国防教育资料张馨云[范文]

第一篇：国防教育资料张馨云[范文]

国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益。丘吉尔有一句名言：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”此言语中的国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。

现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，国防军国无防不立，民无防不安。作为一个国家、一个民族，最重要的无非两件大事。一个是发展问题，一个是安全问题。国防是人类社会发展与安全需要的产物。它是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。

它还是以经济和科技为主的综合实力的竞争。作用： ⑴国家安全保障。⑵国家独立自主的前提。⑶国家繁荣发展的重要条件。

包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。

现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量；它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率；它还是以

经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜；战时国防的责任是实战，目标是胜利。国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防建设的重要组成部分，国防教育包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。

国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。国防建设指的是为国家安全利益需要，提高国防能力而进行的各方面的建设。包括精神和物质两个方面的建设，是为维护国家安全利益的需要，建立和发展国防力量的措施和行为，是国家建设的重要组成部分。国防建设的内容主要包括：武装力量建设：战场建设，人力物力的多种动员准备：边防、海防，空防和人防建设，战略物资的储备，国防工业建设和国防科学技术研究：对人民群众和学生进行国防教育和军事

训练，发展国防体育事业，建立，健全国防法规体系：军事理论研究，发展军事科学，制定并完善符合实际的战略战术原则：后备力量的建设，以及与国防相关的铁路、公路、水运、民航、邮电、能源、水利、造林、气象、卫生、航天等方面的建设。重点是武装力量建设。

第二篇：张馨云《做个文明的好孩子》

做个文明的好孩子

——读《文明美德 伴我成长》有感

宁波市太古小学５０１班 张馨云

“开卷有益”手捧《文明美德 伴我成长》一书时，这个词骤然出现在了我的脑海里。别以为这是一本枯燥的书，其实里面的内容，让我对“文明”这个词有了更多的了解，更多的感受，请听我为娓娓道来。

书中从中国源源流长的悠久历史缓缓道来。中国自古就是“文明古国，礼仪之邦”，中华文明有超过５０００年的历史。我们熟知的河姆渡文化，青铜文化，书法艺术，绘画艺术，百家争鸣之儒家、墨家、道家、法家、兵家，还有四大发明，走进太空，核子弹研究等等，细细看来，深深为我们伟大的祖国骄傲，自豪。上面讲述的这些，也许离我们有点距离，但书中也有许多让我们受益匪浅的内容。好习惯对一个人的一生影响至深，毛泽东、富兰克林用自己的经历说明了这一点。在困难面前，是微笑着面对，还是懦弱后退，让我深思。对父母的感恩，对老师的感激，尊重每一个人是“文明美德”的重要组成部分。我们青少年更应该把“传承文明，践行美德”作为自己的责任与使命。从自己做起，从平常事做起。

让我们做个合格小公民，微笑地面对每一天，让文明之舟远行。

第三篇：张馨事迹材料

张馨事迹材料

张馨，女，现任法泗小学六年级一班班长。她勤奋好学，遵章守纪，责任心强，助人为乐，品学兼优，德才兼备，在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好少年。连年被评为校级“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀值周班长”、“优秀少先队员”、“十佳好少年”。老师和同学们公认她是一位德智体美劳全面发展、品学兼优的好少年。

一、刻苦学习，勤于思考

上学几年来，杨雨田逐步养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。她人小志气大，立志上清华。因此，她时时处处严格要求自己，上课认真听讲，积极动脑思考问题，踊跃回答老师提问，做到有疑则思，不懂就问。放学回家，总是自觉主动地完成作业，从不用家长催促，日常书面作业从不过夜，背诵的作业如果当天晚上背不熟练，就第二天早上提前起床背熟。对一些老师没有提及的有用的东西，她也能独立思考，找出窍门，增强学习的科学有效性，巩固和提高学习效果。业余时间，她的最大爱好就是在书海中遨游，从丰富多彩的课外书中汲取营养，充实自己。她每年都精心为自己选订七八种喜欢的报刊，父母给她的生日礼物也都是各种有益的课外书，以满足她对精神食粮的渴求。她各科成绩在全班乃至全级都是名列前茅，在各类学习竞赛中多次获得一等奖，为学校和班级争得了荣誉。

