2013年8月30号教育局均衡发展专题会会议摘要

第一篇：2013年8月30号教育局均衡发展专题会会议摘要

2013年8月30号教育局均衡发展专题会会议摘要 冯科长：软件存在的八个问题：

（1）、档案太简

（2）、资料残缺（缺年度、缺项目）

（3）、数字打驾

（4）、科目不清

（5）、外观难看

（6）、内容虚假

（7）、不符规定

（8）、逻辑混乱

马主任：C28以后的补充内容

1、问卷调查，9月5号中心中学集体汇总数据后上传市均衡办。人大、政协、事业干部、校长全部问到，群众代表问卷人数不低于四分之一。2、3、4、5、6、7、学校特色工作档案不能放弃。各校厨窗要有均衡发展特色工作展示。各学校简介均衡办作了数据修改（在均衡办压缩包里）六个教学班的学校直跑道为100米。省评估标准生均用地调整为每生20平方米。功能室：小学：科学实验室、，音、体、美室，各有一个均可；初中：理、化、生室各一个，计算机教室：小学1――23个教学班的学校必须有45台电脑的计算机教室。

8、跟踪均衡办QQ群。

李局长：七个一工程1、2、3、4、5、6、每校有一条对外宣传的均衡发展的固定标语。每校有一个宣传厨窗。每校有一份自评报告。每校有一册图文并茂的均衡发展工作宣传册。（不少于20页）每校有一份解说词。开学后每生有一篇作文。（宣传均衡发展带来的好处）乡中心中学择优提取10篇（小学、中学各5篇）纸质上交。（10号以前）

7、每校要有一份特色档案。

第二篇：教育局均衡发展整改方案

皋教字〔2016〕号 关于印发《皋兰县 教育局 义务教育均衡发展省级督导评估反馈问题整改方案》得通知 各学区、县直各中小学:

现将《皋兰县教育局义务教育均衡发展省级督导评估反馈问题整改方案》印发给您们,请结合工作实际,制定整改方案,分析存在问题得原因,细化整改措施,明确责任人,按时限完成整改任务,确保整改工作取得实效。

二Ｏ一六年六月十五日 送:杨金龙副县长、教育局各局长

发:教育局各股室

存档(2)皋兰县教育局

2016年6月15日印发 皋兰县 教育局 义务教育均衡发展省级督导评估

反馈问题整改方案

2016 年 5 月 8 日至 11 日,省督导评估组对我县义务教育均衡发展情况进行了督导评估,认定我县义务教育均衡发展达到基本均衡县标准,同时指出了我县义务教育均衡发展工作中存在得问题与薄弱环节,提出了明确得整改建议。经过认真归纳梳理,现结合工作实际,制订整改方案。

一、总体要求

认真贯彻落实国务院关于深入推进义务教育均衡发展得意见与《甘肃省推进县域义务教育均衡发展规划(20122010 年)》得通知,依据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》规定,针对省上督导评估组提出得整改意见,切实找准并解决我县义务教育均衡发展中存在得问题,进一步巩固与扩大均衡发展成果,全面提高教育质量,办好人民满意得教育,为创建“教育强县”奠定基础。

二、组织领导 为确保整改工作取得实效,顺利通过国家验收,经研究决定,成立皋兰县教育局义务教育均衡发展整改工作领导小组。

组

长:俞显雄

县教育局局长 副组长:曾俊萍

兰州新区教科文局副局长

魏从林

县教育局副局长

曾万清

县教育局副局长

李

炫

县教育局副局长

魏惠周县督导室主任

成员:郭树修

县督导室副主任

李锦军

西岔学区校长

白守恩

黑石学区校长

王作槐

石洞学区校长

李富杰

水阜学区校长

王锡福

什川学区校长

朱银祖 忠与学区校长

郁建武

九合学区校长

魏万安

皋兰三中校长

安延芳

皋兰四中校长

张

来

石洞小学校长

魏万林

三川口学校校长

魏永生

魏家庄小学校长

杨道满

中堡小学校长

教育局各股室主任 领导小组下设办公室,办公室设在督导室,魏惠周同志兼任办公室主任。

三、整改内容 按照省上督导评估组提出得整改意见,建议需要重点整改得问题有:((一))。

中小学布局还需进一步调整优化。县城个别学校班额较大,生均占地面积、生均建筑面积、运动场跑道不达标。

((二))。

教师队伍配置还需进一步均衡。教师职称比例不尽合理;部分学校存在教师学科结构性短缺,音体美等学科专业教师不足;各学校之间师生比不够均衡,仍需进一步调整。

((三))学校标准化建设中部分指标差异系数较大。主要就是小学生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值差异系数超过规定标准。运动跑道不达标。

((四))学校安全防范工作还需进一步加强。部分学校学生食堂没有安装重点部位视频监控设备,“明厨亮灶”制度不够健全;个别靠近山体得学校护坡没有加固、维修,存在安全隐患。

