第一篇：人力资源管理作业6直接打印版100分
1.近年来在欧美兴起的最新培训方法是（C 跨文化管理训练）。
2.在评价培训计划时使用的最佳方法是（B 控制实验法
3.在职培训和非在职培训的划分标准是（D 培训与工作的关系）。
4.通过研究具体的工作者本人的工作行为状况与期望的行为标准，找出其间的差距，从而确定培训需要的方法是（B 工作分析）。
5.脱产培训可以看作是（B 有偿假期
6.以工作的实际需要为出发点，围绕着职位的特点而进行的针对性培训是（A 岗位职务培训
7.管理人员开发的一种流行方式是（C 短期学习
8.企业员工培训管理的第一步是（D 培训需要的确定
9.鼓励人们“通才化”，比较适合于开发一般的直线管理人员而非职能专家的培训方法是（D 工作轮换
10.现代公共部门人力资源培训的基本特征是（ABCDE
A 注重对公共部门人力资源的素质的培训
B 发展公职人员的职业能力
C 注重通才发展和专才发展的相结合D 法律观念和法律意识是公共部门人力资源培训的重点
E 政治理论和政治素质的培养在公共部门人力资源培训中占有重要比重
11.决策训练方法在训练中让管理人员正确地掌握决策步骤，包括（:ABCDE）。
A 确定问题
B 提出假设
C 收集数据
D 测定方案
E 最优选择和测定结果
12.培训目标主要分为（ACE）。
A 技能培训
C 知识传授
E 岗位职务培训
13.企业进行培训机构选择决策的资源依据是(ABC)。
A 培训内容
B 接受培训的学员
C 企业特点
14.企业培训需求分析包括（ACE）。
A 组织的人力资源需求分析
C 岗位的工作任务需求分析
E 员工的能力、素质和技能分析
15.在衡量培训结果中，以下培训成果或效益可以衡量的是（ABCD）。
A 反应
B 知识
C 行为
D 成效
16.培训计划中最重要的因素是（AB）。
A 企业领导的管理价值观
B 对培训重要性的认识
17.常见的对基层主管人员进行开发的方式有（ABC）。
A 班组长开发计划
B 改善上下级关系计划
C 提高素质的阅读计划
18.行为模仿通常用于培训（BCD）。
B 基层主管人员
C 中层管理人员
D 员工
19.管理人员应具备的素质和能力包括（ACDE）。
A 知识
C 技能
D 态度
E 行为方式
20.培训是一项人力资源的投资活动，谁投资谁受益，不存在风险。X
21.在案例研究中，教师就是解释教科书原理的讲师或说教者。X
22.管理人员开发的最终目的是提高个人的工作绩效。X
23.给员工（无论个人还是团队）授权并不需要进行大量的培训。X
24.决策竞赛可以归结为对发生的各种事件进行决策的模拟设计。√
25.那些被任命为主管的人以及晋升到管理职位的人，即使缺乏领导能力，也可以轻易获得所需要到技能。X
26.敏感性训练强调是不是训练的内容，而是训练的过程，不是思想上的训练，而是感情上的训练。√
27.培训工作是一项短期的、临时性的工作，所以培训工作较为随意。X
28.员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投入与产出的角度考虑效益的大小。√
第二篇：人力资源管理作业2 直接打印版
1.在人力资源管理模式上，资本主义不同发展阶段的典型代表是（）。A 美国和日本
2.从（）以后，日本模式的竞争力逐步显露出来，在钢铁、造船、汽车、家用电器、光学仪器等很多领域对美国产品形成了强大的冲击。A 20世纪60年代
3.美国企业中的人力资源管理，对（）的依赖性很强。D 市场
4.美国企业在生产环节上的管理上都使产品保持一定的库存。其主要原因是（）。B 减少工人“套牢”企业的威胁
5.经理资本主义的典型代表是指（）。A 美国企业中经理的绝对权力和高收入
6.日本企业人事制度的三大支柱是（ACD）。A 终身就业 C 工会制度 D 年序工资制度
7.在美国企业中形成刚性工资的原因是（ABC）。A 管理者和工人之间存在企业经营情况信息的不对称 B 美国工人工资的增加，都是通过斗争辛苦得来的 C 美国的劳动力市场发达，工人的流动性比较大
8.新国际竞争条件下人力资源管理模式的趋势是：（ABD）A 加强对职工的培训，培养职工的责任心和自觉性 B 吸收工人参与管理 D 吸取各个模式的优势，根据形势不断完善和发展
