支教英语教学要求

第一篇：支教英语教学要求

暑期支教计划

——英语课教学计划与安排

一、教学目标

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

二、教学方法与措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业（少量的），培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5．根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

6．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。

7．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

三、具体要求

1、要求教师在上课前做好充分的准备，根据自己的教案合理安排课程。

2、课堂上尽量调动学生的学习积极性。

3、认真批改学生的课后作业，并进行讲解。

4、在支教期间，至少上完一个单元的课程。并对本单元课程进行测试。

5、测试后巩固所学单词，为下个单元的学习做好预习工作。

6、课堂内容要求生动活泼，可不仅仅局限于课本内容的教学。

7、教师应注意自己的发音和书写。有条件可采用多媒体教学。

四、备课

以人教版教材参考，根据上面要求准备三四五六年级英语教案

第二篇：七年级英语教学要求

七年级教学要求：

1.关于26个字母的读音和书写要重新学习，强调好书写，为以后的书写打下基础；5个元

音字母；大小写字母的占格，笔顺等。

2.48个音标要求学生做到会读、会认，可参考课本109页，哪些字母或字母组合常发什么

音。此外学习单词时，可让学生自己拼读，培养语感，为以后的自主学习打下基础。音标的考试题型有：初小衔接里面的单词辨音（从四个选项中，选出发音不同的字母或字母组合的选项来）；根据音标写单词。

3.教材改动：四个Starter复习并回顾了小学所学内容，包括一些常用交际用语： What’s your name?Nice to meet you.It’s time to do sth.What’s your telephone number?What’s this in English?

How do you spell …?What colour is it?

What day is it?What’s the weather like…? What’s your favourite sport? 以及数字的读写法等.课本有10个模块，删掉了Would you like to go to the cinema? 模块，因为这个句型容易操练，比较简单。把原来的Module 2, 3有关家庭成员及工作的合并为一个模块Module 2 My family.另外加上了下册的People and places 和Spring Festival, 把现在进行时提前学习了，这样安排更加合理了。

内容多了，但后面的workbook 没有了，所以平时的练习应以导学案和配套练习册为主。

4.导学案的使用：备课、上课时，可以参考导学案上的设计流程和设计思路，并结合着后

面的练习题和配套练习册上的练习题来加以巩固。

5.上册语法： 一般现在时中系动词（am, is, are）,实义动词（包括原形和第三人称单数）

肯定以及否定句用法，人称代词(主格、宾格、物主代词)、指示代词（this, that, these, those）,There be 句型，Have/Has got, 特殊疑问句，时间表达法以及介词in,on, at 用法，频率副词（always, often, usually, sometimes, never）,现在进行时用法。

第三篇：高中英语教学设计要求

教学设计体例要求

一、本次教学设计比赛的总体要求如下：

（一）类型：一节课设计—lesson planning

（二）目的：在于确保教学目标明确、过程得当、手段优化、结果有效、教学质量提升。

（三）思路：依英语课程标准总目标，按具体教学目标和要求，考虑学生认知特点，智力水平和教材等，对英语教学的过程、结构、环节、方法、手段等进行规划。

（四）原则：符合课程标准；符合学科教学规律；符合学生心理需求、认知水平和语言水平。

（五）内容：主要内容为目标设计、活动设计、评价设计。目标设计：回答本节课后学生将能够做什么的问题。活动设计：回答用什么活动帮助达到目标的问题。评价设计：回答本节课有没有达成目标的问题。

（六）方式：设计的呈现方式通常有三种：文字叙述、表格、流程图

二、教学目标设计要求

（一）视角：体现以人为本的教念，从学的角度出发所设计出的教学目标，即明确学生学习后的行为变化，如：能拼写、能朗读、能对话、能造句、能回答课文后的问题等。活动设计有明确目标可循。

（二）描述：对于目标的描述既可以从心理角度描述，也可以从学习行为角度描述。心理描述：使用心理动词（mental verbs），从心理角度描述，即描述心理活动，如：学生能掌握所学语法内容、能理解课文、能欣赏本篇故事、能体会作者意图，等等。

行为描述：使用行为动词（behavioral verbs），从行为角度技术，即描述能观察得到的行为，如：学生能做替换练习，能复述课文、能仿写等等。

（三）类型：针对一节课的教学设计应采用具体明确的短期目标，也就是一节课要实现的目标。如：本节课要教什么内容，学什么内容，通过那此活动方式来教、来学。

（四）维度：按照英语课程标准，课程目标分三个维度，即所谓三维目标（知识与能力、过程与方式、情感态度与价值观）。可分别描述。

知识目标：参照英语课程标准中语言知识在各级中的要求。技能目标：参照英语课程标准中语言听说读写技能在各级中的要求。情感目标：参照英语课程标准中对情感态度的要求和学生的实际。策略目标：参照英语课程标准中学习策略在各级中的要求。

（五）模式：教学目标的编写可从对象、行为、条件、标准等四个纬度来写，也就是我们简称的ABCD模式。

A——对象（audience）阐明教学对象

B——行为（behavior）说明通过学习何种内容学习者应能做到什么（行为的变化）C——条件（condition）说明学习者学习行为时所处的环境、条件因素。D——标准（Degree）指出合格行为的最低标准

