第3期：推广行动学习法 助推干部教育培训

第一篇：第3期：推广行动学习法 助推干部教育培训

引入行动学习法 谱写干部培训新篇章

大亚湾区不断创新干部培训模式，坚持“带着问题来学习、行动学习进课堂”的干部培训理念，将行动学习法融入培训规划、培训方式和培训评估等环节，取得了明显成效。

实施“研究式”规划。在培训班次的规划上，强调“以需求为导向、以学员为中心”理念，加强调查研究，用行动学习主导培训谋划。一是注重学员需求。每年第3季度组织人员深入区内机关事业单位，通过召开座谈会、约谈领导干部、发放《干部教育培训需求调查问卷》等方式，准确把握培训的组织需求、岗位需求和干部需求。近2年来，回收问卷调查表260多份，召开座谈30多场次，撰写调研报告5份，开设了“石化产业规划与发展培训”等30多个与我区经济社会发展相衔接的特色班次。二是注重梯次培训。建立干部培训档案，在年龄层次、职务层次上形成合理梯次，因人施教、因需定题，分层分类开展各类培训。对区委、管委会及职能部门、街道党政主要领导，着力开阔视野、拓宽发展思路，先后选送80多人赴美国、荷兰、新加坡等地参加专题培训。对一般干部，着力增强履职能力，举办“中青班”、“科级干部任职培训班”等20多个班次，培训学员1000多人次。三是注重师资整合。优化教师选聘及管理，充分考虑学员满意度，借助各级党校、知名高校以及本地教师资源，1

实施“名师工程”。近年来，聘请了中央党校、中山大学以及区管委会领导、区内中海壳牌技术骨干等30多位专家学者、领导来讲学。同时，做好学员的反馈工作，优胜劣汰。

推行“互动式”教学。行动学习一个显著的特点就是创造民主平等的学习实践课堂，学员之间没有领导与被领导之别，也没有职务高低之分，通过相互讨论、相互启发、深入思考，解决学员从工作中带来的问题，实现教学相长、学用相济。因此，大亚湾区采用“七个一”的培训实施模式，即：一个小组、一个课题、一个方案、一个组织者（组长）、一个引导者（教师）、一个行动学习团队、一批实践成果。在培训过程中，充分掌握学员的性别、学历、专业、工作经历、特长优势等信息，然后进行科学分组。并把主动权和选择权交给学员，民主推荐各小组组长。每个小组确定一个课题，以真实案例为对象，模拟干部岗位情景，运用头脑风暴法、团体列名法、鱼骨图法等行动学习法开展学习调研。每组形成一篇调研报告，分析存在问题、提出解决办法。据统计，2012年，全区开展干部教育培训11期，培训学员近1600人次，共形成调研报告40多篇，提出解决问题对策200多条。

推广“体验式”实践。打破传统干部教育培训中惯用的课堂讲授模式，开拓现场教学基地以及实践锻炼平台，满足多样化培训需求。充分利用区内自身优势，开辟了以中外运瑞驰、敏华控股、比亚迪等公司为依托的“两新”组织党组

织建设示范基地；以石化应急指挥中心、环保监控中心和消防特勤中心为依托的应急管理教学基地。借助区外优势资源，建立了依托井冈山、延安、遵义等地的传统教育基地以及其他防腐拒变基地、能力提升基地等4个极具特色的现场教学基地。让学员走出去、到现场学习体验，变“单调枯燥”为“直观生动”，赢得了学员的广泛好评。同时，推行一线锻炼培养法，把培训课堂直接转接到基层一线，采取借岗育才、轮岗交流等办法，在区内重大工程、重点项目、重要工作、基层一线中培养锻炼干部。2012年，重点选派了一批有发展前景、缺少基层一线实践经验的年轻干部进入南边灶村庄整体搬迁、“三打两建”等极具挑战性岗位。目前，提拔了20多名表现突出的干部，树立了鲜明的用人和培训导向。