9.美国企业人力资源管理的特点是（ACE）。A 强调个人 C 以任务为中心
10.日本模式的基本特点（ABE）。A 终身就业、弹性工资和合作性劳资关系 B 有限入口和内部提拔 E 重视职工素质和对职工的培训
11.根据企业经营情况发放的红利在日本企业中占着很大的比重，使日本企业的劳动力成本具有很大的弹性。正确
12.美国模式比日本模式更有有生命力和竞争力。错误
13.现代化就是美国化的同义语。错误
14.日本企业中的劳资双方的关系一直都很和谐。错误
15.日本企业聘用职工时，不看重个人的具体技能，而是强调基本素质。正确
16.美国企业人力资源管理模式设计的初衷，是要通过简化工人的劳动内容，削弱工人在分配谈判中讨价还价的地位，以图保护投资者的利益。正确
17.日本企业里有新的工作需要时，会尽量通过市场去招聘。错误
18.在汽车、钢铁、炼油和其他现代化的行业里，不达到一定的生产规模，难以产生规模经济。正确
19.随着日本经济的衰落，日本模式已经不具有任何借鉴意义。错误
20.美国企业的管理，人性化的程度很高。错误
第三篇：人力资源管理作业11 直接打印版
您的本次作业分数为：100分
单选题
1.通过消除个人目标与组织目标之间的偏差来论述人员流动必要性的是（）。D 中松一郎
2.在考核中，连续（）年被确定为不称职的可以辞退。A 2
3.功绩晋升制、年资晋升制和综合晋升制的划分依据是（）。A 晋升考核的依据
4.组织寿命学说的提出者是（）。B 卡兹
5.人员流动中的惩罚性措施是（）。A 辞退
6.组织因故提出与员工终止劳动契约的一项人事调整活动是（）。C 资遣
7.资谴是（）。C 组织根据自己的经营需要，主动与员工解除劳动契约
8.勒温场论中的“场”指的是（）。C 所处环境
9.资遣的原因主要有（BCDE）。
B 组织的业务紧缩
C 组织全部或部分停业
D 员工不能胜任工作
E 员工患有严重疾病，经医院证明不能继续工作
10.我国公职人员辞职的具体条件为（ABCD）。
A 辞职必须提出书面申请
B 未满国家公共部门规定的最低服务年限
C 在涉及国家安全、重要机密等特殊职位上任职的D 正在接受审查的11.人员流动的基本原则是（ABCD）。
A 最佳社会综合效益原则
B 自主原则
C 合理流向原则
D 用人所长原则
12.以下属于组织内的流动的是（ABCD）。
A 职务晋升
B 降级
C平级调动
D 工作轮换
13.公职人员职务晋升的原则是（BCDE）。
B 公正、公平、平等、竞争
C 实行功绩晋升制
D 遵循法定的晋升资格条件和晋升程序
E 采用逐级晋升的方式
14.女性公职人员在孕期、产期及哺乳期间不得辞退。√
15.大多数国家被辞退的公职人员没有要求赔偿损失的权利。X
16.在晋升管理中，一般情况下采用逐级晋升制，而不是越级晋升制。√
17.在考核中，连续三年被确定为不称职的可以辞退。X
18.降职是行政处分，因为它关系到公职人员的地位、待遇等切身利益。X
19.被辞退的国家公职人员，不准重新录用到国家公共部门。X
20.辞退与开除都是公共部门主动解除与公职人员的工作关系，两者在性质上相同。X
21.人员流动可以分为纵向流动和横向流动，其中最常见的是人员的横向流动。X
22.卡兹曲线表明：一个科研组织和人一样，也有成长、成熟、衰退的过程，组织的最佳年龄区为2至4年。X
23.在涉及国家安全、重要机密等特殊职位上任职的公职人员，不得辞职。√
第四篇：人力资源管理作业
彬县MBA教学班
人力资源管理案例分析作业
计 鹏
案例十四
1、美国国际钢铁公司老板在公司面临紧急关头时，从公司发展的长远利益着眼，根据公司自身的经济状况，大胆决定以低于同行业参照水平大幅度降低公司员工薪金水平，首先与管理层统一认识，达成共鸣，再运用演讲形式取得理解和支持。其成功的关键是什么? 美国国际钢铁公司老板在公司面临紧急关头时，从公司发展的长远利益着眼，根据公司自身的经济状况，大胆决定以低于同行业参照水平大幅度降低公司员工薪金水平，首先与管理层统一认识，达成共鸣，再运用演讲形式取得员工的理解和支持。其成功的关键是使员工相信企业不仅是老板的，与工人的切身利益也息息相关，找到了利益共同点。另外他的高超的演讲艺术也起了重要作用。
2、我们从更深一层的角度看，这一经典案例给我们的提示是什么?
