城子镇私立学校张方君校长讲话3

第一篇：城子镇私立学校张方君校长讲话3

城子镇私立学校张方君校长讲话

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的父老乡亲和小朋友们：

大家好！

“六一”国际儿童节，这是少年儿童自己的盛大节日！在这少年儿童自己的节日里，我仅代表学校的全体教师和员工向全镇少年儿童表示热烈的节日祝贺！向辛勤哺育你们健康成长的父母、老师致以衷心的感谢和崇高的敬意！向支持和关心我们学校发展的领导和乡亲们致以真挚的感谢。孩子们，六一，是你们的节日，六一，是你们的快乐，在你们最快乐的节日里，我提议大家用热烈的掌声向尊敬的老师和亲爱的爸爸、妈妈表示敬意和感谢！

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，也是我们最欣慰的日子。你们能够快乐地成长、全面地发展是我们大家的心愿，因为：你们是家庭、社会和国家的希望！为此我代表学校向全体少先队员们提出几点要求：

一、要加强思想品德的培养。少先队员要树立自尊、自立、自强、自爱、自重的精神，培养自己的独立意识；要爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义，充满对祖国对人民的强烈责任感。

二、要培养健全的人格。少先队员要树立远大理想，从现在做起，从我做起；遇到困难不害怕，不气馁，充满自信，敢超越自己；培养竞争能力和抗挫折的能力，不断攀登新的目标。

三、要有丰富的文化知识。当今社会是知识经济的社会，没有丰富的知识，很难有所作为。少先队员要“立志、树人、奉献、创新”，严格要求自己，努力学习科学文化知识，掌握好本领，为将来走上社会，成为中流砥柱，为祖国现代化建设做好充分的准备。

四、要有强健的体魄。一代人有好的身体，这是中华民族充满活力的重要标志。少先队员要锻炼好身体，时刻准备着为中华民族的伟大复兴贡献力量。少先队员们，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。

同学们，少年儿童时代是人生美好的开端，远大梦想在此孕育，高尚情操在此萌生，良好习惯在此养成，生命的辉煌在此奠基，过硬本领在此练成，在此我衷心地希望同学们珍惜幸福的童年，珍惜读书的机遇，遵守学校的规章制度，尊重老师的教诲，从身边做起，从小事做起，带着梦想去探索、去创新，我衷心的祝愿每位少年都能成为家庭中的好孩子、学校中的好少年、大自然中的好朋友、社会的好公民，为祖国美好的明天做好一切准备，为中华民族复兴而奋斗。

我衷心地希望同学们：珍惜幸福的童年，珍惜读书的机遇，遵守学校的规范，尊重老师的教诲，从身边做起，从小事做起，文明礼貌、诚实守信、团结同学、热爱学习，努力把自己锤炼成为祖国的有用人才，学会感恩，学会珍惜；学会生存；学会坚强；学会抗争；学会学习；学会做人，以自己的实际行动回报社会。各位领导、老师们，家长们、乡亲们、朋友们，今天是我们城子镇私立学校、城子镇幼儿园又一次文艺汇演，每个小朋友登台亮相，展示他们的丰姿，孩子无论你们今天表现的怎样，只要站在这个舞台上，他们就是精彩的，也希望家长不要忘记给孩子们带来掌声，有你们的掌声孩子的表现会更精彩。请用我们热烈的掌声祝贺孩子节日快乐，用我们热烈的掌声鼓励孩子们自信的成长，用我们热烈的掌声放飞孩子们的梦想，用我们热烈的掌声激励孩子们驾起人生的航船起锚扬帆。最后祝我校庆六一文艺汇演取得成功，祝大家身体健康，学习进步、合家幸福，万事如意！谢谢！

第二篇：张校长讲话

各位尊敬的领导（具体人名）、老师们、同学们：

大家好！首先我代表螺岗中学全体师生向无私帮助和支持我们的肇庆市国有资产管理委员会、肇庆市烟草责任有限公司和肇庆市金叶投资发展有限公司的领导的表示崇高的敬意和衷心的感谢！（掌声）

