问卷调查：大学图书馆在学生思想政治教育中的作用

第一篇：问卷调查：大学图书馆在学生思想政治教育中的作用

大学图书馆在学生思想政治教育中的作用

亲爱的同学们:

您好!为了更好地了解大学图书馆在学生思想政治教育中的作用，我们福建工程学院公共事业管理专业社会调查小组特进行此次随机抽样调查,希望能占用您一点时间。请您根据自己的真实情况和想法填写下面的问卷。我们承诺所有的数据和个人资料都将严格保密,并只用作数据的整体统计分析之用。十分感谢您的合作！

1、您的身份是？

A、学生B、教师C、其他

2、你一般隔多久去图书馆？

A、几天之内B、几周之内C、几月之内D、一般不去

3、你对图书馆的基础设施满意吗？

A、满意B、不满意

4、你觉得图书馆有什么教育作用？(可多选)

A、科研B、文艺C、思想政治D、宣传E、社会教育F、传承

5、你认为图书馆能否为广大师生提供大量的思想政治工作方面的资料。

A、能B否

5、你认为图书馆是否为提供思想政治教育的良好环境？

A、是B、否

6、图书馆在那些宣传教育方面有得天独厚的优势？（可多选）

A、板报B、广播C、橱窗D、媒体（报刊、网络等）

7、你认为图书馆有条件应举办哪些类型的活动来吸引大学生？（可多选）

A、学术论坛B、学术报告C、讲座D、舞会

8、你支不支持图书馆拥有自己的网络？

A、支持B、不支持

9你认为是否可以通过图书馆来了解最新资讯，比如掌握时国内外动态、时事政治？

A、可以B、不可以

10、你对图书馆的服务方式、质量，宣传力度等满意吗？

A、满意B、不满意

第二篇：大学生思想政治教育论文大学图书馆在学生思想政治教育中的作用

大学生思想政治教育论文：大学图书馆在学生思想政治教育中的作用 摘要大学图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起对在校大学生进行思想政治教育的任务。阐述了大学图书馆的教育职能，分析了其在学生思想政治教育工作中的优势作用，并提出了优化大学图书馆学生思想政治教育作用的策略。

关键词大学图书馆思想政治教育作用 大学图书馆的教育职能

大学图书馆的教育职能包含着两个重要内容：其一，大学图书馆是学校教学和科研工作的重要组成部分，它应配合学校的教学和科研，向读者提供文献资料、情报信息，使读者获得知识受到教育。实践证明，要在大学本科四年中，把一个青年学生培养成为德智体美劳全面发展的高级专业人才，单靠课堂教学已远远不够。因为课堂教学受到专业范围、教材内容、教师水平、课程时数等诸多因素的制约。而图书馆有丰富的文献资料，学生可以在里面进行广泛的学习。这样，图书馆就起了消化、充实、扩展课堂学习内容的作用，同时学生在其中不仅能扩大知识视野，还能增加信息量。因此，人们把图书馆看成是发展教育、培养人才的重要基地不无道理。其二，大学图书馆是社会主义精神文明建设的重要阵地，是对大学生进行思想政治教育的大课堂。青年时期既是学习知识的最佳时期，也是世界观形成的关键时期。在这个时期大学生们既有远大的抱负和理想，又缺乏对社会和现实的了解；既有强烈的求知欲，又缺乏对事物的鉴别和分析判断能力。因此，正处于心理学中所谓“心理断乳期”的他们，情绪波动性大，对周围环境的刺激很敏感，反映强烈而易动感情。但是，他们思维敏捷，勤于思考，对整个社会及人生的追求具有极大的热情，正是因为这一特点，又很容易导致他们主观武断，以偏概全，以感情代替理性，甚或走到事物的极端。对大学生的这种心态特点，单靠几十堂政治课及党、团组织的一些政治思想工作是难以完全奏效的。因为世界观的形成，是一个长期的、渐进的、日积月累又潜移默化的过程。图书馆是大学生最喜爱的地方之一，我们应该充分发挥其教育职能，加强对大学生的思想政治教育，即主动地向他们提供一些精神食粮，帮助他们树立爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想，使他们具有对社会现象和个人行为进行比较、分析、综合、抽象、概括的能力，使他们具有判断是非、善恶、美丑的能力，使他们能掌握科学的思维方法，正确地看待社会问题和人生问题。大学图书馆在学生思想政治教育中的优势作用

