初中各年级德育工作实施细则

第一篇：初中各年级德育工作实施细则

初中各年级德育工作实施细则

为了贯彻落实我校德育工作制度，进一步做好德育工作，使我校德育工作有计划、有步骤地开展，特制定本细则：

一、建立健全德育工作机构，职责明确，责任落实。主管副校长负责全盘指挥，政教处直接领导组织落实，班主任、共青团、少先队、学生会积极贯彻，全体教职工人人参与。

二、每学期初政教处要订好德育工作整体计划，班主任、共青团、少先队、学生会根据整体工作计划订出各自计划，期末做好总结。

三、班主任要根据德育工作的特点，在随时发现问题随机处理的同时，要把握好大方向。初一重点是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和集体主义、尊师守纪教育，初二级重点是爱国主义、人际交往、学习目的性、文明行为教育，初三级重点是遵纪守法、理想前途教育。班主任德育工作具体序列如下： 初一年级：

1、开学前准备工作：根据档案了解新生基本情况，对学生的来源、小学阶段的表现以及家庭情况等作初步的了解，酝酿开展工作。

2、新学年教育：师生自我介绍，了解校史，学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，介绍中学的学习、生活和工作特点。提出适应中学特点的要求。

3、传统节日教育：教师节——组织学生了解校史和访问教师，了解教师的工作特点及先进事迹，密切师生关系；国庆节——引导学生了解祖国的悠久历史、壮丽山河和发展进步，培养学生的爱国之情。青年节——组织学生访问青年运动的先辈，举办图片展览、征文比赛以及各种形式的纪念活动，让学生了解中国青年的光荣革命传统，树立为振兴中华而努力读书的理想。

4、集体建设：学习校纪，制订班规，组建班干部队伍，进行常规训练，向班干部提出严格要求自己，主动为集体服务的要求。开展团结友爱活动，引导学生认识自己在集体中的作用和义务。

5、品德培养：培养良好的行为规范，学会礼貌待人，养成团结友爱的风气，培养热情、主动、诚实、友爱的素质。

6、学风、作风培养：根据中学的学习特点，介绍预习、听课、复习、完成作业的独立学习四环节，提出培养良好学习习惯的要求，形成勤奋、认真的学风，学会安排一天的学习时间，培养独立学习和独立生活的能力。

7、身心卫生教育：教育学生保持个人和环境卫生，养成良好的卫生习惯。组织学生参加文体活动，陶冶心灵，培养健康的审美情趣。

8、协调团队工作：与高年级对口班建立“团队挂钩”联系，开展以团带队活动。

9、协调家庭教育：召开家长会向学生家长介绍中学生活和学习的特点，让家长配合，帮助学生顺利完成小学向中学的过渡，并对日后学生可能出现思想上和学习上的分化有所认识和准备，向家长汇报其子弟的全面情况。

初二年级：

1、开学前准备工作：回顾初一年级的工作，收集从学生中反馈回来的信息，确定本学年的重点，制订工作计划，酝酿开学工作。

2、新学年教育：介绍初二年级的学习和生活特点，引导学生正确认识自己身心趋向成熟的特点，提出奋发向上、防止掉队的要求。

3、传统节日教育：教师节——引导学生进一步促进师生双方思想感情的交流，建立相互信任、亲密融洽的师生关系；国庆节——组织学生调查社会主义祖国的发展和进步，了解炎黄子孙的爱国之情，加深学生对社会主义祖国的了解，激发学生的爱国之心。青年节——组织学生通过了解进步青年在不同历史时期的事迹，培养社会责任感。

4、集体建设：改选班干部，修订班规，改组各个机构。引导学生加深相互了解，学会正确对待集体生活中的矛盾，乐于助人。

5、品德培养：增强遵纪守法观念，学会尊重他人，形成相互了解、以诚相待的风气，培养自尊、自爱的素质和谅解、谦逊的品质。

6、学风、作风培养：根据初二年级的学习特点，向学生介绍应该如何适应新设学科要求，协调各科教师，做好因材施教工作，尽量减少学生在学习上掉队的现象，要防止出现大量后进生。对同学还要提出积极提问思考和改进学习方法的要求，教育学生加强时效观念，学会安排一周的学习和生活，形成刻苦、踏实的学风，进一步培养独立学习独立生活的能力。