螺岗中学创办于1971年，是一所山区农村初级中学，也是一所革命老区学校。现有教职工40人，学生500多人，由于地理位置、交通和经济基础等条件的制约，一直以来螺岗镇的经济发展比较落后。原来的校舍全是砖木结构的瓦房，从20世纪80年代起，通过政府投入、群众集资、老板带资等方式，共投入资金200多万元，进行螺岗中学校舍建设、校园扩展以及校园环境建设，使办学条件有了很大的改善。但学校的教学设备仍较落后。作为一所镇的初级中学，连现代化教育基本的设备——多媒体电教室都没有，学生台凳和课室的讲台也破旧不堪，课室的黑板还是水泥黑板，课室一亮灯就反光。现在这种状况已经改变：我们学校有了一个多媒体电教室，全体学生用上了新的台凳、课室配上了新的讲台和磁性黑板，课室的面貌焕然一新，这些设备（价值10多万元）都是肇庆市国有资产管理委员会、肇庆市烟草责任有限公司和肇庆市金叶投资发展有限公司捐赠给我们的。肇庆国有资产管理委员会、肇庆市烟草责任有限公司和肇庆市金叶投资发展有限公司还向荷木小学等五所小学捐赠了一批学生台椅。在此，让我们以热烈的掌声向肇庆国有资产管理委员会、肇庆市烟草责任有限公司和肇庆市金叶投资发展有限公司三个单位的领导表示市衷心的感谢！向心系山区教育、关心支持我们学校发展的县委刘书记、朱副县长、县妇联马主席表示衷心的感谢！（热烈的掌声）

我们绝不辜负各位关心和支持我们学校发展的市国资委、烟草公司、金叶公司的领导（具体人名）、县委刘书记、朱副县长、马主席和教育局以及镇党委政府的领导的期望，要加强学校和各项管理，提高办学效益；全体教职工加强业务学习和教学研究，兢兢业业做好本职工作，教书育人，努力提高教学质量。同学们，我们必须刻苦学习，努力拼搏，以实际行动、以优良的学习成绩报答各位领导对我们的支持和关爱！

第三篇：张校长讲话

张尧学校长答记者问：我们要建设让中南师生深感骄傲的大学

三届二次教代会、工代会上，校长工作报告及其中所包含的4项改革方案引发了代表们的热烈讨论。报告中彰显的改革创新意识和丰富的改革信息，也引起了外界媒体的广泛关注。2月29日下午，张尧学校长接受了新华社、湖南日报等社会媒体和校新闻中心记者的采访。

特色办学更符合中南大学发展趋势

在工作报告中，张尧学校长指出：学校第二次党代会提出了建设“世界知名的高水平研究型大学”的奋斗目标，但到底是把中南大学建成一所综合性高水平研究型大学，还是建成一所有特色的高水平研究型大学？按照什么样的路线和方法来实现学校的远景目标？大家还缺乏深入的思考和讨论。为此，张校长提出：我们不能片面追求“大而全”，而应该强化和巩固自己的优势，突出和培育自己的特色，坚持特色立校、特色强校、特色取胜，以自己的特色和优势来实现学校的奋斗目标。

张尧学校长认为，关于“综合性”与“有特色”可能是不同学校不同的发展取向，我们不予评说。但这种取向直接关系到一个学校的发展方向和发展方式，直接关系其发展成效。张校长认为，办学是需要成本的，是需要资源支持的。以中国目前处于发展中国家的经济水平，要把大学都建得个个门类齐全，谈何容易？就中南大学而言，以学校目前有限的发展资源，大而全的发展模式会分散学校原有优势学科力量，造成消耗性资源浪费，甚至恶性竞争。在资源浪费和恶性竞争中，别说在强手如林的世界知名高校中脱颖而出，恐怕连原有优势、特色也被消磨殆尽，就会变得“你有、我有、大家有”，大家都差不多样子了。而由此带来的教育质量、就业等问题更是不可估量。因此，就中南大学的发展历史和现状而言，坚持和发展自己的特色，以特色立校、以特色强校，显然是比处处开花的“大而全”模式更好的发展策略。

