刘学仁图书管理先进个人材料

第一篇：刘学仁图书管理先进个人材料

真抓实干，推动图书馆事业强力发展

——刘学仁校长参加评选全国中小学图书馆先进工作者的事迹材料

西丰二中是一所多年来享誉辽北的一所名校，德育管理能力强，教学水平高，特色活动多，但图书馆建设一直滞后，面积不足、藏书较少、活动贫乏，使这一传统名校减色不少。刘学仁校长2004年就任西丰二中校长以来，多方面筹措资金，强力推进学校图书馆建设，使学校图书馆成为一所装备现代、管理科学、服务一流的现代化图书馆，成为该校又一响彻辽北的亮点。

刘学仁校长就任校长六年来高度重视图书室建设工作，每年都将图书室工作列入学校整体发展规划之中，多次召开领导班子会议研究此项工作，并采取定人、定时、定任务的办法，层层落实，并把此项工作列入对部门、个人年度考核中去。为了得到全校师生的支持认可与参与，他就任之初就开展了广泛深入的宣传发动工作，在教师大会、业务培训中组织大家认真学习上级有关精神，更新观念，统一认识，营造浓厚的读书氛围，让全体教师充分认识到图书馆是学校的书刊资-1-

料信息中心，有着独特的作用。

为了加强硬件建设，在学校资金紧张的情况下，他根据国家、省、市有关图书馆建设的文件精神和标准，结合实际，统筹规划，舍得投入，使“硬件”建设达到了标准化。近几年来，学校共投入近二十余万元购买图书、添置微机、书架等设备，安装了图书馆现代化管理软件，并规范设立了图书经费使用的明细账及报表，全面提高了图书馆的管理与服务水平。到目前为止，学校图书馆使用面积 150㎡，设有藏书室、学生阅览室和教师阅览室各一个，学校藏书3.96万册，报刊种类72种，人均图书拥有量33册。

标准达到了，图书馆要想利用好，还必须做到科学管理。刘学仁校长在物色和选配管理人员时，不惜使用一线骨干教师，他觉得图书管理工作是具有一定文化层次的专业技术人员的教育管理活动，自身素质不高，视野不开阔，不可能做好管理工作。为了提高有关人员工作水平，他充分利用各种机会派管理人员外出参加图书分类、编目专业培训。他还建立了《图书馆借阅制度》，《图书馆服务公约》，《图书馆工作人员岗位职责》等一系列的规章制度，使用统一的管理工作手

册。在发挥图书报刊作用上，采取程序化借阅，即集体借阅与个人借阅相结合，教师指导借阅和学生兴趣借阅相结合的办法，这样，充分发挥了书刊的使用效益，大大提高了图书的流通率。

为了积极推进学校素质教育实施，配合教育教学工作，更好地开发利用图书资源，激发学生读书兴趣，他组织图书馆开展了形式多样、内容丰富的各种宣传教育活动。一是充分做好新书、新报刊的导读工作。利用各种形式建立新书架，推荐新书籍，介绍报刊等。同时还以黑板报、宣传窗等形式介绍新增报刊。二是积极开设阅读指导课，辅导学生自觉读书，养成良好的阅读行为与习惯，包括图书馆基础知识介绍，工具书的使用，图书的选择和怎样读书，以及读书卫生知识等方面的指导介绍。三是积极组织形式多样读书报告会、演讲会，或开设讲座，或进行读书经验交流会等活动，大大增加了校园的读书氛围，使学生的素质能力得到了锻炼，进而推动了学校教育教学工作质量的提高。四是开展了多渠道，多类型，多主题的宣传教育活动，例如《向不文明行为告别》、《学法指导》等起到了很好的宣传效果。

刘学仁校长还组织图书馆人员编印了学校师德论文集和班主任工

作论文集，在全校教职员工全部参与的大量推荐稿中，编选了二本《感动教师的文章》，从编辑、审稿、修改、到装订成册，做了大量工作。在他指导下，学校还于06年创立了西丰二中校报，到目前为止已经出刊44期，校报已经在西丰小有名气。在他的带领下，学校网站还专门设立了图书馆专页，及时提供相关信息。他还积极为市区报刊、网站撰写我校教育教学动态，推广学校的教育教学科研成果，几年来已经发表了近五十篇文章。

