充分发挥学校图书室在素质教育中的作用

第一篇：充分发挥学校图书室在素质教育中的作用

充分发挥学校图书室在素质教育中的作用

湖南省醴陵市丁家坊小学余进勇

【摘要】 时代呼唤素质教育，祖国的未来需要真正的、全面的实施素质教育。学校图书室有着丰富的教育资源，我们要切实营造高品位的读书环境，充分利用它对学生进行素质教育。本文拟就素质教育的重大意义，提出了学校图书室开展一系列活动促进未成年人素质教育的具体措施，阐明了学校图书室在素质教育中所处的地位与作用。

【关键词】 学校图书室素质教育作用

自从素质教育全面推行以后，学生的素质教育问题日益引起社会各界的广泛关注。尤其是随着国家经济的发展和改革开放的不断深入，人们已清醒地认识到科技的日益进步和社会的发展，从根本上讲完全取决于国民素质的高低，今天的青少年是未来的主人，是21世纪国家建设的主力军。因此，对他们的培养直接关系到国家的命运和民族的前途与未来。由此可见，素质教育已不仅仅是学校和家庭的任务，也是各社会教育机构责无旁贷和义不容辞的责任与义务。学校图书室作为社会教育事业不可缺少的重要组成部分,是学校教育的补充与延伸。可以说，在培养高素质的一代新人上，发挥着重大的特殊作用。

一、关于素质教育的内涵

根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和党的十七大报告精神，在谈到素质教育的内涵义时，山东省教育厅副厅长张志勇曾经做了这样的诠释：

1、遵守“一个方针”——全面贯彻党的教育方针。素质教育要全面贯彻党的教育方针，这是必须，这是前提。

2、围绕“一个宗旨”——以提高民族素质为宗旨。

3、坚持“一个优先”——以育人为本，德育为先。

4、突出“两个重点”——以培养学生的创新精神和实践能力为重点。从我国教育实际出发，素质教育的目标要突出两个重点，就是要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

5、统筹“两条途径”——坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。实施素质教育坚持学习书本知识与投身社会实践为统一。学生的学习方式除了书本学习之外，还有社会实践。

6、遵循“两个规律”——尊重学生身心发展特点和教育规律。素质教育不能违背学生身心发展的规律，不能违背教育与经济社会发展相适应的规律。

7、贯穿“三个方面”——贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。素质教育的实施离不开学校教育、家庭教育和社会教育的有相机配合。

二、学校教育的现状分析

学校教育目前普遍存在这样一些问题：

1、难以走出应试教育的压力“怪圈”。虽然国家早已明确提出要培养学生全面发展，可许多农村中小学还是没有跳出应试教育的怪圈。由于教育目的还没有得到根本解决，为“应试”而教，为“应试”而言，教法等现象还没得到根本扭转，上级有关部门还是以学生的成绩作为确定老师的工作态度和奖励的依据。以致基层教师处于夹缝中不知如何是好，只好听从安排，去顺应小潮流，昏天黑地的紧跟学生，唯恐哪一点自己没有讲到和学生没有掌握，否则晋职、评优评先、奖励等都要靠边站。同时，在某种程度上也抑制和限制学生个性以及学生思维能力的发展，使学习方式方法重复单一。

正是由于受应试教育的影响，只看重学习成绩的好坏，其他似乎都不重要。因而导致他们大多缺乏自信，没理想，畏惧困难与挫折，自我控制能力差，有的还自私狭隘，造成了一些学生高智低能，甚至走上犯罪的道路。

2、全面育人，让学生全面、积极主动、和谐发展的思想还没能得到真正落实到教育教学当中。在教学过程中，比较重视书本知识的传授，而忽视对学生动手与实践能力的培养以及健全人格的塑造。这样做的弊端是传授知识不能少而精，如注意了学科知识的系统性，对其综合性却注重不够；重视传授知识的结果，忽视学生探究知识的过程，这样势必限制学生思维能力的拓展，使学生思维方式比较单一，缺乏整体系统的思维结构，不利于学生创造性思维的开发。

3、知识更新慢。农村中小学教学设备落后，没有现代化的教学设备，远远跟上不时代发展的步伐。仅靠自己在实践中的经验来进行枯燥的说教，教师自己知道的不多，所以带给学生的知识也就很少。

4、劳动强度大。农村小学教师平均一天工作八小时以上，早上八点之前到校，下午四点三十分以后才能离校。农村小学由于生源不足导致教师编制少，“一拖N”的现象非常严重，你行得教、不行也得教，更不用说如何推行全面素质教育。一、二、三年级要包班教学，还要备课、改作业、辅导后进生、政治学习、业务学习，上交论文、案例、随笔、反思、教案、后记，还要及时完成上级布置下来专题德育活动记录、家访、班务日志、安全日志、课题研究等，还有应付不完上级各个部门的这检查、那检查的，身体、心理压力很大，真是苦不堪言、疲惫不堪。哪里还有时间组织、指导学生到图书室阅读。