我们从更深一层角度看，这一经典案例提示企业的所有者让员工认识到自己的利益与企业的未来发展是紧密相连的，这一事实是多么重要，它可以使企业在危难之时，得到员工的支持，提高了企业抗风险的能力。从美国企业的发展趋势看，企业内部持股现象愈来愈普遍，这一公司制度可以把职工的利益与个人利益 1 通过法律形式连接起来。它预示着：员工在企业中的作用已愈来愈大，不再仅仅是一名雇工。案例九
1、你是否同意春花把这种培训与实践相结合的培训方法？ 同意，培训和实践结合的办法是当前最有效解决该企业资金和员工培训冲突问题的途 径。
2、你是否同意在公司经济困难的情况下，人员的培训计划可以被挤掉？为什么？
不同意，因为：
1、人员培训是增加人力资本的途径，人力资本的增加可以促进企业的发展
2、针对本案例中的销售人员更不应该挤掉培训计划。企业生产出的产品必须被客户接受和认可才能转化为资金实现企业的生产运营的流转，产品因为销售人员 的业务素质不能够及时销售出去，企业的生产经营就无法获得下一轮周转的资金，企业的经营状况无法好转
3、你有什么好方法能使这两个销售经济都感到满意？
促使两个经理都满意的办法就是使用尽量低的成本完成员工培训可以采取的办法：
1、培训内部培训师：培训师由以前接受过外部培训的员工和业绩较好的员工担任；
2、学徒式培训。以上两种方式只需要少量成本。
王东升案例
1、设三个权重指标，工资档次10%，工龄20%，绩效70% 工资档次10%能有效刺激绩效达成，以此来提高工资档次； 工龄占20%能激励员工持续为公司服务； 研究型公司，研究成果与绩效直接挂钩，应该占比重较大。2、1）让员工参与薪酬的制定，在制定薪酬制度。
2）职务评价时，尽量采用简单方法，使之容易理解。
3）发布文件详细向员工说明工资的制定过程。
4）评定后制定的工资制度，描述务必详细，尽可能不让员工产生误解。
5）设立一个员工信箱，随时解答员工在薪酬方面的疑问，处理员工投诉。
第五篇：人力资源管理 大作业
人力资源管理
简要目录
一．前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2二．交大JA社团简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
三．研究内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3现状分析
弊端总结
四．改进建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
5具体措施
五．研究意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6
六．参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6
一．前言
大学素来扮演着引导学生由象牙塔走向广阔社会的重要角色，除了知识技能，社团也是他不可或缺的一本重要教科书。如果把大学看作一个小社会，那么社团就是其中一个个小公司，这些公司大都带有很大程度的公益性质，而且公司的员工基本没有资金上的报酬，大家靠爱好和热情聚集在一起，这是区别于真正意义上公司的最重要的方面。
对于学生，社团如同一支支彩笔，将大学生活描绘得五彩斑斓；又像是一个实战训练营，在其中，人际交往、团队合作、组织管理、项目执行、风险管理，多味杂陈，提供了丰富的“学而时习之”的机会；也是另一马车，与学习相得益彰，时常将我们的思维拉出书本的世界，更多地走进自然，放飞思想。