无论是从思想政治工作的内容还是从思想政治工作的形式来看，图书馆都有独特的优势作用，这些优势主要表现为：

（1）图书馆可以为广大师生提供思想政治工作方面的资料。思想政治工作不能空谈抽象的理论，需要有丰富、充实的内容。图书馆可以有针对性地采购、收集各种思想政治教育专题的资料，为教师教学和学生自学提供帮助。

（2）图书馆有开展思想政治教育的良好环境。大学生一般认为课堂是学习专业知识的地方，而图书馆是学习其他知识，博览群书的地方。因此，图书馆成了广大学生经常汇集的场所，相比于课堂，这里更多了些民主、自由的气氛，而思想问题的解决必须在自由、民主的氛围中才能实现。在这种氛围中人们会互相切磋、互相影响、互相学习、互相比较、互相督促，因此，若引导得当，可以让学生在这样一种良好的氛围中受到熏陶，从而在潜移默化中形成正确的世界观、人生观、道德观和审美观。

（3）图书馆在板报、橱窗宣传教育方面有得天独厚的优势。一般的教学区不能建立板报和橱窗，只能在路边设置。而许多学生并不愿意专门跑到大路边去看板报和橱窗里的内容，而图书馆可以在大厅、走廊、过道等设立板报栏、橱窗栏，悬挂一些科学家、政治家的名言，发布各种最新消息，引导学生思考和学习。

（4）图书馆有条件举办各种小型的学术论坛和学术报告活动。图书馆都有较大的报告厅、阅览室，可以合理地安排组织一些学生论坛和学术报告活动，以此吸引学生自由参加这些活动，逐渐形成一种研究政策、研究理论问题的氛围。

（5）图书馆有自己的电脑网络。许多学校已通过合作实现资源共享，广大师生非常喜欢到校图书馆上网，一是消费低廉，二是信息针对性强。图书馆可以很好地利用这个优势，在传播各种专业知识的同时渗透性地加入思想政治教育的内容。现在有许多学生沉湎于不良网吧，浏览一些不健康的内容，若大学图书馆能把学生们都吸引到自己的网上来，无形中就会起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。

（6）图书馆有条件为广大师生提供最新信息。如把全国各高校的思想政治工作的动态、有关理论专题最新发表的文章、最有影响的书刊及时推荐给学生和教师，让教师教起来有新内容，学生学起来有新感觉。优化大学图书馆学生思想政治教育作用的策略

3.1 书刊采购中的筛选与把关

图书馆要想更好地配合学校思想政治教育工作，必须具备结构合理、质量较高的藏书体系。这就要求书刊采购人员既要有近期的采购计划，又要有长远的采购目标。我们不仅要根据学校的性质与任务采购专业文献资料，组成一个科学的、适用的、有特色的知识体系，还要合理采购与思想政治教育有关的书刊，以便及时宣传党的方针、政策，完善和提高大学生的个性、才能、品质等整体素质。优秀书籍不仅能使大学生得到艺术熏陶，而且还能从中受到爱国主义和共产主义的教育。因此，大学图书馆应加强这方面的采购，而对一些宣传封建迷信、个人主义、享乐主义和腐朽资产阶级自由化等格调低下的书刊，则应严禁采购，以保证馆藏图书资料的纯洁性，不能让它腐蚀学生的灵魂。如果大学图书馆不了解这一点或者对这一个问题不给予应有的重视，放任学生在自己简单、单一的借借还还的循环中阅读和学习，必将对学生的成长及自身思想道德素质的提高造成极其不利的后果。反过来，如果我们图书馆的导读工作做得好，就能够推荐思想先进、内容健康、观点正确、知识密度大、艺术格调高的作品给学生，能够引导学生去阅读优秀的作品、学习科学的理论，使学生在习读马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及其它社会科学和自然科学书籍过程中得到熏陶与教育，铸造他们的人文精神，能够认识到什么才是正确的人生观和价值观并最终形成正确的人生观和价值观。转贴于中国论文下载中心

