第一篇：浅析大学生的国防教育
浅析大学生的国防教育
摘要:在经济高速发展的现阶段,大学生国防意识普遍比较薄弱,这说明我国的国防教育存在许多问题。例如,对国防教育的重要性认识不足,国防教育机构不健全等。在当今科技发展迅速的前提下,战争变为了在高科技条件下的战争,这要求部队中有越来越多的掌握高科技知识的人才,这就要求对国防教育要有更高的程度的认识,使得国防发挥真正的作用,更好地构建中国特色社会主义社会。我们应该通过各种途径,努力增强大学生的国防意识,培养高素质的人才,为国防建设服务。
关键词:大学生;国防教育;解决途径
一、大学生国防意识现状的调查情况
通过近几年学生军训情况看,我认为,当前我国大学生军事训练及国防教育总的形势是好的,但也面临许多问题,有些还比较严重。在福州外贸学院军训期间,通过与同学们的交流,使我了解大概有80%的同学认为和平时期国防建设非常重要,认为比较重要的达到20%,但是,绝大多数学生虽然认为国防建设很重要,但认为这些都是别人的事与自己无关,特别是那些认为国防建设很重要的学生,也只是笼统地说说,自己并没有准备要为国防建设做些什么,甚至表现出对国防建设的冷漠。像在回答考大学填报志愿时是否愿意报考军队院校时,有40%的学生回答“肯定不填报”,有50%的学生回答“不确定”,只有10%的学生明确表示“肯定填报”;大学生在回答如果部队从大学生中征集新兵(战士),您的态度这一问题时,表示“肯定不报名”达30%,而表示“非常愿意”报名的只有20%,其余为“比较愿意”(30%)或“无所谓”(20%),在回答如果招收毕业大学生补充部队干部队伍的问题时,有30%的同学明确表示“不愿意",只有20%表示“非常愿意”,其余的“比较愿意”(40%)或“无所谓”(20%)。此外,还有少数学生对和平时期国防建设的必要性没有正确的认识:有些同学认为和平时期没有战事,国防建设不重要或不怎么重要;还有的同学把国防建设和经济建设对立起来,认为加强国防建设会影响经济建设的中心地位。总之,这些情况说明,近年来我国的国防教育并没有真正深入人心。
二、大学生国防教育存在的问题
(一)对国防教育重要性认识不足
作为大学生对国防教育重要性认识不足。长期以来,我国的周边环境总体还是比较平静,国际地位也在日益提高,昔日不安定的环境基本消除,这样的条件是前所未有的,应该倍加珍惜。但是我们还应该居安思危,由于长期的和平环境,也使我们中的大多数人产生了松懈和麻痹的思想,以为天下太平了,就可以不搞国防建设了,就可以高枕无忧了。现如今,在社会上轻视国防、放松国防建设的思想越来越严重。孩子们从上小学开始被强烈灌输的只有考大学才能有前途,这也使得广大的大学生在心目中没有为国防效力的概念,而国家的政策也是首先鼓励大家上大学和就业。在我带军训期间,问学生是否有过当兵的想法时,大部分的人都表示没有这样的意向,如今的青少年很少有人会把保卫国家当做自己的责任,只有那些高考落榜生才会考虑选择军营。大学生对国防教育的重要性认识不足,也成为现在国防教育难以深入开展的重要原因。要使国防教育更好地开展,使国防观念深入人心,还必须从学生抓起,从小抓起。
(二)国防教育机构不够健全
各高校在开展国防教育工作时需要有相对应的组织机构和相对规范的管理体系。但是到目前为止,我国各高校国防教育的机构设置等都比较不规范,基本上可分为三类情况:第一类是1995年作为国防教育试点的厦门大学、福州大学等高校。这类高校都设有相对独立的人民武装部和军事教研室,学生处负责军事训练工作,军事教研室承担军事理论课教学任务,教育软件设施相对完善。第二类是大多数老牌普通本科高校。原来设有人民武装部、保卫处、公安派出所“三合一”的机构,因近年各大院校不断扩招,安全保卫的任务也随之加重,这些机构日常工作也随之转变为安全保卫工作,人民武装部的职能则日渐退化,每年只简单地负责3～
5天学生军训和几个名额的征兵工作。2002年教育部下发文件要求成立国防教育教学机构后,这类高校在原来的基础上又增设军事教研室,结果成了“四合一”的机构,人民武装部、军事教研室仍然“有名无实”。第三类是新升格、合并组建的本科院校、高职院校、民办高校及一些本科院校的独立二级学院。这类院校由于人员编制及数量上的限制,基本没有设置独立的人民武装部或军事教研室等国防教育单位,个别院校设有教研室,也是“有名无实”的挂名机构。
(三)高校国防教育师资力量不足
现阶段我国国防教育师资力量不足,对于国防教育事业来说,如果没有足够的师资力量是无法达到国防教育的目的。良好的师资力量是国防教育强有力的保障。因近年各地的高校都在不断扩招,但是师资力量却没有明显的增加,院校的师资力量只能勉强满足本校专业的教学需求。从各高校看,国防教育师资力量严重不足。有的高校成立了军事教研室,但大多数都是身兼数职,国防教育在现在的教学系统中地位不高,所以,即使有军事教研室,国防教育工作也被摆在最后,没能得到足够的重视。有的高校连最基本的军事教研室都没有,专职教师就更是没有了,多数学校都只是安排一两名部门的干部或学生辅导员兼职负责国防教育工作。所以,要达到良好的教学目的,扩充高校的国防教育师资力量是刻不容缓的,有了师资保障才有可能把国防教育很好地开展下去。
三、增强大学生国防教育的途径
普通高校国防教育已经开展十几年了,它的内容和特性决定了它在提高大学生素质方面的地位是无法替代的。“在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,我们必须进一步统一思想,提高对普通高校国防教育的认识,健全机构,建好队伍,完善教学设施,规范教育内容,拓宽教育渠道,建章立制,加强评估,促进普通高校国防教育的深入发展。”[1]当前有许多高校已经开始积极开展以军事训练和军事理论教学为主的国防教育,并已取得了一定的成效,但是我国的国防教育起步较晚,发展速度比较缓慢。国家和社会应该积极采取各种有力的措施来加强高校的国防教学,积极增强大学生的国防观念。高校应该认真贯彻落实国家有关国防教育的法律法规,创造更好的条件,积极推进高校国防教育的发展。我认为高校可以从以下几个方面来改善国防教育:
(一)确立国防教育的地位是加强国防教育的首要条件
首先,切实落实国防教育的相关法律法规,提高全校师生的国防观念。把军事训练和军事理论课列入教学计划,作为学生的必修课。这样就可以从根本上解决师生对国防教育不够重视的现状。其次,学校还要为国防教育课程提供良好的教学条件,许多高校虽然有把国防教学纳入教学计划,但是教学条件都不够充足,不能为学生提供良好的学习条件,这也是教学效果不明显的一个原因。第三,要建立健全的考评机制,教育部门、各高校在进行教学质量考核评估时,也要按公共课的标准对军事理论课进行考评。第四,要制定完善的教育教学发展计划。
(二)以爱国主义教育学生,促进大学生爱国思想的建立
从当前大学生的状况看,由于他们都成长于改革开放和社会主义现代化建设的大环境中,大多数人的国防观念和忧患意识很淡薄,随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立,随着对外开放的程度逐渐提高,许多不良的社会风气也渐渐侵蚀着大学生的头脑,对他们的世界观、人生观和价值观都产生了深刻影响。因此,高校部分学生存在崇洋媚外,贬低自己民族,不尊重自己祖国的历史,在生活中只以自己为中心,对祖国和社会的发展毫不关心等情况。在高校中还要开展进行以爱国主义为核心的民族精神教育,要加强学校的德育工作,激发大学生的爱国热情,增强大学生的民族自尊心、自豪感,树立热爱祖国的思想,才能从根本上提高高校国防教育的效果,达到增强大学生国防观念的作用。爱国主义是国防意识最重要的思想基础,爱国主义是国防的基石,无论是在抗日战争时期,还是在经济繁荣和平发展的现代,爱国主义都成为国防教育的一个重要方面。爱国主义对激发大学生的爱国热情、增强大学生的国防观念都具有重要意义。
(三)确立规范的教学机构是加强国防教育的重要保证