例如：The students(A)will be able to answer(B)the questions orally(C)about the weather using the sentence pattern learned in this lesson(C2)and fluently.(D)

三、教学活动设计要求

1．教学活动的设计关系到目标能否达成，活动须与目标一致，还要考虑以下方面：时间、难度、形式、媒介、文化、策略与作业。

2．每项活动设计标明所需时间及组织方式（个人、双人组、多人组与全体）。3．教学活动设计应遵循真实性原则，创造性地设计较真实的情景及贴近学生实际的教学活动。

4．教学活动的安排符合学生的认知规律，遵循由易到难，由简入繁的教学原则。5．每一个教学步骤都包含中文的设计说明（作者的设计意图及课前的预设，50-100字）。

四、教学评价设计要求

教学评价是本课结束前对本课目标达成情况作出快速的判断。教学评价的设计须与目标、活动一致。

检测形式有：

1、综合性检测、分项检测；

2、口头检测、书面检测；

3、教师检测、学生检测。

五、格式要求

1．正文用英文表述（设计说明部分采用中文）。语言规范，指令清晰。2．字体，字号，行间距统一规范。

第四篇：支教志愿者教学规范要求

威信县JA支教志愿者教学规范要求

一、备课是提高教学质量的重要环节，支教志愿者要全面、仔细备好每节课。

（一）开学前要认真钻研课程标准，明确本学科教学目的，原则、要求和教学内容；要通读教材，对照课标，明确基础知识与基本训练要求，以及学生的实际，按照教材编排体系明确教材重点、难点，写好教案。

（二）制定教学计划、教学进度。明确教学总的目标和要求，明确教改实验项目及课时分配，编制教学进度表。

（三）支教志愿者教案本的设置：教案本封面（由威信县JA志愿者协会统一教案封面格式，列入片区集体备课的科级教案本封面由片区统一教案封面格式）、课程标准、教学进度、全册书教学分析、教案。每单元教案必须有单元记叙文计划。

（四）备课的基本要求是紧扣教材，吃透教材，熟悉学生，在课前备出切实可行的教案，做到一课一教案。提前准备教案，提前一天准备好实验器材和教学用具。演示实验至少应在课前熟练完整地操作一遍。要根据条件充分利用现代化教学手段。体育课前应检查体育器材设备和安全措施。

（五）教案要规范化。一个完整的教案，一般应包括：课题、教学目的、重点、难点、课型、教学方法、教具、教学过程、板书设计、布置作业、教学反思等。

（六）全面把握课程标准要求，全面把握教材的知识系统和能力要求，全面了解学生的学情；准确地掌握教学的重点、难点。

（七）要建立个人备课与集体备课相结合的制度。在个人钻研的基础上开展年级学科集体备课、片区学科集体备课。集体备课要做到“三定”（定时间、内容和中心发言人）和“四统一”（统一目的要求、重难点、进度和作业要求）。

（八）支教志愿者无教案上课应视作教学事故处理。

二、课堂教学是教学的基本形式，支教志愿者必须严肃认真地上好每节课。

（一）支教志愿者要按教学计划、课程表、教案上课，不能私自调换课程或请别人代课，不能随意改变教学内容和进度，不讲与教学内容无关的话，务必用心上好每一节课，自始至终管教管导，教书育人。

（二）支教志愿者仪表要端正，穿戴整洁；上课要讲普通话；要用规范汉字；要提前三分钟候课，按时上下课，中途不得无故离开教室，支教志愿者因故不能上课，要提前一天向支教负责人请假。

（三）在课堂上，支教志愿者要引导学生运用自主、探究、合作的方式进行学习，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养学生的创新意识，千方百计提高课堂教学的效益。

（四）支教志愿者要注意培养学生的自学能力，知道学生掌握科学的学习方法和形成良好的学习习惯。

（五）重视信息反馈。采取提问、征答、座谈、检测等手段，理解学生掌握知识的情况和对教学的评价，并及时调控整改，以提高课堂教学质量。

三、作业对巩固基础知识、形成基本技能起着重要作用，支教志愿者要有计划地布置和批改作业。:

（一）支教志愿者要根据教材要求和学生的特点布置作业。作业布置要做到重点突出，要求明确，份量适当，习题精选。

（二）坚持以课堂训练为主，课外作业为辅，减轻学生的负担，提高课堂的教学效益，学生每天作业总量控制为：小学一年级一般不布置家庭作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。

（三）对学生作业要求：独立、按时、工整、规范和正确，太马虎和错误较多的要重做；对无故缺交作业的学生，要耐心教育，让其补做补交。

（四）支教志愿者对课外作业要及时认真批改。批改文字要工整，一律使用红笔；要建立批改登记制度，支教志愿者作业批改日期要写明，要按优、良、中、差四个等级评定，并把学生作业成绩作为各科总评分的一部分。作业批改方法可多样化，但严禁别人或学生代替批改作业。

