党校干部培训工作的新思路

第一篇：党校干部培训工作的新思路

在开展深入学习实践科学发展观活动中,富蕴县委党校紧密结合干部培训工作的实际，确定了“科学发展强阵地，干部培训提水平”实践主题，扎实有效地开展了深入学习实践科学发展观活动。

通过开展学习实践活动，我们确定了干部培训工作新思路，即：党校干部培训工作要形成“县委领导，组织部牵头，党校负责，部门参与，基地（中心）带动”的“大党

校、大培训、大效益”的党员干部教育培训新格局。构建一个纵向到底、横向到边的农村基层党员干部队伍和各类人才的新型教育培训体系。即纵向建立由“县委党校-乡（镇）党校-示范基地（中心、专业协会）-党员示范户（党员种、养殖大户）”构成的四级培训体系；横向形成部门分工合理、优势互补、资源整合、联动发展的基层党员干部和各类人才教育培训工作新格局。

通过开展深入学习实践科学发展观活动，我们就如何做好新形势下的干部培训工作有以下几点体会：

1、加强培训需求调研。加强培训需求调研，是增强干部教育培训针对性和实效性的有效途径。结合我县经济社会发展的形势看，一是我县的经济社会发展进入了全面建设小康社会的关键阶段。如何围绕“打造矿业发展新高地、建设美好和谐新富蕴”的实践主题，面对当前的金融危机带来的困难和压力，实现发展水平的新跨越；如何随着经济的增长更好地构筑社会事业支撑体系；如何在更高的起点上推进城乡一体化等等问题，都是增强干部培训实效性和针对性所面临的一个很大的难题；二是当前干部的年龄结构、知识结构都发生了很大变化。一大批年轻优秀人才通过选拔任用，不断充实到了干部队伍中，学历高、接受知识欲望、能力强是当前培训对象的一大特点，同时又给培训工作带来很大压力。为了解决上述难题，我们制定了加强培训需求调研的长效机制，努力实现培训需求调研的经常化、制度化：一是建立和完善教学调研制度。二是开展学员个体的需求调研。从而在制定教学计划和教师讲课中做到有的放矢，切实增强干部培训的针对性和实效性。

2、科学设置教学内容。一方面，要根据培训类班次、轮训类班次的不同特点，实行分类培训、分层次教学，切实解决教学中存在的“上下一般粗、左右一个样”问题。另一方面，要大力推行差异化培训，根据富蕴经济社会发展实际、培训对象不同来设置教学内容。

3、积极创新培训方式。在坚持和完善接受性培训方式的基础上，要认真研究干部教育的规律和特点，以培训的互动性、研究性、开放性为方向，大胆积极地推进培训方式的创新。

4、不断提升教师的教学能力。科学发展观的核心是“以人为本”，“以人为本”体现在党校干部教育培训工作中，主要是指两方面，一是要以学员为本，二是以教师为本。提升教师的教学能力和水平，我们今后要着重从四个方面入手：一是要采取多种形式加强对教师的培训。我们计划在一、两年内把在职教师全部选派到内地高等院校轮训一遍。二是创新教学方法。三是重点抓好青年教师的教学能力和水平的提升。四是在争创品牌教师、争创精品课上很下功夫，大做文章。

5、认真贯彻《党校工作条例》。2008年9月，中央颁布了《中国共产党党校工作条例》，《条例》是党校今后工作的纲领性文件，我们要进一步遵循党校教育规律，认认真真地贯彻落实好《条例》，不断探索新形势下干部教育培训的新思路、新方法。

第二篇：党校关于干部培训工作调研报告

关于干部培训工作调研报告

马保奎

根据区委工作的安排，学校成立了由校长、教导处主任、教师组成的课题组，课题组根据调研方案组织座谈会，深入各单位开展调研，发放征求意见表，开展问卷调查，认真汇总了对今后干部培训工作意见和建议，课题组对意见、建议提出了解决问题思路如下：