目前我国多数高校国防教育尚处于起步阶段,教学机构和教学制度还不够健全。多数一、二类高校已成立相应的国防教育机构,但大部分挂靠在行政部门,极不规范,而三类高校基本上还没有成立该机构。当务之急,各高校应尽快成立国防教育或军事教研室,归入相应的院、系等教学单位管理,并按实际教学工作量配备专职教师。有条件的高校可以成立军事教学训练部,形成一个独立的教学实体,便于开展教学活动和学校管理。如厦门大学就成立了军事体育部。专门负责学生的国防教育和体育教学。据了解全国31个省(市、区)国防教育办公室有12个设在党委宣传部门,有1个设在政府部门,有18个设在省军区系统政治机关。由于机构设置不合理,又缺少专职人员,导致工作力量薄弱,影响国防教育的深入开展。因此,国家应该依据《国防教育法》,尽快出台政策规定,对国防教育的组织领导和工作运行机制作出规范,使地方各级党委、政府切实负担起国防教育的计划协调、组织实施、检查监督等[2]。
(四)加强国防教育的关键是加强国防教育的教师队伍建设
建设一支专门的国防教育的教师队伍,是加强各高校国防教育以及提高国防教学质量的关键。第一点是要有科学合理的教师队伍编制,力求能在最短的时间内扩充国防教育的教育力量;第二点是要提高国防教育教师的教学水平,可以经常组织教师开展教学经验交流会,或者相互学习等,努力提高教师的教育水平;第三点要制订教师培育计划,努力提高各教师的学历档次,高校也可聘请一些教学经验丰富的老教师,提高教师队伍的教育水平,良好的师资力量是加强国防教育的重要保障。从目前我国高校实施国防教育的效果来看,总体情况是好的,但普遍存在一个问题,就是没有长期坚持。实践证明,在学生入学前对他们进行军事训练,对提高大学生的综合素质特别是提高大学生的国防观念能起到积极作用。但是大多数高校在新生军事训练结束后就放松了对学生的国防教育的重视,这样根本无法深入开展国防教育。要使国防教育有效地开展,学校就必须制订分阶段、有重点的教学计划来充分发挥国防教育的效能。如西方军校为了培养学生的军人素质,每个学年都要安排学生接受军事训练。另外把国防教育纳入学校教育的工作轨道之中,这也是发达国家开展国防教育的重要经验。如美、俄、英等国都把以学生军训为基本形式的国防教育视为高等教育的有机组成部分,纳入了以教学为中心的高等教育轨道,呈现出教学机构完善,师资队伍健全、经费保障到位、管理体系正规等特点[3]。
(五)优化国防教育的结构,促进国防教育深入开展
高校国防教育大多是以新生入学前的大学生军训为主要内容,只是基本的军事训练,以这种内容为主的国防教育效果并不是很理想。我们应该增加知识性的课程,知识性课程主要是以现代国防为重点的理论教育,包括军事高科技知识、军事心理学、指挥艺术、军事思想等。要把国防教育作为大学生综合素质教育的重要内容,如美国,他们的高校每个星期都有2～5个小时的军事课,印度每个星期都有六节军事课。大学生是祖国的未来,民族的希望。增强大学生的国防观念,培养他们的爱国主义精神,就要把国防教育作为素质教育的一个重要部分,并根据大学生自身的特点,制定国防教育应该达到的目标。要有选择地拓展国防教育的内容,通过多种多样的形式将国防知识传授给大家。大学生综合素质培养和国防教育并不是完全无关的,他们既有不同的内容,也有交叉的部分。在处理两者的关系时,我们既要避免简单的重复,又应该把握各自的重点,大胆创新,突出各自的优势。综合素质教育是实现育人目标的途径,由于国防教育的重要作用和重要地位,它必然成为大学生素质教育的重要内容。
(六)通过丰富国防教育形式来增强大学生学习兴趣
现如今的大学生都成长于改革开放和社会主义的环境下,独特、创新是大学生们性格的一个特点,对于他们认为陈旧迂腐的事物,大多采取排斥和抵抗的态度。《国防教育法》第13条规定:“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。”搞好学校的国防教育,不仅可以提高青少年学生的综合素质,而且可以有力地推动全社会的国防教育。学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划,采取有效措施,保证国防教育的质量效果。高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学和军事训练相结合,对学生进行系统的国防教育。负责培训国家工作人员的各类教育机构,如党校、行政学院等,应当将国防教育纳入培训计划,设置适当的国防教育课程[4]。由于国防教育特有的特点,国防教育的形式也应该是不拘一格和多种多样的。同时,也可以根据不同的时间、地点和教育对象,采取不同的教育方式[5]。教育部、总参谋部、总政治部联合下发的《普通高等学校军事课教学大纲》也指出,学生军事训练和军事理论教学都是普通高校本、专科学生的必修课,学校应将其纳入教学计划。军事训练主要采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式进行,训练时间为2～3周,每生实际训练时间不少于14天。军事理论则采取课堂教学,教学时间为36学时。这些规定明确了大学生在校期间必须自觉接受军事训练和学习军事理论知识的法定义务[6]。随着国际国内形势的不断变化,国家安全发展面临一些新的挑战。在全国上下一致抓经济建设的同时,搞好国防建设、国防教育具有重大意义,各级领导,特别是各高校的教育工作者要进一步提高认识,增强责任感、紧迫感、积极推动大学生国防教育的深入开展[7]。现如今,许多高校在开展国防教育时采用陈旧的讲座,图片展的形式。国防教育形式过于死板没有新意也是大学生排斥它的原因。要增强大学生的国防观念,提高国防教育的效果,我们还应该改变现有的国防教育形式,以同学们喜闻乐见的形式才能得到同学们的喜爱,才能被他们所接受,才能达到国防教育的目的,增强大学生的国防观念。许多地区开展形式多样的国防教育就取得了良好的效果,像北塘区每年“八一”节前的国防教育周,如今已坚持17年,声势越来越大[8]。有的高校以请专家、部队领导和英雄模范上课为主要形式,深得同学们的喜爱,收到良好效果,有助于国防教育活动深入开展。许多地区开展的“红色旅游”活动,为国防教育提供了广阔的空间与题材。各地开发利用革命遗址、遗迹等各种纪念性场馆,将国防教育融入旅游市场和群众文化休闲活动之中,大大丰富了国防教育的形式。高校为了增强大学生的国防意识,更好地开展国防教育工作,还可以组织大学生参观烈士陵园、革命遗址、博物馆、纪念馆、科技馆等,让大学生对我国的现代国防有更加深刻地认识。可以开展军民共建活动,由部队派出军官和军事训练员,为大学生授课,以军人的气质和风范教育和影响大学生。还可以通过组织国防知识竞赛、举办国防教育展览、开展国防教育征文活动、建立校园国防教育网站、举办国防教育讲座等,从不同侧面向大学生灌输国防知识,宣扬英雄人物,使大学生在潜移默化中受到教育。充分利用国防文艺占领学生文化娱乐阵地,有选择地组织学生观看国防题材的电影、戏剧等,使大学生的思想情操在愉快的氛围中受到爱国主义、革命英雄主义和民族自尊自强精神的陶冶。还可以利用互联网开展大学生国防教育,拓展国防教育空间,进一步扩大国防教育的信息量,使大学生从丰富的国防教育资源中,了解更多的国防信息、知识和技能。
无论是在历史上还是在今天,国防从来都是关系国家安危的重大问题,国防的地位和作用在任何时候都不能被轻视。大学生接受国防教育,有利于提高全民国防意识,振奋民族精神;有利于加强国防后备力量建设;有利于培养德、智、体全面发展的“四有”新人[9]。通过国防教育,可以使全民增强国防观念,树立居安思危的思想;通过国防教育可以使全民族的国防精神得以发扬,增强公民的使命感和责任感。加强国防教育,对于加速培养国防人才,促进国防现代化乃至整个国家的社会主义现代化建设也有重要意义[10]。
参考文献:
[1]刘文炳.浅谈高校开展国防教育的意义和作用[J].福建农林大学学报:哲学社会科学版,2006,9.[2]乔秀东,卞如景.加强新形势下国防教育工作的几点思考[J].国防,2009,(8):56.[3]廖济忠,胡代松.高校深入开展国防教直韵途径探寻国防[J].2009,(8):53
[5]陈云金,沈有生.高校国防教育教程[M].武汉:武汉理工大学出版社,2006:47.[6]喻立平.新形势下开展大学生国防教育的思考[J].科技信息:学术版,2006,(09).[7]刘美善.浅谈新形式下强化大学生国防教育的现实意义[J].当代经济:下半月,2006.[8]国防教育形式多[N].无锡日报,2005-12-25.[9]许义文国防教育导论[M].重庆:西南交通大学教育出版社,2004:14.[10]郝翔.国防教育概论[M].北京:高等教育出版社,2005.
