企业培训的内容及应遵循的原则

第一篇：企业培训的内容及应遵循的原则

企业培训的内容及应遵循的原则

培训内容和形式

1、培训的内容。培训内容包括业务知识、岗位技能培训以及基本素质提升培训。关于能力方面的培训：由于能力提高是一个逐渐积累的过程，仅通过一次乃至几次的培训很难获得，因而，能力的培训一方面可通过知识技能的培训不断积累，由此转化为能力素质的提高，另一方面，更应着眼于日常的、不断的自我培训。所以企业组织的培训内容，主要以业务知识、岗位技能培训和基本素质提升培训两类为主。

业务知识、岗位技能培训：不断实施与员工岗位相关的业务知识和岗位技能的培训，使员工具备完成本职工作所必需的基本知识和迎接挑战所需的新知识。结合一线工作岗位的实际需要，重点组织好卷烟市场营销、客户关系管理、计算机使用维护、烟草现代物流、烟草专卖法律法规及相关法律法规、真假烟鉴别、专卖市场管理、财务管理、烟草种植等方面的培训。

不断地实施企业的管理理念、规章制度、发展方向、企业文化等方面的培训，使员工与企业具有共同的语言和企业所需的行为规范。

不断实施在岗员工岗位职责、操作规程和专业技能的培训，使其在充分掌握理论知识的基础上，能自由地应用、发挥、提高。

素质提升培训：不断实施人际关系、沟通、协作、价值观、管理方法及技巧、自我形象设计、团队合作精神、职业道德、社会公德的培训，满足员工自我实现和企业发展的需要。不断地组织进行员工成人学历教育工作，来提升企业优秀员工的学历水平和综合知识。

2、培训的形式。培训分为自我培训、企业内训、外派培训、员工再教育培训。

自我培训：企业鼓励员工根据自身的愿望和条件，利用业余时间通过自学来提高自身素质和业务能力。

企业内训：是最直接的培训。一是企业内部讲师培训。企业内部聘请有专业特长、有实践经验和管理经验的高、中层管理人员或专业人员，做为企业内部的兼职培训讲师，对新入职员工、转岗员工以及基层人员开展专项培训（如：岗前培训、技能、知识培训），以提高员工的技能水平；二是部门内部培训。由各部门、市直属或县级营销部（专卖局）根据实际工作需要和实际情况，对员工进行的小规模的、灵活实用的培训。也可以在开部门例会及总结会时由部门主管或优秀的有经验的员工进行专题、专项的培训或开展工作经验（经历）交流；三是企业聘请外部讲师培训。针对企业发展的需要和各部门的实际培训需求，由企业聘请行业内专家或咨询企业、培训企业、大学等专家教授到企业来，开展不同层级的各项培训。外派培训：是企业根据需要，安排员工暂时离开工作岗位，到企业以外的地方去接受培训。这种培训可以是短期的（几天），也可以是几个月甚至是一、二年长期的。

员工再教育培训：是企业根据目前职工的素质水平和企业发展的需要，鼓励部分有发展潜力和培养前景的员工参加业余学校学习，进行系统的理论知识深造。

第二篇：121、原、燃料工艺性能试验应遵循哪些规定

原、燃料工艺性能试验应遵循哪些规定

水泥厂设计应进行原、燃料工艺性能试验。进行原燃料工艺性能试验，是水泥厂正确选择原料和配料方案，确定工艺流程和设备选型及保证优质高产低耗，提供科学的重要参数和依据。它不仅是水泥厂设计的依据，也是水泥厂主机标定和指导水泥生产的依据。

原、燃料工艺性能试验宜遵循下列规定：

（1）原、燃料工艺性能试验宜进行实验室规模试验。新的原料品种及工业废渣还应经半

工业规模试验。

（2）主体设计单位应根据资源条件和生产方法等提出正式取样要求(样品种类、质量要

求、样品重量等)。

（3）试样应有充分代表性。对石灰石原料应考虑影响矿石质量的各种因素，如硅化、白

云岩化、岩浆岩和变质岩、岩溶充填物及覆盖物等。

（4）在原、燃料工艺性能试验项目中，应包括可破性、易磨性、磨蚀性、易烧性、挥发

性等；采用辊式磨时，应做辊式磨的磨蚀性和易磨性试验；采用“湿磨干烧”时应做料浆过滤性试验；对湿粘性物料宜做塑性指数试验。以上试验项目应根据水泥工厂的特点、生产工艺的需要进行选择，并应符合下列规定：

1）应采用现行国家标准《煤的可磨性试验方法》，测定原煤的易磨性指数(HGI)，根据HGI值，判定煤的易磨性能，用于煤磨选型与设计。

2）应采用现行行业标准《水泥原料易磨性试验方法》，测定原料和生料混合料的粉磨功指数(Wi)，或辊式磨的物料易磨性指数，根据易磨性和磨蚀性等试验结果，用于选择生料磨粉磨流程、磨机选型等工艺设计。

3）应采用现行行业标准《水泥生料易烧性试验方法》，判别水泥生料易烧性能。根据易烧性试验及熟料岩相鉴定等结果，提出最佳生料配料方案、生料细度、熟料率值等，并结合窑型和煤质资料，提出对煅烧工艺等方面的要求。