((五))城乡均衡协调发展长效机 制还需进一步完善。政府、家庭、学校、社会联动机制需要进一步完善,对特殊群体少年儿童得保障体系需要进一步完善。

((六))档案资料需要进一步 充实。

((七))进一步加强学校管理。教师表彰奖励机制没有很好发挥作用;存在用字不规范现象,要重视师生普通话推广工作;大部分学校各活动室使用率不高,作用没有充分发挥;个别学校环境卫生整治不彻底。

((八))高度重视学校德育工作。强化师德建设,规范学生行为。

((九))进一步提升学校文化品位。学校文化建设存在多而不精得现象。

((十))要注重教学研究。课程体系不够完善;教研活动体系不健全、不务实。

((十一))学校建筑墙面陈旧。个别学校教学楼、宿舍楼墙面陈旧。

四、整改措施 ((一))。

中小学布局还需进一步调整优化。县城个别学校班额较大,生均

占地面积、生均建筑面积、运动场跑道不达标。

整改措施: : 一就是继续实行石洞小学、中堡小学、魏家庄小学“一体化办学”机制,落实“限班定额”、“划片招生”得招生政策,将县城小学就读学生向中堡小学、魏家庄小学分流,逐步解决石洞小学与三川口学校生均用地面积、生均建筑面积不达标得问题。

二 就是对 2016 年秋季继续存在大班额得学校进行分班,化解大班额问题。石洞小学 4—6 年级各分一个班,增加教师编制6人;皋兰四中八年级分一个班,增加教师编制 3 人;三川口学校三、四年级各分一个班,增加教师编制 4 人。

整改时限: :9 月初 责任 部门: :教育股、人事股((二))教师队伍配置还需进一步均衡。1、教师职称比例不尽合理。

整改措施: : 一就是继续完善《皋兰县教师管理办法》,将晋升中级职称名额向乡镇学校倾斜,逐步解决教师职称不尽合理得问题。

二就是强化对交流教师得管理,真正起到相互学习、相互促进得作用。

三就是 2017年落实校长交流制度。

整改时限: :长期 责任 部门: :人事股 2 2、各学校之间师生比不够均衡, , 仍 需进一步调整。

整改措施: :通过“一体化办学”、“限班定额”、“划片招生”、“高中按比例招生”等措施控制县直学校学生人数,逐步解决师生比不均衡得

问题。

整改时限: :逐年缩小 责任 部门: :教育股 3 3、部分学校存在教师学科结构性短缺, , 音体美、科学、心理咨询 等学科专业教师不足。

整改措施: : 一就是通过政府购买服务,招聘音体美、科学、心理咨询等紧缺专业教师补充到中小学任教,解决专业教师不足得问题。

二 就是各学区积极探索教师走校制度,实行专任教师流动任教,充分发挥教师专业特长。同时,继续完善教师交流制度,促进城乡之间、区域之间教师交流学习。

整改时限: :一年探索、二年实践、三年见效 责任 部门: :人事股、各学区

((三))学校标准化建设中部分指标差异系数较大。主要表现在城乡学校得生均教学仪器设备值差异系数为 0、94,生均体育运动场馆面积差异系数为 0、89,远高于国家标准;资源配置存在不够均衡现象。

整改措施 1 1: :在不断加大教育投入得同时,资金向县直学校倾斜,逐步解决生均教学仪器设备值不均衡得现象。

整改时限: :长期 责任 部门: :计财室、装备办 整改措施 2 2: :调整县城学校布局,实行“一体化办学”模式,缩小县城

学校之间得差距,逐步实现学生合理流动,严格控制皋兰四中与石洞小学学生人数,降低生均教学仪器设备值与生均体育运动场馆面积差异系数,努力实现义务教育基本均衡。

整改时限: :逐年缩小 责任 部门: :教育股 整改措施 3 3: :给明星小学安装电子白板 3 个,配备美术画架 15 个。

整改时限: :7 月底 责任 部门: :装备办((四))学校安全防范工作还需进一步加强。1、部分学校学生食堂没有安装重点部位视频监控设备, , “明厨亮灶”制度不够健全。

整改措施: : 一就是规范学校食堂管理,落实食品安全管理制度与食堂卫生管理,在食堂重点区域安装视频监控设备,对个别没有监控得学校进行补充。

二就是食药局定期、不定期深入学校,对食品安全进行检查。三就是不断完善炊事员管理制度,提高食堂炊事员得工资待遇,稳定各校炊事员队伍,保证师生饮食安全。

整改时限: :7 月底 责任 部门: :装备办.2.个别靠近山体得学校护坡没有加固、维修, , 存在安全隐患。

整改措施: : 一就是崖川小学山体滑坡治理工程由甘肃智广地质工程

勘查设计有限公司设计,目前已完成初步设计,交由省国土资源厅专家库专家评审,预计 5 月 24 日前后完成设计与评审,并开始施工。

二就是对明星小学后墙进行重建。

整改时限: :6 月底 责任 部门: :基建办((五))城乡均衡 协调发展长效机制还需进一步完善。政府、家庭、学校、社会联动机制需要进一步完善,对特殊群体少年儿童得保障体系需要进一步完善。

