浅谈国防教育在校园的重要性（推荐五篇）

第一篇：浅谈国防教育在校园的重要性

浅谈国防教育在校园的重要性

学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。今天的学生是祖国的未来和希望，是新世纪的创造者和接班人，他们的国防素质关系着未来中国的安危。因此，对于帮助青少年学生树立国防观念，增强他们的社会责任感，培养民族坚强的后代和社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。

一、国防教育与学校德育工作相促进

教书育人，以“育人”为本。对于教育者来说，学生德育工作可谓是重中之重。然而，随着我国经济的健康快速发展，生活条件越来越好，独生子女越来越多，或多或少都养成了一些不良习惯：睡懒觉、很少干家务，吃好的、穿好的，经常浪费衣物、粮食，依赖性特别强，缺少集体观念，不会尊重他人等，这些毛病导致了学生的综合素质不高，更使学生德育工作成为当今社会的教育难点问题。

面对这样的状况，国防教育恰恰拥有其它科目无法比拟的优势。一般来讲，说到国防教育人们的第一反应就是军事教育，就是军人保卫祖国。的确，加强国防教育的主要内容之一就是强健学生的体魄，使学生拥有令行禁止的军人纪律和吃苦耐劳的军人精神。因此，学校完全可以就这一内容制定相应的教育措施以达到国防教育，学生德育两不误的目的。

二、在各种活动中渗透国防教育。

以活动为主要载体，寓教于乐，能提高爱国主义教育的感染力，针对小学生活泼好动的特点，我们坚持寓教于动，寓教于乐，经常组织一些他们乐于参与、易于操作而又生动活泼、有声有色的活动，并选出一些传统的教育活动作为实施爱国主义和国防教育的重点工程。

（1）利用红领巾广播站，进行国防教育。

为了增强师生的国防意识，学校利用红领巾广播时间向全校师生进行国防形势教育，使全体师生进一步认清中美、中日关系、与台湾的微妙关系，进一步认识到国防的重要性，并对国防基本知识有了更深刻的了解，激发了他们对国防的关注，增强了学生爱国热情。

（2）升旗仪式和“国旗下演讲”活动

我校每周星期一以及重大节日都举行升旗仪式，每次升旗后，由教师代表在“国旗下演讲”。培养孩子们爱国主义情操，增强他们的国防意识。

（3）利用主题班会进行国防教育。

爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，是三位一体的，加强集体主义教育也是国防教育的重要内容。教师利用班队会对同学们进行国防知识竞赛，然后同学们积极准备，辩论激烈，弘扬了解放军战士顽强不屈，自强不息的精神。

（4）观看爱国主义教育影片，增强学生的国防意识。

影片是最生动、直观的爱国主义教育的教材。我校利用多媒体教室，组织学生观看了《铁道游击队》《小兵张嘎》《闪闪的红星》《四渡赤水》《飞夺泸定桥》等爱国主义教育影片；观看我国抗洪救灾、抗震救灾、抗雪（冰）救灾等纪录片，深深地感受了人民解放军战士勇往直前、战天斗地、舍生忘死的伟大精神。通过生动感人

三、国防教育与校园文化建设相促进

现代学校教育发展与学校整个教育氛围的创建密切相关，故而很多学校着力打造独特的校园文化氛围。国防教育作为学校教育目标之一，同样可以为普通校打造独特的校园文化创造契机。

首先，利用国防教育中的军事教育和军体训练从严治校，可以形成一种类似军校的纪律严明的校园文化。例如上下学排队，上下楼梯全部右行等，都可以成为学校特色。而且，在全校拥有强大的组织纪律性之后，进行任何校园文化的建设都会十分顺利。

