第一篇：四级复习3
四级考试中，作文常考种类之一就是图表型作文，对于图表型作文，考生可能没有太多实战经验，也不了解一些图表作文的常用词汇与句型，下面这篇文章就是老师为大家整理的图表作文写作技巧和常用句型及专业名词，讲解十分详细清晰，希望对考生的复习能有所帮助。
直观描述图表内容
由于图表作文不像提纲作文那样有写作提示和内容要求，所以写图表作文的第一步就是要考生描述图表最直观的内容。针对不同的图表有不同的描述方式，比如：泛指一份数据图表一般用a data graph/chart/diagram/illustration/table、饼图用pie chart、直方图或柱形图用bar chart / histogram、趋势曲线图用line chart / curve diagram、表格图用table、流程图或过程图用flow chart / sequence diagram、程序图用processing/procedures diagram。而常用的描述图表内容的句式类型很多，考生可以重点记忆一些常用的但是又不失新颖的句式，例如：As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures，table/chart/diagram/graph figures(that)…It is apparent from the figures/statistics、According to the table/chart diagram/graph等等。
具体分析图表，提出问题或现状
描述完图表的内容以后，和其他类作文一样，考生需要从图表中总结出图表想要传达的信息，存在的问题啊、现状啊、观点啊等等，在描述这些内容时通常会用到一些对比分析的词汇和句式，例如：数据在某一个时间段固定不变用fixed in time、在一系列的时间段中转变用changes over time、波动用fluctuate / rebound / undulate / wave、稳定用remain stable / stabilize / level off，最常用的两种表达形式是动词+副词形式或者形容词+名词形式。形容数据变化的重要词汇大家也可以记住一些典型的，比如：dramatic/dramatically 戏剧性的，生动的、sharp/sharply 锐利的，明显的，急剧的、steady/steadily 稳固的，坚定不移的、slight/slightly 轻微的、略微地、rapid/rapidly 迅速的，飞快的，险峻的。考生最主要需要掌握的就是分析图表时需要用的一些特定句型，例如：the table shows the changes in the number of…over the period from…to…、the graph provides some interesting data regarding…、this is a cure graph which describes the trend of…、over the period from…to…the…remained level等等，这些句式大家在写作时完全可以直接套用，既能吸引人眼球又能省时省力。
提出解决办法或自己的观点
在作文的结尾段，考生需要对文章内容有个总结，并由此得出自己的观点或者解决这个问题与现状的方法，这个时候考生平时练习的提纲型作文模板的尾段也可以放到这里用，当然这一部分在描述得时候也有自己常用的词汇与句式模板，例如：the data/statistics/figures lead us to the conclusion that…等。
以上就是针对图表作文的特点和作文行文结构给大家提的技巧，并例举了一些固定句式模板和有代表性的词汇，考生也可以把它当成语法知识来掌握，考前这段时间大家要抓紧时间复习，预祝每位考生都能考得理想成绩!
第二篇：英语四级复习
注意！英语牛人们不要看，想靠买答案通过的也不要看！因为这不值得你们看，还会浪费你们时间，这只是英语非牛人,SB,像我这样的高考150分满分考90几分的人备考四六级经验加上我个人体会而已，如有不当之处诚心望各位指出好加以修正，如果对你有用哪怕你只记得一句对你有用的话，那我就满足了
在开始方法讲述的时候，请先回答我一个问题：
是不是还在捧着单词书背呢？
如果你的答案是的话，有没有突破A的魔掌呢？如果你胸有成竹的告诉我：我已经背到B了，那么，现在，孩子，听我的话，放下单词书，立地成佛。
如果你仰着你微红的小脸说，我没背下来或者是我还在准备开始背的话，那么我下面的话会让你欢欣不已---
不要再背单词书了！！
那么，你要问我，不背单词书，我都不认识，怎么考四级呢？
好了，请接着看我下面的话，不要跨区，要认真看。
现在，我们一起来回忆一下中国四六级的发展史，考了这么多年你有没有听说一年一个大变化呢？有没有说每年一个改革从题型到词汇要求通通和原来的不一样？答案 是，没有！为什么没有？你可以想一下，如果真是那样做的话，是不是说明出题组每一年都搬起一块大石头狠狠的砸自己脚一下呢？出题组也是人，谁都要面子的是 不是？所以，我们得出的结论是，从题型，到词汇要求，尤其是词汇要求，其实都是没有怎么变过的。那好，我们下一个问题就是，就算它不变，我们还是不知道他 要考的是那些啊。好，我们接着分析，我们拿十年作为一个时间段，每年两次，一共二十次，词汇要求就那么多，那么，重复率就不是一般的高啊孩子，今年考阅读 的明年搬到翻译里去考，明年考听力的搬到词汇去考，就是这样啊，所以呢，这里就引出了我们复习四级的方法---真题。最大范围内玩烂四级！！
总之一句话，真题是王道！！
接下来，有人可能会说，我真题早就在老师的带领下做完了，也讲完了，我都开始做模拟了！
好了，我先要问一句，孩子你四级是不是就只是想过，能上五百就会高兴不已啊？
以我北外英语同学的经验，在考英语专四的时期，最认真对待的就是真题了，除却真题其他一概本着不会的词不查，错过的题不看，唯一对于真题是看了又看，总结再总结，他现在大二就已经过了专八了
所以，这里给你的方法绝不是空穴来风。
好了，经过上面的洗脑你已经知道了我们的真题才是我们最爱的人了，那么我们要怎么用它呢？
(一)词汇
既然不背单词书我们到那里去背单词呢，答案是，真题。现在拿出来一套真题，你能告诉我你认识其中多少单词么，大部分都是做完之后标完单词的意思就算做完了吧。同学，这个习惯非常不好。现在，拿出你的真题，从听力开始，查出你不认识的单词，总结在本
上，阅读，词汇，可以分项总结下来。那么好，你又要问我，这 么多单词，我得查到什么时候，这是我们下面要讨论的问题，我们这里讨论的是词汇的选择及背诵方法。我们广大中的中国学生向来有着优良的传统恶习---即边 背单词边在本上划拉。这种陋习我们一定要克服！！现在洗洗头发，喝杯冰水冷静一下，我们都知道，在考试中只有翻译和写作两项用到写的英语，那也就是说，其他的80%的单词只要我们认识就可以了是不是？认识到这个问题的结症所在，我要你知道的是，对于单词，我们只要做到看到它能反映出来意思就行。这是其 一。
其二是背诵方法，这里我们需要一个洁净的笔记本。每一页都对折。格式按如下这样做 书的左半边 书的右半边
单词释义
ANTIBIOTIC n 抗生素
背的时候我们一定要挡住右边，来看左边，如果五秒内你还反映不上来这个单词的意思的话，就看意思。这样一遍遍的看，记住，我们要的是背的遍数而不是背的时间 长短。我们不需要笔，我们需要的是脑子！笔者利用这种方法每日可背下300新单词，复习500旧单词。所以，相信我的方法，它绝对是有科学依据的。
（听力）
听力怎么办，为了这么一个SB四级考试我们是不是要从头开始练习呢？答案是，绝对绝对不需要！！我们要的是绝对的针对考试的训练。我们唯一需要的就是---真题。现在，去图书馆借本新的，或者再买一本。从头再听一遍，要听整套的题哦！不能说我一天听一小部分！听完之后对答案，你会发现你还是错那么多，除了那些记得答案而不是听明白的。这是为什么呢原因就是，我们优秀的中国学生一向都懒于总结的。但是，我已经将学习的强度最小化了，你一定要仔细的听我的 话练习。做完之后自然要改答案，改完之后呢，还记得我的话么，我们要玩烂四六级。所以，翻到听力的文本部分，把答案出现的地方画出来，确定到某一句，某一个关键词，这时，我们上面讲的总结单词的方法就用到的，我们不是漫无目的的总结，而是有根据有目标的总结，也就是说，词汇的总结是伴随的做题的过程来的，而不是单独拿时间来做它。划完答案之后要怎么做呢，还没完，再听一遍原题，感受一下答案即将出现的美妙感觉吧。。。做几套题你就会发现，当答案快要 出现的时候，我们的心跳就像马上要见到初恋情人般雀跃而激动了---孩子啊，这就是传说中的语感加题感啊！！
