正负2度C观后感

第一篇：正负2度C观后感

《正负二度C》观后感

（刘晓晴 20112400133 环境科学）

今天上课的时候，老师在讲完有关环境问题及其形势的相关章节后，给我们播放了《正负二度C》这部七十分钟的纪录片。这部纪录片是一部记录台湾气候变迁的纪录片，《正负二度C》明白指出，全球平均气温上升1度，台湾雨量将增加1倍；全球海平面上升6公尺，台湾的嘉義东石、屏东林边东港以及雲林麦寮都将沉入海底，极端的雨量不但水库无法负荷，类似莫拉克这样的强烈台风，未來不只一个。而作为学习环境专业的我们，更对地球母亲所处困境深感担忧，该纪录片无疑又一次敲响了保护地球，保护环境的警钟。

虽然没有亲身经历过这些灾害，但是我们的身边却不时地上演着纪录片里面的剧情，洪水、干旱、飓风、暴雨、沙尘暴„„其实我们也逐渐的意识到，我们所处的环境正遭受着各种各样的地球对我们人类那些破坏环境所带来的惩罚。如前段时间北京严重的灰霾天气，广东异常的季节变换，越来越差的空气质量等等，地球母亲我们的环境对我们人类的行为一再忍耐，但是容忍总是有限的，终有一天将会爆发。

“末日的时钟”正滴答滴答地靠近，全球气候变暖、生物多样性锐减、海平面上升、土地荒漠化、资源的短缺、臭氧层破坏、酸雨弥漫、大气污染、水污染„„而造成这些后果的竟然是我们人类自己，早些年在工业革命时期，人类为了自身的发展，自身利益的追求，发展经济，建立工厂，砍伐森林，开拓矿物资源。工业革命虽然带来了物资文明的巨大进步，社会快速发展，人类生活水平得到前所未有的提高。人类对大自然肆无忌惮的改造者，并享受着“成功”喜悦。然而，万万没想到温室气体如二氧化碳，甲烷等的大量排放，会直接导致全球性的温度升高，南北极冰川融化，海平面上升，海拔较低的岛屿将被淹没。

当年阿姆斯壮在登陆月球时，回头望了望地球，他说他不知地球原來这么的美丽动人。地球已有四十六亿年的历史，而人类短短的只出现了几千年，卻几乎摧毀了她的美貌。地球，是美的，但在人类文明日渐蓬勃发展的同时，她渐渐凋零了。所以，人类啊，请不要让我们的地球母亲动怒，让我们一起努力创造一个美好的地球环境吧！我们都深知环境的变化不仅仅是一个地区或者一个国家的问题，而是全球性的问题，当灾难变得一发不可收拾的时候，我们将无人能够幸免。所以，我们要从我做起，从身边的每一件小事做起。

科技，带给我们便利的生活，却带给地球无止境的伤害。我们不能批评科技的发明不好，而是要在科技和自然中寻找一個平衡点。甚至利用先进的科技技术，做出利于环境保护的事。而现在正是时候付出我们的行动应对气候变化了。正如记录片中所出现的资料数据，气温上升2℃，人类将面临生存危机。气候学家也表示，短时间內我们无法将温度控制于2℃內，但可以一步一步慢慢来，这就需要政府以及各界的全力配合了。现在的关键就是寻找替代性的新能源，借由风力、水力、地热等，不要再制造出过多的温室气体，保持气候稳定，降低暖化效率。当然其中需要极大的资金及技术，那就恳请政府及各大企业的协助了。

同时，保护地球是我们每一个人的责任，我们应该要抛弃那种自私的想法，不要想着我不做其他人会做，我一个人的力量也不大，少我一个没有关系。我们要明白团结就是力量，我们每一个人的一份力都很重要，一人一点点，聚起来就是几百亿点，当然保护地球、保护环境并不是纸上谈兵，这需要我们的实际行动。

第二篇：《正负2℃》观后感-论我们的未来

论我们的未来

利用自己的闲暇时间，再一次看了《正负2℃》这部电影，看完之后依旧如第一次看完那样心中感受颇多。然而这份感受不再只是杞人忧天的担心与恐慌，而是一种面对未来时发自内心的深思，自省，深思我们人类在发展过程中的种种做法，自省我们的将来该怎样改变。