讲大学的效益，就要讲办学的成本

张尧学校长认为，谈到特色办学，就不得不提到一个办学成本问题。大家都知道大学的效益包括学术效益、社会效益和经济效益。基于大学的育人和学术功能，经济效益往往被置于最后，甚至忽略不计。但是，经济效益是不能不讲的——它是一个大学生存和发展的坚实基础。讲经济效益，就要讲到办学成本——既要计算成本的合理分配、投入，也要考虑到成本能够产生多大的效益（包括经济效益在内的各项效益）。“切蛋糕”理论大家都知道。学校整体资源就是那么多，我的人财物资源怎么分配，怎么分配可能获得最大效益，肯定是有一个优化方案的。这也是为什么我们认为特色办学更符合学校发展实际的原因。

在办学成本的投入上，张尧学校长认为，学校会更注重在“人”这个问题上的投入，以“人”的建设和发展来推动学校的发展，这是最大的效益。

按事业编制和非事业编制定编定岗

“人是学校发展的第一要素。但是，学校现在存在着种种以人为核心的问题：比如，大师、高端人才稀缺，除了几个高山仰止的院士，后续人才队伍又跟不上；现有管理都是事业编制管理，进人门槛很高，使一些教辅类人员、实验员进不来，造成供需不对称；只进不出，人员的流动性就差；随着退休人员的增多，老年化趋势的扩大化，学校的负担也会越来越重„„”张校长提出，解决好“人”的问题，就是解决了学校发展中的最大瓶颈问题。这是此次以人事管理制度改革引领其他各项改革举措的大背景。

“事业编制”和“非事业编制”是此次人事管理制度改革中最醒目的字眼。张尧学校长解释：我校将按性质和管理体制，把全体教职工分为事业编制和非事业编制，定编定岗；事业编人员按照国家人力资源和社会保障部相关规定，由学校负责管理；非事业编人员按照国家《劳动法》和《劳动合同法》相关规定，以用人单位管理为主；严格事业编人员准入标准，建立非事业编人员转事业编的管理机制。事业编人员的工资和福利由学校负责；非事业编人员根据“谁进人、谁使用、谁负责”的原则，由用人单位按照《劳动法》和《劳动合同法》负责其工资和福利。

张校长认为，在编制上这样分类管理的好处是，一来激发现有的、在校老师的积极性，进一步培养、提高他们的水平；二来解决用人需求与用人机制的衔接问题，盘活人力资源；三来通过打通编制管理间的进出机制，调动大家的积极性，使大家有更多的选择权和自主权，在保证学校人才稳定性的同时，提升人才队伍质量。

新进教师专心科研，刚毕业的博士也可以当博导

在青年教师的培养和成长上，张尧学校长也有自己的鲜明主张：不要让刚毕业的博士去上讲台。他们刚刚从学校毕业，没有社会经验、没有足够的阅历、没有丰富的知识积累，怎么讲得好课？我们的教学质量怎么上得去？二三十岁，正是年富力强、精力最充沛、思维最活跃的时候，就让他们全力投入科学研究，好好做些东西出来；同时，适当地做些助教工作，熟悉教学工作，学习教学技能、方法。这样，当他评上副教授必须去教课的时候，就具备了应有的实践经验、教学基础和精力。

张尧学校长笑言：“我们都是社会人，谁都要过社会人的生活。年轻教师不单单要有这样一个从学生到教师身份的转变过程，也要让他有积累生活财富、精神财富的时间和机会。这样，当他走上讲台时，他的授课是融入了他人生阅历、亲身体验的，这些东西会和学业知识一起传授给学生，更能有效地影响学生。对于“刚毕业的博士也可以当博导”的提问，张校长予以了肯定答复：当然可以。只要他可以申请到大项目、他又确实需要人来帮助、参与，他就可以招收博士生。因为承担大项目本身，就已经证明他具备了一定的科研水平和能力。张尧学校长认为，要转变视“博导”为学术岗位的观念——“博导”是个学术称号。