施 整改措施 1 1: :按照上级部门要求,积极建议县政府进一步细化政府各职能部门对教育得职责,完善职能部门得考核制度,将教育工作得完成情况纳入到县委、县政府对职能部门得考核。

整改时限: :12 月底 责任 部门: :督导室 施 整改措施 2 2: :依据省市招生工作实施方案得规定,研究制定《皋兰县 2017 年普通高中招生方案》,将高中招生名额按 30%得比例分配到县域内初中,最终达到 50%,提高乡镇初中学生升入高中比例。

整改时限: :7 月底 责任 部门: :教育股 施 整改措施 3 3: :加大教育宣传力度,配合广电局制作义务教育均衡发展工作宣传片,开设专门栏目,定期播放教育信息,让广大民众了解、关心、支持教育,营造良好得教育氛围。

整改时限: :9 月初 责任 部门: :办公室 整改措施4 4: : 一就是认真落实《皋兰县特殊教育提升计划(20142016)》,建立县级领导联系学校制度,继续完成特教班、特教资源教室建设。

二就是落实《甘肃省义务教育条例》,2016 年特殊教育生均公用经费达到6000 元得补助标准,2017 年三残儿童少年入学率达到 85%以上。

整改 时限: :长期 责任 部门: :教育股

((六))档案资料需要进一步充实。1、县级资料需要进一步充实。

整改措施: : 一就是加强对《甘肃省义务教育均衡发展基本均衡县督导评估实施细则》得研读与理解,做到提供资料准确无误。

二就是对专家组提出得问题进行整改,核实相关数据,补充完善佐证资料。

整改时限: :9 月初 责任 部门: :督导室、各股室 2 2、学校资料需要进一步充实。

整改措施: : 一就是加强对《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》研读与理解,做到提供资料准确无误。

二就是继续对资料进行复查,解决专家组提出得数据打架、支撑资料不全、培训经费票据与总数不一致、装订不规范等问题。

三就是做好资料得整理、收集、延

续等工作。

整改时限: :9 月初 责任 部门: :督查组、各学区、各学校

((七))进一步加强学校管理。1、教师表彰奖励机制没有发挥很好作用。

整改措施: : 一就是各校不断完善教师考核、评优选先、晋级晋升、目标考核、工作奖与班主任工作奖发放等制度,做到奖罚分明,有理有据。二就是加强对教师工作得过程性考评,做到记载详实、准确无误、公平公正、评价科学,尽力调动教师得工作积极性,充分发挥表彰激励作用。

整改时限: :长期 责任 部门: :人事股、各学区、各学校.2.存在用字不规范现象, , 要重视师生普通话推广工作;;大部分学校各活动室使用率不高, , 作用没有充分发挥;;个别学校环境卫生整治不彻底。

整改措施: : 一就是大力宣传《国家中长期语言文字事业改革与发展规划纲要(2012—2020 年)》,规范学校语言文字,对不符合要求得进行整改。

二就是开展“讲普通话、做文明人”活动,在校园、公共场所推广普通话,营造良好得讲普通话氛围。

三就是加强对各活动室得管理,明确管理细则,制定学期使用计划,做到室室有人管、室室有人用。

四就是规范运行记载,要务实,不做假。

五就是高度重视校园环境卫生得整治,制定明确得保洁措施,形成确保校园干净整洁得长效机制,对工作措施不得力,成效不明显得学校进行通报批评,并与年终目标考核挂钩。

整改时限: :长期 责任 部门: :督查组、各学区、各学校

((八))高度重视学校德育工作。强化师德建设,规范学生行为。

整改措施: : 一就是狠抓队伍建设,强化育人意识,提高师德水准。通过开展“爱岗敬业,为人师表”等主题教育,使全体教师主动适应德育工作新形式,真正成为德育工作得管理者、践行者与示范者,形成教书育人、管理育人、服务育人得良好氛围。

二就是注重创新,丰富活动形式。以“文明礼仪”主题教育为突破口,着力关注学生得精神成长与身心健康,重视弱势群体得子女教育问题,加强留守儿童得管理与教育;强化学生日常行为规范得管理,帮助学生认识自我、纠正自我、拓展自我,塑造个人健康得道德品行与人格修养。

三就是建立健全社会、学校、家庭三位一体得教育网络,办好家长学校,提高家教水平,通过各种形式得活动将学校德育工作与社会、家庭教育结合起来,并将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。