探索“物化式”评估。行动学习可以把团队和个人的知识、技能、经验、感受、领悟等以一种机制来形成和巩固为共同的愿景，并不断分享、传递和积累。为此，大亚湾始终把培训质量评估贯穿于教学培训全过程，探索延伸至完成培训之后，物化到被培训者在学习力、领导力、决策力、执行力等能力素质不同程度的提升上，取得了初步成效。如参加“领导干部社会管理（省委党校、香港）培训班”的学员在实际工作中借鉴了香港社区管理经验，在大亚湾西区街道办设立了残疾人求助站，探索由政府主导、社会机构参与的社区管理模式上取得了新突破。又如，参加“两新”组织党建

（复旦大学）培训班”的学员，开通了大亚湾“党员之家”微博，为区内企业党员、流动党员搭建了一个温馨家园，通过微博平台，150多名“隐形党员”、“抽屉党员”表明了身份，开展各类党建研讨活动近10次，办理各类党务咨询100多件次，对“两新”组织党员服务管理发挥了重要作用。

第二篇：教育简讯第3期

第3期

高杰村九年制学校2011年3月10日

发挥自身优势，再创工作佳绩

庆三八茶话会

为纪念“三八”国际劳动妇女节，3月8日下午，校委会、全体教职工在学校餐厅组织了庆祝“三八”节茶话会。

茶话会上，李新元校长首先为全体女教职工送上了节日的问候与真挚的祝福，并充分肯定了女同志们在工作岗位上的贡献，也同时寄予了校委会对女同志的深切希望，愿她们能进一步发扬自尊、自爱、自强、自主的精神，努力工作，团结协作，再铸高杰村九年制学校的新辉煌。茶话会气氛和谐、融洽、温馨。与会的同志纷纷谈了感言，白树山副校长谈了学校的女老师克服各种困难，迎接多种挑战，在学校的教育教学工作中做出了骄人的成绩，希望女同志们能再接再

厉让学校的教育事业更上一个台阶。袁媛老师谈了自己对工作的热爱，对学生的关爱，表示自己有信心，将校园建设的更美好。

会中，高瑞老师为大家献上《母亲》、《妻子》等好听的歌曲，博得了大家的阵阵掌声，也把茶话会推向了高潮，各位领导老师纷纷献艺，充分展现了他们的才能和风采。兴奋之余，全体参与扭起了秧歌，个个神采飞扬，沉浸在愉快的节日气氛中。

最后，李新元校长作了总结性发言，他勉励和要求大家爱岗敬业、勤奋学习、全身心投入到学校教育教学工作中去，争当新时期在教育教学工作中建功立业的“巾帼教师”。女教职工们纷纷表示，在今后的工作中再接再励，以优异的成绩回报社会、学校，为我校教育教学质量的提高作出自己最大的贡献。

(袁媛供稿)

抄报：县教育局

抄送：督导室、教研室、镇政府、各处组。

（档二）

打印：张太平校对：李维婷共印20份

第三篇：枣阳教育第3期

第3期

枣阳市教育局办公室

2015年5月8日印发

市教育局喜获市总工会表彰

在近日召开的全市计划生育工作会议上，市教育局荣获“2014全市计划生育工作目标管理先进单位”称号。据悉，市教育局已连续8年荣获此项殊荣。

（吴世臣）

市实验中学积极践行“真善美”

一是组织全体学生参加以践行“真善美”为主题的征文比赛，目前共收到征文2100余篇。二是举办“真善美在我心中”演讲比赛，教育学生从我做起，从小事做起，践行“真善美”，弘扬正能量。

（曹远忠

刘安龙）

王城镇资山小学“七个一” 防学生溺水

一是召开一次以预防溺水为主要内容的全校师生大会，以近年来学生溺水身亡的典型案例对全体师生进行警示教育，让学生掌握预防溺水知识和遇险逃生、自救互救技能，普及防溺水常识。二是各班召开一次以“珍爱生命、预防溺水”为主题的班会，学生签订不私自下水游泳承诺书。三是学校和各班级出一期以预防溺水为主要内容的黑板报，张贴有关防溺水的安全教育挂图和卡片。四是召开一次预防溺水专题家长会，告知家长认真落实监护人职责，切实承担起双休日和节假日学生脱离学校监管后的看护责任，确保孩子离校后有人管护。五是发放教育部关于预防学生溺水《致全国中小学生家长的一封信》，家长签字后回收，学校统一保管。六是各班利用班班通平

