绿色小卫士（精选五篇）

第一篇：绿色小卫士

《绿色小卫士》教学实录

李家巷中心小学周红芳

教学内容：苏教版四年级下册第二单元第五课《绿色小卫士》第一课时。

教材分析：《绿色小卫士》是苏教版《品德与社会》四年级下册第二单元中的一课。本单元内容由：“是垃圾还是资源”、“污染的包围圈”、“破了的生命网”、“拯救地球有办法”四个部分组成。本课的主题是树立环保意识，主动参与环保。今天我执教的是第一课时：“是垃圾还是资源”。教学中旨在让学生简单地了解垃圾分类处理的有关常识；感知“垃圾其实是放错了的资源”，树立变废为宝的环保意识，从而使学生学会从身边的小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

教学目标：

1、了解生态环境问题的产生与发展；感知环境问题带来的危害。

2、了解垃圾分类，使其变废为宝。促进学生转变浪费资源的生活方式。

3、树立环保意识，学会从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

教学重难点：初步了解学会给垃圾分类，能够从身边做起，采取措施保护生态环境。课前准备：

1、教师准备：课前调查表、课件、有关图片等。

2、学生准备：周边垃圾种类调查、制作垃圾种类卡片、垃圾分解小实验。

活动过程：

一、审判垃圾，寻找垃圾来源

1．今天老师带来几幅图，你们想欣赏一下吗？（出示“遍地垃圾图”）如果让你居住在这样的环境里，你有什么感受？

（生在看图片时就不时发出“嘘嘘”声，看完后争先恐后地）说：太恶心了、脏死了、我不喜欢，那也太脏太可怕了„„

2．确实，没有哪个人喜欢生活在到处是垃圾的地方。可这么多的垃圾是从哪儿来的呢？（同桌小声讨论后纷纷说是我们人类乱扔的结果。）

3．课前老师布置了让你们去调查自己家里一天有多少垃圾的情况，还要制作垃圾种类的卡片，都准备好了吗？现在咱们来汇报一下你们调查的结果，好吗？

（在生交流垃圾数量时，师拿出一个垃圾筒做为分量单位）

生1：我家的垃圾大约有一筒，种类有废纸、塑料袋、剩饭、灰尘、鸡骨头、一次性杯子„„ 生2：我家的垃圾大约有两筒，种类有喝过的茶叶、青菜叶、塑料瓶、句子、橘子皮、狗毛、塑料袋等。（师相机请交流的孩子上台前贴出‘各种家庭垃圾的卡片’）

„„

4．听着同学的调查情况介绍，再看看自己家的垃圾情况。现在你想说什么？

生1：我家的垃圾真多。

生2：每个家庭的垃圾都放在一起肯定会堆成山的。

5．小结：是啊，我们每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线。假如一家一天的垃圾大约是一筒的话，那么十家呢？一万家呢？中国有近4亿的家庭，那一天的垃圾又该有多少啊！——生边回答边发出惊讶的呼声。

（设计意图：利用一幅幅真实鲜明的生活中垃圾污染画面把学生引入“审判垃圾”的情境，有效地激发了学生的生活体验。课前调查自己家庭一天的生活垃圾不仅让学生关注了身边的实际情况，也更让学生认识到了环保的重要性。）

二、倾听垃圾的“控诉”

1．这么多的垃圾真的是垃圾的错吗？让我们也来听听“垃圾的控诉”（课件播放录音并显示相关画面）：“我是塑料袋、我是快餐盒、我是吸管，在居民楼前、小河里、街道两旁到处都

有我的影子，本来我还以为自己挺能干的，可现在人们总说我们不好，是“白色污染”，其实我们还有很多利用价值，现在整天让我们戴着“白色垃圾”这顶帽子，我们觉得太冤枉了！” 听了录音，你们有什么想说的吗？

生1：对！这不是垃圾的错，是我们人类乱扔垃圾，影响了环境。

生2：我知道其实塑料袋、可乐瓶可以积攒起来卖给废品收购站，我们不能乱扔这些垃圾。错不在垃圾本身，而是我们人类没有合理地处理好垃圾。

生3：我知道有许多垃圾是有用的，比如：废纸、废铁、塑料瓶。

（设计意图：尊重学生，留给学生真情对话的空间，变枯燥的说教为倾听“垃圾的控诉”，引导学生积极思考，最大限度地促使学生主动参与，自主感悟，从而解决问题。）

三、认识“垃圾是放错了的资源”

1．师：是呀，错的并不是垃圾，你们知道吗？（出示书本上的小资料——垃圾其实是放错位置的资源）学生自由读资料。

2．你们看，回收一吨的废纸就等于挽救了17棵大树„„

师相机补充课外“浙江长兴华能电厂煤灰变废为宝”的资料。这煤灰放在电厂不去处理，那就是（垃圾），可放在公路建筑施工中那就是（资源），煤灰拌着沥青和着水泥浇公路既可以使公路更加坚固，也为国家节省了大批的资源。那你们家里或在外面有没有听说过像这样的“变垃圾为资源”的信息呢？

生1：我们家把废纸、塑料瓶、铁块等都收集起来，卖给废品收购站可以换钱。

生 2：我家稻谷碾成米后剩的壳都碾成糠，给猪吃，猪拉的大便我爷爷都挑到地里，爷爷说那是庄稼最好的肥料。

生3：我爸爸是木匠，他常把做木工剩下的木屑装在塑料袋里,爸爸说那可以卖给工厂做木屑板,其余的边角料就拿回家发煤炉当柴火烧。

生4：我奶奶都把喝过的茶叶放在一个篮子里晒干，然后做成“茶叶枕头”，奶奶说睡它可以明目治病呢！

生5：我妈也是，她常把自己家、外婆家里织毛衣所剩下的毛线编织成拖鞋，五颜六色的又好看又暖和。

„„

3．看来，咱们班同学的家庭都是环保家庭，有这么多非常实用的变垃圾为资源的信息，现在就请四人小组再互相交流学习这些好的环保创意，好吗？——学生小组交流

4．从同学们刚刚踊跃的发言中，周老师知道了，原来垃圾中还藏着这么多丰富的资源，难怪书上说，处理垃圾最好的办法就是——（生答）师相机贴板书：回收、再利用。

5．（揭题），今天我们也来做回“绿色小卫士”，开动脑筋，把我们生活中的垃圾变为资源，（师边说边完成板书）行吗？

6．谁先来说说：每天这么多垃圾，你家一般是怎么处理的呢？（生答）——看来，几乎每家的处理方法都是装好扔到垃圾筒去。

7．记得前几天老师和大家一起做了垃圾分解的小实验，（内容为学生把收集到的苹果皮、塑料袋埋在装有大半盆土壤的花盆中，一个星期后，用小木棍翻开一看，苹果皮找不着了，但塑料袋还在。）今天，咱们来看看结果，好吗？——生纷纷叙说实验结果。

