崔红章求职信

第一篇：崔红章求职信

求职信

姓名：崔红章性别：男年龄：2

5专业：景观规划设计

个人作品地址：：http:///programs/view/6ak39hueBlM/

工作经历：

1、2008年7月—8月曾在河北省室内装饰工程有限公司家装部从事河北省审计厅办公楼装修工程工程管理（在校实习）；

2、2009年7月-8月曾在河北省室内装饰工程有限公司从事工程管理（在校实习）； 3、2009年9月-10月曾在宁夏名都装饰工程有限公司从事助理设计（在校实习）4、2010年6月层于香港大自然装饰工程有限公司银川分公司从事室内设计（在校实习）

5、2010年7月—2011年5月曾于联益沁景观园林工程有限公司负责整体铺装材料的提料及整个铺装现场施工管理、园路、跌水池、等部分景亭的土建工作，并运用水准仪、经纬仪等测绘仪器进行现场整体的超平放线等工作。

6、2011年6月-10月曾于石家庄环城水系羊市桥及京北桥段负责铺装的施工管理及绿化种植。

能够审、阅图纸并根据图纸运用水准仪、经纬仪等测量仪器进行现场的超平方线及现场材料的协调提料工作，掌控协调施工队进行现场施工，控制其施工进度与质量。能够制作景观规划鸟瞰图、景观节点效果图、室内外装饰效果图，能够熟练掌握应用3DS max、photoshop、CAD熟悉premiere、等软件的使用。对场漫游景动画较熟悉，能够制作简单室内外场景动画。

联系电话：***

电子邮箱：cuihongzhang2006@yahoo.com

QQ：635852719

第二篇：崔红俊个人自传

洗去铅华才为真

郭店镇前时完全小学 崔红俊 个人自传

我叫崔红俊，是郭店镇前时完全小学的一名普通员工。1970年7月我出生在一个贫穷却充满了爱的大家庭里。在这里，我跟着父母学会了尊重、关爱与帮助，这是我受益一生的财富。1985——1988年我就读于新郑五中，在这里我丰富了自己的文化底蕴，为自己日后的教学工作奠定了基础。1988年7月刚刚高中毕业的我，在父亲的帮助下，在我们的村小学谋得一代课教师的岗位，开始了我的教学生涯。1991年春天，在教育改革大潮的冲击下我来到了我生命中的第二个故乡——河范小学任教。这一干就是八年。八年中，我用我的汗水浇开了一朵朵胜利的鲜花。品尝了胜利带来的丰硕的果实。

斗转星移，1997年的春天姗然而至。我们所有的所谓“新郑市计划内民办教师”，统一参加了“民转公”招教考试。十年磨一剑，在一千多名的考生中，我终于险胜而出，成了同类人中率先转正的公家人。1998年，我应聘到我们村小学做了一个最基层的学校管理者。虽然是别人眼中的校长，但我从不以校长自居，始终担负着鄢陵府小学六年级语文的教学任务。2003年，我响应上级主管部门撤点并校的号召，把我们小学所有的学生领到五里口小学安顿好以后，只身来到了郭店一初中，又从七年级语文开始继续起我毕生热爱的讲坛事业。

2006年，我初中的老师（现任的中心校长）又一次把我调离了初中，放到小学做基层管理工作。我爱学校，爱共同奋斗的战友，但，我更爱渴求知识的孩子们。是他们，让我们收获了成功的喜悦，让我们感受到事业的伟大，让我们孜孜不倦又无欲无求。所以，我又无怨无悔的担起了小学六年级语文的教学任务。

回顾20多年来的教学历程，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作。“做一名好老师”是我追求的目标。

为此，在教学外的闲暇时光，我看了许多教育专家的著作。书上都说，老师可以分为三种类型：强势型，弱势型，混合型。强势型老师，思维反应比较敏捷，口才较好，课堂出现突发事件时，可以几句话就把学生说安静下来，这种老师在学生眼里可以达到不怒而威的境界；弱势型老师，口才不是特别好，如果课堂上发生突发事件，不能够把学生说的心服口服，那么这种老师应避免在课堂上和学生发生正面冲突，应在课下找学生谈；混合型教师，在课堂上可以得心应手，能够很好的驾驭课堂。我想我就是属于弱势型教师，明白了这一点，对于我在以后的教学中，有很大影响，我懂得了如何更好的驾驭课堂。