5、作为师生精神食粮的仓库——学校图书室，有很多学校特别是农村中小学校却仅仅成了摆设，书目陈旧，尘土满室，让塑造学生美好心灵的“阵地”成了“禁地”。

三、中小学图书室应成为素质教育的重要阵地

少年儿童是祖国的未来，民族的希望，是现代化建设的生力军，他们素质如何，直接关系21世纪我国战略目标的实现。在中小学的教育教学活动中，图书室是教育教学的三大要素之一，是学生的第二课堂。学校应充分利用图书室通过为学生提供阅览服务，开展阅读指导，组织各种课外活动及举办各种讲座和报告会等，使广大学生不受时间以及空间的限制，在科学文化知识的海洋中遨游，可以学习到在平时课堂和教科书中学习不到的许多知识。

1、通过多种渠道和途径，广泛宣传学校图书室在人才成长过程中的无可替代的“喉舌”功能

用无数的历史事例广泛宣传那些被后人称为所谓“天才”的拔尖人物，他们之所以能够在各个学科知识领域中取得非凡的成就，对人类和社会做出不可磨灭的贡献，除了他们自身的因素（如聪明、勤奋等等）之外，就是善于从浩瀚的书海中广泛汲取精华，为己所用，从而有所发现、有所发明与创造。它能够充实人的头脑，使人们能够从感性认识上升为理性认识，然后彻底认识世界，才能对其改变，然后人类才能进步。人的认识就是在书籍文化中不断深化、扩展、向前推移……。通过广泛的深入宣传，让学生真正认识和领会到高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”的真正涵义，图书室是学生求知、人才成长过程中不可替代的重要阵地。

2、知识衔接、解决问题的纽带功能

由于我们的教育一味的只重视课堂教育，因而我们的学生高分低能，即使学生满腹经纶，头头是道，却只限于纸上谈兵，知识岂不成了摆设？如何提高他们的能力，只有充分解放他们的大脑，使知识从间接的生产力变为直接的生产力，这是我们所面临的非常紧迫的问题，也是现在学生为什么不能学以致用，知识不能转换为力量的“瓶颈”所在。而学校图书室在今天的教育教学中起着促使素质教育向纵深发展的推动作用，提倡学生带着各种问题到图书室去解决，使学生在解决过程中不断提高素质，是素质教育极其重要的手段，只有让图书室这个“第二课堂”的职能真正得到最有效的发挥，才能有效突破教育的“瓶颈”提高学生的综合素质。

3、充分发挥学校图书室职能，积极参与学生的综合素质培养

首先，要对学生进行多方位的知识教育，教会他们学会学习，学会查找图书资料，选择图书，使用工具书等一些必备技能，交给他们开启知识宝库的万能钥匙，以激发他们学习的主动性和不断进取精神，使学校课堂和图书室工作“教学相长”，从而达到提高学生素质的目的。

在图书室，学生可以随心所欲地查阅自己所需的资料，满足自己的求知欲和好奇心，丰富的藏书有如知识的海洋，能让学生自由自在地遨游，更能调动他们阅读的积极性，启迪其思维。人们常说，“兴趣是最好的老师”，何不让学生从小就多一份自由，少一点束缚，多一点主动学习的机会，少向他们灌输一点“权威”性的说教呢！

教科书本上的东西毕竟有限，而且很多知识更新发展的速度快，前人所留下的东西与现实难免有些的差距和过时，学生所渴求的不应只限于课堂上教给“主食”，还应允许他们根据各自的需要和兴趣在课堂以外去思考和发现，图书室正是起了教室无法替代的作用。有的老师确实有这样的顾虑：功课

太紧（还要抽考），哪有空闲去图书室看休闲书，能学好课本上的东西也就不错了。对学生不能放任自流，殊不知学生们在图书室不但放松了大脑，满足了好奇心，而且在兴趣盎然的浏览中，不知不觉增加了知识的积累，开阔了视野，更重要的是使学生从小养成了不崇拜权威，自己开动脑筋钻研问题的好习惯和自我完善的良好品性，这些将使他们终身受益。

4、注重加强学校图书室藏书的购置与更新，确保图书的数量与质量，为素质教育服务打下坚实的基础

青少年儿童正处在涉世不深，尚不成熟的年龄阶段，人生观、世界观等尚未成型，可塑性大。因此，学校应当不但分析社会形势和各种社会思潮，做好图书的选择和采购，图书重册、内容与时代要求不适，及时淘汰，为学生提供健康的、优秀的精神食粮。

