2009年上半年通州市中小学图书馆工作小结

第一篇：2009年上半年通州市中小学图书馆工作小结

2009年上半年通州市中小学图书馆工作小结

2009年我们紧紧围绕省市年度工作总体安排，充分发挥教育技术装备岗位职能，坚持以人为本，不断改进工作方法，提高工作效率，以提高全市中小学教育装备整体水平和服务教育教学为目标，以抓中小学图书馆建设重点，着力加强中小学图书馆的管理、提高图书的流通率和提升图书馆的服务功能，始终以标准建设，以指导培训促管理，以活动促使用，做了如下工作：

一、实地调研，认真拟订区域教育现代化中中小学图书馆建设方案

区域教育现代化是省委省政府、市委市政府实施优先发展教育政策的重大举措，是教育发展的又一次重大机遇。我们根据市党委、政府要求，认真对照区域教育现代化图书馆装备建设标准，拟发通知，设计调查表，由学校对照标准，结合各校实际，如实填报现有图书馆装备情况，拟订图书馆装备建设方案，为了保证调查数据真实有效，方便领导正确决策，我们在各校自查的基础上又耗时整个月逐校进行了调查核实，按“一校一案”的要求帮助学校完善了中小学图书馆建设方案，在此基础上，我们拟定了通州市中小学图书馆装备建设总体方案。通过测算要按标准完成区域教育现代化创建工作，我市需投入中小学图书馆装备建设经费总计752万元，在学校现有基础上对照标准不仅考虑了所缺图书、书架、期刊架、阅览桌椅和电子阅览室，同时还考虑了图书馆的计算计算机管理及数字化装备，在城域网建设上加进了电子期刊和数字图书室的建设方案。

二、持之以恒，切实做好学校图书馆装备建设的指导服务工作

1、履行管理服务职能，认真指导学校做好图书馆装备建设方案的制定和实施工作。在学校迎接验收或整体建设中，我们对照相关标准，认真指导学校制定建设方案、服务于整个实施过程中。

如：金沙中学三星级学校验收中：学校图书数量不达标，我们及时联系了以往为我们服务过并且信誉良好的图书供应商，为学校按时提供了质量优秀的图书；学校图书馆管理不规范、我们请通州高级中学图书馆馆长在学校蹲点，现场指点，手把手地教；图书馆一直缺乏专业人员，我们在小学“四配套”图书馆人员培训时就早做考虑，安排了人员进行专业培训和学习；学校图书管理系统运行不正常，我们联系了专业厂家到学校进行解决。

如：张謇学校的新建、平东初中定点学校的确定、川港小学功能室的搬迁、实验小学图书馆的改造等，我们都深入学校一线，进行实地指导，为学校图书馆的布局做了专业的规划和调整。

2、组织进行全市中小学教育技术装备调研、督查工作。每年我们都依据《江苏省中小学教育技术装备标准》和我市拟订的实验室、图书馆、计算机室及信息技术评估细则，这学期我们的重点计划对二甲中学“两室一馆”建管用和信息技术工作进行调研，我们围绕“如何务实制订建设方案，实行规范化管理，提高使用效益”与学校领导及工作人员认真交流和探讨，调研结束后我们还将及时向学校拟发调研报告，促进学校装备管理再上新台阶。

3、积极利用会议和活动推进学校教育技术装备建管用工作的有效开展。为了确保管理使用工作能真正落到实处，我们实行了随机抽查制，在不同时间段对部分学校实行不事先预约式检查，年抽查率不低于40%，并做到每学期组织召开一次完中分管校长和片教育督导组长会议，及时通报各校开展教育技术装备工作情况。今年3月18日在新坝初中召开了全市中小学装备工作会议，会议参观了学校计算机房、实验室、图书馆等现场，多个学校进行了装备工作的交流，同时对我市中小学的装备建、管、用方面的工作进行了总结和部署。

三、讲究实效，按时序进程精心组织省中小学网络读书活动

自南通市教育局转发《关于开展实施2009年教育装备重点工作目标系列活动的通知》后，我们就把此次网络读书活动作为2009年

我市教育装备重点工作之一，也是对各学校年度考核的重要依据，并以此作为对学校提高“四配套”工程所配图书的使用效率，促进学校提高图书流通率的契机。我们考虑到学校便于操作，没有过早地进行布置，而是在6月初才拟发了通教备[2009]10号文件通知，要求各学校要安排专人负责此项工作，认真组织活动开展，要广泛发动学生踊跃进行投稿，对不同的学校所上传的作品质和量提出了相应的标准，并随即要求学校在6月20日前将参加读书活动的学生名单进行汇总及时上报。