之后呢，还没完，听力的时候我们呢还是有要求的，那就是用软件听。
我们都知道每台电脑有有一款播放软件叫做Windows media player ,虽然我们通常用酷我酷狗来代替，但是，这里，我们就用WIMDOWS.现在，打开Windows media player 的页面，在左上角有一个选项叫做“正在播放”好了，右键单击它，会有一个选项叫做“增强功能”其中有一个选项叫做“播放速度设置”好了，我们就要它，正常 情况下它的设置为1.0，但是我们听的时候，把它往右拉，调到
1.2或者更快，着取决于你的适应能力，不要质疑，也不要说，你听力好你这么练，我听力差我 正常情况下我都听不懂！我告诉你，牛x听力都是这么逼出来的，你听过1.2倍速的时候再听1.0倍速就好像玩一样。听我的，你一定牛！每一套题，我们就用 1.2倍速
练，你会感受到它的神奇魔力的！
（二）阅读
在上一次考六级的时候，我阅读发挥了平均最低水平--错了两个。但绝对不是因为过万的词汇量的帮助，很大程度上是由于优良的偷懒阅读方法，而且这个方法很具有普适性，而且经过实战的考验，绝对值得采用！
在这之前我要讲一下我们国内考试的优良传统，那就是，除了极特别的情况下，出题顺序与文章答案顺序出奇的保持一致性，这种一致性极大程度的缓解了我们的阅读 强度。第二，国内的考试，阅读大部分我们是读得懂的，至少我们知道它讲的是人还是物，像讨论龙虾到底是左撇子还是右撇子这种变态文章是不会出现在四六级里的（这种题目出现在托福雅思上）。知道了前两项，我们还要知道的就是，我们做阅读是为了解题而不是为了赏析！所以一句一句的读是极不可取的！！那种SB文章我们不用去赏析知道不知 道！它绝对称不上是美文！句式简单且缺乏变化！用词简单低俗。我要说的是，既然不用一句一句读，我们 要怎么读呢，下面我就要介绍我的无敌阅读法！
第一，通读一遍。这里所谓的通读你只要做到两件事就可以了，1）知道文章讲的是人还是什么东西
2）在每个段落出现的专有名词（这类词汇通常大写，但不是绝对）大致出现的位置，看明白，是大致出现的位置，而不是对其详细的描述！所以那些描述性词汇都可以屏蔽了。
通读之后呢。
二）读题
这时候我们的同学又要连题带选项一起都读一遍然后再回到原文去找了吧。
错错错！
你要是遇到题目长答案更长又看不懂的时候你是不是就准备蒙了啊!这个举动带来的明显就是欠揍！
那么正确的做法是什么呢？
只读题！找出关键词（大部分情况下是由名词担当的），一句题目中修饰它的关键词，如动词，形容词之类的。看完这些我们就知道了这道题到底问的是什么了。然后 我们之前找的位置就拍上了用场，回到原文去找去！记住，我们不要原创！我们不要自己的理解！我们要的是作者的态度！正确的答案一般都会出现在关键词的前 后，带着原文去和答案对去！有的你会发现前半部分和原文是一样的，但后面突然给你加了点文章没有的，这个时候我们就可以带着得意的笑把这个迷惑选项排除 了！其他的选项你会发现虽然它说的对，但是与题目根本不相关，你又可以笑了！最后找出于原文最贴切的选项就OK了！看起来非常麻烦，但效果好极了！做几套 题你就会发现提高了，相信我，这种成就感远比你成为网游高手来的实在！
ps：记住，几乎是每一道题都是可以跟文章中某一句话对上的，看清楚，是文章中确切的某一句话，不要自己猜测！找不到的话，都做完的时候看后面的分析，看看自己到底问什么没有找到。
第二：别忘了单词总结，答案关键句中不认识的单词，题目和选项中不认识的单词！这就
我们要的重点！
（三）作文
看完GRE的论文之后你会发现四六的作文技术含量还不及G的一个开头高。
现在，翻出你真题后面给出的范文，看五篇，就五篇！看看人家怎么开头真么结尾，怎么遣词造句的！学习人家的！别告诉我你的作文一般都能得80多分，我实在质疑你们老师的英语能力，笔者看来，笔者梦中所说的英语句式都比你们范文的复杂。相信我！我们要学就学最好的！看完范文，勾出自己的模板，无论什么文章都往 上套！自己写三篇，你就会有自己的风格了！不要盲目的自信！这非常不好！
最后，谈一下关于模拟题的事情，我个人认为“由出题组人参与编写”这种宣传词我能用十种不同的问题攻击它的逻辑漏洞！你知不知道漏题是犯法的！它再“真”它还是假的，我们为什么要弃真的不用非得追着去用假的！我们不做那么赔本的买卖！我们就要最纯粹的！听明白了没有！
最最最后，如果你觉得方法还有可借鉴之处不妨推荐课需要的同学，独乐乐不如众乐乐，铁打的考试，流水的考生！让我们大家共同过级！
以上完全是个人经验之谈 不代表任何官方
而且只针对以那四六级证为目标的人记住四六级好不一定你的英语水平就好只是应试所需
第三篇：人力资源四级复习大纲
人力资源管理师复习大纲
第一章
人力资源规划
第一节 工作岗位分析与设计 第一单元
工作岗位分析
【知识要求】
一、人力资源规划概述
（一）人力资源规划的内涵
1．广义的人力资源规划定义（多*）
2．从规划的期限上看，人力资源规划的分类（单、多**）
（二）人力资源规划的内容（多**）
1．战略规划（单**）
2．组织规划（多）
3．制度规划（单）
4．人员规划
二、企业信息采集和处理的基本原则（多*）【能力要求】
一、企业组织信息采集的程序（操作）
二、企业组织信息采集的方法
（一）档案记录法（多）
（二）调查研究法
1．询问法（多）
（1）当面调查询问法（多）
（2）电话调查法（多）
（3）会议调查法（多）（4）邮寄调查法（多）
（5）邮寄调查法（多）
2、观察法
（1）直接观察法（多）
（2）行为记录法（多）
第二单元
组织信息的处理
【能力要求】
一、企业组织信息的分析（多*）
（一）可靠性分析
（二）数理统计分析
（三）经济学分析（单，多）
二、调研报告的撰写
三、企业组织信息的应用
第二节
组织结构图的绘制
【知识要求】
一、现代企业组织的概念
二、现代企业组织结构的类型
（一）直线制（多）
（二）职能制（多*）
（三）直线职能制
（四）事业部制
（五）超事业部制（多*）
（六）矩阵制
三、组织结构设计后的实施要则（多*）
（一）管理系统一元化原则（单）
（二）明确责任和权限的原则
（三）优先组建管理机构和配备人员的原则
（四）分配职责的原则 【能力要求】
一、组织结构图的绘制
（一）组织结构图绘制的基本图式
1．组织结构图（单）
2．组织职务图（单）
3．组织职能图（单*）
4．组织功能图（单）
（二）绘制组织结构图的前期准备（多）
（三）组织结构图的绘制方法（操作）
二、组织结构图绘制的实例
第三节
工作岗位调查 第一单元
工作岗位调查方式
【知识要求】
一、工作岗位研究概述
（一）工作岗位研究的概念
（二）工作岗位研究的特点（多*）
（三）工作岗位的相关概念（单*）
二、工作岗位研究的原则（多*）
（一）系统的原则（多）
（二）能级的原则（多*）
（三）标准化原则（多）
（四）最优化原则
三、工作岗位调查
（一）工作岗位调查的目的（二）工作岗位调查的内容 【能力要求】
工作岗位调查的方式
（一）面谈
（二）现场观测（多）
（三）书面调查（多）
第二单元
工作岗位调查方法
【知识要求】
一、使用调查表格的要求
二、工作岗位写实
（一）岗位写实的功能
（二）岗位写实的种类（多）
（三）岗位写实的原则（多）
三、作业测时
（一）作业测时的概念
（二）作业测时的基本功能
（三）岗位写实与作业测时的区别（多*）
四、岗位抽样
（一）岗位抽样的概念
（二）岗位抽样的作业（多）
（三）岗位抽样的特点（多*）【能力要求】
一、岗位写实
二、作业测时
三、岗位抽样
四、工作岗位调查的其他方法（单）
第四节
企业员工与工时统计
【知识要求】
一、企业员工的统计（多）
二、企业员工的分类 【能力要求】
一、员工平均人数统计
（一）月平均人数（计算单）
（二）季平均人数（计算单）
（三）年平均人数（计算单）
二、员工结构统计
（一）员工性别构成统计（计算单）
（二）员工年龄构成统计（计算单）
（三）员工学历构成统计（计算单）
（四）员工职业构成统计（计算单）
第二单元
工时利用统计
【知识要求】
一、工作时间统计的意义（多*）
二、工作时间的构成
1．日历时间
2．制度公休时间（单）
3．制度工作时间（单*）4．缺勤时间（多）
5．出勤时间
6．停工时间
7．非生产时间 8．制度内实际工作时间
9．加班时间
10．全部实际工作时间 【能力要求】
一、工作时间的核算（计算单）
二、工作时间利用程度分析（计算单）
第五节
企业劳动定额管理 第一单元
劳动定额的基本形式
【知识要求】
一、劳动定额的基本概念
二、劳动定额的种类
