2011级卓越班学生选拔的有关情况说明

第一篇：2011级卓越班学生选拔的有关情况说明

1.什么是“卓越工程师教育培养计划”?

2011年教育部发出1号文件——《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》。卓越工程师计划重视学生创新实践和工程能力的培养，重在高校、企业联合培养人才，适合企业的工作需求。相关文件可上网查阅。

培养方案实行“3+1”的人才培养模式，即学校学习3年，在企业累计学习1年。校内培养体现“厚基础”的原则，夯实数理化和专业基础；企业学习将以生产实际为背景，以生产技术为主线，培养学生的工程意识，培养解决工程实际问题的能力、工程设计能力、工程研究与开发能力。

2.哪些学生可报名选拔“卓越计划”试点班？

电子信息科学与技术、电子信息工程、通信工程专业2011级本科生。

3.哪些学生不适合进入卓越计划学习？

职业理想不是成为工程技术人员的，实践能力和创新能力不强，缺乏自主学习自律能力的同学不建议进入卓越计划学习。

4.如何进入卓越试点班？

采取自愿报名、公开选拔的形式。

（1）大一时的报名选拔，采取先报名，再面试的形式；

（2）每年择优进行相应补充选拔。

（3）本次选拔：暑假前先以班级为单位报名，开学后夏季学期的第一周将进行面试选拔。夏季学期的第二周到第四周将到企业进行参观实习。

5.进入卓越试点班后，能否选择退出？

在“卓越计划”学习期间，主观不想继续接受“卓越计划”培养的或出现不适合继续参加“卓越计划”学习的学生，可以根据实际情况提出申请，经批准后按照学校相关规定分流到相应专业继续学习。如果在学习期间出现违规违纪行为，将按照有关规定推出卓越班。

6.卓越班的学生以哪个专业毕业？

卓越班的学生不管入学时是何专业，按要求完成本科阶段培养后均将以“电子信息工程”专业毕业。

7.选拔一定是要成绩很优秀吗？如果成绩不是非常突出，机会怎样？

（1）品德优良，遵纪守法，无违规违纪记录。

（2）有致力于成为一名卓越工程师的志向。

（3）期末考试成绩排名将作为选拔指标之一。

（4）对于科技创新成绩优秀、工程实践能力突出的，专业排名可适当放宽。

第二篇：2012级华工信息工程卓越班选拔说明

附件2

电信学院信息工程（卓越班）介绍

电子与信息学院依托长达26年的精英人才培养探索经验（1985年设立精英创新班“电类联合班”并延续至今），针对我国电子信息产业人才需求的变化与学生成长路径的区别，为提高人才培养的有效性，打造最有利于拔尖学生成长的整体性环境与系统性培养，从2011年起将学院本科人才培养模式分为大类专业正常班培养与信息工程（卓越班）培养两类。前者适应职业生涯目标更宽泛的发散型个性化成长路径，以学生的多样性为突出特点，尊重并促进学生充分尝试不同发展方向，真正实现以生为本、分类培养；后者适应具有明确“学术”或“工程”职业生涯目标的专业化成长路径，以学生在“学术”或“工程”上的优势专长为突出特点，着力于为学科研究或产业发展培养拔尖人才。

1.信息工程（卓越班）招生方式：2012年电信学院依托“信息工程”专业，以培养电子信息类卓越人才为目的，将选出100名优秀学生组建“卓越班”（其中60人面向全国招生，40人入学后在全校电类专业中选拔）。

入学后新生选拔的条件：进入数学考试前200名+英语成绩优秀+面试。

2.信息工程（卓越班）选拔专业：为全校2012级所有大电类相关专业，包括电子与信息学院、自动化科学与工程学院、电力学院、计算机科学与工程学院、软件学院、理学院等相关专业，以及机械与汽车工程学院的机械电子工程专业，材料科学与工程学院的电子科学与技术专业、信息显示与光电技术专业、生物医学工程专业，理学院的光信息科学与技术专业、应用物理专业，经济与贸易学院的电子商务专业。报名要求具有高考理科背景的新生。