8．是的，在我们的废弃物中，像剩饭、瓜皮等有些是可以分解的，最后变成泥土；但是像塑料袋、可乐瓶、玻璃等有些是不能马上分解的垃圾如果处理不好就会严重地污染环境。还有些像电池、化学用品等有害的垃圾如果随便乱扔，那还会危害我们的身体健康呢？

（设计意图：儿童的生活是品德与社会教育的基础，引导学生从自己的生活中去寻找“变垃圾为资源”的信息，教育的内容和形式更贴近孩子们的生活实际，也让学生充分理解了“垃圾是放错位置的资源，垃圾也是可以变成财富的”。再通过课前的垃圾分解实验既让学生明

白了正确处理垃圾的方法就是分类、回收再利用，也让学生进行了巧妙的自我环保教育。）

四、学会给垃圾分类，明理导行

1．现在黑板上有很多同学们从自己家里带来的“垃圾”（垃圾种类的卡片），你们能想想办法，把它们也“变废为宝”吗？学生四人小组分工选择其中的一至二种讨论。（学生积极地开展讨论，小组长进行了记录整理）

小组1汇报：我们组决定以后要收集废纸、塑料制品，卖给废品收购站，剩饭剩菜可以喂猪、鸡鸭等。

小组2汇报：我们组想出了大的可乐瓶可以做成简易花盆，把易拉罐做成笔筒，那可以废物再利用。

„„

2．同学们的办法可真多，老师相信世界因为有了你们会变得更加美丽、更加精彩！你们发现了吗？在我们的一些垃圾筒出现了这样一个标志（出示可回收标志及分类垃圾筒），你们认识吗？它和我们平常的垃圾筒有什么不一样？——生交流。

3．为什么要给垃圾分类呢？

生1：这样可以更加方便收集垃圾。

生2：假如环卫工人要把塑料收集起来送到工厂去，要是不分类的话，那些剩饭剩菜也在里面，工人就不好分开了，而且还会很脏。

„„

4．说的真好。那什么样的垃圾是可回收垃圾，哪些又是不可回收的呢？——生踊跃回答。（如：可回收垃圾包括；塑料、金属、纸等；不可回收垃圾包括：剩饭、菜叶、骨头等）师相机补充“回收标志”与“不回收标志”图片，了解其含义。

5．现在世界各国都很重视垃圾的分类回收处理问题，看我国在2003年10月还颁布了《城市生活垃圾分类标志》（课件显示）的规定呢！我们也来学学吧。

6．根据这个分类规定，现在咱们也来一次垃圾分类训练吧！指名3人上来板演（给垃圾卡片分类）其余同学同桌互相给自带的“垃圾卡片”进行分类。（学生们兴高采烈地将自制的垃圾种类卡片分成了三类）

7．小结分类情况。

（设计意图：从热烈地探讨到想出环保创意再到动手实践，层层深入，为孩子们搭建了感知→思考→行动的桥梁，真正体现德育的生活性、活动性。现场指导孩子们进行“垃圾分类”操作，可以从他们的实际生活出发，帮助他们解决现实生活的问题，也能引领学生养成良好的卫生习惯。）

五、课后延伸

1．我们班、我们学校哪些垃圾最多呢？——生交流。

2．那课后让我们也来为学校的垃圾回收处理出点力，好吗？（伴随音乐出示课后活动要求）： ①为减少产生垃圾的出谋划策，把好的办法写在卡片上，贴在宣传窗里。

②设计可以盛装垃圾的分类标志。并专门指定一个垃圾筒盛装可回收的垃圾。

③出一期“我与绿色同行的小报”，在下节课咱们来展示自己的成果。

3．总结：我相信从今天起我们每一个少先队员都会从身边的小事做起，行动起来，做一个真正的绿色小卫士。

第二篇：我是绿色小卫士

“我是绿色小卫士”

四（1）中队环保主题队会

活动目的：

结合环保主题“我们的地球--居住的家园”召开“我是绿色小卫士”主题班会，通过说环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，争当环保小卫士。活动准备：

准备歌舞、小品、问答题、建议、相关环境问题 主持人：巩镇通、刘诗瑶

旗手：荆振华 护旗手： 张飞宇、周裕基 队歌指挥：田宋雨 活动过程：

预备部分（队仪式）(5分钟)巩镇通：四（1）中队环保主题队会即将开始，各小队报告人数。小队长：（出列）立正，稍息，立正。报数！（小队报数）小队长：胡瑞洋、王逸群、毕韶文、李金杰

立正（跑到中队长面前，敬礼）报告中队长，我小队原有少先队员*人，实到*人，报告完毕。（敬礼）巩镇通：接受你的报告。（敬礼）

小队长：（报告完毕，回到自己小队）稍息。

巩镇通：全体立正。（转身）报告中队辅导员，我中队原有少先队员65人，实到65人，报告完毕。主题队会准备工作已经就绪。

宋老师：接受你的报告。很高兴参加你们的活动，希望活动能取得圆满成功。巩镇通：出旗，敬礼。

唱队歌。

刘诗瑶：四（1）中队“我是绿色小卫士”环保主题队会现在开始。

正式活动

一、自述现状（4分钟）

巩：无垠宇宙间，有一个蔚蓝色的星球。

刘：它这就是我们居住的地方——地球，巩：地球上，有辽阔的海洋，茂密的森林，广阔的田野。刘：在阳光雨露的照射和滋润下，到处生长着动物、植物。巩：人们在地球上安居乐业，幸福地生活。

刘：我们为自己能有这样一个物产丰富的家园而庆幸。（地球听到以后上场）：你们是在说我吗？ 巩：请问你是——

地球（刘嘉琦）：可能有些小朋友还不了解我，我来自我介绍一下吧！我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。刘：可是——，你身上这些白的、黑的都是些什么啊！

地球：唉，一言难尽啊！我还是请几位朋友来说说吧！

大地（胡宏斌）：我是大地叔叔。水土流失，是当今人类面临的严重问题，虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，这真是悲哀啊！