7、身心卫生教育：引导学生建设卫生、优美的环境，积极参加体育锻炼，增强体质，培养意志和毅力。进行青春期生理、心理卫生教育，使学生对正在萌发的性意识得到正确引导。引导学生克服片面、偏激的特点。消除可能出现的自卑感和压抑感。发展学生的文体专长，引导学生略懂一些欣赏和评价艺术的知识，培养健康的美感。

8、协调团队工作：利用少先队员退队的机会，针对学生退队前后的思想和心理，引导学生继续向人生的第二个政治高峰攀登，以实际行动争取入团，帮助建立团支部。

9、配合家庭教育：向家长介绍初二年级的学习和生活特点，尤其是针对学生处于青春发育期的特点，请家长配合注意防止学生在学习上和思想上可能出现的掉队现象，向家长汇报其子女的情况。

初三年级：

1、开学前准备工作：根据两年来了解的情况，深入分析各个学生的特点，研究其升学或就业的可能性，制订工作计划。

2、新学年教育：分析初三级学年学习和生活的特点，引导学生正确认识将要面临的社会挑选，增强要适应社会要求的责任感，提出努力拼搏、立志成才的要求。

3、传统节日教育：教师节——引导学生深刻体会教师的辛勤劳动，深入认识教师高尚的职业道德，学习他们高尚的情操。国庆节——引导学生通过了解社会主义祖国的成就和现状，把对祖国的热爱转化为“立志成才，建设祖国”的决心和行动。青年节——组织学生通过与社会青年的交往活动，增强学生的社会责任感。

4、集体建设——选举干部，完善班规，调整机构。发挥团支部、班委会的作用，让干部队伍全面管理班内事业。引导学生充分发挥每个人的作用，共建文明集体，为初中生活留下美好的回忆。

5、品德培养：提高遵纪守法的自觉性，懂得妥善处理集体生活中的矛盾和人际关系，培养自己对周围环境的责任感，形成相互信任=共同进步的风气，培养客观地评价自己和他人的能力，培养自重、自强、乐观、正直的素质。

6、学风作风培养：根据初三级的学习特点，介绍如何全面协调各科学习和复习的经验，引导学生注意全面安排、各科协调，提出要掌握科学的学习方法、提高学习效率的要求，形成刻苦钻研、努力拼搏的学风。培养学生适应社会变化的能力，面临毕业能结合自己的个性才能和社会需要进行升学或就业的选择。

7、身心卫生教育：引导学生积极参加文体活动，增长欣赏和评价艺术的知识，培养健康的审美能力，调节紧张的精神状态。注意用脑卫生，劳逸结合，保持良好的身体素质。针对初三年级学生学习紧张的状态和将要面临的社会挑战，培养乐观、顽强的精神，在紧张、繁重的学习中保持饱满的精神状态。

8、协调团队工作：发挥团员的作用，帮助团支部协调班委会的工作，全面参与班内事务的管理。

9、配合家庭教育：向家长介绍面临初中毕业的一些具体情况，让家长对其子女的升学或就业问题有相应的思想准备，并配合做好稳定学生思想的工作。向家长全面汇报其子女三年来的各方面情况，帮助进行升学和就业选择。

四、结合上级要求，组织好读书活动的开展，开好主题班会。

五、充分利用各种德育载体，多形式、多渠道开展德育活动。每学期至少出版四期宣传专栏，举办一次法制安全教育讲座，一次心理健康教育讲座，一次到德育基地开展活动，同时，要开展丰富多彩的校园文化生活，如文艺晚会、书画展、文学社活动、校运会等，以培养学生健康高尚的情操。

六、班主任每学期找学生谈话次数或家访次数不得少于本班学生总数，并有记录。班主任家访时要改变“家访就是向家长告状”的做法，从观念上明确家访的目的：一切为了教育好学生。