学校确保每年至少有5千元甚至万元以上的购书款落实到位，使每个学年度都有数目可观的高质量图书（如教师专用报刊杂志、各种儿童报刊等）“落户”学校图书室；考虑到农村学生家庭经济并不富裕及个人也有家庭藏书习惯等原因，积极组织学生开展“捐一读百，让压岁钱花得更有意义”的购书献书活动；大力提倡、鼓励学生把自己暂时不看的好书借给学校，再充实班级图书角，供全校学生阅读，充分发挥图书的积极作用，达到资源共享的目的。

5、充分发挥图书室的功能和作用，积极开展读书活动和加强阅读指导

积极组织开展形式多样、内容丰富多彩的读书活动是提高学生素质教育的一种方法，能使学生从优秀的课外读物中汲取丰富的营养，使之得到思想的净化，精神的升华。

向学生推荐好书，互动交流。为确保学生阅读健康有益的书籍，学校定期向学生推荐书目，力求做到三个结合：即与主题教育湖动相结合，与学科学习相结合，与学生年龄特点相结合，倡导、鼓励学生之间相互交流好书、新书，并以此形成制度化、系列化。

确保读书时间，加强读书方法指导。即选书指导，杜绝借书的随意性与盲目性；读书方法的指导，介绍并有意识的训练学生掌握读书方法，如跳读、略读、速读和精读等；加强阅读笔记的指导，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，形成读书的能力，加强知识的积累。

开展丰富多彩的读书活动，展示读书读报成果，享受读书的快乐，分享收获的喜悦，不断激励强化。如加强读书交流，搭建多彩平台，使学生在交流中受启迪、增学识，共同进步；开展“假日书乐会”、“我与好书相伴”等读书竞赛活动，及时召开“我与好书相伴”心得交流会、故事会、辩论会、知识竞赛和手抄报展评以及演讲比赛等方式以赛促读并形成学校特色；与此同时，还积极组织学生参加各种报刊举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛，使每位学生都能从中树立起自信心、自豪感和成就感。

青少年儿童是祖国的未来、民族的希望和现代化建设的生力军，他们的素质如何，直接影响和关系到21世纪我国战略目标的实现。在中小学的教育教学活动中，学校是青少年儿童基础教育不可缺少的第一课堂，图书室是教育教学的三大要素之一，是学生没有围墙的第二课堂。学校图书室通过为学生提供文献阅览服务，开展阅读指导，组织各种课外活动和举办各种讲座以及报告会等，使广大学生不受时间以及空间的限制，充分利用各种文献资料，在科学文化知识的海洋中遨游，可以学习到在课堂和课本中学习不到的大量的信息知识，学习做人的道理，增强健康心理。孩子们通过对各种图书、报刊的阅览，真正领会“学海无涯”和“学无止境”的含义，并加深对图书室的认知和好感。所以，作为学校领导更应该充分发挥和利用学校图书室自身的职能优势与便利的条件，积极加以引导，借此对青少年儿童进行全方位的素质教育，为未成年人健康成长的重大建设的奠基和系统工程打下坚实的基础。

第二篇：中学图书室建设和管理工作在素质教育中的作用

中学图书室建设和管理工作在素质教育中的作用

摘要：中学图书室是学校进行思想道德教育以及素质教育的重要场所，在21世纪中，做好图书室建设和管理工作，不仅是为满足学生的阅读需要，更是以创新为要求最大限度地发挥出图书馆的作用，促进学校全面提高学生综合素质,提高教学质量的主要措施。

关键词：图书室建设、图书管理、中学素质教育、学生综合素质

一、加强中学图书室建设和管理工作是时代发展的要求 随着我国文化教育事业的发展，对公民实行九年义务教育，提高国民素质的重大意义已为社会所接受。但是九年义务教育仅仅是初等的教育，为提高国民素质打下基础。在这个知识爆炸，知识更新快速的社会中，单靠在学校所学的知识，已经无法应付实际生活的需要，而且在学校教育阶段中，只由教师有限的教材传递的知识，也显然不足。随着图书室的书刊、资料数量的巨大增长和类型发展变化，逐步实现室际合作与资源共享的网络，现代科学技术在图书馆工作中的应用等，都亟待图书室建设和管理工作步伐紧紧跟上。这是新时代的要求，历史的必然趋势。

二、传统图书室建设和管理工作中的不足

第一、图书室中的资源配置不合理。图书资源的配置应当根据读者在年龄、心理状态以及各方面不同需要的基础上进行合理的配置。但是传统的图书管理工作却是另一种状况，很多学校对图书室建设和管理工作不重视，将其视为一种可有可无的工作，不在乎图书室有什么书目，很少进行更新。所以，新书未能及时补充，且藏书数量越来越少。

第二，传统的图书管理都是采用人工操作模式，没有加入信息化 的管理方法。传统的管理方式导致了工作效率的低下，图书资源不能有效得到利用，自动化管理的缺乏导致了图书管理时间的浪费。