看到发生在工业革命以后地球上的种种改变，看到在人类与大自然搏斗的过程中所面对的种种惨状，看到上世纪90年代以后开始频繁出现的种种灾难：09年台湾大毫水超过历史记录，一夜一万四百多次的重庆闪电，在雪莉就出现四千万沙尘的澳洲沙尘暴…我想看到这些我不得不沉默了。莫拉克台风对台湾造成历史以来最惨重的灾难，看到自己的同胞们一个个丧失家园、流离失所，在暴雨洪灾中漂泊，我想我们到了真正该做些什么的时候了。

说句实话，在看这部片子之前我也曾无数次地听说过全球正在变暖，也曾知道北极冰川正在融化，也曾感受到天气变化的异常，也知道地震、洪水、流感的肆虐…只是那时我抱怨的不是我们人类的所作所为，而是苍天的可恶。可是想想，98年抗洪我们胜利了，我们付出了多少生命作为代价？04年非典我们度过了，接踵而来的SARS是不是该让我们清醒一些？面对着如今越来越诡异的天气变化，越来越短的春秋交换，我们是不是真的该做些什么了？汶川地震让我们意识到地球正在愤怒，可是我们在哀悼丧生同胞的同时却真正改变了什么？如今地震已不再变得陌生，日本9.0级地震也来得不再意外，可面对极度暴躁随时可能爆发的地球，我们还能像以前那样任性妄为吗？

所以，可持续发展是我们不得不面临不得不选择的一条道路。可持续发展(Sustainable Development)是上世纪八十年代提出的一个新概念。１９８７年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中第一次阐述了可持续发展的概念，得到了国际社会的广泛共识。可持续发展，即指既满足现代人的需求又不损害后代人满足其需求能力的发展。换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。也就是江泽民同志指出的：“决不能吃祖宗饭，断子孙路”。可持续发展与环境保护既有联系，又不等同。环境保护是可持续发展的重要方面。可持续发展的核心是发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。

可持续发展观作为人类全面发展和持续发展的高度概括，不仅要考虑自然层面的问题，甚至要在更大程度上考虑人文层面的问题。因此，许多文献研究可持续发展，都把视野拓展到了自然和人文两个领域，不仅要研究可持续的自然资源、自然环境与自然生态问题，还要研究可持续的人文资源、人文环境与人文生态问题。从单纯地关注自然—社会—经济系统局部的自然属性，到同时或更加关注社会经济属性，以把握人与自然的复杂关系，寻找全球持续发展的途径，这是现代生态学研究的一个重要特征，也是环境社会学与社会生态学兴起的根源。

我国人均资源相对不足，生态环境基础薄弱，选择并实施可持续发展战略是中华民族彻底摆脱贫困、创建高度文明的明智选择。中国科学院《中国可持续发展战略报告》（1999年）提出，我国可持续发展战略必须实现三大目标，实现人口规模的零增长，实现能源消耗的零增长，实现生态退化的零增长。而在三大目标的实现中，人口数量的零增长居首。

看看资料中的荷兰人，他们面对将要到来的灾难并没有逃避，而是用新思维全面面对全球暖化的危机，建造出一座座可升降的水上城市，走出属于自己的可持续道路。同样，我们的领导人早在上个世纪就已提出了类似的概念“决不能吃祖宗饭，断子孙路”，但是，我们的国情在某些方面决定了我们实施新能源发展的困难度，可是我们都知道发展并不一定要拿牺牲环境作为代价，我们也都跟我们的领导人一样相信我们正在走向更好的未来。

在朋友的推荐下，我又找出了那部《难以忽视的真相》，看看四处奔走到处胡搞的高尔博士，看看那些在北极冰川努力工作的科学研究者以及那些环境保护协会的人们，我感觉到我们的诶来还是想施奈尔博士说的那样，是可以把温度降下去的。但是，我们需要更多的人，需要更多的力量参与进来。

身为一个大学生，一个正处于大二的普通青年，我们能做的很少但却也很多，之所以很少是因我们不能像高尔博士一样四处奔走呼告以自己的知识告诫人们，但是施奈尔至少告诉了我们不必过于悲观，我们只要从身边的小事做起，带动周围的人，那么一切的改变都还来得及。

《正负2℃》中来自印度的十三岁女孩斯塔瓦在联合国气候大会上的演讲让我记忆犹新，“我很关心气候变化，我不希望我们的子孙将来质问我们正如今天我质问你们…”，我想，我们都已经意识到了，也都会知道该怎样做的。