台观看一次预防溺水的专题教育片，学生看后谈体会，写观后感。七是组织教师对所有学生进行一次家访，摸清学生上放学途经路段的水情特点，在重点水域和危险路段设置安全警示标牌，不放过任何一处溺水隐患。

（赵义龙

郭德才）

熊集镇中心学校落实“两严”教育

一是举办“两严”集中教育培训班。全镇各学校100余名党员干部参加集中培训，党员们重温入党誓词，教育总支书记作培训辅导报告，观看专题片《较量无声》，分党支部开展大讨论，撰写学习体会。二是教育总支与各支部签订党风廉政建设责任书。三是把“两严”教育与当前重点工作相结合，即与规范办学行为年相结合，与师德教育活动相结合，与学校制度落实年活动相结合，与深化“假如我是服务对象”相结合，与“三抓一促”工作相结合。

（陈

艳

宋兴中）湖北省高招三大专项计划助力白水高中学子圆大学梦

省招办日前发布消息，今年湖北省高考招生有三大类计划专门针对农村地区考生招生，我市只有白水高中农村籍学生有申请报名资格。省招办公布的申报条件中，有1项与我市白水高中农村籍考生密切相关——“全省范围内符合统一高考报名条件的农村户籍考生，具有当地连续3年户籍及乡镇（不含县、市、区政府所在地）中学连续3年学籍并实际就读，且考生父母(或法定监护人)具有农村户籍。”据悉，这是今年湖北省高招新增惠农范围，把照顾对象扩大到全省在农村高中就读的农村考生。符合上述条件的考生，可参与湖北省的地方专项计划录取，同时也可按高校要求报名参加高校专项计划考核，经高校考核合格的考生可参与高校专项计划录取。目前，我市办学地址在乡镇的高中仅有市白水高中1所。该校符合申报条件的考生，须通过个人申请、资格审查和公示合格后方可报名专项计划。“专项计划”只招农村籍考生，执行一本分数线，可适当降分录取。按照国家招生政策，为我市白水高中农村籍学生上一本院校开辟了绿色通道，农村籍学生在市白水高中就读将更容易被一本院校录取。

（周重阳）

平林镇中心学校“三个环节”科学修订完善制度

一是审查制度求细。在制定制度时，面面俱到，人人参与，集大家智慧，让每一项制度更接地气。二是修订制度求实。坚持管用实用原则，每项制度有细则、有处罚兑现办法、有监督执纪人员，所有制度都要与教师奖励性绩效工资发放、评模表先、职称晋升、工作岗位等相联系。三是形成制度求稳。制度初步拟定后充分酝酿制度的可行性、可操作性，收集教职工对每项制度的建议和意见，充分完善，召开教代会进行讨论表决，形成正式的规范的学校管理制度文件。

（杜修发

李明勇）

平林镇中心学校强化食品安全教育

近日，平林镇中心学校邀请市食品药品监督管理局专业人员深入各学校对全体学生进行食品安全宣传教育。工作人员向学生们发放了《中小学生食品消费须知》，并详细介绍了色素、甜味剂、辣椒糖等“五毛食品”常用添加剂对人体的危害。提醒学生们远离“五毛食品”、散装食品，要选购正规、合格的食品，保护自己身体健康。

（李明勇

田

露）

新市镇两所中小学开展科普活动

为培养学生学科学、用科学、爱科学的兴趣，激发探索科学奥秘的热情，近日，新市镇钱岗中学和钱岗小学1000余名师生来到华润公司迎驾山风电场开展科普活动。该公司项目部工程师给师生讲解了风能转化为电能及风力发电的原理，发展风电的战略思考和导致寻求开采可再生能源的紧迫性以及风能使用的未来展望。

（张少波

王春元）

吴店镇中心学校四措并举加强党员干部教育管理

一是举办 “严明政治纪律、严守政治规矩”集中教育培训班。全体校级领导、中层干部及普通党员参加会议，并撰写心得体会300余篇。二是严格落实一岗双责，人人签订责任状。三是对党员干部日常工作及时督办检查，并建立档案。四是每学期对党员干部进行一次民主评议活动，并将评议结果与评先晋级、奖励性绩效工资挂钩。