“大部制”不是行政组织，而是一个开放式学术大平台

对于许多人提出的“大部制是不是又是一个新的机构组织，它和学院是什么关系”的疑问，张尧学校长解释说，“大部制”和学院这样的实体组织不一样，可以说，它是一个“虚拟组织”，是一个多学科交叉的、开放式大平台。它通过项目、经费的合作，实现多学科联合。管理人员公开发布项目需求，参与人员则依据项目的需要、进展而自由出入。

校长就是保护学生、培养学生，呵护学生成长的

谈到此次改革方案中教授必须上讲台、精简课程、开放科研实验室、改革实验课程体系等多处涉及学生培养的举措，张尧学校长重申了他对于学生培养的一贯主张：什么是“学习”？我觉得，一个要多看书，多学习书本上的知识，这叫“学”；一个是要多动手，培养和锻炼动手能力，这是“习”。多年来，中国的考试制度下培养出来的学生，读书很厉害，考试能力很强，但是做事的能力、动手的能力不强。这可以说是我们人才培养上的一大缺陷。所以，我认为，我们的大学，不仅是要教给学生知识，更重要的是培养学生独立思考、独立研究的能力。大学教育，一是培养学生的兴趣，二是让他学会管理，学会管理自己的生活、管理自己的财务；三是让他学会完整、独立地做一件事情。让学生自己提出做事的想法，参与整个过程，做一些他很感兴趣的事。在这个过程中，让学生学会适应社会的能力，做事情的能力。

对于为什么在人才培养、教育教学上推出这么多举措，张尧学校长不假思索直言：校长不就是保护学生、培养学生，呵护学生成长的吗？这是我的职责之一。他同时表示，学生是学校最重要的宝贝，学生们都是成长中的青年人，有许多创新激情和思想，作为校长、教育者，要鼓励和推动，对于一些小错误，则要宽容和保护。

改革要在实践中推进和完善

改革力度这么大，改革措施这么多，会不会有阻力？会不会有成效？设想很好，真的去做，会不会有问题？„„面对许多的疑问，张校长说，思想不付诸实践，只能是空谈；思想不能实现，就只能成为梦想。将太多的时间停留在思考、犹豫怎么做，甚至是花在抠字眼、措词这样的做文章功夫上，不如将想法尽快变成方案，将方案拿出来边讨论、边完善、边实施。思定而后动，如何将发展目标实现就是认识统一后最重要的问题。这次推出这4个改革方案让大家来讨论，也是有这样一种考虑——不要陷入我们以往经验的怪圈，不要让许多好的想法还没成形就消失了。先动起来，把大的思路定下来，然后确定框架，完善具体内容和细节，这样就把事情做起来了。然后，在实践中去检验、再修订。也许达不到完美，但是迈出了起跑线就是一种进步。

张校长还表示，改革是一个系统工程，也是一个不断重复“实践-完善-再实践-再完善”的递进过程。需要大家有经受长期考验和磨练的心理准备，也需要大家在实践中紧密合作，只有把一个一个的分力变成合力，团结起来做加法，我们的改革才可能获得更大的推动力，更顺利地进行，我们才可能更快地接近目标。

要建设中南师生深感骄傲的大学

张尧学校长说，在很多地方我都阐述过自己对于一流大学标准的看法——一流大学应有四个鲜明的特征，或者说在以下四个方面的全部或部分有突出的成绩和贡献：在基础研究上有嵌入人类知识宝库的创新成果；在应用研究上有引领社会经济发展的核心技术；在人才培养上有活跃于各个领域的优秀人才；在精神血脉上有自己的文化传承。我想，中南大学如果有了这四个方面的指标和显示性标志，那么，跻身世界一流大学是毫无疑问的。

但我同时也在想，这四个评价指标只是我们建设的目标，可物化、量化的目标。这个目标的实现过程也许还很长。在这个或长或短的建设过程中，我们还有什么需要去做的？我觉得，最重要的一点是，在改革推进学校发展的过程中，在向世界一流大学的目标迈进中，我们的发展决策、发展举措是否符合最广大师生的长远利益？这也是我们的改革能否成功、我们的目标能否实现的关键。那么，什么是广大师生的最根本利益？——一所让广大师生员工都深深地感到自豪的大学。自豪感，不可以用具体的尺度衡量，却是大家根本利益的最好体现。我们的目标就是要把中南大学建成让大家都深感骄傲的大学。我想，这是发展的最终指向，也是希望所在。