我们的未来真的掌控在在我们的手中，只是，我们所掌控的不仅仅是我们自己的未来，还有别人的，还有我们子子孙孙的，所以我们要珍惜好现在，过好现在，真正的可持续下去，那么在多年以后我们才不会对自己的子孙感到自责与愧疚。

第三篇：正负2摄氏度观后感

±2℃观后感

正如纪录片里传达的那样，人类是如此的渺小，在大自然的无情报复之下，人们的反抗仿佛显得苍白无力。近些年来，各种灾难（洪水，干旱，温室效应加剧，环境污染加重，，）接踵而来，大自然似乎不想给人类以喘息的机会，而我们人类又是否从中得到一些反思和觉悟呢？正如2009年发生在伦敦的一场气候异常那样，“严冬比往年提前了大概25天，这让我们提前体验了冬天”一位英国妇女笑着调侃道，从她的反应中我仿佛看到了大多数人对气候异常的反应和态度，这说明我们人类当中有很多人并未意识到我们当前所面临的生态环境问题的严重性，并未意识到我们的生态环境已经恶化到足以令我们深感忧虑的地步。

（±）2℃,谁会想到这会是决定人类命运的数字？它又仿佛是

2℃以内，地球的生大自然向人类发出的最后通牒，幸运的是人类接收到了这个信号，环境专家们纷纷表示，如果地球温度上升不控制在态环境将全面失控，届时人类将难以力挽狂澜，摆脱灭亡的厄运。更值得庆幸的是在2009年哥本哈根国际气候大会上，各国元首就此达成了一定的共识，并且正在酝酿着一系列的积极行动，以转变当前的局面。

当我们以自己的理性来审视我们的生存现实时，我们同时也得到了一丝慰藉，因为我们的生态环境，我们的生存现状还只是危机四伏，而不是危在旦夕，我们还有希望扭转这一切，以改变我们自身的命运。这就像是一场赛跑，一场人类与时间的赛跑—在这次危机到来之前，我们人类应该重新审视自身以往的发展观念，并且改变我们传统的关于发展与环境之间的关系的看法，要知道真正的改变是观念与思想的改变，意识层面上的改变将成为我们行动的前提，也是真正改变我们人类命运的前提，因而我们正在也将继续对全世界公民普及环保观念，提倡节约资源，爱护自然环境的意识。当然，一切的空谈都毫无意义，我们应当立即立足实践，从自身做起，从点滴小事做起真正保护和挽救我们的生态与环境。您每少用一双一次性筷子，每少浪费一粒米，一滴水，一度电，都是对我们地球生态的关怀和地球资源的节约，您每少用一个塑料袋，甚至举手之劳将垃圾扔到垃圾桶里，都是对我们环保事业献出的一份力量。请明确这样一点，这已不仅仅是个人素质的问题，而是一个关乎人类未来与生存的问题，我们没有理由不予以重视。

事实上，我并不赞同那种“人类无法战胜自然”的观点。我并不认为人类无法驾驭自然，无法俯视这个世界甚至宇宙。我们不应该因为自身目前的渺小而妄自菲薄，不能因为自身目前认识的局限性而否定我们的认识和能力会有一天能够达到征服自然的高度。当然，就目前而言，在我们与大自然的较量当中，我们人类是显然处于劣势当中，我仍然将这种情况和结果归结到人类认知高度以及知识储备的局限性上，由于我们或者说我们中很多人并未搞清楚，在这个到处充满矛盾的世界里，我们的一切行动都要受到规律和法则的束缚，由于我们人类目前生存空间的有限性，以及生态规律的作用下，必然导致我们的一切行为必须在一定的限度内进行，然而，大家都明白人类的欲望