信息工程（卓越班）的招生人数：40人。

3.信息工程（卓越班）培养流程：一年级基础课程打通合班上课，期末兼顾学生兴趣与专长分流为电类联合班（学术型）和卓越工程师班（工程型），各为原班人数50％；其后按学术型与工程型不同模式培养。

4.信息工程（卓越班）模式特点：“环境强化”、“压力锤炼”与“最优资源”。（1）“环境强化“：

卓越班学生通过高考优选与入学二次选拔，进入该班学生均为品学兼优并有明确学术或工程追求目标，为其成长提供良好学风、班风以及相互学习促进的优越环境。

（2）“压力锤炼“：

卓越班培养模式采取退出机制营造“你追我赶”的良好竞争氛围，前6学期绩点排名末位20％或有挂科者须在下学期初面对学院专家组作“退出答辩”（汇报学习、科研或实践情况、存在问题与整改措施），专家组认定不适应卓越班培养体系者，将退出至原专业或电子与信息学院大类专业正常班（按学生意愿）。

（3）“最优资源”：

卓越班第一二学期实施强化的数理基础培养，着重引导（以知名教授与成功企业家开设新生研讨课、产业专题讲座、名师面对面以及企业参观交流等），突出创新班卓越文化育人氛围，助其早定生涯规划，实现主动性成长。

卓越班第三学期将依据学生专长与兴趣分流成电类联合班（学术型）和卓越工程师班（工程型）。

电类联合班（1985年设立至今的精英创新班）以培养引领电子信息领域拔尖学术型人才为目标，将依托学院强大学科资源，以课题及导师制形式，让学生进入省部级重点实验室、国家级实验教学示范中心、省部级工程中心以及国家级人才培养基地，重点培养其数理专长与学术探究能力。该班学生将有60%的学生获得推免生资格。

卓越工程师班（教育部“卓越工程计划”首批实施单位），以培养电子信息产业发展紧缺的高端复合型工程人才为目标。目前主要围绕通信技术（三星、TCL通信等）、智能家居技术（TCL多媒体和创维等）、集成电路技术（华为、中兴、炬力等）以及电子应用设计（周立功等）四个方向，与区域电子信息龙头企业紧密合作，实现校内培养阶段与企业培养阶段（1-2年）的融会贯通，重点培养其突出的工程实践创新能力和良好的职业素养。该班学生将有不低于50%的学生获得推免生资格。

进入上述卓越培养计划的学生在本科第八学期将有海外学习交流机会。

电信学院：徐向民、燕维英，电话：87110163，邮箱：xmxu@scut.edu.cn

第三篇：卓越班感悟

转眼，进入卓越教师实验班已有三年的时间了。不，确切的说应该不到三年，原因是2013年上学期由于我的成绩没有达到标准而被退出了。刚进入大学的时候，对很多东西都很好奇，都想尝试——学生会、校社联、社团逐渐多了我的身影，孰不知人的精力是有限的，慢慢地我把学习忽略了，从而导致了我被退班的结果。这件事对我有很大的警醒，也让我逐渐意识到做事要有主次，要端正态度。

人常说“大学校园”主要是塑造人格的过程，我觉得作为大学的范例，“卓越教师实验班”不仅赋予了我知识、荣誉，也为我以后的教师道路做了铺垫。班级开设的每一门课程都深深的吸引着我，从起初的教师礼仪、教学技能到后来的课件制作、spss软件的使用，以及班主任建制等等，让我从一个懵懂的学生逐渐对“教师”这个职业充满了渴望。这种力量促使着我继续读研深造，这种力量促使着我办理了一家属于自己的辅导机构，虽然说辅导班还在摸索前进的过程中，但很多信手拈来的技能都来源于卓越教师实验班。比如，在招聘老师的过程中我会问到一些处理师生、生生关系的问题；在教师教学期间对教师进行多媒体运用的培训；在学生完成任务而有余力的情况下为他们提供特色学习——书法也是我们特色学习的课程之一。或许在卓越教师实验班学习的没有多么精深，但至少它给了我一个好的开始，为我提供了一个个优秀的老师，我可以很自豪的讲：在卓越教师实验班，我很幸运，也很幸福！

