肖彩红求职信

第一篇：肖彩红求职信

尊敬的贵公司领导:

您好!首先感谢您给俺这次难得的机遇,请您在百忙之中抽出一点时间,以平和的心态来看完这封求职介绍信,由于时间仓促,准备难免有不足和纰漏之处,请予以谅解!

其实,只想报着一种平静而真诚的心情,把这看作是交流和沟通的平台.真的,这可能是俺人生中又一转折,至少会是人生中一次不一般的经历.首先,我想表明一下个人的工作态度.也可能是阅历的浅薄吧.一直到现在我都固执地认为:我的工作就是一种学习的过程,能够在工作中不断地汲取知识.当然,钱很重要,不过对我来说,充实而快乐的感觉就是最大的满足了!

如果非要推销自己的话,俺想个人的生活经历让己自考虑问题更细致一些.第一,从初中开始,一直独自一人在学校开始寄宿生活,自理能力不成问题.第二,整个学习过程让我有一种紧迫感,危机感.第三,在校期间努力学习专业技能。

当然,自己也并不是具备什么压倒性的优势,甚至从某种程度来说,优势即是劣势,，可不管怎么说,只要兴趣所在,心志所向,我我可以胜任贵公司的职务。.最后,恭祝贵公司事业蒸蒸日上,祝您作工顺利!请予以考虑我这个新兵.愿与贵公司携手共筑美好未来!

致此

礼敬

第二篇：肖筱求职信

求职信

尊敬的院领导：

您好!非常感谢您能在百忙之中阅读我的个人求职信，我深感荣幸!

我叫肖筱，是吉首大学医学院临床医学专业2012届本科毕业生。毕业在即，贵医院深厚的文化底蕴、良好的声誉及发展前景深深地吸引了我，我由衷的希望能够成为你们的一员，与贵医院共创辉煌。

在校期间，我认真学习掌握医学临床理论知识和专业技能知识，同时我还努力学习了英语及计算机等方面的知识，通过了全国大学英语四级考试、湖南省计算机应用水平二级考试、全国计算机等级考试(二级VF)，并获得普通话二级甲等证书。此外，我还在娄底市中心医院实习的过程中学习和基本掌握了常见疾病的诊断及治疗。

诚实做人、踏实做事是我的人生准则，复合型知识结构使我能够胜任医院相关工作，在莘莘学子中，我并非最优秀的，但我拥有坚持不懈的奋斗意志、积极进取的精神以及踏实肯干的工作态度。

“知遇之恩，涌泉相报”，若能蒙您垂青，我将深感荣幸，并在日后工作中，以不懈拼搏之劲，不失进取之心，克尽己能，和全体员工一同用汗水去争取更大的飞跃！衷心希望贵医院能给我一个发展的机会。

最后真心祝愿贵医院的事业蒸蒸日上！

求职人：肖筱

第三篇：《英语演讲》教学大纲—肖红

《英语演讲》教学大纲

四川美术学院 英语教研室 肖红

（一）课程性质

沟通能力成为合格人才的必要素质，但长期以来一直是中国学生的一大弱项。然而使用英语作为工具的沟通能力的训练更是大学生综合素质培养的一个重要的组成部分。英语演讲在口头交际中有着不可替代的作用，它涉及到跨文化交际的方方面面。但这门课在国内许多高校都还处于探索阶段。英语教学的最终目标是培养和提高学生运用英语进行交流的能力，而演讲与修辞则是达到这种交流能力的重要组成部分。一方面，各类英语演讲比赛却进行得如火如荼。另一方面，学生在校期间却很少受到这方面的系统的专业课程培训，以至对演讲的方方面面知之甚少。本应是英语演讲课程推动演讲比赛的进行，但现在的做法有些本末倒置，演讲只是少数同学参加的课外活动之一。

事实上，运用英语进行公众演讲和交流是英语综合能力的体现，它不仅以语言为手段，以交际为目的，更注重交际过程中各种知识和能力的综合集成，如听、说、读、写等基础语言能力，逻辑与创造思维，论据收集、分析、合成，组织构建以及鉴别赏析水平等。

本课程是为学有余力的英语爱好者开设的拓展选修课，是以基础英语知识、技能的学习为基础，培养学生英语演讲技能、技巧，提高学生英语表达能力、思维能力的方法型、应用型课程。

（二）教学目的本课程旨在使学生掌握英语语音的基本知识，了解国际音标的发音，学习单词、词组、句子的朗读；认识公众演讲的重要性并学会成功演讲的技巧及演讲稿的写作方法；了解不同类型的演讲风格及要求，从理论上与实践上提高学生在公共场合的英语演讲能力，使他们能够富有逻辑地、艺术性地表达清楚自己的观点，成功地感染和说服听众。《英语演讲》课程主要是通过语境教学，培养学生在真实语境中协调自如地运用论据、观点和推理，来增强语言的说服力。更重要的是它对学生其它英语课程的学习可以起到推进作用，也为学生毕业以后在求职、就业甚至是生活等多种语境中用英语进行交流打下很好的基础。

（三）教学内容及学时安排

本课程教学时数为30学时，共计2 学分，具体分配见各章安排。

 课程概况2学时       

国际音标单词拼读句子朗读公众演讲介绍

4学时 2学时 2学时4学时 2学时 4学时 10学时

演讲的要素及技巧课堂练习

期末考试（共7个小组分别组织演讲比赛）

（四）教学方法

讲授为主，辅以观看录像，专题讨论和案例分析；模仿与实践相结合（五）教学评价

平时考核(40%)：两次课堂口语作业：朗读课文；看图说话

期末考试(60%)：以小组为单位，学生自己组织一场模拟英语演讲比赛

（六）参考书目

Stephen E.Lucas： The Art of Public Speaking《演讲的艺术》

袁雪芬.英语演讲技巧提高研究[M]．武汉：武汉出版社,2002.邹海峰.英语演讲高手[M].广州：世界图书出版社，2004.杨国华,李建军.大学生英语演讲与口译[M]．北京：兵器工业出版社,2008.马壮寰.演讲英语[M].北京：外语教育与研究出版社，1998.祁寿华.英语演讲艺术[M].上海：上海外语教育出版社，2005.徐翰林.最伟大的演说辞[M].北京：中国对外翻译出版社，2006.

