是该立方体两种不同方式的展开图。首先请确定1、2、3的反面分别是什么数字，然后在展开图的空格内填上适当的数字，并标明方向。

4.下面是一个正八面体的展开图，请问当把它组合成八面体时，与1边重合的边是哪个边？

5.如下有五个体块（a、b、c、d、e）,其中之一与B体块完全匹配构成一个完整的立方体，请把它找出来。

附件3：建筑师工作室设计任务书

现要把五教六楼的601教室改造成“建筑师工作室”。房间的布置应充分满足学习、休息、交流等基本的建筑师工作室功能需求。学会构思草图的表达，一草、二草、三草至正式图纸，尝试用平面构图和立体构图的手法进行设计。最好给出方案推敲示意图。作业目的: 1.尝试运用所学的点、线、面、立体构成、色彩搭配的方法进行设计。

2.通过查阅资料和实物测量，了解并熟悉人体活动的基本尺度(三维)和常用家具的基本尺寸； 3.培养建筑师的基本构图能力、创意设计能力和严谨细致的工作态度。

4.在分析并掌握特定场所中人的行为活动规律和环境要求(包括物质环境和心理环境)的前提下，学习单一功能空间、多功能空间和多个空间的设计组织，并初步建立有关滞留空间、流动空间以及空间的划分限度、空间的串联组合和交通流线组织的知识概念； 5.学习并初步掌握通过模型进行方案构思、比较、调整、深入的设计方法与步骤； 6.学习绘制简单的平面、立面、剖面图，并理解三者间的相互关系； 7.学习并掌握铅笔工具制图的基本技法以及相关绘图工具的使用方法； 8.学习模型的制作方法。时间安排：

抄图-名作赏析

测绘，教室面积、柱子、楼梯

2010.12.15---寒假，工作室设计一草、二草、正式图纸，可补充模型制作。设计要求：

1.着手设计前，先集体抄绘著名建筑（时间是两周）：如萨伏伊别墅、流水别墅、密斯的世博会德国馆等著名建筑。学会布图，学会方案图的表达方式。2.以寝室为单位，把教室的平面尺寸测绘出来，测量楼梯，共享尺寸。注意：只要测量教室的宽、长尺寸、四周柱子及墙面柱子的尺寸和位置即可。在设计时可自行设计开窗和开门的位置及尺寸，因此不须测量窗户的尺寸。柱子的位置保留。3.开门的墙面必须是北面走廊上的墙体。开门形式和位置自行设计。

4.教室东面的墙体保留。西向的墙体可适当开窗，但要注意处理西晒，也可不开窗。教室南向的窗户形式自行设计，但墙体原有的柱体位置和尺寸保留。5.教室的层高3-5m，自行确定。

6.室内要求：建筑师学习办公位置10个，可自行设计桌椅的形式，并可配带其他学习型家具。如电脑桌、图板或书桌、绘图小间等，形式和面积自行设计。家具只要求大的体块轮廓，无需进行细部设计，但其尺寸大小应符合人体尺度要求。

7.设计小型交流区域，用于方案交流及探讨。如若设计层高较高，可设计夹层，注意设计室内台阶。注意室内的采光、通风、隔声、防晒等问题。

8.要求绘制成果图：平面图、剖面图，可适当补充钢笔透视图，可加彩色。平面图比例：1：100。上交A2图纸。

9.有时间和条件，可制作模型，比例1:50。

工具材料：

A1或A2图板、丁字尺、三角板、针管笔、铅笔等基本绘图工具及图纸。制作模型用的：吹塑板、厚纸板、卡片纸、航模板(条)、有机玻璃、金属丝、乳胶、大头针、工具刀、砂纸、钢尺等；

参考书目:

1.《建筑初步》 田学哲著，中国建筑工业出版社；

2.《建筑设计资料集I》—人体尺度部分，中国建筑工业出版社；

3.《室内设计资料集》— 室内空间的类型和分隔方式，中国建筑工业出版社 4.《家具设计图集》 中国建筑工业出版社 ；

5.《人体工程学图解》阿尔文·R·蒂利，中国建筑工业出版社； 6.《建筑艺术与室内设计》中国建筑工业出版社； 7.室内设计杂志及其它家具杂志等。

附件4：建筑调研任务书--寒假期间完成

为了进一步了解建筑功能、建筑环境与建筑设计的内在关系，学习掌握具体的建筑设计处理手法，并强化提高徒手钢笔画的水平，要求： 1.利用寒假时间，通过简单测量，徒手墨线绘制出父母居家住宅楼（或家庭附近优秀建筑）的总平面图（包括周边道路交通组织、绿化配置和公共活动空间设置等）、立面图（包括建筑的层高和建筑总高度）和居家平面布置图（应注明主要房间的具体尺寸），并完成3~4张住宅楼造型和居家室内空间的徒手钢笔写生。2.在此基础上，结合居民的功能使用和环境及气候特点对整体布局、建筑造型和具体居住单元的设计进行系统的调研、分析及评价，必要时对建筑现状存在的问题缺陷提出自己的局部或整体的修改方案。（调查建筑防晒、采光、隔声、环境噪声、绿化、室内通风、防潮等方面）

3.统一用A3绘图纸将调研图文整理成册，以备开学后集中展示交流。

第三篇：2013年大班上学期教学任务

2013年大班上学期教学任务

一、幼儿生活常规要求（晨间活动）

1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。

2、有礼貌地和家长告别。

3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

4、积极投入晨间活动。

5、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。

6、以热情、亲切的态度接侍幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。

7、对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

二、幼儿生活常规要求（离园）

1、对幼儿的要求：愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。

2、离园前、老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。

3、离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。

4、离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等侍家长来接。

5、离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

6、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。

三、护理

1、爱护幼儿、接待热情、（幼儿喜欢上幼儿园）

2、爱清洁、讲卫生、晚上离园时要干净整洁地交给家长。

3、出现安全事故，责任自负。

4、吃饱中餐、喝够茶水、及时增减衣服。

5、午休盖好幼儿被子（暂时幼师不能午休）。

四、教育

1、每天做好早操。

2、礼貌用语：早上好、谢谢、再见、对不起、没关系…………

3、友好相处、爱护公物、爱护环境卫生、个人卫生习惯。

4、有良好的安静进餐、就寝习惯。

5、看书、写字、要有正确的姿势，要有正确的队列、队形。

五、语言教学内容

1、资源包和国学经典书上的内容有计划逐步完成（严禁乱撕、乱涂书本）。

2、安全礼貌儿歌2首，歌舞2个，律动2个，画画2个，游戏2个，认字15个（一个月）。

3、认、读、写声母、韵母，要求发音正确、格式要正确。

4、书写独立字，要求组词、笔顺正确。

六、计算学习内容1、20以内的加减。

2、10以内的分解与组成。

3、能认、读、写0-100、100-0的数。

4、能比大小熟悉相邻数，数字顺序排序，以及认识单双数。

七、认真备好每一节课程，多与家长沟通，努力完成教学任务。

第四篇：学前教育2011-2012学年第二学期目标任务

2011—2012学第二学期 学前教育专业部目标任务

负责人：徐宏升 郝 琴

一、指导思想

学前教育专业部将以学校工作要点为依据，以示范校建设为动力，以我国幼教事业发展需求为导向，突出专业性和实用性，建设高质量的品牌专业。

二、目标

继续加强示范校建设，扩大规模，提高质量，突出特色，努力使学前教育专业的师资队伍、教科研能力、德育管理和教学水平不断提高，打造成具有示范和引领作用的中等职业学校示范专业。本学期具体目标如下：