这一路走来，校内导师徐影老师和校外导师田学忠老师真可谓称得上我的导航仪！每当我困惑不解或需要指导时，他们总能及时为我指明方向。尤其是徐影老师，从专业知识学习、生活甚至到感情我们都交流，私下里她总是叫我小美女，作为礼尚往来，我喊她大美女。考研期间，她误以为我放弃考研便马上找我询问情况，虽然说是误会但她的担心的表情使我终身铭记。复试期间，她既不断鼓励我又时刻提醒我，她一直强调：虽然有把握但千万不要放松警惕！现在想起来，既觉得她当时的郑重其事可爱，又为她的认真感动。这样的老师，值得我们用一生来尊重。

卓越教师实验班不仅为我搭建了亲密的朋友圈也为我提供了向各位优秀教师学习的珍贵机会。班级的学生来自学校的各个专业，政法学院、生命科学学院、计算机学院、人文学院......本来这些少有机会出现交集的专业却因为这个班级越走越近，在他们身上，我不仅收获了知识还收获了真切的友情。在董老师、何老师和程老师身上，我看到的更多的是如何学习和如何做人，我们就像是一只只嗷嗷待哺的小鸟，他们为我们觅食，教我们生存的技能，默默关注着我们的成长。

记得卓越实验二班开班典礼的时候，王老师说：“我希望大家能珍惜我们这次机会，不要开班时很激动，回去想想还是很感动，久了便一动不动了。”那么试问，现在谁还记得当初的进班时对自己的规划呢？世界那么大，都想去走走，走着走着许多人便迷了路。有些人开始忽略自己的职责，忽视班规，有事的时候请假，没事的时候也开始寻找缺席的理由，班级自我管理的理念是值得推崇的，但监管决不能放松。其次，安排相应的实践活动也是必不可少的，在实践过程中不仅能培养学生的紧迫感，也能不断的发现不足，促进成长，以便树立更加完美的形象。

年少的轻狂，造就了很多不计过程和结果的旅程。虽无认真欣赏沿途的风景也落得一身洒脱。毕业在即，多了几分顾及和忧伤。纵然是学到了知识，见过了告别，心态却不似三年前那般青涩。说不上哪个好，只是时光难在寻找。

第四篇：卓越学生推荐材料

卓越学生推荐材料

XXX同学是一名心地善良、乐于助人、热情开朗、孝敬父母、热爱学习的好孩子。生活中的她勤俭节约，珍惜粮食，从不浪费。学校里的她热爱集体，团结同学，总是真心实意的为班级、为同学服务。一个学期以来，她不仅成为了老师的好助手，更是成为了同学们信赖和喜欢的好朋友。

他学习优秀，对待作业认真自己，因为担任语文课代表的缘故，她的语文成绩尤其的好，经常考到班级前三名。热情开朗的她尤其喜欢帮助别人，同学们遇到学习上的困难总是第一个想到的就是她，而她也从来不推脱敷衍，面对同学们的困难，她都认真仔细地为同学们讲解，直到把这道难题弄懂为止。平时的班级活动中，她总能积极的响应老师的号召，并在活动中全力的配合。例如老师平时布置的作业以及交代的任务，她总能第一时间自觉的独立完成。

除了学习认真，XXX又是一个心地善良、懂得关心他人的好孩子。邻居家的一个小朋友因为父母长期出差，没有人帮忙辅导功课，导致成绩经常是一落千丈。邸玥菡知道后，便主动邀请邻居小朋友到家里来做作业，并竭尽全力的认真辅导他，除此之外每当家里做了好吃的饭菜，XXX总不会忘记乘出一份送到那名小朋友的家里。在邸玥菡的帮助下，邻居小朋友的成绩有了突飞猛进的发展，并且性格也逐渐变得开朗乐观起来了，社区的叔叔阿姨们经常夸她，说他是小小活雷锋。