沙漠（宋一诺）：我是沙漠阿姨，我们是出现在人类文明以后，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。现在最大的沙漠，曾经是一片绿洲，只是由于环境破坏，才变成今天这种荒无人烟的情景。

森林（朱浩东）：大家好，我是森林伯伯。人类开始于我们森林，是我们养育了人类，我们为人类提供了吃、穿、住，没有我们，也就没有人类。然而人类掌握了火以后，就向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们被吓跑了，无家可归。

海洋（于涵如）：同学们好，我是海洋姐姐，我们蔚蓝色的海洋是人类的财富，但是今天的我们却被污染了，人们把石油和垃圾都倒在了我们身上，给我们海洋带来了难以愈合的创伤。（说完就走）合：啊？这么会这样？

二、（队员）：我们也有话要说！（2分钟）

（生4-6个说说了解到的环境问题）

学生1（）：一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。

学生2（）：汽车越来越多，废气不断排放，黑烟弥漫。

学生3（）：我家周围垃圾堆积成山，臭气难闻。

学生4（）：邻居为了造小房子，把家旁边的小树都砍了。

学生5（）：人类不断向江河、湖海排放污水，水质受到严重的污染，很多鱼儿死去了。学生6（）：北京地区的沙尘暴天气越来越严重了。

学生7（）：以前，家门口的树上有很多鸟儿，天天叽叽喳喳可热闹了，现在，一只鸟都看不到了。

三、巩：难怪地球要唉声叹气了，人类也太不懂得珍惜了。

孔：远的不说，我们身边也有乱扔垃圾的现象，瞧，张璐怡带着她的摄像机出发了。（小品：《香蕉皮的故事》）（分钟）摄像： ；主持人： 周裕基

学生2人：

四、刘：我们的校园整洁美丽，因为同学们都不乱扔果皮纸屑。巩：要想我们生活的家园也干净起来，就需要大家在平时生活中也做到这一点。

刘：不过要真正保护环境，我们得了解些相关的环保知识。

刘：接下来，我们就来进行一个环保知识问答，看看大家对于环境保护了解多少？

李心宇负责（环保知识问答）（3分钟）

1、世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你们知道“世界环境日”是每年的哪一天？（6月5日）

2、造成温室效应的主要气体是什么？（二氧化碳）

3、同学们都知道植树造林的重要，那么植树节是每年的几月几日？（3月12日）

4、举出两种以上白色污染。（食品袋、快餐盒）

5、人类目前面临哪些环境问题？说出3种。

（水污染、空气污染、土地荒漠化、资源短缺、气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、绿地面积减少等）

6、大气臭氧层的破坏，直接导致哪种癌症的发病率增加？（皮肤癌）

7、无污染能源主要有哪些？（2）（太阳能、海洋能、风能、地热能）

8、水都有一个PH值，这个PH值少于多少的雨水称为酸雨？（5.6）

9、请说出两种城市垃圾的处理方法。（焚化法、填埋法、堆肥法）

10、噪声污染是指多少分贝以上的噪声环境？（80）

五、巩：看来，同学们对于环保知识了解得还是比较多的。刘：我们班两位同学，带着一段快板，也要来说说环保。巩：哦？那我们一起来看看他们的表演吧！

环保快板《我们说环保》

六、巩：我们的同学都是生活的有心人，不仅了解了相关知识，还经常观察身边的变化。

刘：对啊，徐昊学就在日记中诉说了他的忧虑。“徐昊学读日记”（3分钟）

七 巩：徐昊学的担心不是没有道理。（3分钟）

刘：为了让天空明净，河水清澈，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。

（三到四个人 建议）

队员

1、我们可以定期举行环保教育课，队员2：我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。

队员3：我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。

队员4：我提议：每个家庭都为刚出生的孩子种下一棵树，让孩子和小树一起成长。

巩：同学们的建议很好，但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做？（说自己准备怎么做）队员

1、我要看有关环保的书，用知识武装头脑。

队员

2、节约用水，随手关紧水龙头，不向河里倾倒垃圾。队员

3、我从现在起，要爱护花草树木，不摘花爬树。

队员

4、我坚决不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

队员

5、提高自身环保意识，尽量不用白色塑料袋和一次性快餐盒。队员

6、不仅自己要做到，还要向家里、邻居认真宣传环保知识。队员

7、组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道,公共设施等。队员

8、可成立绿色小分队，领养校园中的草地，树木。关注它们的成长，给它们浇水，施肥。

队员

9、对垃圾进行分类，回收可再利用的资源。队员

10、爱护鸟类，看到捕捉青蛙的人，要上前劝阻。

八、刘：很多同学都提到，我们要植树造林，为家乡增添绿色。巩：对啊，树木能净化空气，减弱风力，阻挡灰尘，减少噪音。刘：下面请听诗朗诵：《春天里，我们去植树》（配乐）

罗哲宇 杨王钻（2分钟）

九：倡议

巩：是啊，让我们一起行动起来，争做一名环保小卫士。刘：让我们一起唱出环保新童谣。（全班拍手歌）（1分钟）

十、歌舞《装扮蓝色的地球》（4分钟）

巩：让我们像童谣中所唱的那样，用双手装扮美丽的校园 刘：也让我们行动起来，装扮蓝色的地球。舞蹈负责：田宋雨等。歌唱负责：

十一、巩：让我们共同承诺：

刘：保护环境，构建一个美丽、洁净的和谐家园。

巩：让我们用自己的行动，让家乡绿起来，让地球漂亮起来。（上志愿树 贴签名 说口号）（5分钟）

十二、结束部分

巩：绿是生命。

刘：绿是友爱。

巩：绿，从同学们的手中诞生，大家共同创造绿色的天地；

刘：绿，在同学们的手中延伸，我们让绿色充满生活。

巩：让我们携起手来，共同描绘家园的美好蓝图！刘：下面请辅导员讲话

辅导员：队员们，21世纪呼唤环保，人人都应增强环保意识，还青山一片绿色，还秀水一片清澈，还蓝天一片纯净„„这是时代赋予我们的责任。大家在这次活动中了解到了许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。你们说了，演了，唱了，跳了，但我更希望大家能真正去做，拿出自己的实际行动来。今天的活动已经在大家的心里播种下一粒种子，希望明天，在不久的将来，这颗环保种子能开花、结果，你们能用自己的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽！

呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！（时刻准备着）巩：退旗，奏乐。四（1）中队“争做绿色小卫士”环保主题队会到此结束。