其次，国防教育可以使校园文化的内容更加丰富多彩。

最后自觉形成“为国防尽义务”的良好校园风尚。积极参加课余国防教育演讲,宣传国防教育理论和知识,提高全体学生的国防意识。我们可以做到！

第二篇：浅谈国防教育重要性

浅谈国防教育的重要性

国防就是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

同学们是来小学、初中，对国防的意识大都较

淡薄。然而同学们是祖国未来建设的担挑者，是未来国防的中坚力量。在这一时期加强对同学们的国防教育非常重要，实际上我们国家已经在从娃娃抓起国防教育建设了。国家原国防部部长迟浩田曾题词“增强国防观念，提高国防意识”，学柳彬先生也曾经题词“国防教育应从中小学抓起”因此通过国防教育的学习和课堂上创造的爱氛围的氛围的感染。让同学们在学习科学文化知识的同时，通过参加国防教育能提高政治思想觉悟和道德素质从而增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。

同学们，国防教育的核心是培养每一个公民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义精神。在我们中国，历代有作为的统治者、教育家和军事家，同样都很重视国防建设，重视对人民的尚武卫国的思想教育，并把它视为立国安邦之道。“国无防不立”，“落后就要挨打”，这些都是历史留给我们的教训，都是历代仁人志士用鲜血换来的经验。

“生于忧患，死于安乐”，更是千年来被反复证

明、颠扑不破的真理。

一、回顾历史

在我们中华民族五千多年的历史发展过程中，有多少仁人志士、爱国将领为拯救民族于水深火热，解救国家于危难存亡之际而血染疆场，保卫祖

国的安宁杀身成仁，天安门广场上的人民英雄纪念

碑就是历史的见证，碑下昔日的英雄们用他们的血

肉之躯筑就了共和国今天的辉煌，而现在，烈士们

用他们宝贵的生命捍卫着国土地完整，百姓的安

宁。用他们的鲜血一滴一滴的染红了我们的庄严而

又鲜艳的五星红旗。

回首昨天，一部写满血与泪的近代史依然在记

忆深处。尽管我们已经远离了金戈铁马饮冰河，尽

管已经用不着再醉里挑灯看剑，可是，旧中国在半

殖民地半封建社会所承受的侮辱，逼着我们签订丧

权辱国的不平等条约，日军侵华惨绝人寰的屠杀我同胞三十五万，八年抗战，河山破碎，民不聊生，多少无辜之人成为刀下鬼。忆起民族的危亡，百余

年的屈辱和血泪，这些我们都不能忘记，不该忘记。

在那五星红旗的猎猎飘扬中，我们似乎听到了四万

万同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，听到了“钟山

风雨起苍黄，百万雄师过大江”的隆隆炮声，听到

了志愿军“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江”的军歌，我们的党经历了历史上的血雨腥风，跨入了现代化

建设的新时代，国防日益巩固。

二、纵观现在当人们怀着企盼和平的心态迎接二十一世纪的时候，科索沃的轰炸声、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战火、中国驻南使馆的被轰炸、，“海空卫

士”王伟的壮烈捐躯把我们从梦中震醒、越南、马来

西亚、菲律宾等国继续联合由美国暗中支持继续在南海同中

国周旋，企图扩大在南海的权益，帮美遏制中国、中日关于

东海争端升级！后果也很难预测！境外“东突”恐怖组织在新疆的打砸抢烧事件严重的危害了社会的安宁和团结。同学

和平年代并不和平。我们不能夜郎自大，坐以待毙，“居安

思危，忘战必危”世界并不安宁，并不太平。隆隆的炮火

声反复证明：人类的永久和平还不能随着新世纪的到来而到来。自公元前3200年以来，人类共经历大的战争14500多次，战争与和平总是在交相更替。

因此，世界各国都争相把国防建设，摆到十分

突出的位置，历史上每个朝代、每个国家都很注重国防教育建设。可以这么说，如果哪个国家或朝代的君主不重视国防建设，历史证明，这个国家将会成为“一盘散沙”，甚至说会“国将不国”。

三、展望未来

未来中国的周边局势依然不容乐观，日本侵犯

我主权，破坏我领土安全，侵占钓鱼岛。东南沿海国家在我国海域里开采石油、矿产，大肆采购武器装备，已经威胁到了我国南海的安全，美国一直没有停止对我国的窥探，拉拢我邻国对我国的牵制。未来我国国防将面临着更加严峻的考验。