（一）按劳动定额的表现形式分类（多）
（二）按劳动定额的实施范围分类（多*）
（三）按劳动定额的用途分类（多*）
（四）按劳动定额编制的综合程度分类（多*）
（五）按劳动定额制定方法分类（多*）
（六）按劳动定额水平的高低分类（多）
（七）按劳动定额反映的生产工艺特点分类
（八）按其他标志分类
三、劳动定额的内容
（一）劳动定额的制度（单）
（二）劳动定额的执行
（三）劳动定额的统计分析
（四）劳动定额的修订 【能力要求】
工时定额和产量定额的换算（计算单）
第二单元
劳动定额制定的方法
【知识要求】
一、劳动定额的影响因素
二、制定劳动定额的科学依据（多）
三、制定劳动定额的要求（单*）
四、定额制定方法的评价 【能力要求】
一、制定劳动定额的基本方法（多*）
二、统计定额的制定
（一）简单算术平均法
（二）加权算术平均法
第六节
人力资源费用预算与核算 第一单元
人力资源管理费用的预算
【知识要求】
一、人力资源费用的构成
（一）人工成本（多*）
（二）人力资源管理费用
二、人力资源费用预算的原则（多**）【能力要求】
一、人工成本预算编制的程序和方法（操作）
二、编制人力资源管理费用的预算
费用预算与执行的原则（多**）
第二单元
人力资源管理费用的核算
【知识要求】
一、人力资源管理费用核算的要求（多）
二、人力资源微观管理不当所导致的成本 【能力要求】
人力资源管理费用的核算（操作*）
第二章
招聘与配置
第一节
人员招聘的程序与信息发布 第一单元
人员招聘的基本程序与补充来源
【知识要求】
一、人员招聘的定义
二、企业人员补充的来源（多）
（一）内部招募的优势与局（多）（（二）外部招募的优势与局限（多）
三、竞聘上岗（单*）【能力要求】
一、人员招聘的基本程序
（一）准备阶段
（二）实施阶段
1．招募阶段
2．筛选阶段
3．评估阶段
二、人员招聘来源的选择
三、内外部招募具体来源的甄选
（一）内部招募来源的选择
1．内部提拔
2．工作调换
3．工作轮换
4．重新聘用
5．公开招募
（二）外部招募来源的选择
1．学校招聘
2．竞争对手与其他单位
3．下岗失业者
4．退伍军人
5．退休人员
四、竞聘上岗的程序和步骤 【注意事项】
组织内部招聘与选拔是，应当掌握以下几点要求（多**）
第二单元
招聘信息的手机与整理
【知识要求】
招聘需求信息发布的时间、方式、渠道与范围是根据招聘计划来确定的。
1．信息发布的范围（单）
2．信息发布的时间
3．招聘对象的层次性 【能力要求】
一、招聘信息的收集
（一）招聘雪球信息的产生（多*）
（二）招聘信息的收集（多）
二、招聘需求信息的整理
第三单元
招聘信息发布与广告设计
【知识要求】
一、招聘广告的一般特点（多）
二、招聘广告的设计原则（多*）
三、招聘广告的基本结构 【能力要求】
一、招聘信息发布渠道的选择
1．报纸
2．杂志
3．广播电视
4．网上招聘
5．其他印刷品
二、选择报纸刊登招聘广告的程序和方法
（一）选择报纸发布招聘信息的基本程序（多）
（二）办理刊登广告的手续
（三）跟踪广告刊登结果并存档
（四）刊登报纸广告的招聘周期
三、招聘广告的设计
（一）招聘广告的内容（多）
（二）招聘广告设计和撰写耳朵注意事项（多*）
四、招聘广告的案例分析
第四单元
招聘申请表设计
【知识要求】
一、招聘申请表的特点（多*）
二、招聘申请表的内容 【能力要求】
一、招聘申请表的设计（原三级）
二、其他招聘申请表的设计
1．加权招聘申请表的设计
2．自传式调查表的设计（单）
3．应聘者推荐表的设计
第五单元
公司简介的编写
【知识要求】
一、公司简介的功能（多）
二、编写公司简介的原则（多*）【能力要求】
编写公司简介的步骤（简答*）
第二节
企业应聘人员的选拔
第一单元
人员初步选拔的步骤和方法
【知识要求】
一、应聘人员选拔的意义（多）
二、简历与申请表的差异性（多*）【能力要求】
一、人员选拔的主要步骤（单* 多*）
二、材料筛选（多*）
（一）招聘申请表
（二）个人简历分析（多）
（三）应聘者的推荐材料
第二单元
应聘者的背景调查与体检
【知识要求】
一、背景调查的必要性
二、背景调查的内容（多*）
三、背景调查的原则（多*）【能力要求】
一、背景调查的方法
二、背景调查的时机把握
三、假文凭的识别（多*）
四、应聘者的体检（单）
第三节
校园招聘的准备与实施
【知识要求】
一、校园招聘的概念（单）
二、选择学校的考虑因素
三、校园招聘的方式（多）
四、校园招聘的特点
1．校园招聘的优点（多）
2．校园招聘的不足（多）
五、校园招聘可能出现的困难和问题
1．企业在组织校园招聘时，需要处理好以下三方面的问题（多）2．筛选应聘人员相关材料时，应注意避免出现以下三种问题（多）3．在校园招聘中组织笔试时，应当注意解决好以下两个问题
4．在校园招聘中进行面试时，应当注意防止以下几种情况的发生（多）【能力要求】
一、校园招聘的流程
二、编写校园招聘记录表
第四节
员工录用管理 第一单元
新员工的录用与培训
【知识要求】
人员录用的原则（多**）【能力要求】
一、通知录用者
（一）公布录用名单
（二）办理录用手续
1．通知应聘者
（1）通知被录用者（单*）
（2）回绝应聘者（单）
2．关注应聘者
二、签订合同
（一）员工安排与面试（单*）
（二）正式录用（单）
三、新员工的培训（单）
（一）上岗前的集中训练（多*，多）
（二）上岗后的分散训练（多*）
第二单元
员工信息管理
【知识要求】
一、员工信息管理系统的构建（多*）
二、员工信息管理的作用（多）
三、员工信息管理的内容（多*）【能力要求】
一、新招聘人员信息的收集（多*）
二、员工信息管理（简答，操作）
第三章
培训与开发
第一节
培训体系的构建与运行
【知识要求】
一、员工培训的基本理论
（一）员工培训的定义
（二）员工培训的功能（多*）
（三）员工培训的特点（多）
（四）员工培训的原则（多，单）
（五）员工培训的要求
二、流程的基本概念
（一）流程
（二）企业流程
1．管理流程（多）
2．营运流程（多）
（三）企业培训流程
三、企业员工培训系统的设计（单*）【能力要求】
一、企业员工培训系统的结构设计（多*）
（一）培训需求分析
（二）培训规划
（三）培训组织实施
（四）培训效果评估
二、企业员工培训系统的有效运行
（一）合理划分部门职责，将子系统功能落到实处
（二）后勤保障部门对员工培训的支持
（三）培训人员及其相关资源的配置（单，多）
三、企业员工培训系统的作业流程（操作，多）
第二节
员工培训的分类与设计
第一单元
岗前培训
【知识要求】
一、员工培训的分类（多）
（一）岗前培训
（二）在岗培训（多*）
（三）脱产培训（多）
二、岗前培训的基本理论
（一）岗前培训的特点
（二）岗前培训的意义
（三）岗前培训的注意事项
1．使用价差表
2．地点的选择（单）
3．确认
三、岗前培训的内容
（一）岗前培训内容的影响因素
（二）岗前培训的常规内容
（三）岗前培训的专业内容
四、员工手册的构成（多）【能力要求】
一、岗前培训的实施方法（单）
二、岗前培训的步骤（操作*）
（一）岗前培训的设计
（二）岗前培训的实施
（三）岗前培训内容与效果的跟踪
第二单元
在岗培训
【知识要求】
一、在岗培训的类别
（一）转岗培训
（二）晋升培训
（三）以改善绩效为目的的培训
（四）岗位资格培训
二、在岗培训的内容（多*）
三、在岗培训实施用表
四、培训现场的具体要求 【能力要求】
一、在岗培训计划的制定
（一）调查企业目前从业员工现状（单）
（二）确定培训的项目和内容（多）
（三）培训的准备工作
（四）确定培训指导负责人
（五）制作培训记录表
（六）培训计划制订的责任（单）
（七）在岗培训费用管理
二、在岗培训的设计
（一）转岗培训设计
1．转岗培训的程序（多）
2．转岗培训的方式（多*）
（二）晋升培训的设计
1．人之前训练阶段（单）
2．任职后训练阶段（单）
（三）以改善绩效为目的的培训程序（多）
（四）岗位资格培训设计（多）
（五）管理人员教程培训设计（多*）
第三单元
脱产培训
【知识要求】 脱产培训的类型：
1．从实践上看
2．从安排培训的主体上看，3．从培训的内容看，4．从受训阶层看，分阶层脱产培训的特点（多*）分专业脱产培训的特点（多*）【能力要求】
一、脱产培训的审批
二、培训效果的评估（多）
三、培训合同的签订
第三节
员工培训的形式与选择
第一单元
课堂培训
【知识要求】
一、影响课堂培训效果的因素（多*）
二、教室布置的决定因素（多*）
三、讲授法
（一）讲授法的优点（多*）
（二）讲授法的缺点（多*）
四、研讨法
（一）研讨法的类型