在他的带领下，学校图书馆先后被评为省市标准化图书馆，图书馆成为学生学习、活动的乐园。21世纪的图书馆建设，面临着信息化、网络化、数字化的挑战，面对成绩刘学仁校长并没有沾沾自喜，他表示在今后的工作中要不断努力，要以实际、实在、实效为出发点，以高起点、高品味、高标准为目标，做到管理人员专业化，藏书布局合理化，管理手段现代化，图书分类精确化，业务管理规范化，服务工作细致化，扎扎实实为学生搞好服务，为学校的建设、图书馆的未来贡献自己的力量，把学校图书馆建成信息时代的“导航站”。

第二篇：图书管理先进个人材料

连云港市教育信息化建设与应用先进个人事迹材料

灌云县同兴中心小学侍牧

同兴小学图书馆建设一直滞后，面积不足、藏书较少、活动贫乏，严重制约了学校的发展。2010年以来，同兴小学借教育现代化的东风，多方面筹措资金，强力推进学校图书馆建设，使学校图书馆成为一所装备现代、管理科学、服务一流的现代化图书馆。

侍牧校长高度重视图书室建设工作，每年都将图书室工作列入学校整体发展规划之中，多次召开领导班子会议研究此项工作，并采取定人、定时、定任务的办法，层层落实，并把此项工作列入对部门、个人考核中去。为了得到全校师生的支持认可与参与，开展了广泛深入的宣传发动工作，在教师大会、业务培训中组织大家认真学习上级有关精神，更新观念，统一认识，营造浓厚的读书氛围，让全体教师充分认识到图书馆是学校的书刊资料信息中心，有着独特的作用。

为了加强硬件建设，在学校资金紧张的情况下，他根据江苏省省教育现代化创建的相关标准，结合实际，统筹规划，舍得投入，使“硬件”建设达到了标准化。近年来，学校共投入近二十余万元购买图书、添置微机、书架等设备，安装了图书馆现代化管理软件，并规范设立了图书经费使用的明细账及报表，全面提高了图书馆的管理与服务水平。到目前为止，学校图书馆使用面积 130㎡，设有藏书室、学生阅览室和教师阅览室各一个，学校藏书2.36万册，报刊种类72种，人均图书拥有量26册。

标准达到了，图书馆要想利用好，还必须做到科学管理。侍牧校长在物色和选配管理人员时，不惜使用一线骨干教师，他觉得图书管理工作是具有一定文化层次的专业技术人员的教育管理活动，自身素质不高，视野不开阔，不可能做好管理工作。为了提高-1-

有关人员工作水平，他充分利用各种机会派管理人员外出参加图书分类、编目专业培训。他还建立了《图书馆借阅制度》，《图书馆服务公约》，《图书馆工作人员岗位职责》等一系列的规章制度，使用统一的管理工作手册。在发挥图书报刊作用上，采取程序化借阅，即集体借阅与个人借阅相结合，教师指导借阅和学生兴趣借阅相结合的办法，这样，充分发挥了书刊的使用效益，大大提高了图书的流通率。

为了积极推进教育现代化创建步伐，配合教育教学工作，更好地开发利用图书资源，激发学生读书兴趣，他组织图书馆开展了形式多样、内容丰富的各种宣传教育活动。一是充分做好新书、新报刊的导读工作。利用各种形式建立新书架，推荐新书籍，介绍报刊等。同时还以黑板报、宣传窗等形式介绍新增报刊。二是积极开设阅读指导课，辅导学生自觉读书，养成良好的阅读行为与习惯，包括图书馆基础知识介绍，工具书的使用，图书的选择和怎样读书，以及读书卫生知识等方面的指导介绍。三是积极组织形式多样读书报告会、演讲会，或开设讲座，或进行读书经验交流会等活动，大大增加了校园的读书氛围，使学生的素质能力得到了锻炼，进而推动了学校教育教学工作质量的提高。四是开展了多渠道，多类型，多主题的宣传教育活动，例如《向不文明行为告别》、《学法指导》等起到了很好的宣传效果。

