教育训练管理制度

第一篇：教育训练管理制度

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员工教育训练管理制度

1． 目的：

为验证本公司员工的资格并提供必要的培训，以确保提升公司全员素质，提高工作效率，进而达到人力资源的可持续发展。

2． 适用范围：

本公司所有员工的教育训练均适用

3． 定义：

3．1本公司之教育训练分为：

3．1．1新进员工职前培训：即新进员工进厂报到时由行政部人事培训人员实施2-4小时以上的职前培训，使其了解公司政策及各种规章制度并认识公司环境。

3．1．2 新进员工试用培训；即新进员工试用期间由其直属主管作工作指导培训使其熟悉作

业技能。

3．1．3 员工在职培训：即经试用期满合格的正式员工培训，可分为专业培训和一般性培训

两种。

3．2培训实施可分为：

3．2．1厂内培训：由公司主管自任讲师或外聘讲师到工厂培训。

3．2．2 厂外培训：由公司委派员工厂外的培训机构或学校接受培训。

3．3培训需求可分为：

3．3．1新员工入厂培训需求。

3．3．2 各岗位培训需求。

3．3．3 各特殊工种培训需求。

3．3．4 其他培训需求。

3．4 试用期限：

新进员工一般均应试用三个月，试用期满应由行政部人事员通知其直属主管，如其主管无

不适用信息返回则自动转为正式员工。员工如试用期间表现特殊，得由其直属主管建议申请缩短试用期限，并报行政部审核。

3．5 新进员工招聘进厂或新的机器设备、新技术引进，可由各部门主管提出临时培训需求，经

行政部审核后，按顺序分别纳入周、月度培训计划。

3．6 被指派担任特定工作的人员或主管，得视其以往所受过的培训、学历、经历、语言或其他

方面的技能，并由其上级主管鉴定其资格，记录在人事资料档案上。

4．职责：

4．1 各部门主管：负责提报本部门年度培训需求计划或临时性的培训需求并督导执行。

4．2 人事培训员：

4．2．1负责审查各部门的培训需求。

4．2．2负责年度员工培训计划的汇总及确认。

4．2．3 负责新进员工培训及公共类技能课程培训

4．2．4 负责主办或协办培训成绩的考核

4．2．5 负责培训成绩的登录及记录保存与维护。

4．3 培训讲师：负责培训培训教材的准备、培训的实施及培训成效的考核。

4．4 公司最高主管负责核准年度培训计划。

5．作业内容：

5．1 提出培训需求：

5．1．1 本公司各部门主管最迟应于每年12月份提出次年度员工培训需求计划，并填写《员

工培训需求申请表，呈工厂最高主管核准后，送至行政部人事培训员备档。

5．1．2 如因新技术或新机器设备引进或招聘新员工需临时提出培训需求，但至少应提前一

周。

5．2 确认及汇总：

5．2．1 人事培训员应确认各部门培训需求内容及课程时数安排的适宜性，并汇总成〈年度

培训计划表〉。

5．2．2 对于通用性的课程可安排同一时段集中培训。

5．3 审核：

人事培训员将所汇总提报的〈年度培训计划表〉应呈工厂最高主管，以审核各培训需求项目

是否符合公司品质政策及品质目标。

5．4 培训实施：

5．4．1 各部门应根据核准的〈年度培训计划〉中的项目按月实施。

5．4．2 属通用性的项目可由人事培训员统筹安排集中培训。

5．4．3 培训所需要的教材及讲师，可由各部门自行安排或委托人事培训员统筹安排。

5．4．4 如外派培训，可有可由行政部视培训课程的重要性，要求员工签署〈外派受训协议

书〉备案。

5．5 考核与资格鉴定：

5．5．1 员工参加培训时应于〈培训签名单上〉签到，必要时可由各部门主管或培训人员抽

点。

5．5．2 厂内实施培训后，应由讲师进行培训结果考核，考核方式分为笔试、口试、实际操

作或交心得报告等方式选择一种实施。

5．5．3 经考核不合格者应重新安排补训，补训以两次为限，两次仍不合格者，报请其主管

予以淘汰处理。

5．5．4 如外派培训，需缴验〈合格证书〉或〈结业证书〉或交〈培训心得报告〉进行资格

鉴定。

5．5．5 培训〈合格证书〉经缴验证后由行政部保留正本，影印件交还本人，正本劳动合同

