2012上学生入学集中教育主要内容(一)

第一篇：2012上学生入学集中教育主要内容(一)

明星中心小学

2012上期学生入学集中教育主要内容

（一）——养成教育系列之“八大习惯”养成教育摘要

一、培养良好的文明礼仪习惯

1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。

2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。见到老师要问好，行少先队队礼或鞠躬礼。

3、每天佩戴红领巾、胸卡、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。

4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。

5、不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。

6、不带禁带物品。

二、培养良好的学习习惯

1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。

2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。

3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。

4、课堂上积极回答问题、提出问题。

5、认真完成老师布臵的各种作业、书写要工整、规范。

6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，要让家长检查、自己改正，严肃、虚心、认真、负责。

三、培养良好的健体习惯

1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。

2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。

3、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

4、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。

四、培养良好的卫生习惯

1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。保持个人卫生。

2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持教室和卫生区的环境卫生。

五、培养良好的阅读习惯

1、每天利用午读时间读书，并且每天坚持课外阅读二十分钟，多读书，读好书，与图书交朋友。

2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。

3、按时借阅图书，并做好读书笔记。

六、培养良好的劳动习惯

1、在家里，帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳，择菜等，干一些力所能及的事。

2、在学校，认真做好值日，服从组长分配，与其他组员合作，共同完成清扫教室、卫生区的任务。

3、自己洗手、洗脸、洗手绢和小衣服。自己削铅笔，自己叠被子，叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。

七、培养良好的生活习惯

1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。

2、未经允许，不乱**翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。

3、按时作息，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。

4、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。

5、每日三餐按时进食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。

6、不过早到校，计算好到校所需时间才离家；放学后不在校内逗留，及时回家。

7、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话，不骗人，有错就改。

八、培养良好的安全习惯

1、遵守交通规则，上下学靠右行，不闯红灯，不在路上追逐打闹。

2、注意安全，不玩火，不玩电，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。

3、注意饮水安全卫生，不喝生水。

4、学会如何预防传染病，学会防骗，学会地震和各种灾难来临时时如何保护自己。

5、不进营业性网吧、歌厅、台球馆。

第二篇：入学教育内容

入学教育实施方案

一、入学教育的目的：

入学教育的目的：高

二、初

三、初二年级以班级为单位认真总结上学期班级情况，总结经验，找准突出问题。高

一、初一年级根据学校工作目标任务要求，加强学生的思想道德、理想前途、学习纪律以及养成行为习惯及安全、公物管理的教育。

二、入学教育的组织安排：

（1）入学教育由政教职处负责安排，各班主任和任课教师负责组织实施，开学一周后统一检查考核各班教育效果。

（2）入学教育时间：正式行课的第一周。

三、入学教育内容： 理想教育：

（1）组织新同学了解我市、区的情况，熟悉学校情况。着重了解我校历届优秀学生在校表现情况及我市省状元董伟同学的典型事迹，勉励学生树立远大理想，努力学习，全面发展，争做“吃苦、感恩、朴实的巴中人”。

（2）高

一、初一的同学给学习3年后的自己写一封信，这封信将存在班主任或学校，3年后学生们再次看到这封给自己的信，对自己的过去、现在及未来提出更高的要求。

纪律教育：

（3）由班主任牵头，各班课任教师密切配合，认真总结上期班级管理工作。特别是班纪班风、学风、班团干部履职尽责情况以及班级安全、公物管理的各方面情况，总结成绩，找出差距并提出整改措施。

（4）组织学生学习《中学学生守则》、《中学学生日常行为规范》、学生品德评定的试行办法、四川省中小学生管理办法规定等主要规章制度和校纪校规，特别是省、市、区推行城乡环境综合治理，各班加强宣传，提高学生文明行为意识，争做学校的小主人，争当巴城文明小公民。

安全教育：

（5）班主任组织学生对交通安全、流行性疾病特别是甲型H1N1流感的预防和饮食卫生等安全常识进学习和讨论，树立安全防范意识。特别是组织好同学学习《中学生应急避险》读本，要求学生写安全承诺责任书家长并签字。学校也将举行避险演练。

（6）由科任教师利用本学科特点结合生活实际进行人生观、世界观、价值观教育，教育同学远离网吧、远离毒品，珍爱生命。

文明礼仪教育：

（7）礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。我们要从卫生、仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等方面来教育学生；加强学生道德实践应注意礼仪，使学生在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