侍牧校长还组织图书馆人员编印了校本教材《鼓韵》、《礼仪三字经》、《诚信故事》、《我爱古诗文》，在地方课程中供学生使用。在他的带领下，学校网站还专门设立了图书馆专页，及时提供相关信息。他还积极为市区报刊、网站撰写我校教育教学动态，推广学校的教育教学科研成果，几年来已经发表了各类教育管理文章十余篇。

如今的同兴小学图书馆已成为学生学习、活动的乐园。21世纪的图书馆建设，面临着信息化、网络化、数字化的挑战，面对成绩侍牧校长并没有沾沾自喜，他表示在今后的工作中要不断努力，要以实际、实在、实效为出发点，以高起点、高品味、高标准为目标，做到管理人员专业化，藏书布局合理化，管理手段现代化，图书分类精确化，业务管理规范化，服务工作细致化，扎扎实实为学生搞好服务，为学校的建设、图书馆的未来贡献自己的力量。

第三篇：图书管理先进个人材料

个人简介

xxx，女，38岁，从事教育教学工作已有七年的时间，并且从2004年起，一直担任张木庄小学的图书管理员一职，在这些年的工作中，曾被评为县级“优秀班主任”、获得三项县级优质课、两篇论文《学生课堂倾听状况之我谈》《心理健康研究课题听课及论证的反思》、获市级课题研究奖励，2005至2006学独立完成市级个人科研课题《激发学生的倾听欲望的应用研究》，并被确立市级科研课题研究成果；2008年荣获县级“图书管理工作先进个人”；2008至2009学所任教的四年级（2）班的语文学科获得教学成绩优秀奖。主要事迹

在校图书室的管理工作中，实行人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心的“三心服务”，本着“立足常规化，面向信息化”的宗旨，一手完善图书馆工作的常规建设，一手创造性地开展各类读书活动。

一、加强自身建设，全心全意为师生服务。

图书室是学校图书资料的中心，是学校教育教学研究工作的服务机构。她认识到，随着素质教育的不断深入，图书室工作对学校素质教育的促进作用至关重要，而要实现这一作用，提高图书室工作人员的自身素质是第一位的。为此，她经常利用一切的空闲时间进行图书管理工作方面的学习，以便更加熟练地开展图书室管理方面的业务;而且]经过专业的培训，于2006年9月取得图书管理员的资格证书，另外作为一名图管员，她除了掌握基本的专业知识以外，还认真学习了计算机操作知识和技能、多媒体知识、网络知识来适应学校图书的微机化、网络化的管理。

二、优化管理过程，规范学校图书室工作。

1.图书管理现代化、科学化、规范化。

在学校图书室的管理工作中，她认识到自己既是一个管理员又是一个服务员，时刻保持服务意识，时时处处为教师、为学生服务。

在图书的管理方面，她所在的学校在整个学区是率先实现微机化管理的。在这之前，可以说是困难重重，对于计算机操作只懂一些皮毛的她来说，要想使图书做到微机化管理的科学、规范，是需要下功夫去学习，而这时她已经是有6、7各月身孕的孕妇了，在身体非常不便的情况下，一方面要完成自己所担任的教学任务：另一方面还要完成图书的微机化管理工作。虽然有着重重的困难，但是她没有轻言放弃，而是默默的承担了下来。为了更好的完成图书的录入，她只要有时间，就会向教计算机的老师请教计算机的操作;她只要有来自http://时间，就会泡在图书室里把一摞摞的书，搬过来搬过去，如此这样，至少有五六次，累了，休息一会儿，又继续干。在她坚持不懈的努力工作下，图书室的微机化管理工作很快步上了正轨，而她自己却累瘦了一大圈。

