第一篇：2007年春季学期远程教育培训计划
200７年春季学期远程教育培训计划
一、培训对象：40岁以下教师（第一期培训40人）
二、培训目标：参加培训的每位教师都要达到以下目标①能够熟练访问白水教育网站，在白水教育网站上发表自己的文章；②能够熟练的访问远程教育资源；③能够熟练利用远程教育资源的内容，能利用课件上课；④能修改教案，并且保存和打印为自己的教案。⑤能够利用WORD处理自己的文档；⑥能够利用EXCEL处理简单的数据；⑦能够利用电子备课系统备课；⑧能够简单的处理图片。⑨能够制作简单的课件。
三、培训地点：多媒体及微机室
四、培训时间：每次业务学习（单周）下午4：00至5：30为培训时间，每周星期三下午大扫除时间为练习时间，（班主任另找时间到微机室练习）微机室开放，由专人辅导。
五、考勤制度：培训期间实行签到制，教导处管理。培训教师由王刘平、张会勤、袁斌锋三人组成，每次培训由一人主讲，其他两人负责指导，每次培训学校给培训教师适当补助。
六、考核制度：每周参加培训后，给老师们一个星期的练习时间，第二周的星期三到微机室由培训教师出题进行考核，考核分为优秀、合格、不合格三个等次，并将考核结果纳入年度考核，对成绩优秀者给予一定奖励。
雁塔区辛庄小学现代远程教育
培训方案
一、培训目标
通过培训，使学校骨干教师和学科教师进一步了解农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用；了解模式二的组成及特点；了解接收资源的内容及资源的分类和特点；使学校技术骨干教师掌握软硬件系统的操作使用和维护管理；提高老师操作使用计算机和制作简单课件的能力,具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力；通过培训，使学校的骨干教师和学科骨干教师能够承担起完成校本培训、教学示范、为教学和当地经济建设服务的重任。
二、培训的组织管理
培训工作在学校实施农村中小学现代远程教育工程领导小组的领导下进行，分层次有序开展培训。培训人员由校长、远程教育主管老师、网管人员和参加市级远程教育培训的老师担任。
三、培训对象及培训内容
1、全体教师：农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；远教设备使用与维护；IP资源下载与调用；各类配套软件的操作使用；资源应用（新课标、教学设计和教学应用）。
2、学科骨干教师和学科教师：农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；电视机和DVD机的使用方法；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。
3、全体教师：农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；模式的组成及特点；计算机基础知识；Windows的基本操作；常用办公软件的使用方法；简单课件制作（远教资源二次开发）；Internet网络基本知识，电子邮件的收发；IP资源下载与调用；远教IP资源应用（新课标、教学设计和教学应用）；电视机和DVD机的使用方法；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。
4、EXCEL教程、简单的课件制作。
四、培训安排
时间：每周三下午两节课后
培训地点：学校微机教室
五、有关要求
1、要充分认识到教师接受现代技术教育手段培训的紧迫性和重要性，积极鼓励教师参加培训，为教师培训提供必要的时间和物质保证。
2、要加强培训工作的管理，要定计划、定时间、定任务、定考核。要充分利用好远程教育项目配备的教学设备，严格按照培训要求和培训内容组织好校本培训工作。
3、各类受训人员一定要端正学习态度，通过培训，要切实提高自已应用现代教育技术的能力。要高度重视此项工作，要将培训考核成绩作为教师年度考核与职称评定的重要依据。
五、考核
期末进行教师现代技术教育竞赛考试，将成绩纳入老师的量化考核，对成绩优异的老师表彰。
雁塔区辛庄小学
2007年3月
第二篇：2014春季学期远程教育学习计划
2014春季学期远程教育学习计划
平正中学徐畅
一、指导思想
现代远程教育是一种有别于一般传统教育活动的形态，它以教与学的时空分离为主要特征，教师与学生始终处于“准永久性分离状态”。这就给远程教育的教师管理、教学研究、课堂教学等提出了一系列挑战：要求教师用全新的育人理念“以知识传授为中心转变为以资源重建为中心”“以当前学习为着眼点转变为以人的终身学习为着眼点”为指导，重新建构自己的教学过程。
二、主要工作及目标
1、用远程教育资源，提高个人素养。
2、充分运用远程教育资源中的教学参考资源进行备课。