2009年已过半，可是我们所做的工作还很有限，在下半年，我们将继续紧紧围绕装备工作的中心目标和任务，克服困难，狠抓落实、脚踏实地做好中小学图书馆工作，以全面推进区域现代化工程为契机，争取多投入，进一步提升我市中小学图书馆的硬件水平，加强中小学图书馆的管理、应用、研究，更好地为教育教学服务。

2009．6．15

第二篇：图书馆2010工作小结

2009-2010学年上学期图书室工作小结

本学期，我校图书室进一步规范管理，增强服务意识，充分利用梁校长所捐赠的图书资源，吸引广泛师生借阅图书并参与各种读书活动，让学生在阅读图书中学会求知，学会审美，学会创造，发挥了图书室应有的作用。现小结如下：

一、规范管理，提高管理水平

1、健全管理制度，正常开展借书、阅览活动。为切实发挥图书室教育教学第二课堂的作用，热心全方位为师生服务，本学期开学第二周学校图书室就利用中午下午放学后的时间对学生开放，由各班的两名图书管理员负责组织借阅，图书管理员自行选取图书20本，然后由图书管理员登记日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学生生均借书达到10册以上，图书的流通率比较理想。

2、对各班的学生图书管理员进行多次培训。主要内容包括：介绍馆藏结构、图书分面体系，做分类卡，贴图书标签，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔。开展爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍： 注意防潮、防折、不涂划、不污损。

3、对新购图书科学、合理地进行分类、编目、登记、上架工作。在图书的介绍、宣传工作方面，我们开设了“新书好书推介宣传专栏”，加大对新书的宣传力度，向广大师生推荐介绍好书、新书，以吸引读者。

二、继续建立好班级图书角，拓展校园图书室空间。进一步丰富班级图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，让学校图书室的工作得到延伸和拓展。具体做法：

1、组织各班图书管理员定期与同轨班交换图书角图书。

2、鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。

三、学校图书管理员加强了业务学习，提高了专业理论水平和工作实践能力，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，积极对学生进行阅读指导。

四、为有效引导学生广泛阅读书籍，增长知识。帮助他们从小树立终生学习的观念，努力养成主动学习、不断学习的良好习惯。我校图书室五月份开展了丰富多彩的读书活动。如读后感征文比赛，读书笔记竞赛，在读书活动中我们收到 学生的读后感1300多篇，读书笔记 2000多本，及时评出了优秀读书笔记和读后感进行了表彰。通过开展读书活动，“读好书、好读书、读书好”的浓厚学习氛围在民族小学已经基本形成，学生的集体荣誉感和班级凝聚力得到明显提高。

图书管理工作是是学校课堂教育的延伸，工作非常繁琐而又重要的，我们管理的是图书，传播的是文化和思想。回顾一学年的工作，在取得成绩的同时，我们也看到了工作中的不足和问题：

1、随着我校学生人数的增加，图书数量还不能满足学生借阅的需求。

2、发现部分学生借阅的图书不能及时退回，爱护书籍的良好习惯没有形成。

2、利用多媒体对图书管理和服务有待进一步探索。展望新的学年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。因此，在今后的工作中，我们要常听取建议，努力提高管理水平，使我校图书室办出特色。

第三篇：2011年图书馆工作小结

2011工作总结

时光匆匆，岁月如梭，繁忙而又充实的一年结束了。

学校的发展，文化先行；学生的成材，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食量的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。我深感工作责任的重大，始终坚持树立以读者为中心的服务理念，努力实现“读者第一，服务至上”的图书馆工作宗旨。我服从领导的工作安排，和同事们互相配合，积极发挥自己的主观能动性，认真负责的履行了自己的各项工作职责，切实发挥了图书馆教育和信息的功能，为2011年图书馆的工作做出了自己应有的贡献。，现将工作情况总结汇报如下：

一、做好日常工作。按照开学初制定的计划认真实施，阅览室每天按时开放，打扫卫生，通风换气；

二、每年的报刊订阅是个重头工作，我校的报刊订阅涵盖量和涉及面远远走在各校图书馆之前，有四百多份书报杂志需要征订，并且根据师生要求每年进行调整，删旧添新，比如对有关学术范围、学科知识、新闻娱乐、心理卫生、时尚体育等各个类别的报刊进行甄别订阅，使之更切合全校师生多个层次的阅读需求。