期满不再续约后，可交还本人。

5．6 记录：

无论是厂内培训还是外派培训其培训结果，均应于受训完成后两星期内送交人事记录于〈人事

资料档案〉上。

5．7记录维护：

5．7．1所有实施培训的教材及培训考核成绩均应按〈文件与资料管理制度〉办理保管存档事宜。

5．7．2 行政部应保存个人的培训记录至该员工离职时止，有关记录的保存及维护参考〈文件记录管理制度〉

6．流程图〈见附件〉

7．参考文件：

7．1 〈文件与资料管理制度〉

7．2 〈文件记录管理制度〉

8．使用表单：

8．1〈员工培训需求申请表〉

8．2〈年度员工培训计划表〉

8．3〈培训签名单〉

8．4〈人事资料挡〉

8．5〈外派受训协议书〉

第二篇：志愿消防队员训练教育管理制度

志愿消防队员训练教育管理制度

一、队员应明确职责和火场任务，掌握各种装备器材的性能，能正确操作和使用。

二、每月19日进行消防室出水演练，定期对队员进行消防知识基本技能的培训，每半年组织一次全体消防队总演练。

三、熟悉古镇区主要道路水源，居民分布位置，特别是重点保卫单位和重点部位情况。

四、志愿消防队队员应立足消防室现有装备，积极开展扑救一般火灾的基本战术训练。

五、志愿消防队应按时填写训练教育、器材保养和值勤扑救等日常管理台帐。

消防安全管理制度

一、依据国家《消防法》，对全体员工经常开展安全防火教育，认真

贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作方针，提高全体员工的防火意识。

二、加强专职或义务消防队的组织建设，制订计划，定期训练，提

高队员的消防技能，认真做好日常消防器材的管理工作。

三、在禁火区域严格动用明火的报批手续，保障安全出口通道畅通。

并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。

四、严格易燃易爆物品的管理储存，其电器设备应符合要求。

五、不定期地开展防火安全检查，发现火险隐患，立即进行整改。

第三篇：武术队训练管理制度

武术队训练管理制度

1、队员必须严格按照武德礼仪进行训练，尊重队长和其他队员；

2、队员必须穿着统一运动服(或校服)参加训练，不得佩带首饰，避免运动伤害；

3、队员必须按时按质完成教练布置的训练任务；

4、队员一个月不得无故缺课两次以上，一学期不得无故缺课五次以上；违者视情节轻重给予一定的处罚；

5、训练过程中队员间应做到相互尊敬、相互学习、相互帮助、相互保护、共同进步，不可以大欺小、恃强凌弱。

6、训练期间，若有训练态度极端不认真，纪律特别散漫的武术队队员，经教练或指导员多次教育仍不改者，作开除处理。

7、训练期间，注意语言文明，注意场地卫生，训练期间不得、吃零食、乱扔果皮纸屑。

8、队员在训练过程中须自始至终保持精神饱满、思想集中，训练时严格按教练或指导员的指令去练习。

9、队员须遵守队规队纪，队员之间出现纠纷应及时找教练调解，有打架、挑衅闹事等恶劣行为者，发现后不听劝解，将予以开除处理。

10、要爱护场地器材，不得拿武术器材追逐打闹，上课前把每节课所需要的物品准备好，准备工作做好。

11、学校对竞赛取得好成绩的队员将按照有关奖励条例进行嘉奖，并积极向外宣传，鼓励队员们奋发向上。

白云区青少年武术队

明日之星艺术小学武术队

第四篇：武术队训练管理制度

武术队训练管理制度

1、武术队队员必须严格按照武德礼仪进行训练，尊重队长和其他队员；

2、武术队队员必须穿着统一运动服参加训练，不得佩带首饰，以免运动伤害；

3、武术队队员必须按时按质完成教练布置的训练任务；

4、武术队队员一周不得无故缺课两次以上，一个月不得无故缺课五次以上；违者视情节轻重给予一定的处罚；

5、训练过程中队员间应做到相互尊敬、相互学习、相互帮助、相互保护、共同进步，不可以大欺小、以高欺低。

6、训练期间，若有训练态度极端不认真，纪律特别散漫的武术队队员，经教练或指导员多次教育仍不改者，作开除处理。

7、训练期间，注意语言文明，注意场地卫生，训练期间不得、吃零食、乱扔果皮纸屑。