培养爱国情怀，加强国防教育，尤其是加强青

少年的爱国教育尤为重要。

长期的和平环境容易使我们产生松懈麻痹思

想，国防意识开始淡薄。世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与增强全民国防意识就尤其重要。“防患于未然”，未雨绸缪目前，世界各个国家都把最先进的科学技术应用到军事领域。让更多的人了解军事、关心军事，让军事科技深入人心，可以有效地激发人们的爱国热忱，增强国防意。早在同学们十年以后是未来国防人力资源的主力军，你们的国防观念如何，对于维护我国国防安全具有重大的意义。坚强的意志、崇尚军事和武艺是一个国家和民族的阳刚之气、进取意识和自强活力的重要标志，也是国防人力资源成长的一种基本的精神环境动力。而我国青少年的这种精神环境动力在不断

减弱，直接表现就是青少年从军的职业理想在不断走低。我国现在的青少年一代都生活在和平时期，享受着改革开放社会主义市场经济所取得的成果，有着优厚的物质生活条件，普遍存在 “天下太平”“国事与我无关”的思想，随着这种思想在当今青少年的大脑中定格，将会对我国未来的发展起到负面作用，尤其在当代随着科学技术的进步和信息技术的发展，很难保证敌对势力利用其高度发达媒体信息技术对我国进行骚扰，污染青年一代的思想，对青少年和部分群众进行反爱国主义教育，达到他们不可告人的罪恶目的。对我们的国家安全构成了一定的威胁。

你们是祖国未来的建设者和保卫者。十年以后，你们

都将走上建设祖国、保护祖国的岗位，肩负起建设和保卫祖国的重任。小学时期，是一个人打好基础的关键时期，为了使你们能热爱国防事业，自觉为国防事业献身，现在就必须打好热爱国防、献身国防的思想基础，就必须接受国防教育，接受爱国主义和革命英雄主义的教育。这是我们的责任也是我们的义务。同学们要在学好科学知识的基础上，有意识的训练自己的各种技能，为将来建设祖国、保卫祖国奠定良好的基础。同学们可以尽自己的力量去宣传国防知识，激励人们去为祖国争取更大的成就。在社会中谱写人生壮丽的篇章，绘制人生的宏伟蓝图，实现自己人生伟大的理想！让我们继承无数革命先辈的光荣传统，脚踏坚定的步伐，在党的英明领导下把中国建设成文明主义现代化的军事强国，让五星红旗永远高高飘扬在世界的东方。

有了理想，更需要行动。登上昆仑，才知道什么叫做高俊；踏上虎门，才懂得什么叫做雄伟；目览黄河，才知道什么叫做壮阔；游览长城，才体会什么叫做巍峨。这就是我们伟大祖国，一个令所有中国人都甘愿为她流血付出，在这个伟大面前，我相信同学们不会忘记前人用鲜血换来的教训，同时，我也坚信同学们会珍惜这来之不易的学习机会，刻苦学习，长大后为国家经济建设和国防事业贡献你们的力量。

第三篇：国防教育的重要性

高等院校中的国防教育的重要性

“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”古往今来，每个国家都把国防建设摆在极为重要的位置。在高等院校中搞好国防教育，增强大学生的国防意识，不仅仅是建设强大国防过程中的重要内容，而且也是培养跨世纪人才的客观需要。

在高等院校中进行国防教育是世界形势发展变化的需要。国内国际安全形势不容乐观，从以前的藏独份子到近期疆独份子制造的“3.1昆明火车站暴恐案”，这些事情让我们不容忽视。朝鲜半岛安全不容乐观、叙利亚危机将进入摊牌之年、阿富汗国家重建存在诸多变数、泰国局势动荡、伊朗核问题得不到有效解决、巴以和谈极端势力威胁和平前景、西亚南非动荡隐患难以根本消除以及中国与周边国家领土纷争愈演愈烈。面对严峻的现实，我们必须要有所准备，而这种准备就是要在全民中加强国防教育，普及军事知识，掌握基本的军事技能，做好应付战争的准备。