（一）党建目标

1、做好对党员的管理，使党员起好模范带头作用。

2、对标定位，开展好创先争优活动，保持先进党支部。

（二）自身建设目标

1、培养一支高质量的、能够满足专业教学与科研需要的教师队伍。形成一支文化基础、专业理论和核心技能齐头并进，科研能力和教学水平迅速提高的教师团队。

2、做好专业部常规管理工作，争取优秀专业部。

3、做好专业部档案资料管理和网站建设。做到档案全面细致，信息数量多、质量高，上报信息16条以上，争取期末获优秀信息员和优秀专业部。

（三）德育目标

1、加强师德建设，扩大优秀教师队伍。

2、德育常规目标：以养成教育为重点，培养学生成为德智体美全面发展的幼教人员。争取期末有二个常规优胜班，宿舍管理保持全校前三名。

3、校园文化建设：完善具有幼儿园风格的实训室和教室，争取在学校组织的活动中获奖。

（四）教学目标

1、针对幼儿园实际情况，调整课程结构，打好文化和专业理论基础。

2、培养学生具有欣赏美、表现美、创造美的能力。学生要做到能够唱好一

首歌、弹好一支曲，跳好一段舞，做好一幅美术手工作品，讲好一个故事。

（五）公共财产管理目标

管理好公共财产，勤俭办事、节约开支。争取期末有二个“爱护公物优胜班”。

（六）实习管理目标

做好实习管理工作，使得学生实践能力不断提高，实习效果良好。

（七）安全管理目标

树立安全无小事的观念，时刻注意安全管理，争取无重大事件发生。

三、工作措施

（一）党建工作

1、努力完成学校党委交给的各项任务，通过组织党员上党课、学习党的理论知识和文件精神，通过规范支部档案等，加强党员的思想建设、组织建设和作风建设。每月召开一次支委会，每季度组织一次党员学习。期末，每位党员交学习心得一篇，全体党员按时上缴党费。

2、在党员中继续开展创先争优和岗位练兵活动，进一步在党员中开展听课、评课活动，使党员在业务上起到模范带头作用。

3、加强对入党积极分子的培养和管理。重点培养态度端正、责任心强、成绩优异的积极分子1-2名。

（二）自身建设：

1、学校已经建立了比较完善的管理制度，我们坚决按照学校各项制度去落实，以提升专业部的管理水平和管理效果。进一步推进6s管理。

2、加强对教师的管理力度，严格执行学校考勤签到制度，有特殊情况的要履行请假手续。要求教师按时上下课并注重课堂效果，坚持教学五认真，向常规管理要质量。上班时杜绝网购、打游戏等影响工作的不良行为，对有问题的老师要及时通报并做好记录。

3、值班主任带好班，每月组织召开一次全体教师会，每周一下午第八节课召开班主任例会，周五下午召开主题班会，两周召开一次学生会干部会，对学生干部进行培训，同时做好学生会工作小结。做好晚自习值班教师的安排和检查管理。每天填写工作日志，每周检查一次填写情况。

4、确立“科研兴部”的基本思路。把教科研作为提升教师业务水平和提高教育教学质量的有效途径。争取在2012年有更多的课题在国家、省市级立项并搞好研究，按时完成国家示范性职业学校精品课程数字化资源共建共享副组长单 2

位的任务。在权威期刊上发表更多的论文。

5、做好专业部档案资料管理和网站建设工作。做到专人负责，档案全面、细致，归类清楚。每次活动有记录和材料，每月检查和整理一次档案。打理好校园网中自己的园地，做到数量多、质量高，争取期末获优秀信息员和优秀专业部。

（三）德育工作

1、本学期将继续加强师德教育、加大培训力度、优化培训模式。

2、抓好班主任队伍建设，做好班主任培训工作。每周一下午召开一次班主任例会，同时开展班主任经验交流活动，互相学习，取长补短。争取选派班主任参加市级以上培训，力争培养市级以上优秀班主任1名。

3、各班级也要制定出班级的目标任务和措施，加强对学生的管理和教育，班主任要从各方面了解学生思想动态，做好两头生工作，并及时与家长联系，创设良好的教育教学环境。力争期末有常规优胜班。

4、住宿生管理是重点工作。准备开一次住宿生大会，对上学期的住宿情况做一总结，提出本学期的要求及目标。

要严格请销假制度，学生离校要先和班主任请假，班主任及时和家长联系，通知住宿部并做好记录。同时还要作好学生归宿、纪律、卫生等工作的检查。坚持每天派教师送宿，班主任每两周召开一次宿舍长会，专业部每月进行一次宿舍大联查，争取期末宿舍成绩保持全校前三名。

5、挖掘德育主题活动，让活动承载专业部的发展。

本学期在学生中开展系列教育活动，每周统一定班会主题。每月还要定主题活动，结合德育处安排，3月开展“感恩”教育活动。4月开展“培养文明行为习惯”和“安全教育活动”，5月开展“艺术教育活动”，6月开展“技能比武“和”就业心理疏导"活动”，7月“备战期末”活动。

6、坚持一日三宣誓，组织好周一升旗，每天跑操、课间操等工作。要求教师按时参加各种会议。

7、加强文化建设，布置幼儿园风格的实训室和教室，创设廊道文化，更换两次文化宣传栏，每月更换一次板报，积极参加德育处组织的各项活动，如学雷锋活动、成人仪式、艺术节等，并争取在活动中取得好成绩。