3、充分运用远程教育光盘资源中的图片资料、课件资源辅助教
学。
4、认真积极参加校本培训，达到熟练使用远程资源进行教学。
5、每周参加教研组开展与使用远程资源。
三、工作措施：
1、以先进的教学理念作为指导，以提升学生能力为本使用远程教育课程资源，凡是达不到这一目标的宁可舍去，也不滥用它来占据课堂宝贵的时间。只能恰当的用它来突破语文教学中的重难点。其次，在具体使用过程中精选细节和资料，舍去与学生实际无关的部分，选 1
择深浅适度、难易适中、与当地生活联系紧密的内容进行使用。
2、使用多媒体和课本相结合的体系，以课本为核心，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教学结合实际、贴近生活。
3、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。
4、重视自身的业务学习，提高运用水平。
5、严格遵守远程教室管理制度，认真学习，合理使用，爱护设备，保持远程教室的清洁。
6、积极宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强本人的危机意识、生存意识。结合自身实际，积极参加学校组织的该方面的教学研究活动，并按时参加学校组织的校本培训，真正参与到该工作中去，以提高知识技能水平。
7、学会下载浏览远程教育资源，熟练地合理的使用远程教育资源。使用多媒体课件提高学生的学习兴趣，有利于学生在轻松愉快的氛围中学习。
8、充分发恽多媒体的教育教学功能，坚持把远教实施方案列入本学期学科的教育教学中来，每学期利用远程教育资源开展教育教学活动达到学校的计划规定次数，并作好相关记载。
第三篇：2010—2011第一学期远程教育教师培训计划
中心小学现代远程教育教师培训计划、安排
2010——2011学第一学期
一、指导思想：
为了让教师更好的地学习现代信息教育技术，掌握现代教学方式，提高现代信息技术教育教学能力素质，以使教师改进教学手段充分利用现代信息技术教育设备及现代远程教育资源进行多媒体教学，发挥我校现代信息技术设备及远教资源的使用效益，进一步提高教育教学质量，我校将在以往教师计算机与信息技术校本培训的基础上，继续组织开展新一轮教师计算机与信息技术基础知识和基本操作应用技能培训。
二、内容要求
1、培训内容
（1）信息技术基础知识；（2）Windows2003的基本操作；（3）Word的基本操作与应用；（4）Excel的基本操作与应用；
（5）PowerPoint的基本操作与教学应用；（6）Internet基础知识及及应用；
（7）多媒体素材的加工处理和教学课件的制作。
2、培训要求
（1）全体教师必须按时自觉参加相应小组的统一集中培训学习活动，不得缺习、迟到和早退；如无故缺习、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。
（2）全体教师要自觉认真学习信息技术基础知识和计算机基本操作，进一步学会Windows98、Word、Excel的常用操作与应用；重点学会Internet应用操作、PowerPoint、Windows Media Player等利用远程教育资源所必须的系列实际应用程序的应用操作培训；初步学会浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件；熟练掌握使用信息中心接收下载的远程教育教学资源并将其应用于教学实践。
（3）每期期末组织考核和考试，并将考试、考核成绩纳入教师中的“教学常规”部分的“教师基本功”考核中。
三、措施办法
1、建立组织，加强领导。学校成立现代远程教育教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。校长任组长，负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；信息技术学科教师及爱好、熟悉计算机与信息技术的教师、兼职电教员为成员，配合教导处组织开展校本教师培训工作。
2、教师培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。
3、教师培训应实行多样化的方式。培训中采取教师自学、信息技术学科教师和熟悉信息技术与计算机的教师统一集中培训、组织收看远教资源中的《信息技术》栏目音、视频教程及空中课堂相关节目、教师间的相互交流等多种方式。
4、教师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员，如期定时举行。
5、教师培训坚持培训、考试、考核相结合，以考促学，以学、考促用。
四、培训安排