对于学校，没有社团，他将变成一颗没有小鸟栖息的树木，或许枝繁叶茂，或许挺拔坚韧，却被寂静包围，无声地成长，无声地作息。而社团就像是学校里一个个活跃的精灵，哪里都有着他的足迹，这儿旗子飘飘，那儿笑声朗朗。
对于社会，社团又可以作为名企的扎营地：宝洁俱乐部，百度俱乐部，在这里，企业提前培养着他未来的领袖，学生们的智慧又可以给企业带来意外的惊喜。社团也是大学生们服务回报社会的重要组织，是实践“饮水思源，爱国荣校”的宝地。
二．交大JA社团简介
JA(Junior Achievement)中国是一个非营利组织，在周保罗先生和周氏家庭基金会的大力支持下于1993年成立。JA中国的使命是通过与工商界和教育界合作，开展并推广以原则为核心、以互动性为特色的商业和经济教育，培养中国青少年的品格、创造力和领导力。2007至2008学年，在5000多名企业志愿者的指导下，来自北京、上海和广州的33万多名学生学习了JA中国的免费课程。这些课程将有助于他们成长为未来的国际型商业人才。
交大JA就是由JA在上海交通大学的校园大使组成的一个组织，协助JA在学校里开展大型竞赛，企业志愿者授课活动，招募大学生志愿者去中小学授课，这样一个双向互动，回报奉献的公益性社团。
三．研究内容
现状分析
从三个活动案例来分析交大JA的现状：
第一个是我参与组织的是由UPS物流公司赞助，JA中国发起并组织的“大学生智赢梦想大赛”在交大的workshop活动，主要由一位做该活动项目经理的同学负责。感觉上这次活动的正式开始是从第一次开会的分配任务开始，因为新学年刚开始的时后还是一个很新的团队，大家彼此不熟悉，不仅对这个项目，对JA也不是很了解，但开会后项目经理就直接开始分配任务，任务很零碎，队长也几乎没有做任何评价和指点，还据说他的电话打到第三遍才会有人接。第二个关键阶段是摆摊宣传，效果差强人意。前期广撒网式宣传不到位，如果我作为一个旁观者根本就不知道这个活动；东区转盘摆摊也是关键一环，但地理位置选了一个从来没有任何社团摆过的地方，综合这两个原因使得即使摆摊当日也稀稀落落，也热闹的摊头形成鲜明对比。统计报名情况及通知是我来做的，之前也没有这方面的经验，就直接按照项目经理的想法用邮件通知报名者。这种种的因素导致了活动当天的意外情况，报了一百多人，却只来了四十人左右。也直到那天我才知道这是一个很大型的活动，JA上海总裁及几位经理来了，UPS公司上海总监及一些公司部门经理也来了，面对40多位交大及外校学生，当时确实冷汗了一场。不过workshop活动到还是搞得不错的，估计来的40多位也是真正想参加的，UPS公司的人授课效果还是不错的。
第二个是我作为项目经理在交大开展的大学生志愿者招募活动，主要是教授中小学生经济与管理方面的课程。作为项目的开始，我仅收到了队长转发的JA上海办公室关于志愿者招募的文件，虽然是第一次在JA里做项目经理，也没有从队长那得到一些指引，还有一些执行上的困惑也没收到通知。由于到那时JA全体成员也没有正式开过会相互了解，加上交大JA团队也没有分出专门负责宣传的同学，打队长电话确实也如传说中的一样时常无人接听，我就一时像无头苍蝇一样不知道该怎么办了，最后慢慢摸索，费了很多周折才终于把该项目做完，但发誓以后再也不接任何项目。
第三个是团队成员分成两组，分别在交大开展两类课程，我所在的是企业经营模拟决策课程，在该课程的开展组织过程中最大的困难就是人手不够，有成员报了我们组后每每以没时间推脱，五次课程中几乎没有参加过一次课程的组织活动。而任务分配不明确不合理又使得大家工作积极性低，热情不高。
弊端总结
1． 团队凝聚力不高，团队目标，价值意义不明确；
2． 队长没有给予应有的指导性的帮助，以致队员产生惰性和工作障碍；