8、五月，举办争当人民满意幼儿教师演讲比赛。

9、通过思想教育，班级管理和专业部主任值班等方法，进一步杜绝手机进教学区，控制男女非正当接触，保持零吸烟。

10、推广学生每天写成长日志，养成良好习惯，任课教师做好检查评价和记录。

11、监督减免学费同学名单，切实起到帮扶贫困且优秀的同学完成好学业。

（四）教学工作

1、课程体系改革

（1）调整课程结构，一年级学生在掌握文化基础、专业理论知识和基本技能的同时，开始接触心理学等方面的知识。二年级学生提升文化基础和实用技能的同时，增加五大领域教学法和实用性知识和技能的比重，形成完善的基础理论、专业理论和核心技能三位一体的课程与教学体系，以培养社会需求的实用人才。（2）、建设优质核心课程，包括声乐、钢琴、舞蹈、美术手工四门优质核心课程。并完善资源库，进一步充实电子文件、教学案例库、教师电子教案库、多媒体课件库、媒体素材库等。

（3）继续研发《弹唱》、《幼儿舞蹈编排》等校本教材。

(4)进一步优化学生学习、实训环境。要求教师填写实训记录、学生填好《实训报告册》并作好检查。

（5)做好教师业务分工和课程表的安排。

2、师资队伍建设，（1）名师、学科带头人和骨干教师队伍建设

选派教师参加市级以上教师培训，进一步打造专业名师2人、专业带头人3人、骨干教师9人，这支团队要切实起好引领和示范作用。按照2012年教师培训计划，要填写、整理好教师外出培训登记表、教师培训总结、教师获奖证书、技能证书、教科研成果等资料。

（2）进一步打造“双师型”专业教师队伍，促进教师专业化发展。（3）优化教师结构，外聘兼职教师，本学期外聘行业专家5人。

（4）抓好师徒帮扶工作，督促青年教师练好技能，要求青年教师听课每月不少于4节，从而提高专业水平。同时要求教师在练好专业技能的同时，继续练好普通话、钢笔字、粉笔字等。

3、拓展学生知识面，提高学生专业技能

（1）本学期继续利用好实训设备，下午自习和晚自习分别安排一个班练琴。各班要充分利用好早读，五天的早读分别安排舞蹈、普通话、中华经典诗文诵读、英语和视唱练耳练习。

（2）开学初选出尖子生，为她们进行个别辅导，为我校打造精品人才做贡献，也 4

为参加省技能大赛选拔和培养人才。虽然第一次参赛，但力争在比赛中获奖。

4、抓好备课组活动

专业部以提高教师素质和教学质量为目标，按时组织备课组活动，做到定时间、定地点、定课题、有记录。要求学科组长、备课组长经常深入课堂听课，每周至少听课一节。任课教师和部主任每月听课不少于两节。

通过集体备课、相互听评课等方式，开展教学交流与研讨，提高教师的教育教学水平，力争三个优秀备课组。

5、组织好期中、期末考试和技能大赛。作好复习、考试、阅卷、登统、质量分析、找两头生谈话等工作。期中考试前做好动员，考试后进行总结表彰。

6、每月检查教案一次，抽查学生作业和《实训报告册》一次，并做好记录。

7、做好开放日、迎接上级检查和观摩等各项工作的组织和展示。

8、抓好普通话考证的动员、辅导和组织工作，争取完成70%的通过率。

（五）公共财产管理

1、管理好各项公共财产，爱护公物、勤俭办事、节约开支。做到不用时及时关灯、关电脑。

2、责任到人，各班教室桌凳、多媒体教具等财产由各班班主任老师负责;各实训室的财产由负责人管理.每月专业部进行一次财产联查，发现问题及时上报，争取期末有二个“爱护公物优胜班”。

（六）实习管理

今年我们毕业生180多人，通过全校上下一起努力，力争为同学们找到更多更好的就业途径。

1、完善校企合作

与专业建设指导委员会成员经常交流，和就业处共同参与制定完善各项制度，如《招生面试制度》、《学生实习管理制度》，《学生实习评价制度》等。拓展4个校外实习基地，开发若干合作单位，完成实习协议。

2、加强对学生进行职业培训并做好实习管理工作(1)请相关老师进行岗前培训。

（2）经常和顶岗实习的同学及单位联系，随时了解她们的工作情况，好的经验进行推广，对存在问题及时协助处理。

（七）安全管理

要把培养学生安全意识，把安全无小事的观念放在首位，班主任做好学生思想教育，专业部每天派人值班检查，4月定为安全教育活动月，请保卫处的领导进行培训，争取无重大责任事件发生。