九月份： Internet基础知识及及应用 十月份： Word的基本操作与应用 十一月份；Windows2003的基本操作。十二月份： Excel的基本操作与应用
元月份：PowerPoint的基本操作与教学应用；
第四篇：远程教育培训计划
远程教育培训计划
为进一步增强教师素质，推动我校教学工作的一步的改革，使全体教师积极地，熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高教育教学质量，特拟订以下培训计划。
一、培训内容
1、组织教师学习远程教育的意义。
2、正确熟练操作远程教育的一系列的设备。
3、学习搜索、下载所需要的教育资源。
4、利用自制或下载的课件上课。
5、网络资料的正确使用。
6、远程教育与各学科整合的研究学习。
7、收看现代远程教育资源，播放教材配发的光盘及优秀示范课例。
二、培训时间：
本学期9月 至 元月，每周三晚上全体教师集中进行收看、学习、交流和应用。当天有课的老师，次日到机房补课。
三、培训方式：
根据我校的实际，本学年主要采用集中学习、分组练习，个别辅导等方法。
四、具体安排：
1、组织全校教师集中学习、认识什么是远程教育，远程教育有什么好处，如何利用远程教育提高课堂教学质量，收看现代远程教育资源。
2、全体教师按学校安排，进行收看远程教育资源和校本学习。
3、开展二次学习活动（时间备课组另定），主要学习研究学科教育怎样与远程教育整合；学习搜索、下载所需要的教育资源，怎样利用自制或下载课件上课。
五、培训纪律
做好教师学习考勤记载，对不遵守学习时间，无故迟到、早退和旷工的教师，依据坐班制度与绩效工资挂钩并通报批评。
运用现代教育技术
提高办学水平
毛桥小学远程教育培训讲稿
“教育要面向世界、面向未来、面向现代化”。其中面向现代化，一方面是指教育要为现代化建设服务，另一方面也包括要有现代化的教育思想、观念，还包括现代化教育技术手段的应用，面对瞬息万变的知识经济时代，面对信息高速公路被广泛应用的今天，启动现代教育工程显得尤为重要，它是现代化教育的必然，是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量的必然。
基于这些认识，我校紧跟教育改革的步伐，为推进素质教育的全面实施，通过科研切入，电教开道，对现代教育技术在农村初中教育教学的理论与实践方面作了一些有益的探索。
一、抓现代教育技术与学科教学的整合，促课堂教学效率的提高；
运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育技术的高水平的教师队伍，教师的计算机意识、水平是信息技术与学科整合的决定性因素。有部分教师思想僵化，总是认为计算机是计算机教师用的东西，老是以备课、教学忙为由，不积极学习、提高自己的计算机水平。其实一切教学活动是不应该离开计算机和网络的，要是离开了，那就是闭关自守，那就不能适应时代的要求。
二、有效地利用好现代教育技术，提高办学水平；
我校校长十分重视利用现代信息手段办社会、家长满意的学校。他要求学校网站要适时更新，适时报道我校教育教学工作，让社会、家长能及时了解我校教育教学的动态，促进了教师、学生、学校、家庭之间的交流。学校在社会上赢得了赞誉，为我校各项工作营造了一个良好的社会环境。
学校有一批教师有了自已的博客，他们开辟了一个属于自己学习交流的空间。这些教师与名师交流、与名人对话，把先进的教育理念带进了学校，为我校教育教学工作起到了积极的推动作用。
我们学校十分重视信息课的教学，为信息课配备了过硬的师资。我们还利用教师中的优秀人才，发挥他们的引领作用。
三、领导率先垂范，为多媒体辅助教学真正走入课堂营造良好氛围；
在使用现代教育技术辅助教学的实践中，我们充分地认识到了他给我们带来的好处，概括起来有如下五点：
1、有效地缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度地调动学生的有意注意与无意注意，方便、快捷、高效。多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。学校利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。
2、有利于激发学生的学习兴趣，对教学内容可重复学习，可以进行远程教育，提高教学效率，节约教育经费，降低教育成本。
3、有利于综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动。而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚知识重点、难点，一些抽象难懂的知识在普通条件下难以实现让学生观察到直观而形象的过程。使用图片、动画和视频就更直观、更形象!