世界范围内的裁军以及我国国防经费的不足，迫使我们必须大量的裁减正规军。但为了解决“兵多民不胜养，兵少不足以卫”的矛盾，中央军委制定了“走精干的常备军与强大的国防后备力量相结合的道路”的发展原则，本着这一原则，国家实施了许多旨在加强国防后备力量建设的措施，在高校中加强国防教育，培养预备役军官，就是其中重要的一环。

现代战争中，武器装备的技术含量越来越高，新的战略思想和战争手段层出不穷。高等院校中的学生，具有较多的科学文化知识和较高的智力水平，如果加以积极合理的引导和教育，他们必将成为高技术战争条件下，我国国防后备力量中的骨干。所以，军委把国防后备力量建设的重点，由原来的一般公民，逐步转移到高等院校中的大学生身上。此外，他们也是我军军官队伍的重要来源。修改后的《兵役法》中明确规定，现役军官可以从地方大学的应届毕业生中招收。这对于提高我军的总体科技水平，增强我军在高技术条件下的作战能力大有好处。

但是，我们应该看到，“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”、“军事，国事，天下事，关我啥事”等消极思想在高校中还具有一定的市场，很多大学生缺乏起码的国防常识，对国家的安全形势和国防政策了解不够、理解不足，这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的骨干作用。为了改变这种状况，我们必须加强高校中的国防教育。这不仅有利于国防建设，也有利于增强大学生的爱国主义观念和民族忧患意识。

在高等院校中普及国防教育要做许多具体的工作，集中军训就是其中非常重要的一环。《兵役法》规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。根据国防建设的需要，对适合担任军官职务的学生，再进行短期集中训练，考核合格的，经军事机关批准，服军官预备役”。我国高校的军训经过多年的努力，已逐步走向制度化、科学化和规范化，其意义除了“国家国防战略”这个大方面外，那就是迅速提高了大学生的素质。军训使他们在思想、作风、纪律、道德、学风、自我管理、集体主义精神等方面都有了显著的提高。因此，军训已成为高校素质教育的重要途径，其成果也大大推动了学风和校风的建设。

当然，军训工作是复杂繁琐的，需要一定的客观条件保证其顺利完成。因此，《兵役法》第44条规定：“高等院校设军事训练机构，配备军事教员，组织实施学生的军事训练。„„预备役军官的短期集中训练，由军事部门派出现役军官与高等院校军事训练机构共同组织实施。”这就为军训的顺利进行奠定了法律上和组织上的基础。

普及国防教育的另一项重要内容，就是作为高校必修教程的军事理论课。在课堂上，专职的军事教师，可以系统地讲解军事知识以及高技术条件下的战争理论。通过军事理论课的学习，学生将完成对国防、对战争的感性到理性认识的飞跃，进一步体验国防建设对国家的重要性，从而激发他们的爱国热忱和民族危机感。

在高校中进行国防教育，是一项需要常抓不懈的工作。当今世界风云变幻，天下并不太平，因此，我们有必要让学生们及时了解世界上的重大事件及发展动态。由于这项工作具有一定的专业性和长期性，所以，高等院校应设立一个既独立又稳定，并具有组织、宣传职能的部门来承担这一政治性、时事性很强的任务。

大学生是祖国的未来，也是国防建设的重要力量。在高等院校中搞好军事训练，开展系统的国防教育，加强国防知识的普及、宣传，是国家安全的需要，是培养跨世纪人才的重要途径，所以，应当引起我们足够的重视和关心。

我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。国际国内形势正在发生深刻变化。在新世纪新阶段里，如何处理经济建设和国防建设的关系，是事关我们国家安全与发展的重大战略性课题。江泽民同志在党的十六大报告中强调要“加强国防教育，增强全民国防观念。”在学习贯彻十六大精神的过程中，我们一定要从战略的高度，充分认清深入开展全民国防教育的重要性和迫切性，采取有效措施，真正把国防教育搞扎实。

把国防教育

搞扎实，必须坚持以“三个代表”重要思想为指导。“三个代表”重要思想是统揽党的建设和军队各项工作的根本指针，也是指导我们搞好国防教育的行动指南。开展国防教育，目的在于增强全民国防观念，提高公民素质，促进国防建设与经济建设的协调发展，维护国家安全和民族的根本利益。因此，抓好全民国防教育这一关乎国家安危、民族兴衰的大事，就是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，就抓住了国防教育的根本和关键，也才能把握国防教育的正确方向。