第三篇：我国中小学应遵循的教学原则有

我国中小学应遵循的教学原则有：

1.直观性原则

2.启发性原则

3.巩固性原则

4.循序渐进原则

5.理论联系实际原则

6.因材施教原则

第四篇：原油罐区应知应会内容

原油罐区应知应会内容

工艺规程

1、什么是检尺点？

答：油罐罐顶指定的下尺部位称检尺点。

2、什么是检尺总高？

答：从检尺点到罐底的重直距离称检尺总高。

3、什么是检实尺？

答：测量液面到罐底的垂直距离称检实尺。

4、什么是油痕？

答：被测油品在量油尺带上留下的分界痕迹称油痕。

6、一般管路由哪几部分组成？

答：一般管路是由管子、管件(法兰、弯头、大小头等)和阀件等部分组成。

7、为什么要定期检尺？

答：(1)及时发现罐内油品数量的异常变化，防止跑、冒、混油的发生和扩大。

(2)判断收付油作业是否正常。(3)判断有无其他异常现象。

8、如何进行油品检尺？

答：(1)检查量油尺是否完好、无破损。

(2)了解储油情况，估计油品液位高度。

(3)检尺人员站在上风口，在检尺孔的检尺标或指定部位下尺。检尺做到：下尺稳、触底轻、读数准，先读小数后读大数，并做好记录，检尺要检两次，两次误差不大于1mm，应以第一次为准，相差超过1mm应重检。

(4)检尺完后，应轻轻盖上检尺口，并打扫检尺口周围卫生。(5)轻油检实尺，重质油检空尺。

9、检尺过程中，应注意什么问题？

答：(1)防止油汽对人体的危害。检尺时检尺人员站在上风口。

(2)防止静电危害。检尺人员在检尺前，应用手触摸扶梯，使身上的静电通过接地传走，另外，当量油尺进入液面前，尺带应和检尺口保持一次接触。

(3)检尺时严禁向罐内仍尺，若下尺未到预定的检尺高度就有触觉，可能罐底有障碍物。若下尺已到预定部位还无触觉，可能尺已过头，弯曲。(4)晚上作业，手电筒不能在油气区开关。