4、活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。
5、增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。
由于有上级领导的大力支持和关怀，我校电教工作取得了一定的成绩，这离上级对我们的要求还很有较大的距离，我们要一如既往地重视教师的继续教育，重视教师观念的更新、重视教师业务的培训，让教育现代化的思想、理念、地位、作用扎根教师心中，掌握现代教育技术，应用现代教育技术来从事教育教学活动，来全面实施素质教育，以全面提高教育教学质量，造就一支高素质的教师队伍，为培养跨世纪接班人作出我们应有的贡献。
远程教育培训计划
教师应用信息技术的能力，是教师适应中心小学教育发展的需要，大家必须用前瞻的眼光迎接教育技术现代化。因此，为进一步增强教师素质，推动我校教学工作的一步的改革，使全体教师积极地，熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高教育教学质量，特拟订以下培训计划。
一、培训内容：
1、应用计算机技能：掌握操作系统和基本的文字处理技术；对下载的软件能根据教学需要进行简单的剪辑、修整和改造，会使用Word进行文本编辑；会利用Execl进行表格制作；能运用Powerint进行简单的幻灯片制作；具有初步的编辑、开发教学资源的技能；会上网查找所需资源；会收发E—mail。
2、应用计算机教学技能：学科教师会使用远程教育网上的多媒体课件辅助教育教学，班主任会利用专题教育等资源进行学生品行教育和行为培养。
3、对全校教师进行博客管理、动画制作的培训。
4、还不会文字处理的个别教师，要求通过自学和在他人的帮助下，提高速度，达到比较熟练，在一定的时间内能独立完成一张试卷的制作打印，期末前进行达标验收。
5、认真搞好每次培训学习的效果评价，纳入教师考核，并配置一定的学习资金。
二、培训时间： 本学期9月至12月，每周五教全体教师集中进行收看、学习、交流和应用。
三、培训方式：
根据我校的实际，本学年主要采用集中学习、分组练习，个别辅导等方法。
四、具体安排：
1、组织全校教师集中学习、认识什么是远程教育，远程教育有什么好处，如何利用远程教育提高课堂教学质量，收看现代远程教育资源。
2、全体教师按学校安排，进行收看远程教育资源和校本学习。
3、开展二次学习活动（时间教研组另定），主要学习研究学科教育怎样与远程教育整合；学习搜索、下载所需要的教育资源，怎样利用自制或下载课件上课。
远程教育培训计划
现代远程教育工程是促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量，加强教师培训，实现基础教育的均衡发展的最好办法。能真正实现共享优质资源，提高教育教学质量，更好的完成教学任务农村中小学现代远程教育工程的实施，无疑给我校的教育改革和发展带来巨大的变革。同时，如何运用好远程教育设备，给每一个教师提出了严峻的挑战。能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于教师的综合素质，取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。为加强运用农村中小学现代远程教育条件开展教育教学活动工作的指导，特制定本方案。
一、提高认识，成立组织管理机构
实现农村教育信息化，是我县农村教育跨越式发展的必然选择，远程教育设备的投入使用，优质教育资源的广泛传播和应用，为我县农村中小学教育信息化提供了坚实的物质基础，为教育的普及和个性化、多样化、终身化发展创造了条件。目前，我校设备属于卫星教学收视点，利用远程教育设备开展教育教学活动，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。为加强此项工作的管理，我校决定成立现代远程教育领导机构和现代远程教育教学研究组，配备专门的信息技术管理教师，专门负责对培训工作的管理。从组织和机构上确保全校运用远程教育条件开展教育教学活动工作的正规化、规范化。
二、加强我校远程教育资源建设小组的功能，丰富学校教学资源 远程教育工程的内容非常多，要求每个教师都要亲自上机操作，寻找自己所要的教育资源，逐步提高利用远教资源的能力。学校资源建设小组，尤其是责任编辑要认真做好远程教育资源筛选、下载、存储、分类和应用工作，充分利用这些教育资源为本校资源库建设服务，为师生的教与学服务。这样，学校资源接收，资源的存储、分类和应用工作由各学科教师自己管理，从而加强管理的针对性和有效性。