第四篇：肖继红教学反思

留楚中心校2017-2018学年第一学期《我的长生果》教学反思

五一班 肖继红

这是一篇略读课文，我在教学时大胆放手让学生自主学习，指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于实践，围绕“阅读提示”提出两个问题：

1、写了作者童年读书、作文的哪几件事？

2、把你感受深的部分多读几遍，并做批注。然后围绕问题交流，鼓励学生自己去读文章，理解文章，逐步提高阅读能力。这样阅读才能让学生真正成为学习的主体，成为自己的学习主人。这样的课堂教学才能让学生学会如何组织自己的语言，不断鼓励学生大胆想象、发现、质疑、创新。

教学中让学生自读自悟，以文为本，读中思考，读中领悟，在文中读出想象来，很多词语要让学生联系上下文自己去理解。引导学生结合重点段体会作者情感，对阅读的热爱，把酷爱读书这种情感贯穿始终。这篇课文很长，如何在一节课内完成这篇课文的学习：

首先，我让同学们运用以前所学的阅读方法进行快速地阅读，迅速地捕捉文中所传递的信息。

其次，放手让学生自读自悟，然后全班交流，教师点拨，既做到以学为主，也发挥教师的指导作用。

最后，精心处理教材，紧扣文章主线展开教学，教学线路清晰，重点突出。

这堂课，在教学过程中我总觉得老师的话语，说得有些过多，挤兑了学生学习的时间，但是使学生对阅读的认识得到了升华，激发了学生对阅读的热爱之情。所以我觉得这些时间花的也是值得的。学了这篇文章，学生受益无穷。里面的好词佳句数不胜数，让人看的眼花缭乱，如别出心裁，如痴如醉，呕心沥血，如饥似渴等。文中用了大量比喻，描写生动具体，写的很真实。

文中还有一句莎士比亚的话：“书籍是全世界的营养品。”作者还提了建议，阅读不仅可以扩大我们的想象力，还能让我们得到充分的知识和智慧。读了这篇文章学生明白了：作文要别出心裁，落笔要有与众不同的“鲜味”，作文要写真情实感，也离不开借鉴和模仿,但真正打动人心的应是自己呕心沥血的创造！我相信，学了这篇文章后，学生不仅会爱上读书，而且也学会了许多写作方法。我深切地体会到：要激发学生的阅读兴趣，一定要让学生喜欢阅读，并倡导阅读的氛围，学生的习作水平也将在爱上阅读的同时提升。同时我们老师平时也要多读书，做一个爱读书的老师，一定会幸福一生。

2017、9

第五篇：《伙伴》教学设计(肖红)

《伙伴》教学设计

肖红

课题： 伙伴

教学目的（知识、能力、情感、其它）

1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表

现形式，学习简单观察艺术品的方法。

2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。

3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。教学重点：

引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。教学难点：

理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。课前准备：课件 课业类别：欣赏 课时：1课时 教学活动过程： 第1课时

一、组织教学： 按常规进行

二、课程导入

师：在青青的草原上，喜羊羊有着许多的小伙伴，你们知道他是谁么？ 生：美羊羊、懒洋洋、沸羊羊、软绵绵、、、、、、师：那他们每天团结合作在干什么呢？ 生：打败灰太狼

师：那谁能告诉我，什么是伙伴呢？ 生：每天在一起的朋友、、、、、、师就像你们所说的，共同从事某种活动，值得我们信赖，共同奋斗的朋友就是伙伴，今天这节课，我们学习18课《伙伴》

三、课程新授 出示自学提示

师：出示课件，说一说，你与小伙伴的经历 生回答问题

师：边欣赏边思考，图中的小朋友们都在干什么？体会到了什么？ 生：探索学习、团结合作、分享快乐

师：找一找，说一说，图中有几个小朋友？他们在干什么？分布在画面中的什么位置？ 生观察回答问题

师：演一演，谈体会，模仿画面中的人物动作： 生表演 师“小伙你们形态各异，体现了伙伴间烂漫天真，充满好奇及童年的欢乐时光，那我们就来听一听，看一看，了解这幅画。生静听欣赏

师：了解完中国画我们再来欣赏另一幅画，让我们看看这幅画有什么不同？ 生欣赏

师：这是一幅油画作品，画面上有妈妈和孩子，整个画面天真可爱温馨和谐，这是油画

师：欣赏完这两幅画，进行下一个环节，边体验，边联想，大家看一看这个小男孩在干什么？仔细听，一起来了解这一件作品。师：作品《艰苦的岁月》，请同学们细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。听老师的问题，找学生回答 欣赏课件，边欣赏边讲解 通过观察，找学生回答问题。

尝试评述作品，并从中找出不同的伙伴关系。

人与人，人与动物，人与植物，动物与动物，动物与植物，植物与植物

四、艺术实践

请你以“伙伴”为主题画一幅儿童画，要求突出伙伴的关系，运用简练的线条表现出来。不要局限于人与人之间的关系。

五、展评绘画作品

六、德育渗透

通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。以一首《我们都是好朋友》结束课程。