把国防教育搞扎实，就要坚持与时俱进，开拓创新。在我国社会主义现代化建设的新阶段，面对国际形势的新变化，我们在进行国防教育时，必须根据不断发展变化的实际，认真研究新情况，总结新经验，指导新实践。比如，国防教育要紧紧抓住爱国主义这个主题不放，并要给爱国主义赋予新的时代内涵；要紧紧抓住领导干部这个重点不放，强调党政军各级领导干部必须带头接受国防教育；要从中小学学生抓起，下功夫打牢国防教育的根基；要充分运用大众传媒和群众喜闻乐见的形式，让国防观念植根于群众之中；要搞好法规建设，坚持走依法搞好国防教育的路子；要以扎实有效的活动为载体，把国防教育与经济建设、双拥共建和执行急难险重任务结合起来等等。只要我们认真研究和把握国防教育的特点和规律，就一定能把国防教育的质量大大提高一步。

把国防教育搞扎实，需要形成齐抓共管的合力。国防教育是一项巨大的社会工程，需要党政军各机关、工青妇各群众团体和教育、宣传、出版等各部门通力合作。在这方面，军队有着义不容辞的责任，特别是省军区系统更要发挥好协调作用，要在搞好自身国防教育的同时，紧紧围绕国防教育的目标，结合民兵政治教育和组织整顿、军事训练、执行勤务，结合征兵工作以及重大节日、纪念日活动等，切实抓好对民兵预备役人员的国防教育，并要确保人员、时间和内容的落实。驻军部队要根据《国防教育法》的要求，研究制定支持地方开展国防教育的具体办法和措施，并要根据需要和可能，积极为当地有组织开展的国防教育活动选派军事教员，提供必要的军事训练场地、设施等便利条件，与地方政府一起努力把国防教育工作落到实处。

第四篇：国防教育的重要性

国防教育的重要性

摘要：国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁的建设与斗争。对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。关键词：国防 教育 和平安全

国防顾名思义即国家的防卫.自古以来,有国就有防.任何一个国家的国防,都是一个十分复杂的系统,它包括的内容十分广泛,国家的国土,资源,人口,民族和社会制度,涉及政治,经济,军事,科技,心理,文化教育和意思形态等一个国家或一个民族赖以生存和发展的各个方面.一个国家安全系数的多少,生产发展的快慢,国际威望的高低,对世界和平事业贡献的大小等,在很大程度上取决于这个国家国防力量的强弱。

在21世纪，国防已经是国家最基本的保障。如今，美国已经部署了导弹防御系统，俄、日等国也接二连三的加强自己的军事力量，研制现代化武器，这是为什么呢？原来，都是为了加强国防。这是因为国防是至关重要的。

在我心中，国防是一个国家的基础。我们伟大的毛主席曾说过：“枪杆子里面出政权。”是呀，如果一个国家的国防实力

弱，那么那个国家的政权就不可能稳定。伊拉克和阿富汗不就是一个很好的例子吗？要是伊拉克和阿富汗有强大的国防力量，美国还会侵略他们吗？没有强大国防的国家早晚会被任人宰割的。我们都知道1840年的鸦片战争，清朝的腐败无能，国防力量的薄弱，国家安全又如何保证。如果当时中国有很强的国防力量，那么中国就不会受到帝国主义的侵略。国家的安稳都没能保障，人民就不能过上幸福安宁的日子。

在我心中，国防还是和平的象征。如果每个国家都有强大的国防，那么世界上很少有战争。发展国防并非是去侵略其他国家，而是要捍卫自己国家的和平。我国作为联合国任理事国之一，有维护和平的责任，所以必须有强大的国防力量，才能维护世界和和平。