第二篇：大学生军事国防教育
海南大学环境与植物保护学院
军事理论课程论文
《对中国国防的认识》
指导老师：罗运标
班级: 09农产品质量与安全（1）班
姓名：
学号：200903073100
参考文献：
中国现在的处境是怎样的？时间：2005-09-10 00:00:00 来源：中华网
作者：林扬 李绍先报告：当前中国面临的国际形势和周边环境
我国周边安全形势分析
作者：胡流芳
更新时间：2009-11-26
2004年中国的国防》白皮书
（三）国家安全的基本目标和任务
（十）国防建设与经济建设协调发展国务院新闻办
国务院新闻办公室今天发表的《二00八年中国的国防》白皮书
二、国防政策
《党建研究 > 2006年第8期
坚持国防建设与经济建设协调发展的方针
陆惠林 摘要：
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古往而来，国防，作一个国家主权完整和民族独立的重要保证，在抵抗侵略，保家卫国的关键时刻都会被人们热切的关注，而在和平年代，时刻关注我们的国防或许同样有着非比寻常的意义，孙子说过：
“国家虽安，忘战必危”下面就是我个人对我国周边的国防形势的一点认识和看法。一：中国目前的处境
东部，是中国历史上的宿敌日本，目前日本已经拥有了在远东地区占相当优势的海空军，他的空军还有海军实力在远东已经无人能敌。中日之间由于历史上的结怨加上近期双方在钓鱼岛问题上的争端，在加上日本就侵华战争罪行的拒不悔改的态度，使中日关系始终保持着很多的不确定因素，所以，东洋日本不得不防！
东南部，台海问题说到底其实就是中美之间的战略对抗.只要台湾问题一天不解决，中国就一天对其构成不了直接的威胁。美国的这样一种战略对中国来讲不异于一场灾难，一方面中国还没有实力与美国就台湾问题讨价还价，另一方面又不得不与之打交道，因为中国无论如何是要收回台湾的。中美之间作为现任霸主和未来挑战者不可能不发生摩擦，所以，美帝阴谋，阻我大业！
北边，在中国黑龙江以北，这里的一百多万平方公里的土地本来是不姓俄的，可能大家会说那是前沙皇俄国的罪行，可就是在社会主义的苏联不也是在珍宝岛虎视眈眈吗？世界上没有绝对的敌人也没有绝对的朋友，有的只是绝对的利益。
南边就是印度，1962年的那场局部战争，印度军队惨败于驻藏部队之手，自此中印两军之间就结了怨。近年来，印度经济飞速发展成为世界既中国以后的又一经济奇迹，印度也开始在和我国有争议藏南地区大做文章，想一雪前耻！
西边。这里是从前苏联分离出来的，民族矛盾和国家矛盾都比较尖锐，恐怖主义在这里有着比较适合的土壤。当然这一切本不关中国什么事的，但问题在于中国新疆有一拨极端的分裂主义分子――东突厥斯坦伊斯兰运动组织。他们为了实现建立独立的突厥国家的目的，他们在中国尤其是新疆维吾尔自治区发动了数次恐怖袭击，结造成了极其恶劣的影响，东突势力始终是中国政府的一块心病。
二：中国所面临的国际形势
和平与发展是时代主题，国际形势发展的基本态势保持总体稳定，但不确定、不稳定、不安全因素依然存在。
首先，世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量对比正在发生新的变化，大国关系出现新的深刻调整，世界经济出现新的增长，区域合作方兴未艾，各国相互依存加深，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是，霸权主义和单边主义倾向也有新的发展，围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏，世界经济发展不平衡加剧，经济安全面临新的问题。
其次，军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军事变革的加速发展，世界军事力量对比进一步失衡，以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。
最后，传统和非传统安全问题交织，非传统安全威胁日益严重。因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏，同时，国际恐怖势力活动频繁，环境污染、非法移民、毒品走私、跨国犯罪以及严重传染性疾病等跨国性问题日益突出。非传统安
全威胁具有跨国性、流动性、复杂性、隐蔽性和突然性等特点，已成为影响世界安全与稳定的重要因素。
三：中国国防的基本目标和任务
维护国家安全的基本目标和任务：制止分裂，促进统一，防备和抵抗侵略，捍卫国家主权、领土完整和海洋权益；维护国家发展利益，促进社会全面、协调、可持续发展，不断增强综合国力；坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，建立符合中国国情和适应世界军事发展趋势的现代化国防，提高信息化条件下的防卫作战能力；保障人民群众的政治、经济、文化权益，严厉打击各种犯罪活动，保持正常社会秩序和社会稳定；奉行独立自主的和平外交政策，坚持互信、互利、平等、协作的新安全观，争取较长时期的良好国际环境和周边环境。
在这些目标和任务中，制止分裂，捍卫国家的主权和领土完整，是国家的核心利益，事关国家生存和发展的基础。同时，国家利益又随着国家的发展和对外开放的深入而不断拓展。全力维护国家的发展利益，以科学发展观为指导努力增强综合国力，是全国人民的根本利益所在，也是我国在未来多极化国际格局中取得重要地位的实力基础。在各种力量和矛盾纵横交错的当今世界，我国的国家安全战略必然把营造一个有利的国际安全环境作为优先目标。
四：积极防御的军事战略方针
保持适度的国防投入，是推进国防和军队现代化建设的需要，是保障国家安全和发展利益的需要。中国政府依据国防法，适应国防需求的变化，在国家经济发展和财政收入增长的基础上，继续适度增加国防费。
国防和军队建设与任何一个系统的建设和发展一样，都需要不断地更新和投入。近两年来，我国的国防投入呈上升趋势，但增加的国防费主要用于国防和军队自身建设。看一个国家的国防费，最主要的不是看它增长了多少，而是看它增加国防费的意图是什么，是用于防御，还是用来扩张。事实已经证明，中国始终不渝地坚持防御性国防政策，坚决反对霸权主义和对外扩张，中国发展军事力量完全是为了自卫，不会对任何国家造成威胁。中国的国防费包括人员生活费、活动维持费和装备费三部分，2003年国防费中这三部分的比例分别是32.5%、33.6%和33.9%，人员生活费和活动维持费占三分之二左右，这也从一个侧面说明中国的国防费是维持性的，中国的国防是自卫型的。
贯彻积极防御的军事战略方针。立足于打赢信息化条件下的局部战争，着眼维护国家主权、安全和发展利益的需要，做好军事斗争准备。创新发展人民战争的战略思想，坚持军事斗争与政治、经济、外交、文化、法律等各领域的斗争密切配合，综合运用各种手段和策略，主动预防、化解危机，遏制冲突和战争的爆发。逐步建立集中统一、结构合理、反应迅速、权威高效的现代国防动员体系。以联合作战为基本作战形式，发挥诸军兵种作战优长。陆军逐步推进由区域防卫型向全域机动型转变，提高空地一体、远程机动、快速突击和特种作战能力。海军逐步增大近海防御的战略纵深，提高海上综合作战能力和核反击能力。空军加快由国土防空型向攻防兼备型转变，提高空中打击、防空反导、预警侦察和战略投送能力。第二炮兵逐步完善核常兼备的力量体系，提高信息化条件下的战略威慑和常规打击能力。