二、关心集体，认真负责

作为一名班干部和少先大队干部，杨雨田时刻不忘自己的职责。她坚持时刻严格要求自己，时时以集体荣誉为重，处处带头遵守校规校纪，注意发挥班干部的模范带头作用，用自己的实际行动影响和带动其他同学。她严格按照《小学生守则》《小学生日常行为规范》的要求来管理和约束自己，不迟到，不早退，有事请假。积极为搞好班级管理出谋划策，上课和自习积极协助老师维持秩序，大胆管理。她参加集体活动最踊跃，上学最早到校最晚离校，班级图书角捐书最多，办墙报出力最大，每次办墙报她都是带头放弃休息时间，带领墙报小组成员加班加点办出特色，从没怨言。对于少先队安排的工作和活动，她总是尽自己最大的努力认真办好，不给集体和自己留下遗憾。她还注意团结和帮助同学，积极调解同学之间的小矛盾，主动与差生同桌进行帮扶带动，在全班倡导了团结友爱好学的良好风气。在她的带动下，全班同学的集体荣誉感明显增强，班风班纪进一步好转，近两年，她所在的班级多次获得级部竞赛流动红旗和先进班集体称号。

三、迎接挑战，磨练自己

张馨同学虽然是个独生女，但从不自己娇惯自己，总是主动迎接各类挑战，不断磨砺自己。她通过参加竞选，先后靠自己的实力走上班长、少先队大队委、副大队长岗位，并很好地履行了职责，受到老师和同学们的好评。在家里，她不像一般的小孩子那么娇贵，而是主动帮助父母承担了部分家务。从四年级起，她自己换下的衣服就一般不再用家长操心洗，打扫卫生、洗衣晾被、择菜做饭等家务，她样样都是父母的好帮手，为此每做一样家务父母奖励她一角零花钱，她称自己是“家庭打工族”。“打工”挣的钱，她都记好账，收入支出项项清楚，一般用于购买学习用品和参加公益捐助活动，从不乱花一分钱。她还主动参加雏鹰争章等活动，在社区、街道等阵地发挥作用，达到了深化雏鹰行动的目的。

四、品学兼优，全面发展

张馨同学不仅学习刻苦认真，尊老爱幼，团结同学，而且各方面全面发展，并且都取得了比较可喜的成绩。她性格活泼、待人真诚、爱好广泛，尤其喜欢书法、美术、音乐。她知道要成为新时代的建设者和接班人，就必须全面发展，努力攀登，她写的钢笔字钢劲有力，毛笔字骨架鲜明，每逢“六

一、国庆、建队节、元旦”等节日期间，学校少先大队都组织书法、绘画比赛或中队报、科技制作竞赛活动，她都积极参加，并次次取得优异成绩，并多次参加学校组织的文艺汇演。老师和同学们都曾这样评价过她：田睿涵同学确实是一个爱好广泛、全面发展的好少年。

张馨同学就像一枝刚刚露出水面的天真可人的小荷，虚心而坚韧，相信经历风霜雨露洗礼之后，她一定会更加茁壮成长，成为祖国的有用之才！这是她自己也是每一个喜欢她的老师同学亲友的共同心愿！

第四篇：国防教育资料

“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”古往今来，每个国家都把国防建设摆在极为重要的位置。在高等院校中搞好国防教育，增强大学生的国防意识，不仅仅是建设强大国防过程中的重要内容，而且也是培养跨世界人才的客观需要。

我们应该看到，“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”“军事，国事，天下事，管我啥事”等消极思想在高校中还具有一定的市场，很多学生缺乏起码的国防常识，对国家的安全形势和国防政策了解不够，理解不足，这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的骨干作用。为了改变这种状况，我们必须加强高校中的国防教育。这不仅有利于国防建设，也有利于增强大学生的爱国主义观念和民族忧患意识。