七、教育要耐心细致，循循善诱，严禁体罚和变相体罚学生，体罚或变相体罚学生的，发现一次，本年度内即不准评优，年度考核不能评优秀。

八、教室正面黑板上方要悬挂国旗牌，教室内墙要适当张贴有教育意义的名言警句。

九、结合课改，做好学生成长袋，努力探索德育工作新路子，讲求实效。

十、做好学生操行考核，期末向学生家长报告。

东湾镇中心校

第二篇：初中德育工作实施措施

白水中学德育工作实施措施

为提升我校教育内涵，切实加强德育工作，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养，促进学生养成教育的形成，特制定本实施措施

一、指导思想

依照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中小学德育指导意见》、《中小学生日常行为规范》、《中小学德育规程》、的精神和要求，转变思想观念，为创建和谐的文明校园做好学生的思想政治教育工作。

二、工作目标

以养成教育为基础，以日常行为规范教育为重点，以校园经典文化教育为主线，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，提高学习效率，全面提高我校教育教学质量。

三、实施内容

在实施养成教育的过程中，在统一教育思想的引导下，有针对性的促进中小学生形成不同的良好行为习惯。

重点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念，不断增强规则意识、公民意识和责任意识。明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务，养成遵纪守法、关心尊重他人、尊老爱幼、团结友善、扶危济困、热爱学习、热爱劳动、艰苦朴素、保护环境的行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心理品质。

1、日常行为习惯要求：要形成良好的文明礼仪习惯、卫生健康习惯、安全守纪习惯等。

2、学习习惯要求：要形成良好的写字习惯、预习习惯、听课习惯、作业习惯、读书习惯、写日记习惯（中学阶段）、制定计划习惯（中学阶段）等。

3、素质能力要求：体育锻炼习惯、演讲（中学阶段）、语言表达习惯等。

四、实施措施

（一）、学校整体教育方面

1、学高为师，身正为范，教师理应是学生养成教育工作的榜样。教师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等方面，要为人师表，以身作则，力争成为学生学习的楷模。

2、经典文化教育为主线，促进学生良好行为习惯的养成。以《弟子规》为主要学习内容，开展中华民族传统文化教育活动，狠抓学生行为规范养成教育，发挥校园文化的育人作用，营造和谐文明的文化氛围，创建和谐校园。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育。从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育。

3、狠抓基础文明建设，营造学校育人环境。好习惯是长期坚持训练的结果。继续深入开展以创“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活动，完善评比制度，提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），通过开展班级竞赛，力求做到人人深刻明白，个个自觉执行，提高学生修养。

4、加强学生干部队伍建设，发挥学生管理的主体地位。

要提倡学生自主管理，发挥先进学生的作用。通过学生会、共青团等学生组织，多渠道开展德育工作。以团总支为领导，在活动中培养学生会干部，锻炼班干部，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力，充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用，进而带动其他同学共同进步和提高。

（二）、班主任工作方面

1、对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系。①、抓主题班会，坚持正面教育，突出我校经典文化学习的主体地位。②、加大力度注重日常班级管理。

③、加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。④、沟通家庭、社会教育，督促课外活动的有序开展。

2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有计划有组织地采取得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做好反馈。

（三）学校卫生工作方面

加强卫生工作的组织管理，确保学校卫生工作达标，创设良好的育人环境。

1、卫生检查实行政教处主管，各学年轮流值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查。同时，每周四各班级要进行卫生大扫除，由学校统一进行检查。做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园内整洁无垃圾，无卫生死角。

2、每周对各项检查进行综合评比，设值周流动红旗，把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。

3、定期对学生个人卫生进行检查，使学生养成良好的个人卫生习惯。

（四）主题教育方面

在学校统一领导下，以政教处、团总支为主体，通过丰富多彩的主题教育，使学生明确教育的目标。

1、《中学生日常行为规范》学习检查

2、经典诵读比赛

3、养成教育竞赛

4、法制宣传教育

五、实施途径：

我校养成教育的实施途径是：构建模式——制定方案——教师示范——主题互动——行为养成——考核归纳——总结表彰。

德育工作实施措施

白水中学

第三篇：初中各年级寒假攻略

初中各年级寒假攻略

初中，一个通往“炼狱般高中”的一个阶段！初一，初二，初三，都将步步为营，走好这阶段的每一步，至关重要。寒假里，学生的心情是异常激动的，在学校里，经受住严格的校规校级，班级公约，学习充实。