10、如何启动离心泵？

答：(1)打开泵入口阀，打开放空阀，将泵内气体放空后关闭。

(2)启动电机，开启压力表。观察电机电流，手感电机温度轴泵温度振动等，听声音是否异常。

(3)当泵出口压力达到操作压力时，逐渐开大出口阀，直至正常开度，开泵15分钟应再检查一次流程是否正确。

11、如何停离心泵？

答：(1)关闭泵出口阀，压力表。

(2)断开泵电源停泵。

(3)如果泵体须拆开维修，应将泵内液体吹扫干净。

12、启泵前应做好哪些检查准备工作？

答：(1)检查泵出入口管线，阀门、法兰、仪表管嘴等应完好无泄漏，伴热是否良好。

(2)泵地脚螺栓有无松动，密封是否泄漏，压力表、温度表是否完好。(3)按泵旋转方向进行盘车。(4)改好有关流程。

13、油罐如何进行收付油作业。

答：(1)收付油作业前后都要与有关单位联系，认真改好流程。

(2)收、付油作业时，要认真校对流程，检查有无跑、冒、滴、漏现象。并认真检尺，计算收付油量。

(3)换罐收付油时，要判断油罐是否换通。阀门应先开后关。

(4)收、付油结束后，应及时关闭有关流程阀门，恢复到原始状态。

14、油品收付油应注意什么？

答：(1)与相关人员联系，做好信息传递工作。

(2)检查所用设备、管线是否良好。

(3)对收、付油罐内油品的种类及液面高度应清楚。严禁串油、冒油。

(4)注意检查管线件热和保温情况，收、付高凝点油时应提前做好加热准备。

15、油罐雨雪天作业需注意什么？ 答：(1)把油罐的检尺孔盖好，防止雨雪进入。

(2)作业时穿雨衣，严禁带雨伞作业。(3)防止高空坠物伤人。

(4)雷雨或六级风以上的天气，严禁上罐作业。(5)雨雪过后，及时清扫作业通道。(6)雪天作业，防滑防跌。

16、如何预防油品冒罐？

答：(1)操作中严格执行操作规程和管理制度。

(2)坚持定期检尺，特殊情况下进行不定期检尺，当油品接近油罐安全高度时，严禁卡尺收油。

(3)收付油过程中，双方加强联系，出现异常及时查找问题。(4)加强巡回检查。

(5)认真写好记录和交接班日记，做好交接班。(6)加强基本功训练，提高人员素质。

17、油品冒罐如何处理？

答：(1)立即停止向罐内收油

(2)将罐内油品尽快倒出或压向同类油品储罐，使油品液位在油罐安全高度内。(3)回收跑出油品，使油品少扩散。

18、油罐抽瘪如何处理？

答：(1)停止付油作业，关闭出入口阀门，慢慢打开检尺口。

(2)油罐抽瘪严重时，应将罐内油品倒入其它油罐内。

(3)如油罐轻微变形，可以自然恢复原状。如发生严重变形，应先将油罐进行恢复加固，经鉴定合格后方可使用。

19、各岗位工艺指标

原油罐区：轻油泵压力≯0.2Mpa

原油输转泵≯2.0Mpa 设备操作规程

1、四懂三会的内容是什么？

答：四懂：即懂原理、懂性能、懂结构、懂用途。

三会：会操作、会维护保养、会排除一般故障。

2、拱顶罐由哪几部分组成？

答：主要由罐顶、罐壁、罐底三部分组成。

3、油罐按材料是怎样划分的？

答：按材料可分为金属油罐和非金属油罐。

4、金属拱顶罐主要有哪些附件？

答：检尺孔、透光孔、人孔、排污孔、阻火器、机械呼吸阀、扶梯、栏杆、收付油短管、静电接地线等。

5、什么是泵？按作用原理可分哪几类？

答：a.泵是一种将原动机机械能转换为被输送液体的压力能和动能的机器。

b.按作用原理可分为：①叶片泵，如离心泵、轴流泵

②容积泵，如螺杆泵、滑片泵

③其它型式泵，如喷射泵

6、泵的主要性能参数有哪些？

答：流量、扬程、轴功率、效率、转速、气蚀余量等。

7、什么是阀门？

答：用来开启和关闭、控制管道设备中介质流动的机械装置总称阀门。

8、阀门主要有哪几种类型？

答：闸阀(Z)截止阀(J)安全阀(A)球阀(Q)

止回阀(H)疏水器(S)调节阀(T)减压阀(Y)

9、闸阀主要有哪几部分组成？

答：主要由阀体、阀盖、支架、阀杆、手轮、填料、填料压盖、阀座、闸板等组成。

10、机泵为什么要盘车？

答：a.防止轴及轴承变形

b.防止泵内生锈、卡死

11、如何把紧法兰？

答：a.旋紧螺栓时，不能用力敲打，根据螺栓的规格，应用定量的力量旋紧。

b.为保证法兰受力均匀，要对称的分

二、分三次把紧螺栓保证螺栓满扣或露出螺母2—3丝。

12、怎样对运转中的机泵进行检查？ 答：a.看：查看压力表、温度表、电流表读数是否正常，泵的各部件有否变形和泄漏。

b.听：听泵及电机运转声音有无异常。

c.摸：用于摸轴承、密封、电动机的温度是否过高，振动是否过大。d.闻：是否有异味，胶皮的焦糊味，设备高温油漆味等。

13、盘车不动是什么原因？

答：a.长期不盘车

b.油品凝固粘度大

c.部件损坏或卡住

d.轴弯曲变形严重

14、怎样对泵进行日常维护？

答：a.严格巡回检查制度及交接班制度，认真填写操作记录，及时打扫卫生，保证机泵、阀门清洁。

b.每班盘车至少一次。

c.检查润滑油是否变质、充足。

d.检查电机与泵的同心度是否一致。e.检查泵基础地脚螺栓接地线是否良好。

15、如长期停泵，应做哪些工作？

答：a.如长期停泵，每天定期盘车一次，目的防止轴弯曲，防止偏腐，防止锈住。

b.关闭与泵相连的所有阀门(包括冷却水)c.排净泵体内液体，尤其在冬季，须注意防冻、防凝。d.轴承箱应保持50%润滑油液面，防止轴承锈死。

16、阀门开关应注意什么？ 答：a.开启阀门，用力妥稳

b.阀门一般不准全开，应留1—2扣，对明杆阀门在开关时应注意检查阀杆的位置是否正确，防止阀柄脱落或有异物卡住。

c.对于蒸汽阀门，应先缓慢开启预热，以减轻水击和热应力。d.开关时过于费力，要查找原因处理不能强行开关。e.发现阀门有内漏或泄漏，要及时联系修理。

f.新投用的管线内杂物较多，试压时要将阀门微量开启，利用介质的高速流动将杂物冲走，然后关闭反复数次。

17、管线泄漏如何处理？ 答：如发现管线焊接砂眼、可以先进行简单的处理，如打卡、胶补等，在有条件时再补焊、对出现裂缝或漏油严重的管线应立即停止使用，并将管线扫净，以备维修。

18、油罐的清洗时间？

答：a.汽油、柴油、原油、液蜡原料油每年清洗一次。

b.贮存介质更换时，随时清洗。

第五篇：早期教育应遵循哪些原则

早期教育应遵循哪些原则

(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。早教 加盟机构能使我们更好的去全面的发展。

(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。

(3)因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。

(4)避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。

(5)寓教育于游戏、讲故事之中：做游戏和讲故事是最生动、具体的教育形式，适合孩子智力发育，各种游戏活动有利于智力的发展，组织孩子游戏时应注意四个方面，即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性。也就是通过游戏活动促进孩子的动作、技能的发展，言语的发育，发挥他们的创造性，促进思维能力及想象力的发展。讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想象力的综合作用，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，言语要生动，要注意培养孩子的想象力。