是无限的，这就必然导致人类的相关生产生活活动缺乏节制（虽然我们目前已经普遍意识到了这个问题）而这必然导致人类活动与环境承载力以及生态规律之间产生矛盾，若这种矛盾不加以控制和化解，将会引起生态环境的一系列连锁反应（众所周知，事物是普遍联系着的，就如环境要素之间牵一发会动全身那样，，）导致问题进一步恶化，而事实正是如此，人类正面临一个渐趋恶化的生态环境问题，幸运的是我们人类中有很多人已经意识到这一点，并且有很多人正在努力试图利用现代科技成果来解决这样一系列的问题，但是这种行为并非普世的现象，这其中有两个主要原因：①很多人并不知道到这样做的意义所在，换句话说，他们并未意识到当前生态环境问题的严重性②很多个人，群体，甚至利益集团在自身利益与解决环境问题上难以取舍，犹豫不决（或者说根本就不愿意抛弃一定的自身利益去改善生态环境造福世界，这种情况仍可以归入第①类当中）而这种情况显著体现于发达国家（这也让我们看到了资本主义社会的自私本性）这里牵扯到了南北方国家之间在相关历史与现实问题上无法达成共识和妥协，（文科生对此应当不会陌生，此处勿需多言。）但可以预见的是随着（经济全球化，世界多极化）发展中国家的日益壮大，话语权的逐步提升，发达国家必然要就此问题与发展中国家达成妥协。只是，希望这一天来的不要太晚，毕竟，我们的地球已经力不从心，不堪重负了。

现状，是积极采取行动的人和群体是有限的，但是乐观的是这样的人或群体正在迅速增加，且正在形成一种社会趋势，当然，我们各国的政府也是明智的，他们也在积极倡导并付出大量的实际行动（防

护林工程，湿地工程，更新材料，更新垃圾处理技术，工业限排，提倡节约环保等等）。

总的来看，我们人类目前所面临的是，危机与希望并存，挑战与机会同在，严峻但并不绝望的情形。因而我们仍有理由对人类的未来表示乐观。

现在，我要就刚才的相关言论做出解释，我以为人类是可以战胜自然的，当然，并不是现在。但是从历史发展的进程，再以马克思主义历史决定论的观点来看的话，似乎是可以得到这样的结论的。远古时代，人类与自然的关系是：“人崇拜自然”甚至于用一些鬼神来解释那时所不能理解的各种自然现象，那时的人类是蒙昧的。我们可以想象如果人类没有意识，我们就会和其他的生物一样完全受大自然的支配，处于一种绝对的劣势当中。然而，由于农业革命后，人类进入了农业社会，人们在生产生活活动当中总结了大量的经验和技巧，并且用于改进生产工具的技术，使人类拥有了一定的改造和抵御自然的能力。尤其是后来的工业革命，人类迎来了科学与技术的一个真正的崭新的春天，近几百年来，人类取得了前所未有的进步和成果。这无疑是给了人类空前的信心去挑战大自然，工业革命后的人们仿佛沉浸于一种人类能够挑战并战胜自然的幻觉当中，人类有些自负，而这带来了严重的后果。历史总是无情的，近两百年来的历史表明，人类大肆的破坏和改造自然的行为是不明智的，后果也是惨重的。这的确表明我们人类在自然面前仍然是“弱小”的。但是，我要强调的是人与自然的关系正在发生悄然的变化，最初的人类，根本无从谈起与大自

然抗争，那是无法想象的，后来的农业社会中人类的能力不断地增强，并且具备了一定的改造自然和与自然抗争的能力，再到后来工业社会初期，人们已经开始企图挑战和征服自然了。而如果人类能够将这次正在迫近的生态环境危机避免或战胜，那无疑是证明了人类智慧的伟大以及人类具有更加顽强的生存和抗争能力，，我想，从以往的历史中我们已经能够看到人类凭借着自身智慧的增长而逐步走向强大，，那么谁能说在很久以后人类不会有战胜并征服自然的能力呢？

有必要在此声明，我并非是要宣扬和鼓励人类去征服自然，因为“征服”一词往往饱含贬义的味道，毕竟这个世界是追求和谐的世界，不仅是人与人的和谐，更是人与自然的和谐。而且就目前的情形而言，我们似乎还别无选择。因而我意在肯定人类的智慧与能力具有无限的发展提高的潜力，并且我们应当对此充满信心，而这不正是我们人类探索世界，探寻宇宙，寻求真理所必须具备的吗？