一、存在的问题

（一）教学信息闭塞、教学手段落后

1、网站、电化教学不健全，教师信息闭塞

2、现代化教学手段运用不够，不能运用多媒体、远程网教学。

（二）师资队伍建设有待加强

1、部分教师专业不对口，没有专业教师

2、缺少外聘教师

3、师资力量薄弱，缺少新鲜血液，近十年没有分配大学生。

（三）教学设施不完善

1、学员学习环境差。

2、党校地处华林山，道路不通，公交不方便，中午没有1 休息地方，周边没有环境好点的餐饮地方，学员学习一天很辛苦。

3、图书资料少，没有新书，教师参考资料少。

4、学校周围环境不好，学校周围都是拆迁地，小摊小贩多，卫生差，治安不好。

（四）办学形式单一

1、办学形式单一，不适应学员的接受心理，单纯的封闭式培训，不能满足干部对知识全方位、开放式需求。

2、长短班相结合

（五）学员管理制度不健全

1、没有建立激励制度

2、纪律不严格，学不学都一样

二、建议

1、建立积分制度

2、建立学员信息库

3、完善后勤服务功能

三、对策与思路

根据座谈会梳理出的意见和建议，课题组经过认真的研究，提出的对策与思路：

1、抬高工作起点，树立创新意识。对现有教师，特别是中青年教师加强培养，提高师资队伍的综合素质。把传统教学方法与现代教学手段结合起来。要进一步健全学员管理2 制度。

2、根据培训的内容，聘请区内外有实践经验的领导和专业教师到党校上课，补充专业教师不足的问题。

3、与财政争取外聘教师经费拿入预算，保证外聘教师及时到位，保证教学正常运转。

争取在较短的时间内解决信息闭塞问题，免得工作和政府脱节。

4、加强教师实践活动，在教学空余时间里与组织部协商部分教师在相关部门挂职锻炼，以解决教师理念与政府工作大局不相吻合现象。

5、争取在较短的时间内解决信息闭塞问题，免得工作和政府脱节。

6、积极向区委申请更换桌椅，建立网站，根据教学需要购买一些书籍，购买课件设备，建设午休和午餐设施。

7、补充本科以上学历的法律、经济、计算机、行政管理、文秘、英语等学科教师各一名。

8、积极探讨建立积分制度以解决学不学都一个样的问题。

第三篇：关于党校干部培训工作的几点思考

关于党校干部培训工作的几点思考

2011.06.16 20:21 中共胶州市委党校副校长 唐世奎

曾看到一篇文章中这样写到：人生总在比较，爱比较的人或许才可能享受成功的人生，不爱也不愿意付出努力去比较的人，往往只能在闲淡的生活中迷失自己。因为“比较”的过程其实就是一个认识自我、激励上进的过程。今年4月份，我有幸参加胶州市企业经营管理者培训班到浙江大学进行8天的学习。浙江大学的干部培训与党校的干部培训不尽相同，但也有异曲同工之处。因此也让我体会到了另一种境界上的比较。浙江大学干部培训工作的勃勃生机使我震撼，并无数次地在心中与我市党校进行比较。那一刻，仿佛在我的思想深处打开了一扇天窗，引发了对我市党校干部培训工作的深入思考。

思考一：敞开学校大门，面向全国开办异地干部培训，是浙江大学干部培训的鲜明特色

“国有成均，在浙之滨”，有着百年辉煌历史的浙江大学，秉承“求是、创新”校训，培养了大批优秀人才，创造了丰硕的科研成果，蜚声海内外。浙江大学历来重视继续教育事业，把继续教育作为学校办学的三大功能之一，纳入总体规划，学校单独设立继续教育学院，形成了鲜明的办学特色。曾先后与国家有关部委、地方政府、大中型企业合作共建了17个继续教育培训基地，开发了260余个继续教育项目，每年为社会提供3万余人次的高层次继续教育培训，为国家培养了大批党政领导干部和社会经济建设急需的高、中层管理和科技人才，受到了各省教育对象与主管领导层的充分肯定。