由此，我也看到了读书对一名老师的重要性。其实，又很多先进的教育理论可以指导我们的教学，如果只一味关注教学实践而无视理论指导，往往是事倍功半，如盲人摸象，也容易使我们在教学中产生厌倦情绪。再者，有些时候，我们经过很长时间总结出来的经验，自己觉得很独特，很有价值，但到理论书上一看，人家有可能在几十年甚至上百年前就总结出来了，如果我们每天读点书，说不定可以节省几年的摸索时间，所以说，了解教育理论不是浪费时间，而是节省几倍甚至几十倍的时间，这样，我们就会有时间做一些对教学更有意义的事。尤其我们生活在这样一个时代：一个新技术、新知识层出不穷的时代；一个教育教学改革风起云涌的时代；一个不学习、不进步就要被淘汰的时代！读书是我们永恒的选择！时代在发展，社会在进步，在信息高度发达的当今社会，我们不知道的，学生可能已经知道，我们不懂的学生可能已经懂得，如果把昨天的教育理念、教育方式、教学方法复制到今天，甚至粘贴到明天，试想一下，学生还会相信我们老师吗？还会崇拜我们老师吗？还会喜欢我们吗？

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿。对于现在的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，除了向书本学习，有经验的老师也是我们学习的对象，我们应该虚心向他们请教，多听其他老师的课，借鉴他们在教学中的宝贵经验，在实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。

古语说的好：“亲其师，信其道”，学生和老师之间不但要有知识的互动，还要有情感的交流，老师要培养对教育事业的热爱，对学生的爱。教师要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生。

要教育好学生，教师必须做出表率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、能接受自己、喜欢自己。我这个新老师时刻注意着自己的形象，同时非常重视对学生的品行培养，因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西。我希望学生从学校走出去之后，即使不能成为一名优秀的人才，也会是一个品德高尚，对社会有益的人。

当然，要想成为一名优秀的人民教师，我还有很长的路要走，在今后的工作中，我将努力学习，不断提高，努力工作，不负教师这个光荣称号。

第三篇：崔红俊班主任总结

班主任工作总结

崔红俊

本学期我担任高一（1）班的班主任工作。该班是一个快班，一个学期过去了，下面我将对高一上学期的工作进行详细的阐述总结。

一、狠抓常规，塑造好的班风

加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。利用好每周日的班会。进行理想教育、进行学习经验交流，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

二、狠抓卫生，养成教育

“一屋不扫，何以扫天下”我从学生进班的时候就开始注重培养起卫生的习惯，并选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任卫生委员。并要求班干部做到高标准,严要求.每天通过认真观察,督促学生完成当天的任务。

三、狠抓学习习惯

学生的学习成绩与学习习惯有关，学习习惯又是有学生的思想决定的。

同时培养学生积极正面的人生观也是高中教学的重点。所以在平时与学生的交流中总是抓住机会向他们传递正面的思想。如积极表扬在考试前后积极帮忙整理考场的同学，培养他们的集体荣誉感；用班级中同学违纪行为对学生进行规范意识教育，让他们形成代价意识；在期末动员的时候和同学们谈梦想和和现实的矛盾，用事实说明动力来源与目标。助学生端正学习态度，激发学习热情，从内心深处发觉学习的动力。我结合自身找工作的现实问题，指出社会淘汰的残酷性，没有一定的文化素养，没有合理的知识结构，就不能再未来的社会中很好的生存。给每位学生以压力，从而产生紧迫感。

第四篇：身边好人崔少红

崔少红，女，岁。工作单位。

助人为乐，是一种朴实的中国传统美德。每个人都有遇到困难的时候，最需要的是别人给予的帮助。如果人人都献出一点爱，将不再会看到别人得不到帮助时焦急的脸胧。乐于助人的精神在崔少红身上得到了很好的诠释。

与她相识是在为我写事迹材料时。记得今年5月，广东省委创先办要求我参加广东省创先争优先进事迹报告团在全省范围内进行先进事迹报告，那写好材料就成了重中之重。崔少红接到任务后，二话没说就投入到写作中去。后来，我又接到了卫生部要求我参加毛泽东同志“救死扶伤，实行革命的人道主义”题词70周年纪念座谈会并发言，写发言稿的重大任务又落在我的头上。我再次想到了崔少红，请她帮我写发言稿，她也毫不推脱，及时高效的完成了发言稿，稿件发到卫生部新闻办后，得到新闻办领导的高度好评。