总之，本学期我们要认真按照既定的措施去落实，争取圆满完成目标任务。

2012年2月

第五篇：《数据库综合训练B》小学期任务

实验名称：数据库综合训练B

实验课时：2周开发工具：PowerBuilder/Delphi/VB/VC/JAVA/.NET

后台数据库：SQL Server/Oracle/SYBASE/DB2/Access

适用班级：数0901、信0903-

1、信0903-

2、信090

4一、实验目的要求

通过设计并实现一个完整的网络数据库应用系统，加深对数据库基础理论和基本知识的理解。掌握数据库的应用软件设计基本方法，提高解决数据库应用实际问题的能力。要求完成一个网络数据库应用系统的主要设计过程：需求分析、概要设计、实施计划、程序编写、系统调试等。

二、实验内容

要求1人或者多人一组（一组成员最多不能超过4个），任选一个题目或自拟题目。

1、人事管理系统

2、工资管理系统

3、机票预订系统

4、仓库管理系统

对于各个题目的详细要求见附录。

如果自己选择其他题目，请做好需求分析（参考已给题目的要求）给老师查看。

三、实验预习提示

1、学习使用开发工具；

2、数据库操作：

（1）在选用的DBMS中建立数据库，创建数据库中的各表，建立表的主键、索引和外

部键，以及列的扩展属性，创建视图

（2）存储过程、触发器的使用

（3）权限设置、安全性设置、数据库的维护

3、数据库应用系统的设计方法：

（1）数据库应用系统的总体设计思路、步骤

（2）各步骤的具体任务、工作方法、成果

（3）软件开发思想的具体应用

四、实验过程和指导：

1、准备

a.选好题目；

b.阅读课本有关章节，熟悉数据结构、数据库原理的相关内容；

c.熟悉开发工具；

2、为了能设计好程序，注意以下事情：

a.模块设计：将系统分成合理的多个模块（函数），每个模块实现一个功能。

b.写出（画出）设计方案：模块关系简图、流程图、全局变量、函数接口等。

c.编程时注意编程风格：空行的使用、注释的使用、缩进的使用等。

五、工作分配

六、成绩评定（标准满分100）

评定标准：系统界面美观大方；主菜单项不少于四项，要有二级菜单和快捷菜单；工具栏中应能完成菜单项的常用功能。表单表现形式至少有“对话框”和“窗口”两种形式。数据输出要有“查询”、“视图”、“报表”和“标签”等几种形式。至少建立一个数据库，数据库中至少建立五个关系模式，建立符合需求的关联。每表至少有一定的数据量。系统运行正常、程序健壮。

1、系统设计（50）

1)需求分析的完善、准确性

2)概念结构设计的正确性

3)逻辑结构设计的合理性

2、整体运行（25）

1）系统整体的可行性、可读性

2）系统整体的正确性、健壮性

3）界面友好、操作方便

3、实验报告（25）

1）实验报告各项的完整性：试验目的要求、试验内容、实验过程、试验结果、分析体会

（总结）；

2）必须提交系统分析报告，包括系统的功能分析、系统的功能模块设计、数据库的数据

字典，数据库的概念结构（E－R图），数据库中的表、视图（如果使用）、存储过程（如

果使用）的结构和定义（可以用SQL脚本提供），系统中所用到的数据结构；

3）程序设计的报告：包括程序的运行环境、开发环境、程序的详细设计（包括模块之间的关系，模块的功能、主要功能实现的程序段）

4）系统的源程序，包括数据库脚本程序。

七、附录：实验题目要求

Ⅰ.人事管理系统

1、系统功能的基本要求：

 员工各种信息的输入，包括员工的基本信息、学历信息、婚姻状况信息、职称等。

 员工各种信息的修改；

 对于转出、辞职、辞退、退休员工信息的删除；

 按照一定的条件，查询、统计符合条件的员工信息；至少应该包括每个员工详细信息的查询、按婚姻状况查询、按学历查询、按工作岗位查询等，至少应该包括按学历、婚姻状况、岗位、参加工作时间等统计各自的员工信息；

