寨乐中学中小学教师继续教育培训计划

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第一篇:寨乐中学中小学教师继续教育培训计划

寨乐中学“十二五”中小学教师继续教育培训《有效教学初中

数学教学中的问题与策略》2014年暑假培训计划

培训教师陈昌权

根据省、市、县“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育培训工作要求及2014年中小学教师培训工作部署,结合我县实际,特制订本计划。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导,以省、市、县“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工作要求为依据,以提高教师专业素养为目标,以师德师风、新理念、新课程、新技术为重点,切实加强学科教师和新教师岗前培训,努力打造高素质、专业化的新型教师队伍,为我校教育改革和发展提供有力的智力支持和人才保障。

二、培训人员:我校全体数学教师及数学挂科教师

三、培训内容

《有效教学初中数学教学中的问题与策略》全册

四、培训总体安排

培训课时共80个课时,其中前40课时为县级培训,于2014年7月13日至7月23日完成,每天4课时。后40课时为校本培训,于2014年7月24日至8月2日完成。

五、要求

1.参培教师必须按时参加培训,如有无故不参培或培训期间不运坚持者,将受到教管中心的纪律处罚。

2.参训教师请自行带好所教教材,培训中要认真听讲,做好笔记,并认真完成作业。

第二篇:本寨中学2012年教师继续教育培训计划

本寨中学2012-2013学年教师继续教育培训计划

指导思想

全面贯彻党的有关会议精神,认真落实关于“加强教师队伍建设,提高教师的师德业务水平,建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求,以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点,以师德教育、新理念、新课程、新技术、新方法为重点内容,以校本培训为基础,培养专业化的新型教师队伍,为我县教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。

培训目标:

通过校本培训,“强化能力,提升素质,决战课堂,提高质量”的总目标,以提高教师德育素养、提高“有效教学能力,促进学生有效学习”为重点,全面提升我县教师整体素质和专业化水平。

培训原则:

1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口,全面对教师进行了“一德四新”培训,促进广大教师尽快从传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来,树立全新理念,掌握全新技术,执行好新课程。

2、坚持集中学习和自学相结合的原则。

3、坚持注重过程,务求实效的原则。在新的一轮培训中,务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义,严格按教学计划开展培训,注重培训过程的管理,关注培训的效果,讲求实效。具体要求

1、远程培训(2011国培计划)

我校目前有19位教师正在参与贵州省农村中小学教师远程培训项目。

2、师德教育

结合教师师德师风整顿的要求,通过集中培训,自主学习,开展专题讨论、师德论坛、撰写心得体会等形式进行。

3、新理念

以实施素质教育为核心,以关注学生发展为主题,紧密结合基础教育课程改革实施过程中存在的问题进行总结和反思,使我校教师进步提高对基础教育课程改革的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感,树立终身学习思想,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。

4、新知识

新课程培训以提高课堂教育教学质量为重点,通过“决战课堂,新教材大练兵”,大力开展校本培训和研修。采取骨干教师上公开课、示范课,举办优秀教案、优秀案例、优秀课件、优质课评选等竞赛活动形式,督促教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法,切实提高教师实施新课程的能力和水平,掌握课程改革的具体目标和课程标准,熟悉新教材的设计思路和新课程的教学结构、教学内容和教学评价,掌握新课程的教学方法。

5、新技能

继续巩固和提高教师运用现代教育技术的能力和水平,实现教育现代化和提高信息化水平,以此提高教师适应新课程的能力。充分利用远程教育资源,加大对教师的培训力度,提高资源的利用率,多渠道、举措提高教师的教学水平和能力。

6、新方法

要在新的教育教学理念指导下,努力改进教学方式方法,采用自主、合 作、探究式,参与式,任务驱动式,体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学。

培训方法:

1、集中培训法

根据学校的自身需要和教师需要,采用教师集体授课,把教师们以往被动接受的局面转变为主动吸取养份的过程,使理论学习及其对实践的指导二者间的融合真正成为可能。

2、结对法

充分挖掘内部潜力,将校内优秀教师、老教师与青年教师、新特岗教师结成对子。这种方法既可以使青年教师、新特岗教师在校内优秀教师、老教师的指导中不断提高和成长。

3、自主学习法

校本培训的主要目的之一是为了促进教师的自主发展,教师可以为自己确定一个目标,然后寻找相应的教育理论和相关知识武装自己,在自修和实践过程中不断不反思,从而实现自我改进和自我提高。

培训管理 组织领导

组 长:陈乃义(校 长)

副组长:王兴华(副校长)

成 员:冉孟品 王鹏 雷文亮 王海洋 下设办公室(资料组)

组 长:王鹏(教务主任)

成员

文科组:舒良洪

理科组:韦家道

英语组:秦应顺

德育指导:齐庆兰

新课程: 吴 贤

新技术:邹廷海

新理念:杨 虹

新方法:罗 敏

制度规定

参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。教师参加继续教育的情况将作为考核、职务聘任、职称晋升的必备条件。所有在职的教师都必须通过考核,否则该的考核为不合格。参加校本培训无故缺席一次或迟到。在周期内需晋升教师职务的,必须完成晋升前应该完成的校本培训任务,否则不得晋升高一级教师职务。校本培训考核不合格者,不能申报各级骨干教师及学科优秀教师,不得申报高一级职务。

经费保障

为确保我校教师培训工作的顺利实施,培训经费从我校办公经费中按照一定的比例支付,加强开展培训工作必需的基础项目建设。

工作职责

(1)组长是校本培训第一负责人,宏观调控和指导方案的落实情况,定期组织领导小组成员汇总情况,研究改进措施。兼校本培训任务。

(2)教务主任分工负责,组织实施与教学有关的教研、科研活动,负责请指导教师,组织教学基本功的培训与考核,并做好相关记录。

(3)思政处组织实施德育课题的有关的培训活动,组织师德培训与考核,做好相关记录。

4(4)总务主任负责后勤保障工作。

(5)校本培训的具体负责人,要负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作,并做好培训纪录,登记学分,整理存收档案资料,每学年做一次工作总结。

(6)各教研组长负责组织本组教师的教研及学习工作,做好相关的记载。

2012.11.10

第三篇:中小学教师继续教育学习培训计划

试题

一、填一填。

(20分)

1.爸爸的哥哥是我的(伯伯);我是奶奶的(孙子);妈妈的妈妈是我的(外婆);妈妈的妹妹是我的(小姨);我是外公的(外孙)。

2.同学之间学会(尊重),相互(谅解),多为同学着想,你就会拥有更多的朋友,拥有更多的快乐。

3.我国的教师节是(9)月(10)日。

4.在地图上的方向是——上(北)下(南),左(西)右(东)。

5.父亲节在(6)月的第(3)个星期天。

6.只要我们(为班集体做些力所能及的事),就是为集体争光。

7.规则是我们自己制定的,大家都应该(自觉遵守)。

8.辨方向的方法很多,有(看太阳)、(看北极星)、(用指南针)等。

二、选一选。

(14分)

1.当有人生病需要急救时,我们可以拨打电话(A)求救。

A.120

B.110

C.119

2.下列哪种行为在阅览室是不对的(C)。

A.安安静静地认真阅读。

B.将看过的书刊放回原处。

C.与同学讨论问题。

3.指南针是(B)人发明的。

A.美国

B.中国

C.英国

4.班上来了新同学,我们应该(C)。

A.不理不睬。

B.与好朋友一起品头论足。

C.主动与他打招呼,与他玩。

5.当别人发言的时候,我们应该(A)。

A.认真地倾听

B.干自己的事情

C.抓紧时间说出自己的观点

6.小红试了几次都没做好飞机模型,如果你是她,你会(C)。

A.不做了

B.叫妈妈帮忙做

C.不泄气,再多试几次

7.下面(B)种行为不是为班级争光。

A.为班上的黑板报积极出谋划策。

B.检查卫生时偷偷用脚盖住地上的纸片。

C.运动会上,为参加比赛的同学服务。

三、辨一辨。

(16分)