（五）作业批改后，支教志愿者要抓紧讲评。讲评时要注意针对性，启发性，重在分析原因，归纳题型，总结经验，教给思路和方法，并定期陈列或传阅作业（每1～2次），威信县JA志愿者协会也要定期对学生的作业及支教志愿者的批改情况进行检查评优。

四、课外辅导是贯彻因材施教的重要手段，支教志愿者必须将辅导工作归入教学工作计划。

（一）威信县JA志愿者协会和科任支教志愿者要订好辅导计划，明确辅导的目的，意义和对象，落实辅导的问题，以及辅导方式、时间。对毕业生还要加强考试内容、方法及考试心理等方面的备考辅导。

（二）课外辅导要贯彻因材施教、辅之有法，导之有路的原则，正视差异，耐心辅导，持之以恒。支教志愿者不宜在辅导时间内对全班讲课，一般要采用个别或小组形式个别辅导或答疑。

（三）要充分用好课堂辅导时间，如自修课、晨读、学科活动课、文体活动课。对于这些活动时间，要有计划安排辅导支教志愿者。

（四）重视优秀生的培养，为学有专长的学生创设各种条件，发展他们的个性特长。要根据威信县JA志愿者协会实际和学生自愿的原则，积极组织课外兴趣活动小组，开展各学科、文艺、体育等多种项目与形式的活动，让学生展露才能，在德、智、体、美、劳等方面得到发展。

五、坚持听课评课制度，是提高教学质量的重要方法

把说课、听课、评课作为经常性活动。威信县JA志愿者协会按照计划组织的开放课、公开课，当节无课的老师都要参加听课，支教志愿者听课每不少于6节。听课时要认真作好听课记录。听课后坚持评课，评议中要积极发言、实事求是，与人为善，相互促进。

2011年11月支教负责人：朱一帆

第五篇：支教物资等要求

一)常规教学

1、支教团队按照学校常规要求，安排教学活动，包括升旗、早操、上课、兴趣活动等等;

2、支教人员每人负责一门学科的一或二个班的教学任务，通过新颖的课程和教法，如小组学习、社会调查、课题研究、演讲等形式，激发学生的求知欲，培养其团队精神和独立思考的能力，鼓励创造性和主动学习意识，让他们真正享受学习。

3、专业教师支教期间组织一次公开示范教学课，其他支教教师可自主决定。

4、为提高学生现代公民意识和综合素养，在社会课程中将安排关于生命、环保、文明礼仪、感恩、传统教育等内容。

5、为拓宽学生的兴趣爱好，每天课后安排一节兴趣活动课，内容为唱歌、体育、朗诵等等。

二)资源建设

1、捐赠教学光盘若干，内容包括人教版教材相关优秀教案、课件、示范课录像以及上海市小学优秀示范课光盘，提高教师专业能力、更新教学理念与模式。

2、捐赠教具若干，丰富教学手段。

三)文体活动

1、组织一次师生（可包括村民）运动会，传播体育健身理念。

2、组织一次师生（可包括村民）联欢会，通过各种形式的文娱表演、团队游戏为当地送去精神文化大餐。

四)帮困助学

1、每天安排支教人员走访贫困学生家庭，赠送学习用品；

2、帮助贫困学生家庭做农活或家务活，了解西部新农村建设情况；

3、建立农村贫困学生档案（计划每校20个样本），搭建助学桥梁，包括个人与个人、家庭与家庭、学校与学校之间。

支教活动注意事项

1、尊重当地风俗与生活方式，尽快融入当地的生活，与当地区民相处融洽，不妄加评论，更不要强加一些理念与信仰；

2、做好应对艰苦环境的心理准备，团队成员应相互关怀、相互照顾；

3、支教队长负责与各方协调，及时向组织汇报相关情况、向队员传达相关情况；

4、支教队员要有较强的团队意识，与队友多沟通、协调，少数服从多数，集体行动，杜绝个人主义行为；服从支教队长的安排，及时将各自的情况汇报至队长；

5、劳逸结合，注意个人卫生，保持身心健康，保持办公室、寝室和食堂的干净整齐；

6、支教队员不轻易允诺任何事，以免影响组织工作及形象；不争执、不骂人、不做有损团队形象的任何事，微笑面对学生、家长、村民，努力维护团队整体形象；

7、注意安全，不单独行动，尤其是夜间如厕，不去危险场所；

8、由于支教活动由民间草根公益组织，我们没有任何的资金来源，一切行为都是自发自愿的，所以志愿者必须有一定的资金准备，以保证来回的路费、生活费、保险费及其它费用。

9、自带各类用品，参考如下：

1)药品：感冒药、消炎药、肠胃药、阿斯匹林、镇痛药、眼药（水）、呼吸道方面的药品、自身用药等；此外，还可适当准备一些维生素（VC和VB6）、洋参含片、防晒药膏、增强人体免疫力和耐力的药品等。

2)随身衣物：因西北当地早晚温差大，除夏季衣物外，须带些防寒衣物，如外套、长裤。

3)生活用品：由于支教团队用餐自理，请自带茶杯、饭盒等必备用品。

4)因当地无法提供棉被，故暂定上海地区统一采购睡袋，每件100元，无睡袋的朋友请提前确认!