“天下兴亡，匹夫有责”是呀我们是祖国的未来，祖国的发展离不开国防建设，我们从下应好好学习，将来投身于国防事业，为祖国拥有强大国防而努力奋斗吧！

尽管已经远离了金戈铁马饮水河，尽管已经用不着再醉里挑灯看剑，尽管现在我们已经意气风发走近新时代。可是，朋友在你的心中是否还有着一片绿色呢？这绿色是硝烟散尽后对阳光的述说，这绿色是悬挂在和平年代耳边的警钟，这绿是流动在二十一世纪中国版图上吉祥的风——国防。

随着时代的发展，科技在不断发展，人类在不断进步，社会也变得更加文明。人们的生活越来越好，素质也越来越高。和平与发展成了当今社会的主题。在许多人的印象中，国防只有在战争年代才值得重视，在这个和平的年代里显得多余了。可是，如果没有强大的国防作后盾，无论多强大的经济也会化为乌有。

我们没个人都有着自己的美好愿望和宏伟蓝图，可是罪恶的子弹还在威胁着一些国家和地区，甚至威胁到全世界的和平。人民军队担负着为社会主义现代化建设的重任。没有国防，就不会有和平稳定的发展局面；没有国防，人民的生命财产就无法保障。

曾几何时，过去旧社会的中国任人欺凌，祖辈被人欺侮。当我想到这些时，我的心中就有一训说不出的感受，因为屈辱的历史让我们永世难忘-----腐败清政府被帝国主义列强打败后被迫割地赔款，签定不平等条约；日本侵地军在中国实行“烧光，杀光，抢光”的三光政策。

在我心中，国防是一个国家的根本，国防事业是每个中国人都应引以为自豪崇高的事业，而从事国防事业的人是我们新时代最值得尊敬，最可爱的人。当今的中国社会繁荣富强，人民的生活幸福美满，国泰民安，这全靠我国有一支值得人民信赖，给人民带来安全的人民军队，有一支强大的国防力量。

国防是一个国家政治稳定的必要条件，是经济建设的安全保障，是独立自主地行使外支权的强大后盾，是保证国家安全，荣誉和利益的重要支柱。

没有国防，就没有国家的安全“没有国家的安全，人民的生存，生命就没有保障。

国防，你是我们中国人骄傲的资本，你是我们中国人美好 未来的保证。国防，你在我心中。请让五星红旗的旗帜永远高高飘扬在世界的东方。

加强国防教育,爱我中华

国防是为捍卫国家主权,领土完整和安全,防备外来侵略和颠覆,所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。现在的世界还不太平，因此加强国防教育，建设强大的国防，是时代的要求。国家领导人明确提出；“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。”

我们青少年在学习科学文化知识的同时，通过参加国防教育能提高政治思想觉悟和道德素质从而增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。

每年九月第三个星期六是全民国防教育日，这是和平年代历史对现实的警醒，俗话说；“人无远虑，必有近忧。”我们怎能忘记那段沉重屈辱的历史？八国联军入侵中国，还不是因为当时国力薄弱，清政府腐败无能吗？到头来落得个割地

赔款，卖国求荣的下场，园明园被洗劫一空，多少珍贵的文物流失海外，这是多么沉痛的教训啊！俗话说落后就要挨打，只要我们国力强盛，军事过硬，众志成城，就能立于不败之林。

爱国主义教育是国防教育的永恒问题，国防教育的核心就是爱国主义教育，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。我们应该牢记无数先烈们为了中华民族的解放，不惜献出自己宝贵的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在中国历史的丰碑上，二万五千里长征，更让世人见证了中国人民坚韧不拔、不屈不挠的精神，这是历史留给我们的一笔宝贵财富，激励着我们牢固树立爱国主义思想，增强国防意识。

我们青少年现在的主要任务是学好科学文化知识，增强国防观念，有了丰富的知识，我们才能制造出世界上一流的武器装备,才能令垂涎中国的列强望而却步。在和平年代虽然没有真枪实弹的锻炼机会，但是我们可以通过其他方法近距离感受战争，比如在革命纪念馆有一些模拟战场，通过高科技声、光、电再现战争场景，给人身临其境的感觉，让人震撼不已。