三、培训形式
坚持以校本培训为主的原则。全体教师参与。在培训时间上，采用统一培训和分散培训相结合的方法，统一培训星期四晚上，分散培训每天管理人员没有课的时间。然后根据教师掌握现代教育技术情况，对有一定基础又对现代教育技术感兴趣的教师，可参加选修提高培训。在培训内容上，根据教学实际，确定了培训内容如下：文字的编辑与排版（主要是word）、课件制作（主要是PPT）、Internet操作基础、电子邮件的收发。在培训方法上，采取集中授课、小组讨论、协作互助学习、任务驱动学习等方式。培训后应用于教学中去，现代远程教育工程的目标不是接收下来，而是要逐步应用于课堂教学中，提高教育教学质量才是最终目标。在资源接收、使用过程中，所有教师要不断反思、总结，找出应用中的问题及解决办法，总结经验，不断提高自己的能力。
远程教育培训计划
为全面落实各级行政主管部门下达的有关远程教育文件精神，全面提高我校教师运用现代教育技术手段和应用教育资源的水平，为我校远程教育工程应用、管理提供各种有力保障，推动校本教研工作向纵深发展，特制定本远程教育培训方案。
一、指导思想
以全校现代远程教育硬件工程为基础，以远程教育资源应用为中心，体现学校校长的教学示范性，着实提高各骨干教师的远程教育设备管理和应用水平，让全体老师学会用远程教育资源进行教育教学，推动现代教育技术在全校教育教学中的广泛应用，真正把现代远程教育工程落到实处。
二、工作目标
本次培训旨在让全体教师提高对利用远程教育进行教育教学的认识，学会利用现代远程教育资源进行教学活动，从而在学校现代化教学中起到领头和示范作用。让学校管理老师熟练掌握远程教育设备的使用及维护，能够处理常见的机器故障和软件故障。同时要求能利用现有的电脑知识进行校本培训。全体教师通过学校校本培训基本掌握远程教育设备的使用，能够运用远程教育资源进行相关教学活动。
三、具体要求
本次培训分两个层次，骨干教师培训和学校校本培训，通过两轮完成。
第一轮培训——骨干教师培训具体要求：
1、认真组织、落实工作
骨干教师培训由教辅站统一领导，研究中心负责具体培训任务，培训期间由校长及管理老师参加学习。
2、加强培训管理，搞好过程学习
为了培训不走过场，学习有成效，培训期间做好培训记录，中心对培训人员进行考勤记载，学习笔记的检查，对实际操作进行面对面考核。学习期间开展相互讨论、操作比赛等活动，让参训老师在培训中有更大的提高。
3、严格考核，确保效果
培训完成要进行实际操作考核打分，基本操作要求人人过关，不走过场。特别考核管理老师的电脑基本操作的熟练程度、设备管理与应用和机器软、硬件简单故障的修复。对不能达到合格的要求在研究中心进行补训。
第二轮培训——学校校本培训具体要求：
1、搞好计划、精心准备
各教师根据研究中心的统一要求制定远程教育校本培训计划，科学安排培训内容和培训时间，计划上交教辅站。成立由学校领导和教师组成的远程教育校本培训领导小组，由本校计算机教师进行授课。
2、认真培训、讲究成效
远程教育校本培训采取有计划、有步骤，通过阶段性培训逐步提高的办法完成本次培训任务。授课教师培训前精心准备授课内容，其内容安排要结合本校实际，针对层次不同的老师灵活调整相应的授课内容。学校要保证培训时间，一般每周安排1——2个课时的时间进行培训。学校可以通过办专栏、办简报、开展打字比赛、进行课件制作比赛等活动来充实远程教育校本培训。有条件的学校可以鼓励教师个人购买电脑。让老师们在电脑技术上上一个台阶。
3、认真记录、不断督查，搞好结果认定
校本培训要求全体专任教师全员参与，人人有培训笔记，人人有考核成绩记载。学校有校本培训相关的活动记录，有阶段性成果小结。各种记录进入远程教育档案。各校负责组织校内的远程教育教研活动，督促、检查学校校本培训情况，教辅站进行抽查。每学年评选远程教育工作先进学校及个人。
四、培训内容
1、windows2003操作系统的基本操作要领
2、黔东南教育网、黎平县教育局网及internet浏览器使用
3、网台服务系统和信息接收系统应用
4、word文字处理软件和powerpint课件制作的基本操作
5、刻录软件的使用
6、DVD、电视机的使用
7、计算机常见硬件故障处理技术
8、远程教育软件故障处理技术
远程教育培训计划