下面是相关资料 《我们说环保》

快板一打叮当响，咱们四人走上场，今天不把别的谈，就说环保伴我行。同学们，要记清，爱护环境讲卫生。废物扔进垃圾箱，到处乱扔可不行。

废品垃圾不乱扔，回收利民大有用，清洁环境不必说，变废为宝还育花草。

花草树木不能折，折后他们不能活，有的同学不注意，折花踩草当游戏。绿草坪，不能踩，这种做法太不该，看见踩者要劝开。今后可别再胡来。花草打扮新庵东，掐花踏草太无情，止住你的手和脚，红花绿树香满园。春天种树载下苗，夏天就有绿荫靠，秋天红枫招手笑，冬日雪松常精神。义务植树筑绿屏 不让黄沙漫天行 空气清新精神爽 保你天天好心情

我们是环保小标兵。美化环境我先行，改掉陋习树新风，快快行动莫迟疑。

我们是环保小标兵。美化环境我先行，改掉陋习树新风，快快行动莫迟疑。

环境优美很重要，同学千万别忘掉。天蓝地绿水澄清，嗨，那叫一个好！

环境保护靠大家，有你、有我、还有他，要想生活更美好，环境保护不能忘，不 能 忘！

第三篇：绿色小卫士 教学设计

5、绿色小卫士

教学设计

课前热身

欣赏国内外自然风光图片（配上音乐），激发学生对绿色的向往。看了这些图片你感受到了什么？

（绿是生命的颜色，总是让人那么心驰神往。让我们带着这份绿色心情开始今天的学习，好吗？）

一、谈话引入，走进环境污染

1、同学们，现在已经是春天了，春暖花开，万物复苏，你最想去哪里游览呢？说说原因？

2、老师前几天出去，拍了几张照片（出示河道、垃圾、汽车尾气等图片）看了这些来自我们身边的图片，你有什么想说的吗？

3、日益严重的环境污染不仅发生在我们生活的城市，甚至整个地球都在饱受环境污染带来的痛苦。大家知道吗？师读（课件出示）

这是发生在我们地球母亲身上的一天。

每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。每天，地球上至少有1500人死于饮用不洁净水造成的疾病，其中大部分是儿童。看了这几个数字，你有什么感想？（生答）是呀，数不清的生活垃圾和工业垃圾，就像一把把无情的匕首，深深地伤害了地球母亲的身躯！我们只有一个地球，大家愿意为保护我们的地球母亲而战斗吗？那就让我们一起争做——绿色小卫士（板书）怎样才能成为一名合格的绿色小卫士呢，我知道咱们班同学都很爱旅游，那这节课老师就带大家参观一个地方，这个地方叫——绿色村。想不想去？那我们就出发吧！

二、明理导行，争做绿色小卫士

瞧，绿色村到了。生活在这里的人们啊，吃的、用的都是绿色产品。

（一）优选绿色产品

1、大家了解绿色产品吗？（生答、课件）我们来看看什么叫绿色产品呢，是指——

2、你的脑海中出现了哪些绿色产品呢？

3、刚才那些同学说的对不对呢？再看看下面的内容（课件）。想想看：是不是所有的牛奶都是绿色产品？现在谁来说说，哪些产品才是绿色产品？——

1、未受污染

2、权威机构认证，盖有绿色产品的标志

3、大家看，这是绿色村人们烧汤用的紫菜、这是他们清理厨房用的洗涤剂（投影绿色食品标志、中国环境标志）只有带上这些标志的产品才是绿色产品。同学们一定要认清这几个绿色标志哦！（课件出示绿色标志）

4、怪不得绿色村的人们个个身体健康，精神奕奕呢！咱们以后去超市、商店选购产品时，就应该？板书：优选绿色产品

选择了绿色产品，也就支持了那些节约资源，保护环境的生产厂家。假如你的妈妈有一天，要出门给你买牛奶了，你有什么要说的？ 我们有很多老师喜欢喝茶叶，有一天，你在超市遇见了一位老师在挑选茶叶，你会说——

同学们学的真不错，咱们接着参观，看看这个绿色村的人们在环保方面还有什么好方法！

（二）给垃圾分类

1、这是一个普通村民的家，听听他在说什么？(视频关于生活中环保的方法)

2、视频中的叔叔是怎么环保的？那么平时，你打算怎么做呢？（根据情况板书，如：节约资源、洁净家园）——奖励学生环保小卫士的贴画

3、同学们真爱动脑筋！下面咱们继续参观。这是绿色村的垃圾处理站，看看他们是怎样处理垃圾的！——生活中处处可见垃圾，你观察过吗，你家里一天会产生哪些垃圾？

4、假设每个同学家里一天产生一桶垃圾，咱们班级有四十多个同学，那么一天就是四十多桶，全校一千多名同学呢？这么多的垃圾可以堆成一座小山了。真是不查不知道，一查吓一跳啊！原来我们每天都会生产这么多的垃圾呀！难怪有人说“每个家庭都是一条盛产垃圾的生产线！”

5、除了把垃圾送到处理站，你还有什么好办法吗？不着急，让我们先来看这样一段资料，读了之后你就知道了。谁来读一读？补充资料：垃圾是放错位置的资源。（我知道，有的同学作业本用完了就随便一扔，其实这些作业本可以回收再生产，变成好纸张，如果把全班同学一学期扔掉的作业本收集起来再利用，就等于挽救了一棵大树！）以后，你准备怎样处理垃圾？板书：垃圾分类

6、将垃圾分类，有关部门就可以回收、再利用了。既然要给垃圾分类，咱们就该认识这两位朋友。——可回收标志、不可回收标志

现在，世界各国都很重视给垃圾分类。我国在2003年10月还颁布了《城市生活垃圾分类标志》，我们也来学学吧！对于纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐这些垃圾，我们丢弃时，就应将它们仍在„„的垃圾桶里。让他们有一个重新变成资源的机会。而那些菜叶，烟头，剩菜剩饭，都是„„不可回收的，我们应该„。家中的废电池我们可以乱丢吗？（不能）为什么？因为里面含有汞，会污染坏境。

7、根据这个垃圾分类规定，咱们来一次垃圾分类训练吧！

——咱们班级、学校有哪些垃圾？课后，咱们可以跟学校建议，为学校的垃圾回收处理出点力。

三、总结提升

1、我们的绿色村之行很快就结束了。同学们喜欢绿色村吗？你觉得它哪儿好？走之前啊，好多人都在村口的留言板上写下了感受，咱们一起看看（课件出示环保宣传标语）

2、大家准备在上面留些上面话呢？讨论

3、争做绿色小卫士，不仅是一句口号，更要落实到实际行动中去。如果人人都为环保尽一份力，那么我周围都将是绿色村！下课以后，希望同学们能将绿色行动进行到底！

第四篇：争做绿色环保小卫士

《争做校园环保小卫士》主题队会活动方案一（2）中队

一、活动目的：

通过活动增强孩子的环保意识，让学生能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。鼓励孩子争做校园环保小卫士。培养他们爱校、护校的热情。