1．以教师为中心的研讨和以学生为中心的研讨（单）2．任务取向的研讨和过程取向的研讨
（二）研讨法的优点（多*）
五、案例分析法
六、专题讲座法（多）【能力要求】
一、课堂培训的准备
二、教室布置
（一）传统布置法（单*）
（二）肩章形布置法（单）
（三）环形布置法（单）
（四）圆桌会议和圆桌分组布置法（单*）
（五）U型布置法（单）
（六）V型布置法（单）
三、讲授法的应用
（一）讲授法的方式（多）
（二）讲授法的实施要点
四、研讨法的应用
（一）研讨的形式（多）
（二）研讨的方法（多）
（三）研讨饭的实施要点
1．对研讨题目和内容的要求（多*）
2．对指导教师的要求（多*）3．指导教师制定讨论计划，准备讨论材料
五、案例分析法的应用
（一）案例分析法的操作程序
（二）案例分析法的实施要点
（三）案例编写的步骤（操作、简答、多*）
第二单元
现场培训
【知识要求】
一、现场培训的内容
二、现场培训的对象（多）
三、现场培训的方法
（一）工作指导法（多）
（二）工作轮换发（多*）
（三）特别任务法（单）
（四）个别指导法（多）【能力要求】
一、适应性现场培训的程序
二、以改善绩效、培训人才为目的的现场培训程序
（一）确定培训需求
（二）制定个别指导计划书
（三）实施培训培训评估（多）【注意事项】
工作轮换法的实施要点（多*）
第三单元
自学
【知识要求】
一、自学的适用范围
1．从培训内容上看（多）
2．从培训体系看
二、自我培训的优缺点
（一）自我培训的优点（多）
（二）自我培训缺点（多）【能力要求】
一、自学的组织方式与步骤
（一）指定学习资料
（二）网上学习（多）
（三）电视教育
二、人事部门对自学的管理
第四节
培训经费的核算与控制
【知识要求】
一、培训成本的含义
二、培训成本的构成（多*）
（一）人员定向成本
（二）在职培训成本
（三）脱产培训成本（多）
三、掌握培训成本信息的意义 【能力要求】
一、培训成本信息的采集
二、培训成本项目的核算
（一）利用会计方法计算培训成本（单）
（二）利用资源需求模型计算培训成本（多）
三、培训经费预算方案的编制（操作*）
四、培训成本收益的分析
第四章
绩效管理
第一节
绩效管理系统的确立 第一单元
绩效管理系统的设计
【知识要求】
一、绩效的性质和特点
1．绩效的多因性
（1）需求层次
（2）技能
（3）环境因素
（4）机会
2．绩效的多维性
3．绩效的动态性
二、绩效管理的基本概念
1．绩效管理的目标
2．绩效管理的范围 3．绩效管理是人力资源管理制度的重要组成部分 4．绩效管理是一套正式的、结构化的制度
5．绩效管理是以绩效考评制度为基础的人力资源管理的子系统，他表现为一个有序、复杂的管理活动过程。
绩效考评是绩效管理系统运行的重要支撑点。（单）
三、绩效管理系统与其他子系统的关系
四、绩效管理系统设计的基本原则（多**）
（一）公开与开放原则
（二）反馈与修改原则
（三）定期化与制度化原则
（四）可靠性与有效性原则
（五）可行性与实用性原则（多）【能力要求】
一、绩效管理系统设计的四阶段法
（一）四阶段法设计方案之一（多*）
1．定义绩效（单*，多）
2．绩效考评（单，多）
3．绩效反馈
4．绩效改善
（二）二阶段设计方案之二（多）
二、绩效管理系统设计的五阶段法（多*）
（一）绩效计划
（二）绩效沟通（单）
（三）绩效考评（单）
（四）绩效诊断（单）
（五）绩效总结 【注意事项】
在规划和设计绩效管理系统时，设计者必须正确回答以下几个问题。
第二单元
绩效管理制度的内容和要求
【知识要求】
一、绩效管理的功能
（一）绩效管理对企业的贡献（多**）
1．诊断功能
2．监测功能
3．导向功能
4．竞争功能
（二）绩效管理对员工个人的贡献（多**）
1．激励功能
2．规范功能
3．发展功能
4．控制功能
5．沟通功能
（三）绩效管理的其他功能
二、绩效管理制度的基本结构（多）
三、起草绩效管理制度的基本要求
第三单元
人力资源部门的管理责任
【知识要求】
第二节
绩效考评的内容和方法 【知识要求】
一、绩效考评的类型
1．按绩效考评的对象不同（多**，03年11月四级第131题）
（1）上级考评（2）同级考评
（3）下级考评
（4）自我考评
（5）外人考评 2．按绩效考评的内容不同（多**）（1）品质主导型（单）
（2）行为主导型（多*）
（3）效果主导型 3．根据绩效考评的时限不同
二、绩效考评的内容（多*）
（一）能力考评（单）
（二）态度考评（多*）
（三）业绩考评 【能力要求】
一、员工绩效考评的基本程序（单）
1．以基层为起点
2．对各个中层部门进行考评
3．对企业高层领导进行考评
二、员工绩效考评的基本步骤（多，简答）
1．科学地确定考评的基础
2．评价实施
3．绩效面谈
4．制定绩效改进计划
三、员工绩效考评的方法
（一）按具体形式区分的考评方法
（二）行为导向型的考评方法（多）
1．关键事件法（多*）2．行为观察量表法（多）
3．行为定量表法（多）4．硬性分配法
5．排队法
（三）按照员工工作成果进行考评的方法（多）
1．生产能力衡量
2．目标管理法（多）
第二单元
绩效考评数据的处理
【能力要求】
一、表格的设计与发放
二、收集考评数据记录
三、考评数据的统计
四、数据的计算机处理
五、考评数据的保存
六、文档的保管
（一）集中归档的优点和不足（多*）
（二）考评文档的分类管理
1．按字母顺序（单）
2．按数字顺序
（三）考评文档的安全
第三单元
考评数据的分析与工作总结
【知识要求】
绩效考评的基本特点（多*）【能力要求】
一、考评数据的分析方法（多）
1．顺序法
2．能级分析法
3．对比分析法
4．综合分析法
5．常模分析法
二、绩效管理的总结
第五章
薪酬管理 第一节
企业薪酬管理
【知识要求】
一、薪酬的基本概念
（一）薪酬的含义（多*，06年11月四级第115题）
（二）薪资的含义
（三）与薪酬相关的其他概念
1．报酬（单）
2．收入
3．薪给（多*）
4．奖励
5．福利
6．分配
二、薪酬的实质
三、薪酬管理的目标、原则和内容
（一）企业员工薪酬管理的基本目标
（二）企业员工薪酬管理的基本原则（多）
（三）企业薪酬管理的内容 1．企业员工工资总额管理（多）
2．企业员工薪酬水平的控制 3．企业薪酬制度设计与完善（多）
4．日常薪酬管理工作
四、薪酬管理的相关法规**
（一）最低工资（单**，多**）
（二）工资指导线
1．工资指导线的制定遵循以下原则（多）
2．工资指导线的基本内容（多）3．工资指导线对不同类别的企业实行不同的调控办法 工资指导线执行时间为一个日历（单）
（三）工资挂钩
（四）劳动力市场工资指导价位（多）
（五）人工成本预测预警制度
五、企业薪酬制度的分析（多*，03年11月四级问答题第2题）
（一）企业薪酬总额分析
（二）企业各员工的薪酬分析（多）
（三）企业薪酬制度分析（多）
（四）员工薪酬意识分析（多*）
（五）企业薪酬策略分析
六、常见的几种薪酬制度
（一）计件工资制
（二）销售提成制
（三）技术等级制（多*）
（四）岗位或职务等级工资制
（五）结构工资制（多*）
（六）工委技能工资制（多*）
（七）薪点工资制（多*）
（八）选择最适合的工资制度 【能力要求】
一、企业薪酬管理的基本程序（操作）
（一）明确企业的薪酬政策与目标
（二）工作岗位分析与评价（单，单）
（三）不同地区、行业和不同类型企业的薪酬调查
（四）企业工资制度结构的确定（多）
（五）设定工资等级与工资标准
（六）工资制度的贯彻实施
二、企业员工奖金的分配
（一）企业效益奖金
（二）计件工资（多*）
（三）销售提成工资（多）
第二节
员工工资的统计分析 第一单元
工资形式和计算方法
【知识要求】
一、工资形式
（一）工资形式的含义（单*）
（二）工资形式的内容
1．劳动计量
2．工资支付（多）
（三）选择工资形式的原则（多*）
二、工资形式的种类
（一）计时工资制
1．计时工资的概念（多）
2．计时工资制的形式（多）
3．计时工资制的特点（多*）
（二）计件工资制
1．计件工资的概念（多*）
2．计件工资制的特点（多*）
3．计件工资制的组成（多*）（1）工作物等级（单*）
（2）劳动定额（单*）
（3）计件单价 4．计件工资制的具体形式
（1）直接无限计件工资制
（2）直接有限计件工资制（3）累进计件工资制（4）超额计件工资制（单*）
（5）包工工资制（单）
（6）提出工资制（单）（7）间接计件工资制（单*）
（8）综合计件工资制（单）
（三）奖金 1．奖金的概念（多）
2．奖金的特点（多*）
（四）津贴和补贴
1．津贴和补贴的含义（单）2．津贴和补贴的种类
3．津贴和补贴的特点（多*）