假期不期而至，学生由“紧”到“松”，这根弦不就崩塌了？是不是放寒假了，想干嘛就干嘛呢？当然不。初中各年级过寒假是有讲究的，不能盲目度过。寒假不是用来休息的，是用来逆袭的！

一、初一寒假：提前自学、尽快调整

过去的这一学期，每个学生都感到了面对成绩的无能为力，要么大幅下降，要么巨大起伏，总之都是我们不愿意看到的。

这非常艰难的一学期过去了，可是初中还有六分之五的时间在等着，至少下学期该如何面对，就是个绕不过去的问题。

对此，必须要有一个明确的认识——不能让悲剧重演，不能把一些问题带进下学期。不然，最初的目标，会因为你在初一的一再掉队而实现不了。

本着抓主抓重的意识，这些问题主要有以下三个。

1、提前自学

进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力会越来越大。

公办初中还好，现在不能择校了，生源相对比较均衡。

如果在民办，因为都是择优录取的学生，大家的底子都很不错。所要承受的竞争压力将会更大。如果孩子在小学一直较优秀，到了初中可能会出现一些落差。

那么，何不利用假期这难得的机会，把下学期课程自学起来呢？

建议大家扎实学、深入学，力求掌握百分之五十的内容。如果这个目标达到，新学期你将一举摆脱被动追赶的局面，而会有很大的主动性。

自学要有计划、有重点。要有学习笔记，要辅之以必要的练习，因为这是自学，而非随意翻翻书。

至于复习，建议全力以赴关注弱科，采取集中学习的方式非常有必要。复习要充满信心，过于消极则无助于确保效率。

2、能力培养

初中学习和小学是完全不同的，不仅仅是课程增加、难度增大，而且老师上课的方式，学生学习的方式都应该做适当调整，否则，就会被适应能力强的同学远远甩下。

结果就是：明明很努力，可是成绩就是上不去，根本原因在于学习方式未转变，能力在学习中的作用没有发挥出来。

小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。

可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。

这时候需要培养什么样的能力？

理解能力，能知其然更要知其所以然；

概括能力，能把看上去互不相干的知识点建立联系；

发现问题，解决问题的能力；

独立思考，深入探究的能力，这一条很多学生都缺乏，直接导致平时自我感觉良好，上了考场问题频出。

这些能力，很多同学在平时的学习中忙于赶作业而无力从容培养，只是在浅层次徘徊。

而假期，时间充裕，可以自主安排，把它们练透练到位。

下学期的你，就俨然会成为学习的主人、进步的主力军。

3、摆正心态

看到这点，估计很多学生极为不认同，甚至愤愤不平——还让人活吗？这是假期好不好？

是的，这是假期，但也是人生奋斗历程上很重要的6年的开始；

更何况，想想过去的这几次考试，回忆一下看到成绩时的心情；

而且那时的你不就下定决心要在假期赶上去吗？如今假期来了，你的决心却丢了。

对于这个假期，期望每个同学抱着珍惜和感激的心态，因为它是扭转你学习颓势的最好的机会。不忘过去，心存危机感，你需要过一个学习型的假期。

二、初二寒假：关注数理、注重积累

初二是初中重要的一年，大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！

有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。

这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。

除了初一寒假学习上的要求外，初二寒假还要注意这些问题：

1、注重积累

初二寒假要特别关心理科学习。如果发现他们落后和掉队的迹象，及时与老师沟通,寻找根源，老师和家长共同配合解决问题。

寒假期间，要注重积累，尤其是语文和英语这两科，能背诵的提前读一读、背一背，作文素材每日摘抄，贵在坚持！

2、控制上网时间

初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎一有空闲时间就泡在网吧里打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。

这些学生往往很难管教，有时即使老师和家长在网吧里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，又重回网吧。

有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也知道沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住网吧的诱惑。

3、处理好亲子冲突

初二学生的另一特点是不服管教。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，而是反驳、顶撞，甚至嘲笑师长。