几个月以来，崔少红一直在为我和我院康复者忙碌着。外出工作和活动，向热心人士，讲起我和妻子徐娜的故事，感动了一位热心市民，为我筹得了一笔2万元的捐款专项用于我购得的二手房的装修，改善了我和徐娜的居住条件。同时，义工服务队是由崔少红组建起来的，一些具体的活动。7月5日，该义工服务队在崔少红的带领下，还来到我院，为我院进行修补房屋等。中秋节快到了，崔少红也一直惦记着我院住院的康复者，积极联系一些热心企业家在临近中秋节时采购一批月饼，到时会组队去为我院康复者赠送月饼。

我院从西藏退伍之后来工作人员，由于长期在山区从事特殊的工作，很难找到女朋友，终身大事一直悬而未决，崔少红又积极的联系，协助解决该同志的终身大事。

由于我父母几个月前来到我这里生活，我的妹妹董淑娟，随后也从老家来我这里生活。在市区找一份工作就成了当务之急，崔少红得知这个情况后，又积极帮忙联系单位，为我妹妹介绍工作，还帮助我妹妹租房等。

记得在08年5月，崔少红又为其新作《时光·琥珀》进行义卖活动。她的著作之所以要进行义卖，主要是有感于家乡山村母校的落后面貌和山区孩子读不起书的实际情况。她义卖书作的所得款项将会在母校设立一个助学基金会，针对性地扶助家乡的贫困学子。此外，四川地震发生后，她还在江门举办了两场义卖活动，为灾区募捐到数百元善款。08年6月 崔少红还回到家乡龙颈镇珠坑管区同心铭源小学捐赠新著作《时光·琥珀》。

天道酬勤，她是一个对生活有着如许深情和对生命有着如许追求的的人，她一直怀着一颗博爱的心，做好自己的每一件事，关心身边的每一个人，坚持不懈做一辈子，我认为她这就是真正的助人为乐！

第五篇：田红章先进事迹材料

育人示爱心 教书求质量

——田红章先进事迹材料

田红章老师在2013—2014学主要担任我校六（3）班语文教师和学校办公室工作，该教师认真学习党的教育理论，全面贯彻党的教育方针。是一位忠诚党的教育事业，积极实施素质教育，教书育人，为人师表，口碑很好的人民教师。

一、爱生如子，教书育人。

田红章老师爱生如子，坚持既教书又育人。他在教语文的同时，积极渗透爱的教育。语文是一门包罗万象的学科，其最大特点是人文性和工具性的统一。而田红章老师把人文性就浓缩在一个“爱”字上，可以说爱是情感之源，也是智慧之源，是一把打开心灵的钥匙。比如，他所教六（3）班的田林松同学，被教过的老师称为“三无”学生即上课无书、无笔、无本子，考试十几分。但自从田红章老师接任该班语文课教学以来，田林松同学像变了一个人一样，一学期结束就考了59分，虽然是一个很差的分数却体现着巨大的进步。以前上过他的老师都感到惊讶。

田老师不仅关心学生的学习，他还经常关心学生的生活，特别是学生的身体健康。比如：在漫长的午休时间里，学生难免会发生这样那样的事情，如意外伤害，学生生病等，每当这时许多学生都会想到田老师的办公室里去解决问题。

二、热爱学习，堪称楷模。

老话说，要给学生一碗水教师要准备一桶水，但面对我们所处的信息时代，田老师深知一桶水已永远不能满足现代教师的需要，他要为自己打造取之不尽，用之不竭的源头活水。所以田老师积极参加继续教育，五年间完成了从中师到本科学历的提升。平日里挤出时间博览全书，不仅从政治思想到业务水平不断提升，还兼收并蓄，如蜜蜂采蜜般对待自己的学习。

另外，田老师为了教好书，他牢牢把握教材是课堂教学的凭借。他总把深入钻研教材当着搞好课堂教学的第一步。

三、开拓创新，追求质量。

田老师总是不断追求语文教学改革和创新，不断追求语文教学的最优化，其许多探索是有成效的。比如他在激趣提问、全面提高学生语文素养、积极探索多媒体教学等方面都进行了多方探索和总结具有很强的针对性和实用性。

正是田老师这种探索精神，创新精神，使得他所带班级的语文成绩在年级中名列前茅，深得广大学生的喜爱和家长的肯定。

黑水乡中心完小 2014年8月8日