（五）加班加点和特使情况下支付的工资
（六）不列入工工资总额范围的项目（多）
三、国家有关规定
（一）工资支付
1．工资支付形式（单*）
2．工资支付对象（多，单）3．工资必须在用人单位与劳动者约定的日期支付
4．参加社会活动、休假和停工期间以及破产时的工资支付（多）
5．用人单位不得克扣劳动者工资，有下列情况之一的，用人单位可以代扣劳动者工资 6．列为侵犯劳动者合法权益的行为
（二）工作时间
（三）经济补偿
（四）个人所得税 【能力要求】
一、不同工资形式的具体计算方法
（一）计时工资的计算
（二）计件工资与计件单价的计算
（三）奖金的计算
二、所得税的计算
三、编制工资表
第二单元
工资总额与评价工资的统计分析
【能力要求】
一、工资总额动态指标分析（计算题）
二、平均工资指数分析（多，计算题）
第三节
薪酬管理的基本信息 第一单元
工作岗位评价信息的采集
【知识要求】
一、工作岗位分析
二、工作岗位评价爱（多，单*）【能力要求】
一、不同岗位评价方法的基本程序（多，二、收集岗位评价有关信息的工作程序
第二单元
薪酬调整信息
【知识要求】
薪酬调整需要测算的主要内容（多）【能力要求】
收集薪酬调整测算信息的具体步骤（简答）
第四节
福利费用管理 第一单元
社会保险缴费办法
一、员工福利
（一）广义福利与狭义福利（单）
（二）法定福利与补充福利
1．法定福利（多**）
（1）社会保险（多**）
（2）法定带薪假日（多**）
（3）特殊情况下的工资支付（4）工资性津贴（多）
（5）工资总额外补贴项目（多）2．补充福利
（三）集体福利与个人福利
（四）经济性福利与非经济性福利 1．经济性福利
2．非经济性福利（多）
二、员工福利的作用（多*）
三、社会保险的基本内容（多）
（一）养老保险
1．养老保险的概念（多，单）
2．养老保险的特点（多*）
3．养老保险的构成（多）
（二）医疗保险
（三）失业保险
1．失业保险特点（多*）
2．失业保险所需资金的来源（多）
（四）工伤保险（单，06年11月三级第77题）
（五）生育保险 【能力要求】
一、基本养老保险计算
（一）基本养老保险缴费（单）
（二）基本医疗保险缴费（单*）
（三）失业保险缴费（单）
（四）工伤保险缴费（单*）
（五）生育保险缴费（单）
二、自由职业者、个体工商户以及存档人员的保险缴费
（一）养老保险（单）
（二）失业保险（单）
（三）医疗保险
三、由政府劳动保障部门管理的大额医疗费用互助制度
四、员工福利费用的提取
五、员工保险的缴费工作程序
第二单元
建立工资福利与保险台账
【知识要求】
一、建立工资台账
二、建立福利台账
三、建立保险基金台账
第六章
劳动关系管理
第一节
劳动关系调整与确立 第一单元
劳动关系的调整方式
【知识要求】
一、劳动关系的含义
判断一个劳动者是否属于雇员通常可以综合考虑以下标准（多，简单*，单**）
二、劳动关系的特征
（一）劳动关系的内容是劳动
（二）劳动关系是人身关系和财产关系属性相结合的特点）
（三）劳动关系具有平等性和隶属性的特点
三、劳动法律关系（单）
四、劳动法律关系的特点（多）
（一）劳动法律关系劳动关系的现实形态（单）
（二）劳动法律关系的内容是权利和义务
（三）劳动法律关系的双方关系
（四）劳动法律关系具有国家强制性 【能力要求】
劳动关系的调整方式依据调节手段分为七种（多）
1．劳动法律法规（单）
2．劳动合同（单）
3．集体合同（单）4．民主管理（单）
5．企业内部的劳动规则（多*，单）6．劳动争议处理制度（多*）
7．劳动监督检查制度（单）
第二单元
劳动合同的订立和履行
【知识要求】
一、劳动合同的含义（多）
二、专项协议的含义
三、事实劳动关系
四、劳动合同的特点（多*）
1．劳动合同的主体具有特定性（多*）
2．劳动法律关系是双务关系 3．劳动合同当事人的法律低温平等，单在组织管理上具有隶属关系 4．劳动合同属于法定要式合同（单）
五、劳动合同的内容
（一）法定条款
1．劳动合同期限（多*）
2．工作内容
3．劳动保护和劳动条件
4．劳动报酬
5．社会保险
6．劳动纪律
7．劳动合同终止的条件
（二）约定条款
1．试用期限
2．保护商业秘密条款
3．培训
4．保密事项 5．补充保险和福利待遇
6．第二职业条款
7．变更、解除合同
8．当事人协商约定的其他事项
六、劳动合同的履行
七、劳动合同订立的原则（八．劳动合同履行的原则（多*）
九、劳动合同履行的特殊规则 【能力要求】
一、订立劳动合同的程序
二、法人授权书
三、劳动合同的履行与无效劳动合同
（一）劳动合同的履行
（二）无效劳动合同（多*）
四、劳动合同的续订
第二节 劳动合同的变更
第一单元
劳动合同变更、解除和终止
【能力要求】
一、劳动合同的解除
（一）劳动合同的协议解除（约定解除）
（二）用人单位单方解除劳动合同
1．随时提出解除劳动合同，不承担经济补偿的条件（多*）2．提前30天书面形式通知，承担经济补偿责任的条件 3．经济性裁员的条件（多）
（三）劳动者单方解除劳动合同
（四）不得解除劳动合同的条件
二、劳动合同的终止（多*）
（一）自然终止（多）
（二）因故终止（多）
三、相应案例分析
第二单元
劳动合同管理
【知识要求】
一、劳动合同管理的概念
二、劳动合同鉴证审查的内容
三、职业分类的一般知识
（一）职业的特征
（二）职业分类
四、企业特殊岗位的种类 【能力要求】
一、劳动合同鉴证的程序（多，简答*）
二、劳动合同文档管理
三、劳动合同台账
四、特殊岗位资格证书制度
第三节
劳动安全卫生管理
【知识要求】
一、企业劳动安全按技术规程的主要内容
（一）工厂安全技术规程的主要内容
（二）矿山安全规程
三、劳动安全卫生管理制度 【能力要求】
一、劳动安全技术规程（单）
（一）安全生产责任制度
（二）安全技术措施计划管理制度
（三）安全生产教育制度
（四）安全生产检查制度
（五）重大事故隐患管理制度（多）
（六）安全卫生认证制度（多）
（七）伤亡事故报告和处理制度
（九）劳动者健康检查制度（多）
二、劳动卫生规程
1．防止有毒有害物质危害
4．防止电磁辐射危害
7．个人防护用品和生产辅助设施
（八）个人劳动安全卫生防护用品管理制度 2．防止粉尘危害
3．防止噪声和强光刺激5．防暑降温和防冻取暖
6．通风和照明
8．职业病防治
第四篇：2018英语专业四级复习攻略
2017英语专业四级复习攻略
2017英语专业四级听写
英语专业四级听力听写题要求考生在全面理解录音内容的基础上逐词逐句写出所听材料的内容，主要考查考生的听力理解能力、拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。根据官方发布的改革说明，听写题并没有大的改变。但笔者通过研究官方发布的样卷发现，样卷中听写材料的长度为91个单词，比历年专四真题听写材料的长度(150词左右)减少了1/3，考试时间从原来的15分钟减至10分钟。由此可见，改革后的听写题其实降低了难度。
2017英语专业四级听写复习攻略
听写题是很多考生都比较畏惧的题型，得分率在听力各题型中往往最低。针对听写题，比较有效的训练方法是每1~2天做一次“精听”听写训练。复习前期，考生可以广泛选取各种材料(但不宜选取生词、俗语过多以及长度过长的材料)进行听写，反复播放音频材料，边听边记，直至记下自己能听懂、能确定的每一个细节(包括标点)，然后核对文稿，标出错误。考生随后要分析自己出错的地方(如拼写错误、认识却不熟悉发音的单词、理解有误的意群等)，找出解决办法，并通过长期训练克服这些问题，提高听写水平。冲刺阶段，考生可将训练材料换成专四真题或模拟题，尽可能熟悉题型，锻炼解题技巧。此外，考生在作答时一定要放松心态，减轻心理压力，以便发挥最佳水平。笔者还有一点要提醒考生：改革之前听写题的检查时间为2分钟，现在减为1分钟，因此，考生在作答时不要太急于下笔，尽可能确保所写答案的正确率，同时注意书写工整，以减少修改所需的时间。
2017英语专业四级听力理解
改革后的听力理解题共包含两项：讲座(Talk)和会话(Conversations)，其中讲座是新增题型。原来的新闻听力(News Broadcast)和段落(Passages)均被取消。讲座主要采用填空题(Listening and Gap Filling)的考查形式，由一个约500词的微型讲座和一项填空任务组成，要求考生边听讲座边记笔记，然后完成填空题，考试时间为10分钟，讲座录音只播放一遍。填空题的内容相当于讲座的内容提要，共10道题，要求考生根据讲座信息填入相关的实词单词或词组，每个空不超过3个单词。该题型与专八考试(TEM 8)听力中Mini-lecture的格局相似，但难度较低，主要考查考生的听力理解能力和做笔记、整理信息的能力。