在平时的图书室的管理中，她严格要求自己必须做到“五勤”，即勤打扫、勤上架、勤巡视、勤整理、勤修补等。勤打扫就是要让图书室一直保持窗明几净，使所有的读者有一种舒适感；勤上架就是把大家归还的图书及时录入、上架，以便让读者及时寻觅到自己所需要的图书；勤巡视、勤整理的目的就在于不乱架，使每一种图书始终保持在固定的架位上；勤修补就是让一些破旧的图书能够经过修补后及时地流通。每天都要做到室内外一尘不染，空气洁净，使图书室成为适合图书保存的最佳环境，成为学生获取知识的海洋。

2.建立图书室档案资料管理，力求完整明确。

我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我利用学校组织的外出学习的机会，吸取其他学校的先进经验，建立了图书室资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入档案盒里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。

3.借阅制度规范化。我们制定了严格的学校借书、阅览制度。规定学生每次借书不超过2本，借书时间不超过2星期，超过期限仍需借书者办理续借手续。我们图书馆坚持每天向学生全天候开放。同时，她又灵活安排时间，满足全体师生的阅览需求。在学校课程设置中，各班安排一节借阅课，在图书室中进行有针对性的课外阅读。这样做的目的就在于最大限度拓宽师生借书、阅览的时间和空间。

三、因地制宜，创建学校图书工作特色。

1.与校园文化建设相结合，营造良好的阅读环境。具体做法是：（1）强化读书时间。要求学生利用每天的早读20分钟时间定为固定读书时间，学生可以利用这一时间阅读从图书室借阅的各种书籍;此外，又要求班主任老师充分利用自习时间到图书室借阅书籍开展读书活动。（2）结合各种教育主题，布置学校橱窗，美化校园环境。在布置学校橱窗时，学生们利用图书室的图书资料，设计出了一幅幅精美的手抄报，增添了学校的人文气息。以上一系列的举措，有效地激发了学生的阅读热情，培养了学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，最终升华成为学校良好的阅读氛围。

2.与师生读书活动相结合，开展各类读书活动。（1）开展教师读一本理论专著活动。我们主要推荐了教育学和心理学等方面的书籍，全体教师在认真研读的同时作了认真的学习摘记，写了学习体会。（2）图书室则利用红领巾广播时间介绍优秀诗词、作者简历，读书方法、读书卫生知识。（3）开展各类背诵、演讲、征文比赛。每次市、县级范围的这类比赛，她就为学生们做好资料收集和推荐工作，使本校的学生在市、县级范围内多次获奖。此外，还定期开展校级范围的读书活动，比如：经典诵读比赛，安全教育演讲、征文比赛，环保教育答题竞赛等。（4）举行“读书节”活动。每年5——6月举行学校读书节，进行了全校性的来自http://系列师生读书活动，吸引带动师生走进书的海洋，汲取精神养料，丰富和提高自我。

她一丝不苟的工作态度，认真扎实的工作精神，使本校的图书管理工作在各种活动中得到了各级领导的好评，并在2009年晋升为“河北省小学一级图书馆”。

在图书的管理工作中，她体会到，要想成为一个优秀的图书管理员最重要的还是要热爱自己的工作，积极热情地做好管理中的每一样事情，踏实的钻研业务，总结工作中的经验，不断的提升自己的业务能力，这样才能使自己具有较高的综合素质，热情、大方、周到地为师生服务，努力使自己成为一个学校图书管理中的行家里手，成为一个优秀的学校图书管理员。

第四篇：图书管理工作先进个人

“图书管理工作先进个人”刘胜前事迹材料

个人简介

刘胜前，女，28岁，从事教育教学工作已有七年的时间，并且从2004年起，一直担任张木庄小学的图书管理员一职，在这些年的工作中，曾被评为县级“优秀班主任”、获得三项县级优质课、两篇论文《学生课堂倾听状况之我谈》、《心理健康研究课题听课及论证的反思》获市级课题研究奖励，2005至2006学独立完成市级个人科研课题《激发学生的倾听欲望的应用研究》，并被确立市级科研课题研究成果；2008年荣获县级“图书管理工作先进个人”； 2008至2009学所任教的四年级（2）班的语文学科获得教学成绩优秀奖。