3． 基本没有分工，虽然每个人都可以尝试不同的工作，但因为没有合适的指导
使得工作效果不佳；
4． 对新加入的成员没有所需技能培训，社团历史文化的介绍；
5． 对团队成员的表现还没有建立起考评机制，缺乏对成员工作的肯定。
四．改进建议
任何事情难不难不在你知不知道，而在你做不做，JA的团队里有很多经管专业的同学，但团队建设，人力资源管理还是问题很多，社团的管理可以说比公司的要简单很多，但从阴阳相生的角度来看也难很多，古今中外为企业研究人力资源管理的很多，而着眼于学校里小社团这样的特殊群体却很少，优秀的模板也少。
在此我想采取比较法研究企业和社团的人力资源管理，有关企业的是我所学习的，而社团的是要得出的结果。在此之前，我们必须先清楚社团与企业在人力资源管理方面的最重要最根本的区别:
首先在员工甄选方面，社团看重更多的是同学们的兴趣和热情，虽然能力也很重要，而企业则更重在所选员工能否为我创造价值；
其次在分工上，企业已形成规模，所以既定的分工也已经明确，他就可以专门性地招募相关方面的人才，但对于JA这样的小型社团，此类招募是有难度的，一般初始招募时都是混杂在一起；
还有在绩效上，企业是可以根据员工表现给予不同报酬和奖金，但JA社团是没有资金上的报酬的，大家仅依靠志愿和忠诚度来工作，这是很重要的一点差别。
具体措施：
1． 针对提高团队凝聚力，可在每学期吸收完新成员后由老成员向他们介绍JA
这个组织的历史、文化、目标和价值取向，让他们明白作为JA这样一个“饮水思源”公益组织的薪火传递人是多么值得骄傲的一件事。
2． 麻雀虽小，五脏也应俱全。JA里应该根据活动工作需要分出相关部门：宣传
部，联络部（负责与企业志愿者，JA上海办公室联系），社团事务部（负责在社团内部定期搞一些活动，交流会等），可以根据成员的专业、兴趣来分，分好后务必加强相关方面的学习，每个部门应确保至少有三位同学。岗位可以因大家需求随时更换，但必须做好交接，这样在确保各项工作质量的同时也能让成员们得到各方面的锻炼。
3． 定期收集成员关于能力培训方面的需求（比如三周或每月一次，也可以在每搞完活动之后），可以派内部成员也可从外部邀请相关方面的能人来做培训。
4． 务必加入“杰出大使”等荣誉考评，以提高成员参与积极性。
五．研究意义
JA是一个很优秀的组织，拥有着具有持久效益的目标，企业志愿者反哺大学，大学生反哺中小学，学校里这样正式的组织也就JA一个，所以交大JA若能办好，不仅对交大学生是一笔丰厚的财富，对学校的社会效益也将产生很好的影响。我在交大JA里呆了完整的一年，经历了她现有的每一类活动，因此对她的优点和不足深有感触，也曾一直有大刀阔斧改革的想法。
学习了人力资源管理，虽然没能很深入，但在潜移默化中教给我了我组织行为及人力管理的科学系统的知识和他发展的点点脉络，从泰勒的科学管理到法约尔的十四个原则，到韦伯，再到霍桑的组织行为学理论，不自觉地经历了从以效率产出为本到以人为本的过程，从关注物到关注人性，是一个巨大的进步，也由此可见人力管理在各类组织运营中的关键作用。借此机会，将所学知识运用到身边的需求，虽然也没有用到多么正式的知识，但却处处渗透着人力管理的思想，这也达到了做学问的真正目的。
六．参考文献
《人力资源管理》——程延园主编清华大学出版社 《组织行为学教学案例精选》——周文霞，孙健敏编著复旦大学出版社
致谢
最后感谢李老师半学期以来细致耐心风趣的教导，您的指点对我的思想产生了很大的影响，不管是对学习还是对人生的态度。在此表示衷心的谢意！
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