第四篇：张校长讲话

张尧学校长答记者问：我们要建设让中南师生深感骄傲的大学

三届二次教代会、工代会上，校长工作报告及其中所包含的4项改革方案引发了代表们的热烈讨论。报告中彰显的改革创新意识和丰富的改革信息，也引起了外界媒体的广泛关注。2月29日下午，张尧学校长接受了新华社、湖南日报等社会媒体和校新闻中心记者的采访。

特色办学更符合中南大学发展趋势

在工作报告中，张尧学校长指出：学校第二次党代会提出了建设“世界知名的高水平研究型大学”的奋斗目标，但到底是把中南大学建成一所综合性高水平研究型大学，还是建成一所有特色的高水平研究型大学？按照什么样的路线和方法来实现学校的远景目标？大家还缺乏深入的思考和讨论。为此，张校长提出：我们不能片面追求“大而全”，而应该强化和巩固自己的优势，突出和培育自己的特色，坚持特色立校、特色强校、特色取胜，以自己的特色和优势来实现学校的奋斗目标。

张尧学校长认为，关于“综合性”与“有特色”可能是不同学校不同的发展取向，我们不予评说。但这种取向直接关系到一个学校的发展方向和发展方式，直接关系其发展成效。张校长认为，办学是需要成本的，是需要资源支持的。以中国目前处于发展中国家的经济水平，要把大学都建得个个门类齐全，谈何容易？就中南大学而言，以学校目前有限的发展资源，大而全的发展模式会分散学校原有优势学科力量，造成消耗性资源浪费，甚至恶性竞争。在资源浪费和恶性竞争中，别说在强手如林的世界知名高校中脱颖而出，恐怕连原有优势、特色也被消磨殆尽，就会变得“你有、我有、大家有”，大家都差不多样子了。而由此带来的教育质量、就业等问题更是不可估量。因此，就中南大学的发展历史和现状而言，坚持和发展自己的特色，以特色立校、以特色强校，显然是比处处开花的“大而全”模式更好的发展策略。

讲大学的效益，就要讲办学的成本

张尧学校长认为，谈到特色办学，就不得不提到一个办学成本问题。大家都知道大学的效益包括学术效益、社会效益和经济效益。基于大学的育人和学术功能，经济效益往往被置于最后，甚至忽略不计。但是，经济效益是不能不讲的——它是一个大学生存和发展的坚实基础。讲经济效益，就要讲到办学成本——既要计算成本的合理分配、投入，也要考虑到成本能够产生多大的效益（包括经济效益在内的各项效益）。“切蛋糕”理论大家都知道。学校整体资源就是那么多，我的人财物资源怎么分配，怎么分配可能获得最大效益，肯定是有一个优化方案的。这也是为什么我们认为特色办学更符合学校发展实际的原因。

在办学成本的投入上，张尧学校长认为，学校会更注重在“人”这个问题上的投入，以“人”的建设和发展来推动学校的发展，这是最大的效益。

按事业编制和非事业编制定编定岗

“人是学校发展的第一要素。但是，学校现在存在着种种以人为核心的问题：比如，大师、高端人才稀缺，除了几个高山仰止的院士，后续人才队伍又跟不上；现有管理都是事业编制管理，进人门槛很高，使一些教辅类人员、实验员进不来，造成供需不对称；只进不出，人员的流动性就差；随着退休人员的增多，老年化趋势的扩大化，学校的负担也会越来越重„„”张校长提出，解决好“人”的问题，就是解决了学校发展中的最大瓶颈问题。这

是此次以人事管理制度改革引领其他各项改革举措的大背景。

“事业编制”和“非事业编制”是此次人事管理制度改革中最醒目的字眼。张尧学校长解释：我校将按性质和管理体制，把全体教职工分为事业编制和非事业编制，定编定岗；事业编人员按照国家人力资源和社会保障部相关规定，由学校负责管理；非事业编人员按照国家《劳动法》和《劳动合同法》相关规定，以用人单位管理为主；严格事业编人员准入标准，建立非事业编人员转事业编的管理机制。事业编人员的工资和福利由学校负责；非事业编人员根据“谁进人、谁使用、谁负责”的原则，由用人单位按照《劳动法》和《劳动合同法》负责其工资和福利。