二、活动准备：

1、准备多媒体课件资料（破坏环境的图片）

2、出台小队生态环保计划，并努力实施，准备汇报交流。

3、制作环境保护牌。

4、活动所需的奖品。

三、活动过程：

（一）宣布开始

主持人：“一年级二班《争做校园环保小卫士》主题中队会现在开始”

（二）报告人数

中队长：“各小队报告人数。”

第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）

“报告中队长，第1小队原有7人，实到7人，缺席0人，报告完毕。”

中队长回答：“接受你的报告！” 小队长回原位，“全小队稍息”。

第二小队：。。。

（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）

中队长：“报告辅导员，本中队原有43人，实到43人，缺席0人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。”

辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。”

中队长回原位：“全中队稍息”

（三）出旗

主持人：“出旗、敬礼、礼毕”（旗手进场奏乐）

“唱中国少年先锋队队歌”（配乐、指挥）

（四）中队长讲话

（五）中队活动开始

1、创设情景，配乐诗朗诵《绿色的呼唤》（6位同学朗诵）

主持女：绿色是生命的颜色。保护绿色就是保护环境，就是保护我们共同拥有的美好。让我们一起聆听《绿色的呼唤》吧！

2、观看多媒体资料（破坏校园环境的图片、录像）

主持人：“同学们，看到这样的情景，你想说点什么？” 学生谈出自己的体会和感想

3、环保，从身边做起

主持人：此时，担忧扣打着我们的心房，我们要做环境的主人，让我们的校园变得更加美丽、大方、整洁。这里的一草一木、一墙一瓦都需要我们每一个人的共同努力和积极参与，同学们，让我们行动的校园小卫士们行动起来吧！

（各小分队上台）

（1）植树小分队：我们是植树小分队队员，我们知道树木能净化空气，减弱风力，阻挡灰尘，减少噪音。所以我们要播下绿色的种子，我们要向邓小平爷爷学习，亲手栽种一棵小树。

（2）护绿小分队：我们是护绿小分队队员，每一棵小树、大树是我们的好朋友，爱护它们就像爱护自己的眼睛一样，大风来了，我们急忙给它们送去拐杖；冰雪来了，我们送来稻草，让它们进入梦乡；嘴巴渴了，我们快快给它们送去“饮料”，盼望绿树长得更高、更壮。

（3）、环保小分队：我们是学校环保小分队队员，我们要从实际出发，不随地吐痰，不乱仍果皮纸屑，认真做好值日生工作，让我们的学校卫生更整洁，环境更优美。

主持人：“有了学校的支持和同学们的努力，我相信，你们的校园会变得更美！”

4、绿色行动

主持人：“同学们，环保要从我们身边的小事做起，请大家来说说在生活中我们可以怎么做？”（学生自由发言评选出最佳方案）并将以下几个方案付诸于实际行动。

（1）我们可以制作环境保护牌，挂在校园里，呼吁全校同学一起来爱护我们的校园。

（2）多种植花草树木，我们可以一起在我们的教室里养一些花，不仅可以美化校园还可以保护环境。

（3）我们可以将废物利用，将垃圾进行分类，可以把垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。这样不仅解决了环保的一个大问题还可以使我们的校园更加整洁、美丽。

评选最佳方案进行奖励绿，主持人：美丽的校园是大家共同创造的，在生活中我们要从身边小事做起，为我们的校园增加一片新绿。绿，让绿色在我们的手中不断延伸、不断完善。

5、辅导员讲话

辅导员：首先祝贺大家大家的建议都非常好，大家用不同的方式表达了自己对环保的认识，表现出了自己对学校的热爱。那我们就从现在开始行动起来吧！我为班级添购了一个纸篓和一只储蓄罐，让我们在班里建设一个“生态小银行”，严格垃圾分类处理，将回收废旧物品所得的钱储存起来，用于学校的生态建设。我们也可以把这部分钱用来买一些树苗和花种。让我们携起手来共同描绘家园的美好蓝图，人人争做校园绿色小卫士。

6、倡议书

主持人：队员们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体队员们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为校园增添新绿，请中队长宣读我中队给全校少先队员的倡议书：

少先队员们：

我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。为此，我们向少先队员倡议----人人争当 “校园环保小卫士”。

（1）认真学习环境知识，关心社会环境问题。

（2）积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。

（3）从我做起，从小事做起----爱护花草树木,不乱丢垃圾。

（4）节约能源，随手关灯、关好水龙头。

（5）节约资源,尽量不使用一次性物品。

亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧！用小行动保护我们美丽的家园！

7、呼号

辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答：“时刻准备着！”

8、退旗（全体队员敬礼，鼓号齐鸣。）

9、宣布活动结束

中队长：“一（2）中队“争做校园环保小卫士”主题中队会活动到此结束。谢谢各位领导、老师观摩！敬请提出宝贵意”