（陈智寿）

开发区中心学校加强春季传染病防控

一是实行包保责任制和责任追究制，建立健全群防群控的防控网络。二是宣传相关知识、政策，落

实“五早”，即早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。三是督查落实岗位值守、卫生通风、定期消毒、缺课登记追踪、信息互通、病情诊断等防控措施。

（张国全）

市火车站学校开展“红领巾爱劳动”主题教育

一是通过班队活动、黑板报、LED显示屏等，让学生了解“劳动节”的由来。二是围绕“红领巾爱劳动”的活动规范，要求低年级学生和教师一起对自己的桌椅板凳和教室，进行一次彻底的大扫除，学会自己系鞋带和整理书包；要求高年级学生们清理自己的“小天地”，了解两个全国劳模的名字和事迹等。

（余运坤

段海庆）

太平镇二中强化师德建设

一是现场聆听学校先进人物的典型事迹。二是集中观看师德先进教师宣传光盘。三是学习《中小学教师职业道德规范》等系列教育教学法规。四是通过印发师德师风建设学习材料、召开座谈会、研讨会、办专栏、办板报等丰富活动内容。五是在学校开展“争当四好教师”、“争当最美教师”活动。

（张

明

段吉锋）

平林镇新集小学突出“三有”强化师德师风建设

一是有实施方案。围绕当前师德师风突出问题，制定操作性强且行之有效的活动方案。二是有选定内容。认真学习《做党和人民满意的好老师》、中小学师德规范和各种典型案例。三是有固定学习时间。把每周三晚固定为集中学习时间，采取专题学习和座谈会等方式，真正把师德师风建设落在实处。

（陈

慧）

王城镇教育事业促进会举办第三次捐资助学活动

日前，王城镇教育事业促进会举办第三次捐资助学活动，70余名爱心人士现场捐助爱心款22万元，54名王城籍家庭困难学生得到无偿资助5.4万元。

（王春林）

第四篇：东城区干部教育培训行动学习法交流研讨会在区委党校举行

东城区干部教育培训行动学习法

交流研讨会在区委党校举行

3月10日，东城区干部教育培训行动学习法交流研讨会在区委党校举行。中组部干部学院一处处长张新刚，市委组织部干教处副处长郭庆，区委组织部副部长吴志辉，区委党校常务副校长李长华，副校长王铁峰、刘鹏飞、朱长林等领导和区委党校“行动学习法项目管理组”的同志参加交流研讨。

听取区委党校基本理论教研室主任徐建秋“规定+自选”培训模式探索情况汇报和王铁峰副校长关于行动学习法专题培训班情况汇报后，张新刚处长点评指出，一是“规定+自选”培训模式的探索，行动学习法的组织实施，充分关注、贯彻了中央领导和组织部门关于干部教育培训工作的指示，跳出党校创新党校工作，体现了东城党校的胸怀；二是自选专题研究班较好地满足了干部岗位需求，提高了培训针对性，帮助领导干部克服了工学矛盾；三是行动学习法对改变学员的心智模式、行为方式和工作作风，效果明显。就下一步如何深化行动学习法培训方式，张处长强调，一是要更加重视现场教学，通过现场训练、现场体验、现场感悟、现场交流等手段方法，切实增强教学效果；二是要更加重视师资保障，通过联络沟通、集体备课等途径使兼职教师真正按要求备课授课；三是要更加重视成果转化，既要拥有为上级领导提供决策参考或进入于党校课堂的显性成果，也要拥有开发提高学员领导力的隐性成果；四是要更加重视探索创新，要对学员“双主体”的概念进行深度挖掘研究，力争形成东城党校原创性的论文成果；五是要更加重视培训跟踪，党校要对学习团队其进行常态管理，定期集中，不断深化和扩大学习成果；六是要更加重视拓展延伸，行动学习法不仅适用于岗位相近的人，对关注同一类问题的人也可以采用，东城党校要大胆尝试。