首先，浙江大学对异地干部培训，以其处在改革开放度高、区域经济活跃的区位优势和先进理念，对大量来自内地尤其是经济相对落后地区的干部，进行灵活多样、课堂讲授与实地考察相结合的培训。不仅是知识的传授，意义更深地应该是思想上的碰撞和观念上的洗礼，使他们对浙江人抢抓机遇的发展意识和灵活务实的市场观念有所感悟，这种观念上的输送和智力上的扶持，扩大和强化了异地干部培训功能的辐射效应，使大学有了更大的作为空间。其次，有声有色的异地干部培训，使浙江大学成了宣传推介浙江经验的有效平台。在接踵而至的全国各地各级各类党政干部培训班上，浙江经验得到了一次又一次的阐述和宣讲，浙江的发展成果得到了淋漓尽致的展示和张扬，浙江的形象通过大学讲台生动而丰满的传播到四面八方，从而也使得“浙江效应”通过来来往往的各类学员这个特殊的群体得到了极大的推广。再次，活跃的异地培训，使浙江大学门庭若市。我们学习期间，同时有来自佛山、无锡等地8个省市的干部在那里培训。源源不断的异地班次，给他们带来了不菲的办学收入和相关产业的发展，使学校的事业呈现出勃勃生机。相比而言，尽管我市党校与浙江大学在办学规模、教学布局以及师资力量等方面不可同日而语，但我市跨越式发展的成功经验，在全省乃至全国叫得响的专项工作成绩，也足以使我们如数家珍：胶州市“三大平台”建设、社会主义新农村建设、基层组织工作创新、农村财务管理、构筑“环湾保护，拥湾发展”核心圈层重要一极等各项工作，都走在了全省乃至全国的前列。面对这些将会使我们受用无穷的宝贵财富，市委党校有责任进行研究、归纳、提炼、总结，经过理性的升华，对内宣讲，对外推介，不仅服务于胶州建设，也将会使党校自身焕发出活力和生机。从浙江大学的实践来看，开展异地办班非常值得我们作为一个课题进行探讨。事实上，近年来，我们在实际工作中也不断进行了这方面的尝试，每年都有来自省内外党校系统的各类班次来我校联合办班，一方面要现场参观考察我市的各项社会建设的成就，同时要听取我市党校教师的授课和市有关部门单位领导的经验介绍。但是，由于受我校硬件环境和接待能力所限，目前还仅仅是初步的应付状态。

思考二：发挥师资优势，把握与时俱进的教学课题，是浙江大学干部培训的金字招牌

现在进行培训的对象主要是有工作经验和一定领导或者管理经验的党政干部，以及具有较高素质的企业经营者，教学目的是不断提高他们运用基本理论知识来分析和解决实际问题的能力。这就要求教学培训必须具有较高的理论素质，而且还不能就书本讲书本，就理论讲理论，而要紧密联系国内外、省内外、特别是本地区的实际，力求在传授理论知识的同时，引发他们对现实问题的思考和感悟，提高解决实际问题的能力。

浙江大学师资力量雄厚，现有教职工8400余人，其中中科院院士13人，工程院院士12人，教授及其它正高职人员1200余人，可谓是人才济济，并且具有国家级重点课题43个，把握了与时俱进、紧跟时代脉搏的教学研究课题。

这次培训班浙江大学共安排了6位教授、博士、博导进行了授课，课题涉及创新思维和现代管理、企业公关与危机管理、宏观经济形势与应对策略、中小企业营销与品牌战略、领导艺术与领导力提升等课题。他们大多数都对所讲的课题有着多年的从业经历，并上升到一定程度的理性思考，又有着良好的口才，基本不用讲稿，主题鲜明，层层递进，侃侃道来，挥洒自如，数字都是脱口而出、烂熟于心，事例都是亲身经历、绘声绘色，其观点也就水到渠成，令学员心悦诚服了。课堂互动，学员参与，甚至肢体语言丰富多彩，让学员坐得下，听得进，授课效果非常好，学员普遍反映收获很大，不虚此行。

我市党校近年来在外聘教师方面也做了初步尝试，尤其是市管干部、青年干部培训班的一些必设课程就选聘了几位相对固定的青岛相关院校的教师，效果很好。但与浙江大学的教授水平相比，我们还应该再下力气，全面、系统、规范地做好这项工作。

一方面，我市经济和社会事业发展的各部门中不乏理论水平较高、实践经验丰富的领导同志，他们及时归纳总结实践工作中的新鲜经验，并上升到理论高度，可以使课堂教学既有现实针对性，又有理论指导性。