越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。

初二是孩子最容易“惹事”、“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。

我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必要代价。

当孩子进入青春期后，家长应该成为孩子成长的陪伴者，给孩子一定的空间，让他们去想、去做自己的事情。

在孩子的青春期阶段给予有的放矢的关心。切不可通过偷看日记等方式了解孩子。

想了解孩子，一个不错的办法是了解孩子喜欢的音乐、书籍、电影等。

希望家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力，让初二年级这个“事故多发阶段”平稳度过。

三、初三寒假：养精蓄锐、准备迎战

对初三家长来说，升入初三的孩子更不让家长省心。他们突然变得让人百思不得其解，敢反抗权威，对父母不尊、不敬、不服，还对父母的反应与批评极端敏感，与父母的冲突越来越厉害；

他们突然有了一些古怪的行为问题，如缄默、关门独处、答非所问、凝神静思......对初三学生来说，这个寒假，不仅是中考大战前休整的驿站，更是调整心态、补充弹药，养精蓄锐，蓄势待发，为中考作准备的加油站和补给站。

1、在家学习也是竞争

平常在学校学习是公开的竞争，放假在家是暗地里较量。从某种意义上讲，后一种较量更关键，更重要。

在不受约束的情况下，能不能抓住时间，全身心高效备考，更能体现一个人的精神和意志。

分析学霸的成功之路，很重要的一个方面就是能管住自己，始终全力以赴。

寒假虽然短，但却是难得的自由支配时间。

利用这个寒假，你可以查漏补缺，可将某些知识点强化、细化、条理化，可恶补弱势学科，全面提升综合实力、整体水平；

你可以集中精力解决自己亟待解决的问题；可静下心来，理理纷繁的思绪，总结过去的得失；

可以瞻望将来前程，制订周密的计划。

总之，别人都在努力。你的勤奋不会阻止别人进步，但会使自己更加出色。

把握好寒假，你会有质的飞跃；把握不好，你就可能掉队，被别的同学远远抛在后面。

2、调整好压力

对孩子来说，初三是学习生涯的转折点，因此在这场“中考大战”的准备阶段，孩子的压力可谓无处不在，无时不有。

孩子压力的形成和家庭有着直接关系，现在的家庭大多是独生子女，所以家长对孩子的要求特别高，期望很大。

家长不要总是向孩子灌输“你是我们家的未来和全部”“我们家的未来就全靠你

了”这样的思想。

假期里相处时间多，记住用道理教育孩子，讲了一两遍就打住，这是对孩子的一种信任，有了信任这个前提，孩子会乖乖听话，与此同时他还会产生这样一种心理：父母对我这么放心，我一定不能辜负他们。

这样，父母的目的不就达到了吗？

3、家长与孩子的朋友建立联系

孩子长大了，进入青春期，由于生理和心理特点的变化，使得他们喜欢把心事告诉朋友，按他们的话就是“朋友年龄相近，想法也相同”。

但这一时期的孩子终归是孩子，他们还不具备处理问题的能力，有了烦恼和问题，唯一能做的仅仅是向朋友倾诉，倾诉完了，他们依然手足无措。

因此，如果家长从孩子的朋友着手，与其保持联系，那么就可以掌握孩子的第一手资料，从而发现孩子的问题，并帮助其解决。

第四篇：初中各年级入团申请书[范文模版]

初一入团申请书范文

敬爱的团支部：

我志愿加入中国共产主义青年团。

通过少年团校培训，我学习了团章知识，对共产主义青年团有了更深一层的了解。中国共产主义青年团是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中国青年学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的大学校，是一个有纪律的组织，是中国革命和建设各历史时期发挥青年先锋作用、为中国共产党培养和输送优秀合格先进分子的模范组织，因此我应该争取加入共青团——我向往她！

我是初一（6）班学生周宁慧，副班长。我对工作力求完善，是位奋发向上，尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。我努力学习，成绩优秀，在课余时间我还时常阅读有意义的书，立志把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，做到德、智、体、美、劳等全面发展的接班人，做一个共青团员的好榜样。

我希望能早日加入中国共产主义青年团。入团后，我将更严格要求自己，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，把团的名誉放在首位，个人名誉得失放在次位，勤奋学习，积极工作，关心集体和国家大事，爱护他人，力争做一名优秀的共青团员，为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

如果不能入团，我也不会气馁，将再接再厉，继续努力，刻苦学习，以共青团员为目标，为早日入团做好准备。

我热切盼望加入中国共产主义青年团，希望团组织批准。

此致

敬礼！

申请人：初一（6）班 XXX

2004年12月9日

初二入团申请书范文

敬爱的学校团委:

我通过我班委员的学习团组织和团员同志的教育和帮助,认为到作为21世纪的青年,必须积极争取加入青年人自己的组织--中国共产党主义青年团.共青团是党领导下的先进青年的群众性组织,是党的可靠的,得力的助手和后备军,是培养青年学习共产主义,具有“四有”“五爱”品质的“大学校”.正是如此,我应该争取加入共青团.我向团委申请;我一定用实际行动积极争取及早加入共青团,请考验,请批准.我在班成绩良好,劳动积极......如果我被批准了,我决心更加用心遵守团章,执行团的决议,遵守团的纪律,参加团的工作,做名不副实的共青团员,处处起模范作用,为“四化”贡献力量;如果我一时未被批准,决不灰心,要接受考验,继续创造条件争取.此致

敬礼

初二(4)班

ＸＸＸ

2000年4月23日

初三学生入团申请书

敬爱的团委：

你们好！我虽然对团的认识不是很了解，但经过上次的落选，使我对团的认识有了进一步的了解。但我更加知道，作为新世纪的青少年都有自己的目标和理想，也为此而去奋斗、拼搏。因为这样，我就想加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。

我从同学口中得知，共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。正是如此，我更想加入共青团。

我在初中的生活将快三年了，对自己也有一定的要求：一，要刻苦学习；二，对工作认真负责；三，和同学和睦相处。以上的要求对我来说不是很难，要做好也不是很难，关键是在有没有认真对待。我已经一步一步地向前迈进，达到目的之后，不会对自己放松要求，还要比以前做得更加好。

以前在班上，我是一个很平凡、很悠闲的学生。现在可不同了，我在班上担任宣传委员一职。这使我对自己更充满信心。

如果我被选入了，我会积极为团作出贡献。首先学习团的基本知识，然后利用宣传委员的职务把团的知识宣传给每一位学生。要按时完成团组织交给的任务，同时也要遵守团章的规定，维护团的义务。相信我，我一定会做到的。

初三（8）班ＸＸＸ

第五篇：初中各年级学习特点

初一数学

初一（上）的数学是一个过渡的学年，学科难度整体对照小学有明显提高。初一（上）数学的重难点内容及中考考点主要集中在有：

1、有理数及其运算

2、运用字母表示数

3、一元一次方程

4、基本平面图形

5、数据的收集与整理等几部分。其中代数部分的整式的运算和一元一次方程区别与小学中的单纯的数字的加减乘除运算，而引入了字母的运算，这种改变更加抽象往往让学生理解很吃力。几何部分的平面图形也告别了小学数学几何题简单的求阴影部分图形面积，而更注重点、线、边、角和图形之间的整体关系，考点更灵活多变，让许多小学数学成绩不错的学生找不到解题思路。

初二数学

初二（上）的数学是中学数学的分水岭，找到学习方法的学生对数学越学越爱学，而没学通的学生则越学越吃力。初二（上）数学的重难点内容及中考考点主要集中在：

1、实数

2、二元一次方程及方程组

3、一次函数

4、平行线证明等几部分。其中的代数部分的一次函数首次引入了数形结合的思想，让学生难以理解，往往是知其然不知其所以然。平行线的证明是初中几何部分的难点和必考点，背记得概念多，学生很难找出题目中的边角关系，以至于大题经常拿不到分。证明的题型更是考察学生逻辑思维和推理能力的数学难关，没有系统锻炼过得学生很难找出题目中的因果关系及先后顺序，甚至出现结果正确但是考试拿不到分的现象。

初三数学

初三（上）的数学是中学数学的一个拔高年，各知识点的综合运用及难题大题的出现，甚至到了让学生崩溃的地步。初三（上）数学的重难点内容及中考考点主要集中在：

1、一元二次方程

2、反比例函数

3、二次函数

4、三角函数

5、频率域概率等几部分。其中的代数部分的二次函数是整个中学数学的重难点，其数形结合的思想，以及考察整个初中数学知识点的综合运用能力的特点，使其往往高频出现于各大试卷的压轴大题，让学生望而生畏。三角函数的应用题理解困难。概率的列表与树状图也经常让学生无从下手。