然而我们不得不回归现实，当我将思路引向现实的时候，脑海中不禁浮现出那沉重的一幕幕：洪灾后幼童无助的哭泣，受灾人民生活在遍地垃圾的世界里，北极及格陵兰岛的冰川大面积融化，太平洋岛国们到了淹没的边缘，亚马孙热带雨林还在遭受无情的砍伐，无数的河流还在面临着严重的污染，核泄漏，，，最后，我仿佛看到了南极地区飘来的大量浮冰，他们就像是一排排士兵怒视着人类，仿佛在说些什么，，，下面来看一些数据以让大家更加清晰的认识我们所面临的问题的严峻性：资源方面，全球已探明化石燃料可用年限：石油48年，天然气64年，煤炭150～200年；生态方面，CO2的循环周期是50～250年时，工业革命以来的200多年来，CO2含量不断升高所带来的温室效应即便是全球全部停电一年也是无法阻挡，所以我们的生态问题是很严峻的；环境方面，一般塑料在自然界中降解需要200年，要彻底降解需要近1000年，甚至现在的可降解塑料袋也需要2～3年才可在自然界中降解。想象一下50年后的我们美丽的地球会是白色的星球吗？。。。

面对这一切，我们该怎么办呢？再次呼吁大家我们应该立刻行动起来，拯救我们的“美丽”家园，同时也是拯救我们自己！只有这样我们人类才能获得长久的生存与发展。

第四篇：正负激励管理办法

正负激励管理办法

一、目的:为规范员工日常行为，树立正面典范，同时对违规违纪情况予以督导并防止，特修订本办法。

二、适用范围: 公司所属全体员工。

三、权责：

（一）人力资源部负责本办法的拟、修、废及监督执行；

（二）公司总经理负责本办法的核准。

四、内容：

（一）正激励

1.正激励种类: 通报表扬、嘉奖、记功、记大功、优秀员工、优秀团队、优秀管理者。2.员工符合以下条件之一，视情况给予通报表扬、嘉奖、记功或记大功，并给予200-5000元的经济奖励。

（1）（2）（3）（4）维护公司规章制度及正常工作秩序、抵制歪风邪气，表现突出； 提前完成突击性的任务且成效显著；

在提高产品质量、产量、节能降耗、安全生产、市场营销等方面取得显著成绩； 在工作中及时发现或排除管理、质量、安全、设备等方面的隐患，为公司避免或减少损失；

（5）（6）（7）在危机事件中临机应变，采取得当措施，有较大贡献；

在事故中果断采取行动保护人身安全和公司财产安全，阻止事态扩大；

对营私舞弊、弄虚作假、偷盗等危害公司权益行为能及时举报或设法防止，使公司利益免于损害；

（8）（9）荣获公司各类创新奖项或赢得外部荣誉奖项； 被评为优秀员工、优秀团队、优秀管理者奖励。

（二）负激励

1.负激励种类:通报批评、记过、降级调岗、解除劳动合同。

2.通报批评：有下列情形之一（包括但不限于），应予以通报批评，并给予200元—500元不等的经济罚款。

（1）（2）在办公区无理取闹，影响办公秩序； 委托或受托他人出勤打卡或签到；（3）一个月内无故迟到或早退累计达3次（含）以上6次以下、一年内累计旷工3天以下；

（4）（5）（6）（7）工作服、工作帽、工作证未穿戴整齐进入工作区域或车间； 在办公区内吸烟、乱扔烟头、随地吐痰；

工作环境（工作台、操作台、办公桌）和宿舍环境卫生脏乱差，6S检查不合格者； 上班时间做与工作无关的事（如嬉戏、打闹、上网游戏/视频/购物、睡觉等），或上班时间处理私人工作；

（8）（9）在厂区内乱写乱贴标语，涂改、撕毁公司通知、通告或其他有效文件； 公司会议或培训未请假无故不参加；

3000（10）未遵守现行业务流程、制度或未严格履行工作职责造成直接经济损失额小于元。

3.记过：有下列情形之一（包括但不限于），应予以记过，并给予500元—2000元不等的经济罚款。

（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）上班时间酗酒；

遗失公文、证照等重要公司材料；

与客户争吵，服务态度恶劣，影响公司声誉； 岗位异动时，交接不清、拖延或拒不移交；

违反公司安全生产管理规定，不服从安全监督或相关职能部门管理；

一个月内无故迟到早退累计6次（含）以上、一个月内累计旷工2天（含）以下； 未遵守现行业务流程、制度或未严格履行工作职责，造成直接经济损失额大于3000元小于10000元。