3.2 利用多途径、多样化的服务方式做好读者工作

图书馆的读者工作是联系文献信息和读者之间的纽带和桥梁，通过馆员深入细致的读者服务工作，最大限度地发挥馆藏文献的经济效益和社会效益。读者服务工作的方式多种多样，其中包括：编制导读书目，加强阅读指导。图书馆有针对性地编制一些导读书目，引导学生多读优秀书刊，就能够提高其思想觉悟，改善其精神消费结构，确立共产主义世界观；配合形势教育，利用橱窗栏开辟信息窗口。图书馆应及时采集有关资料，组织专题剪报，宣传党的改革开放政策，对学生进行道德法制及国情教育，还可以把同学们关心的热点以及风土人情等古往今来有益于学生成长的知识，列于橱窗进行宣传展览，使图书馆真正成为宣传马列主义、毛泽东思想及党的各项方针政策，宣传社会主义祖国灿烂文化和新貌的阵地；以读者座谈会的形式对学生进行正面引导。召开座谈会，组织学生对当前热门、有争议的作品进行评论，借以提高学生的分析能力和鉴别能力，摒弃资产阶级丑恶腐朽的东西，以求正本清源、净化灵魂，达到教育目的。

3.3 馆员要爱党、爱国、遵纪、守法、严于律己

热爱党、热爱祖国、热爱边疆教育事业，自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，提高自己的政治觉悟，遵守国家的法律、法规。应该说，馆员们在这个大是大非的问题上是不能含糊的，这正是大学图书馆对大学生进行思想政治教育的重要基础。再者，馆员应遵守学校规章制度和图书馆的规章制度，作为把培养德才兼备的人才作为教育目标的学校的一个成员，不应该在公开的场合表现出一些不文明的言行，或者违反馆内的规章制度。

3.4 大力提倡馆员的服务育人精神

馆员的服务育人精神是一种在长期服务育人的工作实践中形成的相对稳定的思想行为风尚。这种精神是指馆员除了具备一般社会群体应具备的政治态度、远大理想、高尚风格和正确的人生观、价值观、道德观外，还必须有默默无闻、甘为人梯的精神，读者至上、服务至上的精神，在平凡的岗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，热爱图书馆事业的爱岗敬业的精神。为此，馆员们必须做到为读者服务的热情主动、耐心认真、文明。所谓热情主动就是做到对读者的文献需求要积极主动，乐于为读者服务，不做与服务工作无关的事。不是对读者不理不睬，而是做到有求必应、有问必答，主动为读者服务。所谓耐心认真，就是对读者的需求、询问、疑问，要做到百问不厌、态度和蔼、语气温和并且认真细致、一丝不苟地去对待。所谓文明就是言谈举止必须表现出应有的文明素养，在工作中形成使用文明用语的良好习惯，而不能油腔滑调、冷言冷语，不能挖苦读者。这样，使读者感到图书馆的确是他们学习知识、获取知识的好地方，而对图书馆员在为他们提供服务过程中所表现出来的热情、文明、耐心、敬业的精神感到温暖和钦佩，认识到图书馆员确实是他们在知识海洋遨游的导航人，从而获得美好的、深刻的精神体验，在不知不觉之中受到大学图书馆人服务育人精神的潜移默化的影响。

参考文献 姜相志.大学生思想道德素质概论[M].哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社,1999.张耀灿,郑永廷.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2001 郑永廷.现代思想道德教育理论与方法[M].广州:广东高教出版社,2000 4 陈杏.探究知识经济时代图书馆员的读书意识[J].图书馆论坛,2004，（2）

第三篇：优秀影视作品在学生思想政治教育中的作用

浅析优秀影视作品在学生思想政治教育中的作用 字体: 小中大 | 上一篇 | 下一篇作者: webmaster 来源: 本站原创查看: 3次

[论文关键词]影视作品 影视教育 思想政治教育

[论文摘要]影视是一门综合艺术，声画结合，亦静亦动，思想性、艺术性俱佳的影视作品，往往比一般的文字作品更形象，比一般的表演更生动。思想政治教育在当代中国高等教育中占据重要位置，好的影视作品能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，恰当使用影视资源对学生进行思想政治教育具有重要的现实意义。

前 言

在新的形势下，加强大学生思想政治教育的传统方法正面临新的挑战，遭遇发展的瓶颈，而优秀的影视作品在提高大学生的思想政治素质方面却具有独特的优势。影视是一门综合艺术，声画结合，亦静亦动，思想性、艺术性俱佳的影视作品，往往比一般的文字作品更形象，比一般的表演更生动。空洞的说教和大话套话，学生不仅不愿听，而且很反感，而好的艺术作品形象地诊释人生与做人的道理，惩恶扬善，寓教于乐，易于学生接受。所以，在加强和改进大学生思想政治教育中，我们应该积极地利用这些优秀的影视作品。论文写作