（8）通过学习讨论，制订、修订符合各班级实际情况的班级班规；并从学生实际出发，在班主任指导下制订“学习规划”，要求有明确的目标和切实的保证措施。“规划”一式二份，学生和班主任各一份，以利将来对照检查总结。

（9）学习学校制定的《公物管理办法》，讨论、制订班级公物管理办法，建立谁损坏，谁赔偿制度。

四、入学教育形式：

1、进行弘扬民族精神教育，开展川陕将帅碑林参观活动等。

2、开展主题班会——“告别网吧”。

3、给自己写一封信。

4、学习讨论规章制度，建立班纪班规。

5、讨论日常行为安全规范和学校生活模式。

五、考核：

⑴班主任要在班主任手册中备好入学教育第一课，课任教师至少要备好一份入学教育简案，作为师德考核的重要依据之一。

⑵各班修订和制订的班级班规在入学教育结束时上交政教处。

政教处附文明礼仪教育内容：

A、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

B、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

C、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

D、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在 这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

E、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

F、公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

第三篇：入学教育一

工管院：

湖南大学2012级MBA 入学教育系列讲座之岳麓书院与湖湘文化

9月21日14:30，湖南大学2012级MBA 入学教育系列讲座第一场在工商管理学院报告厅举行。本节讲座以“岳麓书院与湖湘文化”为主题，主讲嘉宾为岳麓书院邓洪波教授。

首先，邓教授向学员们介绍了岳麓书院的历史暨从公元976年创建到明代的发展过程。接下来邓教授让学员们观看了介绍岳麓书院的视频，使学员对书院的历史有更加深刻的印象。然后邓教授着重向学员介绍了明代之后的书院发展过程。期间邓教授提到雍正年间的省会书院，将其比作“雍正版的211工程”，并将其与现在的大学教育类比。讲解过程中，邓教授幽默风趣的语言风格，迎来了学员们的阵阵掌声。

在介绍湖湘文化时邓教授强调了经世致用的思想，并列举了历史上有名的书院学子，希望学员能以他们为榜样，开阔思路，在今后的工作中有更大的作为。在最后的提问环节，学员们提出了自己的疑问，邓教授回答时引古论今，将书院的管理与企业的管理相比较，向学员提出了宝贵的意见。被问及当前形势，邓教授分析的条分缕析鞭辟入里，将现场气氛推到了高潮。

此次讲座让学员对书院和湖湘文化有了深入的了解，学员们在了解书院历程的同时更深入了解了一代一代岳麓学子的深邃思想。这些思想定能帮助他们在今后的工作中克服困难，取得更大的成就。

工商管理学院：姜云竹

第四篇：大杨树一中北校区学生入学教育内容（本站推荐）

大杨树一中北校区学生入学教育内容

尊敬的的各位老师，各位同学大家好！

经过寒假的休息和调整我们又迎来了新的学期，首先学校欢迎全体同学和老师返校。新的学期，对于班集体和每位同学来说都是新的起点，希望全体师生以崭新的面貌、饱满的热情开始求知生涯又一历程。本学期由于学校合校，我们七年级级部在北校区学习，这样使得我们的学习环境和上放学路线发生很大变化，为了保证同学们良好、安全、整洁的学习环境，出台了一些规章制度，请同学们，认真收听，认真领会，认真执行。

一、课间及相关秩序要求

一般违纪行为，以下各项为一般违纪行为，一般违纪行为每人每次扣一分。

1、按时到校不早到，学生到校学校开门时间早7：00，午1：402、学生进出教学楼要走指定的门，不乱穿楼层、班级。1班、2班走一楼东门，三班走一楼西门，7、8班走二楼中门，4、5、6班走二楼中门，11、12、13班走右侧楼梯一楼东门，9、10班走左侧一楼西门。