第三，学生对图书室中的图书缺乏兴趣，图书借阅率比较低。我国的中学教育还处于“应试教育”水平，学生课业负担较重，学生课余时间少，图书室中的借阅率较低。

第四、是受场地条件限制,藏书室、阅览室二者合而为一,又由于学校作息时间、按事先安排的课表开展教学及有关活动,在能够读书的时间,大家都进图书室几乎不可能,即使是分批进阅览室,循环一轮,也有一个相当长的周期,造成仅有图书闲置,不能有效地在师生中流转的问题。

第五、图书管理员的素质有待提高。许多学校没有专职图书管理员，多为普通教师兼职。没有管理经验。

以上各种因素结合在一起导致了中学图书室建设和管理工作开展得非常困难，图书室中的图书很难发挥出自身的价值，学生利用图书提高自身素质的想法也很难实现。

三、改善图书（室）和图书管理工作对中学教育的重要意义 由于长期以来中学教育中的“应试教育”，造成了学生缺乏自学能力，缺乏利用图书馆的意识，加之中学图书室条件简陋，某种程度上也影响了学生利用图书室的积极性。而中学课程中也没有文献检索或图书馆知识的内容，所以大部分学生没有利用图书室的实践经历。通过日常了解，发现在未利用图书室的人当中，有许多人根本不知道图书室的存在，不了解图书馆的人则更多，他们总是将图书室和书店 混为一谈。

第一，有效的加强图书室和图书管理工作能够促进中学生智力的开发。教师在课堂上的教学活动能够引导学生探究专业知识，是学生素质提高、能力开发的一个重要途径，但是只有课堂教学是不够的，学生需要开拓视野、丰富知识，而这些需要学生通过阅读大量的课外书籍才能获得。中学图书室的藏书丰富，各方面的知识都有所涉及，能够满足学生不同方面的需求。我国正在进行的教学改革目的之一就是提高学生的综合素质，培养学生各方面的能力，而这正是中学图书教育的优势所在。

第二，图书室和科学的管理是向学生传递信息的重要途径。现代社会的一个重要特点就是知识更新的速度很快，但我们不能在第一时间将更新的知识更新到中学教学的大纲中，因此图书室的书刊、资料就成为课堂教学课程的重要补充。图书室中最新的知识，正是处于信息时代的中学生渴求的部分，中学生希望从图书馆中获得的不仅是知识，还需要获得对自身素质提高有价值的信息。因此中学图书室和图书管理员承担着向学生输送最新知识的使命，而这一信息传递的过程，正是需要通过日常图书室中丰富的藏书和图书管理员科学的管理来实现。

第三，图书室是中学思想政冶教育的重要场所。图书室中的藏书有很多都是关于历史、政治、军事和英雄任务、革命人物的传记，这些对培养“四有”新人的中学生都是健康有益的读本。这些励志类、革命类的图书能够在引导中学生形成正确的思想政治观念，是中学校 园进行思想政治教育的重要途径。光辉人物的高大形象和先进事迹能够激励中学生奋发图强，引导中学生将其作为进步的榜样是我们进行思想教育的方法之一。

四、加强图书室建设和管理工作的有效途径

加强图书室建设和管理工作最好的途径是转变思想观念，提高思想意识，加大经费投入。建好中学自己的图书室，完善提高图书室硬件设施建设。图书管理要以学生的需要为主体，图书管理工作也需要与时俱进，创新管理方式。在管理上下工夫，加快图书的流通周转速度。

第一、转变思想观念。中学图书室是学校的书刊资料信息中心，是最重要、公共化的教育资源，是为教育教学和教育科学研究服务的机构，是素质教育的重要阵地，是配合新课改进行教育教学科研、培养学生创新精神和实践能力不可或缺的一翼。图书室建设在一定程度上代表一个学校的整体办学水平。加强中学图书室建设是学校办学条件的基本要求，是加快教育改革与发展、推进素质教育、实施新课程改革不可缺少的重要组成部分，是提高教育教学质量的基本保障。图书室建设不达标的学校，就不是一所好学校。各级各类学校要把图书馆建设摆上议事日程。

第二、建设数字图书馆。我国中学校信息技术教育课程已作为学生的必修课纳入教学计划，同时信息技术教育课程也作为学校教师继续教育的内容，为提高师生利用信息技术的技能奠定了坚实的基础。知识经济的崛起，经济增长方式的转变，使得科技和教育成为今后经 济增长的决定性因素。计算机技术、通信技术和网络技术飞速发展，特别是因特网在全球的迅猛扩展，使信息成为社会发展所依靠的重要资源，成为促使社会经济、科技和教育发生变革的主导要素，成为各项事业成败的关键。图书室贮存有重要的信息资源，它在知识经济时代将发挥出前所未有的中心作用，因为及时、有用的信息是竞争取胜的关键因素。中学图书室在基础教育中的地位和作用将日益受到重视。中小学图书室要抓住机遇，迎头赶上，为学校营造一个同国际接轨的信息环境，取长补短，为我国基础教育的改革提供丰富的信息资源和优秀的教育管理理念以及教育改革模式。因此，有关方面应该立足于知识经济的背景，真正重视中小学图书室的建设，尽快实现中学信息资源的共建共享。