郭庆同志谈到，“规定+自选”培训模式和行动学习法培训方式的运用，是东城区委组织部和区委党校勇于创新的成果，增强了市委组织部门利用区县党校大规模培训基层党员干部的信心。下一步，需要继续探索和创新，要在实践中扩大范围加以检验。

吴志辉同志讲到，行动学习法培训方式存在的瓶颈问题是干部自主选择的面较窄，培训班不可复制以及培训成本较高。在今后的干部教育培训实践中，一是要进一步理解行动学习的概念，创新行动学习的目标；二是要充分认识、把握、激励学员的主动性和能动性，使他们真正成为行动学习的主体；三是要按照上级要求进一步推动干部教育培训工作，特别是区委党校的老师要努力成为全区建设学习型党组织的指导师。

第五篇：加强干部教育培训工作助推经济社会全面发展

加强干部教育培训工作助推经济社会跨越发展

——七星关区委组织部干教工作交流汇报材料

根据会议安排，我就七星关区委组织部干部教育培训工作作交流发言。如有不当之处，敬请批评指正。

七星关区委组织部按照建设发展型党组织的要求，切实抓好“八学八增”活动的贯彻落实，创新形式，强化举措，扎实开展干部教育培训工作，为全区经济社会“稳中求快、快中保好，能快则快、又好又快”发展提供坚强有力的人才保证和智力支持。

一、整合资源抓培训。认真贯彻落实市委“八学八增”行动实施意见，围绕降低培训成本和增强培训效果，结合实际，出台《七星关区“八学八增”行动实施方案》，充分发掘区内各种培训资源，以克服区内资金、师资、设施等相对不足的问题，实现培训资源的优化配置。同时，由区委组织部牵头统筹，将区内各单位所掌握的培训资源进行了认真梳理，各相关部门密切配合，实现部门培训资源的提质扩容，制订了《七星关区“八学八增”行动2012年推进计划》，纳入区委组织部统筹的各类培训共46个类别，预计培训党员干部69069人次，各单位自主培训班次200余个，切实做到大规模培训干部、全覆盖延伸范围、抓重点突出经济、大提升经济能力的要求。

二、创新形式抓培训。坚持“实际、实用、实效”的原则，创新培训方式，突出时代特色、地方特色。一是深入开展分层次分类别培训。坚持分层次分类别培训，明确区级、区直部门、各乡镇办事处重点培训对象、培训内容、培训形式。同时，根据公共管理、公共服务、行政执法等不同领域的干部群体特点、行业要求，深入研究科级领导干部、中层干部、普通干部、企业负责人、镇村干部以及普通党员的岗位特点、职责要求和成长目标，围绕学经济、促发展，努力构建班次更加完善、结构

1更加合理、功能更加齐备、效果更加明显的分层次分类别培训格局。二是改进和创新培训方式。突破“时空”对干部教育培训的限制，充分利用电化教学、多媒体教学、远程教学、网络教学等技术手段，丰富干部学习的形式和内容。利用好清华大学教育扶贫系列远程视频培训，选派各类干部参加社会管理创新专题培训班、医药卫生管理干部高级研修班、中青年后备干部公共管理高级研修班、城乡规划与建设高级研修班、政法干部管理创新专题培训班等班次，确保清华大学教育扶贫系列培训计划这个平台能最大限度发挥作用。积极开展“流动党校”送课下乡活动，利用区内师资力量，结合远程教育网络，组建“流动党校”送课下乡，扩大培训面，解决工学矛盾。加大网络在线学习的开发，让更多干部自主学习；继续加大“走出去，请进来”力度，实行长短结合，既把区内短期培训班办好，又有重点地选派干部赴外培训，拓展干部视野，更新干部观念。本，共计划选派三期共150名领导干部赴外培训。以“创新-跨越-发展”为主题，按照“一季一专题”的思路，创新举办“中国•毕节试验区•七星大讲坛”，结合全区领导干部教育培训需求和实际，设立分主题，邀请国内权威领导干部、知名专家学者开展专题讲座。“讲坛”突出高端特点，着力打造发展型党组织的信息资源平台，以寻求资源共享、成果互用的路径。2012年2月5日，邀请国家行政学院公共管理教研部主任薄贵利教授作了“领导干部执行力与领导艺术”的专题讲座，取得了良好的效果，丰富了学识，拓宽了视野，增强了自我发展、服务发展、引领发展的本领。