第五篇：《绿色小卫士》教学设计

《绿色小卫士》第一课时教学设计

东海中心小学蒋逸丹

教学目标：

1、感知垃圾问题带来的危害。

2、了解垃圾分类，使其变废为宝，促进学生转变浪费资源的生活方式。

3、引导学生从身边做起，保护好生态环境。教学重难点：

学会给垃圾分类，能够从身边做起，采取措施保护生态平衡。课前准备：调查家里一天产生的垃圾量；搜集垃圾危害的资料。教学过程：

活动

一、寻找垃圾来源

1、同学们，今天老师给大家带来了几幅图片，你们想欣赏一下吗？（课前出示遍地垃圾图）

2、如果让你居住在这样的环境里，你有什么感受？

3、确实，没有人愿意生活在这到处是垃圾的地方，可这么多垃圾是从哪儿来的呢？

4、课前老师布置了让你们去调查自己家里一天有多少垃圾的情况，现在咱们来汇报一下你们调查的结果。

5、学生交流（我家一天的垃圾大约有筒

，种类有）

6、看来，我们每户家庭每天都会产生许多垃圾，老师这作了一个小小的统计，你们看——（课件出示数据资料），你想说什么？

7、总结：是啊，我们每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线。活动

二、垃圾审判会

１、同学们，这垃圾的危害可是不容忽视的，大家课前都搜集了很多关于垃圾危害的资料，现在我们来召开一个垃圾审判会，一起来对垃圾这个罪人进行一下审判吧！

２、小组交流

３、集体交流，教师适时板书：污染河水、破坏环境、影响健康

４、看来，垃圾乱扔不仅影响环境，而且影响了我们人类的身体健康，真是太可怕了。活动

三、认识垃圾

１、过渡：那么这么多垃圾，该怎样处理才合适呢？有人说“垃圾是放错位置的资源”，你们看——（出示资料）

２、指名读资料，你想说什么？

３、原来垃圾中还藏着这么多丰富的资源，难怪书上说处理垃圾最好的办法就是——（生答）教师板书：回收、再利用

４、（出示可回收标志），这个标志你见过吗？在哪见过？ ５、如果包装上印有这个标志，我们就知道那是可回收垃圾了。活动四：垃圾分类回收

１、现在世界各国各城市都很重视垃圾的分类回收处理问题，中央电视台曾播放过这则公益广告（播放今天分一分，明天美十分的视频广告）

２、今天我们也来当一回绿色小卫士，帮这些垃圾分分类。

３、（出示垃圾名字）这些都是我们生活中常见的一些垃圾，下面我们小组合作帮它们找到家。

４、小组合作活动

５、汇报交流，教师适时补充资料。

６、小结：垃圾就应该这样分类投放，适宜回收、利用的垃圾放在可回收垃圾筒，含有有害物质的垃圾要特殊处理，其它的就放放在不可回收垃圾筒，把你学会的垃圾分类办法告诉给你的爸爸妈妈，教给你身边的每一个人，我们的城市一定会变得更加美丽，更加整洁！

活动总结：

师：同学们，尽我一点力，美化大天地。绿色小卫士，快乐小天使，让我们从今天起，从身边的小事做起，行动起来，大家一起来环保。（欣赏FLASH歌曲<大家来环保>）

《绿色小卫士》教学设计 雨花外国语小学夏金侠

教学目标：

1、认知目标：创设生活化情境，引导学生通过感知垃圾污染和水污染等带来的危害，产生环境危机意识、树立环保意识。

2、能力目标：促成学生充分体验，倡导学生从身边的小事做起，参与力所能及的环境保护活动。持久地采取适当措施保护生态环境。

3、情感目标：激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。教学重难点：

了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。

课前准备：

1.对本地区的生态环境问题进行调查（如水污染、大气污染等），用照片、文字的方式记录下来。2.搜集相关环境污染的图片。教学过程： 活动一：走近垃圾，了解垃圾的危害

1、看图片，初步感知垃圾的污染（课件出示乱扔乱倒垃圾的图片）师：看了这些图片你有什么感受？

师：如果让你搬到这些地方住，你愿意吗？

过渡语：是啊，没有人愿意住在垃圾满地的地方。其实，这样的场景在我们生活中并不少见。

2、交流课前调查，感知身边的垃圾污染

师：课前老师请同学们以小组为单位去身边寻找这样的场景，你找到了吗？（交流）

师小结：在我们身边存在着许多乱扔乱倒垃圾的现象，垃圾给人们的生活造成了许多影响，它的危害可多了，让我们来对垃圾进行一次集体审判，把垃圾的危害一一列举出来。

3、审判垃圾，说说垃圾的危害 学生自由进行讨论交流。

生1：我觉得垃圾会对空气造成污染，我看见每次人们从垃圾场旁边经过时都会捂住鼻子，因为垃圾散发出的味道太难闻了。

生2：我们小区里有一处水景，本来很漂亮，还有鱼。可是老是有人把垃圾往里边扔，所以现在里边的水都变色了，鱼也没有了，还有一股怪味。

生3：垃圾占地方。我看见垃圾场变得越来越大了，原来只是一个小山凹，旁边还种的有庄稼，现在庄稼地也被垃圾给占了。

（其他学生发言略）

4、师小结：是呀，日常生活中难免会产生垃圾，如果不正确处理，这些垃圾就会造成污染，后果不堪设想。

活动二：走近水污染，揭示环境污染的现状 1.交流，感知生活中的各种污染

师：其实除了垃圾污染，在我们生活中还有很多污染，你知道还有哪些吗？（噪音污染、空气污染、水污染„„）

师：是啊，人们已经不知不觉生活在污染的包围圈中了。其中给我们感受最深的莫过于水污染了。2.从太湖蓝藻爆发入手，感知水污染的危害

师：还记得有一年夏天太湖蓝藻爆发，使得太湖水域很多人饮水出现困难，这就是当时的图片。（播放蓝藻爆发时的太湖图片）

你有什么感受呢？（生交流，畅所欲言）

师：太湖曾经是那么美丽迷人，那么富有生命力，可如今，太湖在哭泣。同学们，哭泣着的不仅仅是太湖啊。我们南京玄武湖也曾经爆发过，一起来看这则资料。我们国家还有多处湖泊都有过这样的纪录（巢湖、东湖„„蓝藻爆发的资料）

师：这么多湖泊都被污染了，多么可怕！还有一种看不间、见的水污染更让我们胆战心惊。（指名读甘肃徽县工业水污染的事例）师：看了这则资料，你有什么感受呢？

师：工业废水是导致水污染的一个重要原因，但是从2001年起，我国的生活污水超过了工业污水，成为水污染的主要污染源。

千万不要以为我们还有充足的淡水资源，让我们一起来听听专家是怎么说的。(看资料：我国的淡水资源情况)师：此时此刻，你又有怎样的感受呢?(交流)师：不仅仅是中国，国外水污染的形势也一样严峻，在日本也曾经发生过这样一件事。（书上资料：惨痛的教训）

水污染已经成了世界性的问题，它和垃圾污染一样，严重影响了我们的生活。活动三：开展反思导行，争做绿色小卫士

1.师：是什么原因造成了这些污染呢？（交流）

小结：是的，无数的事实表明——真正的罪魁祸首正是我们自己！

3、化思悟为行动，争做绿色卫士：

其实我们每一个人其实都可以通过自己的努力来减少这些污染。今天就让我们一起来当绿色小卫士，请大家一起来想想办法，我们能为减轻这些污染做什么？

（小组讨论，交流）

——平时不乱倒垃圾，不随手乱扔垃圾。——组建绿色小分队，抽空捡垃圾。

——给垃圾分类，回收垃圾。（相机补充：垃圾是错放的资源）——发现严重的破坏环境事件，及时向有关部门汇报。——写文章，呼吁大家共同保护环境 ——创编“环保提示语”，广泛宣传------不乱排放废水