2017英语专业四级听力理解复习攻略
不少考生觉得这一新题型很难，其实不然。根据题目要求，考生在听讲座录音之前有30秒的时间预览填空题，这就相当于看着讲座的内容提要听录音，考生可以事先了解自己需要重点听哪些信息。另一条题目要求表明，该部分题目的答案并不唯一，考生只要填入语义和语法都正确的答案即可得分。
2017英语专业四级听力会话
会话题是专四考试的传统题型，由两段约450个单词的会话组成，每段会话后有5道单选题，每道题后有10秒的间隙供考生作答，会话和问题都只读一遍。该题型唯一的变化在于试卷上只显示选项，不再显示问题，需要考生自己听问题并作答，这与大学英语四、六级考试的听力考查形式相似。
2017英语专业四级听力会话复习
试卷上不再显示问题看似会对考生不利，但改革前每道题后只有5秒钟的间隙，改革后每道题后有10秒的间隙，考生用于听问题并解答的时间其实是增多了。专四会话考查的内容比较广泛，涉及多种英语口音(如英音、美音、澳大利亚口音等)以及英美国家的文化、习惯、习俗等。因此，考生在平时练习中要加强泛听，通过大量的输入来接触各种语言现象和背景知识。
2017英语专业四级语言知识
语言知识题就是改革之前的语法与词汇题(Grammar and Vocabulary)，仍采用单选题的考查形式，主要考查考生的词汇运用能力和基本语法、句法的掌握情况。此部分的变化主要是题量的减少和单题分值的增加。改革前此部分共30道题，每题0.5分;改革后此部分变为20道题，每题1分。20道题中一半是词汇和短语题，一半是语法和句法题。
2017英语专业四级语言知识复习攻略
值得考生注意的是，改革后语言知识题的总分值增加了5分，与阅读理解部分的总分值(20分)相等，两部分的考试时间都是10分钟。因此，考生只要针对这部分多加练习，通过反复做真题总结错误原因，一点一滴地积累词汇、语法和句法知识，就有可能得满分，这可比在阅读理解部分得满分要容易得多。笔者通过分析历年真题发现，同义辨析、近义词、常用词根词缀、常用词组搭配、从句引导词、逻辑连词、形近词等都是该部分常考的考点，也是考生容易失分的地方，考生可以做些有针对性的专题训练。
2017英语专业四级阅读理解
改革后的阅读理解题由总长度约1800个单词的四篇阅读材料组成，考试时间由原来的25分钟增至35分钟，考查形式为10道单选题和5道简答题(Short Answer Questions)，每种题型各占10分。其中，简答题是新增题型，答案长度不能超过10个单词。
2017英语专业四级阅读理解复习攻略
新增的简答题肯定会引起不少考生的恐慌。不过，该题型在2006~2012年的大学英语六级阅读中出现过，考生可以先找出这几年的六级真题练练手，做个“热身练习”。其实，从篇数和时间上看，改革后阅读理解的篇数并没有增加，考试的时间却多了10分钟，所以考生并没有额外的阅读负担。
2017英语专业四级写作
改革后的写作部分取消了原有的小作文，只要求考生根据所给的作文题目、图表或阅读材料等写一篇200词左右的大作文。这对绝大多数考生而言简直是“喜大普奔”，考生再也不用因写小作文而耗费过多的时间，进而影响答题速度和大作文的完成质量了。尽管写作部分只有大作文，但该部分的分值却增加了5分，答题时间仍为45分钟。
2017英语专业四级写作复习攻略
由于小作文被取消，考生平时应加强大作文的写作训练。训练过程中，考生要注意以下几点。第一，认真审题。大作文的第一个评分标准就是切题，所以审题特别关键。大作文都是命题作文，有时还附有一段材料。因此，考生必须仔细思考题目，认真阅读材料，了解命题的基本要求，理解作文题的真正意图，然后理清思路，对自己要写的内容进行构思(包括观点要点、行文逻辑、例证材料等)，确保自己要写的内容不跑题。第二，合理组织写作结构。初步构思之后，考生应根据大体构思组织观点、材料，合理安排段落，使文章条理清晰、结构合理、内容连贯。第三，写作完成后对文章进行最后的修改。写完作文后，考生应检查拼写、时态、语态、标点、数的一致性及指代关系等，并对错误之处进行修改，减少扣分。
第五篇：英语作文(四级复习)
校园开放
University campuses, especially those of the renowned universities, have recently become the new tourist attractions.Pros and cons have been put forward concerning this new phenomenon.Some people are quite in favor of the campus’ opening to tourists while others are opposed to it.The opening of campus will stimulate the tourist industry, but the easier access to campus will lead to some accidents or safety problems which interfere in students’ life.In my opinion, campuses can be open to tourists once a week, say, on Saturday.This suggestion, I believe, is quite feasible because it could kill two birds with one stone.For one thing, campuses could attract tourists on weekends, thus boosting the tourism.For another, restricted opening of campus will beneficially narrow the gap between campuses and the outside world.Furthermore, this will also attract more public attention and build a great reputation.1.宿舍生活有时会出现不和谐的情况 2.一个和谐宿舍生活的必要性 3.如何创造和谐的宿舍生活
On a Harmonious Dormitory Life
Dormitory life is an indispensable part of college life.But sometimes the harmony in the dormitory will be disturbed in one way or another.As is known to all, a harmonious dormitory life is important to college students and benefits all the members.On the one hand, we can have a good rest and put our heart into study.On the other hand, we will have a good mood and enjoy being together.There are several ways to create and maintain a harmonious dormitory life.Firstly, you have to evaluate your life style and try to get rid of your dirty habits, if there are any.Secondly, when an annoying situation arises, you’ll just have to learn to tolerate each other and co-exist.Thirdly, you’ll have to share with each other and make good friends.In conclusion, we should try our best to build a harmonious dormitory life for the sake of good study and good life.1.大学生越来越重视参与社会实践 2.社会实践对大学生学习和生活的影响 3.如何正确看待社会实践