三、强化师资抓培训。提高干部教育培训质量，师资队伍建设是关键。我区结合创优争先活动的开展，推行干部教育培训师资库建设“四选一竞争”（即挂职领导选课题，区直部门分管业务的领导选课题、区管专家选课题、乡镇党委书记选课题、党校教师竞课题）工作机制，进一步整合各类培训师资，着力打造一批本土化精彩课程项目，培养一批本土化精英授课教师，在一定程度上解决干部教育培训课程信息不多、形式不灵、师资不活、特色不强的问题。由区干部教育培训工作领导小组组织全区各乡镇办事处、市直各单位及社会各界查找制约我区发展的瓶颈问题，汇总梳理后，召集相关部门负责人和专家进行专题研讨，最终确定一批制约全区科学发展的急需解决的重点难点问题，作为干部教育培训课题库备选课题。由区委党校成立课题方案制定小组，负责为备选课题制定初步方案，经论证后，提交区干部教育培训工作领导小组审议，最终形成七星关区干部教育培训课题库。将经干部教育培训工作领导小组审议后进入课题库的课题提交区几大班子负责同志，区直相关单位负责同志，比较突出的乡镇、街道党政负责同志以及相关部门的业务骨干和优秀企业家，由其结合自身分管工作情况、专业背景、参加培训情况、工作经验等因素，自行选择本人擅长课题作为研究课题，写出教案并提交干部教育培训工作领导小组审定，经审定后聘为师资库兼职教师。党校教师采取自选课题、竞争上岗模式，党校教师从课题库中选定课题后认真准备，区干部教育培训工作领导小组组织区委办、政府办、组织部、宣传部和党校班子成员组成的评审组评估，由党校试讲教师采用说课的形式，对要点部分展开讲述，讲清授课方式方法，并回答评审组的询问，试讲结束后现场票决，竞选该专题授课教师资格。通过评审后纳入师资库管理，两次以上未通过资格认定的党校教师进入素质提升期。

四、严格管理抓培训。针对以往干部教育培训中存在的“培训走过场，缺乏针对性，不解决实际问题”的问题，结合“八学八增”行动推进计划中明确的任务，我区制定了干部教育培训工作双向积分管理考核办法。明确了单位和干部个人在干部教育培训方面的义务，由区干部教育培训工作领导小组根据各单位和干部完成情况进行考核，在考核方式上将对个人的考核与

对单位的考核进行挂钩，并将考核结果与领导干部年终考核、单位年终评先选优等结合。干部教育培训双向积分由正积分和负积分两部分构成，单位和个人按要求完成干部教育培训任务不计分；未按要求完成任务计负积分；超额、超标准完成任务计正积分。考核范围涵盖：脱产培训、在职学习、在线学习、参加任职基本知识考试、到基层上党课、组织授课讲座、挂职锻炼、跟班学习、参加学历（学位）教育、深入基层调研并撰写发表理论文章、开展延伸培训，参加专业资格考试及学用转化情况等方面。并积极探索学习成果转化考核考评机制，将考核考评结果作为干部评先选优和提拔重用的重要依据。

五、突出效果抓培训。一是紧紧围绕培训效果建立完善干部培训需求制度，以问卷调查、召开座谈会、专门走访等方式，听取各级各部门和干部意见，开展培训需求调研，做到组织需求、岗位需求和干部需求相结合，有针对性地制定培训计划。二是建立反映培训效果的动态反馈评价机制，经评估审定后进入师资库的教师在每次正式授课后由学员进行培训效果反馈评价，评价满意率在60%以下的，从师资库除名；评价满意率在80%以下的由授课教师对授课内容、授课方式等进行调整，经评审组审核同意后方能再次进行授课。三是建立了突出学用转化为重点的干部教育培训双向积分考核管理办法。对培训期间表现良好的表彰情况、通过培训后发表理论文章、调研报告、延伸培训等实行正积分，确保干部考学工作规范化。