3、学生在走廊和楼梯行走时要保持肃静，不能讲话，右侧通行，不能三人并排

行走，不能在楼梯和走廊内停留、聚集、跑动、打闹。

4、在楼梯行走时不能跨越楼梯，不能座滑楼梯。

5、在教室内不能打闹、大声说话、聚集、跑动。

6、正常上课期间不在校园内吃零食。

7、不在操场内打闹

8、放学后学生要马上离开学校，不能在楼内或学校门口聚集、停留，不要在路上玩耍。

9、不能与校外人员勾结或联系。

10、除老师要求外一律不要在非在校期间到校，学生不要携带任何贵重物品到教室，否则后果自负。

11、同学之间发生矛盾要合理解决，不打架和参与打架。

12、自习课要保持安静并认真学习。眼保健操要按时认真完成。

14、按学校规定穿校服（现在要求穿迷彩裤或校服裤子）

15、要举止文明，主动使用文明语言，不说脏话。不佩戴首饰，发型符合学校规定，符合学生身份。

16、女生发型要求：不烫发（包括离子烫或熨直发）、不染发、发型要符合学生身份，男生发型要求：不烫发、不染发、不留长发。

13、学生不能把手机、小灵通、及MP3、MP4等与学习无关物品带入学校

14、在操场内玩耍时要文明、要注意安全，不能打闹。

15、学生早午到学校后及课间不能再出校门，需要出校门必须有班主任开的级部主任签字的出门条，住宿生需要出门，必须是班主任开条，学生到宿舍管理教师出换取宿舍老师开具的出门条。（班主任老师为学生开条时必须与家长取得联系）

17、不能在校园内骑自行车，要把自行车称整齐摆放在指定地点，自行车必须上锁。

18、要爱护和保持校园内卫生，不乱扔废弃物，或通过窗户乱扔废弃物

二、卫生要求

1、值日及时，在规定时间内完成早7：

15、午1：55结束.。

2、值日彻底彻底：教室及分担区地面扫净、拖净。窗台、暖气管道、楼梯扶手、门上玻璃、墙围子、地角线擦净。

3、楼梯两侧接水倒水处保持整洁。

4、周五放学时进行彻底清扫，保持整洁

5、间操期间每班级留一名学生扫地，擦黑板和备品，劳动班级留两名学生扫地间操期间不拖地

6、班级备品摆放有序。

7、卫生保持良好，班级及分担区要随时保持整洁

三、安全要求

1、特别提醒：学生上放学从天桥行走时一定要慢行、有序、右侧通行，不能跨越、拥挤、跑动、打闹、不能在天桥上座滑或骑自行车、不能在天桥上往下扔东西，或者张望。下雪天，上下台阶较滑时要扶着扶手下台阶，班主任老师一定要按时放学，不能延长学生在校时间，特殊天气要注意对学生进行安全提醒。

2、上放学骑自行车同学，路过铁路道口时要慢行，注意安全，由于道路狭窄学生骑自行车拐到校门一侧马路时要下自行车，推行到学校门口。

3、学生不能携带管制刀具等凶器及易燃易爆等危险品进入校园和班级，课间不能打闹和做危险游戏。

4、学生入校出校要走学校大门，不能私自跳大门或围墙，不能攀爬学校建筑物或附属设施。

5、各班级不经学校允许不能组织校外集体活动，如参加社会实践活动，要由班主任上报方案，经学校批准后方可实施。

6、学生在班级如遇紧急、特殊情况，要严格遵守疏散预案，听从学校统一指挥。

7、体育课或参加体育训练要听从指挥，不准私自出入竞赛场地，有特殊体质的学生如不能参加剧烈运动要有家长向班主任老师说明情况，班主任老师要向体育教师说明情况。

8、放学后或节假日不能私自留校。

9、在大型劳动及卫生扫除时要注意劳动安全，擦玻璃时要把外层玻璃划上，只擦里层不擦外层。现在教室和走廊内一律不能开窗。

10不能趴在或站在窗台上向外张望，不能从楼上向外扔物品。

11、各班级放学后要关好门窗、灯，劳动班级要关好劳动区走廊的窗户。

12、各班级不能私自使用电器，不能私自拆毁、安装开关、电线等设施。不能乱动学校及公共场所的电器设备，并远离危险地带。

13、不能私自动用、破环防火设施。

14、遵守青少年网络文明公约，文明上网，不出入网吧等不适合是青少年出入的场所。

15、教室内的暖气管道和暖气片不要推动，暖气片上有一个跑风，如推动会造成严重后果。

16、大型活动时进出楼或进退场时必须听从学校统一指挥。

17、如感染传染病或其它流行性疾病要及时向学校报告。

18、校内、外住宿生要严格遵守校内外住宿生相关规定，保证人身和财产安全及良好的学习环境

19、注意食品卫生安全，不购买过期及不合格产品，防止食物中毒事件发生。20、用合理安全的方式解决矛盾和冲突，不打架或参与打架，不能勾结校外人员入校，发生打架事件将交由公安机关处理。