整改时限: :长期 责任 部门: :教育股、各学区、各学校

((九))进一步提升学校文化品位。学校文化建设存在多而不精得现象。

整 改措施: : 一就是结合本校实际,弘扬学校传统文化,建立学校文化体系,丰富文化内涵,为学生发展奠定良好基础。

二就是以培养良好得校风、学风为目得,加强学校精神文化、形象文化、制度文化建设工作,通过多彩得校园文化阵地与丰富得校园文化活动,营造有利于学生思想道德与文化素质提高得文明育人环境。

整改时限: :长期 责任 部门: :教育股、各学区、各学校

((十))注重教学研究。

1、课程体系不够完善。

整改措施: : 一就是落实国家三级课程管理体系,积极推广地方课程,大力开发具有学校特色得校本课程。

二就是依据省市相关文件精神,进一步完善学校课程体系,明确《课程表》所列课程内容、课程名称、课程节数、每周课时等。

整改时限: :长期 责任 部门: :教育股、各学区、各学校

2、教研活动体系不健全、不务实。

整改措施: : 一就是完善教学常规管理机制,深入推进教学常规管理得规范化、科学化,引导走向精致化、高效化,推进分级分层把关策略,落实教学常规考核制度与评比制度。

二就是加强对课题申报与研究过程指导,突出研究应用价值,积极营造科研兴教、科研兴师、科研兴学得良好氛围。

三就是积极推进教研信息化,拓宽教研工作平台,大力推进网络教研,加大信息技术与课程教学得融合力度。

四就是加强教研室自身建设,发挥专业引领作用,完善学校、教研组两级或片区学校教研组三级常规检查体系,着力提升教研活动得有效性。

五就是积极探索符合校情、班情、学情与教师专业特长得课堂教学模式,实施素质教育,充分发挥多媒体教学设备作用,提高课堂效率。

六就是随着班班通进入课堂,学校对教师教案撰写要有新得标准,引导教师在有效教案上下功夫。

七就是规范

不同年级、不同学科学生作业得种类、作业量、批阅要求、批阅次数、激励性评价等,强化作业质量。

整改时限: :长期 责任 部门: :教研室、各学区、各学校

((十 一))学校建筑墙面陈旧。个别学校教学楼、宿舍楼墙面陈旧。

整改措施: :对水阜中学教学楼与宿舍楼、什川中学宿舍楼、黑石中学教学楼与宿舍楼进行粉刷。

整改时限: :8 月底 责任 部门: :基建办

五、工作要求 1 1、提高 思想 认识。各股室、学区、学校要进一步提高思想认识与责任意识,加大整改工作得推进力度。要按照整改方案得要求,强化执行力,确保按时保质完成各项整改工作任务。2、明确 工作职责。各校要针对整改项目制定整改工作方案与实施细则,细化整改工作任务,把每项整改任务落实到具体得环节与责任人身上,建立分工负责制,做到定人员、定任务、定时间、定标准。3、强化 督导检查。建立督导激励机制与问责机制,定期通报整改工作推进情况。对认识不到位、整改不落实、影响全县整改进度得部门与单位将予以通报批评,并追究相关责任人得责任。

附件:皋兰县义务教育均衡发展省级督导评估反馈问题整改任务推

进表

第三篇：教育局均衡发展整改方案

皋教字〔2016〕号

关于印发《皋兰县教育局义务教育均衡发展省级督导评估反馈

问题整改方案》的通知

各学区、县直各中小学：

现将《皋兰县教育局义务教育均衡发展省级督导评估反馈问题整改方案》印发给你们，请结合工作实际，制定整改方案，分析存在问题的原因，细化整改措施，明确责任人，按时限完成整改任务，确保整改工作取得实效。

二Ｏ一六年六月十五日

送：杨金龙副县长、教育局各局长 发：教育局各股室存档（2）皋兰县教育局 2016年6月15日印发

皋兰县教育局义务教育均衡发展省级督导评估

反馈问题整改方案

2016年5月8日至11日，省督导评估组对我县义务教育均衡发展情况进行了督导评估，认定我县义务教育均衡发展达到基本均衡县标准，同时指出了我县义务教育均衡发展工作中存在的问题和薄弱环节，提出了明确的整改建议。经过认真归纳梳理，现结合工作实际，制订整改方案。

一、总体要求

认真贯彻落实国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见和《甘肃省推进县域义务教育均衡发展规划（2012-2010年）》的通知，依据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》规定，针对省上督导评估组提出的整改意见，切实找准并解决我县义务教育均衡发展中存在的问题，进一步巩固和扩大均衡发展成果，全面提高教育质量，办好人民满意的教育，为创建“教育强县”奠定基础。