8、武术队队员在训练过程中须自始至终保持精神饱满、气合响亮，训练时严格按教练或指导员的指令去练习。

9、凡武术队队员当中有打架、挑衅闹事等恶劣行为者，一经发现后不听劝解，将作开除。

10、武术队队员休息时，不得拿武术器材追逐打闹，武术队队员之间出现纠纷应及时找教练调解，如有事情需要请假，经过教练同意允许可以离开。

11、武术队队员到体育中心训练时，要注意路上的安全，不得在路上

追逐打闹，要遵守交通规则。

12、在体育中心训练要爱护场地器材，对外校的队员和教练员要讲礼貌。

13、教练员每天准时到训练场地上课。

14、上课前把每节课所需要的物品准备好，准备工作做好。

15、每节课下课前点名，教练员上课要有“规范 标准 求异 创新”的教学理念；坚持“习武修德 ”和“育人育材”的重要原则，让武术队队员彻底的了解和认识武术.武德.武风。

16、教练员上课时要对武术队队员做到“五心”：爱心 热心 耐心 恒心 虚心 ；对待每一个武术队队员要公平公正。

17、教练员下课后要指挥队员收拾好各种器材。

18、教练员要密切坚持学习，积极参加各类培训，努力提高专业水平和教学能力。

19、教练员要按照要求组织队员参加各种竞赛活动，注意新旧队员互相搭配组队参加不同的赛事，保证各级梯队的衔接。

20、学校对竞赛取得好成绩的队员将按照《李兆麟教育基金》的奖教奖学条例进行奖励，并积极向外宣传，鼓励队员们奋发向上。

第五篇：足球训练管理制度

柳堡镇中心小学足球训练管理制度

一、指导思想

根据《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》(教体艺[2015]6号)文件精神，把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，作为推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口，充分发挥足球育人功能，遵循人才培养和足球发展规律，理顺管理体制，完善激励机制，优化发展环境，大力普及足球运动，培育健康足球文化，弘扬阳光向上的体育精神，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展，为提升人口素质、推动足球事业发展、振奋民族精神提供有力支撑。因校制宜地组织学生进行校园足球的训练，不断提高学生的足球水平。

(一)提高思想认识，物色好足球苗子。

提高学生对足球的认识，因地制宜制订训练计划，组建好足球运动员队伍，发动班主任、任课教师重视支持足球训练工作，坚持常年课余训练，做到常抓不懈，使足球运动水进一步提高。

(二)提高足球水平，要立足于群众性。

对足球工作不仅要做好常规性工作，还要注重群众性，激发学生广泛参与足球运动的兴趣，提高足球水平，形成师生共识。

(三)加强校园管理，注重训练科学性。

结合校园足球的特点和自身的实际情况，不断加强校园足球训练的管理，努力促进中小学生身心健康发展，营造和谐稳定的校园环境。

二、工作目标

学校普遍开展足球运动，学生广泛参与足球活动，校园足球人口显著增加，学生身体素质、技术能力和意志品质明显提高，形成有利于大批品学兼优的青少年足球人才脱颖而出的培养体系。形成内容丰富、形式多样、因材施教的青少年校园足球教学体系，课程设置、教学标准、教材教法和教学资源等教学要素更加衔接配套，校园足球教学质量明显提升，竞赛体系更加完善。形成赛事丰富、赛制稳定和赛纪严明的青少年校园足球竞赛体系，球队建设、课余训练、赛事运行等更加规范高效，校园足球运动水平稳步提高。

三、保障措施

(一)加强师资队伍建设。

采取多种方式，配足补齐校园足球教师，制订校园足球兼职教师管理办法。鼓励专业能力强、思想作风好的足球教练员、裁判员，有足球特长的其他学科教师和志愿人员担任兼职足球教师。制定校园足球教师培训计划，开发相关培训资源，组织开展足球教师教学竞赛、经验交流和教研活动，着力提升足球教师教学实践能力和综合职业素养。每学期2次，至少2名足球专业教师参加区级以上足球教练员培训，并将经验和心得与本校教师交流，形成专业的足球教育体系。