4.降级调岗: 有下列情形之一（包括但不限于），应予以降级调岗，并给予2000元以上的经济罚款。

（1）（2）（3）拒不执行公司决议及领导决定； 在公司内传播不实谣言；

利用职权对员工打击报复，对下属监督不到位，导致工作出现严重问题及不良后果，包庇员工违法乱纪行为；

（4）连续旷工2天（含）以上3天以下、一年内累计旷工3天（含）以上6天以下；（5）员工未遵守现行业务流程、制度或未严格履行工作职责，造成直接经济损失额大于10000元小于20000元。

5.严重违纪，解除劳动关系：有下列情形之一（包括但不限于），公司可直接解除劳动关系，视情况给予一定的经济罚款（不少于损失额的10%），必要时追究其相关法律责任：

（1）（2）（3）（4）（5）利用工作之便谋取私利、收受现金或礼品； 违反公司财务、业务相关规定，虚报假账、假量； 从事第二职业；

故意泄露本人和打听他人收入；

泄露公司商业秘密（战略、生产流程、技术标准、工艺规范、制度文件、市场资料等）；

（6）（7）（8）（9）破坏内部团结（打架、漫骂、造谣或诽谤同事）；

非法携带危险品或违禁品进入公司、擅自带人进入禁止区域； 徇私舞弊、弄虚作假、欺骗公司或有其它违反国家法律法规的行为； 有不良生活作风，给公司造成负面影响；

（10）侵占、偷盗、挪用、损坏公/私财物；

（11）煽动、鼓动员工罢工、怠工或参加邪教等非法组织；（12）连续旷工3天（含）以上、一年内累计旷工6天（含）以上；

200（13）未遵守现行业务流程、制度或未严格履行工作职责，造成直接经济损失额大于00元；

（14）一年内受到通报批评处分四次及以上、受到记过处分三次及以上，或受到降级调岗处分两次及以上。

6.其它事项：

（1）部门负责人对审计或专项检查发现的问题，未按期整改或再次发生（含整改不彻底），予以相关责任人通报批评，并给予500-1000元负激励；

（2）员工在公司任职期间，在以上“通报批评、记过、降级调岗”环节，连续在同档位被负激励三次（含）以上人员，给予高一档负激励处罚（例如，某员工任职期间内，连续被通报批评三次时，自动升级为记过处分）。涉及记过及以上负激励，纳入员工档案存档，作为员工晋升、年终考评的参考。

（三）公司其它规章制度涉及正负激励的规定条款，需遵照本办法的基本框架制定。

（四）正负激励

1.各单位人力资源部门与责任部门领导沟通后拟定正负激励处理决定，依据本办法进行审核、发布；

2.如对处罚决定有争议，人力资源部门协助相关管理部门进行调查，依据调查结果发布正负激励通报；

3.正负激励权限：解除劳动关系或处以降级调岗的经理级及以上人员报总经理批准，经理级以下人员报副总经理批准；被处以记过处分及通报批评处分的主任级及以上人员，报一级部门负责人批准，主任级以下人员由所在部门负责人批准。

五、其他：

（一）核定正负激励应依据事实慎重办理，涉及损失的金额由财务、人事等相关部门共同确定；

（二）正激励事件中如有直接主管领导得力的因素，此直接主管应一并给予奖励，如果此主管在同一事件中另有其他正激励时，按就高原则进行正激励；

（三）负激励事件中，可根据具体情况对责任人的直接主管一并给予负激励，原则上同一事件的负激励不应超过三个层级；

（四）若发生重大安全、生产、经营事故（造成直接经济损失10万元以上或对公司声誉造成重大不利影响），将根据情节严重程度，对责任人、直接主管、分管领导等有关人员一并进行负激励，不受三个层级的限制。