Social Practice
Social practice is a bridge between their theory and reality.So, in recent years, more and more college students choose to take part-time jobs in or outside school.In the social practice, students are sure to learn more than their textbooks.Their participation in social practice might strengthen their sense of social responsibility.Their close contact with the working people might help them to apply their knowledge to the solution to the practical problem.But many teachers complain that there are fewer and fewer students who pay attention to their study.In my view, it’s an undenied fact that students break the balance between their jobs and studies, especially when they fall into conflict.But I think students should spend their spare time taking part-time jobs.Timely participation in social practice will benefit them all through their life.假设你是Tony，是英语一班二年级学生，因有事不能上外教Ms.Riddle 的课，给她写一张请假条，说明你不能来上课的原因。
October 8, 2007
Dear Ms.Riddle，I would like to know if I could ask for a casual leave of absence from your Oral English class this Thursday morning.Yesterday afternoon I got a phone call from my cousin, who is now operating a small company in suburbs of this city.He needs an interpreter for two days but cannot find the most trustworthy person, so he wants me to make an attempt.It seems to me that this is a golden opportunity to put what I have learned in your class into practice, but I need your permission of absence.If you think I may go and help him overcome the difficulty, I am confident that I’ll do a good job and both of us will be thankful.Earnestly yours，Tony
A Letter of Advice
假设你是一名大四学生，即将毕业离校，请你根据四年的大学生活的经历给大一新生写一封忠告信： 1.作简单介绍
2.大一新生如何适应大学生活 3.强调学习英语的重要性
A Letter of Advice
Dear Freshmen，I, the undersigned, am a senior in the Computer Science Department of Peking University.I would like to say a few words to you, which I hope would be helpful to you.To begin with, the change of ideas is of most importance for freshmen to adapt themselves to campus life.During the middle school days, we usually depend upon our teachers at school and parents at home.However, the life and study on university campus features independence, which is essential to our psychological development.In my view, we had better always bear in mind the idea of independence.What’s more, English learning is a must.On one hand, without CET 4 certificate, we can not get our degree when we graduate from university.On the other hand, when we hunt for job, English level is a deciding factor.Therefore, I do hope that all of you will have a good understanding of the necessity of learning English well.Good Luck to you!
Sincerely Yours
Li Ming
Internet Harmony 1.随着社会和经济发展，网络成为了每个人必不可少的获取信息的工具
2.但是，在网络上也出现了一些不和谐的因素，如垃圾信息，黄色网站，虚假新闻，网络炒作等
3.如何采取措施制止和消除这些现象
Internet Harmony
The advent of the Internet ushered in a new era of interpersonal communications and business operations.Undoubtedly, the Net are revolutionizing the daily lives of the people who have an access to it.The primary reason behind the Internet boom roots in its multifunction.A range of problems lurking behind the frenzy of Internet impressively stand out.A vast majority of Internet users’ mail boxes are saturated with junk mails, an issue which sparks strong criticism and generates the loss of corporate productivity.Porn websites lure a growing number of young people’s visits.False news via the e-mail, BBS and chat room increasingly poses a threat to the social prosperity and stability.To crack down them, we should push for a more effectively tough law.We should join our forces to launch a nation-wide campaign, including imposing stiff penalties on spammers, shutting down or blocking the lewd sites and introducing a real-name registration system to curb fraudulent messages.We can fully believe that our combined efforts will reap rewards.A clean cyberspace will paint our lives more colorfully.Media and Shopping