第三、加大经费投入。有关主管部门要大力支持学校图书室建设。要有一定的经费投放预算。地方有关部门要有一定的学校图书室建设经费投放计划和标准。学校要加大图书室建设的经费投放指标，同时，可发动社会力量帮助图书室建设。

第四、充实优秀图书。作为中小学的图书室，在藏书建设过程中，把专业方面的各种教学参考书和相关的报刊作为重点，学校要精挑细选，利用有限经费，尽可能多地购置优质优廉的图书来充实图书室，给师生提供优秀的、有价值的图书。

第五、多途径开展图书教育活动。开展丰富多彩、形式多样的学生读书活动。读书活动是寓教于乐，对读者进行利用图书室教育的好形式。在具体实施上，图书室可以自行组织，也可以把组织读书活动 的权利交给读者，读书活动的竞赛内容、竞赛方式、竞赛评判等全部由读书学生按自己意愿组织。读书活动既提高了图书馆藏书的利用率，又提高了中学学生的知识普及度。

五、中学图书室和图书管理员如何在素质教育中发挥应有的作用 素质教育关系到全民族素质的提高，关系到国家和民族的命运。中学图书室在素质教育中占有什么样的地位，发挥怎样的作用。首先要教会学生如何利用图书室资源，更好地利用图书丰富自己的课外知识，提高自身素质；其次要做好宣传，充分发挥文献作用，为师生提供更优质的服务；再次要与学校联合组织活动，开展各种特色教育和读书活动，开阔同学们的视野，全面提高学生素质。

孩子是国家和民族的未来，中学生素质的全面提高关系到全民族素质的提高，关系到国家和民族的命运。对于中学生来讲素质教育就是在学好基础知识的同时，注意智力与潜能的开发，个性的发展，从小培养自学能力，实践与动手能力、分析问题和思考问题的能力。这些能力的养成除了在课堂上接受教育外，很重要的途径就是通过图书室获取知识。中小学图书室是学校的重要组成部分，在配合教学、提高教学质量方面，在指导学生阅读，丰富学生科学文化知识方面，在活跃学生业余生活培养学生综合能力方面都发挥着不可低估的作用。

第一、要教会学生如何利用图书室资源，提高自身素质。在多数学生眼中，图书室只是一个借书、还书的地方，缺乏对图书室真正的了解，所以图书室要结合日常服务工作的开展，向学生介绍图书室，使他们了解图书室，热爱图书室，进而学会利用图书室，比如可以利 用集体阅览的机会，开设图书室辅导课，讲授如何利用图书室，图书室又能解决什么问题，向他们讲述图书室的流通制度，如何借书、还书，向学生进行爱护图书、遵守规则的教育，介绍图书的分类及藏书排架的一般知识，图书目录的种类，怎样查找所需书刊资料以及怎样利用等等。还可以利用计算检索等方法，让他们更好地利用图书。

第二、要认真做好宣传、咨询工作，充分发挥文献的作用。中学图书室是学校图书资料中心，是知识的宝库。图书管理员应积极主动做好图书的宣传工作，采取口头、书面、橱窗、板报、播放录像等形式向师生宣传、推荐各类书刊文献及党和国家的方针、政策及教学最新动态，做到充分利用室藏文献。中学图书室还应有计划、有目的地根据教学的需要，搜集、整理有关的材料，如书刊上有关教材分析、注释、习题、题解、名词、作者介绍、作品、插图、教材教法、教学经验以及各地教学动态、教研成果等方面的资料，为师生提供最新、最多、最好的资料，更好地为教学教改服务，为全面提高学生素质，尽到自己应尽的责任。

第三、结合学生在各阶段的学习，与学校合作，开展特色教育。中学图书室还可与团委等部门联系，发挥各自优势，解决课堂与课外娱乐活动这一对矛盾，利用丰富的室藏文献，进行有特色的素质教育活动。如：与团委活动相结合或得用主题班会，开展集体读书活动和读书演讲会、故事会、读书征文、知识竞赛、书画比赛等活动，充分调动学生查阅图书资料的积极性，这样既激发了学生的读书兴趣，又丰富了团队的各种活动和业余生活。还可以与学校政教处结合，进行 德育教育活动，中小学图书室应寓德育教育于各项活动之中，针对学生实际开展各种读书教育活动，如“祖国在我心中”“雏鹰行动”“献爱心”等读书活动，学生既在读书过程中学到了知识，还受到了思想教育，同时也提高了认识水平。