五：坚持国防建设和经济建设协调发展
坚持国防建设与经济建设协调发展，建设一支现代化、正规化的革命军队，确保国防安全，是中国共产党执政的一项重大战略任务。新世纪新阶段，中国国防和军队建设坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻江泽民国防和军队建设思想，坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度，坚持以新时期军事战略方针为统揽，积极推进国防和军队现代化进程。
从中国情况来看，国家经济要为国家安全利益拓展提供量足质优的资源保障，要为维护海洋、太空、电磁空间等领域的安全提供有效的资源保障，还要为应对传统与非传统安全威胁以及在维护世界和平中发挥积极作用提供坚实可靠的资源支持，这也为中国国防经济发展注入了新的动力。
中国应改变国防建设和经济建设相互分割、自成体系的状态，打破国防建设在经济建设“体外循环”。使国防建设与经济建设在体制、结构、布局、技术、人才、信息等方面实现全方位的融合。为此，必须在国家建设中进一步发挥军队的积极作用，在国家基本建设上充分体现国防要求，在人才培养和后勤保障上依托国民教育和国民经济体系，在技术上发展军民两用技术，在国防经济布局上兼顾国防原则和经济原则，在体制上建立高效的平战转换系统。
六：小结
古今中外，富国强兵一直是一个民族一个国家的终极目标，当然中国也不能例外。我觉得中国现在国防发展的方向应是外立威严，内修正道！
外力威严，就是以自己的国家实力，让人家尊重你，顺服你。四千年的中国发展史上，顺服是最常见到的。夏商周时期采用分封制，诸侯顺服你天子，这靠的就是天子的威严。秦朝时期，周边许多少数民族，但是秦始皇没有去征服他们，而是让他们顺服大秦，那是因为当时的秦国拥有强大的军事实力以及经济实力，综合国力是他们无法比拟的。汉朝之后匈奴之类的少数游牧民族不断袭扰，但是他们都是顺服当时中原政权。
孙子兵法里面说，不战而败人之兵，上策也！外立威严，就是在周围国家里面树立一种威严。古代时候，这威严是通过军事实力来确定，而现代这种威严就不但只是军事所能确立的了。为什么强大的美国，伊朗朝鲜就不买账呢？就是这样的道理。现在要确立一种国家威严，军事实力为代表的硬实力是保障，以民族文化为代表的软实力是主流。跟别的国家交往，我们以诚待人，遇到利益的冲突，我们照顾彼此的利益，力求达到双赢，别人有难，我们全力帮助，别人求救，我们义不容辞。这不但是一个国家威严确立的办法，也是个人影响力确立的一种途径。
内修正道，就是说我们与别的国家交往的时候是以国家本身的实力作为底气。为什么今天日本人跟我们处处过不去，就是因为我们没有足够的底气。而回想唐朝时期，日本人为什么冒着生死的危险远道到中国来求学，那就是因为当时我们拥有说话的实力，一种硬实力。为什么美国现在能充当世界警察？其实不也只是美国拥有说话的硬实力而已!内修正道，我们就得从历史发展的长远角度出发，积极提高自己的科技实力，只有知识才是硬道理，进口的武器最终还是会被淘汰。
人类历史，是一个演绎着战争与和平悲喜剧的巨大舞台，而国家的崛起和民族的振兴，则是贯穿于一幕幕起伏跌宕、蔚为壮观的话剧中最为激动人心的的主题。进入21世纪，经过20多年改革开放的中国绘制出建设小康社会的新蓝图，中华民族正以不可阻挡之势走上伟大的复兴之路。中国，再次成为历史聚光灯下一个鲜活的主角，为全世界所瞩目。
第三篇：大学生国防教育演讲稿
莫忘历史、奋发图强
峡希望小学国防教育三演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
二战的湮灭，离我们并不遥远，惨绝人寰的南京大屠杀，死难者35万，也仿佛近在咫尺，是我们同胞的尸体留下了悲惨的战争见证，八年的抗战，河山破碎，民不聊生，多少无辜之人成为刀下鬼，民不民，国不国矣！忆起民族危亡，百余年的屈辱和血泪，令人无法忘却，义愤填膺。事实证明，一个落后的国家，只有任人宰割，而无还手之力。今天的神州大地日新月异，综合国力飞速发展，中国不但站起来了，更富起来了。中国能在联合国上占有一席之地，每位国人都为之骄傲和自豪。历史发展至今，霸权主义、强权政治成为现代战争和世界不稳定的根源。形形色色的局部战争和武装冲突，没有一次不是由于霸权主义发动、挑拨，或是参与的。我国承诺在世界上永远不称霸，不欺侮任何国家，也坚决反对霸权主义和强权政治欺侮任何小国、弱国。战争看似离开了我们，其实并不遥远，我们不能夜郎自大，坐以待毙，“居安思危，忘战必危”，世界并不安宁，并不太平，资本主义国家对社会主义国家依然虎视眈眈。“长江后浪推前浪。一代新人换旧人”。作为新时代的学子，我们应该继往开来，顺应时代要求，走高科技强国之路，使自己的脉搏与国家的发展和谐一致，为了祖国和人民，时刻准备奔赴“疆场”，保卫祖国，保卫人民，抵御侵略，为国争光。用我们的青春和热血筑起一道坚固的国防之墙。
正义与邪恶的斗争，最终只能是正义战胜邪恶，只要每一位国人都把保卫祖国、建设祖国作为自己的忠诚事业，每位学子刻苦学习，成为祖国事业的继承人，勇于创新，乐于奉献，我坚信，祖国的繁荣，民族的富强，台湾的回归，指日可待。
我们不愿重蹈战争的覆辙,让我们建筑起国防的铜墙铁壁，远离战火硝烟，捧着鲜花迎接欣欣向荣的明天。
一、什么是国防，国防是我们经常听到的一个名词。那么，它究竟是什么含义呢？ 所谓国防，简单地说，就是为适应国家安全与发展的需要，保卫国家领土主权，防备外敌武装侵略而采取的以军事为主体及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化等的一切措施的总和。这些措施包括：建设一支精干的具有快速反应能力和一定作战能力的常备军： 建设一支强大的、保持足够数量的国防后备力量；设置必要的防御工事和其他军事设施；发展国防科技和国防工业，搞好各项物资储备，提高全体国民的国防意识，构筑精神防务的长城；国家经济建设逐步达到平战结合，完善战争动员体制和手段，等等。
按照不同的国防概念和标准，世界各国从各自的利益和需要出发，将国防划分为若干类型：第一种是扩张型，主要是一些奉行霸权主义侵略扩张政策的国家采用。它们往往打着为了本国安全防卫的幌子进行侵略、颠覆和渗透，把“国防”作为侵略别国主权和领土、干涉他国内政的代名词。第二种是自卫型。是广大第三世界国家通常采用的一种国防类型。在国防建设上以防止外敌入侵为主要目的，主要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同情和支持，以达到维护本国安全的目的。第三种是中立型。主要是一些奉行和平中立政策的中小国家采用。其中有的采取完全不设防的方式，有的采取全民保卫的武装中立，目的是使潜在的侵略者不敢轻易发动侵略战争，第四种是联盟型。即以结盟的形式，同多国家联合起来进行防卫，以弥补自身力量的不足。在联盟型的国防当中，也分扩张型和自卫型两种。
有国家就有国防。自古以来，无论国家的形态和性质怎样变化，国与国之间的领土争端，利益纠纷总是时常发生的。强国欺凌弱国，大国吞并小国构成人类战争史的一部分。一个国家要自立于世界民族之林，拥有主权和保持领土完整，必须具有抵御外来侵略的能力，建立自己 的国防。
2、好好锻炼身体，为保卫祖国贡献自己的力量。
3、加强道德修养，为建设和谐、文明、富强的社会主义强国而奋斗。篇二：国防教育演讲稿
我与国防教育