主要事迹

在校图书室的管理工作中，实行人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心的“三心服务”，本着“立足常规化，面向信息化”的宗旨，一手完善图书馆工作的常规建设，一手创造性地开展各类读书活动。

一、加强自身建设，全心全意为师生服务。

图书室是学校图书资料的中心，是学校教育教学研究工作的服务机构。她认识到，随着素质教育的不断深入，图书室工作对学校素质教育的促进作用至关重要，而要实现这一作用，提高图书室工作人员的自身素质是第一位的。为此，她经常利用一切的空闲时间进行图书管理工作方面的学习，以便更加熟练地开展图书室管理方面的业务;而且经过专 1

业的培训，于2006年9月取得图书管理员的资格证书，另外作为一名图管员，她除了掌握基本的专业知识以外，还认真学习了计算机操作知识和技能、多媒体知识、网络知识来适应学校图书的微机化、网络化的管理。

二、优化管理过程，规范学校图书室工作。

1.图书管理现代化、科学化、规范化。

在学校图书室的管理工作中，她认识到自己既是一个管理员又是一个服务员，时刻保持服务意识，时时处处为教师、为学生服务。

在图书的管理方面，她所在的学校在整个学区是率先实现微机化管理的。在这之前，可以说是困难重重，对于计算机操作只懂一些皮毛的她来说，要想使图书做到微机化管理的科学、规范，是需要下功夫去学习，而这时她已经是有6、7各月身孕的孕妇了，在身体非常不便的情况下，一方面要完成自己所担任的教学任务：另一方面还要完成图书的微机化管理工作。虽然有着重重的困难，但是她没有轻言放弃，而是默默的承担了下来。为了更好的完成图书的录入，她只要有时间，就会向教计算机的老师请教计算机的操作;她只要有时间，就会泡在图书室里把一摞摞的书，搬过来搬过去，如此这样，至少有五六次，累了，休息一会儿，又继续干。在她坚持不懈的努力工作下，图书室的微机化管理工作很快步上了正轨，而她自己却累瘦了一大圈。

在平时的图书室的管理中，她严格要求自己必须做到“五勤”，即勤打扫、勤上架、勤巡视、勤整理、勤修补等。勤打扫就是要让图书室一直保持窗明几净，使所有的读者有一种舒适感；勤上架就是把大家归2

还的图书及时录入、上架，以便让读者及时寻觅到自己所需要的图书；勤巡视、勤整理的目的就在于不乱架，使每一种图书始终保持在固定的架位上；勤修补就是让一些破旧的图书能够经过修补后及时地流通。每天都要做到室内外一尘不染，空气洁净，使图书室成为适合图书保存的最佳环境，成为学生获取知识的海洋。

2.建立图书室档案资料管理，力求完整明确。

我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我利用学校组织的外出学习的机会，吸取其他学校的先进经验，建立了图书室资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入档案盒里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。

3.借阅制度规范化。我们制定了严格的学校借书、阅览制度。规定学生每次借书不超过2本，借书时间不超过2星期，超过期限仍需借书者办理续借手续。我们图书馆坚持每天向学生全天候开放。同时，她又灵活安排时间，满足全体师生的阅览需求。在学校课程设置中，各班安排一节借阅课，在图书室中进行有针对性的课外阅读。这样做的目的就在于最大限度拓宽师生借书、阅览的时间和空间。

三、因地制宜，创建学校图书工作特色。

1.与校园文化建设相结合，营造良好的阅读环境。具体做法是：（1）强化读书时间。要求学生利用每天的早读20分钟时间定为固定读书时间，学生可以利用这一时间阅读从图书室借阅的各种书籍;此外，又要求班主任老师充分利用自习时间到 3

图书室借阅书籍开展读书活动。（2）结合各种教育主题，布置学校橱窗，美化校园环境。在布置学校橱窗时，学生们利用图书室的图书资料，设计出了一幅幅精美的手抄报，增添了学校的人文气息。以上一系列的举措，有效地激发了学生的阅读热情，培养了学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，最终升华成为学校良好的阅读氛围。