国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。日本侵略者虽然有着比中国先进的武器装备，但是最终还是被勇敢的中国人民赶出了中国，因为中国人民知道国家安全是全社会共同的责任，被人践踏是一种耻辱，所以他们团结起来，万众一心，加强国防，谱写了一曲胜利的赞歌。

2009年9月

第五篇：浅论爱国主义在国防教育中的重要性

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浅论爱国主义在国防教育中的重要性

作者：郑江华 刘翠

来源：《现代交际》2011年第02期

［摘要］爱国主义是国民对所在国家的一种归属感和认同，国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略，维护世界和平的目的与要求，对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。随着历史时代的发展，“爱国主义”不断丰富其内在的涵义，这也不断丰富了国防教育的思想内涵。本文通过对高校国防教育与爱国主义的阐述，提出要正确认识爱国主义在国防教育中的地位和作用，以及全球化条件下如何进行爱国主义教育。

［关键词］爱国主义 国防教育 家国天下 认同

［中图分类号］G414［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）02－0099－02党的十六大提出“加强国防教育，增强全民国防观念”。这是我们党在新的历史时期对国防教育提出的新要求。《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”[1]爱国主义是国民对所在国家的一种归属感和认同，基于深厚的历史文化渊源，爱国主义是学生国防教育的灵魂，通过对学生爱国主义的教育，可以很好地增加学生接受国防教育的自觉性和能动性，在国防教育中占有重要的地位。

一、“家国天下”传统的爱国主义构成爱国主义教育是国防教育的核心内容。作为一种意识形态和道德规范的爱国主义，是人类在历史实践中逐步形成和发展起来的对祖国依存关系的反映，是社会主义精神文明建设的重要内容，是推动社会历史前进的巨大力量。

中国传统文化中，“家国”是十分重要的概念，通过对家的自然情感的引入来引导公民的国家认同感和归属感。而近代随着我国从一个封建的帝国转变为一个民族国家，民族认同成为爱国主义和国防教育的重要内涵。学校教育也随即成为国家教育的重要基础和实施场所。

自宋以来，国家的士阶层就很注意塑造国民的爱国主义和一种民族认同感，这虽与当时的王权受到一种外族的威胁有很大的关系，但却为爱国主义的思想注入了丰富的文化内涵。以儒家为代表的中国传统文化，对于国家的认同很大程度上是建立在“家”的基础之上，即所谓的“修身、齐家、治国、平天下”。“家”是伦理观念的重要载体，是日常生活伦理过渡到国家认同的重要中介。例如“忠孝”，所谓“孝”是晚辈对长辈尊敬和照顾，它是维护一个“家”的重要纽带，通过“孝”的文化，代际之间获得一种相互的关照，找到了自身的“位置”，同时也对自身做出了安排，这种安排是主体获得一种身份，找到一种归属感的方式。通过“孝”的行为，家庭成员相互认同，从而构建了主体存在的“世界”。而“忠”正是这样一种体验的延展，使得“国”对于

主体有了现实的“体验”，这就是“家国”。“忠”作为维护这个扩展了的“世界”的纽带，将群己的张力维系于一种现实的伦理体验中，从而有了“为大家，舍小家”的抉择。

在传统文化范围内，“家国”的同构为塑造一种爱国主义起到了积极的作用，人的爱国行为之所以高尚，正因为它是一种个人体验的升华，是一种勇担责任的体现，而这种责任更多的是“家人”之间的相互关照。

二、近代的“民族国家”

爱国主义的教育就是要完成学生对于国家和民族的认同感，这种认同感的取得很大程度依赖民族文化的传承和一种民族自豪感，另一方面这种认同感的自觉又有赖于中国近代历史的传授和学习，通过对近代中国的爱国主义内涵的深入探讨，才能使学生深刻理解当代国防教育的思想内涵。

当代国防教育的基本内涵主要是捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略。与传统的“率土之滨，莫非王土”天下观不同，现代“国家”的观念有其明确的领土边界和主权意义。所谓领土边界是指一个国家领土的大小，作为一个数量的相对概念，它的含义与传统观念上“国家”的扩展的最大不同是它有了清晰的边界指称，这种地理学的概念，更多的是将“国家”作为一种实体，而不仅仅是观念的从“家”到“国”的扩展。