“十年树木，百年树人”，培育人对社会的影响是带根本性的。抓好高校国防教育，对全民国防观念的确立骑着决定的作用。他通过培养一代又一代的人，使“热爱祖国，保卫祖国，抵御外辱，抗击侵略”的爱国主义文化精髓，生生不息，代代相传，形成优秀的民族精神，民族传统。这种爱国主义精神正是国防观念的核心，是抵御外敌入侵的精神堤防。

我国周边并不太平，“天下虽安，忘战必危”，只有准备打赢战争才能遏制战争。要利用大学生对军事知识的浓厚兴趣，及时介绍周边形势，分析现实威胁，是大学生产生强烈的危机感，懂得国家拥有一支强大的军队和国防后备力量的重要性。

“兵多民不生源，兵少不足以卫”的矛盾，裁军

2011年4月28日第四届全国人民代表大会常务委员会第21次会议通过并公布试行《中华人民共和国国防教育法》是我国第一部全面调整和规范国防教育的重要法律，它对于建设和巩固国防，提高全民素质，增强民族凝聚力都具有十分重要的意义。学校国防教育是全民国防教育的基础，实施素质教育的重要内容。学校是培养人才，进行国防教育的重要场所。小学生是未来的国防后备军，无论是开展国防教育，还是加强后备力量建设，都必须从小学生抓起。在小学阶段对少年儿童进行国防教育有着十分重要的意义.国防教育是一个国家一个民族的基本教育内容之一,它是国防建设的重要组成部分,有国家必定有国防.国防是一个国家的首要任务,国防力量的强弱关系到国家的发展和稳定.对小学生进行国防教育关系到我国二十一世纪社会主义现代化建设的成败.古今中外的史实告诉我们,国不可一日无防,要居安思危.我国唐代曾鼎盛一时,但开元二十年后,政治腐败,武备废弛,所以内忧外患接踵而至;宋代重文轻武风气盛行,讲不习武,兵不知战,无力抵抗,一味屈膝求饶苟延残喘,致使国土割让,出卖主权.我们党和国家领导人历来都十分重视国防教育,毛泽东同志曾多次告诫:“重视国防教育和培养国防人才.”江泽民主席也提出了:“要经常对人民群众进行国防教育,增强全民的国防意识.”如今,《国防教育法》的颁布与实施为学校国防教育提供了法律保证,作为从事教育工作的学校应该把国防教育纳入到有关的课程,将课堂教学与课外活动相结合,对学生进行国防教育,少年儿童生在新社会长在红旗下,在优越的环境中长大,缺乏忧患意识,而国际国内的敌对势力亡我之心不死,把“和平演变”的希望寄托在新的一代身上.改革开放给我国带来经济繁荣的同时,难免也带来了西方腐朽的资产阶级的东西,侵蚀并毒害着缺乏生活经验,思想单纯的少年儿童.通过以爱国主义教育为核心的国防教育活动可以使少年儿童保持清醒的头脑,激励他们爱国之心和报国之志.国民教育的特点：

一、利益性；

二、全民性；

三、长期性；

四、多样性；

五、强制性；

六、阶级性；

七、时代性

国无防不立，民无防不安，有国防就应该进行国防教育，精神力量是建设强大国防的重要因素，国防教育关系到国家的深思存亡

然而与当代大学生生活在条件优越的和平年代，因而国防意识不够强，而面对瞬息万变的国际局势拥有足够的国防知识又必不可少，因而对大学生进行“居安思危，矢志报国，磨砺青春，升华自我”的国防教育具有时代必然性和历史紧迫性。

第五篇：国防教育资料

国防知识教育

国防教育是爱国主义教育的重要内容。学校的国防教育是全民国防教育的基础，也是实施素质教育的重要内容。开展小学生国防教育活动，是对青少年学生进行国防教育的有效措施，是培养“四有”人才的一项重要措施，有利于促进校风校纪建设。