2.与师生读书活动相结合，开展各类读书活动。（1）开展教师读一本理论专著活动。我们主要推荐了教育学和心理学等方面的书籍，全体教师在认真研读的同时作了认真的学习摘记，写了学习体会。（2）图书室则利用红领巾广播时间介绍优秀诗词、作者简历，读书方法、读书卫生知识。（3）开展各类背诵、演讲、征文比赛。每次市、县级范围的这类比赛，她就为学生们做好资料收集和推荐工作，使本校的学生在市、县级范围内多次获奖。此外，还定期开展校级范围的读书活动，比如：经典诵读比赛，安全教育演讲、征文比赛，环保教育答题竞赛等。（4）举行“读书节”活动。每年5——6月举行学校读书节，进行了全校性的系列师生读书活动，吸引带动师生走进书的海洋，汲取精神养料，丰富和提高自我。

她一丝不苟的工作态度，认真扎实的工作精神，使本校的图书管理工作在各种活动中得到了各级领导的好评，并在2009年晋升为“河北省小学一级图书馆”。

在图书的管理工作中，她体会到，要想成为一个优秀的图书管理员最重要的还是要热爱自己的工作，积极热情地做好管理中的每一样事情，踏实的钻研业务，总结工作中的经验，不断的提升自己的业务能力，这样才能使自己具有较高的综合素质，热情、大方、周到地为师生服务，努力使自己成为一个学校图书管理中的行家里手，成为一个优秀的学校图书管理员。

第五篇：图书管理工作先进个人

“图书管理工作先进个人”刘胜前事迹

材料

个人简介

刘胜前，女，28岁，从事教育教学工作已有七年的时间，并且从2004年起，一直担任张木庄小学的图书管理员一职，在这些年的工作中，曾被评为县级“优秀班主任”、获得三项县

级优质课、两篇论文《学生课堂倾听状况之我谈》、《心理健

康研究课题听课及论证的反思》获市级课题研究奖励，2005至

2006学独立完成市级个人科研课题《激发学生的倾听欲望的应用研究》，并被确立市级科研课题研究成果；2008年荣获

县级“图书管理工作先进个人”； 2008至2009学所任教的四年级（2）班的语文学科获得教学成绩优秀奖。

主要事迹

在校图书室的管理工作中，实行人文化管理，让师生体会

到诚心、热心、爱心的“三心服务”，本着“立足常规化，面

向信息化”的宗旨，一手完善图书馆工作的常规建设，一手创造

性地开展各类读书活动。

一、加强自身建设，全心全意为师生服务。

图书室是学校图书资料的中心，是学校教育教学研究工作的服务机构。她认识到，随着素质教育的不断深入，图书室工作对学校素质教育的促进作用至关重要，而要实现这一作用，提高图书室工作人员的自身素质是第一位的。为此，她经常利用一切的空闲时间进行图书管理工作方面的学习，以便更加熟练地开展图书室管理方面的业务;而且经过专

业的培训，于2006年9月取得图书管理员的资格证书，另外作为一名图管员，她除了掌握基本的专业知识以外，还认真学习了计算机操作知识和技能、多媒体知识、网络知识来适应学校图书的微机化、网络化的管理。

二、优化管理过程，规范学校图书室工作。

1.图书管理现代化、科学化、规范化。

在学校图书室的管理工作中，她认识到自己既是一个管理员又是一个服务员，时刻保持服务意识，时时处处为教师、为学生服务。

在图书的管理方面，她所在的学校在整个学区是率先实现微机化管理的。在这之前，可以说是困难重重，对于计算机操作只懂一些皮毛的她来说，要想使图书做到微机化管理的科学、规范，是需要下功夫去学习，而这时她已经是有6、7各月身孕的孕妇了，在身体非常不便的情况下，一方面要完成自己所担任的教学任务：另一方面还要完成图书的微机化管理工作。虽然有着重重的困难，但是她没有轻言放弃，而是默默的承担了下来。为了更好的完成图书的录入，她只要有时间，就会向教计算机的老师请教计算机的操作;她只要有时间，就会泡在图书室里把一摞摞的书，搬过来搬过去，如此这样，至少有五六次，累了，休息一会儿，又继续干。在她坚持不懈的努力工作下，图书室的微机化管理工作很快步上了正轨，而她自己却累瘦了一大圈。