1.夏明总喊知识渊博的肖刚为“博士”。(√)

2.李丽正在家里玩,忽然有人敲门说做活动,免费送玩具。李丽连忙开门让人进来。(×)

3.趁爸爸妈妈不在家,小明急忙拿出起子等工具准备拆开墙上的电源插座来研究。(×)

4.妈妈下班回到家,黄海帮妈妈拿拖鞋,倒水妈妈喝。(√)

5.在学校我们要尊敬教我们的老师,其他的工作人员可以不尊敬。(×)

6.张祥遇到不懂的问题,总能勇敢地举手,大胆地提问。(√)

7.奶奶叫王阳阳快点做作业,他说:“急什么,明天是星期天!”(×)

8.小强发现学校冲进了持刀的坏人,勇敢地上前搏斗。(×)

四、答一答。

(40分)

1.家是温馨的港湾,我们享受家人的爱的同时,也应该向他们表达出我们的爱,如何向他们表达我们的爱呢?说说你的好办法。

答:生活中多做一些自己力所能及的事;记住家人的生日,送上生日祝福;家人生病时,学习去关心照顾他们;不能按时回家或外出时先给家人打招呼,以免他们担心。(答案不唯一。)

2.在日常学习生活中,有哪些安全常识是我们应该铭记的呢?(最少说出4点)

答:不能玩火;家里的电源插座都不能用手触摸;不能玩危险游戏;不能随便让陌生人进家门;上学放学路上遵守交通规则,不跟陌生人走;不要吃变质或不干净的食物等。

3.在与同学相处时经常会发生一些小矛盾、小纠纷,这时我们该怎么做呢?举例说说你是怎样处理同学间的小矛盾的。

答:同学间发生矛盾时应该多替别人着想,互相体谅。举例略。

4.小鸣做作业总是拖拉,你有什么好办法帮他改掉这个不好的习惯吗?

答:每天给自己规定一点任务,但不要过多;坚持每天做完作业再去玩;请家长监督;如果没有做完作业就玩,可以自己给自己一点小惩罚等。(答案灵活掌握。)

5.经过一段时间的相处,你一定很了解你的同桌,他(她)有哪些优点呢?夸夸他(她)吧!

答:略。

五、画一画。

(10分)

我们的学校多么漂亮啊,我还希望学校更加漂亮,那么拿出笔,画画我们的学校吧。可以画现在的学校,也可以画未来的学校哦。

答:略。

第四篇:中小学教师继续教育学习培训计划

中小学教师继续教育学习培训计划

冉万江

根据学校和上级教育部门的要求,有计划的进行学习,顺利完成学习培训工作,使自己能更好的,特制定如下计划:

一、学习目的:

为更好地胜任素质教育形势下的教学工作,适应实施素质教育的需要,不断完善自己,全面提高自身素质,转变教育教学思想,把握现代教育理念,提高教育教学能力。

二、时间安排及学习形式:

(1)按时参加学校及上级部门组织的学习、培训、验收。

(2)积极参加教研组不定期的学习。

(3)主动利用业余时间自修。

(4)计划利用假期时间自修。

三、继续教育学习

教育大计,教师为本。21世纪的教育应该是开放的、创新的教育,中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观;必须掌握必要的现代教育技术;必须能够积极参与教育科研,在教育教学中勇于创新,否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。因此,巩固专业思想,热爱教育工作,提高职业道德修养水平和掌握行为规范,提高所教学科教学方法,进一步掌握教育教学常规,提高课堂教学技能,才能适应新课改的需要。在新的一年中,我必须加强

教师基本功训练,具体做到:

1、加强三笔字、简笔画、普通话的训练。

2、加强教师现代教育教学信息技术训练。

3、加强计算机运用的训练。

4、积极参加学校的各类教研教改活动,如各类观摩课、研讨课、优质课、公开课、示范课活动。

5、加强备课组教研组教师间的相互听课活动。

6、积极参加每周一次的教研组业务学习。

7、自订3本以上继续教育书籍,做好读书笔记,做到有计划、有内容、有 心得,年终对照计划进行检查。

8、提高试题设计能力。至少完成两分试卷编制及考试情况自我分析。

9、充分利用学校网络资源,观摩教学实录,学习课件制作。

10、每周进学校图书室2小时以上。

第五篇:中小学教师继续教育学习培训计划

中小学教师继续教育学习培训计划

尚志市希望中学:潘丽萍

一、学习目的:

为更好地胜任素质教育形势下的教学工作,适应实施素质教育的需要,不断完善自己,全面提高自身素质,转变教育教学思想,把握现代教育理念,提高教育教学能力,根据学校和上级教育部门的要求,有计划的进行学习,顺利完成学习培训工作,使自己能更好的。特制定如下计划:

二、时间安排及学习形式:

(1)按时参加学校及上级部门组织的学习、培训、验收;

(2)积极参加教研组不定期的学习、;

(3)主动利用业余时间自修;

(4)计划利用假期时间自修。

三、继续教育学习

教育大计,教师为本。21世纪的教育应该是开放的、创新的教育,中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观;必须掌握必要的现代教育技术;必须能够积极参与教育科研,在教育教学中勇于创新,否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。因此,巩固专业思想,热爱教育工作,提高职业道德修养水平和掌握行为规范,提高所教学科教学方法,进一步掌握教育教学常规,提高课堂教学技能,才能适应新课改的需要。在新的一年中,我必须加强 教师基本功训练,具体做到:

1、加强三笔字、简笔画、普通话的训练。

2、加强教师现代教育教学信息技术训练。

3、加强计算机运用的训练。

4、积极参加学校的各类教研教改活动,如各类观摩课、研讨

课、优质课、公开课、示范课活动。

5、加强备课组教研组教师间的相互听课活动。

6、积极参加每周一次的教研组业务学习。

7、自订3本以上继续教育书籍,做好读书笔记,做到有计划、有内容、有心得,年终对照计划进行检查。

8、提高试题设计能力。至少完成两分试卷编制及考试情况自

我分析。

9、充分利用学校网络资源,观摩北大附中教学实录,学习课

件制作。

10、每周进学校图书室2小时以上。

中小学教师继续教育培训总结

尚志市希望中学潘丽萍

在人类的历史长河中,教育工作者不仅从事着教育事业,培养着一代又一代,自己也在不停地探索教育的规律中得到发展。一部部教育史是从古到今的教育工作者攀登教育科学高峰的历史。

首先,21世纪的教师不应该再是书本知识的复制者,而应该树立符合时代要求的创造型教师新形像:由单纯的知识传授转变为引导学生学会学习,学会做人,学会生存,即在学习知识的过程中潜移默化的培养学生正确的世界观、价值观、人生观。尤为重要的是一定要转变教育教学中教师和学生的角色:教师是教学过程的组织者和引导者,学生是学习的主人,要使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程,教师在教学过程中要创造性的使用教材,努力创设能引导学生参与的教育环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每一个学生都能得到充分发展,营造民主平等,和谐的良好氛围,促进学生的可持续发展。

其次,对教育而言,如果将表扬和批评分别比喻为花和刺,那麽漠然则是一种荒芜,荒芜将一些应予以重视的才情,灵性和道德掩盖了,教育是做人的工作,人总是渴望被重视,在平时生活中,教师应爱学生,尊重学生的人格,但教师的爱应面向全体学生,让每一个学生获得爱的温暖。

为了使教育评价对教育活动正确的导向功能,必须树立科学的教育价值观,教育质量观和教育效益观。现代社会发展所呈现的知识化,全球化和人本化的特征,决定了中国的教育应该确定崇高创新,为中国的富强和进步服务的价值观。确立面向全体学生,面向学生的每一个方面,适合学生个人特点的教育质量观。

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