三、在做好报刊征订的同时，注重搞好服务。每天收发的报刊上百种，每周有一百多本杂志要进行登记、上磁、盖章编号等琐碎工序，并且要对所有杂志进行重新分类排架。不管时间再晚，工作再累，对新到的报刊及时整理上架展出，让广大师生及时看到最新的报刊内容，同时将所有报纸、杂志摆放整齐有条理，美观有序，便于师生阅览，确实为师生创设一个良好的读书环境和读书氛围。对过期的报刊及时装订入库，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益，四、做好图书管理，热心为师生服务。完善排架，更新导引标识，完成新书增订工作，对新进的图书，采用科学的方法及时进行分类、编目与整理，本学期新增图书，都能及时编目上架进入流通。正常开展借书、阅览活动

五、做好新书推荐工作。把新书第一时间推荐给师生，同时根据学生的年龄特点推荐一些思想性、科学性强；文字优美、语言规范；富有兴趣；形式美观，图文并茂的书籍。给学生节约了时间，也受到学生的好评。

六、提高工作效率上作文章、下功夫。实行边工作、边学习、加强练兵的“三步曲”。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。

七、热心为师生服务，急他们所急，想他们所想，全心全意、全方位为师生服务，充分扮演好他们教学中的助手和顾问角色。在师生借阅时，做到“百拿不厌，百问不烦。”从上午7：30到下午5：00，从初一到高三每天有1000多人到图书馆的阅览中心阅读。每周接待全校师生5000余名，尽管工作量大，任务重，由于充分做好了准备，管理到位并切责任心强，全体来图书馆阅读的学生都高兴地来，满足地走。真正做到了“你轻轻地来，带来宁静。你轻轻地走，带走知识，”切实发挥了图书馆是教育教学第二课堂的作用。

八、学生每天进出阅览室的流动量很大，需要执行严格的规章制度。由于新生入学没有这方面的提示，每年9月份，需要特别加以精心管理，比如面对有的学生阅完图书杂志随手四处摊放、吃喝食品饮料、坐椅随便搬动不归位等一些不文明行为，在显要处张贴各种善意提醒标识和当面提醒，一段时间后果然见效。现在，每位学生进出阅览室主动拉卡，能够自觉遵守图书馆的各项规章制度，保持了一个规范、安全、宁静的阅读环境。

九、认真学习业务知识，不断进行思想学习，端正服务态度，提高专业理论水平和工作实践能力。在图书馆管理中既注重“管”，又不忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我从没有怨言，正因为有了不懈的努力，赢得了领导和师生的一直好评，使图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。

十、认真出色地完成了阅览室图书的剔旧换新的任务。在不耽误学生阅读、教师借阅的情况下，经常加班加点，不怕苦，不怕累，发挥连续作战的工作作风，昼夜奋战对新购进的图书进行分类、著录、登记造册，对阅览室的图书进行了剔旧换新。这是一项比较大的工作，工作比较苦累，但是我和同事们都带着伤痛，工作起来没有一句怨言，真正做到了想为图书馆的工作所想，急为图书馆的工作所急。、图书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以满腔的热情更加努力的工作。始终如一的坚持为教育教学服务、为广大师生服务的宗旨，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度得到利用，让图书馆真正成为学校教育的第二阵地。

总结人：曹瑾 2011年11月30日

第四篇：浅谈中小学图书馆读者服务工作

浅谈中小学图书馆读者服务工作

——优化课外阅读指导功能初探

小学图书馆是学校教育、教学的重要组成部门。它是重要的教育资源，是为学校科研、课外阅读服务的机构。随着素质教育的不断推进和全面实施，小学图书馆更显示出它的重要地位和作用。学生课外阅读指导的重要性也不可忽视，值得研究、探讨。现结合我校学校的实际情况和自己的工作实践，谈谈小学图书馆在优化课外阅读指导方面的功能。

一、小学图书馆是学生课外阅读指导的重要基地。

古今中外凡是有作为的名人志士，都与图书馆有着不解之缘，当他们在事业上获得成功后，总忘不了图书馆对他们的帮助。图书馆是人类知识的宝库和文献信息的中心，在传播知识、传递信息、开发智力、培养人才方面具有独特的优势，它是学生在课本以外获得知识、营养、提高能力的基地。发达国家历来重视学生利用图书馆进行运用知识的培养。图书馆是培养学生能力的一个重要阵地。