(二)改善场地设施条件。学校加强校园足球活动的场地建设，按照因地制宜、逐步改善的原则，创造条件满足校园足球活动要求。在现有青少年培养、实践基地建设中，规划和建设好足球场地设施。

(三)健全学生参与足球激励以及招生机制。结合学校足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。允许足球特长生在升学录取时合理流动，获得良好的特长发展环境。研究完善各个中学校高水平足球队管理办法和招生政策，注重选拔各年级梯队，并定期选拔比赛，建立足球特长生毕业去向数据库。拓展青少年毕业入学机会，经过选拔推荐可以参加各大校园足球赛事和交流活动。

(四)加大经费支持力度。高新实验一小继续加大对青少年校园足球的投入，统筹相关经费渠道，积极创造条件，因地制宜逐步增加校园足球特色学校经费保障，支持学校开展足球教学、训练和比赛。

(五)完善检查督导制度。每周至少进行一次足球课，实行校级干部和体育组长定期不定时听课，每学期对课堂教学，师生互动，师生行为规范，教学成果进行综合考评，与教师绩效挂钩。

四、安全措施

(一)足球训练的安全与保护。

1、学校组织学生参加校园足球训练必须坚持“学生为本”、“健康发展”、“安全第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发全。

2、学校每位教师、职工都有责任、义务保护学生的健康和安全，发现学生有危及安全的行为，要立刻给予制止和教育。如遇到学生出现伤害事故，要及时给予相应的救助。

3、学生在校内进行训练时，要有教练、体育教师和校医等在场。

4、学生到校外参加足球比赛或其他足球活动，须乘坐公交车，不得乘坐私家车;视活动具体内容，须有校级领导带队，安排足球教练、体育教师、校医等随队，以保障安全。

5、外出参加比赛、训练、竞赛等，出发前须事先对学生进行必要的安全教育。学生须与领队、教练、体育教师等签定安全责任书;制定相应的安全工作预案。

(二)足球场地、器材的安全与保护

1.学校的运动场地、器材是学校的财产，要合理分配和使用;做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。

2.增强对足球器材的保护意识，消除各种不安全因素;在体育器材室配置足够的消防设施。

3.定期检查足球场地、器材、器械等是否符合安全要求，对发现的安全隐患及时解决。

4.做到足球场地专人专管，保证场地、场馆、器材等安全。

(三)体育教练(教师)足球课要求

1.上课前要求充分热身;避免太热的天气在体育场外进行上课和训练。

2.足球课或训练课不得安排在硬的地面(如水泥地面)进行。

3.学校应尽量提供水和护腿板;医务室应配齐必要的药物。

4.上课集合整队、记录考勤，切实加强责任心;对学生进行必要的校园足球安全教育。

5.合理安排足球训练的运动量和运动强度。关注体质较弱的学生状况，因特殊原因不能上足球课的学生进行合理安排。

6.足球课前一定要做好充分的准备活动。对服装、鞋等不符合安全的要求更换。

7.教练要讲明动作要领，做出示范动作，提出注意事项，并加强安全保护。

8.发现有学生打闹或做出危险动作，要立即纠正或制止。

9.下课集合整队，清点人数。若发现学生身体有强烈的不良反应，要及时安排救治，通知班主任。

(四)如果在比赛或足球课时，发现学生呕吐、晕到、受伤等突发情况应立即采取以下处置措施：

1.迅速通知医疗人员、班主任和校领导。

2.校医及时对学生状况做出初步诊断及必要的处置，如果学生病(伤)较为严重，要立即送就近医院医治。事后及时做好学生病(伤)情及临时处置情况记录，并上报学校。

3.学校、班主任及时将学生的情况通知到学生家长，学校应视情况报县局。

五、课余训练和竞赛

(一)周四大课堂

每周四专门开设足球必修班，课时一小时，1-3年级着重培养学生的足球兴趣，3-6年级着重培养学生的足球技能。

(二)足球兴趣社团

根据学生兴趣，每天下午3：00-4：30开设校园足球兴趣班社团，1-2年级2个初级班，3-5年级2个中级班，2-6年级1个提高班。根据学生学习情况进行分班。

(三)足球竞赛

学校每年举办两次运动会，开设足球比赛项目。每天中午12：50-1：20有各班班级赛事，班级提出申请，学校提供比赛场地。