（相机补充：要不要进行这样的交易）

（1）学生分角色进行情境表演，生讨论：你觉得他们会成交吗？为什么？（2）觉得不会成交的同学继续表演

（3）教师参与表演，想出两全其美的办法，成交。（小结：经济需要发展，环境也要保护，当经济效益和环境保护发生冲突，我们不能简单地偏向任何以方，最好能够两者兼顾，想出两全其美的办法，既能保证经济发展，又不造成环境污染）

小结：绿色小卫士，环保大行动。为了让我们的城市拥有更美好的明天，为了让我们的地球母亲永葆活力，亲爱的绿色小卫士们，让我们一起行动起来吧！

课外延伸：开展“保护环境，争当绿色小卫士”的资料巡回展

《绿色小卫士》教学设计

时间:2007-11-1209:21来源:作者:点击:800次

教学目标：

1、感知垃圾问题带来的危害。

2、使学生产生环境危机意识、树立环保意识。

3、了解垃圾分类，使其变废为宝。促进学生转变浪费资源的生活方式。

4、学生从身边做起，保护好生态环境。教学准备：

1、教师准备：课件、垃圾桶

2、学生准备：垃圾种类调查、垃圾分解小实验 教学过程：

一、导入

1、师：今天老师带来了一个客人，咱来认识它一下：

2、课件图（垃圾，垃圾的自我介绍），大家好，我的名字叫垃圾，你看我的好伙伴开心的生活在教室里、居民楼前，你还在哪儿见过我啊？（认识垃圾）

3、生讲

二、垃圾的诉说

1、课件（垃圾图）是呀，到处都有可以看到我的朋友，你们看居民楼前有、小河里有（加图），我还让它们发生了一些变化呢？我认为自己很能干，可是人们却总是说我不好，你觉得我有罪吗？

2、学生举手表决

a．（两边相当，辩论）（课件出示辩论图）（要让学生充分说出垃圾的危害和制造垃圾的根源）b．（如果大多数学生都说它不冤，那就引导学生说）为什么觉得不冤？

3、师小结：垃圾侵占了大量的土地、污染了河水和空气，影响了景观、甚至还会传播疾病。有些垃圾如果放错了位置，还会造成危害呢？（课件：一节电池的作用）

那么大家有没有想过这些垃圾是从哪儿来的呢？（生答）

三、垃圾来源

1、其实每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线，课前我们对家中一天的垃圾进行了调查。打开书27页，说一说你家一天生产哪些垃圾？

2、和同桌讲一讲汇报调查。（可提示学生，除了这类，还有别的吗？）

3、在学生讲的过程中给垃圾分类。

4、在我国，生活垃圾的处理还非常原始，回收利用率极低，几乎有80%以上的生活垃圾被填埋抛弃，老师和大家共同的分解小实验，那么我们一起来看看实验结果（实物投影）

（1）大家一起来看看，你发现了什么？（2）课件纸塑料铁玻璃

5、师说，是呀，大家都很吃惊，这些垃圾长时间不得分解，不仅影响景观，而且还占用了大量的土地资源，如果能利用起来那该有多好啊！

6、那么我们如何能减少垃圾呢？（树立环保意识）（尽量让学生多说）

三、变废为宝

1、打开书读资料

2、课件演示废纸（1000千克）=优质纸（800千克）

3、小结：每年被如此丢弃的垃圾，价值竟高达1250亿元，足以造就一个世界首富。

4、说一说你们收集的资料。

5、同学们看这么多组数据，（出示垃圾图），这时候你想对垃圾说什么？

6、小结：原来垃圾中埋藏着许多“金矿”，只有在垃圾产生的初始环节上分类，才是最有效的办法。我们给垃圾一次重获新生的机会，也是给自己找到一个资源。

7、那么我们来看这些图。

（1）、你知道它的含义吗？你在哪里见过它？（2）、你认为它还可以运用在哪里？（3）、你可以给起个名字吗？

四、联系实际

1、我们学校开展的环保节，在环保节上我们做了哪些？

2、课件出示：还有哪些不足？

3、你有什么好办法吗？

4、讨论

5、我们一起来唱《绿色小卫士》。贴课题

五、总结 我相信从今天起我们每一个少先队员都会从身边的小事做起，行动起来，做一个真正的绿色小卫士。

争当一名“环保小卫士” 抱由保定小学罗珍

一、教学材料自编

二、教学内容

地球是我们的家园，是我们赖以生存的空间。我们只有一个地球。作为地球人，保护环境是我们的责任。为了我们有一个好的生存环境，为了我们的后代子孙。我们每个人都要从小树立环保意识，努力做一名“环保小卫士”。

三、教学目的

1、环境保护已成为孩子们的行为规范之一。通过教学活动，使学生意识到保护环境的重要性。明白保护环境包括哪些内容。清楚如何保护环境。

2、使学生知道“世界环境日”的意义。培养学生的环保意识和责任感；教育学生从小事养成保护环境的习惯；并能向周围的人宣传保护环境的意义；争当“环保小卫士”。

四、教学重点

教育学生从小事养成保护环境的习惯，并能向周围的人宣传保护环境的意义。

五、教学类型环境类

六、授课时间一课时

七、授课对象一至六年级学生

八、教学过程 一课时

一、揭示课题

导语：“一个地球一个家庭.”这是1994年6月5日世界环境日的主题，我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上。地球环境的好坏与每一个家庭都息息相关。

可是，我们这个家庭正面临着严重的威胁。请看—— 出示触目惊心的环境被破坏的画面： 《可怕的沙尘暴》、大气污染、水污染以及讲述“一个小女孩的恶梦：溪水是黑色的，只有树墩，没有树木。草儿干枯了，花儿枯萎了。牛羊也睡着了。没有阳光，空气中弥漫着臭味。地上都是垃圾，蚊子、苍蝇到处飞舞。地球上到处都是阴森森的。”等。这样的地球，你们喜欢吗？（不喜欢）。那我们该怎么办？

（让学生认识到保护环境的紧迫性，从而意识到环境保护刻不容缓。认识到保护环境是地球人的责任。自己有必要保护和改善我们身边的环境。）有谁愿意做一名“环保小卫士”来保护我们的地球，保护我们的家园呢？让我们都来争当一名“环保小卫士”。