我是一位四年级的小学生。“国防教育”对我来说是个笼统且模糊的概念，现在我还不能全面地理解它。但我从书本上、电视报纸上、从老师和父母的嘴里,知道了许多许多:“九.一八事变”,“七.七事变”,“南京大屠杀”，“中日甲午战争”,“海湾战争”,“伊拉克战争”?? 今天当我坐在明亮的教室里上课的时候,一切都似乎是那样的平静。但二战的湮灭，离我们并不遥远；惨绝人寰的南京大屠杀，死难者35万，也仿佛近在咫尺；八年的抗战，河山破碎，民不聊生，多少无辜之人成为刀下鬼，民不民，国不国矣！忆起民族危亡，百余年的屈辱和血泪，令人无法忘却，义愤填膺。事实证明，一个落后的国家，只有任人宰割，而无还手之力。
今天的神州大地日新月异，综合国力飞速发展，中国不但站起来了，更富起来了。中国能在联合国上占有一席之地，每位国人都为之骄傲和自豪。但我们必须清醒地看到：祖国还没有统一，个别国家还对我们虎视眈眈。霸权主义、强权政治仍是现代战争和世界不稳定的根源。战争看似离开了我们，其实并不遥远，我们不能夜郎自大，坐以待毙，“居安思危，忘战必危”，世界并不安宁，并不太平。“国家兴亡，匹夫有责”、“位卑未敢忘忧国”。今年9月20日是第八个全民国防教育日。而我们小学生又能为国防做些什么？我认为最重要的是应该增强国防观念，把国家的安危当成自己的事情，时刻心系国防。也许有人会认为，国防教育离我们小学生很遥远，其实关系可大着呢，国防将来靠的就是我们这些一步步成长起来的小少年啊！因此作为小学生，我想呼吁各位同龄人，我们要从现在做起，树立远大理想，传承先辈遗志，脚踏实地认真学习科学与本领，从小接受国防教育，以此增强自身对国家对人民的高度责任感与和使命感。同时我也呼吁，希望未来是一个充满和平鸽的世界，让和平鸽在天空中尽情地自由自在地飞翔，传递着各国间友谊的信息。人类的生存依赖安全环境，国防就是创造一个良好的安全环境，国泰才能民安，政通方能人和，所以国防与我们每一位公民都息息相关的。
同学们，我们不愿重蹈战争的覆辙,让我们从小树立国防意识，建筑起国防的铜墙铁壁，远离战火硝烟，捧着鲜花迎接欣欣向荣的明天。2008年9月 12日篇三：新国防教育演讲稿
当今的世界，虽然经济飞速发展，人们每天生活在幸福的生活中，然而我们不应忘记“天下虽安，忘战必危”的道理，更不能被眼前的宁静所蒙蔽，要知道，战争并没有真正的停止，它就隐藏在我们的身边一触即发。因此提高国防意识，加强国防教育就显得尤为重要。第二次世界大战结束以后，大规模的冲突和战争已随着美俄两级体系的瓦解而销声匿迹。但是重要经济区域和一些落后国家的争端却在悄然显现。然而这些冲突多发的国家大多是因为没有强大的国防力量支持，或是国内分裂而被侵犯和破坏。有鉴于此，处于复杂边境环境的我国就更应该随时做好应对战争的准备，夯实我们的国防基石。
我们的民族要做一个具有远见、有忧患意识的民族，不能重蹈他们的覆辙。这就需要我们民族的每一个成员关心国防，支持国防，建设国防。虽然，现代战争的形态和作战样式发生了深刻的变化，但并没有改变人在战争中起的绝对作用。因为人的思想可以牵动战争的发展趋势和方向，有时候甚至可以决定一场战争的胜败。简单地说，无论是什么样的战争，归根结底，人民战争才是我们克敌制胜的法宝。人民战争的主体是人民，想要赢得这场战争的胜利，对人民的国防思想教育便是关键，这样才有可能把人民的思想潜力转化为作战实力。
一个拥有健康体魄和健康灵魂的民族才有凝聚力，才是屹立于东方的中国龙。无论是谁，只要爱自己的国家，希望国家安定团结，就没有理由不去了解国防知识，就没有理由不去关心国防安全，更没有理由再坐以待毙了。
记得前一段时间，学校组织到抗美援朝纪念馆参观。看着那威严矗立的英雄纪念碑，我仿佛回到了那个战火纷飞的年代，亲眼目睹无数战士在战场上浴血奋战。我震撼了！一方面，我为他们的勇敢和正义而感到自豪；另一方面，我深刻的认识到一个民族、一个国家必须要有强大国防力量，要不惜一切为祖国的主权和领土完整而拼搏，否则历史的悲剧必将会重演。我们的民族，应该是一个有忧患意识，高瞻远瞩的民族，不能重蹈他们的覆辙。这就需要每一个炎黄子孙关心国防，支持国防，建设国防。
作为一个中国人，作为中华民族的一员，作为当代在校大学生，我们是幸运的，也是幸福的，国家为我们提供了和平安定的环境和优越的生活，我们又能
为祖国做些什么呢?虽然我们不能手握钢枪守卫在祖国的边境，也不能消除所有对国家产生危害的隐患，但我们可以从最简单、最实际的事情做起。既然我们是受过高等教育的学生，我们就应该发挥我们的智慧，展现我们的才能。要继续努力学习科学文化知识，努力成为国防力量的后备军。使自己对国防有更深刻的认识，为以后切身地投入国防建设打好基础，为祖国的国防建设贡献自己的力量。
希望从现在起，在座的每一名中国人，每一个具有爱国主义精神的年轻人，让我们携起手来，一同进取，为了中华民族的未来，为了祖国的国防建设注入我们年轻的力量，奉献我们不竭的青春！
经贸 苑晓婷篇四：秀钟小学国防教育讲话稿
秀钟小学
国防教育讲话稿
邢霄飞
亲爱的同学们、老师们，大家下午好！
今年9月17日是第十二个“全国国防教育日”，我校结合实际，组织开展一系列的宣传教育活动。今天我很荣幸能在广播中对大家进行一次国防教育的宣传。那什么是国防教育呢？它是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全为根本目的和要求的，通过一定的国家观、战争观、国防观、国防知识的学习和国防体育的开展，有计划、有组织的对学生的品德、智力和体质等施以响应影响的意义重大的活动，是国家教育事业和全民社会主义精神文明建设的重要组成部分，是学生不可缺少的基本教育。现代战争告诉我们战争就是人民的战争，战争取得胜利的关键必须依靠于人民的力量，我们就是未来战争而需要的复合型人才，曾记得一位教官说过：“你们是具有高素质的一代，如果我们的军队就是你们，那么这支军队就是一个所向披靡，不可战胜的军人。”祖国的重任肩负于我们身上，祖国仍需加强发展，因此我们必须努力学习，增强民族意识学成报效祖国，祖国明天辉煌关系于我们相信祖国明天会更好！爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义，因此我们学生应该知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发自己的爱国主义情感为重点。
那我们需要进行那些必要的学习呢？
一、增强国防观念，认识国防的重要意义。积极学习国防教育理论，理解研究国防知识。只有我们具有了一定的国防观念，才可能积极学习国防知识和军事技能，主动履行国防义务，无防不立，民无防不安，国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族每一个成员息息相关。
二、认识历史，增强爱国情操从近代历史很容易的可以看出，落后就要挨打，不团结，不爱国就会面临亡国灭种的危险国家兴亡匹夫有责，作为学生，作为华夏子孙，我们要用自己的身躯捍卫我们的国土。
三、认识世界，认识现实。多看国际新闻；了解现实、了解世界形势、国家状况；关心国家大事。不难从国际形势中看到虽然表面上和平，但仍然存在危险。我们应该时刻警惕。
四、努力学好科学知识作为学生，学习才是主业。只有我们学好了科学知识，有了一技之能，才能谈得上报效祖国。只有学好了科学知识我们才能成为合格的四有新人，成为合格的接班人。
五、掌握国防知识我们应当了解和掌握有关的国防基本知识和基本理论。例如：国防基础理论、军事知识、国防历史、国防形势、国防法制??