总之，随着国民经济发展的提高和社会文明程度的进步，基础教育已成为国家发展重要战略，中国素质教育改革已进入深水区。中学图书图书室在丰富学生业余生活培养学生综合能力和全面教育教学质量方面都发挥着不可低估的作用。建设好、和管理好中学图书图书室的重要性和必要性显而易见。在信息社会，中学图书室只有适应时代的需要，不断进行调整，注重职能的转变，扮演新的角色，服务学校素质教育改革，让图书室真正“活”起来，打造一个良好的教育平台。中学图书室应充分发挥自己的室藏书优势，利用文献资料，在中学素质教育活动中发挥自己的职能作用，在培养学生成材方面发挥作用，为全面提高学生素质，尽到应尽的责任。我国中学生的素质教育要缩短与世界先进水平的差距，要极力重视中学图书室在推进素质教育、提高教育质量方面发挥的作用。

第三篇：如何充分发挥校长在学校管理中的作用

如何充分发挥校长在学校管理中的作用

通过近阶段的培训，对中国教育大发展的认识和对校长兴教办学理念的深刻解读，让我的内心受到很大的触动，使我对校长如何充分发挥在学校管理中的作用有了更深的认识。总结起来，有如下几个方面：

一．

校长应成为学校的精神领袖

校长作为精神领袖，意味着他是一个团队的主心骨，是同志们衷心拥戴和信赖的领导者，他应坚持原则，并努力影响下属的想法和行为。

校长应该是一个有活力、有激情、有梦想、有感召的人。他应该像一面旗帜，始终走在队伍的前列，引领着队伍前行。

精神的力量是无穷的，学校尤其需要灵魂感动和精神感召。校长要致力于教师工作状态的创设和改善。用热情去点燃热情，用理想去生成理想，用信仰去唤醒信仰，用爱去营造爱……校长就是要引领学校师生不断理想，感悟和提升。

二．校长应是学校航船的舵手

校长是学校的管理者，是教师这个群体的领导者。他的职责

就是要把握好学校发展的方向。校长应该做到总揽全局。一方面，校长不能什么事都具体管，亲自做。另一方面，校长又必须把全盘工作纳入自己的掌控之中。善于抓“牛鼻子”，搞顶层设计。把个人的思想变成学校工作的思路，变成学校发展的出路。

三．校长应成为学校的首席教师

对教学的领导力是校长领导力的核心要素，应该体现在教学基本环节的引领、控制、评价中。现代教育不仅要求校长是教育理念的传播者，还应是教育理念的实践者。这就要求校长在实施教学领导的过程中，率先垂范，积极开展教学实践，做到亲自带班，参与学校的各项教学活动。带头把教育理念转化为教学实践，成为学生喜爱、教师钦佩的本专业领头人。

四．校长应成为教学改革的领头雁

校长作为一个学校的领导者，只有每天精益求精地研究教学，以身作则的钻研教学业务，脚踏实地的研究教学问题，身体力行地带领全体教师搞教学改革，改进课堂教学。

提高教学质量和效益是校长最本质的工作。只有到一线研究教学中的问题，才能在实践中充分发挥引领作用。真正调动广大教师的积极性与创造性，才能把课改真正落到实处。

五．校长应成为学校后勤服务的领班

学校后勤是学校工作的重要组成部分。校长的职责就是为全校师生提供安全、优质的服务，创造良好的学习和工作环境，使他们能专心致志地从事学习和教学工作。如果学校的后勤管理跟不上，学校的教育教学就失去了物理保障，就会影响和阻碍学校教育教学活动的有序开展。

良好的后勤保障实施和规范的管理制度，有助于学生生理和心理的健康发展，潜移默化的影响和教育学生。

学校后勤管理不仅是为学校提供必要的物质条件。更重要的是认真研究和整合有限的财、物、环境等要素，使其发挥增值效应，更好地为学校的工作目标服务。

校长在学校管理中的影响无处不在，需要校长在工作中正确把握各种角色的互相转换，找准着力点，发挥好每一个角色的最大作用与效果，才能使校长在管理中的作用最大化。总之，有一个好校长，就有一所好学校。

如何充分发挥校长在学校管理中的作用

岷县秦许初级中学

段文旭

2017年6月26日

第四篇：论学校美术教育在素质教育中的作用

目前，素质教育已成为教学过程中的一项重要目标，它重视学生的综合能力、身心健康、创新思维与创新能力以及个性的发展。为使学生和谐、全面、健康地发展，不仅要让学生学会学习。学会生存、学会拼搏，还要教育学生学会做人、学会办事，具有崇高的思想道德品质。开展美术教育，能够培养学生的审美理念，学会发现美、欣赏美及创造美，对提高学生综合素质起到至关重要的作用。