板书：争当一名“环保小卫士”

二、探讨主题

环境保护工作包括哪些内容呢？

（一）分组讨论：环境保护工作包括哪些内容？ 自由发言。

讨论我们的现实生活中哪些事情跟环保有关。组长总结： 卫生方面：

注意个人卫生和个人环境卫生；学校、教室、村庄及家居卫生等。保证周围环境优雅、洁净。绿化方面：

亲近大自然，爱护动植物，不滥砍乱伐；积极参加校内外植树活动，爱护每一片绿地，不踏绿地，不攀折花木。让鸟儿有更多的天堂。保证我们的生存环境处处有鸟语花香。

生态方面：

拒用野生动物制品，拒食野生动物，不养笼中鸟。制止偷猎野生动物，保证生态平衡。购买绿色产品，促使厂家在生产过程中注意保护环境，减少对环境的污染和破坏。

（二）了解各种破坏环境的问题及给人类生活带来的危害。

课前活动：先组织学生调查收集生活中各种破坏环境的现象，了解白色污染及其它污染对人类的危害，使学生增强环保意识，重视对周围环境的保护。

导语：

我们生活在同一个地球上，地球是我们的母亲，对于生养我们的母亲，我们应该关心她，爱护她。可是，现实生活中却存在着很多危害地球母亲的令人心疼的现象，如环境污染、资源短缺、生态破坏……！如前面我们所看到的画面。人类从未像现在这样对自己的生存空间构成如此严重的威胁！

生活中还有哪些不环保的现象？ 学生自由发言。。。小结：

生活中还有很多危害生存环境的行为。如工厂向河流排放污水、排放废气。废电池随处乱丢、脏水随处乱泼、一次性制品到处乱飞、随地吐痰、乱丢果皮纸屑、浪费水资源等。

有个例子：一位妈妈买了饼干给自己的小孩吃，把纸撕下来仍到地上，那个小孩看见想捡起这纸，可被他的母亲给阻止了“别捡，脏！”“妈妈，这是你扔的啊？怎么会脏呢？”小孩反抗说。“别管了啦！走走！”说完就把自己的小孩拉走了。如果谁都像这位妈妈一样，这个地球将是纸屑满天飞。我们的家将不再是家，而是垃圾场。那么小女孩的梦将会变成现实。

还有，废旧电池也是个重要的污染源。据说，一节废电池可以污染一吨水、一平方米的土地，废电池不能往垃圾箱里扔，要做特殊处理。

捕捉野生动物如青蛙、蛇、小鸟等的行为，严重破坏生态环境。学过《庄稼和蛇》这篇课文的人都知道，蛇、庄稼、田鼠三者之间是互相联系，相辅相成的一个整体。缺一不可。这就是要维持生态平衡。

肺结核及其他传染病病人随地吐痰，会感染到很多人，使很多人得病。

另外，工厂向河流排放污水、排放废气，会严重影响到下游群众的生产生活和身心健康。出示漫画图《钓鱼》：一个垂钓者从河里钓上的都是只剩骸骨死鱼，他一边钓鱼一边对着身后的厂长说——从你们厂一开工，河里就剩这一种鱼啦。

让学生明白这是对这工厂污染河流的一种揶揄。同时也说明环境污染对人类生活造成的极大危害。

（三）懂得重视环境保护，养成环保好习惯。出示一则记载：

“亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱飞！外国人一看当然会这样认为：你们中国此时要同日本比，差得远呢！”

要改变我们的面貌，不让别人小看我们。我们就要从小有环保意识。在日常生活中以实际行动保护环境，把环保意识落实到行动中。做一名合格的“环保小卫士”。

怎样保护环境呢？ 分组讨论：

1、环保要从自己做起，从小事做起，从身边人做起。

从自己做起，讲究个人卫生，穿着整齐干净，养成良好的卫生习惯。勤洗澡，勤刷牙。严格要求自己，每天提醒自己做到随手把果皮纸屑捡起来放进垃圾桶，不随便扔垃圾，不随地吐痰。看到别人扔下的垃圾要捡起来，不破坏自己身边的花草树木。利用废旧材料制作出了可乐喷泉等各式各样的绿色玩具；临睡前，关好所有电器，断开电源；从现在开始节约身边的资源，包括水、电、粮食、纸笔等。珍惜水资源，把洗手的水来冲马桶，也可以浇花...教师小结：我记得看过一个故事：一女子用卫生纸包住吐出的一口痰，放在自己的袋子里，走了很远才放进垃圾箱。因此好的习惯一旦养成，想改都难。从小养成环保好习惯，这是一个合格“环保小卫士”的必备素质。

2、宣传环保知识及意义，让人人参与环保。

积极向身边的人宣传环保知识、意义及方法，及时帮助教育哪些缺乏环保意识的人，让他们认识到环境保护人人有责。自觉参与到环境保护中。知道共同参与，才能建设出具有美好生态环境的生存空间。

破坏环境和生态的行为，要及时举报。如捕捉野生动物青蛙、蛇、小鸟及乱砍乱伐行为等，要及时采取行动教育或制止，不行就举报。

我们国家曾经出台过《环境保护法》、《固体废弃物污染环境防治法》等，以制裁破坏环境的不良行为。我们每一个人都是环境破坏的直接受害者，我们应该学会用法律来保护自己。使破坏环境的行为得到遏制。

三、巩固拓展

（转载）请同学们说说下列说法对不对？为什么？

（1）节约用水是限制人们用水，不让人用水。（2）保护环境是环保局的事，与我们无关。

（3）一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用。（4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用。

（5）有一首儿歌听着挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？（一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。。。）（6）《武松打虎》中武松的做法对不对？

据报道：一个真实的故事。前不久，某山区兄弟俩打死了一只金钱豹，结果双双被捕入狱。其父为其鸣不平，上诉说：“历史上武松打虎成了英雄，而我的儿子打死豹子，反倒成了„阶下囚‟。这事太不公平了。”这事公平么？

四、学习总结 这节课我们认识了破坏环境对人类的危害，了解了环保的重要性，明白了环境保护就是要按自然规律办事，维护生态平衡。人为的不考虑后果地破坏自然，就会受到大自然无情的惩罚。让我们一起来为创造一个和谐、美好的环境努力，做一名“环保小卫士”。每天尽量“伸伸手，弯弯腰”，见废纸就捡，见垃圾就清。坚持“保护环境，人人有责。”那么，不久的将来，我们的生存环境就会充满鸟语花香，到那时，山青了，水绿了，天也蓝了！