虽然当前国际形势趋于缓和，和平发展仍是当今世界的两大主题。近几年来，虽然我们开展了一些有关国防教育的活动，但还不够深入，再加上小学生年龄小对国内外大事不感兴趣，因而学生的忧患意识不强，缺乏为国分忧、振兴民族的责任感和使命感。

我们既要为社会主义现代化建设努力争取较长时间的和平环境，同时又要对敌对势力的威胁保持高度的警惕，做到居安思危，有备无患。因此，开展国防教育是学校爱国主义教育不可缺少的重要内容，不仅要让学生了解国防知识、国防精神、国防技能，还要让“国防教育”的意识深入到每个学生的心中。

国防知识教育是培养国家合格人才的前提。国防知识是一个包容了从天文到地理，从内政到外交，从自然科学到社会科学，从基础科学到技术科学和应用科学的知识群体，内容丰富，门类齐全。为了更好地让学生了解国防知识，开设“国防教育”系列活动，帮助学生了解国防教育的内容。通过学习，同学们了解了祖国的领土、疆域与边防，知道了中国人民解放军的建立和光荣的战斗历程。清楚地知道了军旗、军徽的含义，还了解了现代军事知识、现代常规武器知识、现代防护知识和军事基本动作等国防知识。以及在新的历史时期，人民解放军在邓小平建军思想的指引下，在以习近平同志为核心的党中央和中央军委的领导下，三军将士，忠于职守，不辱使命，在改革开放的征途中，留下一串串崭新的脚印，创造出一个个光辉的业绩。

因此，在国防知识教育中，使学生在了解我国国防科技发展的巨大成就的同时，认识到与发达国家的差距，为实现国防现代化而奋斗的自觉性。努力学习，掌握各种本领，自觉地为建设祖国强大的国防贡献力量。

国防知识教育

众所周知，国防教育的核心是培养公民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义。半个多世纪以来，中国人民在中国共产党的领导下，前赴后继，英勇奋斗，形成的民族责任感、革命英雄主义和爱国主义精神，严守纪律和自我牺牲精神，艰苦奋斗，大公无私和先人后己的精神，压倒一切敌人，压倒一切困难的精神，坚持革命乐观主义，排除万难去争取胜利的精神等等，这些就是我们民族强大的精神力量，就是我们民族的优势，就是中华民族国防意识的精华。

如何对学生进行国防精神教育呢？在教学时十分重视寓国防教育于活动之中，十分注意活动的导向作用，在精心设计的专题活动中，培养学生的国防意识和国防观念。在“国防史”教育活动中，结合历史纪念日开展教育，如：“鸦片战争纪念日”、“抗日战争和世界反法西斯战争胜利纪念日”、“南京大屠杀纪念日”等都是教育的有利契机。同学们收集有关资料，带同学们外出参观走访，观看电影，召开中队主题会，使学生明确了“落后就要挨打”，国家必须有强大的国防力量才有国家的安全等观念；在“向英雄学习”的教育活动中，结合“毛泽东诞辰一百周年”，“向雷锋同志学习”的活动中大讲革命领袖和英雄人物的故事，搜集英雄人物的有关资料，开展国防小报设计比赛，召开“英雄伴我成长”的中队主题会等，让老一辈革命家和英雄人物的优秀品质和事迹在学生幼小的心田生根、发芽。为了深化爱国主义主旋律教育，利用清明节带领学生到烈士陵园凭悼烈士，到纪念馆、博物院、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、国防园等爱国主义教育基地参观，弘扬爱国主义的光荣传统，进而增强爱我中华、振兴中华的自豪感、使命感和责任感，提高报效祖国，努力学习的自觉性。

在国防精神教育中，除了对学生进行爱国主义、革命英雄主义、自我牺牲、无私奉献、艰苦奋斗、民族团结和自强精神的教育，还让学生了解中华民族悠久历史和优秀传统文化，使学生产生热爱祖国的强烈情感和归属感，从而在实际行动中产生为中华民族崛起而努力奋斗的巨大动力。