21、遇见紧急情况和危险要学会合理保护自己，及时拨打报警电话，（119、110、120）

22、不吸烟、不喝酒，不参加有害健康的活动，23、在操场内活动时，不要到操场北侧小树林以北活动，哪里现在还没有完成施工，有裸露的渗水井，所以一律禁止出入。

以下现象为严重违纪行为，严重违纪行为每人每次扣10分。

1、学生在厕所内不注意保持卫生，不爱护公物，有吸烟和打闹现象，破坏学校设施，乱写乱画

2、学生的跳大墙行为。

3、学生的破坏公物，4、班级及分担区内墙围子及其他设备保护不好，出现破损现象，并且没有在第一时间内进行修护

《大杨树一中学生在校一日常规》是加强组织纪律教育，强化养成良好行为习惯的养成教育的主要依据。如学生有违反上述规定的任何一条，对班集体将依据情况予以扣分，对学生个人将依据情况分别给予必要的处理，希望各班级认真学习，希望全体同学严格遵守，以良好的习惯成就精彩的人生。

大杨树一中

七年级级部

2013年8月10日

第五篇：初一入学教育内容

初一入学教育 从“心”开始

初一新生由小学跨进中学大门，是学习道路中的又一个重要的起点。他们正处在半幼稚，半成熟时期，自主性与依赖性并存，自觉性与被动性互相交替着，我们教师应充分发挥自己的管理能力，以爱心为基础，细心、耐心、热心的开展工作，从他们的心灵入手，晓之以理，让所有学生以积极的心态融入新环境、把握学习新节奏、做新生活的主人。

俗话说：“万事开头难”。的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教育教学同样也不例外，初一新生由小学跨进中学大门，是学习道路中的又一个重要的起点。迎接他们的是全新的学习环境、人际交往等，他们从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。同时随着“单亲家庭”、“留守儿童”学生的增多，学生的行为习惯存在比较严重的问题。所以，做好初一新生的入学教育，就显得非常重要和必要。假如能把握好初一新生入学教育这一环节，那么以后开展的教育教学工作就可以达到事半功倍的效果，整个班集体就能健康和谐的发展。

一、关心加耐心----“自理”方能自立

初一新生正处在半幼稚，半成熟时期，他们的自主性与依赖性并存，自觉性与被动性相互交替着。我们必须努力培养学生的自理能力，放手而不撒手，既要关心更要耐心，使他们从依恋父母老师的状态下逐步朝着独立的方面发展，适应中学的生活。

现在的孩子大多娇生惯养，他们的生活自理能力比较差，特别是以前没有寄宿过的学生，离开父母很难适应。如果不指导好他们的生活，就不能使他们安心学习。作为班主任，要关心他们更要耐心指导好学生一日生活流程，如怎样打饭、打水、购物、整理内务、管理财物等日常生活。特别是整理内务，一个寝室有8位学生，物品的摆放，每个学校都有统一严格的要求，细到棉被的折叠摆放、毛巾牙杯牙膏牙刷的摆放、鞋子的摆放及其他生活用品的摆放等等。我们老师要深入学生寝室、餐厅，观察学生言行举止，通过耐心地指导示范，引导他们观摩自己身边的榜样，让他们在最短的时间内学会自理。

“吃一堑，长一智”，学生的自理能力在学校的 “ 文明宿舍评比”中很快就能得到验证。评比扣了分，“轻则骂重则罚”是不可取的，关心他们，宽容他们的失误，耐心的指导（因为扣分也不是学生的所希望），只要他们受到了教育，有了觉醒，有了进步就好，而不在于分数的多少名次的前后等等。另外，班主任要用无声的语言对学生进潜移默化的教育：看到班上卫生角的扫把倒了，不经意地走过去把它轻轻地扶正，学生洗漱完毕，有些粗心的男孩子挂毛巾时前后半部分没对齐，就走上前去帮他拉扯整齐。这，虽只是一些微不足道的小事，但它对学生来说起到了良好的示范作用。

在开学初的编组、排位、发书及教室的布置和卫生扫除方面，要充分发挥学生的作用。让他们自己出主意，想办法，自已动手，班主任只做穿针引线的工作，努力使学生在活动中受到教育，增长才智，提高自理自立能力。

二、真心加细心----有“规矩”方能成方圆

大教育家孔子曰：“少年居性，习惯之为常”。进入初中之前，学生的行为习惯已逐渐形成，进入初中是否就顺其自然了？不，学生进入初中，巩固良好行为、矫正不良习惯更是关键。学生是有思想，有情感、有各种意志品质的活生生的人，尤其是初中生，他们觉得自己成为“大人”了，所以更不乐意去做那些违背自己意愿的事。这就要求每一位教师要从实际出