XXX学习成绩好，业余兴趣广泛，跳舞、唱歌、弹琴、下棋、画画....她样样精通。去年冬天他的绘画作品还参过了学校的比赛，收到了老师的表扬呢。除了兴趣她还十分的喜欢阅读，别看年龄小，她读过的书可不少，像《上下五千年》、《红豺》、《三国演义》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》.....等这些中外名著都是她一字一句读过的，良好的阅读习惯，促进了她的写作水平和认知水平，她的作文经常受到老师的表扬，并多次作为范本在班级内部互相交流。她常说“读书使人进步”，在书的海洋中邸玥菡不仅增长了知识更学会了做事，学会了做人。

在家里，XXX孝敬父母、尊重长辈，除了主动帮助爸爸妈妈做家务，还经常的讲些笑话逗全家人开心。她是一个名副其实的懂事、听话的好孩子。每次家里面有了好吃的，邸玥菡总会记得要让爸爸妈妈先吃，从来不跟长辈们顶嘴。每次放学回家第一件事就是写作业，XXX在家里吃东西时总是先让父母吃，从来不和父母顶嘴，放学回来第一件事就是写作业，不让父母操心关于学习的事情，作业写完后还帮妈妈摆碗筷，吃完饭后还主动收拾桌子。遇到星期天和节假日她经常主动的帮父母扫地。平时自己的袜子、内衣等小衣服都是她自己洗。温柔懂事、体恤父母的她像一个小大人般，温暖着我们全家人心。记得去年冬天妈妈生病，爸爸没在家，她主动承担起了照顾妈妈的责任，忙里忙外拿药端水，还帮着刷碗，而且还刷的很干净，忙完后还主动陪在妈妈身边聊天，逗妈妈开心，问寒问暖。邸玥菡还是一个不乱花钱的好孩子，家长给的零用钱从来不乱花，节省下来买本和笔，在外面还不乱要东西，特别听话。

这就是XXX，一个学习习惯好、有礼貌、讲卫生、孝顺父母、尊重老师、团结同学、热爱劳动的好少年，她想一个天使般温暖着身边的每一个人，关心着身边的每一个人，这样的XXX值得我们为她点赞。

第五篇：班干选拔范文

班干选拔办法及相关条件

自动111班

班委会成员：班长、副班长、学习委员、文娱委员（宣传）、体育委员、生活委员。团支部：团支部书记、组织委员、宣传委员

班干候选的条件

1、没有违反过校纪、无处分，无故逃课、迟到等不良行为

2、没有期末考试不及格或补考后及格也可

班干竞选办法

采取零选办法：首先提前1天通知同学进行班干选拔，让同学有思想准备

接着第2天由现任班干记录对班团委会有意愿的同学，确定班长、副班长、团支书、学习委员的候选人。并根据上学期在任文娱、体育、生活、组织、宣传、各科课代表的成绩及表现情况。确定其各职务名单，并向同学公布。给出一天时间考虑和准备正副班长等选拔

然后第3天由正副班长、团支书、学习委员候选人进行上台演讲，同时由全班同学投票决定各职务名单。

最后由新任班长公布第2天无异议的其他各班干的名单。注意：女生在班干中应最少2名

引入辞职制度

1、违反校纪校规者辞职

2、期末考试不及格或补考后仍不及格辞职

3、言行举止严重影响班级团结，危害集体荣誉者辞职

4、因各种原因不能胜任所担当职务者辞职

注：辞职须向班主任提出，经班主任同意。辞职后的职务由副职接任。无副职的有其他班干担任。最晚在1个月内选出担任者。

班干要求：班干应公正、公开的执行班级各项职务，严格遵守班规、班纪。如有班级重大事件须经班干和全班同学讨论后执行。班费须半学期公示于班级。