六、积极参加军事训练是我们学生必须得学习的一种国防课程。在这些实践性的教育环节中进一步巩固我们所学的国防知识。军事训练中我们可以学会基本的军事技术，在突发的战争中可以及时的为国家增加军事人员，补充军力并且我们还可以从中丰富知识。增强体魄；还可以培养我们的无私奉献的责任意识，令行禁止的纪律观念，扎实奋斗的拼搏精神促进我们的全面发展。
七、自觉履行国防义务。按时，保质保量的完成应该履行的义务。自觉形成“为国防尽义务光荣”的良好社会风尚。
八、积极参加课余国防教育演讲、实践、参加和宣传国防教育理论和知识及全民教育，提高全体学生以及全民的国防意识。只有这样，我们的国家才会不断强大，在国际上才能有好的地位，我们始终为自己是中国人
秀钟小学政教处 2013-9-17篇五：小学生国防教育讲稿 1 2
2、抗日小英雄小兵张嘎的故事 故事讲的是抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命，为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇的牺牲在鬼子的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走，为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历尽艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察排长罗金宝执行任务时表现的勇敢、机智。在一次战斗中，他缴获了敌人的一支手枪，竟偷偷把枪藏进鸟窝里，没有上交。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕，当地敌人拷问时，他勇猛反抗，坚强不屈。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，发挥了很好的配合作用，最终里应外合全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在鸟窝里的手枪主动拿出来交公，队长则正式宣布把手枪发给他使用。嘎子心满意足，便将自己这珍爱的木制小手枪送给了胖墩。
二、牢记历史，勿忘国耻 1931年9月18日晚10时许，日本关东军岛本大队川岛中队河本末守中尉率部下数人，在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁。日军在此布置了一个假现场，摆了3具身穿中国士兵服的尸体，反诬是中国军队破坏铁路。日军独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。次日晨4时许，日军独立守备队第五大队由铁岭到达北大营加入战斗。5时半，东北军第七旅退到沈阳东山嘴子，日军占领北大营。战斗中东北军伤亡300余人，日军伤亡24人。这就是震惊中外的“九〃一八”事变。中国将9月18日定为“国难日”，也是“ 国耻日”。1931年，日本帝国主义强占我东北三省，1937年，又发动了全面侵华战争，烧杀抢夺，无恶不作。八年抗日战争，中国军民死亡就达3500多万人。经过全民抗战，万众一心，团结奋斗，迫使日本法西斯于1945年8月15日宣布无条件投降。
三、中国近代被侵占或让送的国土 中国原来的版图就像一张桑叶，由于被下列国家的侵占就变成了一只雄鸡。（一）沙俄（绝大多数为今俄罗斯占有）侵占我国领土151万平方公里，其中： 1、1689年侵占外兴安岭及额尔古那河以西约25万平方公里 3 中国国土。2、1727年通过侵占贝加尔湖以南及西南约10万平方公里的国土。3、1790年霸占约10万平方公里的库叶岛。4、1860年侵占我混同江及乌苏里江以东兴凯湖附近约40万平方公里的土地。5、1861年后霸占中国自沙渍达巴哈起，至葱岭止约44万平方公里的国土。6、1881年霸占自伊犁西南天山之阴，那抹哈勒克山口起至伊犁西北喀尔达止，约4万平方公里国土。7、1883霸占额尔齐思河及斋桑泊附近约3万平方公里的土地。8、1895年霸占新疆极西地区帕米尔地方，约2.8万多平方公里土地。9、1921年，苏俄吞并唐努乌梁海，1944年正式并入苏联，总面积约17万平方公里。
（二）苏联解体后，又获得我国以前一些领地的国家有：哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦。
（三）在苏联的操纵下，失去156.65多万平方公里的外蒙古。
（四）日本占去面积共4600多平方公里的琉球群岛。钓鱼岛及其附属岛屿，到现在中国还未实际控制。
（五）印度占去藏南9万多平方公里，占去锡金7200平方公里。
（六）越南：占去部分西沙群岛，南海29个岛礁，云南老山、广西法卡山、北部湾白龙尾岛。
（七）朝鲜：占去部分长白山和天池的一半，薪岛，以及黄海中国侧大陆架与经济区争端。
（八）缅甸：划走我国18万平方公里的江心坡、南坎。
（九）尼泊尔：占去部分喜马拉雅山。在中国西藏自治区和尼泊尔交界处。
（十）巴基斯坦：喀喇昆仑山的主峰乔戈里峰割走了一半，新疆坎巨提地区让给巴基斯坦。
（十一）阿富汗：瓦罕帕米尔。
（十二）不丹：西藏边境（今不丹东南角)4
（十三）韩国强占我国的苏岩礁，以及黄海中国侧大陆架与经济区争端。
（十四）菲律宾：占据9个我国岛礁。
（十五）印度尼西亚：占据2个我国岛屿。
四、作为21世纪的年轻一代我们该怎么做
同学们！我们要学习王二小、张嘎等英雄人物那种勇气、胆量和机灵，在凶恶的敌人面前不但不害怕，还能凭着自己的聪明和机智把敌人消灭，这需要多么大的勇气啊！我们还要学习他们的爱憎分明的精神。他们那么小，肯定不知道什么是“爱国主义”，但他们对乡亲们有爱，对烧毁他们的家园，杀害他们的亲人的敌人有恨，所以，他们才有胆量有勇气面对敌人的刺刀仍能沉着冷静的和敌人斗智斗勇，最终消灭敌人。同学们！我们今天生活在这样幸福的生活里，在日益繁荣富强的祖国妈妈怀抱里，我们尽情地享受着祖国的阳光雨露，沉浸在关爱的海洋中，没有温饱之忧，更无战乱之苦，每天在欢乐中度过，在幸福中成长。我们应该认识到今天的幸福生活来之不易，是许多革命先烈抛头颅洒热血，英勇献身换来的。抗日时期，许多的少年先锋队员也参加到抗日战争中，为抗日献出自己年幼且宝贵的生命。比起抗日战争时期的少先队员，我们的生活幸福多了，不愁吃穿，还能读书，还能愉快地玩耍，我们有什么理由不听老师的话，有什么理由不努力学习。所以，我们更要珍惜现在和平、幸福的时光。在和平的年代里，我们不能忘记历史。英雄的事迹教育我们要热爱祖国，祖国的强大是我们共同的心愿。大家都要辛勤地工作，建设我们伟大的国家。同学们！今天，我们是小学生，明天，我们将成为祖国的栋梁之材。做为一名小学生，我们现在的主要任务就是要好好学习，天天向上，扎实学习科学本领，努力增长自己的才干，长大以后才能报效祖国。用最先进的科学技术建设我们的祖国，加强我们的国防，维护世界和平，制止战争，让地球真正成为人类和平的家园，友爱的家园。
五、宣誓
请同学们起立，立正，举起右手，跟我一起宣誓： 居安思危，牢记国耻，奋发图强，报效祖国！为中华之崛起而读书！请坐下。
第四篇：大学生与国防教育
大学生与国防教育
学号：10024122
姓名：郑煜晗
地址：天津经济开发区第十三大街29号