With numerous technological advances, various kinds of media have been well developed.As a result, an increasing number of people are fond of purchasing goods with the help of media, such as newspapers, radio stations, TV stations and the Internet.As we know, every coin has two sides and shopping via media is no exception.On the one hand, it saves much time, money and effort to purchase goods through media since you don’t have to go to the shops in person.Besides, you can choose what you want from an enormous variety of goods on display.On the other hand, you may be cheated sometimes by the false information and suffer a considerable loss.As far as I am concerned, shopping via media brings great benefits to our life and our economy on the whole.At the same time, we need strengthened supervision over the information released via media.In this way, we can reap more benefits from shopping via media and reduce the possible harm to a minimum.拥有私家车的利弊
When it comes to cars ,different people have different views.some people think cars have a lot of advantage.for the first place ,driving a car could save time ,because compitition is very fierce in this society ,time equal money.for the second place , with private car increasing ,people，life is very facility ,people could go shopping or tourism at their spare time.But ,others people suggest that cars is bad for society.such as: cars will increasing air pollution ,which will influence our life and production.meanwhile ,cars will make the energy crisis increasing.In addition to ,with the car growing, a plenty of new drivers don，t abide by traffic regulation ,this lead to traffic accident.In my opinion ,we should driving our traffic tools when our work is very busy.meanwhile , we should reduce driving the car when short distance or having a lots of time.we should properly use modern traffic facility ,only thus our life will colourful.When it comes to cars, different people have different views.Some people think cars have a lot of advantage（advantages）.for the first place(应该是In the first place), driving a car could save（直接把could去掉，变成”driving a car saves time”）time,（这里改成句号）because compitition（competition）is very fierce in this society ,time equal（equals）money.for the second place（直接用secondly就好了）, with private car(改成the number of private car ownership)increasing ,people，life is very facility ,（这一句？？插入语不可以是一个句子噢……）people could（用can就可以了。Could表示能力的时候是can的过去式而已，不能再现在时中这么用；表示猜测的时候可以用于现在时，但是表示发生的可能性很低）go shopping or tourism（改成traveling。Tourism是指旅游业）at their spare time.But ,others people suggest that cars is(改成are)bad for society, such as: cars will increasing air pollution ,which will influence our life and production.meanwhile ,cars will make the energy crisis increasing（改成worsen）.In addition to（删掉to）,with the car（改成the number of cars）growing, a（删掉a）plenty of new drivers don’t abide by traffic regulation ,this（改成which。一个句子里面不能有两个完整的句子，除非用连词连接，或者一个是主句一个是从句）lead（leads）to traffic accident（accidents可数名词不可以单独存在~）.In my opinion ,we should driving（drive。助动词后面用动词原形）our traffic tools（改成cars）when our work is very busy.Meanwhile, we should reduce driving the car when short distance or having a lots of(改成a lot of)time.We should properly use modern traffic facility, only thus（改成then）our life will colourful.
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