另一方面，兼职讲师参与和融入党校教学，可以加强党校与各部门之间的合作与联系，及时征得社会各界对党校工作的支持。另外党校教学规律表明，领导干部需求的差异越大，满足的难度也越大。党校培训对象需求的差异是各种教育培训对象需求差异最大的群体，党校教育可以说是难度最大的教育。因此，提高党校的师资队伍的整体素质不能仅仅停留在口号上，否则提高党校的教学质量、发挥党校的作用都是空谈。

一方面，需要理顺体制，让党校的教师专心于党校教育，按照党校的教学规律合理规划教学布局，创新教学方法，走出校门搞研究，放宽视野抓课题，切实发挥好培训党员干部的主渠道、主阵地作用；

另一方面，实施党校教师对外交流的制度，有计划地安排党校中青年教研骨干到实际工作中挂职锻炼，同时选择一些有志于从事理论教学和科研、年轻的优秀党政领导干部到党校工作一段时间。我市党校的不少中层干部和骨干教师都在党校工作十几年，多年的重复，多年的模式，一定程度上限制了创新的思维和眼界，应加大对外交流和挂职锻炼力度。

思考三：树立精品意识，实施项目管理运作方式，是浙江大学干部培训的理念亮点

有什么样的服务理念，便会有什么样的培训效果。浙江大学继续教育学院把培训工作作为项目管理进行标准化操作，具有超前的服务观念。无论从机场接机到安排食宿，还是从课堂教学到实地考察，还是从热情招待到考察地点都安排的周到细致，井井有序。工作人员分工负责，各司其职，班主任教师全力靠上，甚至连司机师傅都帮助我们提拿行李，体现了一条龙服务和项目管理的超前理念。在浙大培训学习，每位学员都有一本学员手册。学员手册不仅印有上课时间、地点、课程安排等常规内容，而且印有游览、购物、出行线路、联络人姓名电话，以及教学课件等内容，体现了管理服务的精到细致。像这样的精细化的服务在浙大培训期间，时时处处都能感受的到。

在这方面，胶州党校近年来也做过不少尝试，如在主体班次班级管理上，提出“全天候”服务理念。每期培训班，都安排一名中层骨干教师作为培训班班主任，与学员同吃、同住、同学习、同锻炼，24小时开通手机电话，全天候为学员提供管理服务。在后勤服务上，提出“全过程”服务理念，从学员入住学校的第一天起，就安排专人，进行全过程、全跟踪服务，及时满足学员饮食、学习、锻炼的需要。在班级管理上，借鉴“企业形象设计”理论，注重“班级形象建设”，提出创建“标兵班级”品牌建设目标，提出“我们就是标准”、“向我看齐”的班级理念，有的班次还创作了班歌，联系当地知名音乐老师谱曲教唱，活跃了气氛，调动了学员参加培训学习的积极性。

胶州党校尽管有过这方面的探索，但总起来说，仍处于较低层次。无论管理水平、服务能力、服务观念都无法与浙江大学继续教育学院的项目管理方式相提并论。通过在浙大的培训，促使我们反思党校自己的工作。胶州党校应借鉴浙大管理服务先进模式，在力所能及的范围内，继续深入进行这方面的细化探索。包括培训资料的精美印刷、考察地点的接待、与旅游部门合作、住宿就餐安排，甚至旅游景点配套安排等，都应当有一套规范化、标准化的流程，形成一个小小的产业链条，在培训服务上提升一个档次，不但满足本地干部培训的服务，而且承担起全国各地异地干部培训的服务，为胶州党校事业的发展，为胶州社会经济的发展起到一定促进作用。

浙江一行，感触良多。人近中年，一个强烈的感受就是：生活的快乐大多来自于职业的满足。不论从事哪项工作，我们都愿意倾注心智，领略精神的慰藉。在党校我们也期待着这种付出和回报。

第四篇：县委党校干部培训工作总结

县委党校干部培训工作总结

近年来，县县委党校在县委的正确领导和大力支持下，坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的的十八届三中、四中、五中全会精神，认真执行《中国共产党党校工作条例》，以增强党的先进性、提高党员干部政治理论素质，以县委县政府的中心工作为目标，充分发挥阵地作用，强化干部教育培训、优化科研课题、狠抓软硬件建设，积极探索新形势下干部培训新思路、新方法，圆满完成各项培训任务。