一、影视作品在学生思想政治教育中的重要性论文发表

利用现代信息技术将优秀的电影资源整合到学科课程，是实施大学生思想政治教育的一种手段。在思想政治工作中，电影可以改变传统教学封闭、说教、灌输方法单一，费力不少而效果不佳的状况。教师在讲授中分析大量生动形象的影视片段，将抽象冰冷的理论化为可知可感、可亲可敬的教育行为，这无疑对学生起到极大的激励和鼓舞作用：学生在潜移默化中更能提升自己的精神境界，具备高尚的道德情操。一部好的影片可以影响人的一生，通过开设电影课，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，发挥学生的个性特点，调动学生的学习主动性和积极性，让学生在轻松愉悦的学习氛围里健康成长。可见影视作品在学生思想政治教育中发挥着极其重要的作用。

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二、优秀影视作品在学生思想政治教育中的作用

1.爱国主义教育

爱国主义教育是学生思想政治教育的重要组成部分，通过革命题材的电影电视作品，可以激发学生的爱国情操，增强民族自尊心，像反映中国人民抗战热情和爱国热情的《太行山上》《我的长征》反映革命领袖青年时代学习和生活的《恰同学少年》《我的法兰西岁月》，反映中国革命处在艰难岁月的《井冈山》《长征》，还有反映革命时期共产党人英雄形象的《彭雪枫》《铁道游击队》等。通过这些影视剧，使学生们可以从中感受革命时期共产党人的理想与激情、光荣与梦想、不怕牺牲的大无畏精神和他们为了理想抛头颅洒热血的英雄气概，有利于大学生提高民族自豪感，增强民族凝聚力。

2.社会历史教育

影视作品综合运用各种手法表现历史，也就成为大学生了解社会历史的一个重要渠道。任何一段故事总会在特定的历史背景下发生，电影电视也总是通过一定的历史背景讲述故事，而这些背景又不断加深学生对特定历史阶段的认识。比如电影《芙蓉镇》，真实地再现了“反右派斗争扩大化”“四清运动”“文化大革命”等特定社会阶段的历史现实。同时很多影视作品又不仅仅是把历史当作讲述故事的背景，更是真实地再现历史，比如反映中国抗日战争和解放战争的军事题材电影《血战台儿庄》《平型关大捷》《南京大屠杀》等，就表现了中国人民争取解放道路的艰难历程。学生在愤怒、悲伤的同时会激起热爱祖国、建设祖国、维护世界和平的崇高情感。

3.思想道德教育

在加强和改进大学生思想道德教育中，我们应该积极利用影视艺术育。影视作品拥有丰富而独特的思想道德教育资源。比如电影《闪闪的红星》《青春之歌》《张思德》等描述了平凡的人在平凡的生活、工作中做着不平凡的贡献。这些都为大学生确立大公无私、坚韧不拔、甘于奉献等美德提供了鲜明的参照。还有近期热播的《亮剑》，再现了战争的真实性和残酷性，使大学生深刻地感受到民族的灾难和抗日战争对民族存亡的价值，给大学生以极大的心灵震撼，《亮剑》对于弘扬民族精神起到了积极的导向和教化作用，增强了大学生的民族意识，特别是《亮剑》中令人最难忘的一句话是“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。”它唤醒了中国人一度遗忘的“不服输精神”。《亮剑》所体现的抗日战争中的艰苦斗争场面，能使大学生通过这样的精神洗礼，在遇到困难和压力就犹如一场没有硝烟的战争。正是要有这种敢于亮剑的精神，在遇到困难时要坚定信念，不怕苦、不怕累，以一种积极的心态去勇敢地迎接；拿出这种亮剑精神，理智勇敢地面对学习、生活和未来。电视剧《士兵突击》展现了和平年代一个普通士兵，在任何情况下，都不抛弃自己的理想，不放弃自己的信念，以一种“不抛弃、不放弃”的精神对待事业、友情

和生活,使得生活变得更有意义。这部电视剧就让许多大学生在对待学业和理想都有着执著的信念——“不抛弃、不放弃”，就一定能成功。这些影视剧，既真实生动又感人至深，它拥有的这些独特教育资源，是提高大学生思想政治素质的重要基础条件。