邮箱：407163346@qq.com
摘要：
高校国防教育是全民国防教育的重要环节。要发展国防教育，必须以高校大学生为主体，全方位的开展教育活动。军训活动是集中对大学生进行国防教育的重要途径，开设军事理论教育课程是对大学生进行国防教育的主要渠道，校园文化活动和社会实践活动是对大学生进行国防教育的有效方式，力争取得最佳的国防教育效果。
关键词：大学生；国防教育；军训；军事理论；文化；实践。
引言：
当前，我国国防教育面临着很多问题和挑战。
1.大学生虽然对国防有着一定的认识，但是又认为那都是别人的事，与自己无关。
在对大学生的调查中，认为和平时期国防建设“非常重要”的达到85%，“比较重要”的达到12.6%，二者相加，这一比例超过97%。但是，从其他有关项目的回答可以看出，绝大多数学生虽然认为国防建设重要，但这些都是别人的事，与自己无关，特别是那些认为国防建设很重要或比较重要的一些学生，也只是笼统说说，自己并没有准备要为国防建设做些什么，甚至表现为对国防建设的冷漠或抵制。大学生在回答如果部队从大学生中征集新兵你的态度时，表示“肯定不报名”达37%，而表示“非常愿意”报名的只有13%，其余为“比较愿意”（28%）或“无所谓”（22%）；在回答如果招收毕业大学生补充部队干部队伍时，有27%的同学明确表示“不愿意”，只有17%表示“非常愿意”，其余的“比较愿意”（38%）或“无所谓”（18%）。总之，这些情况说明，近年来我国的国防教育并没有真正深入人心。
2.大学生具备一定的国防知识，但非常笼统，国防教育缺乏组织计划性，主渠道作用发挥得不够。
在对大学生的调查中发现，大学生虽有一定的国防知识，但非常含糊笼统。我们把国防知识的来源分为“电视报刊等大众媒体”、“学校组织的军事教育课程”、“当地国防部门的宣传”和“其他途径”等4项。大学生回答来源于“电视报刊等大众传媒”的占72%，而来源于学校教育、国防部门宣传等途径的比例明显偏低。这反映了大学生国防知识的来源渠道比较单一，国家的主导作用未能充分体现；军队的“活教材”作用有待加强；学校的主渠道作用不够明显；社会的良好氛围尚未形成。此外，有些国防教育在实施过程中出现了偏差。组织学生军训和参加军事夏令营活动，是进行国防教育的一种有效方法，但近年来，这些活动往往形式多于内容，而且很多军事夏令营出现“变味”，成了事实上的各种补习班。
3.大学生有较高的文化素养，但坚强的意志特别是尚武精神不足，对于国防的艰苦性深感畏惧。
坚强的意志、崇尚军事和武艺是一个国家和民族的阳刚之气、进取意识和自强活力的重要标志，也是国防人力资源成长的一种基本的精神环境动力。而我国大学生的这种精神环境动力在不断减弱，直接表现就是大学生从军的职业理想在不断走低。我们在对大学生的调查中有一项“你不报考军校的动机”是什么，回答“怕打仗”和“军校管得太严”的达42%；即使国
防生，他们在回答毕业后到部队的意向时，希望到作战部队的也只有19%，其余都是“科研
院所”（45%）、“机关”（22%）和“后勤部门”（11%）。在回答毕业后如果“退还学费，你可
以重新选择非国防部门，你愿意吗？”国防生中有10%的人表示“非常愿意”，有35%的人表
示“愿意，但要考虑经济条件”，两项合计达45%的人实际上对于选择国防生是不满意的。90
年代初作家大鹰曾写过报告文学《谁来保卫2000年的中国》，现在，我们愈加感到要培养明
天的国防人才，锻造未来的威武之师和钢铁长城，加强大学生的阳刚之气和尚武精神已是迫
在眉睫。
论述：
一、大学生国防教育的价值意蕴。
首先，开展大学生国防教育是增强民族国防意识的需要。进入新世纪，我们党提出了和
平发展的新思路；但是，这并不意味着从此世界真的就会进入天下无战事的时代。结合近年
来我国周边发生的一系列事件，我们更是可以十分清晰地看到维护国家安全方面存在着的危
机与挑战。国无妨则不稳，依然是我们的一个基本的国防观念和意识。大学生是民族精英，即使进入高等教育大众化时代，大学生仍然是民族、社会中的一个精英群体；大学生的国防
意识和观念实际上在某种程度上决定着整个国家、民族的国防意识的状况与水平。然而，结
合当代大学生的实际我们看到，目前大学生国防意识和观念的具体状况不容乐观。一方面，当代大学生固有的一些素质特征，使得他们在形成必要的国防意识和观念方面具有一些先天的不足。另一方面，当代大学生又正处于我国社会转型期，他们面临的生存环境压力较大，特别是在现阶段的大学生就业竞争不断激化的背景下，如何顺利地实现就业更是摆在他们面
前的头等大事。显然，这些因素都不利于大学生国防意识的形成。基于民族国防意识形成的客观需要，以及大学生自身主观条件的现状，在高等学校开展对大学生的国防意识的教育和
培养显得尤为重要，十分紧迫。
其次，开展大学生国防意识教育，是高等学校实施大学生素质教育的重要组成部分。一
方面，具有一定的国防知识以及相应的意识和观念，是一个现代社会公民必须具备的基本素
质；因而，帮助在校大学生掌握一定的国防知识，形成相应的意识和观念，也是高校大学生
素质教育的题中应有之义。另一方面，高等学校通过多种形式的国防教育活动，可以帮助青
年学生提高自身的综合素质。人们在分析当代大学生国防意识缺失的状况时指出：“生活在现代的大学生，尤其是独生子女，往往只顾个人利益，贪图个人享受，没有居安思危意识，不知道国安才能民生、国富才能民强，没有国家的安全就不会有我们小家的安宁和幸福，缺
乏在危机感基础上寄托以天下为己任的忧患意识，甚至每年都有一些‘国防生’背信违约。
因此，当代大学生国防意识的淡漠不能不令人吃惊和担忧，而最令人担忧的是这种淡漠
成为一种‘集体无意识’”。显然，表现在部分大学生身上的这些国防意识淡漠的状况，其
实也从根本上反应了他们作为一个现代公民和作为时代精英的青年大学生基本素质的缺失。
正是从这样的意义上，我们说高校开展的大学生国防教育，也是大学生素质教育的有机组成部分。
另外，开展大学生国防意识教育，也是激发大学生发奋学习、成长成才的强大动力。国
防意识首先是一种忧患意识和责任意识。孙子兵法云，”天下虽安，忘战必危”，中华民族还
有古训日”居安思危，思则有备，有备无患”，无数的历史事实雄辩地告诉我们，一个国家倘
若没有强烈的国防忧患意识，就会处于十分危险的境地。在高等学校开展的国防教育过程中，通过对中华民族近代以来饱受外族侵略的屈辱历史的回顾，以及对当前我国国防事业面临的多重现实危机的认识，可以增强激发大学生为国家、民族的生存与发展而发奋学习的动力。
教育工作者要善于从社会个体成员与国家、民众之间的关系的角度，对大学生开展多种形式、富有实效的国防教育，以不断增强他们的社会责任意识，激发他们发奋学习、成长成才的热情和动力。同时，从大学生国防教育的内涵来看，其中蕴含着许多科学技术和社会发展方面的知识理论。因此，一种成功的国防教育，往往会成为大学生打开一扇新的知识的窗口，激发起对相关的科学知识探寻的兴趣、欲望。对于一部分大学生来说，国防知识的教育很可能成为引导他们走向成功的一条路径。
二、如何加强高校大学生国防教育。
1.强化政府主导作用，完善政府教育功能。