二、组织领导

为确保整改工作取得实效，顺利通过国家验收，经研究决定，成立皋兰县教育局义务教育均衡发展整改工作领导小组。

组长：俞显雄县教育局局长

副组长：曾俊萍兰州新区教科文局副局长 魏从林

县教育局副局长 曾万清

县教育局副局长 李炫

县教育局副局长 魏惠周县督导室主任

成员：郭树修县督导室副主任

李锦军

西岔学区校长

白守恩

黑石学区校长

王作槐

石洞学区校长 李富杰水阜学区校长

王锡福

什川学区校长

朱银祖 忠和学区校长

郁建武

九合学区校长

魏万安

皋兰三中校长

安延芳

皋兰四中校长

张

来

石洞小学校长

魏万林

三川口学校校长 魏永生 魏家庄小学校长

杨道满

中堡小学校长

教育局各股室主任

领导小组下设办公室，办公室设在督导室，魏惠周同志兼任办公室主任。

三、整改内容

按照省上督导评估组提出的整改意见，建议需要重点整改的问题有：

（一）中小学布局还需进一步调整优化。县城个别学校班额较大，生均占地面积、生均建筑面积、运动场跑道不达标。

（二）教师队伍配置还需进一步均衡。教师职称比例不尽合理；部分学校存在教师学科结构性短缺，音体美等学科专业教师不足；各 3

学校之间师生比不够均衡，仍需进一步调整。

（三）学校标准化建设中部分指标差异系数较大。主要是小学生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值差异系数超过规定标准。运动跑道不达标。

（四）学校安全防范工作还需进一步加强。部分学校学生食堂没有安装重点部位视频监控设备，“明厨亮灶”制度不够健全；个别靠近山体的学校护坡没有加固、维修，存在安全隐患。

（五）城乡均衡协调发展长效机制还需进一步完善。政府、家庭、学校、社会联动机制需要进一步完善，对特殊群体少年儿童的保障体系需要进一步完善。

（六）档案资料需要进一步充实。

（七）进一步加强学校管理。教师表彰奖励机制没有很好发挥作用；存在用字不规范现象，要重视师生普通话推广工作；大部分学校各活动室使用率不高，作用没有充分发挥；个别学校环境卫生整治不彻底。

（八）高度重视学校德育工作。强化师德建设，规范学生行为。

（九）进一步提升学校文化品位。学校文化建设存在多而不精的现象。

（十）要注重教学研究。课程体系不够完善；教研活动体系不健全、不务实。

（十一）学校建筑墙面陈旧。个别学校教学楼、宿舍楼墙面陈旧。

四、整改措施

（一）中小学布局还需进一步调整优化。县城个别学校班额较大，生均占地面积、生均建筑面积、运动场跑道不达标。

整改措施：一是继续实行石洞小学、中堡小学、魏家庄小学“一 4

体化办学”机制，落实“限班定额”、“划片招生”的招生政策，将县城小学就读学生向中堡小学、魏家庄小学分流，逐步解决石洞小学和三川口学校生均用地面积、生均建筑面积不达标的问题。二是对2016年秋季继续存在大班额的学校进行分班，化解大班额问题。石洞小学4—6年级各分一个班，增加教师编制6人；皋兰四中八年级分一个班，增加教师编制3人；三川口学校三、四年级各分一个班，增加教师编制4人。

整改时限：9月初

责任部门：教育股、人事股

（二）教师队伍配置还需进一步均衡。1.教师职称比例不尽合理。

整改措施：一是继续完善《皋兰县教师管理办法》，将晋升中级职称名额向乡镇学校倾斜，逐步解决教师职称不尽合理的问题。二是强化对交流教师的管理，真正起到相互学习、相互促进的作用。三是2017年落实校长交流制度。

整改时限：长期 责任部门：人事股

2.各学校之间师生比不够均衡，仍需进一步调整。

整改措施：通过“一体化办学”、“限班定额”、“划片招生”、“高中按比例招生”等措施控制县直学校学生人数，逐步解决师生比不均衡的问题。

整改时限：逐年缩小 责任部门：教育股

3.部分学校存在教师学科结构性短缺，音体美、科学、心理咨询等 5

学科专业教师不足。

整改措施：一是通过政府购买服务，招聘音体美、科学、心理咨询等紧缺专业教师补充到中小学任教，解决专业教师不足的问题。二是各学区积极探索教师走校制度，实行专任教师流动任教，充分发挥教师专业特长。同时，继续完善教师交流制度，促进城乡之间、区域之间教师交流学习。

整改时限：一年探索、二年实践、三年见效 责任部门：人事股、各学区

（三）学校标准化建设中部分指标差异系数较大。主要表现在城乡学校的生均教学仪器设备值差异系数为0.94，生均体育运动场馆面积差异系数为0.89，远高于国家标准；资源配臵存在不够均衡现象。

整改措施1：在不断加大教育投入的同时，资金向县直学校倾斜，逐步解决生均教学仪器设备值不均衡的现象。

整改时限：长期

责任部门：计财室、装备办

整改措施2：调整县城学校布局，实行“一体化办学”模式，缩小县城学校之间的差距，逐步实现学生合理流动，严格控制皋兰四中和石洞小学学生人数,降低生均教学仪器设备值和生均体育运动场馆面积差异系数，努力实现义务教育基本均衡。