作为这个国家版图上的公民，他们享有共同的权力和义务，通过共同“契约”式的认同来构建一个国家的概念。这种国家的概念更多的是按照一种“民族的认同”的方式来构建的，通过“民族”的语言、文化和历史以及习俗等等来构成一种认同的共识，在一定范围内为实现商品贸易创造条件。同时随着商品贸易的发展，人的流动性的加强，居住者也从属民转化为了国民或公民的身份，享受平等的权力与责任。

在外来帝国主义的殖民侵略和统治下，我国被迫卷入了国际资本市场，随着帝国主义殖民进程的深入，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。伴随传统社会的解体，中国在寻求国家独立民族的进程中也开始了向现代国家体制的转型。“国防”除了捍卫国家领土完整以外，与反抗外敌入侵，寻求国家主权的独立解放的观念紧密联系在一起，而寻求国家的独立自强同时也成为了爱国主义民族认同中最重要的思想内涵。

中国近代民族的认同很大程度上是建构在国家独立自强的寻求和中华民族的复兴强大的追求之中，一百多年的受侵略受压迫和反抗的历史构成了中国现代国家认同的集体记忆，是我们当代国防教育最重要的思想材料。

三、全球化条件下的“认同”

“爱国主义”是一种历史的认同，随着历史时代的发展而不断丰富其内在的涵义，这也不断丰富了国防教育的思想内涵。

国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略，维护世界和平的目的与要求，对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。国防教育的目的是使公民自觉地肩负起国家主权、安全和领土完整的责任，这个责任的承担与公民的民族国家的认同有着密切的联系，只有公民将国家作为自身的归属才能自觉地担负起这个责任，才能实现这个目的。所以国防教育除了具体的国防知识传授，关键是对公民进行爱国主义教育，增强其民族认同感和归属感，对学生进行素质教育，培养“四有新人”。所谓素质教育，是指全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育的内容包括政治素质教育、道德素质教育、科学文化素质教育、专业素质教育、身体素质教育、心理素质教育等[2]。

积极开展爱国主义的宣传，发扬中华民族爱国主义传统，培养广大群众特别是青少年的爱国主义精神，是国防教育思想的重要内容。爱国主义是伟大的、崇高的思想感情，是国家和民族的精神支柱。进行爱国主义教育，就是要弘扬我们民族自尊自强的光荣传统，振爱国之魂，立自强之志，促进中华振兴。中华民族数千年来形成和发展了堪称民族之魂的爱国精神。这种精神的内涵十分丰富，集中体现为民族自尊心、自信心。自尊心和自信心是一个民族国家的立国基础，是对本民族尊严、荣誉、贡献、地位、作用的尊重和维护。邓小平指出：“我们一定要在全党和全国范围内有领导、有计划地大力提倡社会主义道德风尚，热爱社会主义祖国，提高民族自尊心”。[3]提倡爱国主义，必然要求当代人具有基本的体力与智力，健康的身心是其基本要素，是基础。

今天，建设中国特色的社会主义，必然坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，维护和平，反对霸权。维护国家主权的含义还包括了维护国家正确的发展方向，维护国家的稳定团结。因为只有无产阶级专政的社会主义国家才是维护最广大人民利益的坚实保障，才是实现中华民族伟大复兴的正确道路，建设有中国特色社会主义也就成为新时期爱国主义的重要思想认同。

总之，爱国主义是民族认同的重要精神纽带，是最重要的精神感召，是国防教育的灵魂，在国防教育中有着重要的地位。在教育中要把热爱中国共产党领导下的社会主义祖国的思想鲜明地体现出来，使之成为团结全体人民的巨大动力，建设强大国防的思想基础。同时爱国主义的内涵又是随着历史的发展不断丰富和发展的，国防教育一定要不断契合不同时期爱国主义的思想内涵才能取得积极的成效。

【参考文献】

[1]中华人民共和国国防教育法[C].2001-04-29颁布.[2]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[C].1999-06颁布.[3]邓小平.邓小平文选•第二卷[M].北京:人民出版社,1994:262.