一、科学制定培训计划。

狠抓训前需求调研，通过上门走访、印发征求意见函、召开座谈会等形式，深入了解各部门培训需求，认真制定培训计划，有针对性地开发培训专题，完善培训菜单，提高教学质量。抓教学设计，根据主体班培训对象和时间长短，合理安排教学内容，做到“因班而异，因时而异”。

二、突出党校主业主课。

坚持理论教育，重点抓好中国特色社会主义理论体系的教学和宣传。坚持理论研究，围绕党的最新理论、广大群众关注的热点难点问题，开展研究。坚持送理论到基层，每年选派教师参加县委理论宣讲团，深入机关、社区和学校，巡回进行理论宣讲。坚持邀请专家讲理论，每年从省、市委党校和省内外高校邀请专家授课。坚持党性锻炼，充分利用党性教育基地开展红色教育。坚持理论联系实际，紧紧围绕中心工作和部门培训需要，组织学员进课堂、下基层，从实践中获取真知。

三、加强师资队伍培养

高度重视教师队伍建设，为教师成长创造条件。一是强化师资队伍建设。我校现有编制26人，在编24人，现有专职教师16人，占教职工总数的66.6%。教师中具有高级职称的5人、中级职称的6人、初级职称的5人，高、中级职称教师占教师总数的68.8%，其中有3名教师获得研究生学历，另有兼职和外聘教师20余人。二是强化业务能力提高。具体体现在四个“落实”上：落实集体备课，在每次开班前1个月制定教学计划方案，审定授课提纲，确保教学内容的针对性、有效性。落实新课试讲，要求每位教师讲授新专题之前必须进行试讲。落实教师竞争上课，根据教师试讲成绩决定授课顺序。落实教学质量测评，对教师授课情况，相关材料汇总后报送校领导和相关科室。三是强化理论素养提升。加强教师队伍思想政治建设，通过选派教师到中央党校、省委党校、市委党校和国家行政学院等高校学习，锤炼党性修养，提高理论水平。四是强化教科研活动开展。通过组织教师深入基层调研、参加理论研讨和外出教学比赛等活动，增强科研和教学能力。五是强化兼职教师师资库建设。以党校系统、县内领导、乡土人才和县外专家为主体，建立兼职教师师资库，满足各类学员的不同需求，让每期培训班都有亮点。

四、完善硬件设施设备

一是基础设施完备。教学区占地30亩，建筑面积1.85万平方米，运动区占地45亩，校园绿化率达50％以上。其中，办公楼1幢1885平方米，学员宿舍楼2幢3188平方米，餐厅1幢2400平方米，教学楼3幢1.1万平方米，可以同时容纳300多人学习培训和住宿就餐。按300人的办学规模，教学用房人均36平方米，学员住宿用房人均10.6平方米，图书阅览用房人均1平方米，餐厅用房人均8平方米。二是教学条件完善。目前投入使用的教室10余个，其中微机教室1个，可容纳220人和150人的报告厅各1个，可容纳60人的多媒体教室3个，可容纳168人的阶梯教室1个，可容纳60人的普通教室3个，另有与老年大学共用的可容纳300人的报告厅1个。拥有中央党校远程教学网C级站和清华大学教育扶贫远程教学站，配备教学微机30台，拥有多媒体设备5套，LED电子白板设备1套，数码复印机1台，速印一体机1台，传真机1台，打印机8台，办公电话8部，照相机1部，高清摄像机1部。三是功能设施齐全。党校网站正在建设之中，全部实现了办公自动化。学员公寓、餐厅、教室、会议室全部新装了空调。图书室现有藏书3.22万册，其中2010年以来购买新书2万余册，2014年获得省委党校领导赠书2000余册，年订报刊杂志数均在40种以上，其中理论性刊物20余种。

五、加大培训经费投入

县财政将党校事业经费列入全额预算管理。2012年以来，每年财拨事业费20万元。2014年又另外拨付专款10万元用于党校阶梯教室改造。2015年起，县财政每年安排不少于100万元的干部教育培训专项预算。