我校经常开展读书活动、征文活动、普及科技知识教育活动、讲故事、写心理、演讲，和各年级作文比赛等，在各种活动中，教师要注重引导学生到图书馆查找书刊、资料，从而让学生学到许多课堂上学不到的知识，为学生自学成才、成长成为改造世界、创造世界的高素质人才打下良好基础。在当前素质教育中和在科学技术高度发达的今天，培养学生良好的阅读习惯，锻炼他们的阅读能力，指导他们终生利用图书馆进行课外阅读，是学校领导和教师──教育工作的一个重要环节。因为造就高素质人才就必须构筑使他们成长的外部环境，小学图书馆正是这种广谱人才的最佳场所。•小学图书馆是学生课外阅读指导的“好老师”、好基地。

二、利用图书馆，进行课外阅读指导，有助于普及学生科学知识。

利用图书馆，开展课外阅读活动，开发了学生智慧的潜力，扩大知识面，培养学生的创造精神和创造才干，为学生将来成为改造世界和创造世界打下良好基础。

(一)社科知识，科普知识的教育。

要引导学生在学好课程的前提下，博览群书，开阔视野。社科知识教育，使学生了解历史，了解社会，促进树立正确的人生观；科普知识教育，使学生扩大知识面，提高探索知识的积极性，这对于开发智力，培养创造性人才是十分重要的。

(二)美育教育。

美育教育对青少年的心理发展有深远的影响。图书馆通过良好的阅读气氛，高尚的读书风气，使学生在潜移默化中受到美的熏陶。通过对文学、艺术作品的讨论，可提高青少年对文艺的鉴赏能力，这也是智力开发的一个重要方面。

(三)图书馆知识和文献知识教育。

教会学生利用各种文献，将使他们终生受益。教给学生独立地选择图书和借阅图书的方法，教给学生应用工具的能力，图书馆可向少年儿童介绍各种百科全书、手册的使用方法，使学生从小就学会利用工具书解决自己学习或生活中碰到的各种问题的能力。

三、利用图书馆，进行课外阅读指导，有助于解决教学上的难点和重点，提高教学质量。

九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》指出:“教师要加强阅读的指导，•经常向学生推荐合适的读物并指导学生选择读物，引导学生把语文课内学到的方法，运用到课外阅读中去，培养认真读书的习惯，不断提高阅读能力。”

老师要重视把课外阅读指导与各科教学有机紧密结合，把课外阅读活动渗透到各科教学中去，使学生加深对教材(课文，章，节)内容的理解，教学上的难点、重点迎刃而解，从而促进教学质量的提高。例学生在学习《捞铁牛》一文时，教师就引导学生阅读《怀丙和尚的故事》，查阅有关水的浮力等资料，探索还有其他办法可以捞上铁牛。学生通过课外阅读、查询资料，解除了学习上的迷惑，加深了对课文内容的理解。又如语文课教《卖火柴的小女孩》一课，对小女孩的悲惨遭遇非常同情，老师就向学生推荐《安徒生童话选》以及一些评价，学生对他们原来陌生的社会有更学的认识了。再如，学生学习《赤壁之战》时，有关东南风和火攻的关系，在战役中的作用，教师提出一些问题让学生质疑对论，并提供一些课外阅读材料，学生课外阅读开展热烈讨论，最后教者收到预期的良好效果。在数学这一门学科中，老师可恰当地把握小学生好奇、好动、好胜的心理特征，激发学生质疑兴趣，指导阅读数学课外读本，比一比谁解难题快。还可结合数学兴趣小组活动，讲数学故事等，激发学生学数学兴趣，引导学生处理好课外阅读和课内学习之间的关系。在体育学科中教师可指导学生阅读有关趣味体育游戏，这样就丰富了校园健身活动内容。上述的教学方法和教学内容，容易在学生头脑中产生了深刻印象。使学生做到心领神会，这样教学上的重点、难点也就得以解决。