整改时限：逐年缩小 责任部门：教育股

整改措施3：给明星小学安装电子白板3个，配备美术画架15个。整改时限：7月底 责任部门：装备办

（四）学校安全防范工作还需进一步加强。

1.部分学校学生食堂没有安装重点部位视频监控设备，“明厨亮灶”制度不够健全。

整改措施：一是规范学校食堂管理，落实食品安全管理制度和食堂卫生管理，在食堂重点区域安装视频监控设备，对个别没有监控的学校进行补充。二是食药局定期、不定期深入学校，对食品安全进行检查。三是不断完善炊事员管理制度，提高食堂炊事员的工资待遇，稳定各校炊事员队伍，保证师生饮食安全。

整改时限：7月底 责任部门：装备办

2.个别靠近山体的学校护坡没有加固、维修，存在安全隐患。整改措施：一是崖川小学山体滑坡治理工程由甘肃智广地质工程勘查设计有限公司设计，目前已完成初步设计，交由省国土资源厅专家库专家评审，预计5月24日前后完成设计与评审，并开始施工。二是对明星小学后墙进行重建。

整改时限：6月底 责任部门：基建办

（五）城乡均衡协调发展长效机制还需进一步完善。政府、家庭、学校、社会联动机制需要进一步完善，对特殊群体少年儿童的保障体系需要进一步完善。

整改措施1：按照上级部门要求，积极建议县政府进一步细化政府各职能部门对教育的职责，完善职能部门的考核制度，将教育工作的完成情况纳入到县委、县政府对职能部门的考核。

整改时限：12月底

责任部门：督导室

整改措施2：依据省市招生工作实施方案的规定，研究制定《皋兰县 2017年普通高中招生方案》，将高中招生名额按30%的比例分配到县域内初中，最终达到50%，提高乡镇初中学生升入高中比例。

整改时限：7月底 责任部门：教育股

整改措施3：加大教育宣传力度，配合广电局制作义务教育均衡发展工作宣传片，开设专门栏目，定期播放教育信息，让广大民众了解、关心、支持教育，营造良好的教育氛围。

整改时限：9月初 责任部门：办公室

整改措施4：一是认真落实《皋兰县特殊教育提升计划（2014-2016）》，建立县级领导联系学校制度，继续完成特教班、特教资源教室建设。二是落实《甘肃省义务教育条例》，2016年特殊教育生均公用经费达到6000元的补助标准，2017年三残儿童少年入学率达到85%以上。

整改时限：长期 责任部门：教育股

（六）档案资料需要进一步充实。

1.县级资料需要进一步充实。

整改措施：一是加强对《甘肃省义务教育均衡发展基本均衡县督导评估实施细则》的研读和理解，做到提供资料准确无误。二是对专家组提出的问题进行整改，核实相关数据，补充完善佐证资料。

整改时限：9月初

责任部门：督导室、各股室

2.学校资料需要进一步充实。

整改措施：一是加强对《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》研读和理解，做到提供资料准确无误。二是继续对资料进行复查，解决专家组提出的数据打架、支撑资料不全、培训经费票据和总数不一致、装订不规范等问题。三是做好资料的整理、收集、延续等工作。

整改时限：9月初

责任部门：督查组、各学区、各学校

（七）进一步加强学校管理。

1.教师表彰奖励机制没有发挥很好作用。

整改措施：一是各校不断完善教师考核、评优选先、晋级晋升、目标考核、工作奖和班主任工作奖发放等制度，做到奖罚分明，有理有据。二是加强对教师工作的过程性考评，做到记载详实、准确无误、公平公正、评价科学，尽力调动教师的工作积极性，充分发挥表彰激励作用。

整改时限：长期

责任部门：人事股、各学区、各学校

2.存在用字不规范现象，要重视师生普通话推广工作；大部分学校各活动室使用率不高，作用没有充分发挥；个别学校环境卫生整治不彻底。

整改措施：一是大力宣传《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》，规范学校语言文字，对不符合要求的进行整改。二是开展“讲普通话、做文明人”活动，在校园、公共场所推广普通话，营造良好的讲普通话氛围。三是加强对各活动室的管理，9

明确管理细则，制定学期使用计划，做到室室有人管、室室有人用。四是规范运行记载，要务实，不做假。五是高度重视校园环境卫生的整治，制定明确的保洁措施，形成确保校园干净整洁的长效机制，对工作措施不得力，成效不明显的学校进行通报批评，并与年终目标考核挂钩。