六、附则

（一）本办法由人力资源部负责解释；

（二）本办法自批准之日起执行。

老富道食品有限责任公司

批准人：

2018年7月

第五篇：正负图形教案

《正负图形》教学设计

王丽黎

一、教学目标

1、欣赏大师的作品，初步了解正负图形的概念，正形与负形之间的关系。

2、能设计出简单的正负图形。

3、感受正负图形的独特魅力，拓展创新思维。能将正负形的设计方法学以致用于生活。

二、教学重点、难点 重点：学生通过赏析正负图形及第一次作业，了解正负图形的概念及基本设计方法。

难点：学生通过赏析、分析案例及第二次作业，能够尝试运用正负形创意手法设计出有一定关联的图形。学生能将正负形的设计方法学以致用于生活。

三、教学准备

（学生）2张卡纸、黑色记号笔、铅笔等（教师）课件、卡纸、记号笔等

四、教学过程

1、了解正负形的概念（1）圣诞帽

圣诞帽的挂图，画出铃铛，引出正负图形的概念，（2）剪纸

教师剪出鲁宾杯。

【设计意图】通过观察分析，引出正形和负形，学生明白正负形的概念。

（3）揭示课题

正负图形。

（4）欣赏大师埃舍尔的作品

师简单介绍《骑士》和它的画家——埃舍尔。提问：它们之间有个共同的特征？让学生思考。正负图形如何共同存在于一副画中？他是怎么来表现的？（都有一条共同的轮廓线，来连接正形与负形。

【设计意图】通过欣赏，学生初步了解埃舍尔，认识了正负图形带来的视觉变化。通过观察天与水，开始关注鱼和雁的共生问题。

2、关注正负形的共生问题（1）分析太极图

<课件演示图>教师提问：“太极的正负图形是如何共生的？”因为他们有一条共同的线，这条线即是正形的轮廓线，也是负形的轮廓线。有此得出结论：他们共用一条轮廓线。（2）学生感悟

学生来找共同轮廓线，上来演示画出鲁宾杯的共同轮廓线。（3）欣赏优秀作品

欣赏正负图形<图

9、图10>,寻找共同轮廓线，重点《百货公司海报》做简单介绍。师提问:“你们知道为什么这张海报用那么多脚来表现吗?”

【设计意图】寻找共同轮廓线，使学生学会观察、理解正负图形的含义，重点介绍《百货公司海报》，为接下来正负图形之间的关系打下伏笔。

3、第一次作业

（1）作业1：

我们以“人脸”为负形，人脸线做共同轮廓线，以其他图形为正形，设计一个奇特的正负图形。参考图如下：

（图11）（图12）

（2）学生作业，教师指导（3）评价作业

【设计意图】初次设计正负图形，主要让学生运用正负形轮廓线，检验学生是否有设计的能力，为第二次作业做准备。

4、正负形的关系

正、负形像好朋友，那正形喜欢找什么样的负形做好朋友呢？

<出示图13>，师问鲨鱼有什么特征？（凶恶，吃人，牙齿很锋利等）师问：“我们给鲨鱼牙齿添加白色的负形，你们会选什么?” A:鱼骨

B：一条鱼

c：松树

学生研究，决定选择A。因为鱼骨的外形与鲨鱼牙齿形状接近，而且鲨鱼爱吃鱼，它们之间有关联。

通过分析，得出结论：正负形的关系：形相近，有关联。（2）欣赏评析

说说下面的正形选择哪些形相近，有关联的负形来设计的？为什么选择？

（图14）

（图15）

（图16）

（图17）

图14:猫的脊梁骨用鱼骨来表现。（猫爱吃鱼）图15：苹果被虫子咬了一口。苹果烂了。（虫吃苹果）图16：苹果缺了一口，是张人脸。（乔布斯创造了苹果品牌）图17：苹果被拉链拉开了，设计成了苹果的包（苹果形状的包）

【设计意图】通过欣赏评析互动，让学生有意识的观察正负图形之间的关系，巩固了教学，启发他们的创新思维，为接下来第二次作业打基础。

5、第二次作业

发挥你的想象力和创新能力，利用以下图形之间的关系，设计一组奇特的正负图形。

<图18>，学生创作第二次作业，教师巡回指导。必要时提供帮助。

展评时，学生向大家介绍自己的作品，正形是什么？负形是什么？以及他们之间的关系。【设计意图】学生自主介绍，互相欣赏，感受自我创作的乐趣，体验成功的快乐。

6、生活中的正负形

正负形在生活中的运用，如标志、海报等设计中。

（图19）（图20）（图21）

教师小结：同学们，在生活中，有很多和正负形有关的事物。我们不仅要关注正形，也要学会关注负形，这是一种新的观察方法。它就像我们的第三双眼睛，如果我们经常使用这种方法，就会比别人发现的更多。

7、课后作业

发挥你的想象力和创新能力，利用自己喜欢的图形，设计一组奇特的正负图形。