在平时的图书室的管理中，她严格要求自己必须做到“五勤”，即勤打扫、勤上架、勤巡视、勤整理、勤修补等。勤打扫就是要让图书室一直保持窗明几净，使所有的读者有一种舒适感；勤上架就是把大家归

2还的图书及时录入、上架，以便让读者及时寻觅到自己所需要的图书；勤巡视、勤整理的目的就在于不乱架，使每一种图书始终保持在固定的架位上；勤修补就是让一些破旧的图书能够经过修补后及时地流通。每天都要做到室内外一尘不染，空气洁净，使图书室成为适合图书保存的最佳环境，成为学生获取知识的海洋。

2.建立图书室档案资料管理，力求完整明确。

我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我利用学

校组织的外出学习的机会，吸取其他学校的先进经验，建立了

图书室资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入

档案盒里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。

3.借阅制度规范化。我们制定了严格的学校借书、阅览制度。

规定学生每次借书不超过2本，借书时间不超过2星期，超过

期限仍需借书者办理续借手续。我们图书馆坚持每天向学生全

天候开放。同时，她又灵活安排时间，满足全体师生的阅览需

求。在学校课程设置中，各班安排一节借阅课，在图书室中进

行有针对性的课外阅读。这样做的目的就在于最大限度拓宽师

生借书、阅览的时间和空间。

三、因地制宜，创建学校图书工作特色。

1.与校园文化建设相结合，营造良好的阅读环境。具体做

法是：（1）强化读书时间。要求学生利用每天的早读20分钟

时间定为固定读书时间，学生可以利用这一时间阅读从图书室

借阅的各种书籍;此外，又要求班主任老师充分利用自习时间到

图书室借阅书籍开展读书活动。（2）结合各种教育主题，布置

学校橱窗，美化校园环境。在布置学校橱窗时，学生们利用图

书室的图书资料，设计出了一幅幅精美的手抄报，增添了学校的人文气息。以上一系列的举措，有效地激发了学生的阅读热

情，培养了学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，最终升华成为学校良好的阅读氛围。

2.与师生读书活动相结合，开展各类读书活动。（1）开展

教师读一本理论专著活动。我们主要推荐了教育学和心理学等

方面的书籍，全体教师在认真研读的同时作了认真的学习摘记，写了学习体会。（2）图书室则利用红领巾广播时间介绍优秀诗

词、作者简历，读书方法、读书卫生知识。（3）开展各类背诵、演讲、征文比赛。每次市、县级范围的这类比赛，她就为学生

们做好资料收集和推荐工作，使本校的学生在市、县级范围内

多次获奖。此外，还定期开展校级范围的读书活动，比如：经

典诵读比赛，安全教育演讲、征文比赛，环保教育答题竞赛等。

（4）举行“读书节”活动。每年5——6月举行学校读书节，进

行了全校性的系列师生读书活动，吸引带动师生走进书的海洋，汲取精神养料，丰富和提高自我。

她一丝不苟的工作态度，认真扎实的工作精神，使本校的图书管理工作在各种活动中得到了各级领导的好评，并在2009年晋升为“河北省小学一级图书馆”。

在图书的管理工作中，她体会到，要想成为一个优秀的图书管理员最重要的还是要热爱自己的工作，积极热情地做好管理中的每一样事

情，踏实的钻研业务，总结工作中的经验，不断的提升自己的业务能力，这样才能使自己具有较高的综合素质，热情、大方、周到地为师生服务，努力使自己成为一个学校图书管理中的行家里手，成为一个优秀的学校图书管理员。