整改时限：长期

责任部门：督查组、各学区、各学校

（八）高度重视学校德育工作。强化师德建设，规范学生行为。

整改措施：一是狠抓队伍建设，强化育人意识，提高师德水准。通过开展“爱岗敬业，为人师表”等主题教育，使全体教师主动适应德育工作新形式，真正成为德育工作的管理者、践行者和示范者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。二是注重创新，丰富活动形式。以“文明礼仪”主题教育为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康，重视弱势群体的子女教育问题，加强留守儿童的管理和教育；强化学生日常行为规范的管理，帮助学生认识自我、纠正自我、拓展自我，塑造个人健康的道德品行和人格修养。三是建立健全社会、学校、家庭三位一体的教育网络，办好家长学校，提高家教水平，通过各种形式的活动将学校德育工作与社会、家庭教育结合起来，并将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。

整改时限：长期

责任部门：教育股、各学区、各学校

（九）进一步提升学校文化品位。学校文化建设存在多而不精的现象。

整改措施：一是结合本校实际，弘扬学校传统文化，建立学校文化体系，丰富文化内涵，为学生发展奠定良好基础。二是以培养良好 10 的校风、学风为目的，加强学校精神文化、形象文化、制度文化建设工作，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人环境。

整改时限：长期

责任部门：教育股、各学区、各学校

（十）注重教学研究。

1.课程体系不够完善。

整改措施：一是落实国家三级课程管理体系，积极推广地方课程，大力开发具有学校特色的校本课程。二是依据省市相关文件精神，进一步完善学校课程体系，明确《课程表》所列课程内容、课程名称、课程节数、每周课时等。

整改时限：长期

责任部门：教育股、各学区、各学校 2.教研活动体系不健全、不务实。

整改措施：一是完善教学常规管理机制，深入推进教学常规管理的规范化、科学化，引导走向精致化、高效化，推进分级分层把关策略，落实教学常规考核制度和评比制度。二是加强对课题申报和研究过程指导，突出研究应用价值，积极营造科研兴教、科研兴师、科研兴学的良好氛围。三是积极推进教研信息化，拓宽教研工作平台，大力推进网络教研，加大信息技术与课程教学的融合力度。四是加强教研室自身建设，发挥专业引领作用，完善学校、教研组两级或片区学校教研组三级常规检查体系，着力提升教研活动的有效性。五是积极探索符合校情、班情、学情和教师专业特长的课堂教学模式，实施素质教育，充分发挥多媒体教学设备作用，提高课堂效率。六是随着班 11

班通进入课堂，学校对教师教案撰写要有新的标准，引导教师在有效教案上下功夫。七是规范不同年级、不同学科学生作业的种类、作业量、批阅要求、批阅次数、激励性评价等，强化作业质量。

整改时限：长期

责任部门：教研室、各学区、各学校

（十一）学校建筑墙面陈旧。个别学校教学楼、宿舍楼墙面陈旧。整改措施：对水阜中学教学楼和宿舍楼、什川中学宿舍楼、黑石中学教学楼和宿舍楼进行粉刷。

整改时限：8月底 责任部门：基建办

五、工作要求

1.提高思想认识。各股室、学区、学校要进一步提高思想认识和责任意识，加大整改工作的推进力度。要按照整改方案的要求，强化执行力，确保按时保质完成各项整改工作任务。

2.明确工作职责。各校要针对整改项目制定整改工作方案和实施细则，细化整改工作任务，把每项整改任务落实到具体的环节和责任人身上，建立分工负责制，做到定人员、定任务、定时间、定标准。

3.强化督导检查。建立督导激励机制和问责机制，定期通报整改工作推进情况。对认识不到位、整改不落实、影响全县整改进度的部门和单位将予以通报批评，并追究相关责任人的责任。

附件：皋兰县义务教育均衡发展省级督导评估反馈问题整改任务推进表

第四篇：教育局义务教育均衡发展工作报告

市委，市政府:

日前，在**召开的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会（中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席并作重要讲话）上，市被授予全国义务教育均衡发展工作先进地区（全国表彰92个市县，其中省3个，其它两个是胶南和东营）。12月中旬，全省义务教育均衡发展现场经验交流会还将在我市召开。近年来，我市深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，积极推进义务教育均衡发展，城乡、县域和校际间教育差距不断缩小，教育公平化程度不断提高。所辖三市一区全部创建为省教育工作示范县。在省政府对17地市教育水平综合督导评估中，已连续6年总分名列前列（5年第一，1年第二）。现将我市义务教育均衡发展工作报告如下：

一、完善教育管理体制，建立健全保障机制，统筹教育均衡发展

为切实加强政府对教育的统筹，我市在实行义务教育“以县为主”管理的过程中，进一步细化县、镇两级政府的责任，加大了各市区对教育发展规划、学校建设、布局调整、教师队伍、教师工资、教育教学等的统筹力度，明确了镇级政府在改造和维护中小学校舍、依法保障适龄儿童接受义务教育等方面的责任。2009年，撤消镇级教育行政管理机构，中小学的基建、教师、经费等实行由县级教育行政部门统一管理，教育教学业务由镇中心学校校长直接负责。管理体制的进一步理顺和完善，使县、镇两级政府的办学责任更加明确，也便于县级政府对教育资源和经费投入的统筹，特别是在经费和建设方面重点向薄弱学校倾斜，为教育的均衡发展提供了保证。