本学期，我校对现代远程教育工作进行了认真总结，我校教师的现代教育技术水平有了很大提高，教育理念有了根本性的转变，在肯定成绩的同时，我们仍然感到我们的工作还离市、区级要求有很大的距离，为了使本学期我校的远程教育工作较之前有更大的提高，本我们准备做好以下几项工作：
一、继续加强领导，注重引导、监督和考核相结合的考评机制 本学期，我校将继续加强远程教育领导小组、远程教育研究中心的管理功能，将现代远程教育教师培训工作纳入教师继续教育规范性培训之中，加强管理、认真实施。经过培训，全校的远程教育资源应用水平要得到明显提高，加强考核的力度，争取90%的教师能够主动运用远程教育资源于课堂教学中，对不合格的教师进行通报批评。
二、加强我校远程教育资源建设小组的功能，丰富学校教学资源 学校资源建设小组，尤其是责任编辑要认真做好远程教育资源筛选、下载、存储、分类和应用工作，充分利用这些教育资源为本校资源库建设服务，为师生的教与学服务。这样，学校资源接收，资源的存储、分类和应用工作由各学科教师自己管理，从而加强管理的针对性和有效性。另外根据城域网建设较为发达的特点，健全学校网站的功能，投入资金扩充服务器硬盘的容量，将地面卫星接收的录像资料录入学校网站的服务器硬盘，与我校定购的电教教材，以及自制教材一起分类存档，这样更便于师生的查阅。
三、加大培训的力度，让教师的现代教育技术水平有质的飞跃
为了使教师对远程教育资源的运用能力有较大提高，我校准备对全体教师加大培训力度,通过培训使全体教师了解“中小学现代远程教育工程”的意义，提高教育信息化的理论水平和实践能力；掌握光盘播放系统、卫星接收系统、计算机网络及应用的基本知识和技能，具备获取、处理和应用教育信息的基本技术以及设备使用和维护的基本知识和技能，使教师们具有使用系统和应用网上资源上课的能力。
在培训时间上，采用统一培训和分散培训相结合的方法，对有一定基础又对现代教育技术感兴趣的教师，可参加选修提高培训。在培训内容上，根据教学实际，确定了培训内容如下：、课件制作（主要是PPT、flash mx）。在培训方法上，采取集中授课、小组讨论、协作互助学习、任务驱动学习等方式。
第五篇：远程教育培训计划
远程教育培训计划
为进一步深化远程教育工作，建立长效机制，把农村党员干部队伍培养成为建设社会主义新农村的生力军，把群众培养成社会主义新农民，提升远程教育工作工作人员整体素质，结合我村实际特制定二0一一年农村党员干部现代远程教育培训计划。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，落实“科学发展观”，进一步统一思想，紧紧围绕“艰苦奋斗建站点，结合需求搞培训，注重素质抓提高，促使农民得实惠，确保工作获实效”的指导思想，结合保持共产党员先进性教育活动，充分利用农村党员干部现代远程教育这一有效平台，通过开展切实有效的信息传播和知识传授，确实发挥远程教育站点的作用，探索远程教育培训、管理、使用和评价的长效机制，增强农村基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，提高农村党员干部的综合素质，增强党在农村的执政能力，形成“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制。
二、培训对象
村党支部委书记、村委会主任、村两委班子成员、村民代表、全体党员、村民组长、团员青年、致富带头人和广大村民。
三、培训内容
（一）针对村操作人员的技术能力培训，使提高操作人员实际动手操作能力和解决软、硬件故障的能力，增强为群众服务的本领。加强各级技术支持服务，要保证服务人员有良好的服务态度，解决问题及时。要加强对设备的“管、护、用”，保障措施到位有效，要能及时发现问题，及时上报问题，及时解决问题，保证远程教育教学设施的正常运转，保障学用工作顺利开展。
（二）针对广大党员群众的实际需求，加大政治理论、政策法规、实用技术培训力度，引导他们发扬求真务实、踏实肯干的工作作风，广泛联系群众，增强党员干部带领群众增收致富的能力。学用情况是远程教育工作的重点，通过远程教育培训提高群众的素质，激发群众的学习热情，丰富群众的生活，变“要我学”为“我要学”。
四、培训安排
我村2011年主要采取会议、培训等时机进行，每期培训20-30人。培训时间、内容及人员由村党支部统一安排，村每次培训必须邀请联系村领导或包村干部参加，并做好记录。
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