四、利用图书馆，进行课外阅读指导，有助于转变学生思想，提高学生政治思想觉悟。

高尔基说:“热爱书吧──这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们从精神成为坚强，忠诚和理智的人”，小学图书馆对学生人生观的塑造，品格的熔铸，情操的熏陶，都起着很大的作用。利用图书馆开展课外阅读活动，除扩大学生的知识领域外，它多角度、多渠道、多层次地向学生提供精神食粮，形象地进行思想品德教育，培养高尚情操，使学生思想觉悟不断提高，树立远大理想，做四有新人。它在素质教育中发挥了难以估量的作用。

例：学校可有目的、有计划、有步骤地开展系列的课外阅读指导活动。•对学生进行品德思想系列教育：三月份动员学生看《雷锋日记》、《雷锋的故事》；四月份引导学生学习革命先烈的事迹的书，如《花与剑》等；五月份向学生推荐阅读一些先进劳模的书，如《铁人王进喜》；六月份组织学生阅读《做新中国小主人》、《雏鹰在行动》等书；八月份引导学生读共和国元帅、将军的一些故事；九月份向学生推荐一些敬重老人的书；十月份组织学生学习《祖国在前进》一类书。期初，组织阅读树立远大理想的书报；期末，引导学生学习《勤奋学习》的故事。这对培养学生爱国主义精神，良好的道德、高尚的情操起了很大的促进作用。

五、利用图书馆，进行课外阅读指导，有助于全面发展学生的素质。

图书馆是以书育人，对学生进行多方位教育，是实施素质教育的重要场所，是提高学生素质教育的重要的教育园地。为了面向全体学生，全面发展学生的素质，注重建设规范化图书馆，图书管理员可注重开展读书活动和课外阅读指导，使学生的各项素质逐渐形成和不断提高。

例对低年级段的学生，要求每个字都要轻声、慢慢地读出来，经过一段时间，要求学生看完一个故事，要把书中的内容概括出来，说给老师或同学听，并经常举办讲故事活动；对中、高年级学生，要求边读，边思考，摘录优美词、句、段，做读书笔记，经过一段时间训练，低、中、高年级的学生，会初步学会看书、读书，渐渐养成良好阅读习惯，提高了阅读水平。其次，学校教导处可配合少先队大队部，组织多种形式的读书活动，促进阅读活动的深入开展，每学期组织“朗诵赛”、“故事演讲赛”、“读书写心得会”、“读书笔记展览”、“来读书版报评比”等，使学生产生深厚的阅读兴趣，提高分析辨别能力、写作能力和自学能力。

小学图书馆优化课外阅读指导的功能是多方面的，它们之间是相辅相成的，是互相联系，相互渗透，互相作用，形成一个素质教育的综合体（即对学生进行素质教育综合基地）。学校只有充分利用图书馆，全面发挥课外阅读指导的功能，才能全面提高。

制作：周尊艳

第五篇：图书馆2011工作小结[小编推荐]

台溪学校图书室工作总结

2010——2011学年第一学期

我校图书室充分发挥为教学教研服务的功能，最大限度地满足了广大师生的借阅需求，成为学校教学教研工作的后备基地。现在，汇报一学期来所做的工作。

一、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。在校领导的关心和支持下，图书室面貌发生了较大变化，具体表现在：

(1)硬件设施：图书室增添了书架、报刊架、阅览桌(椅)，建立了电子阅览室，扩大了室舍面积，由原先一层楼变为二层楼，下层为教师阅览室和电子阅览室，上层为学生阅览室和藏书室，同时对教师阅览室进行了大装潢，使整个阅览室充满了浓郁的古典书香味。图书室及时对添置的书籍贴上标签，按《中图法》要求科学排架，完善规范化管理。

(2)在管理手段上：图书室管理手段发生了较大的变化，简化了书籍的借还手续，加快了流通书籍的速度，节省了读者借书所用的时间。

同时，根据我校实际情况，学生是以班级出借图书，由班主任办理图书外借手续。为此，培养了班级小图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍和学生图书出借登记记录：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书基本完好无损。

二、做好管理育人工作。

学校图书室是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书室应寓育人于服务之中，师生是学校图书室的主要服务对象，在服务过程中，通过图书室老师提供的书刊对学生进行思想品德教育，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，在图书室工作实践中，我们作为图书室的管理老师，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的室容室貌，并将条理分明的规章制度上墙，以规范读者的借阅行为。

一学期以来，虽然图书室取得一定的成绩，但也存在不足之处，我们决心借鉴兄弟学校图书室的经验，取长补短，努力提高我室的管理水平，提高全室人员的创新意识，为我校图书室工作更上一层楼而努力。