六、扎实推进培训工作

根据《2011—2018年

县党校发展规划》以及干部培训轮训计划，明确了培训轮训的对象，主要是乡科级领导副职、中青年后备干部、村居基层干部和中级知识分子等。根据不同需要，有针对性办好“三个班”：办好主体班，每年举办主体班都在8期以上，每期学制不少于10天，平均每期人数140人以上。2013年举办主体班10期、培训学员1206人，2014年举办主体班10期、培训学员1311人。2015年举办主体班9期，培训学员1118人。办好部门班，两年来，与县直机关部门密切配合，联合举办各类培训班次20余期，仅2014年，培训干部和业务骨干就达2477人次；2015年举办部门班20期，培训学员2482人。办好函授班，从2008年开始，我校与安徽农业大学联合实施

“一村一名大学生村干部”培养工程，现已毕业265人，在校在籍141人。

2016年以来，举办主体班6期，培训学员655人；举办部门班14期，培训学员1262人。

第五篇：干部党校培训心得体会

干部党校培训心得体会范文

_月__日至__8日，我作为新任副县级干部参加了为期5天的市委党校培训班学习.在培训班开学典礼上市委副书记___同志作了动员，在培训期间分别学习了市委党校教师和市纪委的领导讲授的《伟大旗帜光辉道路科学体系》、《深入贯彻落实科学发展观，促进经济又好又快发展》、《突发性公共事件管理》、《物权法对政府行政行为的影响》和《廉政建设报告》等课程，市民政局局长___同志、__区委副书记___同志做了经验介绍.通过在党校这样一个大熔炉的锤炼学习，使我在政治理论、党性修养、政策水平、组织能力等方面都有了长足的进步.总的来说有这样几点体会：

一、理论是基础，是行动的指南，只有不断学习，丰富理论知识，才能增强综合实力.在这次培训中，我通过对培训课程的认真学习，首先更深刻的认识到学习是工作之基、能力之本、水平之源.在个人的成长过程中，必须要坚持勤奋好学、学以致用.通过对《伟大旗帜光辉道路科学体系》的重要论断的学习，提升了自己的党性认识，坚定了共产主义信念，深刻认识到中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国共产党人的政治理想和前进方向，是全党全国各族人民的共同思想基础和精神支柱.中国特色社会主义道路，是高举中国特色社会主义伟大旗帜的实践形态，是我们党实现政治理想和前进方向的路径选择.中国特色社会主义理论体系，是高举中国特色社会主义旗帜的理论形态，是我们党坚持中国特色社会主义道路的行动指南.坚定了自己的一些行动都要围绕“高举中国特色社会主义伟大旗帜，必须坚持理论与实践的统一，用发展着的马克思主义指导发展中国特色社会主义新的伟大实践“来进一步开展.本文来自织梦