发，少拿条条框框去卡学生，而要从心灵入手，“感人心者，莫乎于情。”班主任要努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，细心的帮助孩子，开学期间，要留心观察学生的言行举止、仪容着装、谁注意礼貌用语、谁坐姿端正、谁衣着整洁等，及时点名或不点名地指出；学生身上存在的毛病，如男生不留长发、分头，女生不留长指甲等；两相对比，学生们该选择怎样的习惯已一目了然。

入学教育的思想政治教育应当以“守则”教育、“行为规范”教育为核心，让学生一开始就明确行动的准则。虽然这些是条条框框，但我们老师要尽量用人性化语言，在实施当中要“晓之以理，动之以情”。从初一新生入学那天开始，要就从头抓起，从小事抓起——严格学生的坐、言、走、行。在开学一两周，争取集中一定时间组织新生反复学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并列举大量正反两方面的事例进行教育、引导。张贴“守则”和“规范”的全部内容；组织讨论，撰写学习后的感想，安排学生发言；抓住时机，对学生指出行为习惯的要求。同时开展纪律方面的知识竞赛，强化“守则和规范”的知识引导。

三、信心加爱心，有“比较”方能从容应战

初一年级上学期，学生刚从小学升入中学。初中的生活学习环境、学习任务和方式与小学相比有很大的差异。每届初一新生在入学教育中，我都同学生一道分析中学学习生活的新变化：从学生本身而言，小学时的“大哥哥，大姐姐”，到了中学却变成了“小弟弟，小妹妹”。这地位的变化，容易使学生在思想上放松自己，所以要树立警醒意识，克服麻痹思想；从学习内容而言，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增多了，这要求有更适合的方法与策略，更合理地安排学习时间；从学习方式而言，中学新课改的“自主、合作、探究”的学习方法，代替了小学的“机械重点，死记硬背”。教学重点由小学的“知识教育”转到了中学的“能力培养上”，小学课业负担轻，而中学则负担重，小学教育时间松懈，中学的时间长而紧凑，这就要求学生作好勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备，培养自我控制的能力，做好学习上的衔接。比如要求学生预习——主动听课——课后复习——练习巩固等。与小学阶段的学习有了一番充分的“比较”，学生有了心理准备，对初中的学习就会多增一份信心。

对学习基础差一些的学生，班主任要设身处地地为他们着想，以真诚、平等、信任的态度对待学生，单独加以引导（如早读的科目时间分配，作业课的作业与订正，课后的预习复习与休息等等，尤其要在学习方法上加强指导），帮助他们尽快适应新的学习生活，不让学生在学习上一开始就掉队。

四、热心加恒心，有“靶心”方能团结一致

告别童年，跨进中学大门的新生，这一时期正处在新鲜好奇、亢奋的状态。他们活泼敏感，憧憬未来，但情绪波动大，是非辨别力差、纪律涣散。这一时期班主任若不抓紧班级建设，那么学生的松驰涣散会使一个班变成一盘散沙，同时会加重学习的不适应症。作为班主任，应该抓住新生入学的最佳教育情境和良好的教育契机，及时组建班集体，通过一系列的活动、措施，增强学生的集体荣誉感、班级向心力，将学生团结在同一个磁场内。

“亲其师，才能信其道”，我们老师要敢于放下架子，敢跟学生交心，做知心朋友，用教师的真心细心去唤起学生的童心,使他们乐意接受我们的教育。如新生全部进班坐好之后，班主任可以这样开始：“同学们，我们班一共有多少名成员？”学生只回答学生数，接下来我紧接着问：“难道班主任我不是其中的一员吗？其他科任老师不也是我们班的成员吗？”这番话一

下子拉近了班主任与学生的距离，使学生明白老师和我们都是班集体中的一员，我们都是班集体的主人，理应共同建设好班集体。

“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。一个班集体，应该有明确的奋斗目标，所以我们在接班的第一天就应该告诉学生，我们班本学期（年）的奋斗目标，三年后的目标。为了实现班级目标，要求学生根据自已的实际制定出近期远期目标。围绕目标“靶心”，团结全体学生共同前进。前苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”当然，建设好一个班集体还必须有恒心，那些“半道施教”“ 半途而废”“ 一曝十寒”的做法都会影响班集体建设的效果。

著名教育家斯宾塞曾说过：“记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人”。初一新生的入学教育非常繁杂，其方法也很多，我们教师应充分发挥自己的管理能力，以爱心为基础，细心、耐心、热心的开展工作，让所有学生以积极的心态融入新环境、把握学习新节奏，做新生活的主人。