建立健全经费保障机制。

一是完善教师工资管理体制。自2012年起，市农村中小学教师工资全额纳入县级财政预算，并通过银行按时、足额、直接拨到教职工个人账户。目前，全市城镇教师人均月工资3171元，农村教师人均月工资3031元，位居省前列。

二是公用经费逐年增长。将义务教育经费全面纳入公共财政保障范围，并逐年提高义务教育阶段生均预算内公用经费标准。目前，全市农村义务教育阶段预算内生均公用经费，小学达到499元，初中达到751元；城市中小学预算内生均公用经费，初中达到790元，小学达到508元，均高于省定上限标准。

三是健全助学保障体系。市、县两级教育部门都成立了学生资助管理中心，加大了对贫困学生的资助力度。在继续落实农村义务教育阶段学生免杂费、义务教育阶段家庭贫困学生免课本费、补助生活费等政策的基础上，自2012年秋季新学期开始，又全部免除了城市义务教育阶段学生杂费及农村义务教育阶段学生课本费，按每生每年300元标准给农村家庭经济困难学生乘班车补助，建立了高中段贫困学生政府助学金和中职补助金制度，健全了从小学到高中完善的助学体系。外来务工人员子女做到了全部由公办学校接收，并免除杂费、免收借读费，划拨生均公用经费。

四是严格执行“一费制”收费政策。通过抓政策宣传、抓标准公示、抓监督检查等措施，进一步规范各项教育收费。所辖三市一区全部创建为“省规范教育收费示范县”。

二、合理调整中小学布局，加快学校规范化建设，推进办学条件均衡化

为进一步解决农村中小学相对薄弱的问题，2011年9月，市政府召开全市农村教育工作会议，出台了《关于进一步加强农村教育工作的意见》，确定了全面改善农村学校办学条件的四大工程：

一是规范化学校建设。到2012年全市所有农村中小学校全部达到市级以上规范化学校标准。

二是农村中小学“食暖行”工程。到2012年，基本解决农村学生中午就餐、冬季取暖、上下学交通问题。

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三是农村中小学教学仪器更新工程。

四是农村中小学信息化工程。为了确保按时完成目标任务，市政府出台“以奖代补”政策，拿出1280万元专项资金，用于“规范化学校”和“食暖”工程建设的奖励，并按照与省财政1：1的比例配套农村中小学校教学仪器更新专项资金。同时市政府与市区政府签订了目标责任书，把完成情况纳入了市政府对市区政府的工作考核中，有力地调动了县级政府办学的积极性。

目前，全市农村小学、初中已全部创建为市级规范化学校，提前2年完成规划目标，农村中小学办学条件发生了根本变化，城乡教育的差距进一步缩小。

三、建立城乡教育共同体，同步推进教育改革，确保教学质量均衡化

一是保持学校间的均衡发展。市取消重点学校与非重点学校的划分，更加注重每一所学校的规范化程度和办学特色。小学、初中和普通高中全部实行划片招生、就近入学，义务教育阶段无择校。城区学校之间、农村学校之间生源质量相当，保证了各学校的公平竞争和良性发展，使教育质量能够一直保持整体上升。

第五篇：新平县教育局召开推进教育均衡发展中心组学习会

新平县教育局召开推进教育均衡发展

中心组学习会

2011年11月21日

2011年11月18日，新平县教育局召开了推进教育均衡发展中心组学习会。会议以加强城乡教师帮扶交流，推进新平教育均衡发展为主题。吴忠云副书记主持会议，全县中小学、幼儿园校（园）长，局机关科室以上领导和帮扶支教工作先进个人共50多人参加会议。

会议对2010—2011学年城乡教师帮扶支教工作进行了总结，对在上学年帮扶支教工作中成绩突出的新平一中等六所学校、王红喜等14位教师进行了表彰奖励。

新平县第二中学、者竜中学、新平县第三小学、平掌小学四所学校代表作了帮扶支教工作交流发言，总结了两年来的经验和不足，提出了新学年帮扶支教工作计划和设想，并对如何改进和加强帮扶支教工作进行了交流。王红喜、毕培云、赵绍勇、杨绍方四位先进个人代表作了交流发言。

张贞副局长对下一步帮扶交流工作作了安排，并对学校提出三点要求：一是要高度重视，有专人负责。二是要积极营造氛围，加大宣传力度和动员工作。三是要强化监督管理，认真做好帮扶交流教师的考核和总结上报工作。

吴副书记对城乡教师帮扶交流工作在推进教育均衡发 1

展和实现教育公平过程中的重要意义和积极作用作了全面阐述，鼓励中青年骨干教师都加入到帮扶交流工作中来，要求各学校要提高认识，进一步推进城乡教师和本校教师的帮扶交流工作，并做好总结和反思，不断改进交流机制，提高交流效果。