4.综合素质教育

高校思想政治教育的另一项核心内容就是要培养大学生正确的价值取向及综合文化素质。大学时代是人们人生观、世界观形成的关键时期，大学生充满激情，满怀梦想，而影视恰恰是人生之梦的最佳展示形式。在对《大染坊》《大宅门》等社会伦理道德影视作品的鉴赏中，学会如何做人，体味人生，直面成长中的难题，在批评与自我批评的鞭策下，树立正确的价值取向。《悲惨世界》通过一个个具体、令人难忘的形象，教会学生认识真、善、美，意识到人的博大胸怀比蓝天、大海更浩瀚。《伤逝》是鲁迅写的惟一一部关于青年爱情的散文化的小说，学生从中会明白“人生的第一要着是求生”“人必活着，爱才有所附丽”“爱情须时时更新、生长、创造”。学生可以看到男女主人公纯真、热烈的爱情由于生活的压力而死亡。这给大学生敲响了警钟，有助于他们形成正确的爱情观。优秀的影视作品在审美鉴赏的施教中，内化、融合了大学生自身的文化积淀。良好的影视氛围使大学生开始感悟思考社会现实问题，抨击时弊，净化心灵，升华人格，完善自我，形成高品位的综合文化素质。

三、利用影视作品对学生进行思想政治教育的对策

1.完善影视教学内容

目前各高校开展的影视教育选修课门类应适量增加，开设课程应有一定规划，应该根据学生的实际需要进行规划。根据现在国内普遍的教学情况，理论性的影视欣赏课应该增加必要的互动与交流，带动起学生的学习兴趣，提高到学生对课程的满意度，丰富学生的知识。学生选课的主要原因是兴趣，所以有必要随着教学过程的深入逐渐增加学生的兴趣。影视教育课不同于其他的课程，它需要特殊的教学设备和教学环境。其中很多内容需要依赖于听觉效果，因此教室要配有多媒体设备。

2.完善影视课程设置

课程设置是人才培养目标的具体体现，是为人才培养目标服务的，直接制约着人才培养的规格和质量。影视教育课程不同于一般的课，影视课程是视听课程，要让大学生真正感受到影视艺术的魅力，光听教师讲是不够的，还必须采取其他一些教学方法。例如“听、记、看、议、写”的五字教学法。听即上课认真听讲；记即做好课堂笔记；看即观看优秀影视作

品；议即组织讨论影视作品；写即用学过的影视知识来写影评。这种由浅入深、由感性到理性的教学设置的编排，是符合大学生认识事物的规律的，使学生既学到了影视艺术知识，又掌握了影视鉴赏方法。

3.创建合格的影视教师队伍

我们需要的教师人才既包括那些对学习过程和教学过程都具备更丰富的知识的专业电影制作者，也包括那些具有较强文学艺术修养和理论修养的理论工作者以及那些掌握大量影片的具有丰富实际电影制作知识的教师，只有这样才能使影视艺术教育与社会各方面相联系、互动，达到极度的拓展和深入。

4.鼓励学生参加丰富多彩的影视活动

广泛开展影视讲座、影视评论、影视鉴赏活动，鼓励大学生亲身参与制作校园影视作品，定期举行校园影视文化周，向大学生介绍新闻片、传记片、生活片等影视作品的艺术手法、拍摄特点；并结合影视鉴赏激发和唤起他们的浓厚兴趣。通过大学生对影视形象、意境的仔细品味，潜移默化地提高他们的欣赏水平，在充分感受和体验影视美的基础上，发挥他们的创造性。此外，还可以充分利用校园网络建立影视鉴赏网站，成立大学生影视协会，创编影视评论杂志，开展网上影视评论，让学生更多地涉猎影视宣传和评论，营造健康的校园影视文化氛围。

四、结 语

总之，大学生作为民族的希望、祖国的未来，社会主义事业的建设者、接班人，是十分宝贵的人才资源。利用优秀影视作品加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。

[参考文献]

[1] 赵然.普通高校影视艺术教育功能研究[D].吉林大学，2007.[2] 柳礼泉，张红明.“红色影视”——加强和改进大学生思想政治教育的新亮点[J].思想教育研究，2007(02).[3] 蒋东玲，候英.大学校园中影视艺术教育的社会责任[J].防灾科技学院学报.2007(06).[4] 蒋东玲，侯英.浅析影视文学对大学生的社会教育功能[J].电影文学，2008(04).[5] 胡艳杰.传媒文化在大学生素质教育中的作用[J].新闻知识，2008(09).