政府对国防教育的重视程度，是影响国防教育成效的关键因素。为了确保全民的国防意识，必须充分发挥政府的主导作用。首先，要强化国防教育是政府“首要职责”的理念，把国防教育的成效作为评定政府工作得失的重要依据，并建立政府部门国防教育的奖惩机制。通过责、权、利三者的有机结合，真正调动起政府各级对国防教育工作的关注，促进高校对国防教育工作的重视。其次，要积极探索办好全民国防教育的新途径新方法，在发挥好传统教育模式作用的基础上，加大广播电视、新闻报刊、互联网等多种手段的宣传力度，开展经常性的全民重要节日纪念活动，为大学生国防教育营造一个良好的社会氛围。
2.抓住教育重点环节，提高大学生国防意识。
新生军训、校园文化建设、征集新兵等环节是高校开展国防教育的最佳切入点。新生军训主要有以下三点意义：
（1）增强国防意识。
第五篇：谈加强大学生国防教育
谈加强大学生国防教育 【摘要】高校国防教育是全民国防教育的重要环节。加强高校国防教育是加强和改进大学生思想政治教育、实施素质教育的重要内容,是关系到大学生健全人格的塑造、高尚道德的培养、身心素质全面发展的大事,也是关系到我国国防现代化建设,关乎国家长治久安、和平发展的大事。
【关键词】高校 国防 教育
国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁,对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。是国防建设的重要组成部分。党的十七大深刻阐述了国防和军队建设在中国特色社会主义总体布局中的重要地位,明确提出在全面建设小康社会的进程中实现富国和强军的统一,对在新的历史起点上推进国防和军队现代化建设做出全面部署。大学生是我国青年的优秀群体,是国家兴旺发达的根源,大学生的素质状况,在很大程度上决定着中华民族未来的前途和命运。因此,高校大学生国防教育作为全民国防教育的重要环节,不仅是培养跨世纪人才的客观需要,也是建设强大国防过程中的重要内容。
自新中国成立,我国便十分注重在普通高校开展国防教育,经过多年的探索,我国普通高校国防教育工作取得了一系列的建设成果,国防教育的成效已在高校人才培养和素质教育中也得以初步显现。但现代90后大学生独生子女居多,从小以自我为中心,意志力薄弱,在进入大学前接受的教育基本都是为了考大学,因此在他们进入大学后加强国防教育是非常必要的。
一、大学生国防教育中存在的问题
自2001年《中华人民共和国国防教育法》颁布施行以来,众多高校对大学生国防教育进行了许多探索,也逐步形成了“政府重视、社会支持、全民参与”的良好局面,国防教育成绩显著。但是,大学生国防教育仍然存在许多问题,阻碍了大学生国防教育向更深入、更广泛、更全面的方向发展。
首先,成长环境安逸,国防观念淡薄。90后的大学生,大都生活在优越的环境中,对国防建设的重要性有认识,但缺乏坚强的意志品质,特别是尚武精神不足,从军、爱军、拥军的意识在减弱。也没有当兵从军、献身国防的意识和经历,对革命光荣传统、军队战斗精神等基本知识不清楚。
其次,信息渠道少,效果不明显。根据调查统计,大学生接受国防知识的渠道主要有电视媒体、报刊杂志、课堂教育等3种形式,占到其知识获取量的95%以上,反映出当前国防教育手段单一,信息渠道少的现实窘境。而作为教育主阵地的课堂教育,多采用老师主动灌输,学生被动授受的方式教受,没有很好地激发学生的兴趣和热情。
再次,教育缺乏连贯性。教育成果难巩固。现在越来越多的高校认识到,大学新生军训是国防教育的重要一环,发挥着不可替代的作用,于是下很大功夫抓军训。但是,由于不同程度地存在组织领导不力,缺乏阶段性计划等因素,后续国防教育没有及时跟上,没有把军训教育成果进一步巩固深化,形成了“军训正规一阵风,训练完后又成空”的局面。
二、如何加强大学生国防教育
做好高校大学生国防教育工作,必须认真贯彻《国防教育法》的有关规定和要求,发挥政府主导作用,真正调动起政府各级对国防教育工作的关注,促进高校对国防教育工作的重视,争取社会全面支持,分析教育对象特点,探索创新教育手段,抓住关键时段、关键地点全方位开展教育活动,力争取得最佳的教育效果。首先,要抓住教育重点环节。提高大学生国防意识。新生军训、校园文化建设、征集新兵等环节是高校开展国防教育的最佳切入点。一是要把开展校园文化活动同国防教育结合起来,有意识地把国防教育穿插其中。二是要把开展大学生军训与国防教育结合起来。在完成军事训练课程的基础上,可以请军事专家、英雄模范到学校开办讲座、报告会。放映军事理材的电影、录相、纪录片等等。多途径想办法上好国防知识教育课。有条件的学校还可以组织大学生开展“军营一日”参观活动,全景式地了解军人的一日生活制度,从中感受军人的纪律观念和意志品质。并进而内化为自身的素质。三是要把高校征集新兵工作与国防教育结合起来。着重抓好征集前期、欢送新兵和跟踪培养等时机的宣传工作。要搞好征集新兵宣传,营造浓厚国防教育氛围,支持在校大学生踊跃参军,要做好应征入伍大学生的欢送工作。激励他们在军营建功立业,为母校和家乡争光,要注重对入伍学生的跟踪培养和宣传,发挥他们的榜样和示范作用,对在校大学生进行国防教育。其次,要积极探索办好国防教育的新途径和新方法,在发挥好传统教育模式作用的基础上,有选择性、有针对性地采取学校课堂教育、举办专题讲座、组织
2各种参观等各种方法,为大学生国防教育营造一个良好的社会氛围。一是学校课堂教育。各高校应该开设国防教育课,对国防教育的一些基本理论进行深入细致地讲解,使大学生成为国防教育的骨干力量。二是举办专题讲座。各高校可根据具体情况,定期举办一些国防教育讲座活动,邀请有关专家介绍世界军事形势和有关热点问题,国防高科技、高技术战争知识,或邀请老将军和军队离休干部作有关国防的传统教育讲座等。三是组织各种参观。学校可以定期组织学生参观具有国防教育功能的场所,如:博物馆、纪念馆、烈士陵园、革命遗址、爱国主义教育基地等。部队在进行重大的军事行动(如军事演习、外出驻训、阅兵仪式等)时,可以邀请群众观摩;部队还需经常地有意识地与地方联合搞一些展示形象的军事活动。四是参加国防建设活动。鼓励学生参加拥军优属、拥政爱民、军民共建活动,慰问军、烈属和荣誉军人,开展关心退伍军人活动,参加保护军事设施和支援国防建设活动,举办军民联谊活动。
最后,可以充分利用多种教育手段,切实提高教育效果。要发挥好课堂教育的“主渠道”作用,选配优秀教师担负教育任务,紧跟国内国际形势,溶入国防新事件,采用多媒体教学手段,增强教育的时事性、针对性和生动性,要发挥好校园网络的“课外辅导员”作用,认真分析受教育对象的特点和喜好,丰富和完善国防教育专栏和网页,吸引学生主动来学知识受教育。要开展好经常性国防教育,通过开展国防知识竞赛。举办主题教育参观等等一系列活动,把国防教育渗透到大学生校园生活、课堂教育和娱乐活动的各个方面。
国防教育是全民性的巨大社会工程,加强国防教育,是增强公民忧患意识,维护国家安全的客观需要。加强国防教育,是弘扬爱国主义精神,增强民族凝聚力的客观要求。加强国防教育,培养公民的国防意识和国防精神更是一项长期性任务。在高校进行国防教育时,必须把着眼点始终放在教育的实效上,坚决防止弄虚作假、形式主义、走过场等不良倾向。要从国情出发,着眼于国防教育的特点和发展,着眼于国际国内形势的发展变化,有针对性地施教。开展国防教育要在新的历史时期,要不断改革创新,适应新形势的需要,使国防教育广泛、深人、持久地开展下去。
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