张校长认为，在编制上这样分类管理的好处是，一来激发现有的、在校老师的积极性，进一步培养、提高他们的水平；二来解决用人需求与用人机制的衔接问题，盘活人力资源；三来通过打通编制管理间的进出机制，调动大家的积极性，使大家有更多的选择权和自主权，在保证学校人才稳定性的同时，提升人才队伍质量。

新进教师专心科研，刚毕业的博士也可以当博导

在青年教师的培养和成长上，张尧学校长也有自己的鲜明主张：不要让刚毕业的博士去上讲台。他们刚刚从学校毕业，没有社会经验、没有足够的阅历、没有丰富的知识积累，怎么讲得好课？我们的教学质量怎么上得去？二三十岁，正是年富力强、精力最充沛、思维最活跃的时候，就让他们全力投入科学研究，好好做些东西出来；同时，适当地做些助教工作，熟悉教学工作，学习教学技能、方法。这样，当他评上副教授必须去教课的时候，就具备了应有的实践经验、教学基础和精力。

张尧学校长笑言：“我们都是社会人，谁都要过社会人的生活。年轻教师不单单要有这样一个从学生到教师身份的转变过程，也要让他有积累生活财富、精神财富的时间和机会。这样，当他走上讲台时，他的授课是融入了他人生阅历、亲身体验的，这些东西会和学业知识一起传授给学生，更能有效地影响学生。对于“刚毕业的博士也可以当博导”的提问，张校长予以了肯定答复：当然可以。只要他可以申请到大项目、他又确实需要人来帮助、参与，他就可以招收博士生。因为承担大项目本身，就已经证明他具备了一定的科研水平和能力。张尧学校长认为，要转变视“博导”为学术岗位的观念——“博导”是个学术称号。

“大部制”不是行政组织，而是一个开放式学术大平台

对于许多人提出的“大部制是不是又是一个新的机构组织，它和学院是什么关系”的疑问，张尧学校长解释说，“大部制”和学院这样的实体组织不一样，可以说，它是一个“虚拟组织”，是一个多学科交叉的、开放式大平台。它通过项目、经费的合作，实现多学科联合。管理人员公开发布项目需求，参与人员则依据项目的需要、进展而自由出入。

校长就是保护学生、培养学生，呵护学生成长的谈到此次改革方案中教授必须上讲台、精简课程、开放科研实验室、改革实验课程体系等多处涉及学生培养的举措，张尧学校长重申了他对于学生培养的一贯主张：什么是“学习”？我觉得，一个要多看书，多学习书本上的知识，这叫“学”；一个是要多动手，培养和锻炼动手能力，这是“习”。多年来，中国的考试制度下培养出来的学生，读书很厉害，考试能力很强，但是做事的能力、动手的能力不强。这可以说是我们人才培养上的一大缺陷。所以，我认为，我们的大学，不仅是要教给学生知识，更重要的是培养学生独立思考、独立研究的能力。大学教育，一是培养学生的兴趣，二是让他学会管理，学会管理自己的生活、管理自己的财务；三是让他学会完整、独立地做一件事情。让学生自己提出做事的想法，参与整个过程，做一些他很感兴趣的事。在这个过程中，让学生学会适应社会的能力，做事情的能力。

对于为什么在人才培养、教育教学上推出这么多举措，张尧学校长不假思索直言：校长不就是保护学生、培养学生，呵护学生成长的吗？这是我的职责之一。他同时表示，学生是学校最重要的宝贝，学生们都是成长中的青年人，有许多创新激情和思想，作为校长、教育者，要鼓励和推动，对于一些小错误，则要宽容和保护。