第四篇：2011年大学生思想政治教育问卷调查

2011年关于大学生思想政治教育的调查问卷为进一步了解掌握高校贯彻落实中央16号文件精神的情况以及我校大学生的思想政治教育状况，校学管委信调部特作此问卷，希望您能认真填写。谢谢！

1.您对各级党委和政府的思想政治教育工作有何看法？（）

A.应当积极开展B.可以开展，但影响不大C.没必要，只是一纸空文

2．请问您对营造大学生思想政治教育工作的社会环境是否满意（）

A．满意B． 一般C．不满意

3.请问您所在的学校是否建有思想政治教育专题网站？（）

A.是B.没有C.正在建设中

4.您认为学校是否有必要建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够数量的专兼职心理健康教育教师，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导？（）

A.很有必要，大学生也存在很多心理健康问题

B.没有必要，大学生自己应该能够独立解决好自己的心理问题

C.不关注此类事情

5.您对学校对经济困难大学生的资助工作，以及国家助学贷款体系是否满意？（）

A.都很满意B.都不满意C.学校资助工作还不到位D.贷款体系不完善

6.您认为目前大多数大学生的思想追求是什么？（）

A.功利主义B.拜金主义C.帮助他人D.为国家和社会作贡献

7.（多选）为充分发挥课堂教学在大学生思想教育中的主导作用，你认为以下哪些方面是大学生应当学习的范畴？（）

A.思想政治理论B.形势政策教育C.哲学社会科学D.政治经济

8.（多选）您认为以下哪些方面是拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径？()

A.深入开展社会实践B.大力建设校园文化

C.主动占领网络思想政治教育新阵地D.开展深入的思想政治工作和心理健康教育

9．(多选)请问您周围常见的有哪些公益性文化活动？（）

A．各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，对大学生集体参观一律实行免票

B．政府对各类网站的管理力度得当，使文化市场和网络环境得以净化

C．对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动均健康正常

D．为大学生专业实习和社会实践创造条件,提供便利

E．其他＿＿＿＿＿＿(请注明)

10．（多选）请问您认为政府在为高等学校创造良好的育人环境时应注意在哪些方面加强（）

A．落实毕业生自主创业、灵活就业的各项扶持，政策

B．完善资助困难学生的机制，帮助大学生解决实际困难

C．学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制

D．其他＿＿＿＿＿＿（请注明）

11．请问你对进一步加强和改进大学生思想政治教育有哪些宝贵的意见？

西南政法大学学生自我管理与服务委员会

2011年4月10日

第五篇：思想政治教育在人才培养中的作用

论文提纲

浅谈思想政治教育在人才培养中的作用

—-11思政转本 宋磊 56号 摘要：思想政治教育工作在人才培养中发挥着至关重要的作用, 它可以帮助人树立正确的世界观, 确立明确的政治方向, 树立远大的理想和目标, 为人才的成长提供强大的精神动力和良好的社会环境。本文从现代化建设对人才的基本要求人手, 主要阐述了思想政治教育在人才培养中的主要作用, 旨在探索思想政治教育在现代化建设新形势下的新功能。关健词：思想政治教育;人才培养;作用

导言：知识时代的竞争, 说到底是人才的竞争。人才是最具核心力的竞争因素, 谁赢得了人才, 谁就会抢占科技创新的制高点, 谁就会在市场经济的大浪淘沙中, 永远立于不败之地。这一点不仅已为战略决策层深刻地认识到, 也为越来越多的社会各个阶层有识之士所认同。而如何赢得人才, 如何才能充分激发和调动人才的积极性和创造性, 如何才能最大限度地挖掘人才的聪明才智和发展潜能, 需要解决的问题很多, 其中, 一个很关键的问题, 就是如何抓好思想政治教育在人才培养中的保证作用的这一基础性工作。提纲：

一、人才的含义及人才培养的意义

1．人才的含义。

何谓人才? 人们对其表述不尽一致。如《辞源》将其解释为“ 有才学的人”;列宁称其为“精明能干的人”;邓小平同志所谈的人才主要是指具有专业知识的各类专业人才尤其是杰出人才;王通讯将人才定义为“为了社会发展和人类进步, 进行创造性劳动, 在某一领