通过对《深入贯彻落实科学发展观，促进经济又好又快发展》内容的学习，使我能更准确把握科学发展观精神实质和丰富内涵，解放思想，转变旧的思想观念，改进作风，踏踏实实干好本职工作，切实维护人民群众的根本利益.学习《突发性公共事件管理》和《物权法对政府行政行为的影响》，则坚定了自己以人为本，始终把群众利益放在第一位，真心实意为人民群众谋利益的执政理念，同时做到自觉依法行政，养成在法律规定内提出问题，思考问题并解决问题的良好习惯.学习不仅增强了自己的政治敏锐性，提高了政治鉴别力和运用马克思主义立场、观点和方法解决实际问题的能力，还进一步增强了我执政为民意识，提高了服务能力，使我个人的综合素质和实力得到很大水平的提升.二、责任心是动力，是工作的能源，只有运用好科学发展观，才能在工作中不断开拓创新.通过学习，使我深刻地认识到，在工作中开拓创新不是凭空而论的，而是建立在强烈的责任心上的.没有高度的责任心，践行科学发展观，在工作中开拓创新只能是无本之木、无源之水.在面对本职工作时，要对工作有热心，时时处处做有心人，善于动脑筋，以科学发展观的视角来观察问题、分析问题和处理问题.只有具备高度在责任心，才能事事、时时、处处坚持科学发展观，第一要义是发展，才能以人为本，才能全面协调可持续发展，才能做到统筹兼顾，才能时刻牢记党和人民的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，不断总结新的工作经验教训，增强工作创新能力，开创工作新局面.三、廉洁是后盾，是行为的准则，做到自警、自省、自强，才能真正的成长为党的优秀份子.孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从.权力从大的方面讲是政治上的强制力量，从小的方面讲是职责范围内的控制力和支配力.在权力观、地位观、利益观中，权力观是基础，是起决定作用的，有什么样的权力观，就有什么样的地位观、利益观.作为一名党的干部，必须清正廉洁，树立正确的权力观，运用掌握的职权为人民办好事，真正做到在个人隐处、独处、无人监督、无人知晓的情况下，仍然能够坚持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事.要控制好个人的各种欲望，不贪婪，淡泊名利，甘于奉献;正确对待自己手中的权力，不以权谋私，不假公济私，不损公肥私，既要管好自己，也要管好家属，自觉接受党组织、社会和群众的监督;在细微之处表现出应有的品德和风格，从小事做起，从一点一滴做起，一举一动，一言一行都要严格要求自己，要求他人不说的自己坚决不说，要求他人不做的自己坚决不做，要求他人干的自己带头干.只有过好“权力关“，牢记__“两个务必“，坚持为官清正，处事廉洁，才能做到全心全意为人民服务，才能立足本职，以人为本，为人民群众做成事、做实事、做好事，不辜负党的培养和人民群众的信任，真正成长为一名让党放心、让人民群众安心的优秀的领导干部.通过学习培训和自我总结，在今后的工作中一定要做到“清、正、廉、勤、实“：

首先要“清“.做到目标清楚，时刻牢记自己永远是人民的“公仆“，立足于做成事、做好事、做实事，要服从和服务于大局，以本部门提出的各项工作目标找准“坐标“，制定好切实可行的实施办法;做到政治清醒，坚持原则，明辨是非，自觉执行上级的决定，努力完成各项工作任务.二是要“正“.做到正直为民，全心全意为人民服务，把人民群众关心的热点问题、经济发展的难点问题作为工作重点，把人民群众认不认可、赞不赞同、满不满意作为工作的出发点和落脚点，自觉服从农民群众的利益;做到公正无私光明磊落，坚持民集中制原则，有事共同商量，有难共同承担，先民主后集中，先咨询后决策.不莽撞，不随意，不畏难，不偏袒，不固执，公道正派.三要“廉“.做到“思考问题应换位，履行职责要到位，相互配合去补位，找准坐标不越位“.正确对待自己手中的权力，不以权谋私，不假公济私，不损公肥私，既要管好自己，也要管好家属，自觉接受党组织、社会和群众的监督.舍弃对财色名势的追求，保持清正廉洁的作风，为人民秉公办事，用法律法规和各项规章制度来规范自己、约束自己.四要“勤“.遇事多动脑筋，做到三思而后行，同时要加强学习，用丰富的理论水平、政策水平、文化水平充实自己的头脑，既要学理论知识、又要学专业知识，既要向书本学习，又要在实践中学习，在工作上要有主观能动性和创造性.多深入基层，到第一线研究问题、解决问题，为基层排忧解难，不图享受、不图轻松.五要“实“.做到说实话、办实事、求实效，忠实党和人民的事业，踏实工作，做到言行一致，改变工作作风，把落实放在第一位，急需办的事及时办，需要办的事抓紧办，能上午办结的决不过午，能当天办结的决不过夜，好事办好，实事办实;做到要实干，要有争创一流的精神，讲求实际，力求实效，对待具体工作有所为有所不为，有先有后，有急有缓，勇于攻难点，善于解难题，推动工作的不断深入，为通化市经济发展贡献自己的全部力量.通过这次学习，使我进一步增加了学习的自觉性.今后我在工作中一定自觉加强理论学习，注重思想改造，重视党风廉政建设，提高思想政治素质.坚持用科学的发展观统领各项工作，在任何岗位上都要立足于把工作做好、把事情办好，真正做到像___书记要求的那样，“讲党性，重示范，做表率;讲方法，重实效，促工作;讲中心，重大局，求发展;讲标准，重研究，再提高.“用自己的实际行动为构建社会主义和谐社会作出自己最大的贡献.