化龙初中采取得力措施保障教师远程研修工作顺利进行

第一篇：化龙初中采取得力措施保障教师远程研修工作顺利进行

化龙初中采取得力措施保障教师远程研修工作顺利进行

为保障2011年教师新课程远程研修培训工作顺利进行，切实取得学习实效，使教师的研修水平得到进一步提升，化龙初中未雨绸缪，从以下几方面扎实做好远程研修培训的准备工作：

一、建立了各职能小组并落实责任制

学校成立了《化龙初中2011年新课程远程研修培训领导小组》和包括督查、技术支持、新闻报道等在内的各职能小组，并召开了专题会议，明确了各职能小组的工作责任和目标。

二、制定了远程研修学习制度和奖惩办法

为认真组织好2011年省级新课程远程培训，提高培训的效果，圆满完成培训任务，促进教师的专业成长，提高广大参训教师的业务能力，学校制定了《化龙初中2011年省级新课程远程培训制度》和《化龙初中2011年省级新课程远程培训奖惩办法》，让每位参训教师明确远程研修培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容，在规定时间内提交作业，并保证作业的质量，坚决不能出现不合格学员，坚决不能因不按时组织学习、不按时提交作业而被上级督察组通报，决不能给寿光市、学校抹黑。并将远程研修培训工作纳入教师量化考核工作。

三、精心做好学习安排

学校教导处对参加研修培训的教师按照科目划分了学习小组，确定了学习小组负责人及包靠领导干部，设立了实名签到签退簿，按照教育局教科室要求在各培训班门口张贴本班参训教师姓名、人数、便于学校督导组和教育局督察组督查。

四、召开专题会议统一思想提高认识

在培训学习之前，学校召开了全体参训教师会议，认真传达了《2011年初中远程培训10项要求》等文件，明确学习的目标和任务，同时组织学习《化龙初中2011年省级新课程远程培训制度》和《化龙初中2011年省级新课程远程培训奖惩办法》，进一步统一了思想，提高了认识。

五、加强后勤保障工作

在学习之前，技术支持小组检修了电脑，保障参训教师微机正常运行。同时，为教师提供饮水以及防暑等措施，保障培训学习顺利进行。

（化龙初中刘国刚）

第二篇：初中教师远程研修总结

初中教师远程研修总结

自参加新课程远程研修以来，通过认真收看视频教学、撰写作业会、参加交流和研讨，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。

首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业→参与在线研讨和交流→完成作业的提交、撰写培训总结"。学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。我通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在忙碌中成长，在辛苦中收获。

随着新课程改革的不断深入，我们深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感。“勤奋学习，不懈思考，勇于实践”应成为教师不可或缺的功课。教师因此也应由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者、主动的实践者和严肃的反思者。教师要做到知与行统一，以严谨的工作作风促使学生形成积极向上的学风，以广博的爱心唤发学生对他人、对集体、对社会、对自然、对生活的热爱之情。在实践中锻炼，在体验中成长。

学习结束了，可思考并没有结束。我们还有许多设想为了实现统一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来。

第三篇：城郊乡四项措施保障秸秆禁烧工作顺利进行

城郊乡四项措施保障秸秆禁烧工作顺利进行

一是建立机构保障。成立秸秆禁烧工作领导小组，乡长任组长，其他副乡级任副组长，农办主任、派出所所长、司法所所长和各村村支书为成员。督查领导小组办公室设在乡政府。二是严格明确职责。各村支部书记为第一责任人，乡干部驻村监督，村干部包组、组干部包户，把责任落实到人，将工作开展到田间地头。三是加强宣传督查。共张贴标语50余条，悬挂横幅20余条，发放宣传资料、明白卡8000余份，大力宣传和秸秆禁烧有关的法律、法规及文件规定，组织专人给村民讲解秸秆综合利用的相关知识，引导村民从思想上改变传统观念。成立两个督查小组，出动两辆宣传车，一天24小时对18个村进行宣传、督查，防患于未然。四是强化奖惩措施。焚烧秸秆被乡里发现，包村乡干1次罚50元，2次罚100元，依次倍增，村干部写出书面检查；被市里发现，一次对村里罚款1000元，绩效考评扣村里3分；被省里发现，一次对村里罚款2000元，绩效考评扣村里5分，包村乡干待岗，支部书记就地免职。对于各项禁烧工作开展得力，落实到位，辖区内未出现焚烧秸秆现象的村，对包村乡干部和村干部给予现金奖励，绩效考评村奖励5分，乡干奖励3分。

第四篇：2015年山东省初中教师远程研修总结

研修总结

研修以来，我认真收看视频教学、撰写作业、参加交流和研讨，学习了专家和同行们的许多经验和案例，感受了指导老师的认真和辛苦，享受了指导老师的鼓舞和帮助，我的精神受到很大鼓舞，这些都催我奋进。

首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。在工作中，我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次，远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。我按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业→参与在线研讨和交流→完成作业的提交、撰写培训总结"。学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。我通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样更有喜悦，有收获，在忙碌中成长，在辛苦中收获。

随着新课程改革的不断深入，我们深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感。“勤奋学习，不懈思考，勇于实践”应成为教师不可或缺的功课。教师因此也应由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者、主动的实践者和严肃的反思者。教师要做到知与行统一，以严谨的工作作风促使学生形成积极向上的学风，以广博的爱心唤发学生对他人、对集体、对社会、对自然、对生活的热爱之情。在实践中锻炼，在体验中成长。

学习结束了，可思考并没有结束。我们还有许多设想为了实现统一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来。

第五篇：2013年初中教师远程网上研修总结

累并快乐着

忙忙碌碌中，短暂而紧张的为期6天的远程研修结束了，回顾过去的日子，经过这些天看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、随笔感言、评论，参与研讨，不知不觉中竟被深深吸引其中，并由被动的接受变为积极参与了，几天下来，感觉受益匪浅。首先，通过学习更新了自己的观念。培训中有各级教育专家的专题报告，有 一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。长期繁重的教学任务和升学的压力使得 我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电。

其次，通过学习增长了见识，培训老师都积极的学习，远程研修为我们同行 教师提供了交流的平台，我认真阅读了同行老师的推荐文章，学习他们对教学的 独到见解，学习他们先进的理念，学习他们处理教学过程的独到方法，通过学习老师们的经验填补了自己业务上的很多空白。

再次，通过学习我懂得了反思，在反思中进步，在反思中成长，一个不懂的，不会反思的老师永远成长不成为一名优秀的教师，在我们的教学实践中，有成功，有失败，我们唯有不断反思，去劣存优，才能不断进步，不断成长。

通过本次研修，我学习了系统的理论知识，针对以后的教学实践可以：

（1）用学习的规划主题单元来进行单元备课。

（2）用学会制作的思维导图进行单元知识梳理。

（3）用量规对学生进行评价，为学生建立电子档案。

（4）把信息技术与课程很好的结合起来，提高课堂效率。

（5）学会反思，不断总结自己的教学实践。

（6）坚持与日俱进，弘扬创新精神。

远程研修虽然结束，但对我观念的洗礼意义重大，今后我将珍惜每一次培训的机会，提高自己，努力使自己成长为一名优秀的数学老师。