一、提升审美意识，树立审美情趣

优秀的美术作品具有无穷的魅力，人们在欣赏时完全陶醉其中，整个心情都感到非常的快乐。伟大的美术作品有优美的特征，这种美对唤起人们美的追求起着十分重要的作用。审美教育的目的在于培养学生的审美能力，树立正确的审美观念，使其有一双善于发现美的眼睛。训练人的感觉器官，培养学生的审美眼光是美感训练的最佳途径。在接受美术教育时，学生通过对客观形式的对称、均衡以及统一，节奏与韵律等规律的感悟，从而获得对形式美的把握。这对丰富学生的审美感受力以及创造能力有积极的促进作用，进而提升学生的精神境界，使其在精神上得到满足。在美术教学活动中，学生在充分享受由美术作品带来的精神愉悦的同时，也积累了一定的审美知识，提高了审美意识，启迪了审美智慧，树立了审美理念。一切教育活动中都渗透着审美教育。

二、培养创新思维，提高创造能力

培养学生的创新精神，应注重对学生独立思考、积极探索能力的培养，学生只有善于发现问题，勇于提出问题，在美术课堂中敢于提出自己独特的见解，对自己的创作有坚持不懈的精神，才能真正实现创新教育目标。学生在绘画、手工创作过程中，运用不同于他人的方法，发现工具特殊的用法以及材料的新用途，另辟蹊径的美术创作构思和绘制新颖作品都能够提高学生的创新能力。美术学习中，学生可以按照自己的构思独立绘制自己喜欢的图画，进行各种手工设计以及非模仿的各种作品。学生通过参阅有关资料正确理解美术作品，对一些伟大的艺术作品发表自己的独立见解，也是美术创造能力的体现。同时，在美术教学中培养学生的创新精神时，首先应培养学生的学习兴趣，学生只有对美术感兴趣，才能由被动学习变为主动学习，课堂上注意力就会更加集中，观察力也会更加敏锐，想象力更加丰富，才能积极地吸收美术知识，培养美术技能，从而表现出强烈的创作欲望以及创作激情，激发学生的创新思维与创造能力。

三、完善思想道德品质，提升道德修养

做人要有高尚的道德品质、崇高的思想品德和高尚的情操，这是最基本的。在美术教育中，每一个伟大的艺术作品背后都有一个深刻的历史背景故事，在欣赏这些作品时，可以利用这些感人的故事对学生进行道德教育，使学生在艺术作品中感受到复杂的人生以及纷繁的社会，从而感悟出为人处世的道理。

如欣赏油画《父亲》，能使学生深刻感受到农民身上的那种善良、淳朴、勤劳的优秀品质，以及父亲那如山一般深沉伟大的爱，这种美具有一种发人深省的情感力量；从希斯金、列宾及列维坦等那些关注自然的淳朴画风中，能够唤醒学生对大自然以及对现实生活的热爱，激发学生保护环境的意识。在艺术作品所表现出的内容题材中，可以引发学生对现实美好生活的热爱之情，有助于学生对正确的人生观、价值观及世界观的树立。此外，艺术作品对引起欣赏者激动和共鸣起着重要的作用，引发欣赏者美好、兴奋、悲痛、伤心等种种情感，使其在潜移默化中受到精神品质的熏陶，从而影响人的行为，改善人们的精神状态。审美情感可以说是审美过程中的心理动力。有的艺术作品中表现出爱国精神、团结精神、坚定不移与奉献的品质，这些优秀美好的品质经过艺术家的加工塑造，将其融入艺术作品当中，能够起到陶冶情操、净化心灵的作用。

总之，美术教育在素质教育中具有十分重要的作用，而从视觉方面促进审美文化的普及也是十分必要的。提高学生的审美意识，促进综合素质全面发展是一个潜移默化的过程。美术教育所强调的素质教育，应以培养学生适应当今现实社会、创造全面发展的人才为目标。为了这一目标的实现，我们应在未来的发展中不断探索，与时俱进，顺应时代发展，为祖国的未来不断奋斗。