改革要在实践中推进和完善

改革力度这么大，改革措施这么多，会不会有阻力？会不会有成效？设想很好，真的去做，会不会有问题？„„面对许多的疑问，张校长说，思想不付诸实践，只能是空谈；思想不能实现，就只能成为梦想。将太多的时间停留在思考、犹豫怎么做，甚至是花在抠字眼、措词这样的做文章功夫上，不如将想法尽快变成方案，将方案拿出来边讨论、边完善、边实施。思定而后动，如何将发展目标实现就是认识统一后最重要的问题。这次推出这4个改革方案让大家来讨论，也是有这样一种考虑——不要陷入我们以往经验的怪圈，不要让许多好的想法还没成形就消失了。先动起来，把大的思路定下来，然后确定框架，完善具体内容和细节，这样就把事情做起来了。然后，在实践中去检验、再修订。也许达不到完美，但是迈出了起跑线就是一种进步。

张校长还表示，改革是一个系统工程，也是一个不断重复“实践-完善-再实践-再完善”的递进过程。需要大家有经受长期考验和磨练的心理准备，也需要大家在实践中紧密合作，只有把一个一个的分力变成合力，团结起来做加法，我们的改革才可能获得更大的推动力，更顺利地进行，我们才可能更快地接近目标。

要建设中南师生深感骄傲的大学

张尧学校长说，在很多地方我都阐述过自己对于一流大学标准的看法——一流大学应有四个鲜明的特征，或者说在以下四个方面的全部或部分有突出的成绩和贡献：在基础研究上有嵌入人类知识宝库的创新成果；在应用研究上有引领社会经济发展的核心技术；在人才培养上有活跃于各个领域的优秀人才；在精神血脉上有自己的文化传承。我想，中南大学如果有了这四个方面的指标和显示性标志，那么，跻身世界一流大学是毫无疑问的。

但我同时也在想，这四个评价指标只是我们建设的目标，可物化、量化的目标。这个目标的实现过程也许还很长。在这个或长或短的建设过程中，我们还有什么需要去做的？我觉得，最重要的一点是，在改革推进学校发展的过程中，在向世界一流大学的目标迈进中，我们的发展决策、发展举措是否符合最广大师生的长远利益？这也是我们的改革能否成功、我们的目标能否实现的关键。那么，什么是广大师生的最根本利益？——一所让广大师生员工都深深地感到自豪的大学。自豪感，不可以用具体的尺度衡量，却是大家根本利益的最好体现。我们的目标就是要把中南大学建成让大家都深感骄傲的大学。我想，这是发展的最终指向，也是希望所在。

第五篇：张校长毕业班动员大会讲话

张校长毕业班学生动员会上的讲话

老师们、同学们，家长们：

大家上午好！

今天，我们在这里召开毕业班全体学生思想动员大会，目的就是给我们毕业班的同学鼓劲，使同学们在2018年的小学毕业考试中取得优异的成绩。更希望同学们在剩下的时间中，在老师的指导帮助下，找准方向，增强信心，刻苦钻研，主动学习，以优异的成绩为毕业班学习生活画上一个圆满的句号，给学校、老师、家长一张满意的答卷。

2016至2017学年，我校小学毕业考试成绩全镇排名靠前，成绩喜人。

今年这届毕业班，我们更是信心百倍。

从老师来看，我们有一支素质精良的毕业班教师队伍，他们勇于奉献，教学有方；他们能和同学们同甘共苦；他们同心同德、力争上游。

从学生来看，同学们的整体素质比较好，团结互助，遵纪守法，严格要求自己；学习主动刻苦，奋发向上，基础打得比较扎实；特别是同学们自从进入毕业班，似乎一下子长大了。和过去相比，更有礼貌了，更遵规守纪了，更爱学习了。看到这一切，作为校长，我打心眼里高兴。

从学校来说，我们会尽一切努力为毕业班学生提供整洁舒适的学习环境和生活条件。保障全体学生有充足的学习时间和合理的休息时间。

同学们，学校的期望寄托在你们身上，老师的心血倾注在你们身上，家长的目光凝聚在你们身上。你们考试成绩的好坏，事关我校的荣辱，事关同学们今后前途和命运。为此，我希望全体同学，学做人，明目标，自我加压，主动学习，夯实基础，迎战小学毕业考试。

最后祝同学们学习进步，健康成长，谢谢！