 对查询、统计的结果打印输出。

2、数据库要求：在数据库中至少应该包含下列数据表：

 员工基本信息表；

 员工婚姻情况表，反映员工的配偶信息；

 员工学历信息表，反映员工的学历、专业、毕业时间、学校、外语情况等；

 企业工作岗位表；

 企业部门信息表。

3、本课题设计的基本要求：

（1）必须提交系统分析报告，包括系统的功能分析、系统的功能模块设计、数据库的数据字典，数据库的概念结构（E－R图），数据库中的表、视图（如果使用）、存储过程（如果使用）的结构和定义（可以用SQL脚本提供）；

（2）程序设计的报告：包括程序的运行环境、开发环境、程序的详细设计（包括模块之间的关系，模块的功能、主要功能实现的程序段）

（3）系统的源程序，包括数据库脚本程序。

Ⅱ.工资管理系统

1、系统功能的基本要求：

 员工每个工种基本工资的设定

 加班津贴管理，根据加班时间和类型给予不同的加班津贴；

 按照不同工种的基本工资情况、员工的考勤情况产生员工的每月的月工资；

 员工年终奖金的生成，员工的年终奖金计算公式＝（员工本的工资总和＋津贴的总和）/12；  企业工资报表。能够查询单个员工的工资情况、每个部门的工资情况、按月的工资统计，并能够打印；

2、数据库要求：在数据库中至少应该包含下列数据表：

 员工考勤情况表；

 员工工种情况表，反映员工的工种、等级，基本工资等信息；

 员工津贴信息表，反映员工的加班时间，加班类别、加班天数、津贴情况等；

 员工基本信息表

 员工月工资表。

3、本课题设计的基本要求：

（1）必须提交系统分析报告，包括系统的功能分析、系统的功能模块设计、数据库的数据字典，数据库的概念结构（E－R图），数据库中的表、视图（如果使用）、存储过程（如果使用）的结构和定义（可以用SQL脚本提供）；

（2）程序设计的报告：包括程序的运行环境、开发环境、程序的详细设计（包括模块之间的关系，模块的功能、主要功能实现的程序段）

（3）系统的源程序，包括数据库脚本程序。

Ⅲ.机票预定系统

1、系统功能的基本要求：

 每个航班信息的输入。

 每个航班的坐位信息的输入；

 当旅客进行机票预定时，输入旅客基本信息，系统为旅客安排航班，打印取票通知和帐单；  旅客在飞机起飞前一天凭取票通知交款取票；

 旅客能够退订机票；

 能够查询每个航班的预定情况、计算航班的满座率。

2、数据库要求：在数据库中至少应该包含下列数据表：

 航班信息表；

 航班坐位情况表；

 旅客订票信息表；

 取票通知表；

 帐单。

3、本课题设计的基本要求：

(1)必须提交系统分析报告，包括系统的功能分析、系统的功能模块设计、数据库的数据字典，数据库的概念结构（E－R图），数据库中的表、视图（如果使用）、存储过程（如果使用）的结构和定义（可以用SQL脚本提供）；

(2)程序设计的报告：包括程序的运行环境、开发环境、程序的详细设计（包括模块之间的关系，模块的功能、主要功能实现的程序段）

(3)系统的源程序，包括数据库脚本程序。

Ⅳ.仓库管理系统

1、系统功能的基本要求：

 产品入库管理，可以填写入库单，确认产品入库；

 产品出库管理，可以填写出库单，确认出库；

 借出管理，凭借条借出，然后能够还库；

 初始库存设置，设置库存的初始值，库存的上下警戒限；

 可以进行盘库，反映每月、年的库存情况；

 可以查询产品入库情况、出库情况、当前库存情况，可以按出库单、入库单，产品、时间进行

查询；

2、数据库要求：在数据库中至少应该包含下列数据表：

 库存情况表；

 出库单表；

 入库单表；

 出库台帐；

 入库台帐；

 借条信息表，反映，借出人，借出时间，借出产品，借出数量，还库时间等。

3、本课题设计的基本要求：

（1）必须提交系统分析报告，包括系统的功能分析、系统的功能模块设计、数据库的数据字典，数据库的概念结构（E－R图），数据库中的表、视图（如果使用）、存储过程（如果使用）的结构和定义（可以用SQL脚本提供）；

（2）程序设计的报告：包括程序的运行环境、开发环境、程序的详细设计（包括模块之间的关系，模块的功能、主要功能实现的程序段）

（3）系统的源程序，包括数据库脚本程序。