At present, quality education has become an important target in the process of teaching, it attaches great importance to the students' comprehensive ability, physical and mental health, innovative thinking and innovative ability and personality development.In order to make students' harmonious and comprehensive and healthy development, not only to let the students learn to learn.Learn to survive, to fight, but also learning life, learning to handle affairs, education students with lofty ideological and moral quality.To carry out art education, to cultivate the students' aesthetic idea, learn to find beauty, appreciate beauty and create beauty, to improve the students' comprehensive quality play a crucial role.A, improve aesthetic consciousness, sets up the aesthetic temperament and interest Excellent works of fine art has boundless charm, when people admire the completely intoxicated, the whole mood feel very happy.Great art works have beautiful features, this kind of beauty to arouse the people pursuit of beauty plays a very important role.Aesthetic education aims to cultivate the students'www.xiexiebang.com www.xiexiebang.com aesthetic ability, set up the correct aesthetic idea, make it has a pair of good eyes to find beauty.Training human sensory organs, develop the students' aesthetic vision is one of the best ways to aesthetic training.In accepting the fine arts education, students through the objective forms of symmetry, balance, and unified, the law of rhythm and cadence of comprehension, thereby gaining mastery of formal beauty.The sensibility to enrich students' aesthetic and creative ability has a positive role in promoting, raise the student's mental state, in the spiritual satisfaction.In art teaching activities, students are fully enjoy the art works to bring the spirit of joy at the same time, also accumulated a certain aesthetic knowledge, improve the aesthetic consciousness, inspiring the aesthetic wisdom, set up the aesthetic concept.All education activities are saturated with aesthetic education.Second, cultivate innovative thinking, improve the ability of creation Cultivate students' innovation spirit, should pay attention to the cultivation of the students to think independently, actively explore, the student is only good at discovering problems, have the courage to ask questions, dare to put forward their own unique insights in the fine arts classroom, have persistence to his creation, can we truly achieve the innovation education.Students in the process of painting, manual creation, by using the method of different from others find tools special usage and material of the new use, instead of the fine arts creation idea and draw new works are able to improve the students' innovation ability.Fine arts study, students can according to their own independent thinking to draw their favorite picture, for a variety of manual design and not imitate all kinds of works.Students refer to the information is correct to understand art, for some great works of art, published their own views, also is the embodiment of the fine arts creation ability.At the same time, in the fine arts teaching to cultivate students' innovation spirit, should first cultivate the students' interest in learning, students only interested in art, can be changed from passive learning to active learning, the class will be more focused, observation also will be more acute, more abundant imagination, to actively absorb the knowledge of fine arts, culture art skills, so as to show a strong creative desire and passion, to inspire the students' ability of creative thinking and creation.Three, improve the ideological and moral quality, improve moral cultivation Person should have noble moral quality, the noble thought moral character and noble sentiment, this is the most basic.In art education, behind every great work of art has a profound historical background story, in appreciation of the works, can use the touching story for moral education to the students, so that the students in the art in the complex and numerous and complicated social life, to feel the life of reason.Such as appreciate paintings “father”, farmers can make students feel the quality of that kind, honest, hardworking, and father's great love of the deep, like a mountain this beauty has a thought-provoking emotional power;From heath gold, repin and levitan who pay attention to the natural simplicity style,www.xiexiebang.com can arouse students' love of nature as well as to the real life, stimulates the student to the consciousness of protecting the environment.In art works show the contents of the subject matter, can cause the student to the real good life love, help students to establish correct outlook on life, values and world view.In addition, the work of art to struck a chord with excitement and appreciation plays an important role, cause people happy, excited, sad, sad and so on all sorts of feelings, make it in imperceptible influence by the spirit of quality, which affects people's behavior, improve people's mental state.In the process of aesthetic emotion can be said to be the psychological motivation.Some art works show the patriotic spirit, the spirit of solidarity, perseverance and dedication of quality, the good good qualities through the artist's processing and shaping, blend in the work of art, can edify sentiment, purify the mind.In short, art education plays an important role in quality education, and promote the popularization of aesthetic culture from the aspects of visual is also very necessary.Improve the students' aesthetic consciousness, promote the comprehensive quality all-round development is a process of osmosis.Emphasis on quality education, art education should be to train students to adapt to today's reality, create a comprehensive development of talent as the goal.In order to achieve this goal, we should constantly explore, in the future development of advancing with The Times, keep up with the development of The Times, the best for the future of our motherland.

第五篇：如何充分发挥学校中层干部在一个学校中的作用

如何充分发挥学校中层干部在一个学校中的作用？如何加强中层干部的管理？

中层干部是校长与教职工联系的桥梁和纽带，是上情下达、下情上报的信息通道，是上级决策的执行者和组织者。能否用好中层干部，调动和发挥他们工作的积极性、主动性，是校长工作成败的重要因素。

一是敢于授权；二是善于协调。三是加强指导。四是勇于负责。五是鼓励竞争。六是用养并重。七是关心体贴。

班子内部要尽力避免能量“内耗”。办法有：

加强学习，提高素质。谦虚谨慎，宽以待人。循循善诱，讲究策略。建章立规，依法办事。民主治校，和衷共济。

如何决策的一般程序?

一是要发现问题；二是围绕问题，拟定方案；三是对这些方案进行评估论证，哪个更好，利比，权衡；执行利益最大化的原则，权衡比较。四是柏板。五是决策没有最优，只有相对满意。