域、某一行业或某一工作上做出较大贡献的人”。

2．人才培养的意义。

100多年前, 法国伟大的空想社会主义者圣西门曾发表文章, 提出了一种耐人寻味的见解: 假如法国丧失了三千名优秀的科学家、艺术家和手工业者, 法国民族马上就会变成一具没有灵魂的僵尸, 屈居于现在同她竞争的一切民族之下;而三万名自称“ 国家栋梁” 的王公大臣、大财主的死亡, 却不会给国家带来丝毫不幸。这段被列宁赞誉的“ 圣西门的名言”告诫人们一个真理: 人才是民族的脊梁、灵魂。所以, 人才对于任何一个民族、一个国家的发展都是不可缺少的, 尤其是现代化建设, 更是至关重要的。

二、思想政治教育在人才培养中的必要性

思想政治教育是整个素质教育中的一部分，是学生全面发展的基础。奠定了教育的方向，起到了龙头的作用。然而，有人说人才只要有一技之长就行，不需要一定具备别的什么素质。这种观点有待商榷。我们对于创新人才固然不应一概求全责备，但是我们的社会性质和党的教育方针决定了我们培养的人才应当具备一些共同的基本素质，其中必不可少的就是思想政治素质，江泽民同志说：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质 ”充分认识思想政治素质在人才素质结构中的重要位置，对于正确把握人才的标准，有效培养人才至关重要。思想政治素质规定了人才的基本政治方向。

三、思想政治教育在人才培养中的作用

1．思想政治教育保证人才培养的政治方向

所谓政治方向, 是指政治立场、政治态度、政治品质、政治信念等的综合表现, 其中政治理想和政治信念起着支配作用。一个人的坚定的政治方向归根到底是由其政治信念决定的。而政治信念的确立过程可以说是政治观点、政治觉悟与实践相结合, 逐步转化为内心体验和行为习惯的过程, 但是系统的政治理论不可能在人们头脑中自发地产生, 只能通过思想政治教育来实现。

2.思想政治教育为人才的成长提供强大的精神动力

思想政治教育在人才培养中应该始终坚持引导他们加强思想品德修养。良好的思想品德修养是人才成长的重要条件之一。良好的思想品德修养可以帮助人才树立远大的理想和志向, 培养高尚的道德情操和强烈的事业心。远大的理想和志向是人才成长的精神支柱, 这种精神支柱在人才成长中具有重要的作用。

3.思想政治教育为人才的成长提供良好的社会环境

人才都是在一定的历史条件下成长起来的, 它的成长不仅取决于人才的主观努力和素质情况, 还取决于社会环境。历史上有的时代人才辈出, 群星灿烂, 有的时代则是万马齐暗。这并非由于哪个时代的人聪明, 哪个时代的人笨。究其原因, 虽然是多方面的, 但是从根本上说, 在于社会环境。良好的社会环境, 重要的是要有一个“ 尊重知识、尊重人才” 的良好社会风气。

四、思想政治教育在人才培养中的实施方案

1.明确学生思想政治教育的方针和原则

思想政治教育必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平

理论和“三个代表"重要思想为指导；必须坚持教书与育人相结合，教育与自我教育相结合，政治理论教育与社会实践相结合。

2．发挥思想政治教育的动力作用

通过思想政治教育的实施，让学生从小就明确自己的人生方向，有了明确的目标。使自己更有动力。如周恩来“为中华崛起而读书。”

3.完善学生思想政治教育的保障机制

制度是建立机制的基础，机制的保障过程就是建立健

全并贯彻、落实各项制度的过程。让思想政治教育有机制的进行。参考文献：

[1]汪冰.充分发挥思想政治教育在创新人才培养中的作用[J].思想教育研究,2003,10:44-45+48.[2]欧阳林,黄月细.浅析思想政治教育在人才培养中的价值[J].思想理论教育导刊,2004,02:75-76.[3]王超航.思想政治教育在人才培养中的作用[J].辽宁行政学院学报,2002,01:77-79.[4]刘向阳.论思想政治教育在人才培养中的作用[J].首都师范大学学报(社会科学版),2000,02:46-50.[5]罗洪铁.论思想政治教育在人才培养中的作用[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2001,06:5-9.[6]刘兆仪,谭荣峰,李成久.试论思想政治教育在人才培养中的作用[J].长春光学精密机械学院学报(社会科学版),2001,02:8-11.[7]李阳.浅析提高高校思想政治教育在人才培养中作用的方法[J].中国商界(下半月),2010,10:354.[8]吴兴华.思想政治教育与创造性人才培养[J].高等农业教育,2009,08:22-25.